九年级政治走科教兴国之路
九年级政治 走科教兴国之路时代的选择教案 鲁教版
第七课走科教兴国之路时代的选择三、4.4内容标准：了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自我素质。
教学目标：（一）情感、态度、价值观：教育学生努力学习科学文化知识，培养创新精神和实践能力，力争用现代化的科学技术武装自己，增强社会责任感，肩负起振兴中华的伟大使命。
（二）能力：通过科教兴国方面知识的学习，培养和提高学生的科学文化素质，培养学生树立科学精神，不断提高自身的创新能力。
（三）知识：通过教学使学生了解发展教育和科技的重要性，实施科教兴国是我国社会主义现代化建设的一项重要发展战略，是我国实现现代化的必由之路。
教学内容分析：一个国家和民族的命运与其科学技术的发展息息相关，科教兴则国兴，科学技术是第一生产力，它决定着生产力的发展水平和速度。
一项科学技术的发明，往往能创造出巨大的经济效益和社会效益，科学技术已成为推动经济发展最重要的因素。
科学技术的发展，关键在人才，而人才的培养主要靠教育，教育水平的高低决定着人才培养的数量和质量，决定着一个国家的科技发展水平和创新能力，决定着一个国家和民族的兴衰成败。
当今世界，无论是发达国家还是发展中国家都在竞相发展经济和科技，面对日趋激烈的国际竞争，我国必须大力提高科技教育水平，科技发展、教育为本，实施科教兴国战略是时代的正确选择。
教学准备：上网查找当今世界和我国最新科技成果的图片和资料，查找获得国家最高科技奖的科学家和科技创新人才的资料。
教学活动：导入新课开展活动：【走进科学】让两位学生上台演示一个科学小试验，引发学生探究科学的奥秘。
导入新课：新科技给我们带来了新的惊喜，也给我们带来了新的发展机遇和挑战，科技发展，教育为本，实施科教兴国是中华民族的必然选择。
第一框时代的选择图片展览一：【历史回眸】蒸汽机的发明电灯的发明列图表，学生填空【课堂活动】：列举科技革命的成果在现实生活中的应用小组讨论、发言：使用远程计算机进行教学；和平利用核能，兴建核电站；乘坐航天飞机去太空旅行；利用气象卫星进行天气预报……过渡：可见，新的科技成果给人们的生产和生活带来了巨大的变化，下面我们来认识两位中国科技创新的杰出代表，请看图片图片展览二：【人物专刊】图片组一：国家最高科学技术奖获得者袁隆平人物介绍：中国工程院院士袁隆平，为农业科研孜孜奋斗了几十年，在世界上率先突破传统理论禁区，成功培育了杂交水稻，实现了水稻育种的新突破，被国际同行誉为“杂交水稻之父”，是荣获首届“国家最高科技奖”的两位科学家之一，他提出水稻杂交理论，多年来，杂交水稻累计增产3500亿公斤，每年增产的稻谷可养活6000万人，人们称赞他是用“一粒种子改变了世界”的农业科学家。
九年级政治走科教兴国之路1
用的认识。
结论二：现代科学技术的重要作用 科学技术是第一生产力，它决定着生产 力的发展水平和速度。科学技术已成为 推动经济发展最重要的因素。
因为航天技术在哪个国家都属于高技术，而且是一个综 合的系统工程。航天上面的一些技术肯定要逐渐的扩散 到其他的民用行业。比如像热喷涂技术，最早火箭上应 用了热喷涂陶瓷涂层密封环，后来我们把这项技术用于 北京化工厂的密封部件上；航天上用的热喷涂不锈钢技 术、氧化铬涂层技术，我们后期用于印刷机的墨辊上； 我们航天的真空热处理也是最早使用的，包括设备也是， 我们的研究院有专门生产真空热处理炉的车间，后来这 种真空热处理炉技术逐渐就扩到全国范围内，出现了许 多生产真空热处理炉的企业。目前我们有多项技术现在 也在向民用企业推广，比如我们的聚脲快速成型技术， 在京沪高铁上就将获得应用。我们的钛合金加工技术也 已转化成制作专业比赛用的自行车，总之我们的高技术 逐渐的向民用领域推广。
我们的口号：
努力就有收获
拼搏才能成功
课前检查
1、改革开放的作用？ 2、为什么要对外开放？
走科教兴国之路 ----时代的选择
阅读P78-82探讨以下问 题： 1、科教兴国战略含义？
科技与国家
2、 重要性 为什 （科教兴则国兴） 教育与人才 么要 教育的重要 教育与科技 作用 实施 教育与国家 科教 面对竞争P80、P82 必要性 兴国 （时代正确选择） 面对差距P81、P82 战略？ 实施的作用p82
我们与发达国家的时间差
在冶金技术装备领域，我们与美、日等国相 差至少10--15年； 在大规模集成电路工业领域，我们与美、英、 法等国相差12年以上；
在飞机制造领域，我们与美、英、法等国 相差近15年；
在汽车工业核心技术领域，我们与美、日、 德相差至少10年以上；
九年级政治全册 第7课 走科教兴国之路导学案(无答案) 鲁教版
课题：第7课（一）时代的选择【学习目标】1、了解科技和教育的重大作用。
2、知道我国的科技与教育与发达国家相比有较大差距。
3、理解实施科教兴国战略是时代的正确选择。
【学习重点】科教兴则国兴【学习难点】师生随笔教师寄语： 为中华之崛起而读书！实施科教兴国战略【学习方式】搜集科技、教育相关资料、自主、合作探究学习【导与学过程】一、导入新课二、探究平台：探究（一）：1、请同学们完成下列图表的填写2、被誉为世界“杂交水稻之父”的我国杰出科学家袁隆平培育的杂交水稻自推广种植以来，已累计增产稻谷4000亿公斤，每年增产的稻谷可养活6000万人，取得了巨大的经济效益和社会效益，人们称赞他是“用一粒种子改变了世界”的农业科学家。
思考问题：袁隆平的“一粒种子改变了世界”说明了什么道理？3、2020年1月11日至2月6日，国务院总理温家宝在北京中南海先后主持召开五次座谈会，就正在制定的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》听师生随笔取社会各界人士的意见和建议。
温总理强调，教育是一个国家的基石，教育改革和发展是关系国家和民族未来的大事。
为什么说教育是一个国家的基石，教育改革和发展是关系国家和民族未来的大事？4、用简练的语言概括教育、科技、人才、生产力（经济）的发展、国家进步之间的关系探究（二）1、材料一：世界各国科教面面观美国：1993年11月，创建“国家科学技术委员会”，1998年，又制定了“培训21世纪美国人”的计划。
日本：1994年6月，提出“新技术立国”，制定了“培养世界通用的21世纪日本人”的目标。
印度：1998年起，制定一系列促进国家信息化的政策，加速培训和吸引人才回国。
材料二：中美科技教育对比2000年，根据《国际竞争力报告》统计，中国科技竞争力排名第28位，与美国相对科技实力差距为18.9倍；当前，发达国家国民所受教育的程度均在15年以上，我国为5年左右。
我国的大学入学率只有6%左右，而美国为80%左右。
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第7课走科教兴国之路名师解惑1.我们国家为什么重视科学技术的发展?科技和教育之间有什么关系?释疑：（1）科学技术是第一生产力，它决定着生产力的发展水平和速度。
一项科学技术的发明，往往能创造出巨大的经济效益和社会效益。
今天，科学技术日益渗透到经济和社会生活的各个领域，促使经济飞速发展，给社会生活带来了巨大变化。
科学技术已成为推动经济发展最重要的因素。
纵观世界历史，每次科学技术的革命性突破或重大进步都会导致生产力的飞跃，从而推动世界经济取得长足发展，并由此而引发大国的兴衰更替。
（2）科学技术的发展，关键在人才，而人才的培养主要靠教育。
教育的根本任务是培养人，培养全面发展和具有创新能力的人。
当今世界，教育越来越成为一个国家创新能力的基础，教育水平的高低，决定着人才培养的数量和质量，决定着一个国家的科技发展水平和创新能力，最终决定着一个国家和民族的兴衰成败。
2.怎样理解科技创新的意义?释疑：（1）我国是一个发展中国家，提高科技的整体水平，缩小与发达国家之间的差距，引进国外先进技术无疑是一个重要的途径。
但是，要想真正地缩小与发达国家的差距，关键还是要靠创新。
因为，科学技术的本质就是创新。
（2）只有把科技进步的基点放在增强自主创新能力和持续创新能力上，才能实现我国科学技术的跨越式发展，真正掌握发展的主动权。
（3）创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
没有创新，就要受制于人，没有创新，就不可能赶超发达国家。
增强自主创新能力是落实科学发展观、全面建设小康社会的需要；是经济安全和国防安全的重要保障。
3.我国为什么要积极推进教育创新?释疑：科技创新，人才为本。
教育创新是科技创新的基础，只有不断进行教育创新，才能造就一大批创新型人才，为科技创新提供强有力的人才支持；才能从根本上扭转我国教育落后的局面，提高全民族的创新意识和创新能力。
讲练互动【例题1】党的十六届五中全会强调，发展科教和壮大人才队伍，是提升国家竞争力的决定性因素。
初中道德与法治《走科教兴国之路(2)》优质教学设计、教案
2展示复习课题
巩固
记忆
1.展示复习目标
2展示本课在山东2016年
及时背诵， 夯
部分地市考查题型与分值师：请同学们根据学习目
学生再次熟悉
课本， 填完导
实基础
落实本课知识
学案。记忆关键
标，快速浏览课本，总结本课需要学习的知识点。填好导学案第一部分空缺
地方。
3巩固记忆
填完之后，标注不会的知
识，巩固记忆提出背诵要求走动巡查
2、教学难点：科技和教育的重要性
教学过程
环节
教师活动
学生活动
设计意图
情境导入
1多媒体展示屠呦呦和赵
忠贤图片
师：猜猜图上的人是谁？ 他们获得我国2016年度
学生回答
简单评价人物事迹
激发兴趣
培养关心时事的能力
国家科学技术奖位科学家颁奖。
这体现了党和国家对科技
的重视，体现我国的一个
但创新是其中的关键。
（展示中国的高新科技成
就图片）
2合作探究：国家、企业、
个人怎样进行创新
，
《走科教兴国之路》教学设计
课题：《走科教兴国之路》
制作人：
课型：综合复习
课时：1
复习目标
1知识与技能：理解科技和教育的作用，理解科技创新的意
义和做法。
2过程与方法:学会自主学习、合作学习。
3情感态度价值观：感受现代科技和教育的力量，树立热爱
科学、勤奋学习的观念，逐步增强创新意识和能力。
复习
重难点：
1、教学重点:科技创新的重要性，青少年怎样创新
的热情
都可以分成原因和意义两
个方面。原因是不足，是
（ 请以前后四
九年级政治走科教兴国之路
思考：袁隆平的杂交水稻为解决我国和世界粮食问题 做出巨大贡献。请谈谈你对科学技术作用的认识。
科学技术是第一生产力，决定着生产力的发展水 平和速度，能创造出巨大的经济效益和社会效益，促 使经济飞速发展，给社会生活带来巨大变化。科学技 术已成为推动经济发展的最重要因素。
名 言 警 句
人类的智慧无有穷尽。科学 技术作为这种智慧的一座光芒四 射的灯塔，经过无数科学家们的 艰辛努力，正在不断地透过层层 叠嶂照耀到更高的群峰之上。 ——江泽民
时代的选择
（实施科教兴国战略的必要性和重要性）
重 国率先进行 以蒸汽机应用为标 志的第一次技术革 命，带来了科学技 术上一系列的发明 创造和生产力的巨 大飞跃，从而成为 世界霸主。
从19世纪80年代开始，美 国在以电力应用为标志的第二 次技术革命中走在世界前列， 成为世界第一强国。
建国以来，特别是党的十一届三中全会后，我国科技、 教育事业取得了辉煌成就，
长江三号火箭
第一颗原子弹爆炸
太阳能光电池管
生物柴油
但从整体上看，我国科技和教育的发展水平还比较落 后，与发达国家相比还有较大差距。 (1)原始创新能力不足，发明专利较少； （2）科技进步对经济增长的贡献率远低于发达国家；
（3）人均受教育年限低于世界平均水平； （4）受过高等教育的人口比例偏低； （5）能源利用率低； （6）应用技术落后，重大技术装备、生产设备依靠进口； 思考：1、上述差距给我国带来了哪些影响？ 我国科技和教育整体水平不高，制约着我国的经济和 社会发展，使我国在激烈的国际竞争中面临着巨大压力。 思考：2、怎样才能缩小这些差距？ 为了缩小与发达国家之间的差距，使我国在国际竞争 中占据有利地位，就必须实施科教兴国战略，把科技和教 育放在优先发展的战略地位。
九年级政治 走科教兴国之路 第一课时 时代的选择
九年级政治走科教兴国之路第一课时时代的选择创设情景：教师提问：1.改革的作用是什么？2.对外开放的意义是什么？通过学习我们知道改革开放是我国实现现代化的必由之路。
同时，要实现中华民族的伟大复兴，还必须实施科教兴国战略，走科教兴国之路。
(教师板书课题)第六课走科教兴国之路第一课时时代的选择学习目标：1．情感、态度、价值观：勤奋学习，努力提高自身素质，为改变祖国科技落后的状况作出应有的贡献。
2．能力：理解实施科教兴国战略的现实意义。
3．知识：了解我国在科教教育方面的成就，知道与发达国家的差距。
自主探究：(一)科教兴则国兴1.国家和民族的兴衰与科学技术的发展息息相关（1）多媒体展示“三次科技革命引起大国的兴衰更替”的史实，学生讨论上述国家兴盛的重要原因是什么？（上述国家大力发展科学技术，在科学技术上处于领先地位。
）（2）点拨：一个国家和民族的命运与其科学技术的发展息息相关，一个国家、一个民族如果输掉了科技，也就输掉了未来。
2.科学技术作为第一生产力，已成为推动经济发展的最重要的因素（1）多媒体展示袁隆平的事例，引领学生探究科学技术的作用：（科学技术是第一生产力，已经成为推动经济发展最重要的因素；当今世界科技日益渗透到经济和社会生活的各个领域，给社会生活带来了巨大的变化。
）（2）阅读教材第78页江泽民关于科学的经典论述，感悟现代科技的威力。
活动：谈谈你所了解的高科技产品，感悟现代科技的威力。
3.教育水平的高低决定国家的科技发展水平和创新能力，并最终决定国家和民族的兴衰成败。
（1）指导学生阅读教材第79页两幅图片，讨论：看了图片，你有什么体会？（2）教师总结教育在国家发展中的地位和作用。
（第79页正文）(二)面对竞争与差距1.在新科技革命的浪潮中，我国面临着日趋激烈的国际竞争多媒体展示教材第80页材料，讨论：世界各国竞相发展高科技的国策对我们有什么启示？（当今世界，国际竞争日趋激烈，科技和教育成为一个国家竞争力的关键因素。
(九年级政治教案)第七课走科教兴国之路教学案
第七课走科教兴国之路教学案九年级政治教案第七课走科教兴国之路教学案第二课时创新是关键目标点击：1、情感、态度、价值观目标：通过学习，意识到增强创新能力的紧迫性，自觉培养自己的创新意识和实践能力。
2、能力目标：通过学习，能在学习和社会生活中进行创新的尝试，提高创新能力。
3、知识目标：理解创新的的重要意义，了解我国鼓励创新的重大举措，理清教育创新和科技创新的关系。
解读重点、难点：“教育创新人才蔚起”是本节的重点，因为只有认识到教育创新的重要性和必要性，才能自觉地在学习中转变观念，树立自主创新意识。
“培养学生的创新意识和实践能力”是本节课的难点，因为这不是短时间内所能解决的问题，需要一个适应和形成的过程，需要自己在生活中逐步提高。
学法推介：通过具体的事例材料，感悟我国建设创新型国家的紧迫性，通过与同学们交流和讨论找到适合自己特点的创新途径。
学前准备：尝试利用自己的创意进行一次小发明或小创新。
（一）自主构建1、我发现的问题：（快速阅读教材，并将需要掌握的问题在教材中标记出来。
）2、知识结构整理：（二）展示交流1、阶段小结：教师组织学生以小组为单位，对自主学习的任务进行展示与交流，通过小组形成简单的知识网络。
对组内共疑的问题在班内寻求答案。
2、我思我悟：（1）“made in china” 与“made by china”这两个短语分别代表什么意思？一词之差会带来哪些差别呢？（2）<手机输入法的悲哀>根据国家信息产业部的统计，我国手机用户已达 4.5亿人，每年发送短信3 500亿条，但90% 以上的手机输入法使用的是国外技术，我国每生产一台手机，就要向外国公司支付0.3美元的汉字输入技术专利费。
为此，我们每年要支付超过7.8亿元人民币的技术专利费。
我国为什么要向外国公司支付专利费？对此，你有何感想？原因：感想：（三）重点探究：材料一：xx总理的《政府工作报告》（XX年3月5日）指出：“过去五年中央财政用于科技的投入达到3406亿元。
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