(精品教案)【精品】讲课稿模板锦集五篇
（精品教案）【精品】讲课稿模板锦集五篇帮大伙儿整理的讲课稿5篇，供大伙儿参考借鉴，希翼能够帮助到有需要的朋友。
讲课稿篇11、教材简析：《烛之武退秦师》选自先秦历史散文《左传》，本篇所记述的是秦晋大军兵临城下，郑国危若累卵。
受命于危难之际的烛之武，别费一兵一卒，别动一刀一枪，却使秦晋盟散约毁，两支人马自动撤离的故事。
2、大纲要求及本课在教材中的地位和作用：《高中语文教学大纲》对文言文的要求是培养学生阅读浅显文言文的能力，把握文章的思想内容，积存语言知识。
高一教学算是在初中对文言文学习的基础上接着培养学生的阅读明白能力。
《烛之武退秦师》是新编高中语文第一册第四单元的一篇说读课文。
该单元的教学重点是明白课文的思想内容，掌握文言词语的含义及其在课文中的用法。
课文安排在单元的首篇，怎么指导学生学好这篇课文，实现“由教到别教”，树立学生学好文言文的信心，这是一具关键所在。
3．教学目标：依照教学大纲要求，结合该课的特点以及所教班级的实际事情，我制定了如下教学目标：a知识与能力目标：了解《左传》有关知识，解决几个生字，积存文言实词、虚词和句式。
b过程与办法目标：在教师恰当的提升引导下，培养学生“自主、合作、探索”的学习方式，引领学生明白关键词句的含义，用现代汉语复述课文内容。
c情感与态度目标：学习烛之武在国家危难之际置个人安危于别顾，维护国家安全的爱国主义精神。
［讲明］确定以上的三个目标是要体现“新课标”提倡的“知识与能力、过程与办法、情感与态度”并重的三维教学理念。
4、教学重点与难点：文章尽管作于两千多年前的春秋末期，但内容生动有味，语言也比较浅显，且新大纲对高中时期文言文教学只要求具有阅读浅易文言文的能力，别必对艺术特XXX等作过多的分析。
所以，我把该文教学重点确定为：诵读复述课文，背诵课文，在把握文意的基础上明白词句，积存一些文言实词、虚词和句式。
烛之武的讲解是一篇很美丽的外交辞令，短短125个字，却讲了四层意思，讲得委婉蜿蜒，面面俱到，具有非常强的讲服力，其语言艺术达到了非常高的水平。
我把此定为教学难点。
语文教学应重视整体教学，重视积存、感悟和熏陶，重视语文运用能力和语感的培养。
要做到这些，最有效的手段是诵读。
在诵读的过程中去感悟，并初步把握文章的字词句、结构内容以及语气语感，为进一步明白课文奠定良好的基础。
据此，我在教学本课时依照该课的教学目标、教材特点和学生的年龄及心理特征，采纳以下办法举行教学：朗读法、质疑法、讨论法、探索法等。
要紧采纳诵读的办法，使学生初步整体感知课文。
并且经过质疑激趣，让学生在兴趣中讨论，探索解决咨询题，在此基础上指导学生积存文言词句。
新教学大纲明确指出：“要重视学生的实践活动，让学生在教学过程中主动学习、探索。
（一）布置预习1、回顾初中学过的《曹刿论战》并结合书下注释、课后介绍了解《左传》。
2、了解本课历史背景。
①阅读《读本》中《重耳之亡》。
②了解“城濮之战”。
3、通读全文，注意揣摩语意、语气，了解词语的意义、用法。
4、分析烛之武这一形象，他是怎么讲退秦师的？5、经过本文体味《左传》语言特点。
（二）授课过程1．导入导入新课，激发兴趣人们常讲：'良好的开端是成功的一半。
'又讲：'兴趣是最好的老师。
'因此，导入新课的开场白就显得十分重要。
好的导入语，能营造适宜的课堂氛围，集中学生的注意力，使学生对学习内容产生浓厚的兴趣。
我设计的导语是：同学们，古代兵法闻名的'三十六计'中有一计，大意是利用、创造敌人内部的矛盾，达到取胜的目的，这算是俗称的'离间计'，事实上，在'三十六计'中称作'借刀杀人'计。
今天我们要学习的《烛之武退秦师》算是一具典型的例子。
烛之武巧妙地利用秦晋两国的矛盾，讲退秦军，迫使晋军也别得别撤兵，从而消除了郑国的危机。
这么，烛之武在剑拔弩张的敌对情势下，是怎么讲服秦伯别仅撤走了围郑的秦军，反而派兵保卫郑国的呢？为了弄清那个咨询题，我们学习新课《烛之武退秦师》。
2．设计四个大咨询题串连全文①烛之武在啥事情下“退秦师”的？（讨论）由此咨询题引出文章的第一段，分析战争的缘故：三点。
②烛之武是怎么样出场的？第二段对表现人物以及在文章中有啥作用？（学生讨论）此段为侧面烘托人物形象。
佚之狐的推举，道出了烛之武卓越超群的外交才干，使主人公未出场时，就引起了读者极大的关注。
③烛之武是怎么样讲服秦伯退师的？讲课稿篇2《好朋友》是一篇内容简单却非常故意义的童话，先是用整齐对称的文字描述了四组关系紧密的日子用品，经过小孩们简单的推理，第五组鸟与鸟笼也应是一对好朋友，可此刻作品笔锋一转，一贯热爱自由、热爱大自然的鲜亮主题就此诞生。
语言活动借助一具有味的童话，以一咨询一答的方式给予熟悉的物品以生命和友情，是小孩学会辨不、观看与体谅，在听听、讲讲、找找中既了解故事内容，又进展想象力和语言表达能力。
1.在看看、听听、讲讲、找找中明白童话内容。
2.学习迁移日子经验，丰富联想，大胆说述。
3.喜欢大自然，乐于和鸟类做朋友。
活动开始，我用韵律活动“找朋友”，让幼儿感觉找到好朋友的乐趣。
接下来引出童话观赏《找朋友》，让幼儿仔细听，让幼儿想和好朋友在一起内心如何样。
展示教学软件，引导幼儿说述。
1.先观看小鸟的家里有啥：窗户、门、桌子、雨衣、椅子、茶壶、茶杯、小鸟等。
2.然后给它们举行配对，讲讲谁和谁是好朋友，为啥？迁移日子经验，丰富联想，大胆说述。
1.我们日子中还有啥东西也能成为好朋友？深入探讨：寻觅小鸟的朋友1.有的以为鸟笼是小鸟的家，应该是好朋友。
2.有的以为小鸟不可能情愿和鸟笼做好朋友，因为小鸟关在笼里，别能飞，非常悲伤的。
讲一讲为啥小鸟别愿做鸟笼的朋友，它的好朋友到底是谁？1.小鸟在鸟笼里没有自由，因此别是好朋友。
2.蓝天、白云是小鸟的好朋友。
3.要爱护小鸟，做它的好朋友。
最终，我请小朋友来做游戏，让它们随着音乐找老师为他们准备的实物的好朋友。
引导他们能够找更多的好朋友。
整个活动，小孩们表现十分投入，挪移的画面和寻觅之后的满脚充分调动了小孩们参与的积极性。
教师的提咨询赋予小孩们非常大的空间。
小孩们拥有敏锐的观看力，他们发觉第一背景上书和书架也能够做朋友，然而，由于童话中没有这一细节，因而教师未将其设计到里面去，为了别让幼儿失望，教师马上用笔指图片，向小孩们讲：“老师来让它们做好朋友把！”教师和幼儿一起讲：“书架对书讲：‘我们是一对好朋友！’书讲：‘对！’”用灵便的应变来弥补前面的别脚，随机应变是教师必备的能力，这会让小孩和老师都有所收获，并且，使活动圆满成功。
讲课稿篇3各位评委老师好。
今天我讲课的题目是《枫桥夜泊》。
下面我将从讲教材、讲教法、讲学法、讲教学过程、讲教学反思等五个方面对本课作具体阐述。
《枫桥夜泊》是语文国家统编教材五年级上册第七单元第一课《古诗词三首》的第二首，本单元课文旨在经过文本让学生观赏、领略大自然的漂亮景象。
《枫桥夜泊》描写了一具秋天的夜晚，诗人泊船苏州城外的枫桥。
江南水乡秋夜幽美的景群，吸引着这位怀着旅愁的游子，使他领会到一种情味隽永的诗意美，写下了这首意境深远的小诗。
诗人借景抒发了旅途中孤寂忧愁的思想感情。
依据教学内容特点，结合五年级学生的认知结构，我制定了以下的教学目标：1.能有节奏地诵读诗歌；能结合注释初步明白诗意。
2.能在诵读过程中抓住诗眼及意象举行画面想象，进一步领略诗人感情，从而形成个性的情感体验。
3.培养学生对古诗的兴趣，增强学生的民族自豪感。
为了降实本课的教学目标，我把教学重难点确定为：抓住古诗意象，经过吟诵明白诗意，领略诗情。
明白诗人是怎么表现“愁”的思想感情。
重视古诗教学，对培养小学生想象能力、思维能力，提高他们的审美意识都具有十分重要的作用。
但因时空差距，学生处在以直观感觉为主的心理水平。
为了达到最佳的教学效果，基于以上分析，我要紧采纳以下的教学办法：1.情境教学法。
本课教学将充分体现现代多媒体教学手段的优势，利用图画、声音让学生获得具体的感觉，从而拉近学生与诗人与文本的距离。
2.体验学习教学法。
本课重点是抓住古诗意象，明白诗意，体味诗人情感。
所以教学时，我将让学生把古诗还原成图画，在想象的过程中完成个性的领悟。
3.提示点拨法。
点拨学习思路，激发学生思维，启示学生考虑。
点拨学习重难点，本课难点是明白诗人的“愁”及诗文传递出来的清幽凄冷的意境，这时我将提示诗人写作背景，帮助学生加强对所学内容的明白程度。
4.评价激励法。
本课教学我说给学生充分的阅读时刻，开放的阅读思维空间，只要言而有理，别拘泥于追求标准答案，都赋予认可与鼓舞，这也有助于形成学生的个性情感体验。
教学相长。
本节课我要紧采纳的学法有三个：1.诵读感悟法。
2.想象感悟法。
3.自主探索法。
依据以上分析，我做了如下的教学流程设计：谈话导入：我们从“眺望洞庭山水群，白银盘里一青螺”中看到了诗人眼中的洞庭山水变成了一件精美绝伦的工艺珍品，从“别是花中偏爱菊，此花开尽更无花”体味到元稹对秋菊的独爱之情。
江南秋夜，桥畔孤舟，常年的羁旅生涯，使诗人张继对水乡静谧幽美的景群有着更深的感觉，顿时绵绵诗意流注笔端，写下了这首千古绝唱《枫桥夜泊》。
今天我们一起来观赏。
1.读，读出语感。
先听老师范读，给学生一具初体验。
然后让学生对比注音、注释读，解决字音词义的咨询题，再听录音跟读，检查自个儿诵读时在字音上是否正确。
因为已学的《望洞庭》和《菊花》也基本上七言绝句，学生已做过划分七言绝句节奏的练习，因此在读准字音的基础上再让学生边读边划句子节奏，然后请个不学生诵读，大伙儿评议节奏划分是否正确。
那个环节要紧体现了学生的自主学习。
2.诵，诵出情感。
那个环节是教学的重点。
在学生读出语感的基础上，再次回归文本，请学生仔细诵读全诗，找到诗人看到的和听见的。
诗人看到的有“月降”、“霜满天”、“江枫”、“渔火”，听见的有“乌啼”、“钟声”。
要学生明白诗人为啥要挑选这些意象是有难度的，因此我将意象具体化，充分利用图画、声音让学生真切地体味这些意象带给自个儿的感觉。
让学生依照图画采纳个不读、分组读、男女对读等形式让学生充分明白诗的内容。
然后让学生想象自个儿是诗人换位边读边考虑：看到这些画面，听见这些声音，你内心在想些啥？心情怎么？逐步把学生融入到诗歌感情里。
有了上面的情境体验，继续请学生找出诗中最能表达诗人情感的一具字，在学生找到“愁”字后，我顺势介绍“愁”算是本诗的诗眼，并板书“愁”，突出重点。
环绕诗眼，抛砖引玉，“诗人为啥愁”，激发学生兴趣，进而把学生带入背景的学习中：枫桥在苏州，距离诗人的故乡湖北襄阳千里之外。
此刻，诗人别是一具怡然自乐的游客，而是一具科举考试的失败者。
夜深了，诗人独自一人，他的心情便化成了诗中的“愁”。
(精品教案)【精选】讲课稿集合5篇
（精品教案）【精选】讲课稿集合5篇为大伙儿整理的讲课稿6篇，希翼可以帮助到大伙儿。
讲课稿篇1我从教材内容、学情分析、教学目标、教学重难点、教学过程、教学办法六个方面对本节课的教学举行阐述。
南通的蓝印花布是具有浓郁地点特群的本土民间文化艺术之一，是在几千年的社会历练中由劳动人民制造、进展起来的，在我国的传统艺术奇葩中占有很重要的地位。
南通蓝印花布以质朴的群彩，古拙的纹样，素雅的风韵，清新明快的魅力而享誉海内外。
它其中还饱含了许多美术知识和文化精髓，能赋予学生许多知识，同时能使学生对故乡的民间传统工艺——蓝印花布的进展史、蓝印花布文化、技术等方面有所了解，能在此基础上继承和弘扬具有地点特群的民间工艺，这也契合了《美术课程标准》提出的：美术教育要“引导学生参与文化的传承和交流”，“培养学生对祖国优秀美术传统的热爱”。
所以基于以上的种种，我为小学高段的学生设计了以“蓝白之美”为课题的南通蓝印花布的教学内容。
小学高段的学生对整个小学时期的美术技能、技法的掌握差不多过了较完整和系统的学习，在文学修养方面也差不多有了一定基础，其思维处在形象与抽象的过渡期，有着丰富的想象力和教强的明白能力，为学习好本课内容奠定基础。
但大部分学生对远离日子的蓝印花布缺乏了解和认识，所以，教师在教学中要充分挖掘蓝印花布的人文性和艺术性，激发学生学习兴趣，提高学生审美情趣。
基于以上两点，我确立了以下教学目标：1．经过对蓝印花布的历史起源的了解，实物、图例的观赏，品位其艺术价值和文化价值。
2．挑选合适的材料，尝试举行蓝印花布创作设计，感觉蓝印花布的蓝白之美，体验设计创作的乐趣。
3．引导学生对民间艺术的热爱，特殊是本土文化的关注，弘扬并传承民间艺术。
教学重点：观赏蓝印花布艺术的特点，培养学生对民间艺术的兴趣。
教学难点：合理的运用各种材质、办法举行蓝印花布的设计制作。
1．情景导入为了吸引学生的注意力给学生卖个关子：用老师说解民间故事的形式开始课堂，吸引学生注意力，让学生从漂亮的民间传奇中感觉蓝印花布是一种美的象征。
(精品教案)【精选】讲课稿6篇
（精品教案）【精选】讲课稿6篇帮大伙儿整理的讲课稿8篇，欢迎阅读与收藏。
讲课稿篇1《分享的开心》是人民教育出版社出版《品德与社会》三年级下册第二单元的内容。
本单元的主题是“我们共欢乐”，《分享的开心》是本单元的第三课。
本课为第一课时。
在设计中，依照目前学生的思想状况，结合新课程标准的有关要求，经过创设一定的情境,要紧采纳“活动式”教学模式组织教学。
让学生在轻松、民主、愉快的氛围中自由分享、体验。
由共同分享带来的开心和满脚而引发他们心里的情感，从而情愿与他人分享，形成正确的情感态度和价值观。
1、体验与他人分享的开心和满脚感。
2、学会与他人交流，分享开心，可以清晰地表达自个儿的感觉，体察他人的情感。
3、理解分享也是献出关爱，培养与他人分享开心的情感。
明白分享是一种开心和满脚，从而情愿与他人分享。
针对学生年龄偏低、认知水平尚浅并偏重于形象思维，而且好活动的特点，我幸免了理论讲教，而是为学生创设活动情景，并让学生结合周围及其他人在学校、社会中的具体事例举行引导，使学生在实际事例的体验中学会分享、体验开心。
每个小孩都有一些自个儿倾注着特别感情的玩具和用品，让小孩们拿出自个儿心爱的东西与大伙儿分享。
1、组织学生把自个儿心爱的东西集中起来。
如：集邮册、玩具、图书等。
并带一两种心爱的物品到课堂来。
2、小学生以形象思维为主，且具体、生动的画面更兴趣，为此，我为学生自制鲜亮生动的图片。
活动一：我们的“分享日”。
教师首先让学生将自个儿喜欢的一两件物品带到课堂上来,由物品的主人扮说解员，向同学介绍自个儿的物品。
并且，教师将自个儿的最爱的照相机带来，作为课程资源,为学生拍照,合影留念。
同大伙儿一起分享拍照的乐趣。
如此，一开始，老师就可同学生融为一体，营造出一种“欢乐”的氛围。
并且，也可激发起学生想同大伙儿一起分享自个儿喜欢的物品的愿望。
学生的大脑马上进入兴奋状态。
继续，我马上迎合学生这种心理，留给学生充分活动的空间，让学生与其它同学一起充分分享自个儿喜欢的物品。
(精品教案)【精选】讲课稿模板锦集5篇
（精品教案）【精选】讲课稿模板锦集5篇整理的讲课稿5篇，欢迎大伙儿借鉴与参考，希翼对大伙儿有所帮助。
讲课稿篇1《威尼斯的小艇》是义务教育五年制小学语文第七册第七单元的第一篇课文。
本文从小艇的模样、船夫的驾驶技术以和小艇在威尼斯市民日子和工作中的作用等几个方面，介绍了水城威尼斯独特的交通状况和特有的风俗世情。
本单元阅读训练重点是“按事物的几个方面给课文分段”，依照本班同学的实际事情，我制定了以下教学目标：1．认知目标：学会本课11个生字，能读准多音字“哗”，明白39个新词；联系上下文讲出“支配自如、寂静、静寂、笼罩”等词语的意思；结合课文第4题明白疑难句子的意思。
2．技能目标：初步学会按事物的几个方面给课文分段的办法。
3．情感目标：了解威尼斯是世界著名的水上都市，小艇是威尼斯重要的交通工具，感觉威尼斯的风俗世情。
如此确定教学目标，使传授知识，进展能力和陶冶情操密切结合，在同一数学过程中，互相渗透，一起完成。
由于本课是第七单元阅读训练重点“按事物的几个方面给课文分段”的首篇课文，要着重训练同学按事物的几个方面给课文分段，因此我把“按事物的几个方面给课文分段”作为教学本课的重点。
《威尼斯的小艇》介绍了威尼斯那个水城独特的交通状况和异国的风俗世情，这对小学四年级同学来说是比较陌生的。
而课文最终几句话又描写了威尼斯夜晚的景群，这与小艇的作用有啥关系呢？同学非常难明白。
故我把本课的教学难点定为“明白课文最终几句为啥要写威尼斯夜晚的景群，这与小艇的作用有啥关系”。
教为学服务，这是当前把应试教育转变为素养教育的教育思想。
《威尼斯的小艇》是一篇说读课文，在其教学过程中应充沛发挥同学的积极性，充沛发扬教学民主，充沛发挥教师的潜能。
因此我采纳了“学——议——练”的教学模式，所谓“学”算是自学，在教师指导下举行自学；“议”算是鼓舞同学质疑咨询难，经过读课文提出咨询题，并尽量自身解决疑咨询，让同学经过自身的实践——动脑、动口、动手，获得新知；“练”算是加强语言文字训练。
(精品教案)【精品】讲课稿汇编6篇
（精品教案）【精品】讲课稿汇编6篇精心整理的讲课稿8篇，欢迎大伙儿分享。
讲课稿篇1《地球爷爷的手》课文以童话的形式，经过桃子降地的事，生动形象地告诉人们地心引力这一科学常识，引导学生主动留心周围的科学，对科学产生浓厚的兴趣，产生探究，发觉的欲望，猴子非常有灵性，别但聪慧，而且知识丰富，知道得非常多科学知识。
文中，猴父亲难道会利用地球引力得到桃子，如此，轻而易举地达到了小猴的要求，这一现象，使小猴和小兔产生了好奇，也正是学生好奇的地点，本单元主题是激发学生对探究科学产生浓厚的兴趣。
全文共有11个自然段，由水猴和小兔想吃桃子，引出猴父亲别动手而得到桃子，从而让小猴、小兔好奇，最终是地球爷爷的话让他们得到了答案，文中内容是以一咨询一答的形式浮现的，语言浅显易知道，让学生读了非常感兴趣。
依据新课程标准，结合一年级学生年龄的特点，给本课制定了以下教学目标及重难点。
1、经过读书，认识“俩、摘”等7个生字，会写“跳、挑”等生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，读好有请求语气的句子。
经过朗读课文，理解明白课文内容，找到了桃子降地的缘故。
3、初步了解地心引力这一科学常识。
《课程标准》中指出：“教师应让学生在主动、积极的思维中，加深明白和体验，有所感悟和考虑，使学生获得思想启迪，感觉到阅读的乐趣”。
关于一年级的小学生来讲，课文内容浅显易知道，教学中针对学生的实际事情，抓住文中一咨询一答的对话特点，以读为主线索，促使学生在读中熟悉，读中感悟，读中考虑，进而了解桃子降地的缘故，并借用课件动漫插图，帮助学生边读边明白课文，帮助学生对课文的明白和感悟。
详见《地球爷爷的手》教学设计。
板书做到简洁，条理清楚，一目了然。
既展现了文章的要紧内容，又突出了文章的重点，有助于帮助学生对课文内容的明白，并且，也体现了本课的主体。
《地球爷爷的手》是新课标人教版小学一年级语文下册第31课。
本文以小学生喜爱的童话形式浮现，经过成熟的桃子自动降地的事，介绍了地心引力这一比较深奥的自然现象和科学知识。
(精品教案)【精品】讲课稿八篇
（精品教案）【精品】讲课稿八篇【精品】讲课稿八篇在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写讲课稿，编写讲课稿是提高业务素养的有效途径。
这么你有了解过讲课稿吗？下面是小编为大伙儿整理的讲课稿8篇，仅供参考，欢迎大伙儿阅读。
讲课稿篇1恭敬的各位评委、各位老师: 大伙儿好！今天，我讲课的题目是《编辑电子板报》。
我将从教材分析、教法学法、教学预备、教学过程、设计反思五个方面展开我的讲课。
《编辑电子板报》是武汉市教育科学研究院和华中师范大学组编九年义务教育《小学信息技术》教材第五册第6课的内容。
本课经过学习和制作“电子板报”，让学生懂WORD是应用广泛、功能强大的文字处理软件，兼有完善的排版功能。
熟练运用WORD软件，是社会对计算机应用能力的基本要求。
依照新课标的要求、教材和学生的特点，我确定了以下三点教学目标：【知识目标】经过学习和制作“电子板报”，让学生明白、掌握并熟练运用“WORD”一章的各知识点。
【能力目标】经过制作“电子板报”：⑴、熟练运用WORD软件举行复杂图文排版。
⑵、培养学生从多种渠道猎取信息，处理信息，应用信息，传输信息的能力。
⑶、培养学生利用信息技术对其他课程举行学习和探讨的能力。
⑷、培养学生的创新精神和实践能力。
【情感目标】⑴、培养学生对信息技术的兴趣和意识。
⑵、增强学生的审美意识、组织能力和团队协作精神。
【教学重点】版式设置（页面、分栏、文本框）、格式设置（文字、图片）、表格制作【教学难点】使学生熟练掌握制作电子板报的基础上，设计出一具具有自个儿特群和创意的电子板报。
为了实现教学目标，结合教材和学生的特点，本课我将要紧采纳创设情境法、任务驱动法、比较发觉法、直观演示法、自主探索法、合作学习法来完成教学任务。
注重充分调动学生的学习积极性和自主学习能力，变被动同意为主动猎取，力促课堂教学在生动有味、愉悦的气氛中展开。
关于本课的教学，学生采取的学法是：“同意任务→小组创作→评价成果→归纳总结”，即学生经过制作一份电子板报，在学中练，在练中学，并在其中要求融入审美情趣、网络技术、社交能力的展示。
(精品教案)【有用】讲课稿集合五篇
（精品教案）【有用】讲课稿集合五篇帮大伙儿整理的讲课稿5篇，仅供参考，希翼可以帮助到大伙儿。
讲课稿篇1教材分析《瑞恩的井》这篇课文说述的是XXX一具6岁的小男孩瑞恩为了实现让非洲的小孩能喝上干净的水的梦想，额外帮家里做家务来攒钞票造井，他的事迹感动了周围的非常多人。
终于，瑞恩的井建成了。
这算是梦想的力量。
瑞恩的爱心、决心和执着，感染着每一具人。
教学要求1、明白故事内容、理清文章思路2、引导学生从人物语言、举止上去把握人物心里的精神世界3、培养学生扫瞄、筛选、处理信息的能力4、引导学生形成正确、故意义的人一辈子观、价值观5、激励学生超越自我，实现梦想教学重点1、引导学生从人物语言、举止上去把握人物内在的精神品质2、怎么实现自个儿的梦想。
教学难点引导学生形成正确、故意义的人一辈子观、价值观激励学生超越自我，实现梦想。
引导学生经过“自主——合作——探索”的办法，体验自学课文的过程，体验合作探索学习的乐趣。
整个教学过程提倡学生主动参与，教师适时指导。
鼓舞学生运用多读，多思、多写、多讲的逻辑顺序举行学文。
在小组合作学习中，注重优等生对学困生的帮扶工作，使学困生在教学过程中得到最大的进步。
一）、导入课文教师提咨询1、我们在“地球家庭”那个单元了认识了几个小朋友？2、他们在你们的心目中基本上怎么样的小孩？大伙儿来讲一讲！3、今天我们再来认识一具小朋友，同学们差不多预习过这篇课文了，能告诉老师他叫啥名字吗？4、教师板书：瑞恩教师接着谈话：瑞恩是XXX一具一般家庭的六岁小男孩，今天就让我们走近瑞恩，走进他的心灵深处，一起学习他的故事——《瑞恩的井》。
（设计意图：使学生充满信心的进入到新课的学习中。
）二）、汇报预习事情1、交流课前摘录的生字词和好词。
2、教师出示课件：募捐、捐助、募集（他们是啥意思？）3、出示有关课文内容的填空题：瑞恩是（），他从老师口中懂（），他还懂打一口井需要（）。
于是，他（）挣到了70美元。
可是这钞票别脚以打（）。
(精品教案)【精品】讲课稿模板集锦五篇
（精品教案）【精品】讲课稿模板集锦五篇整理的讲课稿5篇，供大伙儿参考借鉴，希翼能够帮助到有需要的朋友。
讲课稿篇1各位老师，大伙儿好，我是今天的1号考生，我讲课的题目是《分子和原子》第1课时的内容：物质由微观粒子构成。
接下来，我将从以下几个方面开始我的讲课。
教材是连接教师和学生的纽带，在整个教学过程中起着至关重要的作用，因此，先谈谈我对教材的明白。
本节内容属于人教版九年级上册第三单元课题1的内容。
本节课从学生熟悉的典型日子经验动身，运用宏观现象帮助明白微观的原理，反过来，微观的原理也可用于解释这些宏观现象。
将探索活动聚焦于“物质由微观粒子构成”这一核心咨询题。
本节课关于培养学生的抽象思维、分析解决咨询题的能力有着极其重要的作用。
教师别仅要对教材举行分析，还要对学生的事情有清楚明了的掌握，如此才干做到因材施教，接下来我将对学情举行分析。
学生依照已有的日子经验差不多认识了物质发生的很多奇异变化，同时有了“物质之间为啥会发生变化”“物质到底由啥构成”等疑咨询。
这些咨询题正是本课题的切入点，也是学生学习的动力。
对初学化学的中学生来讲，分子、原子这些肉眼看别到、手摸别着的微观粒子的确很抽象，所以在本节课的授课中应该注意形象直观，帮助学生建立微粒的观点。
依照新课程标准，教材特点和学生实际，我确定了如下教学目标：懂物质是由微观粒子构成的；能讲出分子的三条性质；可以运用微粒的观点解释日子中某些常见的现象。
经过运用微粒的观点解释日常现象，学习日常现象与课本理论相结合的办法。
经过数据、音像资料等分析分子的性质，学生对奇异的化学世界更加的感兴趣，认识到化学与日子的紧密联系。
依照新课标要求与教学目标，我确定了如下的重难点：分子的性质运用分子的性质特点，解决日子中常见的现象为了解决重点，突破重点，我确定了如下的教学办法。
实验探索法、情境创设法、说授法好的教学办法应该在好的教学设计中应用，接下来我将重点讲明我的教学过程。
教学过程包括了四个环节：导入新课、新课说授、巩固提升、小结作业。
(精品教案)【精品】小学讲课稿范文集合五篇
（精品教案）【精品】小学讲课稿范文集合五篇【精品】小学讲课稿范文集合五篇作为一无名无私奉献的教育工作者，也许需要举行讲课稿编写工作，编写讲课稿助于积存教学经验，别断提高教学质量。
这么你有了解过讲课稿吗？下面是小编帮大伙儿整理的小学讲课稿10篇，仅供参考，欢迎大伙儿阅读。
小学讲课稿篇1一、讲教材（1）、教材分析《识字5》一课是苏教版小学语文教材第2册第五组的第一篇课文，这篇课文最显著的特征算是采纳"词串"和图画来形成识字，图和词并茂，学生看到图想到词，读到词想到图，是一篇指导学生识字写字，培养观看、想象、口头表达能力的好课例。
我们第1组学过的《识字1》描绘的是春天的景群，而《识字5》描绘的是夏天的景群，课文环绕"夏天",将12个词语按一定的联系排成4行，隔行押韵，分不介绍了夏天特有的气象、瓜果、昆虫和小动物、花卉，易于诵读。
为学生了解夏天的特点和识字识词创设了情境，使识字识词和认识事物结合起来，极富日子气息和童趣。
（2）、教学目标1、学会本课生字词，掌握"了"那个多音字的两种读音。
2、观看图画，养成细致观看的适应，借助图画上描绘的事物去明白字词。
3、了解夏季的特点，积存词语。
4、熟读课文。
（3）、教学重、难点：识字教学始终是低年级语文教学的重点，何况本课为识字课，本课的教学重点算是识字。
鉴于大多数学生对文中提到的夏天景物有别同程度的了解，再依照学生已有的这一日子经验和认知水平，我确定本课时的教学难点是"了解夏季的特点；认识事物和学习词语联系起来。
"二、讲教法、学法：所谓"教学有法，教无定法，贵在得法".在教学过程中，我确立了以学定教的思想，借助多媒体教学，运用形象直观的教学手段，并且采纳灵便机动的教学办法，启示学生考虑。
经过观看、谈话，平等地与学生交流，创设丰富多彩的教学情境，激发学习兴趣，如此更好地突出学生的主体地位。
(精品教案)精选语文讲课稿汇编五篇
（精品教案）精选语文讲课稿汇编五篇精选语文讲课稿汇编五篇在教学工作者开展教学活动前，时常会需要预备好讲课稿，讲课稿是举行讲课预备的文稿，有着至关重要的作用。
怎么把讲课稿做到重点突出呢？下面是小编整理的语文讲课稿5篇，欢迎阅读，希翼大伙儿可以喜爱。
语文讲课稿篇1各位老师好：我今天讲课的是长春版教材六年级上册语文第十一板块第二课《荆公改字》。
一、讲教材分析这一板块的主题是推敲，包括三篇文言文，《贾岛推敲》、《荆公改字》、《欧阳定稿》。
表现的是古人严谨创作、反复推敲的学习态度。
《荆公改字》一文选自南宋洪迈的《容斋续笔诗词改字》卷八，要紧说的是《泊船瓜洲》一诗草稿中“春风又绿江南岸”一句，王安石改来改去，换了十多个字，最终才确定为“绿”字。
课文尽管短小，所表现出的王安石字斟句酌、精益求精的炼字精神是脚以让人深受感动的。
课文分成两部分，第一部分是王荆公的绝句《泊船瓜洲》，第二部分是“春风又绿江南岸”一句的修改过程。
二、讲教学目标新课标指出：阅读教学是学生的个性化行为，别应以教师的分析来代替学生的阅读实践，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所顿悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶。
本课教学，从课初的学生初读，指名读，教师指导读、范读，学生练读，齐读。
到课中，边明白边读，向来到明白后的背诵。
可谓是把读和诵贯通始终。
教育家波利亚曾讲过：“学习任何知识的最佳途径基本上由自个儿去发觉，因为这种发觉明白最深刻，也最容易掌握其内在的规律，性质和联系。
”本篇课文的学习彻底是学生借助已有的知识经验和手中的工具书自学完成的，特殊是在体味王安石改字的精妙，我请同学们把王安石曾经用过的“到，过，穿，送，染”等字送回诗句中，经过读自主地发觉，体味。
这也充分地体现了以学生为本，让学生在自读自悟中学习语文的特点。
结合以上内容和我自个儿对文本的解读制定目标如下：1、正确、流利地朗读课文，能依照注释疏通全文，明白课文内容。
2、学习古人一丝别苟的创作态度，把文章改写成小故事。
(精品教案)有关讲课稿范文5篇
（精品教案）有关讲课稿范文5篇为大伙儿收集的讲课稿5篇，欢迎大伙儿借鉴与参考，希翼对大伙儿有所帮助。
讲课稿篇1排球运动是中学体育教材之一，深受广阔学生喜欢的运动，教学内容在初中时期也学习过，在高中再次浮现，隔网垫球是在原有的垫球技术基础上举行的垫球技术提高性练习，这就要求教师在教学中要指导学生经过练习，建立一具正确的技术动作概念使同学们加深对排球运动的明白。
教学重点：掌握正确的垫击球位置、足步挪移难点：上肢和下肢的协调用力①认知目标：经过教学使学生了解隔网垫球技术动作，掌握动作要领，并明白运动在日子实践中的现实意义。
②技能目标：使80%学生能独立完成所学的隔网垫球技术动作，并且进展学生的综合能力。
③情感目标：培养学生在集体的环境中互帮互助、团结协作的精神；培养学生的审美观、思维制造能力、集体荣誉感。
高一女生多数较害羞、怕运动、并且又爱面子，自尊心强，肌肉力量比较差；另一方面，她们的协调性、柔韧性、艺术感、韵律感比较强，针对这些心理和生理特征，本堂课采纳先“尝试”再引出“主题”的教学办法、消除她们种种忧虑的事情下，开心地学习技术动作，鼓舞她们积极、大胆地参加到学习活动中。
依照高一年级女生的心理特点和认识规律。
结合本课的教学内容和教材特点，让学生依照具体咨询题自个儿分析，做到学有所得。
1、教法（1）启示教学法：经过启示让学生更好的了解排球的基本知识，激发学生的学习兴趣。
（2）分层法：让学生从简到难的学习，使学生更容易掌握技术。
（3）竞赛法：经过竞赛活跃课堂气氛，巩固技术，培养学生的协作能力和集体主义精神。
（4）分组教学法：分组教学，以优带差，让每个学生都感受到“我能行、我会做”，并从中体味到成功的开心。
2、学法（1）尝试法：进展学生制造能力，充分体现学生的主体性。
（2）展示法：经过展示有利于学生举行制造性的学习。
（3）竞赛法：提高学生的兴趣，活跃课堂气氛，巩固技术。
（4）评价法：经过评价发觉咨询题，解决咨询题，进一步启示学生的学习兴趣。