安徽师范大学引进高层次人才和团队实施办法
2023安徽定向师范生招生方案
2023安徽定向师范生招生方案近年来，随着教育事业的快速发展，对优秀师资的需求越发迫切。
为了培养更多具有优秀教育素养和专业技能的人才，安徽省教育厅制定了2023年的定向师范生招生方案。
一、招生计划2023年安徽省定向师范生的招生计划分为普通定向师范生和特殊定向师范生两个类别。
招生计划根据各地区教育资源需求和就业岗位情况灵活确定。
1. 普通定向师范生普通定向师范生主要招收高中毕业生，培养目标为小学和初中教师。
招生计划按县域划分，并根据学校教师需求情况进行合理配置，以确保师资供应与需求匹配。
考生须具备良好的综合素质和教育兴趣，通过统一考试选拔。
2. 特殊定向师范生特殊定向师范生主要招收优秀高中毕业生，培养目标为中学和高中教师、特殊教育教师等特殊岗位。
招生计划根据地方需求和学校类型分配，要求考生具备较高的学业水平和教育热情，通过选拔考试和面试确定最终录取名单。
二、招生政策1. 录取对象（1）普通定向师范生：招收安徽省内高中毕业生，考生须符合全国高中毕业生统一录取政策，通过各地县级招生考试选拔推荐。
（2）特殊定向师范生：招收全省范围内优秀高中毕业生，须在全省范围内参加统一选拔考试和面试，选拔过程综合评价。
2. 奖学金和待遇安徽省对定向师范生提供奖学金和待遇优厚，具体政策根据录取的不同类别和学校级别而定。
普通定向师范生和特殊定向师范生均享受一定的学费减免、生活补贴和实习津贴等待遇。
三、培养目标安徽省定向师范生招生方案旨在培养具有良好师德师风、扎实教育学科知识和专业技能的优秀教育人才。
培养目标包括但不限于以下几个方面：1. 教育理论基础：掌握教育学、心理学等基础理论知识，了解教育规律和教育改革发展趋势。
2. 教育实践能力：具备教育教学设计、课堂管理和评价能力，能够独立承担一定的教学任务。
3. 教育创新能力：培养教师对教学的创新思维和方法，提升教育教学水平。
4. 师德师风修养：弘扬教育事业的社会责任感，具备高尚的师德师风和良好的职业道德。
安徽医科大学公共卫生学院五类人才计划
安徽医科大学公共卫生学院五类五类人才计划XX医科大学公共卫生学院始终坚持党管五类人才，全面贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》，按照引进与培育相结合的原则实施“五类五类人才计划”，营造良好的五类人才生态环境，为培养高水平的师资队伍提供坚强保障。
2021年，公共卫生学院进入高水平公共卫生学院建设的新时期，五类人才引育工作取得新突破，进入了高质量发展的“快车道”。
“三强”策略，构筑“近者悦、远者来”的生态学院积极营造专心、潜心做大事的学术生态，真诚关心、爱护、成就五类人才，通过选优配强五类人才工作队伍、增强引才工作力度、强化五类人才服务工作，积极构筑“近者悦、远者来”的生态。
一是“强队伍”。
为进一步加强人事五类人才工作，学院党委高度重视，在2021年完成院长助理换届工作后进行分工优化，专门配备一名院长助理负责人事五类人才工作，形成由党委书记、院长、院长助理及人事秘书组成的人事五类人才工作小组，全面负责学院人事五类人才相关工作。
二是“强力度”。
建立以信任为前提的引才激励机制，积极调动各系的积极性，突出各系在选才、荐才和用才中的关键作用；开展“精准引才”行动，围绕学院发展重点方向，摸清符合引进条件的高层次五类人才分布情况，为各系引才提供精准靶点；多渠道开展引才宣传，有计划开展引进工作；建立激励和责任机制，压实系在五类人才引进中的责任，鼓励“全员引才”，营造人人争做“伯乐”的氛围。
三是“强服务”。
学院实施五类人才全生命周期服务计划，并着手制作人事五类人才工作百问百答手册，进一步提升五类人才服务“温度”和“广度”；推动五类人才项目申报模式从“通知下达式”向“全过程跟踪”转变，分析每个项目的特点、异同，为各类五类人才用好用足政策提供助力，组织申报书撰写个性化指导，多轮修改、反复雕琢、逐步提升，提高申报成功率。
“三给”机制，打造“人尽其才”的五类人才成长体系引进五类人才只是第一步，如何让五类人才适得其所，在公共卫生学院的土壤上生根发芽，最终成长为参天大树更为重要。
安徽省教育厅关于印发《安徽省皖江学者实施办法》的通知(2011修改)
安徽省教育厅关于印发《安徽省皖江学者实施办法》的通知(2011修改)文章属性•【制定机关】安徽省教育厅•【公布日期】2011.11.07•【字号】皖教人[2011]5号•【施行日期】2011.11.07•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文安徽省教育厅关于印发《安徽省皖江学者实施办法》的通知（皖教人〔2011〕5号）各省属高等学校：为贯彻实施《安徽省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，配合实施国家“千人计划”、省“百人计划”，进一步加强我省高校高层次师资队伍建设，造就一批新世纪教育名师和学科带头人，提升我省高校教育教学和科研整体水平，在深入调研和征求意见的基础上，我们对《安徽省高等学校特聘教授和讲席教授岗位制度实施办法（试行）》（〔2002〕021号）进行了修改，形成了《安徽省皖江学者实施办法》，现印发给你们，请遵照执行。
安徽省教育厅二○一一年十一月七日安徽省皖江学者计划实施办法第一章总则第一条为进一步贯彻落实科教兴皖和人才强省战略，更好地吸引、培养和凝聚高层次创新人才，全面提升安徽省高等学校人才培养、学科建设和科技创新水平，特设立新的“皖江学者计划”。
第二条皖江学者专指特聘教授，皖江学者计划实行岗位聘任制，聘任学科范围包括自然科学和人文社会科学。
第三条皖江学者计划立足自主创新，适应安徽经济社会发展需求，围绕安徽发展战略，侧重在与高新技术产业密切相关的学科领域，面向国内外大力引进高水平学科带头人及其团队（不含本校及其它省属高校工作人员），特别是择优资助高校重点引进一批能够突破关键技术、发展高新产业、带动新兴学科、推进全省自主创新的战略科学家和科技创新领军人才。
第四条皖江学者计划实行按需设岗、公开招聘、专家评审、择优聘任、重点支持、合同管理。
第五条省教育厅负责皖江学者计划聘任的日常工作。
第二章岗位设置第六条皖江学者计划岗位主要围绕安徽省八大战略新兴产业、“861”行动计划、合芜蚌自主创新综合试验区建设、皖江城市带承接产业转移示范区、国家技术创新工程试点省、区域经济发展等相关学科，依托省属普通高等学校省级及以上重点学科、重点实验室和工程技术（研究）中心等重点研究基地设置。
安徽省人民政府办公厅关于印发安徽省高等学校高峰学科建设五年规划（2020—2024年）的通知
安徽省人民政府办公厅关于印发安徽省高等学校高峰学科建设五年规划（2020—2024年）的通知文章属性•【制定机关】安徽省人民政府办公厅•【公布日期】2020.07.22•【字号】皖政办〔2020〕11号•【施行日期】2020.07.22•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文安徽省人民政府办公厅关于印发安徽省高等学校高峰学科建设五年规划（2020—2024年）的通知皖政办〔2020〕11号各市、县人民政府，省政府各部门、各直属机构：《安徽省高等学校高峰学科建设五年规划（2020—2024年）》已经省政府同意，现印发给你们，请结合实际认真贯彻执行。
安徽省人民政府办公厅2020年7月22日安徽省高等学校高峰学科建设五年规划（2020—2024年）学科是高校学术地位、办学水平、办学特色和核心竞争力的重要标志，是人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作的重要载体。
为贯彻国务院《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》（国发〔2015〕64号）精神，落实《安徽省人民政府关于印发一流学科专业与高水平大学建设五年行动计划的通知》（皖政〔2016〕115号）要求，在省现有学科建设的基础上力争一流、形成高峰，努力建设高等教育强省，为经济社会发展作出更大贡献，特制定本规划。
一、总体要求（一）指导思想。
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，落实全国教育大会及全省教育大会精神，按照“国家地方急需、国内排名前列、体制机制先进、社会贡献重大”的原则，以对接国家及安徽重大发展战略需求为导向，以提升学科水平和创新引领能力为目标，以体制机制改革创新为动力，以创新平台建设为基础，以高水平人才队伍（团队）建设为关键，大力推进高校学科优化和内涵式发展，促进学科水平整体实力提升，为建设现代化五大发展美好安徽提供智力支撑和人才保障。
安徽省环境科学研究院2014年引进高层次人才实施方案
安徽省环境科学研究院2014年引进高层次人才实施方案文章属性•【制定机关】安徽省环境保护厅•【公布日期】2014.08.26•【字号】•【施行日期】2014.08.26•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文安徽省环境科学研究院2014年引进高层次人才实施方案为进一步改善安徽省环境科学研究院（以下简称“省环科院”）人才队伍结构，根据《安徽省事业单位公开招聘人员暂行办法》（皖人社发〔2010〕78号）等有关文件精神，现就省环科院2014年面向社会引进1名高层次专业技术人才制定本实施方案。
一、招聘原则坚持“民主、公开、竞争、择优”的原则和德才兼备的用人标准，增强招聘工作的公正性和透明度，选拔优秀人才，为我省环保工作又好又快发展提供人才保障。
二、组织领导为确保招聘工作规范、高效、有序地进行，成立“2014年安徽省环境科学研究院招聘工作领导小组”，领导小组下设招聘办公室，办公室设在省环科院办公室。
三、招聘岗位四、招聘条件招聘对象须符合招聘岗位中的条件外，且必须符合以下条件：（一）具有中华人民共和国国籍；（二）遵守宪法和法律；（三）爱岗敬业，具有良好的品行；（四）专业基础知识扎实，具备履行岗位职责的业务能力和技能条件；（五）身体健康，能适应岗位工作的要求；（六）岗位所要求的其他条件。
招聘岗位中“35周岁以下”为“1979年1月1日以后出生”。
有下列情形之一的人员，不得报考：（一）不符合招聘岗位条件要求的人员；（二）在读的全日制普通高校非应届毕业生；（三）现役军人；（四）经政府人力资源社会保障部门认定具有考试违纪行为且在停考期内的人员；（五）曾因犯罪受过刑事处罚的人员和曾被开除公职的人员、受到党纪政纪处分期限未满或者正在接受纪律审查的人员、处于刑事处罚期间或者正在接受司法调查尚未做出结论的人员；（六）法律规定不得参加报考或聘用为事业单位工作人员的其他情形人员。
五、程序和方法（一）发布招聘公告2014年8月28日在安徽省人力资源和社会保障厅网（）和安徽省环境保护厅网（）等网站发布招聘公告。
安徽省教育厅、安徽省财政厅、安徽省人力资源和社会保障厅关于印发《安徽省特级教师评选和管理办法》的通知
安徽省教育厅、安徽省财政厅、安徽省人力资源和社会保障厅关于印发《安徽省特级教师评选和管理办法》的通知文章属性•【制定机关】安徽省教育厅,安徽省财政厅,安徽省人力资源和社会保障厅•【公布日期】2023.09.12•【字号】•【施行日期】2023.09.12•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文安徽省教育厅、安徽省财政厅、安徽省人力资源和社会保障厅关于印发《安徽省特级教师评选和管理办法》的通知各市、县（市、区）教育局、财政局、人力资源社会保障局：为进一步加强安徽省特级教师评选和管理工作，更好地发挥特级教师示范引领作用，结合安徽省中小学教师队伍建设实际，对原安徽省教育委员会、安徽省人事厅、安徽省财政厅印发的《安徽省特级教师管理暂行办法》（教人〔2000〕01号）进行了修订。
现将新修订的《安徽省特级教师评选和管理办法》印发给你们，请认真组织学习，抓好贯彻落实。
附件：安徽省特级教师评选和管理办法安徽省教育厅安徽省财政厅安徽省人力资源和社会保障厅2023年9月12日目录第一章总则第二章推荐和评选第三章待遇和支持第四章职责和任务第五章管理和考核第六章附则附件安徽省特级教师评选和管理办法第一章总则第一条为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，根据原国家教委、人事部、财政部颁发的《特级教师评选规定》（教人〔1993〕38号）和《中共安徽省委安徽省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》（皖发〔2018〕22号）等文件精神，结合我省教师队伍建设实际，制定本办法。
第二条特级教师是为了表彰特别优秀的中小学教师而特设的一种既具先进性、又有专业性的称号。
特级教师应当是师德的表率、育人的模范、教学的专家，是“四有”好老师的示范标杆。
第三条安徽省特级教师每3年评选表彰一次，由省人民政府授予称号、颁发证书。
第二章推荐和评选第四条特级教师评选范围包括在我省普通中小学、幼儿园、特殊教育学校、中等职业学校和教研、电教、师训机构，以及校外教育机构任教的在职在岗教师。
人事处风险点、防控措施
序号1 2 风险类别岗位职责风险岗位职责风险风险点机构编制人材引进风险表现没有科学合理制定各系列人员编制数，各部门人员编制不够均衡，以致浮现管理部门忙闲不均现象，影响学校整体工作。
1、没有科学合理的制定进人计划；2、进人考核程序不规范，导致用人单位选聘人员时主观性较大，有失公平、公正；3 、进人环节把关不严；4 、新进人员资格审查、笔试、面试中接受请托、收受或者索取财物。
风险等级自评审定低中低高防控措施1、根据学校办学目标和定位，进一步梳理学校各机构的工作职能和工作职责，明确各机构的边界，重新核定各类人员编制；2、通过深入调研、科学论证，根据校“十二五”规划的工作目标，结合学校实际，以师资队伍建设为主线，以人材培养为中心，保证定编的科学性、合理性、规范性，减少人为干扰因素，杜绝因人设岗现象；3、科学制定岗位职责。
1、制定人力资源需求计划时，变被动为主动，充分论证，切实做到“公开、公平、公正”；2、规范进人程序、加强进人考核，通过目标管理、过程监督，谁使用、谁负责，层层把关，并继续执行试用期制度；3、对管理人材的引进方面，应加强对专业性较强的岗位赋予必要的人材补充，比如财务管理、资产管理、人力资源开辟、信息管理人员等；4、对高层次人材引进方面，应更加注重质，具体责任人季爱新季爱新序号3 4 5 风险类别岗位职责风险岗位职责风险岗位职责风险风险点校内人员调配职工因私因公出国(境)审批人事经费管理风险表现1、对各类人员的调配没有科学规划；2、在调配中讲人情、拉关系；3 、服务期不满人员申请调出，在测算违约金时，虽然按协议约定计算出具体金额，但没有排除干扰因素，存在一人一议现象。
1、对各类人员因私因公出国(境)审批把关不严；2、未按照像关政策报批；1、对报销票据审核不细，报销事宜审查不严；2、经费使用不合理，不科学，使用效率不高。
风险等级自评审定而不能仅仅追求量，在制定考核目标时，不仅考核其个人的教学、科研业绩成果，还要考核其管理水平，带领团队的提升能力，整个团队的发展状况等，以防带头人流失后，整个团队停滞不前；5、在招聘辅导员时，应考虑其专业背景、研究方向、预测其发展潜力，并与其今后分流方向相联系，提前做好职业规划工作；6、在引进高技能人材时，因学历低，不能入编的，可以采取柔性引进，协议管理，明确工作目标、任务后，执行协议工资。
安徽师范大学综合素质测评方法(LC特供)
关于印发《安徽师范大学本科生学年素质综合测评办法（试行）》的通知各学院：现将《安徽师范大学本科生学年素质综合测评办法（试行）》印发给你们，请遵照执行。
特此通知。
安徽师范大学二○一○年九月二十九日安徽师范大学本科生学年素质综合测评办法（试行）第一章总则第一条为全面推进素质教育，建立科学的学生评价体系，促进学生德、智、体、美全面发展，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，根据《普通高等学校学生管理规定》和《高等学校学生行为准则》，结合我校学分制人才培养方案和大学生素质拓展学分化的推行，特修订本办法。
第二条本科生学年素质综合测评（以下简称“综合测评”）是采用综合评定的办法，对学生一学年来日常表现、学业成绩、素质拓展等方面进行综合量化考评。
第三条综合测评遵循学业为主、全面发展和公平、公正、公开的原则。
第四条综合测评的结果，作为学生各类奖学金评定、评优评先、推优入党、保送研究生、推荐就业、毕业鉴定的重要依据，并随相关材料记入学生本人档案。
第二章测评内容第五条综合测评总积分包括日常表现积分、学业成绩积分和素质拓展积分三个方面。
计算方法为：总积分=日常表现积分×10%＋学业成绩积分×75%＋素质拓展积分×15%。
第六条日常表现积分的评定1．日常表现积分是在平时考核记录的基础上，按照以下10项指标进行评分：（1）政治表现。
包括坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策；认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，积极实践科学发展观；自觉参加党团组织活动，注重用马克思主义的立场、观点、方法认识问题、分析问题、解决问题。
（2）人生态度。
包括热爱祖国，热爱人民，热爱生活；用科学理论武装头脑，树立正确的世界观、人生观、价值观；有理想，有抱负，积极进取，奋发向上，乐观豁达。
（3）道德修养。
包括自觉遵守社会主义道德规范，加强道德修养；为人正直，与人为善；团结同学，尊敬师长；敢于批评和自我批评。
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安徽师范大学引进高层次人才和团队实施办法安徽师范大学（以下简称“安师大”）旨在将学校打造成为世界
一流大学，因此要求大力引进高层次人才和团队，推动学校的整体发展。
二、引进方式
（一）招聘高层次人才。
安师大将结合学校特点和学科发展，在全国范围内招聘研究生毕业年限 not more than two years的优秀
高层次人才。
具体招聘方案、细则和招聘流程由安师大行政部发布和实施。
（二）国际双边合作机制。
安师大将与国际知名大学、研究机构和科研院所开展双边协议，加强国际合作与交流，引进和培养国际化的高层次人才和团队。
（三）深度融入社会。
安师大将积极与企业和行业协会开展合作，深入融入国内外社会，利用社会资源引进有能力的高层次人才和团队。
三、引进流程
（一）招聘高层次人才。
招聘高层次人才时，安师大将邀请审计组或学校等多方专家小组组织公开招聘，组织小组全程审查材料，审核招聘方案，开展简历和面试等环节，认定有关高层次人才，并签订劳动合同。
（二）国际双边合作。
安师大将与国际知名大学、研究机构和科研院所签署合作协议，双方共同研究联合培养合作项目，安师大提供优质的教育环境和充足的资金支持，国际合作院校提供实验设施，公
共服务，相互研究，学术交流，教学资源等支持。
（三）深度融入社会。
安师大建立与企业和行业协会的密切合作关系，开展实践教育项目，办学期间劳动实习、企业实践活动，利用企业资源引进有能力的高层次人才和团队。
四、安师大在引进国际化高层次人才和团队方面将坚持全面落实、严格审核、科学管理的原则，确保由国家有关的法律和政策规定，维护引进高层次人才和团队的正当权益，推动安师大整体发展，实现共同进步。
安徽师范大学是一所名牌大学，日益发展壮大，引进高层次人才和团队是实现这一发展目标的重要途径。
为此，安师大制定了《安徽师范大学引进高层次人才和团队实施办法》，以鼓舞学校全体师生，
增强安师大国内外学术交流合作的氛围，实现学校发展的繁荣。
安师大以招聘高层次人才为重点，全面落实、严格审核、科学管理的原则，结合学校特点和学科发展，在全国范围内招聘究生毕业年限 not more than two years优秀高层次人才，并组织专家小组对
招聘方案、细则和招聘流程进行全程审核和监审，以确保招聘的高层次人才能够有效的为学校的发展服务。
安师大还将与国际知名大学、研究机构和科研院所开展双边协议，引进和培养国际化的高层次的人才和团队，深入融入国内外社会，利用社会资源引进有能力的有能力的高层次人才和团队。
具体来说，安师大将与企业和行业协会签署合作协议，开展实践教育项目，办学期间劳动实习和企业实践活动，与企业开展技术、人才交流合作，利用
社会资源引进高层次的人才和团队。
在安师大引进高层次人才和团队的实施中，安师大将以全面落实、严格审核、科学管理的原则，以及确保由国家有关的法律和政策规定，维护引进高层次人才和团队的正当权益为准则，不断推动学校的整体发展，进而实现共同进步。
综上所述，《安徽师范大学引进高层次人才和团队实施办法》旨
在推动安师大整体发展，实现共同进步，其中包括招聘优秀高层次人才，与国际知名大学、研究机构和科研院所开展双边协议，积极与企业和行业协会内深入融入社会等多方措施，为安师大的发展提供强有力的支持。