如何建立目标体系图
学习方法：合理利用思维导图
学习方法：合理利用思维导图合理利用思维导图一思维导图与概念图二思维导图-课堂学习导航图三常见思维视角四学习的本质五思维导图教与学目标体系思维导图教与学目标体系著名哲学家尼采（1844.10.5—1900.8.25）认为：“每个人都有一个独特的自我。
”这个独特的自我要“创造出一轮自己的太阳”当我第一次看到这样的文字，真的很兴奋。
他一再要求人们“成为你自己”，“成为独一无二的人，无可比拟的人，自我创造的人！"作为教育工，要知道，教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把学生作为人的独特本质的创造精神引发出来，使其成为能够自觉、自由创造的人。
思维导图（Mind Map）是英国著名学者东尼·博赞（Tony Buzan ）20世纪60年代创造的一种新型笔记方法，思维导图以放射性思考为基础，是一种简单、高效的思维工具，被誉为“21世纪全球思维工具”思维导图不是学术上的定义，根据思维导图发明人博赞在他的书中提出：思维导图是一种放射性思维，是人类大脑的自然功能。
只要会用就有效。
博赞说：思维导图是大脑的语言：大脑的语言是：图像和联想、自然的思维方式。
例如，当你听到“苹果”这个词，你的脑海里首先反映出的一定是一个苹果的图像。
图像和联想才是大脑自己的语言。
而思维导图就是帮助大家用图像和联想进行思维的工具。
思维导图概念界定：博赞在在2005年外研社出版《思维导图大脑说明书》中说：思维导图是终极的组织性思维工具。
博赞在2011年化工出版社《思维导图使用手册》中说：思维导图是以图解的形式和状的结构,用于存储、组织、优化和输出信息的思维工具。
我在实践中总结的思维导图的概念为：思维导图能够整理和激发自己及他人思维，促进思维聚合与发散，具有点、线、面、图、彩的特点，是可视化、非线性的思维工具。
思维导图原理:有人说：思维导图是右脑的发散思维。
其实思维导图是大脑的综合运用！思维激发：发散思维；思维整理：聚合思维。
国土空间规划概述ppt课件
国土空间规划是详细规划的依据、相关专项规划的基础 相关专项规划要协同、与详细规划做好衔接
6、国土空间规划怎么管
用法律法规管控
加快国土空间规划相关法律法规建设 做好过渡时期的法律衔接
用技术标准管控
按照“多规合一”要求，由自然资源部会同相关部门负责人构建统 一的国土空间规划技术标准体系
目录
1、国土空间规划是什么 2、为什么建立国土空间规划体系 3、国土空间规划体系总体框架 4、编制内容重点与审批程序 5、国土空间规划怎么编 6、国土空间规划怎么管 7、怎样构建国土空间规划“一张图” 8、国土空间规划如何划定“三区三线” 9、国土空间“双评价” 10、案例借鉴（日本、英国、德国） 11、以人为本的规划理念
四、技术标准体系
完善技术标准体系
• 按照“多规合一”要求，由自然资源部会同相关 部门负责构建统一的国土空间规划技术标准体系， 修订完善国土资源现状调查和国土空间规划用地 分类标准，制定各级各类国土空间规划编制办法 和技术规程。
完善国土空间基础信息平台
• 以自然资源调查监测数据为基础，采用国家统一 的测绘基准和测绘系统，整合各类空间关联数据， 建立全国统一的国土空间基础信息平台。
这里需要说明的是，并 不是每个地方都要按照五级 规划一层一层编，有的地方 区域比较小，可以将市县级 规划与乡镇规划合并编制， 有的乡镇也可以以几个乡镇 为单元进行编制。
3、国土空间规划体系总体框架
四体系
一、编制审批体系
全面落实党中央、国务院重大决策部署， 体现国家意志和国家发展规划的战略性， 自上而下编制各级国土空间规划，对空间 发展作出战略性系统性安排。
用制度政策管控 健全用途管制制度 以国土空间规划为依据，对所有国土空 间分区分类实施用途管制。
学习计划推移图
学习计划推移图
第一阶段：明确目标
时间：1周
目标：明确学习目标和计划
计划：在本周内，仔细思考并明确学习目标，并根据目标制定学习计划。
第二阶段：查缺补漏
时间：2周
目标：对已学知识进行系统梳理，查缺补漏。
计划：在接下来的两周内，对已经学习过的知识进行复习巩固，查缺补漏，建立扎实的基础。
第三阶段：系统学习
时间：8周
目标：系统学习相关知识，建立完整的知识体系
计划：在接下来的两个月内，系统学习相关知识，建立完整的知识体系，包括理论学习、实践应用、案例分析等方面。
第四阶段：综合实践
时间：4周
目标：在实际项目中将所学知识进行应用和实践
计划：在接下来的一个月内，积极参与实际项目，将所学知识进行应用和实践，做到学以致用。
第五阶段：巩固提高
时间：4周
目标：对已学知识进行巩固提高，深化理解。
计划：在接下来的一个月内，对已学知识进行深化理解和提高，不断巩固学习成果，做到知识牢固、理解透彻。
第六阶段：评估总结
时间：1周
目标：全面评估学习成果，进行总结
计划：在最后一个周内，对整个学习过程进行评估和总结，总结经验，总结收获，为下一步学习做好准备。
总结：
以上就是我的学习计划推进图，通过明确目标、查缺补漏、系统学习、综合实践、巩固提高和评估总结，我相信我一定能够取得学习的优异成绩。
在学习的道路上，我们要一步一个脚印，踏实稳健，才能走得更远。
希望我的学习计划能够对大家有所启发，也希望大家一起努力，共同进步。
成年人该如何建立自己的知识体系？思维导图 脑图
成年人该如何建立自己的知识体系？首先，明确当前最重要的需求或目标，对于大多数人来说应该
都是生存需求，在满足了基本的生存需求之后，再来尝试建立
自己的知识体系。
自然从小到大接受的自然科学知识教育。
（底层逻辑）
历史
地理
物理
数学
生物
自我
认识你自己。
本能、情绪与理性，食、性、创造，感知、记忆、学习与思维，大
脑、心脏、肠道、五官等。
你对自我的理解维度越多，也就对自己人生的规划、
发展有更清晰的认识，也有助于加深对他人、人与自然交互的理解
生物学
遗传学
心理学
医学他人
在了解了自我之后，一定程度上可以推己及人，同时也要注意到不同人的不同性
格、教育经历、认知、掌控资源程度等，这些都是需要实际经历、交流才能丰富
自己的经验。
政治
经济
社会
文化。
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定目标，分析产生问题的原因
找准问题后分析产生问题的原因至 关重要，运用头脑风暴法等多种集 思广益的科学方法，把导致问题产 生的所有原因统统找出来。
制定对策、制定计划
有了好的方案，其中的细节也不能 忽视，计划的内容如何完成好，需 要将方案步骤具体化
P 阶段
即根据顾客的要求和组织的方针，为 提供结果建立必要的目标和过程。
A
管理 思路
检查 Check
总结执行计划的结果，分清哪些对了， 哪些错了，明确效果，找出问题。
C
D
执行 Do
根据已知的信息，设计具体 的方法、方案和计划布局； 再根据设计和布局，进行具 体运作，实现计划中的内容。
PDCA的基本解释
PDCA
以上四个过程不是运行一次就结束，而是周而复始的进行， 一个循环完了，解决一些问题，未解决的问题进入下一个循 环，这样阶梯式上升的。
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汇报时间：202X年 汇报人：某某某
我失败的一瞬间，我想，保护一个小小的鸡蛋都这么难，我们这些有胳膊有腿的大活人，爸爸妈妈要把我们抚养大，呵护 ;一朵花开的时间很短，一滴露的时间也是短暂的，但它们却能用短暂的时间和生命画上自己精彩的一瞬，这是多么难能可
计划 | 执行 | 检查 | 纠正
4 处理阶段
3 检查阶段
主要是在计划执行过程之中或 执行之后，检查执行情况，看 是否符合计划的预期结果效果。
2 设计和执行阶段
实施上一阶段所规定的内容。根据质 量标准进行产品设计、试制、试验及 计划执行前的人员培训。
1 计划阶段
要通过市场调查、用户访问等，摸清用户对产 品质量的要求，确定质量政策、质量目标和质 量计划等。包括现状调查、分析、确定要因、 制定计划。
系统图法
系统图法目录[隐藏]简介什么是系统图法系统图法的主要用途系统图法的绘制程序简介什么是系统图法系统图法的主要用途系统图法的绘制程序[编辑本段]简介系统图(Tree diagrams/systematic diagram)树状图(Tree Diagram or Dedrogram)又称系统图法(Systematic Diagram)﹐tree analysis, analytical tree,hierarchy dia gram[编辑本段]什么是系统图法系统图，系统图法又叫树图法，为达到目的，需选择手段，上一个目的又与下一个手段相联系，这种目的和手段相互联系起来逐级展开的图形叫系统图法。
利用它可系统分析问题的原因并确定解决问题的方法。
它的具体做法是将把要达到的目的所需要的手段逐级深入，如下图所示。
系统法可以系统地掌握问题，寻找到实现目的的最佳手段，广泛应用于质量管理中，如质量管理因果图的分析、质量保证体系的建立、各种质量管理措施的开展等。
企业目标的实现通常是多途径的，如何从多种途径中选出一条达到目标的最佳路径呢?系统图法就是系统地分析、探求以达到目的的最理想的方法。
系统图由方块和箭头构成，形状似树枝，又叫树枝系统图、家谱图、组织图等等，它是把价值工程中所用的机能系统因的手法应用到质量管理中来的一种图形方法。
在质量管理中，为了达到某种目的，就需要选择和考虑某一种手段；而为了采取这一手段又必须考虑它下一级的相应的手段。
这样，上一级的手段就成为下一级手段的行动目的，如右图所示：系统图法就是把达到目的所需的手段、方法按系统展开，通过制作出系统图，然后利用此系统图掌握问题的全貌，明确问题的重点，进而找出欲达到的目的的手段。
利用系统图法的概念，把达到某一个目的所需要的手段层层展开成图形，就能对问题有一个全貌的认识，并且能攀提问题的重点，从而能够寻找出实现预定目的的最理想方法。
系统图法不仅对于明确管理的重点、找出质量改进的方法和手段十分有效，而且是企业管理人员不可缺少的“目的一手段”的思考方法。
目标管理与KPI考核
6. 将目标加以书面化
主管如何沟通、协调部属的目标
一、目标沟通的重要性 设定目标有上下级人员共同会上决定。 要站在友善的立场，保持正确的心态，尊重 部属的意见，多次沟通、讨论，共同为达成 总目标而努力。不应以权威力量任意命令。 二、会谈沟通的心理运用技巧 1. 不受干扰 2. 激励部属 3. 说出面谈的目的 4. 让部属先发言、让部属思考 5. 切忌争论 6. 做好记录
月度目标的确 干部会议（每 认；预计订单与 总经理、副总 科长、主任 月份生产销售计 月一次） 生产的调整；业 经理 、主管以上 划；实绩表 绩结果的检讨 生产会议（每 确认周生产计 副总经理、制 月度、周生产计 周一次，1-2 划；确认交期与 科长、领班 造部经理 划表 小时） 资才安排 以小组活动为中 现场会议（每 心提高产品质量 周一次，1小 小组负责人 、成本、交期、 时） 安全管理 各种标准资料； 效率实绩表
二、有谁来评估绩效 • 执行者本人 • 目标执行者的上司 • 主办评价部门（稽核、管理部门、总经理慕僚等） 三、评估什么 • 达成结果的评价（ 绩效高低？成果满意否？偏差度 多少？） • 达成过程的评价（目标活动是否顺利进行？是否安 进度进行？当环境变动是如何处理？ ） • 执行者的评价（ 针对执行者的能力、应变状况、 能力成长状况、处事方法等）
小组成员
问 与 答
第二部分
【绩效考核】
绩效考核：出了什么问题?
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主管人员认为这件事没有意义，人们对此敷衍 了事，走走过场；
主管人员担心与员工发生冲突，怕得罪人；
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员工怕受批评或惩罚；
害怕自身的弱点暴露出来； 有时又变得命运有关，晋升、奖金、出国培训 的机会，所有好事都与他联系起来，成为激发 矛盾的导火索；
目标绩效考核体系框架图
附：1、目标绩效考核体系框架图2、业务工作目标绩效考核办法（试行）3、机关建设工作考核办法（试行）4、目标绩效考核领导小组及办公室人员组成二00五年十二月二十九日附件1市南区财政局目标绩效考核体系框架图附件2市南区财政局业务工作目标绩效考核办法（试行）为进一步完善我局行政效能考核管理工作，加强机关建设，促进机关转变工作作风，提高工作效率和水平，更好地完成各项财政工作任务，根据区及市财政局有关考核规定，结合我局实际，制定本办法。
一、年度业务工作目标的设臵与确定业务工作目标分重点业务目标和业务目标两部分。
重点业务目标（一般2-4项）:主要是指区委、区政府下达的我局本年度要完成的重点工作目标及按照局年度工作要点和预算报告确定的目标任务。
业务工作目标（一般4-8项）：主要指各科室根据自身职能确定的本年度工作目标。
各科室确定的重点业务目标和业务工作目标经分管局长同意后，由办公室汇总，提交局长办公会研究审定，确定后的目标作为年度目标考核的依据。
这项工作于每年5月完成。
二、业务工作目标考核计分办法对业务目标的考核（基本分100分），按照重点业务目标60%，业务目标40%的比重。
由局目标管理考核领导小组以对单项目标完成情况划档的方式，考核其工作质量。
1、划档办法根据列入目标管理绩效考核的每项业务工作目标完成情况，按项分别确定为优秀、良好、合格、基本合格、不合格五个档次。
优秀：完成工作目标，并具备以下条件之一：创造性地完成工作目标，产生重大社会效益与经济效益，在全市财政系统或全区属首创工作且较好地完成工作任务的；主要工作指标完成且在全市系统评比获得一等或优秀等次的；若无法同类比较，反映职能业务水平的重点考核指标超过全市系统内的；参与重点项目建设、重大节庆活动、区政府确定要办好的实事等区重点工作完成年度目标的；获得市系统内、区委、区政府以上表彰奖励的；工作经验在市以上有关会议交流推广或在市以上报刊上登载的；工作中的重要经验、重要研究成果被区级以上领导批示的或被市有关权威机关认可的。
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如何建立目标体系图
【本讲重点】
如何将目标整合成目标体系
建立目标体系的基本程序
通过纵向整合和横向整合构建目标体系
目标体系图的重要性
目标体系图的重要作用
图12-1 目标体系图
目标体系图是目标管理的重要工具，它把总目标同下级各单位目标的连锁关系用组织图的形式表现出来，可以起到如下作用：
◆使各单位了解彼此目标的进度，便于加强横向联系；
◆领导对部属的目标一览无余，便于对目标进行必要的调整；
◆可以加强对各目标的均衡控制；
◆员工明了各自目标对总目标的贡献，可以增进团结。
建立目标体系图的基本程序
◆制定公司的总目标；
◆往下延伸制定单位目标；
◆制定直线部门目标
◆制定职能部门目标
◆制定各阶层的共同目标
◆往下延伸制定个人目标；
◆整合全公司的总目标、单位目标、个人目标，形成上下左右目标之间的关联网络图。
【自检】。