区域地理.南亚与印度导学案
南亚和印度学案
区域地理——南亚和印度导学案【学习目标】1．南亚次大陆的位置和地形特点；南亚季风气候的形成和分布。
2．印度的工农业类型及分布；印度主要的自然灾害。
3．能在地图中指出南亚主要地形区、河流、平原与岛屿的位置。
4．能分析南亚季风气候的成因。
课前预习案【教学过程】一、位置和范围1、位置：位于_________以南，__________以北的地区，大部分位于______°N ～_____°N 之间。
南亚指位于亚洲南部喜马拉雅山脉中、西段与印度洋之间的广大地区。
它东濒孟加拉湾，西滨阿拉伯海。
2、范围：内陆国：_________________ 国家 临海国：_________________岛国：___________________与我国相邻的国家是 、 、 、 。
二、自然区域特征1、三大地形和两大河流－地形与水文特征（1）三大地形区北部 ，地形区名称是 山；中部，包括 和 平原；南部是 ，名称是 高原。
（2）两大河流⑦ 河，源于我国西藏（叫__________河），向西南流经南亚西部的干旱地区，注入________。
它是巴基斯坦的重要的灌溉水源。
冲积成 平原，河流中下游流经 沙漠；⑧ 河，发源于西北喜马拉雅山南麓，流向东南，注入_________。
冲积成 平原，下游与河汇合，形成 三角洲。
2、典型的热带季风气候（1）主要气候类分布热带季风：________热带沙漠：________ 高原山地气候：北部________________山、西北_________山和苏莱曼山、东北部的山地。
（2）热带季风气候特点成因①特点：②成因：【做一做】读图完成表格，并在图中写出季风的名称、绘出风向。
在图中相应位置填写左侧地理事物的名称，并完成填空。
（3）热带荒漠特点及成因西北部为热带荒漠特点：塔尔沙漠成因：①____________________________________；②____________________________________；③________________________________________________________。
世界地理南亚与印度教案范文
世界地理南亚与印度教案优秀范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解南亚地区的地理位置、范围和主要国家。
（2）掌握印度的地理特点、气候类型、农业分布、人口和经济状况。
（3）了解南亚地区的宗教文化、语言文字、饮食习惯等特色。
2. 过程与方法：（1）通过地图和图片，观察南亚地区的地理位置和各国分布。
（2）运用数据和图表，分析印度的人口、经济和农业发展状况。
（3）采用案例分析法，探讨南亚地区的宗教文化对当地生活的影响。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对南亚地区的兴趣和好奇心，增强地理学科意识。
（2）培养学生尊重和理解不同文化背景下的人们，树立全球观念。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）南亚地区的地理位置、范围和主要国家。
（2）印度的地理特点、气候类型、农业分布、人口和经济状况。
（3）南亚地区的宗教文化、语言文字、饮食习惯等特色。
2. 教学难点：（1）印度的气候类型及其对农业的影响。
（2）印度的人口增长对经济和社会的影响。
（3）南亚地区的宗教文化特点及其在当地生活中的体现。
三、教学准备1. 教具：地图、图片、数据图表、案例分析资料。
2. 教学资源：互联网、图书、报纸、杂志等。
四、教学过程1. 导入新课：（1）展示南亚地区的地图和图片，引导学生关注南亚的地理位置和各国分布。
（2）邀请学生分享他们对南亚地区的了解和印象。
2. 探究与讨论：（1）介绍南亚地区的范围和主要国家。
（2）分析印度的地理特点、气候类型、农业分布、人口和经济状况。
（3）探讨南亚地区的宗教文化、语言文字、饮食习惯等特色。
3. 案例分析：（1）选取具有代表性的南亚地区宗教文化案例，如印度的佛教、伊斯兰教等。
（2）分析宗教文化对当地生活的影响，如建筑、服饰、饮食习惯等。
4. 小结与反思：（1）回顾本节课所学内容，总结南亚地区的地理特点和印度的概况。
（2）引导学生思考南亚地区的宗教文化对当地生活和发展的影响。
五、课后作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
世界地理南亚与印度教案范文
一、教案基本信息世界地理南亚与印度教案优秀范文课时安排：45分钟教学对象：高中地理教学目标：1. 了解南亚地区的地理位置、气候特点及经济发展状况。
2. 掌握印度的地理特征、人口分布、宗教信仰和历史文化。
3. 培养学生的地图阅读和分析能力，提高对南亚及印度的认识。
二、教学重点与难点重点：1. 南亚地区的地理位置和气候特点。
2. 印度的地理特征、人口分布、宗教信仰和历史文化。
难点：1. 印度的地理特征对人口分布的影响。
2. 印度的宗教信仰和历史文化之间的关系。
三、教学准备1. 地图：南亚地区地图、印度地图。
2. 图片：南亚地区风光、印度名胜古迹等。
3. 教材：高中地理教材。
4. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
四、教学过程1. 导入：通过展示南亚地区地图，引导学生关注南亚地区的地理位置，激发学习兴趣。
2. 讲解南亚地区的地理位置、气候特点及经济发展状况，让学生了解南亚地区的基本情况。
3. 讲解印度的地理特征，如地形、气候、河流等，引导学生掌握印度的地理特点。
4. 分析印度的人口分布，让学生了解印度人口分布的特点及原因。
5. 讲解印度的宗教信仰，如印度教、佛教等，引导学生了解印度的宗教文化。
6. 讲解印度的历史文化，如古印度文明、莫卧儿帝国等，让学生了解印度的历史发展。
7. 课堂互动：学生阅读教材，结合地图和图片，回答老师提出的问题，加深对南亚和印度的认识。
8. 总结：对本节课的内容进行总结，强调南亚地区的地理位置、印度的地理特征、人口分布、宗教信仰和历史文化的重要性。
9. 作业布置：让学生绘制南亚地区地图，标注印度的主要地理特征、人口分布、宗教信仰和历史文化。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
关注学生的学习兴趣和需求，不断优化教学内容，使学生在轻松愉快的氛围中学习地理知识。
六、教学延伸1. 组织学生观看关于南亚地区风光和印度文化的纪录片，增强学生对南亚与印度的直观认识。
南亚和印度导学案
第8讲：南亚与印度设计：佟立霞审核：韩红霞使用时间：学习目标：1．了解南亚的位置、主要国家和城市。
2．了解南亚的地形和气候特征。
3．理解印度发展农业的条件。
4．理解印度加尔各答、班加罗尔的区位条件。
【知识回顾】（5分钟）1．下列国家自西向东排列，正确的是A．缅甸、泰国、老挝、越南 B．越南、老挝、泰国、缅甸C．越南、泰国、老挝、缅甸 D．缅甸、老挝、泰国、越南2．有关中南半岛的叙述，正确的是A．山河南北纵列分布，自西向东有伊洛瓦底江、湄南河、湄公河和萨尔温江B．河流自北向南流，流入太平洋C．地处低纬，属于热带雨林气候D．湄公河平原是农业比较发达的重要农业区3．下列城市是中南半岛上的国家首都又位于大河三角洲的有A．万象 B．曼谷 C．金边 D．雅加达4．北回归线穿过的东南亚国家是A．越南 B．老挝 C．缅甸 D．柬埔寨5．东南亚的一个大岛分属3个国家，这个岛是A．苏门答腊岛 B．加里曼丹岛 C．爪哇岛 D．苏拉威西岛个性补充学习过程一、出示目标，学习指导（2分钟）1、根据教材和自主学习的内容，用圈点、勾画、填写的方式把重点内容做下标记，同时记忆相关内容。
2、借助图表和地图册或与同桌讨论的方式，对本节规律性的内容归纳一下。
3、落实好本节基础知识和规律的掌握。
二、自主学习，自我检测（18分钟）【自主学习】结合自我检测的内容，看课本内容，建立知识网络，进行知识梳理。
一．地理位置纬度位置：大致位于10ºN～30ºN之间海陆位置：地处喜马拉雅山脉和印度洋之间，扼印度洋航线的要冲。
［读图识记］印度半岛（南亚次大陆）；七国及克什米尔地区，首都；喜马拉雅山脉、德干高原、印度河——恒河平原；北回归线南亚包括印度、巴基斯坦、孟加拉国三个人口过亿的大国以及斯里兰卡、马尔代夫、尼泊尔、不丹等几个小国。
印度半岛是南亚的主体。
北回归线和80°E的交界处基本上是南亚的几何中心。
［辨析］“南亚次大陆”与“南亚”的范围有什么不同？从喜马拉雅山脉西段和中段的南侧到印度洋之间的广大地区，称为南亚。
第三节 南亚与印度 导学案
第三节南亚与印度导学案【学习目标】1、能在地图中指出南亚主要地形区、河流、平原与岛屿的位置。
2、南亚次大陆的位置和地形特点3、南亚季风气候的成因和特征。
4、南亚主要的河流和水文特征5、印度的人口问题。
6、印度的农业生产特点与主要农作物分布。
7、印度的资源分布和工业分布 8、印度的水旱灾害。
【读图识图】南亚和印度填图1、在图中适当处描绘下列经纬线及河流：80°E、90°E、10°N 、30°N、北回归线；印度河、恒河、雅鲁藏布江和布拉马普特拉河。
2、在图中适当处填注下列地理事物：印度洋、孟加拉湾、阿拉伯海、印度半岛；喜马拉雅山脉、印度河平原、恒河平原、德干高原、塔尔沙漠；印度（南亚面积最大的国家）、孟加拉国（达卡）、巴基斯坦（伊斯兰堡）、尼泊尔（加德满都）、不丹（廷布）、斯里兰卡（科伦坡）、马尔代夫（马累）、克什米尔地区；新德里（印度首都）、孟买（印度最大海港和棉纺织中心）、加尔各答（麻纺织中心、海港、印度人口最多的城市）、班加罗尔（全国第三大城市）。
【知识梳理】一、南亚概述1、位置：位于_________以南，__________以北的地区，经纬度位置是____________。
它东临孟加拉湾，西滨阿拉伯海。
2、范围：内陆国：__________________________________国家 临海国：__________________________________ 岛国：____________________________________ ［辨析］“南亚次大陆”与“南亚”的范围有什么不同从喜马拉雅山脉西段和中段的南侧到印度洋之间的广大地区，称为南亚。
由于喜马拉雅山脉把南亚跟亚洲其他地区隔开，使南亚在地理上形成一个相对独立的单位，所以又把南亚大陆部分称为南亚次大陆，它仅指大陆上的五个国家。
3、宗教和居民： 教和 教的发源地。
斯里兰卡以 教为主；印度、尼泊尔以 教为主；巴基斯坦、孟加拉国以 教为主。
世界地理南亚和印度导学案
《南亚和印度》导学案【学习目标】1.结合地图册P44图文，分析南亚和印度的自然地理特征。
2.结合地图册P45图文，找出南亚的宗教及分布国家。
3.结合地图册P46-P47图文，归纳印度的农业和工业分布。
【重难点】自然地理特征【难点】热带季风气候【思议环节】1.地形对气候的影响2.思考：热带季风气候对农业的影响?3.印度主要农作物和工业的分布？【展评环节】(“十个三大”)南亚自然特征：（“六个三大”）一、南亚的位置和范围1.位置2.国家及首都（三类国家、三个亿国）内陆国：临海国：岛国：二、地形地势（三种地形）北部：中部：南部：三、河流（三大河流的发源地、流经国家、注入地）四、气候（三种气候）五、印度工农业分布（三大矿产）南亚人文特征：（“四个三大”）三大宗教、三大工业、三大经济作物、三大粮食作物合作探究思考：1.分析南亚热带季风气候的特点？成因？气候特征：成因：2.分析南亚热带季风气候对农业的影响及措施。
【练结环节】（2011年全国卷）阅读图文资料，完成下列各题。
黄麻适合在湿热的气候环境中生长。
收获的黄麻在水中浸湿后，才能进行初加工以获取制作麻袋、麻布、纸张等的原料。
图甲中A城市为世界最大的麻纺织工业中心，也是该地区联系河运和海运的重要港口。
图乙为A城市的气候资料。
（1）简述图示黄麻产区的气候特征。
（2）描述图示黄麻产区的地形地势特征。
《南亚和印度》导学案答案（1）全年高温（各月均温都高于20℃）；全年降水量大（达1600毫米以上），6—9月降水量较丰富（为雨季），10月至次年5月，降水较少（为干季）（2）为（两）大河下游冲积平原和三角洲；（海拔低于200米）地势低平，自北（西北）向南（东南）（或自内陆向沿海）倾斜（或渐低）。
南亚与印度学案
《南亚与印度》导学案一、学习目标1、掌握南亚的地理位置、地形、气候及河流特征。
2、掌握印度的农业类型和分布、工业发展及分布3、印度的主要自然资源及其分布4、印度工业的发展及分布难点理解南亚热带季风气候的特点、成因及西南季风对农业生产的影响南亚的位置、范围与国家：（在学习过程中注意图文结合，让学习事半功倍）一、南亚的位置与范围：（1）纬度位置：经度位置：（2）海陆位置：南亚是指位于亚洲南部，___________山脉与__________洋之间的广大地区。
有“_______________”之称。
它东濒___________湾，西临__________海。
（在下图中填注所填地理事物名称）（3）范围：南亚的国家：内陆国家有_________、_________，临海国家有_______、___________ 、_________，海上国家有___________、___________，与我国相邻的国家有_______、_______、_______、_________。
二、自然地理特征：（一）地形：三大地形区1、北部：地形是，具体地形区________________山脉。
2、中部：地形是，具体地形区和____________________平原3、南部：地形是，具体地形区高原德干高原地形特征：（二）气候：1、南亚大部分地区属于_______________气候。
分布在_________________________国家成因：特点：描述南亚地区降水的总体分布特点:乞拉朋齐降水丰富的原因:2、热带沙漠气候分布在______________。
植被：西北部塔尔沙漠的成因？高山气候：__________________（三）河流：河流较少，主要有_______、_______、_______。
恒河三角洲常发生水灾的原因？三：人文地理特征人口：人口超过一亿的国家有____________________________ ，宗教：______________的发源地，斯里兰卡以_______为主，印度、尼泊尔以_______为主，巴基斯坦、孟加拉国以_______为主。
世界地理南亚与印度教案范文
一、教案基本信息教案名称：世界地理南亚与印度教案优秀范文课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 了解南亚地区的地理位置、气候特点和经济发展状况。
2. 掌握印度的地理特征、人口分布、农业和工业发展情况。
3. 提升学生对南亚和印度的认识，培养其地理思维和跨文化交际能力。
教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究南亚和印度的地理特点。
2. 利用地图和图片，帮助学生直观地了解南亚和印度的地理位置。
3. 通过案例分析，使学生深入了解印度的经济和社会发展。
教学内容：1. 南亚地区的地理位置和气候特点。
2. 印度的地理特征、人口分布和农业发展。
3. 印度的工业发展和其主要城市。
教学评估：1. 课堂讨论和提问，了解学生对南亚和印度地理特点的理解程度。
2. 课后作业，要求学生绘制南亚和印度的地理位置图，加深其对两地地理环境的记忆。
二、第一课时教学内容1. 南亚地区的地理位置和气候特点教学步骤：(1) 引导学生观察南亚地区的地图，了解其地理位置和相邻国家和地区。
(2) 分析南亚地区的气候特点，如热带季风气候、雨热同季等。
(3) 探讨南亚地区的经济发展状况，如农业、服务业和制造业等。
2. 印度的地理特征、人口分布和农业发展教学步骤：(1) 引导学生观察印度地图，了解其地理位置和相邻国家和地区。
(2) 分析印度的地理特征，如喜马拉雅山脉、恒河平原和德干高原等。
(3) 探讨印度的人口分布特点，如人口密集区和发展中国家的人口问题等。
(4) 分析印度的农业发展，如水稻种植、小麦种植和棉花种植等。
三、第二课时教学内容1. 印度的工业发展和其主要城市教学步骤：(1) 分析印度的工业发展，如软件产业、汽车产业和纺织产业等。
(2) 引导学生观察印度城市分布图，了解其主要城市和经济发展状况。
(3) 探讨印度的城市化问题，如城市人口增长、城市基础设施建设和环境保护等。
教学步骤：(2) 安排课后作业，要求学生绘制南亚和印度的地理位置图，加深其对两地地理环境的记忆。
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区域地理: 南亚与印度导学案
一、介绍
南亚地区是亚洲南部的一个地理区域，包括印度、巴基斯坦、
孟加拉国、斯里兰卡、尼泊尔、不丹、马尔代夫和阿富汗等国家。
其中，印度是南亚地区最大的国家，也是南亚地理特征最典型的国
家之一。
本文将重点介绍南亚地区与印度的地理特征、人口分布、
经济特点以及文化背景等方面。
二、地理特征
1. 地理位置: 南亚地区位于亚洲大陆的南部，紧邻印度洋。
南亚地区西临阿拉伯海，东临孟加拉湾，北与中国和塔吉克斯坦相邻。
2. 地形地貌: 南亚地区地形复杂多样，包括喜马拉雅山脉、塔里木盆地、恒河平原等。
其中，喜马拉雅山脉是世界上最高的山脉，
被誉为“世界屋脊”。
3. 气候特点: 南亚地区气候多样，包括热带、亚热带和温带气候。
高山地区气候寒冷，平原地区气候炎热。
三、人口分布
1. 人口数量: 南亚地区是全球人口最多的地区之一，总人口超过15亿。
其中，印度是南亚地区人口最多的国家，约占总人口的80%。
2. 人口密度: 由于地理条件和社会经济发展的不平衡，南亚地区的人口密度差别很大。
印度的人口密度较高，尤其是在恒河平原地区。
而巴基斯坦和斯里兰卡的人口密度较低。
3. 城市化程度: 南亚地区城市化程度逐渐提高。
印度、巴基斯坦和斯里兰卡的主要城市都面临着快速的城市化进程，人口迁移和城
市扩张给城市基础设施和环境带来了挑战。
四、经济特点
1. 农业: 南亚地区农业是主要的经济活动，占据着重要地位。
稻米、小麦、棉花等是南亚地区的主要农作物。
尼泊尔和不丹以种植
作物和畜牧业为主。
2. 工业: 南亚地区的工业发展相对滞后，但是近年来取得了一定的进展。
印度是南亚地区最大的工业国家，拥有发达的汽车、电子、钢铁和纺织等行业。
3. 贸易: 南亚地区的国际贸易主要以出口农产品和纺织品为主。
印度是南亚地区最大的贸易国家，其对外贸易关系比较广泛，包括
与邻国的贸易以及与欧美等发达国家的贸易。
五、文化背景
1. 宗教: 南亚地区是世界上宗教多样性最为显著的地区之一。
其中，印度是佛教、印度教、锡克教和耆那教的发源地，也是伊斯兰
教第二大国家。
2. 语言: 南亚地区拥有丰富多样的语言，包括印度的印地语、孟加拉语、泰米尔语等。
此外，英语也是南亚地区的辅助语言。
3. 文化遗产: 南亚地区拥有世界上众多的文化遗产，包括泰姬陵、卡西堡等。
这些文化遗产不仅是南亚地区的宝贵财富，也是全人类
文明的重要组成部分。
六、结语
南亚地区与印度拥有丰富的地理特征、多样的人口分布、独特
的经济特点以及多元的文化背景。
深入了解南亚地区与印度，有助
于我们更好地理解和认识这一地区在全球格局中的重要性和影响力。