《啤酒桶和小老鼠》绘本故事情境教案
大班主题啤酒桶与小老鼠教案
大班主题啤酒桶与小老鼠教案一、教学目标：1、能够听懂简单的英语对话。
2、懂得分享粮食的重要性。
3、能够用英语描述物品的形状、大小。
4、能说出正确的单词，并正确运用。
二、教学重点难点：重点：能够了解分享的重要性。
难点：能够用英语描述物品的形状、大小。
三、教具准备：1、啤酒桶与小老鼠的图片。
2、小学生板书。
四、教学步骤：（一）Warming up1、问候。
2、复习上节课所学的动物名称和形状。
（二）Presentation1、Introduce.教师拿出图片进行教学：“Today, I am going to show you an interesting story about a beer barrel and a little mouse. Can you see the pictures here? What do you think they are? Yes, this is a beer barrel, and this is a little mouse.”2、PresentationThe teacher begins to tell a story: At a restaurant, a beer barrel was lying in the corner of the restaurant, feeling very lonely. One day, a little mouse saw the beer barrel and climbed on top of it, trying to explore. The beer barrel was surprised to see a little mouse, but they soon became friends.The little mouse asked, "What is inside this big barrel?" The beer barrel replied, "This is beer. It's a drink that adults love to drink." The little mouse was curious, "Can I try it?" The beer barrel was kind-hearted and divided the beer with the little mouse, and they drank together.After that, the little mouse felt satisfied, saying "This is so delicious, can we share it with our friends?" The barrel agreed, "Yes, I am happy to share it with our friends."3、QuestionThe teacher then asks the students: "Why does the little mouse want to share the beer with his friends? Can you guess?" The students answer the teacher's questions and discuss the importance of sharing.（三）Practice1、Vocabulary.The teacher then shows the pictures of the beer barrel and the little mouse and asks the students to describe the shape and size of each item. Students can use words such as "big", "small," "round", and "long" to describe them.2、Dialogue.The teacher then divides the students into groups of three, where they can improvise a dialogue that involves sharing food with others. One student can play the role of the beer barrel, one can be the little mouse, and one can be the friend who wants to share food. （四）SummaryThe teacher then summarizes the lesson by asking the students: "What did we learn today?" The students might answer, "We learned about the importance of sharing with friends."（五）HomeworkFor homework, the teacher may ask the students to write a short paragraph in English describing what they learned in class today.五、Teaching reflectionsSharing with others is an essential life skill. By giving students the opportunity to learn this skill, we can help them become more empathetic and considerate adults in the future. This lesson plan effectively introduces the topic of sharing food with others and emphasizes the importance of sharing. Through listening and speaking activities, students can also improve their English language skills.To make the lesson more engaging, the teacher can use visual aids such as pictures and videos to help the students understand and remember the story of the beer barrel and the little mouse. In addition, the teacher can also use role-playing exercises to increase the students' participation and confidence in speaking English.To extend the lesson, the teacher can introduce more examples of sharing in different cultural contexts. For example, the teacher can discuss how different cultures celebrate sharing food, like potluck parties or family-style meals. This can broaden the students' understanding and appreciation of different cultures.To help the students practice their vocabulary and language skills further, the teacher can assign more activities and games. For instance, the teacher can have the students play a game of "describe and guess" where they take turns describing an object, and the others have to guess what it is. This can reinforce thestudents' ability to use descriptive vocabulary in English.Finally, to evaluate the students' learning and understanding of the topic, the teacher can set up a quiz or writing assignment related to sharing. This can help the teacher assess the students' comprehension of the lesson and identify areas for improvement.In conclusion, teaching students the importance of sharing is an important life skill that goes beyond the classroom. By integrating language learning with social values, teachers can help shape students into individuals who are empathetic, respectful, and caring towards others.本文介绍了如何利用故事和课堂活动教授学生分享的重要性。
大班艺术教学活动《小老鼠与啤酒桶》教案
大班艺术教学活动《小老鼠与啤酒桶》教案Teaching plan of small mouse and beer barrel大班艺术教学活动《小老鼠与啤酒桶》教案前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
活动设计思路观看“动画片”对每个孩子来说都是一件非常快乐的事情。
他们常常会被动画片里生动的人物形象和精彩的故事情节所吸引，会情不自禁的模仿动作。
孩子自发的兴趣多属于浅层兴趣，往往带有情绪体验，容易停留在“好玩”“好看“的水平上。
针对一情况，我从孩子的兴趣出发，结合新《纲要》艺术领域的总目标以及幼儿的'实际情况，运用多媒体这种现代化的教育手段设计了本次舞蹈活动。
本次活动我主要从两个方面制定活动目标：第一是从幼儿的能力方面出发，熟悉音乐旋律，根据故事情节大胆模仿并创编舞蹈动作，第二是从幼儿情感方面出发，培养幼儿积极与同伴进行合作表演。
本次活动打破了传统的舞蹈教育方式：“老师教、幼儿学”。
结合新《纲要》的人本观念，以幼儿为主体。
活动中，我时刻关注孩子，注重给每个幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们表现方式，分享他们创造的快乐。
在整个活动中还给幼儿营造了一种宽松、和谐的环境氛围，让孩子在轻松、愉悦中参加获得进步。
活动目标：1.能根据音乐故事情节大胆模仿并创编舞蹈动作。
2.体验与同伴合作表演的乐趣。
活动准备：材料：1.教学多媒体、故事课件。
2.道具、场景。
经验：已欣赏过乐曲《小老鼠和啤酒桶》活动过程：一、感知欣赏音乐动画片提问：1.今天，老师给小朋友带来一部非常有趣的动画片仔细看，有些什么?它们在干什么?二、体验创编舞蹈1.讨论：小老鼠有哪些动作?自己跟着音乐学跳小老鼠的动作。
2.提问：小朋友们你们看看后边有这么多啤酒桶，你会想到哪些动作来表现啤酒桶?三、合作表现舞蹈1.自由表演：幼儿自己商量，选择一个角色一个伙伴。
大班主题优秀教案及教学反思《啤酒桶与小老鼠》
大班主题优秀教案及教学反思《啤酒桶与小老鼠》摘要本文通过介绍一份大班主题教案《啤酒桶与小老鼠》的设计与实施情况，分析教案的优点和不足之处，并提出相应的教学反思和改进建议。
该教案以趣味和互动性为特点，旨在激发幼儿的学习兴趣，培养他们的动手能力和观察力。
1. 引言在大班幼儿教育中，主题教学是一种常见而有效的教学方法。
以主题教学为基础，在幼儿感兴趣的主题中开展教学活动，可以提高幼儿的学习积极性，促进他们的全面发展。
本文将介绍一份大班主题教案《啤酒桶与小老鼠》的设计与实施情况，并进行教学反思。
2. 教案设计2.1 教学目标本次教学的主要目标是： - 帮助幼儿了解啤酒桶和小老鼠的特点和功能； - 培养幼儿的观察力和动手能力； - 培养幼儿的合作意识和社交能力。
2.2 教学准备教师在教学开始前，准备了以下材料和设备： - 啤酒桶的模型； - 小老鼠的模型； - 啤酒桶和小老鼠的图片； - 磁铁； - 彩色纸； - 胶水； - 笔。
2.3 教学过程1.导入环节：教师展示啤酒桶和小老鼠的图片，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2.探究活动：教师带领幼儿观察啤酒桶和小老鼠的模型，让他们用手触摸模型，感受其形状和质地。
3.实践操作：教师将磁铁粘在小老鼠的背部，引导幼儿发现小老鼠和啤酒桶之间的吸引力，并询问幼儿原因。
4.创作活动：教师提供彩色纸和胶水，让幼儿制作自己喜欢的小老鼠，并在纸上粘贴磁铁。
5.分享展示：幼儿展示自己制作的小老鼠，并向其他幼儿讲解自己的创作过程和体会。
6.总结回顾：教师引导幼儿回顾学习的内容，总结啤酒桶和小老鼠的特点和功能。
3. 教学反思3.1 教学优点•设计主题有趣：主题内容与幼儿感兴趣的事物相关，能够吸引幼儿的注意力，增加学习的积极性。
•教学活动多样化：通过展示、观察、实践操作和创作活动，培养了幼儿的动手能力和观察力，促进了他们的全面发展。
•引导思考能力：在实践操作环节，通过引导幼儿发现小老鼠和啤酒桶之间的吸引力，激发了幼儿的思考能力和想象力。
大班主题优秀教案及教学反思《啤酒桶与小老鼠》
大班主题优秀教案及教学反思《啤酒桶与小老鼠》教学背景本次教学对象为4-5岁幼儿，教学主题为《啤酒桶与小老鼠》。
此次教学旨在通过故事情节的展开，引发幼儿的想象力、掌握故事主要内容和把握情节的顺序、提高幼儿的观察与思考、培养幼儿的语言表达能力、增加幼儿对密林生物的了解。
教学目标•理解故事情节，掌握幼儿故事的冲突和解决方式。
•通过故事，拓宽幼儿的生活阅读范围，培养幼儿的想象力和创造力。
•通过画画的方式培养幼儿的观察能力和聚焦能力，提高幼儿的表达能力。
•通过游戏互动的方式帮助幼儿加深对动物和植物的认识，培养幼儿的观察能力和团队合作精神。
教学过程教学准备•教师准备好课程所需的教具；•教师为故事选择合适轻松、活泼激动人心的背景音乐或音效；•教师认真阅读教案，为教学过程做好详细的安排。
正式教学第一步：导入故事背景教师引导幼儿们想象在一个茂密的密林里，有一个大啤酒桶，里面保存着所有的水源。
幼儿们能想到这样的地方会有什么，为什么啤酒桶里的水很少很少。
第二步：讲故事情节教师展示故事中的插画，并讲述故事情节。
然后教师让幼儿们分享故事中的疑惑点，并引导幼儿用自己的语言表达出来。
例如，“为什么老鼠要咬破啤酒桶？”第三步：画画教师将提供摆饰或者其他方便在班级中快速搭建起自然环境的工具，这将为幼儿们提供一个好的视觉环境。
让幼儿们观察摆设中的植物和动物，然后请幼儿们选择一种，尝试画出来，我建议采用幼儿喜爱的熊、兔子、老鼠或者麻雀。
第四步：游戏互动教师提供可手持的放大镜或气球玩具出租，让幼儿找到环境中的小生物并进行观察，例如一条虫子、一只小鸟或者一些拔了的低矮的草丛。
让幼儿询问每一个环节后，并利用各自发现的信息，大家组成小组猜拍自己的情况，谁拍的最精良谁就是胜利者。
第五步：结语教师带领幼儿们一起做游戏，并总结出这篇童话的主要内容。
同时，教师将根据孩子们的游戏经历表达他自己的感受。
让孩子们知道在读书、听故事和玩游戏的时候可以获取很多快乐，开心很容易引发学习兴趣。
中班英语绘本教案：欣赏啤酒桶和小老鼠的插画故事
中班英语绘本教案：欣赏啤酒桶和小老鼠的插画故事语言是我们与世界沟通的桥梁，良好的英语语言能力是孩子未来发展的重要基础。
而通过绘本教育孩子语言能力是一种十分有效的方式。
这一次，我们将欣赏一本英语绘本《The Beer Barrel》，了解啤酒桶的故事。
本绘本故事讲述了一个装满啤酒的大桶，还有住在里面的小老鼠，以及它们的一段奇妙的故事。
孩子可以通过欣赏这个故事，提高他们的英语聆听和阅读能力，并且还可以在绘本中了解一些关于生活的道理。
为了更好地辅导孩子，我们可以从三个方面来进行教学计划：一、词汇教学：这个故事中有一些常见的单词，如啤酒桶（beer barrel）、小老鼠（mouse）、京剧（Peking opera）、去（go）、走（walk）、跑（run）等等。
我们可以在欣赏绘本的过程中，向孩子解释这些单词的含义，还可以通过配合视觉图像，让孩子更直观地理解这些单词的意思。
另外，还可以与孩子进行游戏，例如“猜谜语、词汇竞赛”等等，来巩固孩子的语言基础。
二、故事阅读：在故事的阅读过程中，我们可以对孩子进行一些简单的提问，来鼓励他们加深对绘本故事的理解和记忆。
例如“小老鼠为什么会住在啤酒桶里”、“小老鼠和啤酒桶是怎样成为朋友的”。
我们可以在听完故事后给孩子留出一些思考时间，让他们将自己的理解与故事情节进行联系，而加深对这些单词和故事的理解。
三、阅读写作：为了帮助孩子更好地掌握语言，我们可以在故事排版的第二页中，引导孩子进行书写练习。
例如，教孩子学习如何正确地写字母、组成单词等等。
我们可以先从最简单的字母开始，在给孩子一个大写字母F的示范和指导后，让孩子跟着老师一起练习。
同时，我们还可以加入一些游戏和趣味互动，来丰富教学过程的乐趣。
这本英语绘本《The Beer Barrel》为我们提供了一个很好的教学资源。
除了培养孩子的英语语言能力之外，还可以帮助他们更好地了解生活中的道理，激发他们对未来学习、探索世界的兴趣。
幼儿园中班《啤酒桶和小老鼠》视觉教学教案
幼儿园中班《啤酒桶和小老鼠》视觉教学教案视觉教学教案引言视觉教育一直是幼儿教育中重要的一环，它能激发幼儿的好奇心和想象力，并帮助幼儿更好地理解周围的世界。
在教授《啤酒桶和小老鼠》这篇故事时，视觉教学成为帮助幼儿更好理解故事情节的一种有力工具。
故事简介《啤酒桶和小老鼠》是一篇颇有趣味的童话故事。
讲述了一只小老鼠当它偷走啤酒桶里的啤酒后，如何带头维护整个老鼠家族的利益，前所未有地引领了老鼠家族踏上了一场争夺啤酒桶的战争，最终，他们成功地战胜了敌人，夺回了他们的啤酒桶。
教学目标本次教学旨在：1、激发幼儿对故事情节的兴趣，理解情节，领悟事理；2、帮助幼儿发展自己的想象力和创造力，丰富语言表达能力；3、通过视觉观察和想象，帮助幼儿更深刻地理解故事内容；4、提高幼儿的团队意识和协作能力。
教学过程一、安排环节分五个环节：热身活动、导入、故事主线、手工制作、小组合作游戏二、热身活动在开始进行故事讲解前，让幼儿唱一首童谣《两只老虎》或者玩英文歌曲头脑风暴等活动，引导幼儿进入故事的主题和情感。
三、导入借助《啤酒桶和小老鼠》的绘本，在一些关键情节的时候引导和鼓励幼儿一起讲述故事内容并表达各自的观点感想，例如当小老鼠突然打翻了啤酒桶时，表现出的勇敢和果断等场景，可以引导幼儿围绕勇敢，给出一些类似于勇敢的事情曾经在自己身上发生的故事，帮助幼儿将自我意识逐渐转化为思考。
四、故事主线1、故事情节的阅读指导幼儿围绕故事主线的情节展开互动，进一步激发幼儿的想象力和创造力。
通过阅读，教师可以带着幼儿感受各种处理矛盾的方式与思考过程，同时学会表达不同事件对应的情感需要。
2、视觉教学将故事中的主要人物与场景进行简单的描绘，例如将小老鼠和啤酒桶绘制成卡通形象的图片，教师可用这些图片帮助幼儿更好地理解故事情节。
3、绘本欣赏让幼儿观看画面华丽的绘本，每一页均有富有表现力的绘画，激发幼儿的兴趣，同时让幼儿与视觉的世界建立起更加直接的连接。
五、手工制作在阅读故事并了解故事情节后，将故事中的主要人物和场景绘制成卡通形象的图片。
啤酒桶与小老鼠大班教案3篇
啤酒桶与小老鼠大班教案3篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案《小老鼠和啤酒桶》含反思
幼儿园大班教案《小老鼠和啤酒桶》含反思简介本教案是针对幼儿园大班的课程设计，主题为《小老鼠和啤酒桶》。
通过故事让孩子了解毒品的危害，并培养孩子们远离毒品的意识和能力。
教学目标1.了解毒品的种类，知道毒品的危害。
2.培养孩子的自我保护意识，增强拒绝毒品的能力。
3.提高孩子的阅读能力和口语表达能力，培养孩子的好奇心和想象力。
教学内容课前准备1.教师准备一本《小老鼠和啤酒桶》的书籍。
2.布置课堂环境，贴上相关主题的图片和画。
3.准备相关的毒品宣传资料，以便向孩子们讲解毒品知识。
导入活动1.介绍主题和故事背景，引起孩子的兴趣。
2.与孩子们交流他们对毒品的了解和认识，了解孩子们的思想状况。
主体活动1.阅读《小老鼠和啤酒桶》的故事，教师可以大声讲述，或者让孩子们轮流讲述。
2.在讲述过程中，教师要反复强调小老鼠因为喝了毒品而生病的情况，让孩子们深刻理解毒品的危害。
3.结合故事，教师向孩子们展示不同种类的毒品以及它们造成的危害，并让孩子们看一下毒品宣传资料。
4.带领孩子们一起分析故事中的角色，如小老鼠、狐狸和啤酒桶，了解他们之间的关系，以及为什么小老鼠会喝啤酒。
5.引导孩子们思考问题：如果我们是小老鼠，我们会怎样做才能避免变成患病的那只老鼠？综合活动1.通过游戏的形式巩固教学内容，提高孩子们的参与度和学习兴趣。
2.给予孩子们课后作业，以便孩子们进一步巩固所学内容。
教学反思本课教学效果较好，孩子们很感兴趣。
但是，在整个故事的讲述过程中，有一些小朋友的情绪比较激动，观察发现是因为故事中的“啤酒桶”引起的，孩子们对啤酒桶产生好奇和想尝尝的兴趣。
这也让我意识到，我们在讲述故事的过程中还需要更加深入的引导孩子们，让他们理解和记住故事中的含义，以及保护自己的意义，不要让孩子们被故事里的特定数字所吸引。
此外，在后续的教学中，我还可以通过加强互动和游戏，增强孩子们的参与度和学习兴趣。
并且，要给予孩子们更多地自由空间，在自主学习中，他们会学到更多的知识并更好地提高自己。
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《啤酒桶和小老鼠》绘本故事情境教案。
故事背景
本故事背景设定在一个农庄中，讲述了啤酒桶和小老鼠之间的故事。
故事中，啤酒桶是农庄的重要设备之一，而小老鼠则是一个隐藏在农庄中的小动物。
因为啤酒桶的特殊用途和吸引力，小老鼠一直想要进入啤酒桶内探险，但都被农庄的守卫拦住了。
故事中，小老鼠一直没有放弃他的探险梦想，最终还是成功地进入了啤酒桶内，同时也获得了一些宝贵的东西。
故事情节
故事情节分为几个主要部分。
一开始，讲述了小老鼠一直在农庄周围活动，看到了农庄中的啤酒桶，充满了好奇心。
然而，农庄的守卫一直在守着啤酒桶，不让小老鼠进入。
在这个过程中，小老鼠遇到了一只蓝色的牛，牛告诉小老鼠他也是想要进入啤酒桶内的。
于是，两者磨合后打算合作进入啤酒桶里面。
在进入啤酒桶的过程中，小老鼠和蓝牛遇到了不少的困难和障碍。
他们试图爬上啤酒桶盖子，但一直被吓跑了。
然而，他们终于通过了自己的努力和机智，成功地进入了啤酒桶。
在啤酒桶里面，他们一起玩耍，发现了一些宝贵的东西。
守卫发现了他们，在他们准备离开的时候，将他们拦住了。
但最终，由于他
们彼此之间的合作和信任，成功地逃脱了守卫的追捕。
他们离开了啤酒桶，彼此宣誓永远是好朋友。
教材分析
故事中的啤酒桶和小老鼠是孩子们熟悉的物品和动物，可以引起孩子们的关注。
同时，故事中涉及到一些细节和难度，可以考验孩子的智力和试错能力。
故事中还强调了合作和信任的重要性，可以引导孩子们学习社交技能和情感意识。
教学设计
1.目标：
（1）知识目标：引导学生理解故事主题，认识啤酒桶和小老鼠的特点。
（2）能力目标：培养学生的合作精神和智力试错能力。
（3）情感目标：培养学生的社交技巧和情感意识。
2.教学重点：理解故事主题，认识啤酒桶和小老鼠的特点。
3.教学难点：培养学生的合作精神和智力试错能力。
4.教学方法：故事教学法、讨论式教学法、合作学习法等。
5.教学过程：
（1）导入：在黑板上画出故事中的人物和物品，吸引学生的注意力。
（2）展示故事：通过播放视频或阅读故事，讲述啤酒桶和小老鼠之间的故事情节。
（3）讨论与分析：让学生在教师的引导下，对故事情节进行分析和讨论，理解主题和学习啤酒桶和小老鼠的特点。
（4）角色扮演：可以让学生扮演故事中的人物，体验故事中的情感。
（5）小组合作：让学生分成小组，共同完成一些任务，如解决故事中的难点，培养学生的合作精神和智力试错的能力。
（6）总结评价：让学生总结和评价本节课的教学，期望学生更好的理解和记忆所学知识。
6.作业布置：
布置故事重点和认识啤酒桶和小老鼠的特点
7.教学效果：
通过本节课的教学，让学生可以透过故事理解主题，认识啤酒桶和小老鼠的特点，培养学生的合作精神和智力试错能力。
同时还可以培养学生的社交技巧和情感意识，从而提高学生的综合素质和成长能力。
结语
《啤酒桶和小老鼠》这个绘本故事给孩子们提供了新的视角去观察周围的世界，在学习啤酒桶和小老鼠的特点的同时，也培养了孩子们的合作精神和智力试错能力。
通过本文的教学设计，希望能为幼儿教师们提供一个参考，帮助他们设计更有效的教学方法和方式来教授故事中的知识点。