2016福建艺术职业学院高职招考语文模拟试题(附答案解析)
福建省2016年高职招考面向普通高中语文模拟试卷1
福建省2016年高职招考(面向普通高中)语文模拟试卷1 本试卷满分150分，考试时间120分钟一、默写(10分)1．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(10分)（1）故不积跬步，（荀子《劝学》）（2）此情可待成追忆，（李商隐《锦瑟》）（3）月出于东山之上，（苏轼《赤壁赋》）（4）问君能有几多愁？（李煜《虞美人》）（5），自缘身在最高层。
（王安石《登飞来峰》）（6），身世浮沉雨打萍。
（文天祥《过零丁洋》）（7）可堪回首，佛狸祠下，（辛弃疾《永遇乐》）（8）伤心秦汉经行处，（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）（9）古道西风瘦马，（马致远《天净沙·秋思》）（10）浩荡离愁白日斜，（龚自珍《己亥杂诗》）二、阅读下面两段文言文，完成2～7题。
(24分)时沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣及将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。
今者有小人之言，令将军及臣有卻……”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之；不然，籍何以至此。
”项王即日因留沛公及饮。
项王、项伯东向坐，亚父南向坐。
亚父者，范增也。
沛公北向坐，张良西向侍。
范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。
范增起，出召项庄，谓曰：“君王为人不忍。
若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。
不者，若属皆且为所虏。
”庄则入为寿。
寿毕，曰：“君王及沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。
”项王曰：“诺。
”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。
于是张良至军门见樊哙。
樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。
”哙曰：“此迫矣！臣请入，及之同命。
”哙即带剑拥盾入军门。
交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。
项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。
”项王曰：“壮士，赐之卮酒。
”则及斗卮酒。
哙拜谢，起，立而饮之。
2016年福建省高职招考(面向普通高中)模拟考二_附答案_答题卷
2016年福建省高职招考(面向普通高中)模拟考二语文试卷本试卷满分150分，考试时间120分钟一、默写(15分)1．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(15分)（1）故不积跬步，（荀子《劝学》）（2）群贤毕至，（王羲之《兰亭集序》）（3），死当结草（李密《陈情表》）（4）鹤汀凫渚，（王勃《滕王阁序》）（5）是故弟子不必不如师，（韩愈《师说》）（6），身世浮沉雨打萍（文天祥《过零丁洋》）（7）可堪回首，佛狸祠下，（辛弃疾《永遇乐》）（8）伤心秦汉经行处，（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）（9）我寄愁心与明月，（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（10）人生如梦，（苏轼《念奴娇》）(11) ，无案牍之劳形（刘禹锡《陋室铭》）（12），最难将息（李清照《声声慢》）（13）孤山寺北贾亭西，（白居易《钱塘湖春行》）（14）飘飘乎如遗世独立，（苏轼《赤壁赋》）（15）沧海月明珠有泪，（李商隐《锦瑟》）二、阅读下面的文言文，完成2～5题。
(17分)夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，晤言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。
虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至。
及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。
向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。
况修短随化，终期于尽。
古人云：“死生亦大矣。
”岂不痛哉！2．下列各句没有通假字的一项是（）（3分）A．虽趣舍万殊B．木直中绳，輮以为轮C．知明而行无过也D．每览昔人兴感之由3.下列虚词的意义和用法不相同的一项是（）（3分）A．夫人之相与．失其所与．，不知B．及其所之．既倦足以极视听之．娱C．犹不能不以．之兴怀以．一璧之故逆强秦之欢,不可.D．向之所．欣或因寄所．托4.对该文段理解和概括有错的一项是（）（3分）A．作者在前面段极写乐的基础上引出了对人生的感慨。
B．人生一世虽各有所好，但终会随着时间和心境的变化而变化。
C．人生难测长短，所以“死生亦大矣”。
2016年福建高职招考语文模拟试题：依据文本内容合理推断
2016年福建高职招考语文模拟试题:依据文本内容合理推断【试题内容来自于相关网站和学校提供】1：阅读下列文字，完成6—8小题博客们的“部落经济”博客又译作“部落格”。
正如这个名字一样，如果把单个博客网页看作一个“格”，聚在一起便成了虚拟的“部落”，一个犹如真实世界的“社区”。
人们在博客上喃喃自语、谈天说地、打情骂俏、飞短流长、呼朋引伴……最近，博客还生发出一个功能，这就是“部落经济”。
据中国互联网协会今年1月17日发布的《2005-2006中国博客发展与趋势分析研究报告》，2005年全球博客数量突破1亿。
而在中国这一数字则达到了1600万。
这标志着博客开启了互联网个人化时代的帷幕。
报告认为，2006年对中国博客产业发展来讲是关键的一年。
随着博客规模面临井喷，中国博客规模将达到6000万，博客商业化的突破将是这一产业良性发展的关键。
博客作为新的基础应用，在和传统互联网服务结合后，将激发出一系列创新性商业模式。
像网站一样，博客能计算点击量，也因此有了“人气”这种资产。
名人们撰写博客，对“粉丝”们来说，有了个近距离观瞻偶像的窗口；对名人来说，也是搜罗“人气资产”的利器。
“人气”这东西，看不见摸不着，可他能让网站的广告收入飙升。
怎样利用博客使网站人气增加，让他挣钱，依然是博客网站经营者日思夜想的问题。
目前出版的博客图书虽然为数不多，但已显示出传统出版不同的优势。
在博客上，出版商可以不费吹灰之力找到优秀作者，可以看出读者对文章的评价，减少了出版风险；通过对阅读曲线的分析，可以看出读者的连续关注程度，分辨出较受欢迎的局部内容，这又对出版时书稿的修改提供了依据。
通过对读者IP分布的分析，还能锁定目标所在地域，做到市场细分，精确投放。
这简直就是一幅前所未有的精细的“寻宝”地图。
对于出版商而言，不啻是一座金矿！申请一个博客，零投资，零风险，免域名注册，维护方便。
对公司来说，这简直是个免费的网站。
在百度上搜索“商业博客”，所得网页将近20万个，可见网上的讨论已经风生水起。
2016年福建高职招考语文模拟试题：内容的分析、提炼与概括
2016年福建高职招考语文模拟试题:内容的分析、提炼与概括【试题内容来自于相关网站和学校提供】1：下列对《长亭送别》【一煞】一曲的分析不正确的一项是（）【一煞】青山隔送行，疏林不做美，淡烟暮霭相遮蔽。
夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶。
我为甚么懒上车儿内，来时甚急，去后何迟？A、“夕阳”一句，看似容易，含情极深。
日夕薄暮，本是当归之时，而今却挥袂远别，人何以堪！B、一个“古”字，不但平添了许多苍凉况味，而且把别离的凄苦之情推及古今，它包含着人物内心的许多“潜台词”，也启示着读者观众的丰富联想。
C、“无人语”三字既道出了环境的寂静，更刻绘了莺莺“笑吟吟一处来，哭啼啼独自归”的孤独感和无处可诉的痛苦心理。
D、“来时”一句，直抒胸臆，表现莺莺留恋美景、留恋情人的情怀。
2：选出下列判断有误的一项（）A “单于天降”“四夷□服”的“□”与“古□亭口”的“□”读做“某”，都表示这个字残缺。
B 刻在器物上的文字，笔画凸起的叫阳文，笔画凹下的叫阴文。
C 《药》的结尾借助乌鸦飞向远处的天空，进一步表现夏瑜母亲不理解儿子的悲哀。
D 《药》由明线和暗线两条线索贯穿全文，“药”起到了连接这两条线索的作用。
3：下列对有关所学文本的表述，错误的一项是（3分）A、《沁园春·长沙》中的人物形象主要是词人和他的战友们，这是一群以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧世界的革命青年。
B、对人的自我价值的重新确认，对人道主义和人性复归的呼唤，对人的自由心灵的探求构成朦胧诗的思想核心；而意象化、象征化、立体化和隐喻性，则是朦胧诗艺术表现上的重要特征。
江河、北岛、顾城、舒婷等人是朦胧诗的代表人物。
C、在论证观点时，《劝学》主要运用了对比论证的方法，《师说》则主要运用了比喻论证的方法。
D、荀子认为学习的人要“善假于物”，韩愈强调要“从师而学”。
从某种意义上说，“从师而学”也是一种“善假于物”。
4：阅读下面语段，按要求回答问题：有的人有一个轰轰烈烈的生，却留下一个默默无闻的死;有的人有一个默默无闻的生，却有一个轰轰烈烈的死。
2016年福建高职招考语文模拟试题：品析语言片段
2016年福建高职招考语文模拟试题:品析语言片段【试题内容来自于相关网站和学校提供】1：下面对有关名著名篇的说明，不正确的两项是（）A、《家》中着力刻画了一系列有着不幸遭遇的女子形象——梅、鸣凤、瑞珏，这几个女子虽然性格不同，但悲剧命运却是相同的。
作品通过对她们的描写，控诉了封建礼教以及封建道德对弱小、无辜、善良的人们的迫害，强化了全书主旨。
B、《红楼梦》二十三回《西厢记妙词通戏语，牡丹亭艳曲警芳心》中，有一段宝玉和宝钗共读《西厢》的情节，此段文字细致地表现了他们二人的深层心理。
C、海明威笔下的桑提亚哥是现代社会人类的象征，他象征了不向命运屈服的精神的强者，作者通过他歌颂了人类的勇敢和坚毅。
D、“拜金”泯灭了葛朗台的人性，也割断了他和其他人之间除“现金交易”以外的一切感情和联系的纽带，包括妻女也只有在与金钱有关时才有价值。
E、《呐喊》中多数作品的主人公是农民、知识分子和妇女。
如阿Q、孔乙己、祥林嫂，他们以自己被侮辱、被损害的血泪人生，控诉了封建制度的罪恶和封建社会的黑暗。
2：以下是鲁迅小说《祝福》开头的景物描写，对其余作用分析正确的两项是（）旧历年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显示出将到年底的气象来。
灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着就是一声钝响，是送灶神的爆竹；近处燃放的可就更强烈了，空气里散满了幽微的火药香。
A真实地交待了鲁镇旧历年底的欢庆气氛。
B、形象地展现了祥林嫂悲剧命运的社会背景。
C、衬托“我”及时回到故乡过年的欢乐心情。
D、表现“我”对故乡的深沉的感情。
A真实地交待了鲁镇旧历年底的欢庆气氛。
B、形象地展现了祥林嫂悲D、表现“我”对故乡的深沉的感情。
剧命运的社会背景。
C、衬托“我”及时回到故乡过年的欢乐心情。
D、表现“我”对故乡的深沉的感情。
3：下列关于名著的表述，不正确的一项是（）A、子曰：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。
行有余力，则以学文。
”孔子认为，应该先培养良好的道德修养，再学习古代典籍，增长文化知识。
2016年福建高职招考语文模拟试题：文本内容的理解(断句和翻译)
2016年福建高职招考语文模拟试题:文本内容的理解（断句和翻译）【试题内容来自于相关网站和学校提供】1：分别选出下列各题中对文言句子的翻译有误的一项。
A、南取百越之地，以为桂林、象郡。
（向南方夺取越族各部落的土地，以为那就是桂林郡和象郡。
）B、收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二。
（收缴天下的兵器，集中到都城咸阳，销熔这些刀箭，用它铸造成十二个铜人。
）C、以为“非我莫能为”也。
（认为“除了我，没有人能制定法令了”。
）D、以崇祯十七年夏，自京师徒步入华山为黄冠。
（范养民在崇祯十七年夏天，从京都步行到华山当道士。
）2：下列句子中，翻译不正确的一项是（）A、清流激湍，映带左右——清澈而浪花四溅的急流，像带子一样在左右流淌B、天朗气清，惠风和畅——天气晴朗，空气清新，和风舒畅C、不能喻之于怀——不能明白于心D、足以极视听之娱——足可用来享受尽视和听的乐趣3：选出下列各句翻译不正确的一项（）先生何处不学？而且又哪有什么固定不变的老师呢？A、莫不有文武之道焉。
没有哪个地方不存在文武之道。
B、求之与，抑与之与？是他去求他们呢，还是他给他们呢？C、夫子之求之也，其诸异乎人之求之与？先生求知的方法，大概与别人的求法不同吧？D、夫子焉不学？而亦何常师之有？4：下列各项是对下面选段内容的理解，不正确的一项（）子贡问曰：“乡人皆好之，何如?”子曰：“未可也。
”“乡人皆恶之，何如?”子曰：“未可也。
不如乡人之善者好之，其不善者恶之。
”(《论语，子路》)A、孔子认为，全乡的人都喜欢的人，不一定是好人。
B、孔子认为，全乡的人都讨厌的人，不一定是坏人。
C、孔子认为，应当以众人的好恶为依据来判断一个人的好坏。
D、孔子认为，不应当以众人的好恶为依据来判断一个人的好坏。
5：下列翻译不正确的一项是A、武帝嘉其义,乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者,因厚赂单于答其善意。
译：汉武帝赞许他这种通晓情理的做法,于是派遣苏武以中郎将的身份出使,持旄节护送扣留在汉的匈奴使者回国,顺便送给单于很丰厚的礼物,以答谢他的好意。
2016年福建高职招考语文模拟试题：语言、手法、形象的赏析
2016年某某高职招考语文模拟试题:语言、手法、形象的赏析【试题内容来自于相关和学校提供】1：选出下列名著情节叙述不正确的两项(4分) ( )A、佗曰：“某有一法：先饮麻肺汤，然后用利斧砍开脑袋，取出风涎，方可除根。
”操大怒曰：“汝要杀孤耶!”曹操的头疼病复发，华佗提出了要想根治就要打开头颅的治病方案。
曹操担心他是要谋害自己而不同意，华佗以关羽刮骨疗毒为例劝说曹操，曹操认定华佗是来为关羽报仇的,于是杀了他。
(《三国演义》)B、《红楼梦》中在宝玉身上最突出的闪光点是他的叛逆性格，在红楼梦第三十二回中，薛宝钗劝他：“也该常常的会会这些为官做宰的人们，谈谈讲讲些仕途经济的学问，也好将来应酬世务。
”宝玉听了十分逆耳，忙说：“姑娘请别的妹妹屋里坐坐，我这里仔细污了你知经济学问的。
”(《红楼梦》)C、“绞刑架让我厌恶的程度还远远不如你呢。
”当克洛德最后一次在绞刑架前让爱斯美拉达选择时，虽然爱斯美拉达非常想活下去，但面对克洛德的求爱，她作了上述回答。
(《巴黎圣母院》)D、堂·吉诃德说：“在征险方面你还是外行。
他们是巨人。
如果你害怕了，就靠边站，我去同他们展开殊死的搏斗。
”堂吉诃德第一次出游，遇到的第一件事，就是把郊野里的三四十架风车当作一群巨人。
他不顾桑丘的劝阻，向第一架风车扑去，用长枪刺进了风车的翅翼，刚好这时起了一阵风，那风车将他连人带马都摔了出去。
(《堂吉诃德》)E、《家》中的觉新因为与同学们一道向督军请愿，被高老太爷训斥了一顿，不许再出门……觉慧常常吹箫，那种声音，似乎是直接从心灵深处发出来的婉转的哀诉，使得空气里充满了悲哀。
原来他得知梅从某某回省城来了。
(《家》)2：下列各项中，对作品故事情节的叙述不正确的两项是（）（5分）E.克罗旭告诉葛朗台如果葛朗台太太死了，根据法律，欧也妮就能以女儿的身份继承母亲的遗产，而葛朗台跟他太太的财产是合在一起的，欧也妮有权要求分割他的财产。
这使葛朗台非常震惊，为了财产，他决定和女儿讲和。
2016年福建高职招考语文模拟试题：名句名篇的识记、理解和运用
2016年福建高职招考语文模拟试题:名句名篇的识记、理解和运用【试题内容来自于相关网站和学校提供】1：下列说法不正确的一项是（）为线索，反映了封建社会末期腐败、罪恶的社会现象和各种尖锐的社会矛盾，揭示了我国封建社会走向衰亡的历史趋势。
A、《蜀道难》的开篇引用“五丁开山”的传说的作用是，表达了劳动人民改造自然的强烈愿望，表现了开路之难，赞扬了开路者的勇气。
B、“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”两句，集中表现了夔州秋天的典型特征。
诗人仰望茫无边际、萧萧而下的木叶，俯视奔流不息、滚滚而来的江水，在写景的同时，更深沉地抒发了自己的情怀。
C、《琵琶行》中“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”两句，运用侧面烘托的手法，写出了琵琶女高超的演奏技巧和音乐之美。
D、小说《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉、薛宝钗的爱情悲剧2：小说《杜十娘怒沉百宝箱》中，杜十娘“抱持宝匣，向江一跳。
”其刚烈悲愤之情正与《红楼梦》中的那个人物相同（）A、林黛玉B、晴雯C、尤三姐D、尤二姐3：下列文学常识知识叙述有错误的一项是（）A、“二十四史”中的“前四史”指的是《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》。
其中，《史记》的作者是西汉的司马迁，《汉书》的作者是东汉的班固，《后汉书》的作者是南朝宋的范晔。
B、“元曲四大家”指的是元代四个著名的杂剧作家关汉卿、马致远、王实甫、白朴，其中马致远的代表作是《汉宫秋》，王实甫的代表作是《西厢记》，白朴的代表作是《墙头马上》。
C、莎士比亚是欧洲文艺复兴时期英国伟大的诗人和戏剧家。
他的戏剧有历史剧、喜剧和悲剧，其中悲剧有《哈姆莱特》《李尔王》《麦克白》等作品。
D、曹禺，现代剧作家，原名万家宝。
代表作有《雷雨》《日出》《北京人》等，建国后，有《王昭君》等著名剧本。
4：对下列作家、作品及其国别的表述，不正确的一项是()A、巴尔扎克是19世纪法国著名作家。
他创作的主要小说总称为《人间喜剧》，其中包括长篇小说《欧也妮•葛朗台》和《高老头》。
2016年福建高职招考语文模拟试题：表达简明、连贯、得体
2016年福建高职招考语文模拟试题:表达简明、连贯、得体【试题内容来自于相关网站和学校提供】1：（），也算对得起我了。
A、这本词典陪我好几本书翻译了B、这本词典陪我翻译了好几本书C、我陪这本词典翻译好几本书了D、我好几本书翻译这本词典了2：下列句子中，标点符号的使用正确的一句是A、大家都认为自己是在表现现实。
在加缪看来，现实是荒诞的；在梵高看来，现实是模糊的；在毕加索看来，现实又是割裂的。
B、于丹说，从这个意义上讲，庄子告诉我们，人最难认知的是自己的内心。
人最难解答的就是，我究竟是谁？我想要的生活是什么？C、近日，国家有关部门发布报告说，去年开始到今年“五一”全国70个大中城市的房屋销售价格同比上扬25%(包括新房和二手房)。
D、在新的历史起点上，加快推进教育改革和发展，对于建立人力资源强国，满足群众接受良好教育的需求，全面建成惠及十几亿人口的小康社会具有重大战略意义。
3：在横线处填人语句，顺序最恰当的一项是（）眼前是浩瀚无际的长江人海口。
，。
，。
铅云开裂，一道阳光从缝隙中射进来，我在一片光明的包围之中了。
①我的整个身心逐渐湿润了，清凉了②巨浪轰然打到堤壁上，又被撞成水花和白雾，飞溅到我的身上③郁积在心底的忧愁和烦恼在轰鸣的涛声中化成了轻烟④巨大的浪头互相推挤着，成群结队向我扑来⑤浑黄的江水在云天下起伏翻滚，发出低沉的咆哮A、⑧①⑤④②B、④⑤②①③C、②③⑤④①D、⑤④②①③4：依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）自从《人在囧途》火了后，“囧”字也非常流行了。
，。
，，韩愈在《怀秋诗》中就有“虫鸣室幽幽，月吐窗囧囧”的句子。
①其实“囧”不是“火星文”，而是一个古字②“囧”字颇具“窘”样，八字眉小嘴巴③甲骨文中“囧”字的形状就像是一扇窗户④许慎《说文•囧部》解释，“囧，窗牖丽廔，闿明也”⑤但很快就成了窗口射进来的光线的意思了⑥人们常用“囧”字来表示郁闷、无奈、沮丧的表情A、①③④⑤②⑥B、①④②⑥③⑤C、②⑥③⑤①④D、②⑥①④③⑤5：填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是(2分)我“腾”地跳下炕，拿了洗脸盆，盛满清水，端放在院子中央。
2016年福建高职招考语文模拟试题：对文本意蕴的思考与领悟
2016年福建高职招考语文模拟试题:对文本意蕴的思考与领悟【试题内容来自于相关网站和学校提供】1：下列各项中，对作品故事情节的叙述不正确的两项是（）（）。
（5分）葛朗台得知金子没有了，暴跳如雷，威胁女儿，欧也妮本来胆子就小，吓得溜进自己的房间。
（《欧也妮葛朗台》）E、在任职期间，桑丘廉洁奉公，亲自制订法令，规定价格，不准贩卖粮食，严禁淫荡歌曲，把辖区治理得井井有条，无可挑剔，于是，他得到爵位。
（《唐吉诃德》）A、贾母临终之时，又嘱咐众人一番，然后竟闭眼去了，享年八十三岁。
贾母一死，全家举哀。
鸳鸯求凤姐把老太太的丧事办得风光些。
凤姐原想办贾母丧事她会大有一番作为，不想现在的贾府早已是今非昔比，巧妇难为无米之炊，所以虽然是使尽了浑身的解数，也是心有余而力不足。
这样，凤姐便失去了人心。
无论凤姐怎样尽心尽力，刑夫人等见丧事忙乱，还以为凤姐不用心。
凤姐一急，只觉得眼前一黑，嗓子里便喷出一口鲜红的血来，倒在地上。
（《红楼梦》）B、飞曰：“陛下今日为君，早忘了桃园之事，二兄之仇，如何不报。
”先主曰：“多官谏阻，未敢轻举。
”飞曰：“他人岂知昔日之盟，若陛下不去，臣舍此躯与二兄报仇。
若不能报时，臣宁死不见陛下也。
”先主曰：“朕与卿同往。
”关羽死后，刘备倾全国之力兴师伐吴。
以诸葛亮为首的群臣一再痛陈利害，刘备全然不听。
学士秦宓因为强谏，险些丢了老命。
仇恨的怒火已经烧得刘备失去了理智，他拒绝了东吴归还荆州，送还夫人的请求，一心只想灭吴复仇，结果夷陵一战，被陆逊火烧连营，大败而逃。
（《三国演义》）C、吴少奶奶往后仰在椅子里，她了解荪甫的意思，了解他的每一个字，但同时也感到自己的衷曲大概无法使这位一头埋在事业里的丈夫所了解。
作为一家之长，吴荪甫坚持封建式的家长统治，他与妻子貌合神离，既不了解她的空虚和寂寞，也不了解她的渴望和追求。
（《子夜》）D、葛朗台瞪大眼睛：“好，你不说，我就不要再见到你。
走，到屋里去，不许你再出来，吃的，只有冷水加面包。
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考单招——上高职单招网2016福建艺术职业学院高职招考语文模拟试题（附答案解析）一、现代文阅读（12分，每小题3分）阅读下面短文，回答1一4题。
古人的步行古人比较重视步行，无论是走路的速度，还是步形、体态都有较为明确的划定和区别。
步行须遵制合礼是古代礼法的一个重要内容。
古代以右、前为尊。
道路之上，男居右行，女居左行；与父辈外出，小辈随后相从，不得逾前；与兄弟朋友外出，须并行，有如雁阵，不得超速领先。
否则为越位，越位即越礼，要受到非议。
在古人看来，走路的速度、方式须在不同的场合有所区别。
《尔雅》说：‚堂上谓之行，堂下谓之步，门外谓之趋，中庭谓之走，大路谓之奔。
‛东汉人解释，两脚进曰‚行‛，徐行曰‚步‛，疾行曰‚趋‛，疾趋曰‚走‛，‚奔‛即后人所说的奔跑，如果不遵此行走，无疑既不合礼，又不合理。
汉代还明文规定在帝王面前要‚疾趋‛。
对朝廷有特殊贡献的人或皇上特别亲近的人，可以免去此礼，当然那是独沐皇恩、荣耀无比的事了。
在官场之中，则有‚趋礼‛之说。
对趋礼的要求也非常严格。
如若行走迟缓则要考单招——上高职单招网遭到斥责，甚至有降职免官的危险。
县令拜谒知府若行步迟缓，知府的守门人便可斥责县令。
在丰富多彩的社会生活中，在不背道逾礼的情况下，古人也十分讲究步行美，以此体现人的性格情趣和风度教养。
先秦君子步行鸣佩玉，既喻示着君子言行举止要符合德行的要求，而佩玉之声伴随着步行的节奏，又显示出一种庄重和谐的美。
对待步行，儒道两家态度素不相同。
儒家容美于善，道家容美于真。
因此，庄子曾尖刻地批评了学行于邯郸的寿陵余子和亦步亦趋效仿孔子走路的颜回，借此嘲讽了儒士们拘守礼义、失去故我的荒唐。
但同时，寿陵余子和颜回的行为又侧面反映了一种时尚。
寿陵余子认为首都邯郸人的步法独特优美，有节有度，有仪有威，是有许多可学之处的。
颜回步、趋、驰、奔处处要学孔子，除了他遵守纪律外，起码在他的眼里。
这些是非学到手不可的特技，是他人无法企及的极美的东西。
汉末至魏晋时代，随着儒学的日益衰落和人们思想的逐渐解放，人们对美的崇尚与追求更为显著，因此节度迟缓不迫、举止舒泰优雅的步行，作为衡量一个人的修养、气质和风度的重要标准，常为品评者称誉。
乐府民歌《陌上桑》载秦罗敷在拒绝使君求婚时，就夸说自己的丈夫：‚盈盈公府步，冉冉府中趋。
‛考单招——上高职单招网古人还把与步行有关的词语用来表情达意。
如常见的徘徊、彷惶、踟躇、容与等，就被演化为举步不定、犹豫不决的意思。
‚徒跣‛一词，原义是脱掉鞋子赤脚走路，后演化为表示发怒、着急、匆忙和痛苦的情感。
徒跣又如倒屣，碰到身份特殊的人或情状特殊的事，需急遽迎接或前往以示重视时常用此词。
刘邦赦免了萧何，萧何‚徒跣入谢‛，即是表示急速前往致谢的意思。
步行这个简单的行为所蕴含的文化内涵丰富多彩，我们从中可以看到某些历史文化现象，这对我们是不无裨益的。
（摘编自《文史知识》中《古代“步行”杂说》一文，有改动。
）1．不能说明第1段中提到的“步行须遵制合礼”的一项是：（）（3分）A．在道路上行走，须受男女、长幼、尊卑的严格限制。
B．走路的速度、方式在不同场合有明显的划定和区别。
C．汉代规定除个别功臣或宠臣外，臣子在皇帝面前须疾趋。
D．官场中，下级在上级面前办事须依礼，不得怠慢放肆。
2．对下列词语在文中的意义，理解正确的一项是：（）（3分）A．鸣佩玉：行走时，要用手摇动佩玉，以显示步行之美。
考单招——上高职单招网B．容美于真：道家对美的认识和追求，认为美存于真实之中。
C．一种时尚：社会对拘守礼义、失去故我的不良风气的嘲讽。
D．徒跣：原意为“脱鞋走路”，引申来表达着急、重视、感谢等感情。
3．综观全文的内容，以下推断合乎作者观点态度的一项是：（）（3分）A．作者对古人步行要受礼法的严格限制颇不以为然。
B．汉末之后人们对步行美的崇尚象征着儒学的衰亡。
C．写儒道两家对步行的不同态度表明作者尊道贬儒。
D．作者写作本文主要是为了介绍一些历史文化现象。
二、古代诗文阅读（46分）（一）文言文阅读（30分）桓公自莒反于齐，使鲍叔为宰，辞曰：‚臣，君之庸臣也，君加惠于臣，使不冻馁，则是君之赐也。
若必治国家者，则非臣之所能也；若必治国家者，则其管夷吾乎。
臣之所不若夷吾者五：宽惠柔民，弗若也；治国家不失其柄，弗若也；忠信可结于百姓，弗若也；制礼义可法于四方，弗若也；执枹鼓立于军门，使百姓皆加勇焉，弗若也。
‛桓公曰：‚夫管夷吾射寡人中钩，是以滨考单招——上高职单招网于死。
‛鲍叔对曰：‚夫为其君动也；君若宥而反之，夫犹是也。
‛桓公曰：‚若何?‛鲍子对曰：‚请诸鲁。
‛桓公曰：‚施伯，鲁君之谋臣也，夫知吾将用之，必不予我矣，若之何?‛鲍子对曰：‚使人请诸鲁，曰：‘寡君有不令之臣在君之国，欲以戮之于群臣，故请之。
’则予我矣。
‛桓公使请诸鲁，如鲍叔之言。
庄公以问施伯，施伯对曰：‚此非欲戮之也，欲用其政也。
夫管子，天下之才也，所在之国则必得志于天下，令彼在齐，则必长为鲁国忧矣。
‛庄公曰：‚若何?‛施伯对曰：‚杀而以其尸授之。
‛庄公将杀管仲，齐使者请曰：‚寡君欲亲以为戮，若不生得以戮于群臣，犹未得请也，请生之。
‛于是庄公使束缚以予齐使，齐使受之而退。
4．对加点字的注释，不正确的一项是：（）（3分）A．君若宥．而反之，夫犹是也宥：宽恕B．治国家不失其柄．柄：把柄C．执枹．鼓立于军门枹：鼓槌D．是以滨．于死滨：同“濒”，接近5．加点词语的用法与例句中加点词用法相同的一项是：（）（3分）考单招——上高职单招网例：若不生得以戮于群臣，犹未得请也，请生．之A．闻舟中夜．弹琵琶者B．旦日从．百余骑来见项王C．晋军．函陵，秦军氾南D．大将军邓骘奇．其才6．对本文的理解，不正确的一项是：（）（3分）A．齐桓公想让鲍叔做太宰，但鲍叔认为管夷吾更有治理国家的才华，因而向桓公力荐管夷吾，表现出知人能让、举贤荐能的高风亮节。
B．管夷吾有一次差点暗杀了齐桓公，但是齐桓公胸怀广阔，求贤若渴，不计前嫌，没有追究他的过错。
C．施伯是鲁庄公的重要谋臣，他识破了齐国的用意，坚决反对将管仲送给齐国，足见其洞明局势的远见卓识。
D．鲁庄公虽有谋臣施伯为其出谋划策，但因为其自身目光短浅，最终还是将管夷吾给了齐桓公。
对齐桓公最终成就霸业起了促进作用。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）考单招——上高职单招网（1）夫知吾将用之，必不予我矣，若之何?（4分）译文：________________________________________________________________（2）此非欲戮之也，欲用其政也。
（3分）译文：_________________________________________________________________（3）于是庄公使束缚以予齐使，齐使受之而退。
（4分）译文：_________________________________________________________________（二）古代诗歌阅读（11分）比较诗歌，回答问题。
江行无题考单招——上高职单招网钱起橹慢开轻浪，帆虚带白云。
客船虽狭小，容得庾将军。
江行柳中庸繁阴乍隐洲，落叶初飞浦。
萧萧楚客帆，暮入寒江雨。
8．两首诗都写到了江行之“帆”，但情景各异，请作简要分析。
（6分）答：9．《江行》是怎样寓情于景的？请作简要说明。
（5分）答：_________________________________________________________________考单招——上高职单招网（三）名篇名句默写（6分）10．补写除下列名篇名句中的空缺部分。
（6分）（1））____________________________，哀民生之多艰。
（屈原《离骚》）（2）君不见黄河之水天上来，___________________________。
（李白《将进酒》）（3）无边落木萧萧下，____________________________。
（杜甫《登高》）（4）乱石穿空，惊涛拍岸，___________________________。
（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）（5）寄蜉蝣于天地，______________________。
_____________________，羡长江之无穷。
（苏轼《赤壁赋》）三、文学类文本阅读。
（32分）考单招——上高职单招网11．阅读下面的文字，完成（1）—（4）题。
（25分）母亲针乔叶母亲现在看来是个粗糙的女人，全没有旧照片里的那种纤柔和婉约。
人们说她演过令人心仪的青衣。
但是她现在大声说话，大声叫嚷，大声感叹，大声责骂，果敢而决断地做着一切事情。
不，不能说‚一切‛，她还会绣花。
她的花绣得好，方圆十里的人都知道。
哪家媳妇能求得母亲亲手绣的门帘或枕套，就会觉得十分荣耀。
而母亲也因此格外珍惜她的绣名。
为人绣花绝不收费，一旦接了活就全力以赴地绣好。
绣花时候的她专注而沉静，仿佛整个生命都凝聚在指尖上轻轻舞蹈。
她坐在窗边，神态安详，仿佛除了绣花，世上再没有别的事情。
我总觉得她在这个时候才最亲近。
我非常想和她叙谈，以唤起她从不赋予我们的那种温柔。
但我不敢。
长大以后，我越来越觉出我和母亲本质上的相近。
多年的守寡生活迫使拖着五个孩子的她不得不像男人一样地活着。
而我虽然外表柔弱，内心的风浪狂波也许只有我自己才能明了那种惊骇和危机。
所以我非常渴望做一个看起来又贤惠又单纯的好女人，以此来缓解内心的冲突。
于是我冒着粉碎关于母亲的最后一种浪漫构图的危险对母亲说，妈，教我绣花吧。
你？她怀疑地看了看我，又低下头绣花。
好吧。
过了一会儿，她头也不抬地说。
她在褥下找出一张叠得方方正正的塑料布，一层层展开。
上面是浓重的圆珠笔勾勒出的花草和小鸟。
‚你要先学会描蓝。
先在纸上描好了，再描到布上。
‛妈，我直接描到布上好吗？我会认真描好的。
我恳求。
我知道自己没有那种实验的耐心……我很用心地描着。
那花样儿呆板涩滞，缺乏生机，我只依着大约的轮廓描画，有些地方随意发挥起来。
母亲仔细地端详着我描到白布上的那朵花。
好看，很好看。
她居然有些忧伤地夸赞。
然后她长长地叹了一口气：你这孩子就是太不安分太不听话，路子虽不错，到底会多吃些苦的。
考单招——上高职单招网母亲从没有如此明晰地对我的人生道路表态。
她简洁而生动的连接与比喻在语音传过的一瞬间便感动了我。
到底是母亲。
谁能抵达母亲的感知境界？！把布绷上圆圆的绣花架，然后开始用颜色很浅的线上底线。
浅粉浅黄浅蓝浅绿浅紫。
母亲很小心地示范着，不时地用绒布拭手。
她怕弄脏那些极娇嫩的花叶。
这么淡这么浅。
我有些不耐烦地自语。
这样才给后面留出余地来。
母亲说。
什么事开头口不可太火爆了，那样路就窄了，浅淡些好，往后怎么做下去都显得自在。
我忽然想起《红楼梦》中‚芦雪庵争联即景诗‛一章里凤姐在湘、黛、钗、琴等诗仙们吟诗前起的首句‚一夜北风紧‛。