《杜甫诗三首》课件
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《杜甫诗三首》ppt
杜诗情感真挚、深刻，无论是送别、怀古还是写景，都融入了诗人真挚的情感和深邃的思考。在写作中要注重情感表达，做到真情实感。
提高鉴赏能力
01
学习《杜甫诗三首》有助于提高我们对唐代诗歌的鉴赏能力和对文学作品的审美能力。
对学习《杜甫诗三首》的体会和收获
丰富知识储备
02
该组诗涵盖了多个主题和丰富的历史背景，学习《杜甫诗三首》可以丰富我们的知识储备，了解更多的历史和文化知识。
《杜甫诗三首》的艺术特色
03
杜甫诗歌的意象多雄浑、豪放，反映社会生活广阔，富有感染力。
雄浑豪放
杜甫以现实眼光观察、反映社会生活，关注时代疾苦和民生哀乐。
现实主义
杜甫诗歌的意象与意境
对偶工整
杜甫诗歌中常运用对偶手法，如《登高》中的“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”等。
炼字精准
杜甫注重字词的锤炼，如《登高》中的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”等。
《杜甫诗三首》的概述
《杜甫诗三首》的内容与结构
02
描述作者在长安城南的元日登高中，感受到了时光流逝和人生短暂的悲凉情感。
《登高》
描述作者在安史之乱后，身处荒凉的长安城中，对家国破败的忧虑和伤感。
《春望》
描述作者在秦淮河畔的泊舟经历，表达了对国家政治腐败和人民疾苦的忧虑和感慨。
《泊秦淮》
《杜甫诗三首》的内容概述
经历了唐玄宗、肃宗、代宗三个时期，对当时政治、社会、人民疾苦有着深刻的认识和深切的关注。
03
他的诗歌不仅在当时备受推崇，而且对后世的诗歌创作产生了深远的影响。
杜甫诗作的特点与价值
01
杜甫诗作以现实主义为主要特色，以社会写实、人民疾苦为主要内容，具有强烈的现实关怀和社会责任感。
提高鉴赏能力
01
学习《杜甫诗三首》有助于提高我们对唐代诗歌的鉴赏能力和对文学作品的审美能力。
对学习《杜甫诗三首》的体会和收获
丰富知识储备
02
该组诗涵盖了多个主题和丰富的历史背景，学习《杜甫诗三首》可以丰富我们的知识储备，了解更多的历史和文化知识。
《杜甫诗三首》的艺术特色
03
杜甫诗歌的意象多雄浑、豪放，反映社会生活广阔，富有感染力。
雄浑豪放
杜甫以现实眼光观察、反映社会生活，关注时代疾苦和民生哀乐。
现实主义
杜甫诗歌的意象与意境
对偶工整
杜甫诗歌中常运用对偶手法，如《登高》中的“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”等。
炼字精准
杜甫注重字词的锤炼，如《登高》中的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”等。
《杜甫诗三首》的概述
《杜甫诗三首》的内容与结构
02
描述作者在长安城南的元日登高中，感受到了时光流逝和人生短暂的悲凉情感。
《登高》
描述作者在安史之乱后，身处荒凉的长安城中，对家国破败的忧虑和伤感。
《春望》
描述作者在秦淮河畔的泊舟经历，表达了对国家政治腐败和人民疾苦的忧虑和感慨。
《泊秦淮》
《杜甫诗三首》的内容概述
经历了唐玄宗、肃宗、代宗三个时期，对当时政治、社会、人民疾苦有着深刻的认识和深切的关注。
03
他的诗歌不仅在当时备受推崇，而且对后世的诗歌创作产生了深远的影响。
杜甫诗作的特点与价值
01
杜甫诗作以现实主义为主要特色，以社会写实、人民疾苦为主要内容，具有强烈的现实关怀和社会责任感。
杜甫诗三首古诗文PPT课件
2．沉郁顿挫，含蓄深沉 “沉郁”主要指情感的深厚、浓郁、忧愤、蕴藉，像这首诗将诗人万里漂 泊、身体多病、客居他乡、孤独无依的悲伤心情一起倾泻出来；“顿挫”则包括 语言的刚健遒劲、音调的铿锵有力和章法的曲折变化等。
咏怀古迹 ( 其三) 1．对比反衬，刻画人物 本诗运用对比和反衬的手法来写王昭君的悲剧。这里有去和留的对比：离 开了不该离开的故国，留在了不该留下的荒漠；生与死的对比：生时可以“识” 却没能“识”，死了不能归却魂魄归来。通过这些对比，反衬出昭君出塞的悲 惨命运。Fra bibliotek基础知识
一、读准字音
萧．森．( )( ) 万壑．( ) 渚．清沙白( ) 环珮．( ) 繁霜鬓．( )
急暮砧．( ) 朔．漠( ) 青冢．( ) 潦．倒( )
二、一词多义
渚清沙白鸟飞回 奔流到海不复回 1．回虎鼓瑟兮鸾回车 廊腰缦回，檐牙高啄 回车叱牛牵向北
独留青冢向黄昏 2．独盖失强援，不能独完
(2)这一联表达了作者羁留的悲苦及对故乡的思念之情，为本诗主旨所在。
《咏怀古迹(其三)》的中间两联运用了什么表现手法？请结合诗歌进行分 析。
参考答案： 中间两联主要运用了对比和反衬的手法。这里有去与留的对 比：离开了不该离开的故国，留在了不该留下的荒漠。生与死的对比：生时可 以“识”却没能“识”，死了身体不能归，魂魄却归来。通过这些对比，反衬 出昭君出塞的悲惨命运。
《登高》通过重阳登高所见、所闻、所感，描绘了江边深渊空旷的景色， 抒发了诗人常年漂泊、潦倒一生、老病孤愁的复杂情感。
《秋兴八首(其一)》的主旨句是哪一联？表达了诗人怎样的思想感情？试 分析。
参考答案： (1)颈联是主旨句。①“丛菊两开他日泪”点出诗人滞留夔州 已有两年，眼看菊花两度开放，幽思不已，泪如泉涌，足见心情的哀伤。②“ 孤舟一系故园心”说明作者漂泊在外，有家难归。寄身孤舟，故园之思，一心 长系。“孤舟”成为作者漂泊流浪的意象，其情令人怆然。
《杜甫诗三首》PPT课件 (共17张PPT)
赏析会当凌绝顶，一览众山小
• “会当凌绝顶，一览众山小。”这是化用 孔子的名言：“登泰山而小天下”。但用 在这里却有深刻的含义：它不只是诗人要 攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人 生顶峰的誓言。表达了诗人要攀登泰山极 顶，兼济天下的远大志向
赏析
• 感时花溅泪，恨别鸟惊心。
• 运用了拟人对偶的修辞手法，花感时 而落泪，鸟悲恨人世间离别而惊心， 这是诗人移情于物的结果，表达了诗 人感时伤世的感情。
你还知道哪些杜甫诗的名句
• • • • • 读书破万卷，下笔如有神 随风潜入夜，润物细无声 朱门酒肉臭，路有冻死骨 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 吴楚东南坼，乾坤日夜浮
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
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背诵三首诗
整体把握《望岳》
这首诗表达了怎样的思想感情？ 热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽 的景色，也透露了诗人早年昂扬向上、积极进 取的远大抱负。
《望岳》中每一联都有“望”的意思， 但“望”的角度不同。试对此做具体解 释。
首联远望，颔联近望，颈联细望，尾联极望。
整体把握《春望》
诗歌描写了怎样的社会状况？ 战火不断，国破家亡，妻离子散，民不聊生 本诗表达了诗人怎样的思想感情？ 表达诗人忧国伤时， 念家悲己的思想感情。
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
杜甫诗三首.ppt资料课件
壹 学习目标
壹贰 重点字词
叁 知人论世 肆 身临其境
学习 目标
一、学习目标
1、掌握重点字词 2、了解相关背景知识
及律诗知识 3、赏析诗歌的艺术手法 4、品味诗人情感
知人 ห้องสมุดไป่ตู้世
三、知人论世
杜甫（公元712年－公元770年），字子美，自号少陵野 老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜添”加题。
怀瘐信、宋玉，以斯文为己任也； 怀先主、武侯，叹君臣际会之难逢也； 中间昭君一章，盖入宫见妒，与入朝见妒者，
千古有同感焉。
——【明】王嗣奭《杜臆》
文本细读
• 群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。
• 一“赴”字运用拟人手法，将连绵不绝的千山万壑，写 出飞动之势和变幻之感。
• 点明昭君出生地，侧面描写昭君的人物形象：昭君远赴 匈奴和亲，担负起两邦交好的历史和民族责任，需要巨 大的勇气和毅力，而这连绵雄伟的山川正是她坚毅品格 的象征。
杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远。其人忧国忧民 、人格高尚，诗艺精湛，被后人称为“诗圣”，其诗多涉社 会动荡、政治黑暗、人民疾苦，被誉为“诗史”。后世称其 为杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。
其诗歌共有约1500首诗歌被保留了下来，大多集于《 杜工部集》。有“致君尧舜上，再使风俗淳”的宏伟抱负。
• 这五首诗分别吟咏了庾信、宋玉、王昭君、刘备、诸葛 亮等人在长江三峡一带留下的古迹，赞颂了五位历史人 物的文章学问、心性品德、伟绩功勋，并对这些历史人 物凄凉的身世、壮志未酬的人生表示了深切的同情，并 寄寓了自己仕途失意、颠沛流离的身世之感，抒发了自 身的理想、感慨和悲哀。
• 全诗语言凝练，气势浑厚，意境深远。
三、知人论世
诗风沉郁顿挫：
壹贰 重点字词
叁 知人论世 肆 身临其境
学习 目标
一、学习目标
1、掌握重点字词 2、了解相关背景知识
及律诗知识 3、赏析诗歌的艺术手法 4、品味诗人情感
知人 ห้องสมุดไป่ตู้世
三、知人论世
杜甫（公元712年－公元770年），字子美，自号少陵野 老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜添”加题。
怀瘐信、宋玉，以斯文为己任也； 怀先主、武侯，叹君臣际会之难逢也； 中间昭君一章，盖入宫见妒，与入朝见妒者，
千古有同感焉。
——【明】王嗣奭《杜臆》
文本细读
• 群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。
• 一“赴”字运用拟人手法，将连绵不绝的千山万壑，写 出飞动之势和变幻之感。
• 点明昭君出生地，侧面描写昭君的人物形象：昭君远赴 匈奴和亲，担负起两邦交好的历史和民族责任，需要巨 大的勇气和毅力，而这连绵雄伟的山川正是她坚毅品格 的象征。
杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远。其人忧国忧民 、人格高尚，诗艺精湛，被后人称为“诗圣”，其诗多涉社 会动荡、政治黑暗、人民疾苦，被誉为“诗史”。后世称其 为杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。
其诗歌共有约1500首诗歌被保留了下来，大多集于《 杜工部集》。有“致君尧舜上，再使风俗淳”的宏伟抱负。
• 这五首诗分别吟咏了庾信、宋玉、王昭君、刘备、诸葛 亮等人在长江三峡一带留下的古迹，赞颂了五位历史人 物的文章学问、心性品德、伟绩功勋，并对这些历史人 物凄凉的身世、壮志未酬的人生表示了深切的同情，并 寄寓了自己仕途失意、颠沛流离的身世之感，抒发了自 身的理想、感慨和悲哀。
• 全诗语言凝练，气势浑厚，意境深远。
三、知人论世
诗风沉郁顿挫：
《杜甫诗三首》(共94张PPT)
表达了什么？（情感） 怎么写？（技巧） 四、抓注释：①难理解的词语；
②传递诗歌当中隐含的内容和信息（人物、背景、情 感 ……）。
朗读指导:
律诗分为五言和七言，依次称首联、颔联、颈联、尾 联。 每联两句，上句称出句，下句称对句。 中间两联须对仗。 有严格的声律要求：第二、四、六、八句押韵（首句 可押可不押），一韵到底。 节拍为“二二二一”， 也可根据意义有一些变化， 为“二二一二” “七言诗”为每句三顿，主要是第五个字或第七个字 可以一个字成为一顿 。
上句写她生前的不幸
与孤苦，下句写她死后的 凄凉与冷落，一句话写尽 了昭君一生的悲剧。
青冢
【讨论】
昭君在汉宫尚未跻身宫妃 之列，不过是后宫中一位待 诏的宫女，而嫁到“朔漠” 却封为阏氏（相当于汉皇 后），还有什么不幸和怨恨 可言呢？
首联状秋季孤寂肃杀之景，衬作者低沉的心 境。奠定了全诗肃飒哀残的基调。
江间波浪兼天涌
塞上风云接地阴
精析意象
颔联 共写了几种景物意象？
分别有什么特点？给人什么感觉？
江间波涛
巫峡中江水波涛汹涌， 大浪连天涌起
塞上风云
巫山的风云阴沉密布， 仿佛接连着地面
一语双关，暗示着时局的动荡不安，国家命运光景暗淡， 作者心情既翻卷不息又阴沉郁闷
杜甫的人生
• 读书和漫游时期（三十五岁以前） • 困居长安时期（三十五至四十四岁） • 陷贼和为官时期（四十五至四十八岁） • 西南飘泊时期（四十八至五十八岁）
名句回顾
1.窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。 2.会当凌绝顶， 一览众山小。 3.随风潜入夜， 润物细无声。 4.朱门酒肉臭， 路有冻死骨。 5.感时花溅泪， 恨别鸟惊心。 6.白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
②传递诗歌当中隐含的内容和信息（人物、背景、情 感 ……）。
朗读指导:
律诗分为五言和七言，依次称首联、颔联、颈联、尾 联。 每联两句，上句称出句，下句称对句。 中间两联须对仗。 有严格的声律要求：第二、四、六、八句押韵（首句 可押可不押），一韵到底。 节拍为“二二二一”， 也可根据意义有一些变化， 为“二二一二” “七言诗”为每句三顿，主要是第五个字或第七个字 可以一个字成为一顿 。
上句写她生前的不幸
与孤苦，下句写她死后的 凄凉与冷落，一句话写尽 了昭君一生的悲剧。
青冢
【讨论】
昭君在汉宫尚未跻身宫妃 之列，不过是后宫中一位待 诏的宫女，而嫁到“朔漠” 却封为阏氏（相当于汉皇 后），还有什么不幸和怨恨 可言呢？
首联状秋季孤寂肃杀之景，衬作者低沉的心 境。奠定了全诗肃飒哀残的基调。
江间波浪兼天涌
塞上风云接地阴
精析意象
颔联 共写了几种景物意象？
分别有什么特点？给人什么感觉？
江间波涛
巫峡中江水波涛汹涌， 大浪连天涌起
塞上风云
巫山的风云阴沉密布， 仿佛接连着地面
一语双关，暗示着时局的动荡不安，国家命运光景暗淡， 作者心情既翻卷不息又阴沉郁闷
杜甫的人生
• 读书和漫游时期（三十五岁以前） • 困居长安时期（三十五至四十四岁） • 陷贼和为官时期（四十五至四十八岁） • 西南飘泊时期（四十八至五十八岁）
名句回顾
1.窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。 2.会当凌绝顶， 一览众山小。 3.随风潜入夜， 润物细无声。 4.朱门酒肉臭， 路有冻死骨。 5.感时花溅泪， 恨别鸟惊心。 6.白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
《杜甫诗三首》课件(共20张PPT)
找出其中点明感情的词语
一去紫台连朔漠
远嫁异邦
怨 恨
独留青冢向黄昏
环珮空归月夜魂
远葬他乡 月魂空归，思念 故乡的幽怨。
统 治 者 的 昏 庸
画图省识春风面
对画师的无耻行为
怨恨
《咏怀古迹（其三）》题 为咏怀，可里面只写了昭君的 怨恨，并无作者个人的情怀， 这是不是与标题“咏怀”二字 不符？
背景：唐玄宗天宝五年，作者西入长安， 羁留十年，才做了个看管兵甲器杖的小官。 安史之乱爆发后，他前往灵武投奔唐肃宗， 任右拾遗。作者因上疏救宰相房琯触怒唐肃 宗而受排挤，被贬为华州司功。
昭君 诗人
绝代佳人，入宫见妒
画图省识，远离汉宫
才华横溢，入朝见妒
不分忠佞，无辜遭贬
身死异国，环珮空归
（千载之怨）
漂泊西南，有家难归
（深沉怨恨）
杜甫诗三首
判断律诗的标准
一共八句（每两句一联，共四联），每句五 个字或七个字。 押平声韵。
颔联和颈联要对仗（词性和结构相同）。
要讲究平仄：每联第二句的第二个字与本联 第二个字平仄相反，下一联第二个字的平仄与 上一联第二字的平仄相同。尤其要避免三平调、 三仄调、孤平调。一般讲是一三五不论，二四 六分明。
哪些诗能代表杜甫的风格？
• 现实主义（诗史）的诗： “三吏”、“三别”（《石壕吏》、《新安 吏》、 《潼关吏》 、《新婚别》 、《无家 别》、 《垂老别》 ） • 体现其思想感情的诗： 《自京赴奉先县咏怀五百字》、《茅屋为秋 风所破歌》等。 • 体现其艺术手法的诗： 《登高》、《春望》、《咏怀古迹》、《蜀 相》等。
悲凉。 使人感到非常 这不是一只快乐 冷。既有身体 的鸟，是一只孤 的，又有心灵 独痛苦的鸟。 的。更主要是 心的。 显得天底下的 人很渺小，很 孤单。
人教版语文八年级上册 25 《杜甫诗三首》 课件 (共28张PPT)
第二部分：写差使的凶横残暴和老妪的痛苦情状。
听妇前致词：三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死。 存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。 有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归， 急应河阳役，犹得备晨炊。
第三部分：写老妪致词。
（悲惨遭遇 ）
夜久语声绝，如闻泣幽咽。 天明登前途，独与老翁别。
别茂盛。 （忧国忧民 ）
感时恨别，见花而落泪，听到鸟鸣 而感到惊心 。
（移情于物，感时伤世 ）
烽火连三月， 战乱持续了很长时间了，家里已久 无音讯，家信可以抵得上万两黄金
家书抵万金。 那么宝贵。 （思念家人 ）
白首搔更短， 由于忧伤烦恼，头上的白发越搔越
短，简直连簪子也插不上了。
浑欲不胜簪。
（叹息衰老 ）
8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者 就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。下午12时 35分5秒下午12时35分12:35:0521.11.16
岱宗夫如何？ 你想知道泰山是什么样子的吗？从
他是谁?
他是唐代最伟大的现 实主义诗人 他生活在唐朝由盛转衰 的年代 他的诗多沉郁顿挫
后人尊称他为“诗圣” 他的诗反映了当时的现 实，故被誉为“诗史”
杜甫，字子美，是我国唐代伟大的现实主义诗人。
他的诗作今存1400多首，真实深刻地反映了唐王 朝由盛而衰这转折过程中的种种社会现象，反映了 人民的疾苦，谴责了统治阶级的残暴，揭示了尖锐 的社会矛盾，被誉为“诗史”。又由于他能忧国忧
第四部分：照应开头，暗示老妪已被差使 抓走。
整体把握
1 诗中哪些句子暗示老妇人已经被捉走？ 2 本诗表达了诗人怎样的思想感情？
人教版必修三《杜甫诗三首》精美ppt课件
精选ppt
6
他以古体、律诗见长，“________”是其作品的主要 风格。有《杜工部集》传世。代表作有：“三吏”、“三 别”、《蜀相》、《遣兴》、《春夜喜雨》、《春望》、 《茅屋为秋风所破歌》《江南逢李龟年》、《兵车行》 《闻官军收河南河北》、《登楼》、《月夜》、《旅夜书 怀》、《水槛遣心二首》、《秋兴八首》等，其中“三吏” 为《________》《新安吏》和《________》，“三别”为 《新婚别》《________》和《________》。杜甫是唐代最 杰出的诗人之一，对后世影响深远。
(2)丛菊两开他日泪，______。(杜甫《秋兴八首(其一)》)
(3)______，独留青冢向黄昏。(杜甫《咏怀古迹(其三)》)
(4)______，环珮空归夜月魂。(杜甫《咏怀古迹(其三)》)
(1)塞上风云接地阴 (3)一去紫台连朔漠
(2)孤舟一系故园心 (4)画图省识春风面
精选ppt
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(5)无边落木萧萧下，______________。(杜甫《登高》)
精选ppt
9
(2节 省．01省 悟．1年广东考查)
玉 露邪呼．．露 一恶韩．手邪．
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省 省． ．悟 悟．
(201邪 邪呼 呼． ．1年恶 恶韩 韩广邪 邪． ．东考查)
玉 露．露 一塞 塞 瓶 塞 塞 瓶．． ． ． ．手上 责 塞 上 责 塞． ．
(20)尔曹身与名俱灭，______________。(杜甫《戏为六 绝句》)
(16)月涌大江流
(17)富贵于我如浮云
(18)两个黄鹂鸣翠柳 (19)白日放歌须纵酒
(20)不废江河万古流
精选ppt
《杜甫诗三首》ppt
生的情感。
《春望》
02
描写了国破家亡的悲惨景象，表达了作者对国家和人民的深深
忧虑和痛苦。
《石壕吏》
03
以一个老妪的口吻，讲述了官府强行征兵的残忍事件，表达了
作者对和平的渴望和对战争的厌恶。
《杜甫诗三首》的结构特点
《登高》
采用了对偶、象征等手法，结构严谨，意境深远 。
《春望》
运用了寓情于景、以动衬静等手法，表现了作者 强烈的情感。
《杜甫诗三首》ppt
xx年xx月xx日
目 录
• 杜甫及作品介绍 • 《杜甫诗三首》的内容与结构 • 《杜甫诗三首》的艺术特色 • 《杜甫诗三首》的社会背景与文化内涵 • 《杜甫诗三首》的学习方法与技巧 • 《杜甫诗三首》的实践与应用
01
杜甫及作品介绍
杜甫的生平与背景
1
杜甫（712-770年）唐代伟大的现实主义诗人 ，与李白并称“李杜”。
2
出生于河南巩县的士族家庭，自幼聪慧，才情 横溢。
3
经历了唐玄宗、肃宗、代宗三个时期，对当时 政治、社会、人民疾苦有着深刻的认识和深切 的关注。
杜甫诗作的特点与价值
杜甫诗作以现实主义为主要特色，以社会写实、人民疾苦为 主要内容，具有强烈的现实关怀和社会责任感。
杜甫诗歌语言简练、质朴自然，笔力矫健老到，既反映了人 民疾苦和社会动荡，又表达了个人情感，具有深刻的思想性 、艺术性和人文价值。
对偶
三首诗中均有对偶句，如“感时花溅泪，恨别鸟惊心”等，使诗歌在形式上更具美感。
用典
杜甫在诗中善于用典，如《登高》中的“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，借用古人 故事或名言，加强了诗歌的表达力。
象征
在《登高》中，通过“风急天高猿啸哀”等描写，象征性地表达了作者内心的哀愁和苦闷 。
杜甫诗三首PPT课件
一点一点的多么像我去年秋天因思乡而流下的一滴
析 一滴的眼泪。此时他仍然滞留在他乡，他始终没有
放弃回乡的打算。因此他说，我不能放弃我的船，
我随时准备登上我的船，我要靠它回到故园去，它
是我唯一的依赖和指望，是“孤舟一系故园心”！
你看，他从玉露凋伤的秋天景色写起，他那感发生
命的活动踪迹一步一步地. 写到了他的故园。
起着继往开来的重要作用,被称为“诗
圣”。
代表作：《兵车行》、《自京赴奉先
县咏怀五百字》、《春望》、《羌村》、
《北征》、《三吏》、《三别》、《茅屋
为秋风所破歌》、《秋兴》等诗，皆为人
传诵。 有《杜工部集》. 。
5
作 者 作 品
望岳 房兵曹胡马
画鹰
赠李白 饮中八仙歌
春日忆李白
兵车行 丽人行
醉时歌
月夜 前出塞（其六）
开口就带出了时代和身世的双重悲哀。
.
13
丛菊两开他日泪， 孤舟一系故园心。
1. 作者写完夔州秋色的大环境之后，就要写自己的 感情了。菊花开在秋天， “丛菊”回应了诗题中
课 那个“秋”字。 “他日”可以指过去也可以指未 文 来，在这里是指过去。这“他日泪”并不是现在流 分 下的眼泪，而是说，山上那些黄色和白色的野菊，
1. 课
涛连天，天空中阴云接地，这都是客观的 写实。但那波涛风云遮天盖地、夔门三峡 秋气逼人的阴晦苍凉的景观，就与杜甫当
文
时时代的背景有了一种“象喻”的联系。
分
杜甫本人在大唐王朝的动荡混乱之中饱受
析
颠沛流离之苦。杜甫的诗带有时代的感慨
和悲哀，他的胸怀感情本来就博大深厚，
当他看到这“巫山巫峡气萧森”的秋景时，
天拆洗寒衣。可是我杜甫带着我的一家漂泊在旅途中已经好
析 一滴的眼泪。此时他仍然滞留在他乡，他始终没有
放弃回乡的打算。因此他说，我不能放弃我的船，
我随时准备登上我的船，我要靠它回到故园去，它
是我唯一的依赖和指望，是“孤舟一系故园心”！
你看，他从玉露凋伤的秋天景色写起，他那感发生
命的活动踪迹一步一步地. 写到了他的故园。
起着继往开来的重要作用,被称为“诗
圣”。
代表作：《兵车行》、《自京赴奉先
县咏怀五百字》、《春望》、《羌村》、
《北征》、《三吏》、《三别》、《茅屋
为秋风所破歌》、《秋兴》等诗，皆为人
传诵。 有《杜工部集》. 。
5
作 者 作 品
望岳 房兵曹胡马
画鹰
赠李白 饮中八仙歌
春日忆李白
兵车行 丽人行
醉时歌
月夜 前出塞（其六）
开口就带出了时代和身世的双重悲哀。
.
13
丛菊两开他日泪， 孤舟一系故园心。
1. 作者写完夔州秋色的大环境之后，就要写自己的 感情了。菊花开在秋天， “丛菊”回应了诗题中
课 那个“秋”字。 “他日”可以指过去也可以指未 文 来，在这里是指过去。这“他日泪”并不是现在流 分 下的眼泪，而是说，山上那些黄色和白色的野菊，
1. 课
涛连天，天空中阴云接地，这都是客观的 写实。但那波涛风云遮天盖地、夔门三峡 秋气逼人的阴晦苍凉的景观，就与杜甫当
文
时时代的背景有了一种“象喻”的联系。
分
杜甫本人在大唐王朝的动荡混乱之中饱受
析
颠沛流离之苦。杜甫的诗带有时代的感慨
和悲哀，他的胸怀感情本来就博大深厚，
当他看到这“巫山巫峡气萧森”的秋景时，
天拆洗寒衣。可是我杜甫带着我的一家漂泊在旅途中已经好
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《秋兴八首》是在国家动荡不安、55岁的诗人 依旧客居他乡的社会背景下写成的。八首七言律诗 各自独立又互相勾联，在思想内容和艺术创新方面 都达到了一个很高的境界，体现了诗人晚年的思想 感情和艺术成就。本诗是八首中的第一首，写夔州 一带秋景，寄寓诗人自伤漂泊、思念故园的心情。
4、最宝贵的是身处逆境，却心系国家，心想人民， 一颗爱国爱民、忧国忧民的赤子之心，从没有停止跳动。
《杜甫诗三首》课件
杜诗的思想内容
杜甫的诗歌以深刻的思想和丰富的内容，广泛地反映 了那一时代历史真实，有“诗史”之称。
1、杜诗抒发了悯时伤乱、忧国忧民的思想情感和爱 国精神。如《自京赴奉先县咏怀五百句》、《春望》、 《闻官军收河南河北》、《茅屋为秋风所破歌》。
杜甫诗三首
走近杜甫
（其一）
咏怀古迹（其三） 登高
《杜甫诗三首Βιβλιοθήκη 课件回顾• 诗歌鉴赏之“四抓”“三么”： 一、抓题目：时间、地点、人物、事情、 情感…… 二、抓作者：知人论世 三、抓诗句：（三么：写了什么？表达了什么？
怎么写？ ）意象/意境、技巧、 情感…… 四、抓注释：①难理解的词语；②传递诗歌当
《杜甫诗三首》课件
困守长安时期(35至44岁忧国忧民)
1、入长安后，应试落第。 2、天宝14年才得到右卫率府兵曹参军职位。 “卖药都市，寄食友朋”。 “朝叩富儿门，暮随肥马尘。 残杯与冷炙，到处潜悲辛”。 “朱门酒肉臭，路有冻死骨”。 3、诗人的性格逐渐由轻狂转为深沉。 《兵车行》、《丽人行》、《前出塞》、《后出塞》、 《奉赠韦左丞丈二十二韵》等名篇反映了安史之乱前夕唐代 社会的各种矛盾,奠定了现实主义创作方向和沉郁顿挫的诗 歌风格。
《杜甫诗三首》课件
陷贼与为官时期(45至48岁)
现实主义创作达到高峰
1、安史之乱爆发，杜甫携家逃难。中途被叛军掳 入长安，后冒险逃脱，奔赴凤翔，授为左拾遗。
2、饱尝国破家亡的忧患痛苦，生活体验异常丰富， 创作也较多，今存诗二百四十九首。如：《春望》、 《月夜》、《羌村三首》、“三吏”、“三别” 。
《杜甫诗三首》课件
杜甫的思想
1、受儒家正统教育，政治理想是“致君尧舜上，再 使风俗淳”。
2、一生忧国忧民、积极用世，始终关心国家命运与 民生疾苦。“穷能不忘兼善，不得志而能不忘泽民”，继 承和发扬了孟子的“大丈夫”精神，以天下为己任。
3、崇高而深挚的爱国主义精神，深沉的忧患意识， 像一条红线一样贯穿于他坎坷一生及其全部创作中。
3、强烈的政治性和炽热的忧国忧民感情，标志着 诗人的创作进入高峰期。
《杜甫诗三首》课件
漂泊西南时期(49至59岁)
1、入蜀（成都）筑草堂定居，此后又辗转 到夔州。
2、大历三年携家人回家乡，病死于归途的 船上。
3、这一时期，杜甫创作空前丰收，忧国忧 民思想更加深沉，诗风更加沉郁悲凉，诗歌反映 现实的深度更有提高。如《闻官军收河南河北》、 《蜀相》、《登高》、《茅屋为秋风所破歌》、 《江村》、《登岳阳楼》
杜甫一生写下了一千多首诗，其中著名的有 《三吏》、《三别》、《兵车行》、《茅屋为秋风 所破歌》、《丽人行》、《春望》等。“朱门酒肉 臭，路有冻死骨！”这千古不朽的诗句，充分表达 了他对人民的深刻同情，揭露了封建社会剥削者与 被剥削者之间的尖锐对立。“济时敢爱死，寂寞壮 心惊！”更是杜甫对祖国无比热爱的充分展示。杜 甫的诗作铺陈始终，排比声韵，沉郁顿挫，深刻悲 壮，对后世影响深远。
《杜甫诗三首》课件
读书壮游时期（35岁前涉世不深）
1、自幼受过良好的文化教育和儒家传统思想 的熏陶。
2、受盛唐风气的影响，有高远的政治理想。 3、20岁开始的漫游生活，丰富了阅历，开拓 了视野。 这一时期乐观自信、奋发向上，诗风以豪放、 浪漫为主调。如《望岳》： “会当凌绝顶，一览众山小”。 “读书破万卷”。
中隐含的内容和信息（人物、背景、情 感 ……）。
《杜甫诗三首》课件
杜甫简介
杜甫（712—770年），字子美，外号少陵， 今河南巩县人。唐代伟大的现实主义诗人，与李白 并称“李杜”。他的诗深刻地反映了唐朝由兴盛走 向衰亡时期的社会面貌，具有丰富的社会内容和鲜 明的时代色彩。诗中激荡着热爱祖国、热爱人民的 炽烈情感和不惜自我牺牲的崇高精神，因此被后人 公认为“诗史”，诗人则被尊称为“诗圣”。
1、“沉郁顿挫”的风格。 沉郁，是感情的悲慨、壮大、深厚；顿挫，是感情表达的波浪起伏、 反复低回。语言的刚健、遒劲，音调的铿锵有力，章法的曲折变化等因 素。所谓“沉郁顿挫”是指杜诗内容上的博大精深，忧愤郁勃；形式上 的波澜老成，顿挫变化；语言上的精炼准确，含蓄蕴藉，从而形成了千 汇万状、地负海涵、博大宏远、真气淋漓的美学风貌。 2、高度的现实主义精神。 杜诗善于用高度概括的艺术手法反映现实生活的本质。如“三吏”、 “三别”。杜诗善于将叙述、描写和议论、抒情融为一体。杜甫的叙事 诗还常常运用真实细腻、精确传神的细节描写来表现现实生活。“妻孥 怪我在，惊定还拭泪。世乱遭飘荡，生还偶然遂”。 3、杜诗语言精工凝练而又丰富多彩。“为人性僻耽佳句，语不惊 人死不休”。 4、杜甫的诗歌诸体皆备。 在诗歌体裁的运用上集前人之大成，推动了诗歌体裁的建设和发展。
《杜甫诗三首》课件
秋兴八首（其一）
导读 朗读 译读 品读 延读
《杜甫诗三首》课件
导读
创作背景
《秋兴八首》是大历元年（766）秋日杜甫在 夔州时所作。当时，安史之乱虽已结束，但唐朝仍 面临军阀重新割据的危险；另外，唐朝与吐蕃在剑 南川西的战争也接连不断。唐宝应元年（762）， 成都少尹徐知道叛乱，杜甫流亡于梓州、阆州一带。 正欲乘舟东下，因好友严武重来镇守四川，杜甫不 仅打消了出蜀的念头，而且被严武荐为节度参谋检 校工部员外郎。不久，严武病逝，杜甫便携家小乘 舟东下，滞留夔州，一住两年。
2、杜诗深刻反映了社会的矛盾，揭露和批判统治者 骄奢淫逸、专横暴虐行为，表现了深刻的现实批判精神。 如《丽人行》、《兵车行》、 “三吏”、“三别”。
3、还有登临抒怀、写景咏物、思亲怀友、咏史、题 画的内容。如《登岳阳楼》、《秋兴》、《春夜喜雨》、 《月夜》、《蜀相》。
《杜甫诗三首》课件
杜诗的艺术成就
4、最宝贵的是身处逆境，却心系国家，心想人民， 一颗爱国爱民、忧国忧民的赤子之心，从没有停止跳动。
《杜甫诗三首》课件
杜诗的思想内容
杜甫的诗歌以深刻的思想和丰富的内容，广泛地反映 了那一时代历史真实，有“诗史”之称。
1、杜诗抒发了悯时伤乱、忧国忧民的思想情感和爱 国精神。如《自京赴奉先县咏怀五百句》、《春望》、 《闻官军收河南河北》、《茅屋为秋风所破歌》。
杜甫诗三首
走近杜甫
（其一）
咏怀古迹（其三） 登高
《杜甫诗三首Βιβλιοθήκη 课件回顾• 诗歌鉴赏之“四抓”“三么”： 一、抓题目：时间、地点、人物、事情、 情感…… 二、抓作者：知人论世 三、抓诗句：（三么：写了什么？表达了什么？
怎么写？ ）意象/意境、技巧、 情感…… 四、抓注释：①难理解的词语；②传递诗歌当
《杜甫诗三首》课件
困守长安时期(35至44岁忧国忧民)
1、入长安后，应试落第。 2、天宝14年才得到右卫率府兵曹参军职位。 “卖药都市，寄食友朋”。 “朝叩富儿门，暮随肥马尘。 残杯与冷炙，到处潜悲辛”。 “朱门酒肉臭，路有冻死骨”。 3、诗人的性格逐渐由轻狂转为深沉。 《兵车行》、《丽人行》、《前出塞》、《后出塞》、 《奉赠韦左丞丈二十二韵》等名篇反映了安史之乱前夕唐代 社会的各种矛盾,奠定了现实主义创作方向和沉郁顿挫的诗 歌风格。
《杜甫诗三首》课件
陷贼与为官时期(45至48岁)
现实主义创作达到高峰
1、安史之乱爆发，杜甫携家逃难。中途被叛军掳 入长安，后冒险逃脱，奔赴凤翔，授为左拾遗。
2、饱尝国破家亡的忧患痛苦，生活体验异常丰富， 创作也较多，今存诗二百四十九首。如：《春望》、 《月夜》、《羌村三首》、“三吏”、“三别” 。
《杜甫诗三首》课件
杜甫的思想
1、受儒家正统教育，政治理想是“致君尧舜上，再 使风俗淳”。
2、一生忧国忧民、积极用世，始终关心国家命运与 民生疾苦。“穷能不忘兼善，不得志而能不忘泽民”，继 承和发扬了孟子的“大丈夫”精神，以天下为己任。
3、崇高而深挚的爱国主义精神，深沉的忧患意识， 像一条红线一样贯穿于他坎坷一生及其全部创作中。
3、强烈的政治性和炽热的忧国忧民感情，标志着 诗人的创作进入高峰期。
《杜甫诗三首》课件
漂泊西南时期(49至59岁)
1、入蜀（成都）筑草堂定居，此后又辗转 到夔州。
2、大历三年携家人回家乡，病死于归途的 船上。
3、这一时期，杜甫创作空前丰收，忧国忧 民思想更加深沉，诗风更加沉郁悲凉，诗歌反映 现实的深度更有提高。如《闻官军收河南河北》、 《蜀相》、《登高》、《茅屋为秋风所破歌》、 《江村》、《登岳阳楼》
杜甫一生写下了一千多首诗，其中著名的有 《三吏》、《三别》、《兵车行》、《茅屋为秋风 所破歌》、《丽人行》、《春望》等。“朱门酒肉 臭，路有冻死骨！”这千古不朽的诗句，充分表达 了他对人民的深刻同情，揭露了封建社会剥削者与 被剥削者之间的尖锐对立。“济时敢爱死，寂寞壮 心惊！”更是杜甫对祖国无比热爱的充分展示。杜 甫的诗作铺陈始终，排比声韵，沉郁顿挫，深刻悲 壮，对后世影响深远。
《杜甫诗三首》课件
读书壮游时期（35岁前涉世不深）
1、自幼受过良好的文化教育和儒家传统思想 的熏陶。
2、受盛唐风气的影响，有高远的政治理想。 3、20岁开始的漫游生活，丰富了阅历，开拓 了视野。 这一时期乐观自信、奋发向上，诗风以豪放、 浪漫为主调。如《望岳》： “会当凌绝顶，一览众山小”。 “读书破万卷”。
中隐含的内容和信息（人物、背景、情 感 ……）。
《杜甫诗三首》课件
杜甫简介
杜甫（712—770年），字子美，外号少陵， 今河南巩县人。唐代伟大的现实主义诗人，与李白 并称“李杜”。他的诗深刻地反映了唐朝由兴盛走 向衰亡时期的社会面貌，具有丰富的社会内容和鲜 明的时代色彩。诗中激荡着热爱祖国、热爱人民的 炽烈情感和不惜自我牺牲的崇高精神，因此被后人 公认为“诗史”，诗人则被尊称为“诗圣”。
1、“沉郁顿挫”的风格。 沉郁，是感情的悲慨、壮大、深厚；顿挫，是感情表达的波浪起伏、 反复低回。语言的刚健、遒劲，音调的铿锵有力，章法的曲折变化等因 素。所谓“沉郁顿挫”是指杜诗内容上的博大精深，忧愤郁勃；形式上 的波澜老成，顿挫变化；语言上的精炼准确，含蓄蕴藉，从而形成了千 汇万状、地负海涵、博大宏远、真气淋漓的美学风貌。 2、高度的现实主义精神。 杜诗善于用高度概括的艺术手法反映现实生活的本质。如“三吏”、 “三别”。杜诗善于将叙述、描写和议论、抒情融为一体。杜甫的叙事 诗还常常运用真实细腻、精确传神的细节描写来表现现实生活。“妻孥 怪我在，惊定还拭泪。世乱遭飘荡，生还偶然遂”。 3、杜诗语言精工凝练而又丰富多彩。“为人性僻耽佳句，语不惊 人死不休”。 4、杜甫的诗歌诸体皆备。 在诗歌体裁的运用上集前人之大成，推动了诗歌体裁的建设和发展。
《杜甫诗三首》课件
秋兴八首（其一）
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创作背景
《秋兴八首》是大历元年（766）秋日杜甫在 夔州时所作。当时，安史之乱虽已结束，但唐朝仍 面临军阀重新割据的危险；另外，唐朝与吐蕃在剑 南川西的战争也接连不断。唐宝应元年（762）， 成都少尹徐知道叛乱，杜甫流亡于梓州、阆州一带。 正欲乘舟东下，因好友严武重来镇守四川，杜甫不 仅打消了出蜀的念头，而且被严武荐为节度参谋检 校工部员外郎。不久，严武病逝，杜甫便携家小乘 舟东下，滞留夔州，一住两年。
2、杜诗深刻反映了社会的矛盾，揭露和批判统治者 骄奢淫逸、专横暴虐行为，表现了深刻的现实批判精神。 如《丽人行》、《兵车行》、 “三吏”、“三别”。
3、还有登临抒怀、写景咏物、思亲怀友、咏史、题 画的内容。如《登岳阳楼》、《秋兴》、《春夜喜雨》、 《月夜》、《蜀相》。
《杜甫诗三首》课件
杜诗的艺术成就