秋天的雨1
秋天的雨优秀作文15篇
秋天的雨优秀作文15篇秋天的雨优秀作文15篇无论在学习、工作或是生活中，大家都尝试过写作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家整理的秋天的雨优秀作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
秋天的雨优秀作文1夏天炎热无比，秋姑娘悄悄地带着雨水来到了人间，便唤走了夏姑娘带来的热气。
秋姑娘带着雨水来到果园，嗒哒！嗒哒！那雨水就像断了线的珠子，一颗一颗的落在果园里，细细的，声音悄悄的，真是蒙蒙细雨。
连果树都跳起了舞蹈，把苹果变红了，象一个个红色的小灯笼，橘子变熟了，像一个个皮球……秋姑娘带着雨水来到田野，嗒哒！嗒哒！这轻轻的声音还是吵醒熟睡的高粱、大豆、稻子。
它们看了看雨水，高兴地欢呼起来。
这雨水轻轻的，细细的，落在了它们的身上，高粱变红了，象火把，大豆变大了，象要爆裂裂似的，稻子变成熟了呢。
秋姑娘又带着雨水来到了花园，菊花仙子迎着阵阵秋雨怒放，争芳斗艳。
桂花树便开着雪白的小花。
秋姑娘又带着雨水来到了森林，嗒哒嗒哒哒！正如秋雨绵绵，松鼠看见秋姑娘带着秋雨来了，就忙着找松果去了，黄鹂看见秋姑娘带着秋雨来了，就忙着衔树枝做窝，秋姑娘来到了小河边，雨下了起来，小河出现了一道道波浪，青蛙看见了秋姑娘，便去准备冬眠前的事情了。
秋雨绵绵，蒙蒙细雨，让秋雨变出一把钥匙开启秋天大门吧！秋天的雨优秀作文2沙沙沙，沙沙沙。
秋雨悄悄地来到树林。
落到了红红的枫叶上，枫叶跳呀跳呀，跳起了热情的舞蹈；落到了黄黄的银杏叶上，银杏叶扇呀扇呀，扇来了秋天的凉爽；落到了苍翠的松柏叶上，松柏叶摇呀摇呀，摇来了欢快的小鸟在枝头歌唱。
沙沙沙，沙沙沙。
秋雨披着五彩的衣裳来到菊园。
五颜六色的菊花争奇斗艳，红的像火，白的像雪，粉的像霞。
一朵朵，一簇簇，在凉爽的秋雨中展示着自己的美丽。
沙沙沙，沙沙沙。
秋雨轻轻地来到果园。
它轻轻地跳到桔子树上，一个个金黄的桔子好像一盏盏灯笼；秋雨朝葡萄架上的葡萄轻轻地吹了口气，葡萄变得圆圆的，好像一颗颗珍珠；石榴也开心地笑了，露出了晶莹剔透的牙齿。
三百字秋天的雨
三百字秋天的雨《秋天的雨》篇一秋天的雨啊，就像个调皮的孩子，说来就来，说走就走。
那天我正走在小路上，天上就突然飘起了秋雨。
一开始，雨滴就像细丝一样，轻轻地洒在脸上，凉丝丝的，还挺舒服。
我想，这雨可能下不大，就没当回事儿。
可没一会儿，这雨就像有人把盆打翻了似的，哗啦啦地就下大了。
我赶紧找个屋檐躲起来。
这雨下得那叫一个猛，打在地上溅起一朵朵小水花，就像一个个小喷泉似的。
我看着这雨，心里想，这秋天的雨怎么这么任性呢？也许它是想把夏天的燥热一下子都赶走吧。
雨滴打在树叶上，发出噼里啪啦的声音，那些树叶就像在跳一种奇怪的舞蹈。
我突然觉得这秋天的雨也挺有趣的，虽然把我困住了，但却带来了不一样的景色。
我就站在那屋檐下，看着雨幕中的世界，好像一切都变得模糊又神秘起来。
这秋天的雨啊，还真是让人捉摸不透。
《秋天的雨》篇二秋天的雨，有时候真的很让人头疼。
就说今天吧，我本打算和小伙伴们去公园玩的，结果这秋天的雨就像个不速之客一样冒了出来。
那雨淅淅沥沥的，不大不小，可就是不停。
我望着窗外，心里那个郁闷啊。
我觉得这雨就像个捣蛋鬼，专门破坏我的计划。
不过呢，当我静下心来仔细看这雨的时候，又发现它也有它的美。
雨滴落在窗户玻璃上，慢慢地滑落，就像眼泪一样。
我想，这雨是不是也有它的伤心事呢？也许它是在为那些飘落的树叶哭泣吧。
那些树叶在雨中被打湿，然后一片一片地落在地上，像是给大地铺上了一层五彩斑斓的地毯。
我开始有点欣赏这秋天的雨了，虽然它打乱了我的计划，但是它也给这个世界带来了不一样的色彩。
这秋天的雨啊，就像生活中的小插曲，虽然有点烦人，但也给平淡的生活增添了不少趣味。
不过我还是希望下次我出去玩的时候，它能给我个面子，别再出来捣乱了。
《秋天的雨》篇三秋天的雨，是一种很神奇的存在。
我记得有一次，我在田野里，秋天的雨就下起来了。
那时候，整个田野就像被一层薄纱笼罩着。
远处的山峦也变得模模糊糊的，好像一幅水墨画。
这雨啊，就像老天爷洒下的甘露，滋润着大地。
《秋天的雨》教案第一课时1
《秋天的雨》教案第一课时【教学目标】1、指导学生会认“钥、匙、趁、柿、菠、喇、衔、裳”8个生字。
2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，激发学生对秋天的宠爱和赞美之情。
3、引导学生在理解课文内容的根底上，充分发挥想象，体会秋天的美妙，感受课文的语言美。
4、积累好词佳句。
【教学重点】引导学生正确、流利、有感情地读好课文，体会秋天的美妙，感受课文的语言美。
【教学难点】体会课文中被艺术化的语言所表达的含蓄的情感。
【教学打算】多媒体课件【教学过程】一、看图言秋，走入秋雨〔一〕出示秋图，视察想象〔二〕为图配词配句，感受秋天〔三〕板书课题，走入秋雨［设计意图：借助课件直观导入，初步调动学生对秋天的情感体验。
］二、初读找秋，感知秋雨〔一〕依据朗读建议初读课文朗读建议：1、边读边画出文中的生字挚友。
2、把课文读正确，读流利。
〔二〕沟通生字词认读状况，扫清阅读障碍1、指名学生读生字词。
2、让学生说说在读的时候有哪些该留意的地方。
3、小组开火车读，相互订正。
4、课件随机出示脱掉拼音帽子的生字词，让学生认读。
［设计意图：经过两年的语文学习，学生已具备必须独立识字的实力。
在让学生充分自读的状况下，设计多形式，多层次的生字认读，既是检查，更是稳固。
］〔三〕抓重点句整体感知课文师相机板书：是钥匙有颜料藏气味吹喇叭三、品文悟秋，品尝秋雨〔一〕融情美读——迎秋雨课件播放秋天下雨的情景，师生共同美读课文第一段，一起轻轻地翻开秋天的大门。
〔二〕斟词酌句——赏秋色1、品尝词句，朗读感悟〔1〕学生选择自己喜爱的句子自读。
〔2〕沟通读书感受，感悟美妙的秋色，理解“五彩缤纷”。
老师依据学生汇报随机进展引导：①你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的燥热。
shàn shān指导读准扇子、扇走；指导读好“扇哪扇哪”，读出安适、凉快的感觉。
②它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉快。
秋天的雨三年级作文（通用60篇）
秋天的雨三年级作文（通用60篇）秋天的雨三年级作文（通用60篇）秋天的雨三年级作文篇1秋天的雨，是一个顽皮的娃娃，它带着可爱、温顺，轻轻地、轻轻地趁你不注意把秋天的大门推开。
秋天的雨，是一盒五彩缤纷颜料。
你看，它把深绿给了龙血树，龙血树的叶子绿绿得，当它飘下来像一只翩翩起舞的蝴蝶。
它把红色给了石榴，石榴先生可最喜欢红色了，他想自己真幸运，它咧开嘴笑了。
火红是给高梁的，它兴奋极了，金黄是给稻子的，它高兴地说：“我洗完澡身体就黄了，我太帅了。
”秋天这个魔术师来到牡丹王国，牡丹王国就变成，五颜六色、姹紫嫣红的世界，有红的、白的、紫的……红色代表爱心它想让国家里的每一位臣子都有爱心。
白色代表纯洁，它想让每位臣民都有一颗纯洁的心。
秋天它要告诉大家冬天就要来了，小松鼠开始加紧运松果，大狗熊忙着储存自己的蜂蜜，蛇也找到了温暖的家。
秋天真是一个美丽的季节。
秋天的雨三年级作文篇2对于大多数人来说，几乎都钟情于细腻缠绵的春雨，激情高昂的夏雨，纯洁冰莹的冬雨，却很少听到别人说“我喜欢秋天里的雨”。
秋天里，树上的叶子仍不愿早早归根，还顽强地抓着自己赖以生存的生命线。
当秋雨从天而降，周围弥漫的霸气便开始蔓延，迫使枯叶不得不归回故里。
有的落叶便被秋雨在半空中直接击穿，凄清的雨气使地上层层落叶发出瑟瑟地颤抖声。
但是，只要你仔细地观察，某处就会有几棵小草，依然昂着头，等代雨水的洗礼，它果然值得被人称为“草根”。
秋雨除了它本身具有的凛冽风雨外，它还是秋天里唯一的天然音乐的缔造者，给寞么寥落的世界增添一些情调，一丝氛围。
有时不停地敲着人们的房子，窗户和雨伞，叮叮咚咚清脆而优雅，有时滴落成一个个小水洼，好像萧笛的乐孔。
单是不约而同地跳在碧绿的湖面上，就别有一番乐趣。
秋天里凛冽的雨，使人们的脆弱的心毅然坚强起来，使你更好的面对生活中冷酷的现实。
秋天的雨，不管你是否悲伤，还是快乐，它都让你那颗孤独寂寞的心，多一份陪伴，多一份寄托，待你重拾心情后，它便悄无声息同江河一起汇入辽阔的大海中。
《秋天的雨》
《秋天的雨》
秋天的雨，就像一个调皮的孩子，总是在你不经意的时候，突然跑出来捣乱。
我记得有一天，我正走在回家的路上，这秋天的雨就毫无征兆地落了下来。
我没带伞，只能加快脚步往家跑。
路上的人也都和我一样，匆匆忙忙的。
我旁边有个小姑娘，大概七八岁的样子，一边跑一边喊：“哎呀，这雨咋说下就下呀，我的新裙子可要遭殃啦！”她那着急又可爱的模样，让我忍不住笑了。
还有个大妈，手里提着一篮子菜，嘴里嘟囔着：“这雨啊，真是不让人省心，我这刚买的菜可别给淋坏咯！”
我一边跑一边听着他们的抱怨，自己心里也在想：“这秋天的雨，咋就不能挑个好时候呢？”
好不容易跑回了家，我已经被淋成了落汤鸡。
我看着窗外的雨，它们一滴一滴地落下来，打在窗户上，发出噼里啪啦的声音。
这场雨一直下啊下，到了晚上都还没停。
我躺在床上，听着雨声，想着白天在路上的那些事儿，不知不觉就睡着了。
第二天早上，雨终于停了。
走出家门，我发现整个世界都变得不一样了。
树叶被雨水洗得干干净净，地上的小草也挂着水珠，在阳光的照耀下，闪闪发光。
这秋天的雨，虽然让我狼狈了一回，但是也带来了不一样的风景。
11秋天的雨(1)
[1.学会本课的生字、新词。
2.初读课文,了解课文大意。
投影片、生字卡片、音乐磁带。
一欣赏秋色,导入新课1.教师引述:这儿有几幅画,同学们来欣赏一下,然后说说是什么季节的景色,好吗?2.在舒缓的音乐声中,教师一一出示有关秋天景象的图片。
3.唤起情感:你喜欢秋天吗?为什么?4.学生交流看法和感受。
5.想象导学。
(1)发挥一下你们的想象力,说说是谁把美丽的秋色带到我们眼前的。
(2)有位朋友觉得是那清凉而又温柔的雨把秋天带给了我们。
在他眼里,那细细的雨犹如一位变幻神奇的魔术师。
想听听他是怎么说的吗?二听朗读课文录音,感知内容1.播放朗读录音。
2.你们觉得秋天的雨神奇吗?3.你们最喜欢哪几个自然段的内容?三品读课文,感受神奇1.品读第一自然段。
(1)自由朗读。
有感情地把第一自然段读几遍。
(2)指名、多人次地朗读第一自然段。
(3)引导学生用审美情趣体会情感:你觉得秋天的雨神奇在哪里?(4)指名交流并找出秋雨的神奇之处。
(5)激发情趣:秋天的大门被打开以后,你最想看到的是什么?2.品读第二自然段。
(1)引导学生体会:秋天的大门打开后,作者首先看到的是什么?(2)指名朗读并回答问题。
(3)采取比赛读的方式,让学生欣赏性地朗读课文,喜欢哪一句就读哪一句,并把那一句所描绘的景物图片贴到黑板上。
(4)你觉得这一自然段中哪一句说得格外有趣?(5)你能把家乡秋天的某一景物的特色,说得像书上那样有趣吗?1.教师一上课就播放优美的钢琴曲——《秋日私语》,再配以优美的语言讲述秋天的美景。
音乐作为背景,配以优美的语言,给学生以美的享受,既吸引了学生的注意力,又给全文的教学作了一个很好的情感铺垫。
2.由于生字比较简单,不少生字以前都已学过,所以课堂上教师可以花费较少时间讲解生字,其余的时间用来理清课文的文理及读准生字。
3.出示关于秋天的图画,给学生视觉上的冲击,这样学生对秋天有了整体的印象,趁势让学生说说秋天的特点,引入课文教学。
三年级作文秋天的雨_1
三年级作文秋天的雨
【篇一：秋天的雨】
秋天的雨是一个密码，它关住了炎热，打开了秋天的凉爽。
秋天的雨有一盒绚丽多彩的颜料。
它把紫色给了葡萄，一串串紫色的葡萄像一颗颗晶莹的宝石，在阳光下闪闪发光。
它把红色给了大枣，红艳艳的大枣沉甸甸地挂在枝头，就像一颗颗宝石。
大红是给苹果的，红通通的苹果像我们的脸蛋。
桂花仙子得到的颜色就更多了，金黄的，淡黄的，大红的……它们在秋天里散发着阵阵香味。
秋天的雨，吹起了响亮的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来到。
猎豹在寻找它喜欢吃的食物，蛇爬呀爬呀赶紧钻进冬里去，桃树，梨树的叶子飘到了树妈妈的脚下，琵琶树穿上厚厚的，绿绿的衣服。
它们都在准备过冬呢！
秋天的雨，带给农民伯伯的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首快乐的歌。
【篇二：秋天的雨】
秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料，你看它把黄色给了小草，小草慢慢的变黄了，使小草们在秋雨里频频点头；它把红色给了黄栌叶，红红的叶子像一枚枚邮票传递秋的信息；金黄色是给大地，大地像金色的海洋；橙红色是给橘子的，你挤我碰的还争着要人们去摘呢！葡萄仙子得到的颜色就更。
三年级《秋天的雨》课文原文
三年级《秋天的雨》课文原文《秋天的雨》为人教版语文三年级上册第11课的课文，作者是陶金鸿，这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。
以下是三年级《秋天的雨》课文原文，供各位阅读和参考。
三年级《秋天的雨》课文原文秋天的雨，是一把钥匙。
它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
梨香香的，菠萝甜甜的`，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。
小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。
松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树脚下。
它们都在准备过冬了。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
秋天的雨教案教学目标1、认识“钥、匙”等8个生字，会写“扇、邮”等12个生字。
正确读写“清凉、留意”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情。
积累好词佳句，背诵自己喜欢的部分。
3、在理解课文内容的基础上，感受秋天的美好，激发对大自然的热爱。
教学过程一、导语渲染，调动情感。
1、教师谈话导入新课。
（播放课件）同学们，我们一起伴着绵绵的秋雨走进这快乐的课堂，今天我们就学习《秋天的雨》。
2、齐读课题。
（板书：秋天的雨）二、初读课文，整体感知。
1、检查生字词。
（1）同位互相指读生字：同桌之间互相用手指着双线格里的8个生字读一读，看谁读得准、记得牢。
小学语文《秋天的雨》课文原文
小学语文《秋天的雨》课文原文《秋天的雨》大树上的叶子渐渐泛黄了，空中漂浮着的云也变得更厚了。
这是深秋，是收获的季节，也是雨水增多的季节。
秋天的雨，给大地带来了生机和活力。
当秋天的雨来到了小村庄，伴随着沉闷的雷声，人们便知道雨水来了。
秋雨纷纷扬扬地降落在大地上，它们没有夏天的猛烈，也没有冬天的寒冷，它们是那么细腻而温柔。
雨水洗刷着小村庄的尘埃，洗涤着人们疲惫的心灵。
孩子们穿梭在雨中，开心地打着伞，追逐着雨点的脚印。
他们看着街上的积水，让小木船载着他们的童年在雨中航行。
大人们也迫不及待地走出家门，沐浴在秋雨的洗礼中。
他们感受到雨水滋润着土地，在心里种下对明天的期许和希冀。
农民伯伯们在雨中忙碌着，他们耐心地照料着农田，让庄稼茁壮成长。
秋天的雨是宝贵的财富。
它滋润了田野和农作物，给生命注入了希望和勃勃的生气。
收获的季节，正是因为秋天的雨，农民伯伯们才能晾晒着丰收的果实，捧在手中感慨万分。
雨水还给河流添了许多水源，小小的溪流迅速膨胀，流淌过田野、过村庄，带来丰富的沃土和清澈的流水。
小鸟伏在枝头，清脆地歌唱着，也在宣告着秋天的雨。
雨过天晴，彩虹露出了它美丽的身影。
七彩的色带横跨天空，萦绕在百姓的心头。
那是大自然对于秋天雨水的一份礼赞，也是对大地上的一份祝福。
秋天的雨，是大地和人们的朋友。
它带来了生命的希望，滋润了大地的沃土，浇灌了人们的梦想。
让我们感受秋天的雨，享受大地赐予的宝贵恩赐吧！总结秋天的雨是秋季收获的象征和希望的象征。
雨水滋润了田野和农作物，给大地注入了生机和活力。
同时，雨水也滋润着人们的心灵，让人们心生感激和希望。
在雨水之后，彩虹出现在天空中，给人们带来了美好的愿景和祝福。
秋天的雨不仅让大自然焕发生机，也让人们感受到秋天的美丽和丰收的喜悦。
（字数：596字）。
《秋天的雨》PPT_人教部编版秋天的雨精品课件1
我喜欢秋天的颜色，因为 秋天的颜色是菊花的五彩缤纷； 我喜欢秋天的味道，因为 秋天的味道是瓜果的香甜 ； 我喜欢秋天的声音，因为 秋天的声音是蛐蛐的歌唱 。
yào shi
钥匙
bīn yán
méi
五彩缤纷 颜料
piào piāo
一枚枚 邮票 飘哇飘哇
shuǎng jǐ zhēng xiān
比喻句
金黄色是给田野的，看， 田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、
jǐ
zhēng
柿子你挤我碰，争着要人们去摘
呢！
拟人，体现出 果子数量多
菊花仙子得到的颜色就更多了， 紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的 菊花在秋雨里频频点头。
表示还有很多颜色
颜色繁多， 色彩艳丽。
黄色的银杏叶 红红的枫叶 金黄色的田野 橙红色的果树 多彩的菊花
（ 黄黄 ）的银杏叶 （ 红红 ）的枫叶
（ 金黄色 ）的田野
（ 橙红色 ）的果子
（ 五彩缤纷 ）的菊花
qǔ
秋天的雨，带给大地的是一f曲ēng丰收的歌，带 给小朋友的是一首欢乐的歌。
课堂练习
一、解释下列词语的意思。
1.清凉： 凉而使人感到爽快。
2.温柔： 温和柔顺。 3.留意： 注意；小心。
4.五彩缤纷：形容颜色繁多而艳丽。
5.频频点头：连续不断地点头。
二、根据课文内容，把下面的词语补充完整。
凉爽 你挤我碰 争着
dàn pín
仙子 淡黄 频频点头
wén lí
bō luó gōu
好闻 梨
菠萝
lǎ hòu
勾住
喇叭
厚厚的
qǔ fēng
一曲 丰收
淡水 淡漠 冷淡 天高云淡 他对人一点儿也不热情，非常冷淡。
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夏天的雨像一个调皮的孩子， 总是敲着大鼓、轰隆隆地从天而降。 …… …… 冬天的雨像一群可爱的精灵， 是他们给大地送来雪姑娘的礼物。
听课文范读，边完成以下任务： 1、细细聆听，老师是如何通过朗读课文，表达 对秋雨的喜爱之情的。 2、用“——”划出每一自然段的第一句话。
秋天的雨把 紫色 给了 葡萄 ， 的葡萄 像 。
金黄色是给田野的， 看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子 你挤我碰，争着要人们去摘呢！
菊花仙子得到的颜色就更多了， 紫红的、淡黄的、雪白的…… 美丽的菊花在秋雨里频频点头。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的 菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚 橙红色是给果树的，橘子、柿子 叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了 的、淡黄的、雪白的 ……美丽的菊花在秋 金黄色是给田野的，看，田野像金 枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 你挤我碰，争着要人们去摘呢！ 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。 夏天的炎热。 雨里频频点头． 色的海洋。
要求： • 1、读准字音、读通句子。 • 2、体会听读课文时划出句子 在这一自然 段中的作用。
yào
shi
chèn
shì
钥
bō
匙
lǎ
趁
xián
柿
shang
菠
喇
衔
裳
钥匙
趁机 衔来 菠萝 粮食
仙子
衣裳 柿子 喇叭
橙红 松柏 柿子 五彩缤纷
频频点头
舒舒服服
一把把小扇子
扇哪扇哪
一枚枚邮票 ————— 凉爽
秋天的雨是一把 钥匙。它带着清凉和 温柔，轻轻地，轻轻 地，趁你没留意，把 秋天的大门打开了。
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你看，它把黄色给了银杏 树，黄黄的叶子像一把把小扇 子，扇哪扇哪，扇走了夏天的 炎热。
它把红色给了枫树，红红 的枫叶像一枚枚邮票，飘哇 飘哇，邮来了秋天的凉爽。
黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪 像 扇哪，扇走了夏天的炎热。 红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇 像 飘哇，邮来了秋天的凉爽。
雨 春天的雨像一位报春的使者， 用温柔的雨滴滋润着大地万物。
秋 什天 么的 呢雨 ？像
夏天的雨像一个调皮的孩子， 总是敲着大鼓、轰隆隆地从天而降。
…… …… 冬天的雨像一群可爱的精灵， 是他们给大地送来雪姑娘的礼物。
作业:
1、摘抄课文中你最喜欢秋天的落叶
飘哇飘哇 ————
shuǎng
字型解释
爽
部首:大 结构:特殊 笔画: 7 造句:
爽快 直爽
•秋天的雨,是一把钥匙。 •秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。 •秋天的雨,藏着非常好闻的气味。 •秋天的雨,吹起了金色的小喇叭， 它告诉大家，冬天快要来了。 •秋天的雨,带给大地的是一曲丰收 的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。
秋天的雨，有一盒（ ）的颜料。 你看，它把（ ）给了银杏树，（ ） 的叶子像（ ），扇哪扇哪，扇走 了（ ）。它把（ ）给了枫树， （ ）的枫叶像（ ），飘哇飘哇， 邮来了（ ）的凉爽。金色是给（ ） 的，看，田野像（ ）。橙红色是给 （ ）的，橘子、柿子你（ ）我（ ）， 争着要人们去摘呢！（ ）得到的颜 色就更多了，紫色的、淡黄的、雪白 ）菊花在秋雨里（ 的„„（ ）。
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梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子， 好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！
小喜鹊衔来树枝造房子，小松树找来松 果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服 服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣 裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。 它们都准备过冬了。
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•秋天的雨,是一把钥匙。 •秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。 •秋天的雨,藏着非常好闻的气味。 •秋天的雨,吹起了金色的小喇叭， 它告诉大家，冬天快要来了。 •秋天的雨,带给大地的是一曲丰收 的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。
秋天的落叶