浅论幼儿园科学化 规范化管理的对策
浅谈幼儿园的规范化管理
浅谈幼儿园的规范化管理随着我国经济的快速发展和社会的不断进步，人民的生活水平也在不断提高。
对于孩子教育的重视程度也越来越高，幼儿园作为孩子最早接触的教育机构，承担着起着重要的教育任务。
对幼儿园进行规范化管理显得尤为必要。
一、为什么需要规范化管理1. 提高教育质量规范化管理可以帮助幼儿园建立科学的管理制度和规范的工作流程，有助于提高教育质量。
规范化管理可以帮助幼儿园制定合理的课程安排和丰富的教学活动，从而提高教学效果；可以帮助幼儿园建立健全的师资队伍和教学管理制度，提升教师的教学水平和专业素质；可以帮助幼儿园建立标准的教育评估和考核制度，促进教育教学的科学发展。
2. 确保孩子的安全和健康规范化管理可以帮助幼儿园建立健全的安全管理制度和卫生保健制度，确保孩子的安全和健康。
规范化管理可以帮助幼儿园建立安全出口和逃生通道，配备应急设施和救援器材，加强安全意识和应急处置能力；可以帮助幼儿园建立健全的食品安全管理和环境卫生管理制度，提高食品卫生和环境卫生水平，确保孩子的健康成长。
3. 保障家长的权益规范化管理可以帮助幼儿园建立健全的家长沟通制度和投诉处理机制，保障家长的合法权益。
规范化管理可以建立家长会和家长委员会，加强幼儿园和家长之间的沟通和合作，提高家长对幼儿园的满意度；可以建立投诉电话和投诉信箱，畅通家长的投诉渠道，及时处理家长的投诉和诉求，维护家长的合法权益。
二、如何进行规范化管理1. 建立健全的管理制度规范化管理首先要建立健全的管理制度，明确幼儿园的组织结构和职责分工，建立规范的岗位设置和岗位职责，明确职工的权利和义务。
幼儿园可以借鉴国外先进的园务管理模式，结合国内的实际情况，建立适合自己的管理制度。
2. 采用先进的管理方法规范化管理还需要采用先进的管理方法，如全面质量管理、ISO9000质量管理体系、精细化管理等，提高管理水平和管理效率。
幼儿园可以邀请管理专家和教育专家来指导管理工作，加强管理人员的培训和能力建设，提高管理的科学性和专业性。
浅谈幼儿园的规范化管理
浅谈幼儿园的规范化管理幼儿园的规范化管理需要建立一套科学的制度体系。
这包括制定幼儿入园和离园的规程、作息制度、食品安全制度等。
这些制度的建立能够统一各项工作的标准，提高工作的效率，并保障幼儿园教育的质量。
规范化管理需要明确各个岗位的职责和权责。
幼儿园是一个复杂的组织机构，各个岗位之间的合作是保证幼儿园正常运转的基础。
每个工作人员都应该明确自己的职责，按照规定履行职责，不仅要做好本职工作，还要积极与其他岗位的工作人员进行协作和沟通，共同为幼儿提供优质的教育服务。
规范化管理需要加强对幼儿园师资的培训和管理。
幼儿园的教师是幼儿教育中最重要的资源，他们是幼儿的引路人和引擎人。
幼儿园应该加强对教师的培训，提高他们的专业素质和敬业精神。
幼儿园还应该建立教师的考核制度，对教师的工作进行评估和奖惩，激发教师的积极性和创造性。
规范化管理还需要加强家园合作。
家长是幼儿的第一任教师，家庭教育对于幼儿的成长发展至关重要。
幼儿园应该积极与家长进行沟通和合作，加强互动，共同关注幼儿的成长。
幼儿园可以开设家长学校、家长会等活动，提供家庭教育的指导和支持。
规范化管理需要加强对环境和设施的管理。
幼儿园是幼儿生活和学习的场所，环境和设施的安全与舒适对幼儿的成长至关重要。
幼儿园应该加强对环境和设施的检查和维护，确保幼儿的安全和健康。
规范化管理是幼儿园管理的基础，能够保障幼儿园的正常运转和提供高质量的教育服务。
幼儿园需要建立科学的制度体系，明确各个岗位的职责，加强教师的培训和管理，加强家园合作，加强环境和设施的管理。
只有规范化管理，才能使幼儿园健康发展，为幼儿提供良好的教育环境和服务。
幼儿园科学教育管理规范及优化提升方案
幼儿园科学教育管理规范及优化提升方案随着社会的进步和科技的不断发展，人们对幼儿园科学教育的要求也越来越高。
如何规范幼儿园科学教育管理，提升教育质量，已成为当前教育领域亟待解决的问题。
本文将从多个方面探讨幼儿园科学教育管理规范及优化提升方案。
一、建立科学的教育课程体系幼儿园科学教育管理首先需要建立科学的教育课程体系。
科学教育课程应该包括自然科学、社会科学、科学探究等多个方面，让幼儿在探索中感受科学的神奇，培养其发现、思考和解决问题的能力。
课程体系的建立需要根据幼儿的身心发展特点，设置具有启发性和趣味性的教学内容，使幼儿在学习中愉快成长。
二、提高教师素质和能力教师是幼儿园科学教育管理的关键，提高教师素质和能力是优化提升方案中至关重要的一环。
教师应具备扎实的科学知识背景，丰富的教学经验和良好的教育教学能力，能够根据幼儿的芳龄和发展水平设计有针对性的科学教育活动，引导幼儿主动参与，激发他们的学习热情。
教师还应不断提升自身的专业素养，加强教育心理学和幼儿发展学的学习，不断提高对幼儿的认知和理解，从而更好地进行科学教育管理。
三、优化教育环境和设施教育环境和设施是影响幼儿园科学教育管理的重要因素之一。
幼儿园应提供安全、舒适、富有创造性的教育环境，注重布置和装饰，引导幼儿与自然、科学进行亲密接触。
幼儿园还应配备先进的科学教育设施和教学器材，为幼儿提供更多的科学探究机会，激发他们对科学的兴趣，培养他们的创新精神和实践能力。
四、加强家校合作家校合作是促进幼儿园科学教育管理规范的重要环节。
家长是幼儿的第一任教师，幼儿的科学教育应该贯穿于学校和家庭两个环境，建立起良好的家园教育合作机制。
学校需要加强与家长的沟通，让家长了解学校的科学教育理念和教育工作，引导家长与学校共同关注幼儿的科学学习情况，提供更好的支持和配合，共同促进幼儿的全面发展。
五、实施科学教育评估为了确保幼儿园科学教育管理规范，需要实施科学教育评估。
通过科学教育评估，能够及时了解教学效果和管理实践，发现问题并及时解决，为进一步提升科学教育管理提供依据。
幼儿园的教育管理是否足够科学化如何提高管理水平
幼儿园的教育管理是否足够科学化如何提高管理水平幼儿园是儿童教育的重要阶段，教育管理的科学化对于提高幼儿园的教育质量至关重要。
然而，目前幼儿园的教育管理存在一些不足之处，如管理手段、管理理念和管理人员素质等方面的问题。
为了提升幼儿园的管理水平，我们需要采取一系列措施来加强教育管理的科学性。
首先，幼儿园的管理手段需要更加科学化。
传统的管理手段主要包括规章制度和行政命令，这种方式对于幼儿园的管理效果有限。
我们需要借鉴现代管理理念，推行科学化的管理手段，如制定明确的规划和目标，在教育教学活动中借助先进的信息技术手段，提升管理效率和质量。
例如，可以运用教育信息化技术，建立和完善教育管理系统，实现信息化管理，为教师提供更加便捷和高效的教育资源。
其次，幼儿园需要建立科学化的管理理念。
传统的管理理念注重纪律与秩序，忽视幼儿的个体差异和发展需求。
我们应该以儿童为中心，注重培养幼儿的创造力、想象力和学习能力。
管理者应该更加了解和关注幼儿的成长和发展特点，制定个性化的培养计划和教学方法，促进幼儿全面发展。
同时，也需要注重家园合作，与家长共同参与幼儿教育管理，形成教师、幼儿和家长之间的良好互动，为幼儿提供更加全面和优质的教育服务。
另外，幼儿园的管理人员需要具备专业素质和经验。
幼儿园管理人员不仅需要有教育专业背景和知识，还需要具备良好的沟通和组织能力。
他们应该具备教育学、心理学和管理学等多方面的知识，能够灵活运用这些知识来指导幼儿园的教育管理工作。
此外，管理人员还应该具备一定的领导力和团队管理能力，能够带领团队共同完成教育目标，并促进幼儿园教育质量的不断提高。
针对幼儿园教育管理不足的问题，我们可以借鉴其他国家幼儿园管理的经验和做法。
例如，芬兰的幼儿园管理注重自主和参与，营造宽松和愉快的学习环境；新加坡的幼儿园管理强调教师的专业发展和培训，提高教师的教育水平和素质。
通过学习和借鉴它们的经验，我们可以不断改进幼儿园的教育管理，提高幼儿园的管理水平。
幼儿园教育管理的科学化
幼儿园教育管理的科学化幼儿园教育管理的科学化随着社会经济的不断发展和人们生活水平的提高，人们对幼儿园教育越来越重视，对幼儿园教育管理的要求也越来越高。
幼儿园教育管理的科学化，是推进幼儿园教育现代化的重要标志之一。
本文将从幼儿园教育管理的概念、现状和问题、科学化的必要性和方法等方面进行探讨。
一、幼儿园教育管理的概念幼儿园教育管理是指通过各种手段对幼儿园进行规划、组织、领导、协调、监督、评价等活动的过程。
其目的在于实现教育教学活动的有效开展，保证幼儿健康、快乐、全面地发展。
二、幼儿园教育管理的现状和问题目前，我国幼儿园教育管理存在一些问题：1、管理体制不完善：幼儿园教育管理中缺乏明确的职责分工与工作机制，管理职能不充分、重心偏低。
2、管理标准不高：由于幼儿园管理标准不高，规范不到位，严重影响了教育教学质量。
3、管理人员队伍建设不够：幼儿园管理者人才队伍建设还存在一定的薄弱环节，这导致管理队伍整体素质不高，也造成管理等问题。
4、管理信息化程度低：在数字化时代，幼儿园管理的数字化水平还有待提高。
传统管理方法使得管理过程中缺少的数据整合、信息统计等。
三、幼儿园教育管理的科学化科学化管理是现代社会管理的必然趋势，幼儿园教育管理亟需科学化。
管理科学化可以实现管理效率的提升，推进教育现代化、科学化的发展，具有不可低估的作用。
幼儿园教育管理的科学化必须要从以下几方面着手：1、建立科学严谨的管理体制：管理科学化的前提是有一个完善的体制，而幼儿园管理体制需要在法律范围内建立起来、完善起来。
2、制定科学的管理标准：幼儿园教育管理要制定标准，确立准则、规范，为幼儿园教育管理提供明确的目标和指导，提高管理标准，为幼儿教育的科学化提供有力支持。
3、加强管理人员队伍建设：幼儿园管理人员队伍是管理工作的支撑和基础，只有建立起一支素质高、业务能力强、创新意识强的管理队伍，才能够保证幼儿园教育管理的科学化。
4、推进数字化信息化：推进数字化信息化是现代化建设必要的趋势，对于幼儿园管理而言就是能够整合数据、信息，并依据数据分析活动规划和活动安排，让管理人员能够随时、随地的掌握学生、老师的进展和活动情况，从而优化管理，提高管理效能，使活动更透明、更可预期、更高效。
幼儿园教育管理探索：规范化管理与课程科学性
幼儿园教育管理探索：规范化管理与课程科学性一、引言在当今社会，幼儿园教育已经成为家长们关注的焦点之一。
幼儿园是孩子们接受教育的起点，对于他们的成长和未来起着举足轻重的作用。
幼儿园教育管理的规范化和课程科学性变得尤为重要。
在本文中，我们将从规范化管理与课程科学性两个方面对幼儿园教育进行探索，并共享个人观点和理解。
二、规范化管理的重要性1. 规范化管理的内涵规范化管理是指依据法律法规和教育政策，对幼儿园的治理进行规范和制度化。
这包括幼儿园的组织结构、人员配置、教育教学管理、安全保障等方面的规范化要求。
2. 规范化管理的意义规范化管理能够有效保障幼儿园教育的公平性和公正性，规避管理漏洞和风险，建立和完善教育管理制度，提高教育质量和服务水平，保障幼儿的安全和健康成长。
3. 规范化管理的实践在实践中，幼儿园需要严格执行相关管理制度和规定，建立健全的教育管理团队，加强幼儿园内外部门的协作，不断完善管理制度和流程，确保教育管理的规范化和科学化。
三、课程科学性的重要性1. 课程科学性的内涵课程科学性是指幼儿园教育课程的科学设计和实施，包括课程目标、内容、方法、评价等方面的科学性要求。
2. 课程科学性的意义课程科学性能够有效提高教育教学质量，促进幼儿的全面发展，激发幼儿学习的兴趣和能动性，为幼儿的未来发展打下良好的基础。
3. 课程科学性的实践在实践中，幼儿园需要根据幼儿的发展特点和需求，科学设计课程目标和内容，丰富多样的教学方法，综合评价幼儿的学习表现，不断完善课程体系和教学资源，确保课程的科学性和有效性。
四、个人观点与理解在我看来，幼儿园教育管理的规范化和课程的科学性两者相互促进，共同决定着幼儿园教育的质量和成效。
只有规范化管理能够为课程的科学性提供有力保障，而课程的科学性又是规范化管理的有机体现。
幼儿园教育管理的规范化和课程的科学性应该并重，相互支持，互为依存，以达到教育的最终目标。
五、结语在幼儿园教育管理探索中，规范化管理与课程的科学性是两个相辅相成、相互依存的重要方面。
浅谈幼儿园的规范化管理
浅谈幼儿园的规范化管理随着社会的发展，规范化管理已经成为现代企业、学校等组织的必备条件之一。
特别是对于幼儿园这样一个关系到幼儿身心健康的地方，规范化管理更是不可或缺的。
下面就浅谈一下幼儿园的规范化管理。
一、制定幼儿园管理规章制度规章制度是幼儿园规范化管理的基础。
针对不同的幼儿园，应制定相应的管理规章制度，包括安全管理、卫生管理、教育管理等方面。
规章制度既要考虑规范化程度，也要让幼儿园的工作能够有可操作性。
制定规章制度时应充分考虑到实际操作，避免纸上谈兵，制定具有可操作性的规章制度，确保规章制度的落地实施。
二、严格人员管理幼儿园的管理规章制度只是理念和工作方式，真正让这些规章制度得到执行是人员管理的严格实施。
针对不同职位的人员，幼儿园应按照标准制定任职资格要求，以此减少幼儿园管理过程中的不安全因素。
同时，要严格管理教职工的入职、在职、离职等程序，定期对教职工进行考核，发现问题及时处理，确保工作有序进行。
三、保障幼儿的身心健康幼儿的身心健康是幼儿园管理的基本理念，也是幼儿园规范化管理的重要内容之一。
幼儿园应针对不同年龄段的幼儿，制定相应的健康管理计划。
注意幼儿饮食的均衡、营养和卫生，确保幼儿饮食的安全和卫生。
同时，定期为幼儿做健康检查，及时发现幼儿健康问题，进行预防和治疗。
四、教育管理幼儿园不仅是幼儿的生活场所，更是幼儿成长的重要阶段。
针对幼儿特点，幼儿园不仅要提供基本的安全保障和生活管理，还要注重幼儿教育管理。
幼儿园应制定相应的幼儿教育方案和学习计划，根据幼儿的成长阶段、兴趣爱好和特长培养，开展各种教育活动，提高幼儿综合素质。
五、家长管理家长也是幼儿园管理的重要对象之一。
幼儿园应制定家长管理规章制度，建立有效的亲子沟通机制。
及时向家长反馈幼儿的日常生活、学习情况和健康情况，引导家长正确教育幼儿。
同时，还应引导家长对幼儿园管理工作进行监督，促进幼儿园整体管理的不断提升。
总之，幼儿园规范化管理是幼儿园管理的新增价值，也是提高幼儿园整体管理质量的重要手段。
幼儿园管理制度的科学化运营与不断改进
幼儿园管理制度的科学化运营与不断改进幼儿园是孩子们进入学校教育的第一站，对于他们的成长和发展起着至关重要的作用。
而幼儿园管理制度在幼儿教育中发挥着重要的支撑作用。
本文将从教学价值、教学目标、教学区域、教学准备、教学介绍、教学重点、教学方法、教学过程、教学反思和教学案例这十个方面，探讨幼儿园管理制度的科学化运营与不断改进。
一、教学价值幼儿园管理制度的科学化运营对于孩子们的教育发展具有重要的价值。
首先，它能够提供一个良好的教学环境，为孩子们提供一个有序、安全、温馨的学习场所；其次，它能够规范幼儿园的教学行为，确保教育质量和教学效果；再次，它能够促进幼儿园的教师队伍建设，提高教师的专业水平和教学能力；最后，它能够促进家园合作，加强与家长的沟通交流，形成良好的教育共同体。
二、教学目标幼儿园管理制度的科学化运营需要明确教学目标。
教学目标是幼儿园管理制度的核心，它包括幼儿个体发展目标和整体教育目标。
个体发展目标主要包括幼儿的认知、语言、社交、身体、情感和审美等方面的发展；整体教育目标主要包括培养幼儿的健全人格、健康体魄、勤劳好学和积极向上的品德。
三、教学区域幼儿园教学区域的设置对于管理制度的科学化运营至关重要。
教学区域应该根据幼儿的年龄特点和教学需要进行合理划分，包括教室、操场、图书角、美术角、音乐角、运动场等不同区域。
各个区域需要有清晰的功能定位和教学资源配置，以满足幼儿的各种学习需求。
四、教学准备幼儿园管理制度的科学化运营需要充分的教学准备。
教学准备包括教学设备的选购、教学资源的调配、教学材料的准备等。
这些准备工作需要根据教学目标和教学内容的要求进行，确保教学能够顺利进行。
五、教学介绍在幼儿园管理制度的科学化运营中，教学介绍是重要的环节。
教学介绍是教师向幼儿传授知识和技能的过程，它需要根据幼儿的认知水平和学习兴趣进行。
教师应该通过生动有趣的方式，引导幼儿主动参与学习，培养他们的学习兴趣和学习能力。
六、教学重点在幼儿园管理制度的科学化运营中，教学重点需要明确。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
浅论幼儿园科学化规范化管理的对策
1 家庭教育的重要性
幼儿园的科学化、规范化管理，就是为了达到国家和社会的预定日标，按照一定的科学原理和方法，采取有效手段（机构、法规、制度、信息），对各种因素（人、财、物、事、时间、信息，）实行最佳结合（计划、组织、检查、总结）的全过程，以收到最大功效。
幼儿园科学化、规范化管理的重要性，主要体现在以下几方面：
1.1 实行科学化、规范化管理是新时期幼儿教育可持续发展的必然趋势
我国在上世纪90年代中期就确立了可持续发展的国策。
可持续发展是世界性课题，它要求教育也要立足国情，提高质量与效益。
这也是当今世界教育的一个重要特征。
如何充分利用和发挥幼儿园现有资源效用，是幼儿园管理当前所面临的主要问题。
只有实施科学化、规范化管理，才能避免资源的浪费，更好地提高现有资源的使用频率，更好地推动幼儿园的可持续发展。
1.2 实行科学化、规范化管理有利于提高办园效益，促进幼儿园教育水平的全面提高
管理者通过建立良好的内部管理机制，健全管理体制，将有利于扩大和拓宽幼儿园自身的生存发展空间，提升幼儿园教育水平。
在日常的管理中，管理者经常听取不同层面的意见，发挥团小组、工会等组织的作用，实行园务公开制度，增强工作的透明度。
幼儿园的工作任务，园内的热点、难点问题都让大家共同讨论，形成认同感、归属感，鼓励大家共同参与园内的管理工作，树立一切为了孩子的敬业精神，增强“园荣我荣，园劣我耻”的主人翁意识。
2 当前幼儿园管理存在的主要问题及其原因分析
市场经济的发展，对幼儿园的发展既是令人鼓舞的机遇，也是严峻的挑战。
由于我国长期实行计划经济，一些管理理念、管理模式仍对幼儿园管理产生一定的影响。
2.1 少数幼儿园园长的素质偏低，管理观念、管理理念滞后
一是一些园长不具备国家规定的合格学历和任职资格。
二是市场经济意识不强，自主办园意识不强，没有将市场理念引入办园机制。
不注重幼儿园与社区、家长的沟通。
片面强调专业教师的作用，忽视社区和家长在早期教育中的作用。
2.2 绩效评价体系不够完善
我国现行幼儿园管理仍以奖惩性评价为主。
幼儿园教师的每项工作都有严格的考检标准，评价制度过细、过于量化、过于机械，评价标准缺乏可操作性，评价方法、手段不健全，而且经常与晋升、奖金等奖惩性措施挂钩。
这种自上而下的评价制度，给幼儿园教师带来了巨大的心理压力，影响了幼儿园教师的工作积极性。
2.3 管理体制、管理模式不能适应形势发展的需要
在计划经济体制下形成的僵化、落后的管理制度严重地束缚了教职工积极性的发挥，主要表现在人事制度上，园长无权决定教职工的聘任和任免；在工资分配制度上，仍然存在“大锅饭”现象，不能把工作成绩与报酬相结合，难以调动教职工的积极性。
出现以上主要问题，其主要原因是：一是部分幼儿园管理者受传统管理理念影响，没有把市场经济理念、管理手段引入办园机制。
二是不少幼儿园由于长期依赖上级主管部门办园，缺乏自主办园的思想，缺乏在市场经济条件下的生存与竞争能力，限制了幼儿园的进一步发展。
三是管理体制无法理顺，管理模式僵化。
目前，尽管实行了园长负责制，但人事权、财务管理权并未真正下放，园长的工作受到制约和限制，使园长管理的主动性、积极性、创造性难以发挥。
3 加强幼儿园科学化、规范化管理的主要对策
针对上述存在问题，我认为，幼儿园管理者只有通过科学、合理地管理人、财、物、时间与空间的活动来完成对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，才能达到人尽其能、物尽其用、财尽其力，不断推动幼儿教育发展的目的。
3.1 加强学习，更新思想观念，不断提升幼儿园管理人员的综合素质
作为一名幼儿园管理者，必须要从以下几方面，努力进一步更新观念，不断提高管理水平：一是必须要加强学习，提高自身的素质。
一方面，要积极参加学历教育，取得国家规定的合格学历和任职资格。
另一方面，要定期参加各种形式的更新知识培训，不断提高行政管理工作水平。
二是要将市场理念引入办园机制。
在管理中，对工作能力强、水平高、创新意识浓的教师，除了让她们担当全园示范班的工作任务外，还让她们承担一些示范观摩活动，并提出科研任务的要求，让其挑重担。
对于工作能力较强、工作水平较高的教师，我们让她们参加园级公开活动，并进行某方面的教学研究的任务，给以次重的担子。
对工作能力、工作水平一般的教师，要求她们带好班，提高自己的教学业务水平，并向有经验的老师学习，给以较轻的担子。
虽然每个教师都是不同的，但是，只要知人善用，发挥得当，每个人都会折射出耀眼的光芒。
只有这样才能使每一位教师的能量与工作相符，达到人尽其才的效应。
3.2 建立完善的科学绩效评价制度
针对绩效评价体系不够完善的问题，我认为要从以下两方面进行完善：一是
要建立物质型的激励机制。
物质条件是人生存所不可缺少的，特别是处在经济体制改革的当今，人们更把物质的获得看作自身价值体现的标准之一。
因此，适当的物质奖励必不可少，要制订教师考核工作细则，特别是对那些成绩显著，贡献大的教师更应加大奖励力度。
根据教师的工作情况，确立公平合理的奖金分配方案，建立完善激励制度，奖勤罚懒。
同时，还必须设立了各项成果奖，如，设立级骨干教师奖，积极调动教师们的工作积极性。
同时，幼儿园管理者还要注意为教师创设良好的工作条件和环境，如设立健身房、教工活动室、图书室，改善办公条件，组织教师旅游，安排家属联欢活动等等，使教师们以园为荣，工作更上一层楼。
二是必须建立精神激励机制。
精神动力可以使人们满足心理上的需要，有了精神支柱，才能增进教师的事业心、责任感。
精神动力支配着人的意志，使人坚定信念，不懈努力。
精神动力最关键的是教师对事业的热爱与执着追求，为此，必须注重抓好青年教师政治思想工作，组织她们学习师德风范，聆听名师事迹报告，举办演讲比赛，谈人生、谈理想。
经常组织团员青年外出参观学习，接受革命传统教育。
同时，组织教师学习当前国际及国内政治教育形势的报告，明确幼儿教育的重要性，以爱国热情作为精神支柱。