2016-2017年最新人教版小学三上数学-分数的简单计算精品课件
合集下载
小学三年级上册数学分数的简单计算课件
找到两个分数的公共分母，然后进行减法 运算。例如，$frac{2}{3} - frac{1}{3} = frac{2-1}{3} = frac{1}{3}$。
分数与乘法的混合运算
分数与整数的乘法
将整数转化为分数，然后进行乘 法运算。例如，$frac{2}{3} times 2 = frac{2}{3} times frac{6}{2} = frac{12}{6}$。
找到两个分数的公共分母，然后进行加法 运算。例如，$frac{2}{3} + frac{1}{3} = frac{2+1}{3} = frac{3}{3} = 1$。
分数与整数的减法
分数与分数的减法
将整数转化为分数，然后进行减法运算。 例如，$frac{2}{3} - 2 = frac{2}{3} frac{6}{3} = -frac{4}{3}$。
详细描述
对于异分母的分数，如1/2 + 3/4，需要先找到两个分数的最 小公倍数作为通分的分母，然后按照分子相加减的规则进行 计算。在这个例子中，最小公倍数是4，通分后得到2/4 + 3/4 = 5/4。
分数与小数的转换
总结词
将分数转换为小数或小数转换为分数是常见的数学操作，需要掌握其转换方法。
详细描述
05 分数的应用题
求部分量的问题
总结词
理解部分与整体的关系
解题关键
确定整体量，然后根据题目要求计算 部分量。
详细描述
这类问题通常涉及到将一个整体分成 若干等份，然后求其中的一份或几份 。例如，“一个苹果平均分成4份， 吃了3份，剩下多少？”
练习题
将一块蛋糕平均分成8份，吃了3份， 还剩下多少份蛋糕？
求总量的问题
【新】人教版三年级数学上册《分数的简单计算》精品课件.ppt
人教新课标三年级数学上册
学习目标
1. 使同学们会计算简单的同分母分数的加、 减法。
2. 在理解分数意义的基础上，使同学们学 会解决简单的有关分数加减法的实际问 题。
吃西瓜了！
每块是它的 几分之几？
1 8
1 8
大家一起吃西瓜。
2
1
8
8
他们分别 吃了这个西瓜 的几分之几？
我吃了2块。
我吃了1块。
大家一起吃西瓜。
＋＝
2 8
＋
1 8
＝
3 8
两个 3个
加11个 8
，1就是 8
他们一共吃了这个西 瓜的几分之几呢？
是1 8
。3 8
你能计算吗：
观察式子中 的分子分母， 你发现了什么呢？
7
5
8
6
相同分母的分数相加：
分母不变，分子相加。
看图列式计算。
2
3
8
8
?
( 82)+(
)83=(
)
5 8
相同分母的分数相加：
分母不变，分子相加。
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/7/272020/7/272020/7/27Jul-2027-Jul-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/7/272020/7/272020/7/27Monday, July 27, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/7/272020/7/272020/7/272020/7/277/27/2020
第二天比第一天多修了全长的几分之 几？
还剩下全长的几分之几没有修？
1＋ 2 ＝ 3 999
2－ 1 ＝ 1 999
学习目标
1. 使同学们会计算简单的同分母分数的加、 减法。
2. 在理解分数意义的基础上，使同学们学 会解决简单的有关分数加减法的实际问 题。
吃西瓜了！
每块是它的 几分之几？
1 8
1 8
大家一起吃西瓜。
2
1
8
8
他们分别 吃了这个西瓜 的几分之几？
我吃了2块。
我吃了1块。
大家一起吃西瓜。
＋＝
2 8
＋
1 8
＝
3 8
两个 3个
加11个 8
，1就是 8
他们一共吃了这个西 瓜的几分之几呢？
是1 8
。3 8
你能计算吗：
观察式子中 的分子分母， 你发现了什么呢？
7
5
8
6
相同分母的分数相加：
分母不变，分子相加。
看图列式计算。
2
3
8
8
?
( 82)+(
)83=(
)
5 8
相同分母的分数相加：
分母不变，分子相加。
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/7/272020/7/272020/7/27Jul-2027-Jul-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/7/272020/7/272020/7/27Monday, July 27, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/7/272020/7/272020/7/272020/7/277/27/2020
第二天比第一天多修了全长的几分之 几？
还剩下全长的几分之几没有修？
1＋ 2 ＝ 3 999
2－ 1 ＝ 1 999
最新人教版三上《分数的简单计算》精品公开课优质课课件PPT
2－ 1 ＝ 1 999
1－ 3 ＝ 6
99
相同分母的分数相加：
分母不变，分子相加。
2 ＋ 1＝3
4 44
相同分母的分数相减：
分母不变，分子相减。
6 － 2＝4
7 77
1与分数相减：
1可以看作是分子分母 相同的分数。
1－
4 9
＝
9－ 9
4 9
＝
5 9
谢谢使用!
制作者：吴毅炯 二00五年十二月
比一比，谁比较大？
＝
4 4
我们来做一做！
我们可以把1
看作是4个 1，
就是 4
4
。
4
动动脑。
？ 1－
1＝
4
3 4
我们可以把
1看作是 4
4
3 4
看图列式计算。
5 8
38？
1
( 1 )－( 5 )=( 3 )
8
8
我们可以把1
看作是8个 1，
就是 8
8
。
8
1与分数相减：
1可以看作是分子分 母相同的分数。
7
5
8
6
相同分母的分数相加：
分母不变，分子相加。
看图列式计算。
2
3
8
8
?
(
2 8
)+(
3 8
)=(
5 8
)
相同分母的分数相加：
分母不变，分子相加。
看谁做得又对又快
2 ＋ 1＝3
4
4 4 3 ＋ 4＝7
9 99
1 ＋ 2 ＝3
5 55
真的很厉害哟!
2 ＋ 2＝4
7 77
人教版三年级数学上册《分数的简单计算》PPT课件
1
7
4
3
5
导学探究 1 用分数表示下图阴影部分
2 填空
教学目标
学会简单的同分母分数加减法的计算方法， 并能正确计算。
自主学习
一个西瓜，哥哥吃了 ，弟弟吃了 。兄弟俩一共吃了这个西瓜的几分之几？
2
8
1
8
自学时间：2分钟 自学方法：想一想 说一说 算一算
2
1
4
4
4
( )个
1
4
－
4
4
1
4
=
3
4
把“1”看作多少来减的？ “1”还可以看成分母是几的分数？
5 1 7 1 6 巩固练习
1
1
4
2
3
通过这节课的学习，你有哪些收获？ 在计算同分母分数加减法时，你是怎样计
算的？
1
2
全课总结 升华新认识
谢谢!
分数的简单计算
PPT模板下载：行业PPT模板： 节日PPT模板：素材下载： PPT背景图片：图表下载： 优秀PPT下载：教程： Word教程： 教程： 资料下载：课件下载： 范文下载：试卷下载： 教案下载：
3
6
4
8
5
7
3
6
是（ ）个
1
4
8
是（ ）个
1
8
5
7
是（ ）个
1
3
3
8
＝
2
8
1
8
＋
自学提示：
+ 的结果为什么不是 ？
2
8
1
8
3
16
－
=
6
1
6
1
7
4
3
5
导学探究 1 用分数表示下图阴影部分
2 填空
教学目标
学会简单的同分母分数加减法的计算方法， 并能正确计算。
自主学习
一个西瓜，哥哥吃了 ，弟弟吃了 。兄弟俩一共吃了这个西瓜的几分之几？
2
8
1
8
自学时间：2分钟 自学方法：想一想 说一说 算一算
2
1
4
4
4
( )个
1
4
－
4
4
1
4
=
3
4
把“1”看作多少来减的？ “1”还可以看成分母是几的分数？
5 1 7 1 6 巩固练习
1
1
4
2
3
通过这节课的学习，你有哪些收获？ 在计算同分母分数加减法时，你是怎样计
算的？
1
2
全课总结 升华新认识
谢谢!
分数的简单计算
PPT模板下载：行业PPT模板： 节日PPT模板：素材下载： PPT背景图片：图表下载： 优秀PPT下载：教程： Word教程： 教程： 资料下载：课件下载： 范文下载：试卷下载： 教案下载：
3
6
4
8
5
7
3
6
是（ ）个
1
4
8
是（ ）个
1
8
5
7
是（ ）个
1
3
3
8
＝
2
8
1
8
＋
自学提示：
+ 的结果为什么不是 ？
2
8
1
8
3
16
－
=
6
1
6
1
数学人教版三上《分数的简单计算》PPT课件
3
4
5
6
8
7
4 是（ 8
4
）个
1 8
3 是（ 6
3
1 ）个 6
5 是（ 75 ）个Fra bibliotek1 7
1 8
1 8
3
1 8
3 8
2
1
3
8 + 8= 8
+
=
7
5
8
6
3
5
=
==
==
==
4
8
1
1
3
1
3
6
6
6
6
5－ 6
2
3
6 =6
－
=
2 6
1
2
3
=
=
=
6
9
7
13
1－ 4 = 4
－
=
4
3
14
5
3
8
=
==
= 17
= = 31
=
7
3
1 34 8+ 8=8
44
1－
=
88
1－
51
=
66
53 1－ 8 = 8
134
或 8+8=8
1－
44 8= 8
17 1－ 8 = 8 7 34 8－ 8= 8
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
2019/9/16
最新中小学教学课件
14
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面 的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
4
5
6
8
7
4 是（ 8
4
）个
1 8
3 是（ 6
3
1 ）个 6
5 是（ 75 ）个Fra bibliotek1 7
1 8
1 8
3
1 8
3 8
2
1
3
8 + 8= 8
+
=
7
5
8
6
3
5
=
==
==
==
4
8
1
1
3
1
3
6
6
6
6
5－ 6
2
3
6 =6
－
=
2 6
1
2
3
=
=
=
6
9
7
13
1－ 4 = 4
－
=
4
3
14
5
3
8
=
==
= 17
= = 31
=
7
3
1 34 8+ 8=8
44
1－
=
88
1－
51
=
66
53 1－ 8 = 8
134
或 8+8=8
1－
44 8= 8
17 1－ 8 = 8 7 34 8－ 8= 8
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
2019/9/16
最新中小学教学课件
14
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面 的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网