高考历史最后一课
《最后一课》教案——失落的历史与文化自信
《最后一课》教案——失落的历史与文化自信在当代中国社会，文化自信是一种非常重要的文化现象。
文化自信不仅是一个人或一个国家对过去、现在和未来发展的自信，也是一个国家对自己独特的历史、文化和价值观的认同和尊重。
然而，在现代社会快速发展的背景下，很多人已经忘记了自己的历史和文化，导致文化自信的失落。
因此，通过教育和教学，提高人们对自己的文化的认同和尊重，对于培养文化自信具有非常重要的意义。
《最后一课》是一篇由法国作家阿方斯·杜奈的小说，它通过一个故事表达了这种文化自信的重要性。
在19世纪末，法国把阿尔萨斯地区割让给德国，在历史上这被称为“阿尔萨斯捐赠”。
小说描写了一个老师在阿尔斯被割让的当天，教授他的学生最后一堂课。
老师在课堂上讲解了他国家的历史和文化，并告诉学生们“一定要记住，即使你们被德国占领了，你们依然是法国人。
你们要好好学习法国语和法国历史，坚持你们的文化和信仰。
”本篇教案将通过分析小说《最后一课》来探讨失落的历史和文化自信的现状，并提出教学策略来激发学生的文化自信。
一、失落的历史和文化自信随着时代的变迁，人们的生活方式和价值观也在不断改变，有些传统的文化和历史逐渐失去了人们的重视。
在当代中国，文化自信的缺失表现为人们对自己的历史和文化不够了解，甚至漠视。
例如，很多人因为缺乏文化知识而无法理解和欣赏传统文化的魅力，甚至看不懂古文和古典书籍。
此外，一些人觉得中国的文化并不值得骄傲，而更赞美西方文化和价值观。
这样的情况直接导致了文化自信的缺失和人们的文化自卑心理。
二、如何激发学生的文化自信1、提高历史和文化知识储备历史和文化知识是激发文化自信的基础。
只有了解了自己的历史和文化，才有可能对其产生兴趣和理解。
因此，在教学中，应对学生进行全方面的历史和文化知识的教育，帮助学生了解中国文化的博大精深。
2、注重中国传统文化的研究和分析中国传统文化是中华民族的瑰宝，具有很高的艺术价值和历史价值。
通过对中国传统文化的研究和分析，可以帮助学生更好地理解和欣赏中国传统文化的魅力，达到激发文化自信的效果。
最后一课高考作文范文2023
最后一课高考作文范文20232023年高考作文最后一课范文【1000字】作为一名高三学生，这一天终于来临了——最后一课。
一种複杂的情绪涌上心头，我有些激动，有些恐惧，有些不舍，更多地是对未来的期许和对过去的回忆。
回忆起三年前的第一天，我们乍见之间毫无交集，只满满的焦虑和期待。
谁也没有想到，这三年的时光会带给我们如此多的改变与收获。
这三年里，我们一起欢笑、一起分析、一起迷茫，也一起为梦想欢呼，为拼搏喝彩。
班上的每一个座位，都沁满了我们曾经的汗水与泪水。
三年的学习生活中，每一门课程都有它独特的魅力和启发。
数学课让我们在研究一个个难题的过程中体会到思维的益智和解题方法的多样性；语文课通过古文赏析和文学作品的阅读，开阔了我们的文化视野，让我们逐渐明白语言的力量；英语课教会我们正确运用语法，掌握表达技巧，使我们在世界的大舞台上能与他人沟通；物理、化学等自然科学课激发了我们的好奇心和创造力；历史课教会我们从历史的变迁中领悟人类社会的发展规律和价值观；地理、生物等在课堂上潜移默化地教会了我们对大自然的敬畏和保护。
望着黑板上写满了老师们的关心和鼓励，脑海中涌动起班主任的教诲和老师们的期望。
每一节课上，老师们深情地用他们扎实的专业知识和教育智慧培养着我们，陪伴着我们成长。
他们耐心讲解知识点，引导我们思考问题，让我们激发出对知识的渴望和追求。
他们透过时间与生活的滤镜，将人生的经验与知识融入课堂，让我们在学习中汲取到珍贵的智慧和真谛。
走在校园里，我突然明白，这个校园已经不再是我习惯的样子了。
学生们的欢声笑语已经难觅，教室中那曾经熟悉的气息逐渐消失。
而更多的是木讷的安静和失落的感觉。
和从前相比，我感到幸运的是，我们是最后一个学业完成的一届，没有中断，没有迟到，没有缺损。
终究，我们要面对高考的冲刺。
回想起这三年，我深深明白，学习的过程不仅仅是得到知识和技能，更是一种锻炼，一种改变和成长。
在这个过程中，我清晰地看到了自己的进步和成绩，也意识到了付出的重要性。
历史最后一题答题技巧
历史最后一题答题技巧
历史最后一题通常指的是材料分析题或者论述题，这类题目需要学生综合运用所学的历史知识和分析方法来回答。
以下是一些答题技巧：
1. 仔细审题：确保完全理解题目的要求，包括时间范围、主题内容、论点或事实的准确性等。
2. 确定论点：根据题目要求，明确自己的主要观点。
如果题目没有明确给出观点，需要自己根据材料和所学知识判断。
3. 引用材料：如果题目中提供了材料，要充分利用这些材料来支持自己的观点。
在引用材料时，注意注明出处，保持准确性。
4. 逻辑清晰：在论述过程中，要保持逻辑清晰，层次分明。
可以分段或者分点来阐述自己的观点，让答案更加有条理。
5. 使用证据：除了引用题目中的材料，还要结合所学知识，提供其他相关的历史证据来支持自己的观点。
6. 注意字数和时间：如果题目有时间限制或者字数要求，要注意控制时间和字数。
避免因为时间不够或者字数过多导致不必要的失分。
7. 检查答案：完成答题后，检查答案是否有遗漏或者错误的地方，并进行必要的修改。
以上是一些通用的答题技巧，具体还需要根据不同的题目类型和要求进行灵活运用。
2025年高考历史一轮复习板块二第八单元第22讲中华民族的抗日战争(1)
第22讲中华民族的抗日战争课程标准 1.了解局部抗战的史实。
2.了解全面抗战局面形成的历程。
3.了解日本军国主义的侵华罪行。
4.了解正面战场和敌后战场的抗战，认识中国共产党是全民族团结抗战的中流砥柱。
5.认识中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，理解14年抗战胜利在中华民族伟大复兴中的历史意义。
考情分析1.频率题型：该部分是高考高频考点，选择题和非选择题均有出现2.情境设计：多利用文献资料、表格、地图、漫画等素材创设学习情境，综合考查学生的历史解释、时空观念和史料实证等学科素养。
如(2023·广东卷，9)民族意识的觉醒；整体感知(2023·全国甲卷，31)(2023·北京卷，7)根据地建设；(2023·辽宁卷，8)抗战策略；(2022·全国乙卷，30)(2022·6月浙江选考，13)抗日民族统一战线；(2022·1月浙江选考，13)局部抗战；(2022·全国甲卷，30)敌后抗战；(2022·湖北卷，8)边区全面抗战；(2022·山东卷，7)中共中央抗战时期的土地政策3.核心考向：日本侵华的原因、暴行；中国军民的局部抗战；抗日民族统一战线的形成；正面战场和敌后战场的抗战史实及其评价；中共抗日民主政权的建设；中国抗日战争与世界反法西斯战争的关系；十四年抗战胜利的原因和意义知识点一日本侵华与局部抗战1．日本侵华2.局部抗战1．拓展·思维点拨认识日本侵华的本质及启示(1)日本发动侵华战争的根本目的是灭亡中国，把中国变成其独占的殖民地。
(2)灭亡中国是日本的既定国策“大陆政策”的重要步骤之一，狂妄自大的日本军国主义者最终的目标是要称霸世界。
(3)日本素有军国主义传统，因此我们应该对日本右翼势力的抬头保持足够的警惕。
2．阐释·核心概念[东北抗日联军]是在中国共产党领导下的一支英雄部队。
他们同日本侵略者进行了长达十四年的艰苦斗争，展现了中华民族不畏强暴、英勇不屈的抗战精神，有力地支援了全国的抗日战争和世界反法西斯战争。
2024届高考语文最后一课(考前指导)课件(共41张PPT).ppt
6点：生物钟唤醒了朝气蓬勃的你 6点——7点：大声朗读作文素材 7点到7点40：吃饭、收拾考试物品 8点25入场前：快速浏览绿皮书、易错字
8点25：你迈着自信的步伐走进考场
让这十二年的寒窗苦读带你飞！
8点25——8点45：通过回顾各板块知识要点或回忆作文喜欢的名言让自己冷静下来，迅速进入考试状态。
二
文学类文本阅读
文学类文本阅读三个意识
整体意识：知背景，知作者情感态度 文本意识（语境）：结合前后语句 题干意识：问什么答什么
（整体意识典型高考题）7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏， 不正确的一项是（ ）《到梨花屯去》
A．小说中的“包队”“定产到组”等词语，以及关于“安徽”的报道，都 指向改革初期的现实，在今天又使小说具有记录历史的意味。
• 4.全诗写诗人所内外的常见之物，人、常见之情，语言生动自然，情感真切动人。
• 5.本诗在用词上朴素平易，抒情委婉含蓄，虽然没有杜甫《登岳阳楼》中表现出的恢 宏气象，但也自有不凡的格调。
• 6、白诗和刘诗都是送别之作，都表达出诗人依依惜别的深情，极富感染力。
常考题型注意要点二：主观题答题策略
【第一步】准确解读文本：在了解“诗家语”多省略、多倒装特点的基础 上，抓关键点。 五读：读题目、读作者、读内容、读注释、读题干 【第二步】审清题干，明确要求。 【第三步】分点作答，有总结，有分析。 注意：做题思路不明晰的时候，破局之道在： 1、翻译诗句并分析情感。 2、答题要点还可考虑形象、手法、语言等几个角度。
8点45：分发答题卡：
方案一：有横线 观察题型有无变化
方案二：无横线 用铅笔轻轻打格，可参考一行8mm，若监考老师不允许打格，不必恐慌，停止即可，不
会造成任何影响。
2023年高考历史总复习人民版历史必修1-3复习提纲(精编版)
“选考”标准和学科指导意见（历史）必修专题 内容 必考 加试必修一一、古代中国的政治制度 ▲1．中国早期政治制度的特点(1)分封制和宗法制的基本内容 b(2)中国早期政治制度的特点 c基本要求：了解“家天下”制度的开始；知道周朝的建立；了解宗法制和分封制的基本内容；认识中国早期政治制度的特点。
通过对宗法制度相关内容的学习，体会中华民族的亲情之爱。
说明：启继承禹的地位表明“家天下”制度开始，宗族关系从此成为基本政治关系；分封制和宗法制是周王朝的主要政治制度，维护了当时周王朝的统治，也突出反映了中国早期政治制度的特点。
“中国早期国家出现的突出标志”“ 商朝的政治特点”等知识点为学生课外阅读内容。
▲2．走向“大一统”的秦汉政治(1)秦的统一 b(2)郡县制和皇帝制度的建立 b基本要求：了解秦的统一；知道皇帝制度创立、秦朝的“三公九卿”制和郡县制建立的史实；结合秦朝中央集权制度建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。
体会制度建设对国家稳定和统一的重要意义。
说明：学生在学习时应依据“中国古代中央集权制度的形成及其影必修一 响”这条主线,把握这一课的学习深度和广度。
“朝议制度”为学生课外阅读内容。
▲3．君主专制政体的演进与强化(1)汉朝州刺史的设置 b(2)唐朝三省六部制 b(3)宋朝分割相权的措施 b(4)元朝行省制度 b(5)中国古代中央政治制度和地方管理制度演变的特点d(6)中国古代王朝的监察体制 c(7)中国古代的世官制、察举制与科举制 d基本要求：列举汉代中央“中朝”的形成、唐朝三省六部制、宋朝分割相权的措施等史实，说明中国古代中央政治制度演变的特点。
列举汉代州的设置和元朝行省制度等史实，说明中国古代地方管理制度演变的特点。
感受中华民族管理国家的政治智慧。
发展要求：了解中国古代王朝的监察体制。
知道世官制、察举制与科举制，了解中国古代选官制度的变化。
说明：本课知识点较多，主要是通过学习汉到元政治制度演变的一些史实，理解中国古代政治制度演变的特点。
高考历史必考知识点有哪些_高考历史必背知识点
高考历史必考知识点有哪些_高考历史必背知识点高考历史必背大题，一定要清楚的知道，高三冲刺的同学一定要重点复习，不要把时间浪费在不必要的知识上，避重就轻就不好喽!下面是小编为大家整理的高考历史必考知识点，希望能对大家有所帮助。
高考历史必考知识点古代史知识：商西周政治制度：宗法制(嫡长子继承制)、分封制商周青铜器(司母戊鼎、四羊方尊)文字：甲骨文→金文春秋战国耕作方式：刀耕火种→春秋战国开始使用铁犁牛耕春秋晚期人工冶炼铁器儒家诞生：孔子创立(仁、礼、《论语》);孟子(仁政);荀子道家：老子(道是万物之源、辩证法、无为而治);庄子墨家：墨子(兼爱、非攻、尚贤)法家：韩非(法治、君主专制中央集权)百家争鸣：中国封建文化的基础和源头，中国历史上的第一次思想解放运动战国时，秦国李冰主持修建都江堰战国时期出现指南针(“司南”)《诗经》：我国最早的一部诗歌总集;屈原：楚辞(《离骚》)秦朝专制主义中央集权制度形成：皇帝制、三公九卿制、郡县制汉朝汉武帝频繁更换丞相，设立“中朝”(“内朝”);设立刺史制度儒学成为正统：为加强中央集权，汉武帝采纳董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”建议冶铁开始使用煤炭做燃料丝织业：西汉丝绸之路造纸术的发明(西汉发明，东汉蔡伦改进)汉赋魏晋南北朝“书圣”王羲之(草书、行书)隋朝唐朝为分割相权加强皇权，确立三省六部制(中书省、门下省、尚书省;吏户礼兵刑工)唐朝越窑青瓷、邢窑白瓷雕版印刷术(《金刚经》：最早有明确刊印日期)唐朝末年火药用于军事颜真卿、柳公权(楷书)唐诗两宋为分散宰相权力，设立“参知政事”(副宰相)儒学发展为理学，宋明理学两大派：程朱理学;陆王心学瓷器：景德镇“市”突破时间和空间限制北宋毕升发明活字印刷术;指南针应用于航海苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄(行书)宋词元朝地方设行省(即行中书省)元曲：关汉卿《窦娥冤》明朝明太祖废丞相，宰相制度结束，明成祖设立内阁，专制主义加强明朝中后期商品经济发展→出现资本主义萌芽商帮出现(晋商、徽商，会馆产生)明清时期实行“海禁”：禁止国人出海贸易、限制外商来华贸易的法令批判封建专制的民主思想家：李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之清朝雍正帝设立军机处：专制主义达到顶峰京剧：四大徽班进京，汉调和徽剧融合形成京剧明清小说(《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》) 专题一：中国古代的政治制度西周宗法制(嫡长子继承制)、分封制秦朝皇帝制、郡县制、三公九卿制。
2013届高考历史二轮复习专题：近代以来科学技术的辉煌
[课标内容](近代以来世界科学技术的历史足迹)1.了解经典力学的主要内容，认识其在近代自然科学理论发展中的历史地位。
2.简述进化论的主要观点，概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。
3.以蒸汽机的发明和电气技术的应用等为例，说明科学技术进步对社会发展的作用。
4.知道相对论、量子论的主要内容，认识其意义。
5.以网络技术为例，理解现代信息技术对人类社会的影响。
[学习要求]第一课近代物理学的奠基人和革命者第三课人类文明的引擎第四课向“距离”挑战知识与能力知道经典力学的主要内容；伽利略、牛顿对经典力学建立的主要贡献；认识经典力学在近代自然科学理论发展中的历史地位。
知道相对论、量子论的主要内容；了解爱因斯坦建立相对论和光的量子理论、普朗克提出量子假说等史实；认识相对论、量子论提出的意义。
过程与方法学会运用阅读法、观察法、讨论法、推理法、概括法、实验法等来学习了解近代物理学的相关问题。
情感、态度与价值观感受伽利略、爱因斯坦等科学家不迷信权威、为科学而不断探索创新的进取精神。
教学重点：伽利略对物理学发展的重大贡献；牛顿经典力学的建立；量子论的诞生；相对论的提出。
教学难点：如何理解物理学各阶段发展的原因？一、经典力学体系1、背景文艺复兴运动使科学从神学的桎梏中被解放出来，近代科学诞生。
伽利略对亚里士多德力学观的否定(1)亚里士多德的学说亚里士多德的力学观：必须有力作用在物体上，物体才能运动，没有力的作用，物体就会静止。
如：“推箱子”的例子(2)伽利略的贡献——创立了自由落体定律2、创立 《自然哲学的数学原理》基本理论：牛顿力学三定律(惯性定律、加速度的比例定律、作用力和反作用力定律)、万有引力定律 物理学领域 生物学领域 经典力学体系 的创立和发展 现代物理学 理论的发展 进化论理论(达尔文与赫胥黎) 相 对 论 量子理论 万能原动机与“蒸汽机时代”(瓦特)电力的广泛应用与“电气时代”(法拉第、西门子等) 现代信息技术与信息时代影响意义理论的综合：牛顿力学体系对自然界的力学现象做出了系统、合理的说明，从而完成了人类对自然界认识史上的第一次理论大综合。
《最后一课》的教案通用5篇
《最后一课》的教案通用5篇《最后一课》的教案 1[教学目标]1、从分析人物形象入手，培养学生准确把握小说主题的分析能力。
2、学*文章通过人物的语言、表情、动作和心理活动的描写方法塑造人物形象的写法。
3、感悟小说所表现的强烈的爱国主义精神，激发学生的爱国主义情感。
4、环境描写的作用[教学难点]理解含义深刻的语言第一课时课时目标：1、从分析人物形象入手，培养学生准确把握小说主题的分析能力。
3、感悟小说所表现的强烈的爱国主义精神，激发学生的爱国主义情感。
教学过程：一、导入1、一个民族有一个民族的语言，一个国家有一个国家的尊严。
学*热爱民族的语言，就是维护国家的尊严，就是爱国主义精神的具体表现。
今天我们要学*的就是一篇爱国主义题材的作品《最后一课》。
2、解题早读课我们已经阅读了这篇课文，是谁的“最后一课”呢？（小弗郎士、韩麦尔先生以及镇上（阿尔萨斯）的人们。
）二、感知主要人物1、本人主要写了哪几个人物？（板书）快速浏览课文，请大家谈谈对他们的总体印象。
（学生自由谈，爱国，但也有一些不足，但不影响我们对他们的总体评价。
）2、很明显，人物前后存在着一些“变化”（板书），下面我们将同学们分成两大组，请同学们跳读课文，从文中找出相应的语句，具体说说这两个人产生了怎样的.变化？可以用笔在文中做一些批注。
（学生读、画、评、说）师归纳板书最后一课小弗郎士变韩麦尔先生幼稚的孩子普通的教师可怜的学生__可怜的朋友3、这一变化的导火索就是——最后一课，插入背景介绍本文写于1873年，反映的是1870－1871年间普发战争后发生的事故。
19世纪70年代，法国在普法战争中惨败，被迫将阿尔萨斯全省和洛林东部地区割让给普鲁士，亡国之恨激起法国人民强烈的爱国之情。
小说家都德将这一重大社会历史题材浓缩在一所小学最后一堂法语课的场景里，谱写了一曲悲壮昂扬的爱国主义颂歌。
小弗郎士、韩麦尔先生以及镇上（阿尔萨斯）的人们都是普普通通的人，作者就是借助这些人，表达了所有法国人民的共同心声——爱祖国、恨敌人。
2024年天津高考历史试题
2024年天津高考历史试题
一、以下哪位历史人物提出的改革措施对后世影响深远，被誉为“变法先驱”？
A. 商鞅
B. 诸葛亮
C. 王安石
D. 张居正
（答案：A）
二、下列哪项事件标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会？
A. 鸦片战争
B. 第二次鸦片战争
C. 甲午战争
D. 辛丑条约的签订
（答案：D）
三、唐代著名的“丝绸之路”起点是？
A. 长安
B. 洛阳
C. 扬州
D. 广州
（答案：A）
四、下列哪位思想家提出了“民贵君轻”的思想？
A. 孔子
B. 孟子
C. 荀子
D. 韩非子
（答案：B）
五、清朝时期，哪部文献的编纂达到了中国古代类书的巅峰，被誉为“中国古代最大的百科全书”？
A. 《永乐大典》
B. 《四库全书》
C. 《古今图书集成》
D. 《康熙字典》
（答案：B）
六、下列哪次战役是抗日战争时期的转折点，标志着中国军队开始由战略防御转入战略相持？
A. 淞沪会战
B. 太原会战
C. 武汉会战
D. 长沙会战
（答案：C）
七、中国古代四大发明中，对欧洲航海事业产生重大影响，促进了新航路的开辟的是？
A. 造纸术
B. 印刷术
C. 指南针
D. 火药
（答案：C）
八、下列哪项制度是中国封建社会的基本土地制度，也是封建经济的基础？
A. 均田制
B. 井田制
C. 屯田制
D. 封建土地私有制
（答案：D）。
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2005-6-4
中国古代史
1. 国家统一、边疆巩固和民族关系
秦、隋和元三朝的统一及巩固统一的措施 秦汉、隋唐、明清时期民族关系
2. 有关朝代的政权建设 唐朝前期的盛世及隋唐制度创新 明朝加强中央集权的各项措施
3. 土地制度与赋税制度的变革
唐、明、清四次赋税制度变化； 王安石变法中有关赋税制度的变化内容 4. 对外关系及对外贸易 西汉及唐朝陆、海丝绸之路的开辟和发展 秦汉、隋唐与南亚、日本的关系 郑和下西洋及华侨开发南洋 清朝的闭关锁国政策
5.先秦和明清时期的思想、宋元时期的科技 墨、儒、法家思想的具体内容 儒家思想演变 明清时期的西学东渐 宋元科技成就及隋唐、宋元文化对世界的 影响
中国近现代史
6.洋务运动及中国民族资本主义产生、初步 发展、进一步发展的历史进程 各类企业要记清楚；武汉、南京、上海、广 州四地在近代所发生的重大事件
文艺复兴、启蒙运动
20.法国大革代历史发展的影响 日本历史发展和对中国的影响 中国和印度民族解放运动的比较 二战后亚洲经济发展
衷心祝愿各位同学
梦想成真 金榜题名
7.甲午战争 《马关条约》及影响，联系《二十一条》 台湾人民反割台的斗争
8.辛亥革命、孙中山的革命活动及历史功绩 三民主义、《临时约法》、辛亥革命功绩 9.中共的政权建设及党在新民主主义历史时 期召开的重要会议 红军长征；中共建立的根据地；坚持抗战 和巩固根据地的措施 二大；三大；遵义会议；瓦窑堡会议；七 届二中全会
10.国共两党两次合作 第一次国共合作中孙中山的贡献； 中共巩固抗日民族统一战线的措施 11.日本在沦陷区的掠夺 12、建国后中共的政权建设及民主法制建设 建国初期的“三反、五反”，一届人大 八大；整风运动 真理标准讨论；十一届三中全会
13、建国后的改革及社会经济发展 四次农村生产关系的调整 各时期工业、交通建设成就 14.中日关系的演变
17.资本主义国家对经济的调控和社会主义国 家的改革
苏联的新经济政策、高度集中的政治经济体 制的建立、二战后的改革； 美国的罗斯福新政
18.世界由分裂走向整体
从新航路开辟，到工业革命，再到当前经 济区域性和全球化趋势 世界资本主义体系初步形成、最终形成
19.资本主义思想的演变及英法美三国资产阶 级革命中重要的法律文献
世界近现代史
15. 有关国家的统一及维护统一反对分裂的 斗争历史
拿破仑征服欧洲；美国的统一及南北战争； 19c七十年代德国的统一及冷战结束后两德 的统一
16.两次世界大战及战后国际格局的演变 法西斯统治的建立及扩张活动 二战中反法西斯国家的合作 巴黎和会上列强瓜分世界的意图和《凡尔 赛和约》中对德国的处理 华盛顿体系中对日本的压制 二战后联合国建立及对德国和日本的处理