建筑结构基础和识图教案
城建职业技术学院
课程授课教案
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绪论
第一节建筑结构的分类及应用
一、建筑结构的分类：
1、定义：由若干构件由若干构件（如柱、梁、板等）连接而成的能承受荷
载和其他间接作用（如温度变化、地基不均匀沉降等）的体系，叫做建筑结构。
2、按所用材料分类：
混凝土结构：优点：强度高、耐久性好、抗震性好、并具可塑性
缺点：自重大、抗裂能力差、费工费模板
应用范围：一般民用建筑、多高层建筑、工业厂房、大
跨结构
砌体结构：优点：造价低廉、耐火性好、施工方便、工艺简单、就
地取材
缺点：自重大、强度低、抗震性能差、砌筑工作繁重、
粘土用量大
应用范围：五六层以下的民用房屋、中小厂房的沉重结
构、大型工业厂房的围护结构
钢结构：优点：强度高、重量轻、质地均匀、运输方便
缺点：易锈蚀、耐火性能差
应用范围：大跨重型结构、受动荷载结构、可拆卸结构、
轻型结构、容器及其它
木结构：优点：取材加工方便、材质轻且强度较大
缺点：各向异性、易燃、易裂、易翘曲、易腐蚀
应用范围：大中城市基本停用
3、按承重结构类型分：
砖混结构：
框架结构：
框架---剪力墙结构：
剪力墙结构：
筒体结构：
排架结构：
4、其他分类方法：
第二节结构的发展概况
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第一章建筑结构的基本设计原则
第一节建筑结构荷载
一、荷载分类及荷载代表值
1、荷载定义：施加在结构上的集中力或分布力，称为荷载——直接作用
引起结构外加变形或约束变形的原因——间接作用
2、荷载分类：
A、永久荷载：在结构使用期间，其值不随时间变化，或其变化与平均值相比可以忽略不计的荷载。也称恒荷载或恒载。比如结构自重或土压力等。
B、可变荷载：在结构使用期间，其值随时间变化，或其变化与平均值相比不可以忽略不计的荷载。也称活荷载或活载。比如楼面活载、屋面活载、雪荷载、风荷载、吊车荷载等。
C、偶然荷载：在结构使用期间不一定出现，而一旦出现,其量值很大而持续时间较短的荷载。比如爆炸力、撞击力等。
3、荷载代表值：结构计算时，需根据不同的设计要求采用不同的荷载数值。
A、荷载标准值
B、可变荷载组合值
C、可变荷载准永久值
D、可变荷载频遇值
二、恒荷载
按构件或材料单位体积（或单位面积）自重平均值确定。见P5 表
1-1。
三、楼面及屋面活荷载
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第二节建筑结构的设计方法
一、结构的功能要求（安全性、适用性、耐久性）
1、结构的可靠性
A、结构的可靠性：安全性、适用性、耐久性
B、结构的可靠度：在规定的时间内（一般为50年），在规定的条件下（正常设计、正常施工和正常使用），完成预定功能的概率，称为结构的可靠度。
2、设计使用年限：房屋建筑在正常设计，正常施工，正常使用和维护下所应达到的使用年限。见P7表1-3。
二、结构的极限状态
1、极限状态：整个结构或结构的一部分超过某一特定状态，或不能满足设计规定的某一功能要求的特定状态。
A、承载能力极限状态：
B正常使用极限状态：
三、极限状态设计表达式
1、极限状态方程
Z=R-S
R---结构抗力
S---荷载效应
a.Z>0 (R>S), 可靠状态
b.Z=0 (R=S), 极限状态
c. Z<0 (R 2、极限状态设计表达式 第三节建筑结构抗震基本知识 一、基本概念： 1、地震： 2、震中： 3、震源： 4、地震波： 二、抗震设防基本原则： 小震不坏；中震可修；大震不倒。 1960年5 月22日19时11分发生在南美智利的地震，震级达到8.9 级。从5 月 21日开始，一个月内发生的地震，3 次超过8 级，10次超过7 级，其规模之大， 释放能量之多，实为罕见。 5 1976年7月28日3时42分54秒，在河北省唐山、丰南一带（东经118.0度，北纬39.4度），发生了7.8级强烈地震，震中区烈度11度。地震波及天津市和北京市。这次地震发生在工矿企业集中、人口稠密的城市，极震区内工矿设施大部分毁坏，主要表现为厂房屋顶塌落，围护墙多数倒塌，高层建筑和一般民房几乎全部坍塌。震区内普遍发生铁路路基下沉，铁轨弯曲变形；公路路面开裂；桥墩错动、倾倒，梁体移动及坠落等。但是地下矿井的破坏比地面建筑轻得多。 6 湖南城建职业技术学院 课程授课教案 7 第二章建筑结构材料 第一节钢筋混凝土结构材料 一、钢筋 1、钢筋的力学性能 2、钢筋的种类及选用 3、钢筋的计算指标 二、混凝土 1、混凝土的强度 立方体抗压强度：立方体抗压强度是指按照标准方法制作养护的边 长为150mm的立方体试件，在28天龄期，用 标准试验方法测得的抗压强度。 强度等级：C15,C20,C25,C30,C35,C40,C45,C50~C80共14级 轴心抗压强度： 2、混凝土的变形： 收缩：砼在空气中硬化体积减小的现象 徐变：砼在长期荷载作用下随时间而增长的变形 三、混凝土强度等级的选用 砼结构>C15；HRB335级以上钢筋>C20； 预应力结构>C30；钢丝、钢绞线和热处理钢筋>C40 四、混凝土的计算指标 五、钢筋和混凝土共同工作原理 1、钢筋和砼之间存在粘结力 2、钢筋和砼线膨胀系数接近 3、砼保护钢筋 钢筋与混凝土的粘结 钢筋和砼之间的胶结力 砼收缩和钢筋之间的摩擦力 钢筋表面凸凹不平或弯钩和砼之间的机械咬合力 8 湖南城建职业技术学院 课程授课教案 9 第二节砌体结构材料 砌体结构是由块材用砂浆砌筑而成的结构，砌体可作为房屋的基础、承重墙、过梁、甚至屋盖、楼盖等承重结构，也常作为房屋的隔墙等非承重结构，还可以作为挡土墙、水池及烟囱等构筑物。 一、块材 1、砖 2、砌块 3、石材 二、砂浆 1、水泥砂浆 2、混合砂浆 3、非水泥砂浆 第三节钢结构材料 一、钢材的品种 二、钢材的规格 三、钢材的主要力学性能 四、影响钢材性能的主要因素： 1、化学成分 2、冶炼、轧制和热处理 3、应变硬化和时效硬化 4、温度的影响 5、应力集中 6、重复荷载作用 10 湖南城建职业技术学院 课程授课教案 11 12 第三章 混凝土结构基本构件 第一节 钢筋混凝土受弯构件 一、梁、板的一般构造 1、板的构造 （1） 板的厚度：单跨板，≥l ／35；多跨连续板≥l ／40 且≥60mm （2） 板的配筋： a. 受力钢筋：承受拉力。 b. 分布钢筋：固定受力钢筋的位置，阻止混凝土开裂。 2、梁的构造 （1） 梁的截面： （2）梁的配筋： a.. 纵向受力钢筋：承受弯矩引起的拉力 b. 箍筋：承受剪力和弯矩引起的主拉力，固定纵向筋 c. 弯起钢筋：弯起段承受剪力和弯矩引起的主拉力，弯起后水平段承受支座负弯矩 d. 架立钢筋：固定箍筋，形成钢筋骨架 e. 纵向构造钢筋（当腹板高>450mm ）：减小梁腹部裂缝宽度 3、混凝土的保护层及截面有效高度 二、钢筋混凝土梁正截面破坏形式 适筋梁 :A S 屈服后，混凝土压坏 延性破坏 超筋梁：A S 不屈服，混凝土压坏 脆性破坏 少筋梁：混凝土开裂后，A S 立即屈服，混凝土未破坏，脆性破坏 第二节 钢筋混凝土受压构件 h or h b l h ?? ? ????? ??=??? ??=41~5.21 ,,5.21~21;141~81 湖南城建职业技术学院 课程授课教案 13 第四节预应力混凝土构件基本知识 基本概念 1.钢筋混凝土的缺欠 ★因为混凝土的抗拉强度太低，导致受拉区混凝土过早开裂，截面抗弯刚度显著降低。裂缝宽度与钢筋应力基本成正比，一般M s=(0.6~0.8)M y，如配筋按正截面承载力计算，M s下s ss=(0.5~0.7)f y。对于Ⅱ级钢筋，f y =300MPa，s ss=150~210MPa，裂缝宽度已达(0.15~ 0.25) mm。如采用Ⅵ级高强钢筋，f y=580MPa，则s ss= 290 ~406 MPa，裂缝宽度已远远超过容许限值。 ★钢筋混凝土梁应用于大跨度结构时，如为增加刚度而加大截面尺寸，会导致自重进一步增大，形成恶性循环。 ★如增加钢筋来提高刚度，则钢材的强度得不到充分利用，造成浪费。 ★采用高强钢筋，按正截面承载力要求可减少配筋，截面抗弯刚度基本与配筋面积成比例降低，故挠度变形控制难以满足。 第五节混凝土构件施工图 识图 14 湖南城建职业技术学院 课程授课教案 15 16 第四章 钢筋混凝土梁板结构 第一节 整体式肋形楼盖概述 整体式肋形楼盖——由板、次梁、主梁组成。是常见的梁板结构 板： a. 单向板：在荷载作用下，只在一个方向弯曲 或者主要在一个方向弯曲的板。 也叫梁式板。 b. 双向板：长短比值大于等于3。在荷载作用下，在两个方向弯曲， 且不能忽略任一方向弯曲的板。也叫四边支撑板。 17 第二节 整体式单向板肋形楼盖 由单向板组成的楼盖称为单向板肋梁楼盖，传力途径为板 次梁 主梁 柱或墙 基础 地基。 单向板肋形楼盖构造简单，施工方便，是整体楼盖结构中最常用形式。由于板和主次梁现浇一体，所以是多跨连续超静定结构。 单向板肋梁楼盖的设计 1. 结构平面布置，并对梁板进行分类编号， 初步确定板厚和主、次梁的截面尺寸； 2. 确定板和主、次梁的计算简图； 3. 梁、板的内力计算及内力组合； 4. 截面配筋计算及构造措施； 5. 绘制施工图。 一、平面布置要求 1. 单向板、次梁和主梁的经济跨度为： 单向板：（1.7~ 2.5）m 次 梁 ：（4~6）m 主 梁 ：（5~8）m 2. 受力合理 3. 满足建筑要求 18 4. 方便施工 主梁沿横向布置 主梁沿纵向布置 有中间走道 二、计算简图 湖南城建职业技术学院 课程授课教案 19 20 三、板的计算与构造 1. 板的计算特点： 单向板的板厚：对简支板和连续板，取l0/35~l0/40；悬臂板取 l0/10~l0/12;支撑长度不小于板厚，同时不小于120mm. 计算步骤：沿长边取1m 板宽，按塑性内力重分布方法计算连续板内力； 对四周与梁连接的板，板跨中下部和支座上部将出现裂缝，轴线呈拱 形； 板不必进行抗剪计算； 选配钢筋应使相邻跨和支座钢筋的直径及间距相互协调。 板的构造 板的配筋方式:分离式配筋 , 弯起式配筋 板中构造钢筋 ①分布钢筋 《建筑构造与识图》 模块设计及教案 （××学年第一、二学期） 课程名称：建筑构造与识图 所属系部： 制定人：刘小聪、徐菱珞 合作人：精品课程团队全体老师 校内教师：刘小聪、季敏、徐菱珞、钟少云、庞亚芳、刘运莲、肖燕娟、沈涛、肖欣荣、陈大昆、丁胜、刘秋生、 黄丽、苏达、刘嵩、肖姝、肖凌 校内教师：舒莉、李丽田、冯建新 校外专家：李波、周曦、刘雅君、侯容 制定时间： 湖南城建职业技术学院 《建筑构造与识图》模块二 建筑形体投影图的表达教学设计 （××学年第一学期） 模块名称：建筑形体投影图的表达 所属系部： 制定人：刘小聪、徐菱珞 合作人：精品课程团队全体老师 校内教师：刘小聪、季敏、徐菱珞、钟少云、庞亚芳、刘运莲、肖燕娟、沈涛、肖欣荣、陈大昆、丁胜、刘秋生、 黄丽、苏达、刘嵩、肖姝、肖凌 校内教师：舒莉、李丽田、冯建新 校外专家：李波、周曦、刘雅君、侯容 制定时间： 湖南城建职业技术学院 《建筑构造与识图》课程模块：教学设计 模块二：建筑形体投影图的表达 模块教学学时（参考） 20 在整体设计中的位置第二次 授课班级上 课 时 间 周月日第节至 周月日第节 上课 地点 教学目标 能力目标知识目标素质目标 1. 建筑形体三面投影图的表达能力 2. 建筑形体轴测投影图的绘制能力 3. 建筑构配件剖面图和断面图的画法能 力 1. 掌握投影的形成 及其投影的分类，了 解工程上常用投影图 的种类，掌握正投影 基本特性，掌握正投 影图及正投影规律， 掌握建筑形体的投影 画法 2. 了解轴测投影的 类型，掌握轴测投影 的画法要求以及其实 际应用 3. 了解剖面图和断 面图的类型，掌握剖 面图和断面图的画法 要求以及其实际应用 （1）良好的职业道 德素养； （2）严谨的工作态 度和一丝不苟的工 作作风； （3）自觉学习和自 我发展的能力； （4）团结协作能力、 创新能力和专业表 达能力； （5）独立分析与解 决具体问题的综合 素质能力。 能力 训练任务任务1. 绘制形体的三面投影图 任务2. 绘制建筑形体的轴测投影图 任务3.绘制建筑构配件的剖面图和断面图 《建筑结构与识图》试题（知识卷） 一、单选题 1.下面（）不属于《混凝土结构设计规范》50010-2010规定可以采用的混凝土结构用钢。 A. 235 300 C. 335 400 2.下面（）不是抗震构件。 A. 板 B. 框架梁 C. 框架柱 3.当梁的腹板高度≥( )时，在梁的两个侧面应沿高度布置腰筋. A.350 B. 400 C. 450 D.400 4. 梁的拉筋直径一般与箍筋直径相同，间距常取为箍筋间距的（）倍。 A.1 B. 2 C. 3 D.4 5.下图中梁的箍筋肢数为（）肢箍。 A.1 B. 2 C. 3 D.4 6.钢筋混凝土结构中，一般情况下自支座内侧（）处开始设置第一道箍筋 A.150 B. 50 C. 200 D.100 7. 板的跨厚比：钢筋混凝土单向板不大于（），双向板不大于（） A. 40 B. 30 C. 20 D.50 8. 四边支承的板，当长边与短边长度之比小于或等于2.0时，应按（）计算； A.单向板 B.双向板 C. 密肋板 D.无梁楼板 9.某梁平法施工图如图所示，下列说法错误的是 （）。 A.通长筋为2根直径25 B.两 跨，两端悬挑 C. 加密区箍筋直径8，间距100 D.梁 顶标高比相应楼层结构标高低0.1m 10.某柱平法施工图截面表示方法如图所示，下列说法错误的是( )。 A. 该柱b边一侧有3根直径25钢筋 边一侧有三根钢筋，其中中部钢筋直径为20 C.该柱有4根直径25角筋 D.非加密区箍筋直径为8，间距为200 11.我国《建筑抗震设防分类标准》规定一般建筑物属于（）类建筑。 A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 12.某剪力墙墙身分布筋的拉筋布法如图所示，该布法的名称是 （） A. 双向 B. 梅花双向 13.我国建筑抗震设防依据是（）。 A. 震级 B. 烈度 14.（）楼梯结构简单，施工方便，当梯段长度较大时因梯板较厚不经济。 （）楼梯施工复杂单，当梯段长度较大时，梯板较薄，用材经济。 A. 板式 B. 梁式 15.梁板式筏板基础平法施工图中B代表（）部贯通筋 T代表（）部纵向钢筋 A. 上 B. 下 16.下列不属于灌注桩钢筋的是（） A.分布筋 B. 纵向钢筋 C. 箍筋 D.焊接加劲箍 17.下列属于框架梁的箍筋加密区的是（）。 A.梁柱节点处 B. 框架柱左右一定范围 C. 跨中 18.下列属于框架柱的箍筋加密区的是（）。 A.柱根部 B. 梁柱节点的楼层处 C. 跨中 19.下面不属于中柱柱顶纵向钢筋构造的为（）。 1、影响建筑构造的因素有哪些? 答:影响建筑构造的因素有以下三个方面:1.荷载的作用;2.人为因素的作用;3.自然因素的影响 2、建筑物按耐火等级分几级?是根据什么确定的?什么叫燃烧性能和耐火极限? 答:建筑物的耐火等级是根据建筑物主要构件的燃烧性能和耐火极限确定的,共分四级。 燃烧性能:指建筑构件在明火或高温作用下是否燃烧,以及燃烧的难易程度。 耐火极限:对任一建筑结构按时间---温度标准曲线进行耐火试验,从构件受到火的作用时起,到构件失去支持能力或完整性被破坏,或失去隔火作用时为止的这段时间就是该构件的耐火极限,用小时表示。 3、民用建筑按建筑结构的承重方式分为哪几类？各适用于哪些建筑？ 答：1. 墙承重结构:土木结构,砖木结构,砖木结构,砖混结构的建筑大多属于这一类; 2. 框架结构:用于大跨度建筑,荷载大的建筑及高层建筑; 3. 内框架结构:用于内部需较大通透空间但可设柱的建筑,如底 层为商店的多层住宅等; 4. 空间结构:用于需要大跨度,大空间而内部又不允许设柱的大型公共建筑,如体育馆,天文馆等. 4、基础按构造形式分为哪几类,各自的适用范围如何? 答:1.条形基础:一般用于墙下,也可用于柱下. 2.独立基础:一般适用于土质均匀,荷载均匀的骨架结构建筑中. 3.井格基础:提高建筑物的整体刚度,避免不均匀沉降,常将柱下独立基础沿横 纵向连接. 4.筏板基础:广泛用于多层住宅,办公楼等民用建筑中. 5.箱形基础:适用于高层公共建筑,住宅建筑及需设地下室的建筑中. 6.桩基础:近年来桩基础应用较为广泛. 5、图示并说明什么是基础埋深?影响基础埋深的因素? 答:室外设计地面到基础底面的距离称为基础的埋置深度,简称基础埋深. 影响基础埋深的因素很多,主要有以下几方面: 1. 建筑物自身特性 2. 作用在地基上的荷载大小和性质 3. 工程地质和水文地质条件 4. 相临建筑物的基础埋深 5. 地基土冻胀和融陷的影响 6、混凝土散水的定义及方法是什么? 教学大纲 《建筑识图与构造》 学院： 系别： 姓名： 《建筑识图与构造》教学大纲 课程名称：建筑识图与构造课内学时：60 适用专业：建筑工程技术课程类型：专业核心基础课课程学分：6 授课对象：高职 一、课程简介 本课程是一门建筑专业初学者学习建筑制图和掌握有关建筑识图和设计创作能力的一门专业性基础课程。本课程主要介绍有关的建筑制图与识图的基本理论与知识，（包括制图基本常识和建筑房屋的构造两大部分），使学生能正确的识读常见的施工图纸，熟悉组成房屋的各部分的构造作法。学完本课程后，应掌握基本的建筑识图能力和简单构造的建筑设计方法，为后续课程《建筑结构》、《建筑施工技术》、《建筑工程定额与预算》和《平法识图与钢筋算量》的学习打下坚实的基础，为后续课程奠定必要的专业基础知识。 二、课程目标 该课程具有较强的综合性及应用性，主要是培养学生的空间想象能力和思维能力，培养学生对房屋建筑构造的认知能力以及绘图和读图的能力，其内容及影响贯穿在整个专业课程的学习中以及工作实践中，作用重大，价值影响深远。鉴于建筑技术专业的培养目标要求，本课程以民用建筑构造为重点，只讲工业建筑的一般知识。使学生能够熟练的掌握工程技术语言、准确的理解设计意图、合理 地进行施工。它是建筑工程施工员、质检员、安全员、造价员、材料员等职业岗位人员所必须具备的基本知识和基本技能。 三、课程内容与教学安排 （一）课程内容 本课程的教学内容由基础模块、职业模块和拓展模块三个部分构成。 1. 基础模块是本专业学生必需掌握的基础性内容和应该达到的基本要求（房屋各组成部分及其构造要求，并具有一定的识图绘图能力），教学时数为48学时。 2. 职业模块是学习相关建筑施工图常用的符号及图例和识读建筑图纸。教导学生认识建筑施工图的整套图纸，从建筑总平面图、图纸目录、建筑平立剖平面图、建筑楼梯详图、建筑构造详图以及建筑门窗表等。教学时数为12学时。 3. 拓展模块是满足学生个性发展和继续学习需要的选修内容，在教学过程中穿插加入关于建筑材料、建筑力学、建筑施工技术等相关内容。 基础模块、职业模块和拓展模块，均从建筑构造做法、建筑识图两个方面提出教学内容和教学要求，通过结合生活中的建筑物，观察其构造做法、施工工艺、观看建筑结构施工图等实践活动提高学生综合运用建筑识图与构造的能力。 （二）教学安排 基础模块 《建筑构造与识图》 课程及实践教学计划 适应专业：工程造价 （××学年第一、二学期） 课程名称：建筑构造与识图 所属系部： 制定人：刘小聪、徐菱珞 合作人：精品课程团队全体老师 校内教师：刘小聪、季敏、徐菱珞、钟少云、庞亚芳、刘运莲、肖燕娟、沈涛、肖欣荣、陈大昆、丁胜、刘秋生、 黄丽、苏达、刘嵩、肖姝、肖凌 校内教师：舒莉、李丽田、冯建新 校外专家：李波、周曦、刘雅君、侯容 制定时间： 湖南城建职业技术学院 目录 课程及实践教学计划 (1) 一、课程实训大纲 (1) 1．课程性质与课程作用 (1) 2．课程目标 (1) 3．课程实训内容 (1) 4．实训教学时数分配（表3） (4) 5．实训方式与考核方式 (4) 6．大纲说明 (5) 二、课程考核与评价大纲 (5) 1．课程考核总体要求 (5) 2．考核方式和主体 (5) 3.课程考核成绩评定标准 (7) 4．分项能力考核表 (9) 5．综合能力考核表 (9) 建筑构造与识图课程及实践教学计划 一、课程实训大纲 1．课程性质与课程作用 《建筑构造与识图》课程是工程造价专业的一门既有系统理论又有较多实践的重要专业技能基础课程。 该课程具有较强的综合性及应用性，它以培养学生的方法能力与社会能力，培养学生的空间想象能力与思维能力和对房屋建筑构造的认知能力以及读图与绘图能力为主要目标，同时兼顾后续专业课程（建筑工程计量与计价、建筑工程项目招投标与合同管理、建筑项目施工组织与进度管理、施工项目成本管理、工程投资与经济等）的学习需要以及工程造价领域和八大员岗位的任职要求。因此它是工程造价专业岗位群人员（造价员、资料员、材料员等）所必须具备的基本知识和基本技能。 2．课程目标 表1 《建筑构造与识图》课程目标 从职业岗位能力分析出发，找准专业实践能力层次的定位，把握课程设计的指导思想，设置该课程实践性教学环节，其目的是体现以培养专业能力目标为重点，以满足职业岗位需求目标为原则，循序渐进，根据五项职业能力建立了以14项实践任务为主导的五个教学模块，加上培养综合素质能力的1个实训综合性的模块，同时兼顾1条基础训练主线，培养学生的基本素质能力，实训指导因材施教。使学生在实践性教学环节中发现、分析、研究和解决有关实际问题，提高学生的基本素质岗位职业适应能力，详见表2。 建筑结构基础与识图 0、1建筑结构就是由梁、板、柱、承重墙、基础等基本构件,按照一定得组成规则,通过正确得连接方式所组成得能够承受并传递荷载与其她间接作用得骨架。 按所用材料分为,混凝土结构(素混凝土结构、钢筋混凝土结构、预应力混凝土结构) 优点:(抗压)强度高、整体性好、耐久性与耐火性好、易于就地取材、具有良好得可模性 缺点:自重大、(抗拉强度)抗裂性差、施工环节多、工期常 砌体结构:由块材与砂浆等胶结材料砌筑而成,包括砖砌体结构、石砌体结构、砌块砌体 优点:易于就地取材、耐久性与耐火性好、施工简单、造价低 缺点:(抗拉)强度低、整体性差、自重大、劳动强度高 钢结构:由钢板、型钢等钢材通过有效得连接方式形成得结构 优点:强度高、结构自重轻、材质均匀、可靠性好、施工简单、工期短、抗震性好 缺点:易腐蚀、耐火性差、造价与维护费用高 建筑力学基本知识 1、1、1力就是物体间相互得机械作用,这种作用引起物体运动状态得变化(外效应),或者使物体发生变形(内应力)。 结构设计方法与设计指标 2、1、1荷载得分类 (1)永久荷载(恒荷载) 在结构使用期间,其值不随时间变化,或其变化与平均值相比可以忽略,或其变化就是单调得并能趋于限值得荷载。如结构自重、土压力、预应力。 (2)可变荷载(活荷载) 结构使用期间,其值随时间变化,且变化值与平均值相比不可以忽略。如楼面活荷载、屋面活荷载、积灰荷载、风荷载、雪荷载、吊车荷载、温度作用。 (3)偶然荷载 结构使用期间不一定出现,一旦出现,其值很大且持续时间很短得荷载。如爆炸力、撞击力。 2、2、1结构得功能要求 (1)安全性 结构在正常施工与正常使用下,能承受可能出现得各种作用,以及在偶然事件发生时与发生后,结构仍能保持必需得整体稳定性,即结构仅产生局部损坏而不发生连续倒塌。 滁州职业技术学院《建筑结构与施工图》课程教学识图报告 班级： 姓名： 学号： 土木工程系 1. 工程概况 设计规模： 1、建筑层数：主题为三层 2、建筑面积约为788平方米，抗震设防为丙级7度，设计使用年限50年，耐火等级为二级，屋面防水等级为Ⅱ级。 此工程分为建筑说明、基础平面施工图、基础大样、J678、二三层柱、三层板、二层梁配筋共7副图。 此报告大致分为3大块：1、基础的识读2、梁板的识读3、柱的识读 2. 正文 基础的识读：1-9轴线的距离为21000，A-D轴线之间的距离为14100。基础为独立基础共8种。 J-1是1号普通独立基础 平面尺寸为（1350+1150）*（1350+1150）=2500*2500mm 垫层平面尺寸（2500+200）*（2500+200）=2700*2700mm 竖向尺寸自下而上分别为300mm、300mm J-1 基顶标高－1.200m，基底标高－1.800m. J-1 板底纵横向配筋均为 J-2是2号普通独立基础 平面尺寸为（1800+1800）*（1800+1800）=3600*3600mm 垫层平面尺寸（3600+200）*（3600+200）=3800*3800mm 竖向尺寸自下而上分别为300mm、350mm J-2 基顶标高－1.150m，基底标高－1.800m. J-2 板底纵横向配筋均为 J-3是3号普通独立基础 平面尺寸为（1500+1500）*（1400+1600）=3000*3000mm 垫层平面尺寸（3000+200）*（3000+200）=3200*3200mm 竖向尺寸自下而上分别为300mm、300mm J-3 基顶标高－1.200m，基底标高－1.800m. J-3 板底纵横向配筋均为 J-4是4号普通独立基础 平面尺寸为（1550+1550）*（1550+1550）=3100*3100mm 垫层平面尺寸（3100+200）*（3100+200）=3300*3300mm 竖向尺寸自下而上分别为300mm、300mm J-4 基顶标高－1.200m，基底标高－1.800m. J-4 板底纵横向配筋均为 J-5是5号普通独立基础 平面尺寸为（1150+1350）*（1250+1250）=2500*2500mm 垫层平面尺寸（2500+200）*（2500+200）=2700*2700mm 竖向尺寸自下而上分别为300mm、300mm J-5 基顶标高－1.200m，基底标高－1.800m. J-5 板底纵横向配筋均为 《建筑结构基础与识图》复习资料（包含绪论,3,4,5,7 章） 试题类型：概念型、识图型、计算型。（概念型试题有：是非题、选择题、填空题、简答题） 绪论 一、概念型 1、建筑结构是由梁、板、墙、柱、基础等基本构件，按照一定组成规则，通过正确的连接方式所组成的能够承受并传递荷载和其他间接作用的骨架。 2、建筑结构按照结构所用材料分：（1）混凝土结构（混凝土结构包括素混凝土结构、钢筋混凝土结构和预应力混凝土结构。）；（2）砌体结构；（3）钢结构；（4）木结构。 3、建筑结构按承重结构类型分：（1）砖混结构；（2）框架结构；（3）框架- 剪力墙结构；（4）剪力墙结构；（5）筒体结构；（6）排架结构。 第三章结构设计方法与设计指标 一、概念型 1、使结构或构件产生内力、变形、裂缝等效应的原因称为“作用”，可分为直接作用和间接作用。 2、直接作用是指施加在结构上的荷载，如结构自重、家具及人群荷载等；间接作用是指引起结构外加变形和约束变形的原因，如温度变化、混凝土收缩、地基沉降等。 3、结构上的荷载按作用时间的长短和性质分为下列三类：（1）永久荷载； （2）可变荷载；（3）偶然荷载。 4、荷载标准值是指结构在设计基准期内，在正常情况下可能出现的最大荷载值。 5、对永久荷载采用标准值作为代表值；对可变荷载应根据设计要求采用标准值、组合值、频遇值或准永久值作为代表值；对偶然荷载应按建筑结构使用的特点确定其代表值。 6可变荷载组合值可表示为S Q k,其中Q k为可变荷载标准值，收为可变荷载组合值系数。 7、可变荷载频遇值。其值可表示为护Q k，其中护为可变荷载频遇值系数。 8、可变荷载准永久值。其值可表示为怕Q k,其中怕为可变荷载准永久值系数。 9、建筑结构的功能要求包括安全性、适用性和耐久性。 10、整个结构或结构的一部分能满足设计规定的某一功能要求，我们称之为该功能处于可靠状态。 11、结构的极限状态可分为两类：承载能力极限状态和正常使用极限状态。 12、作用效应S 是指作用引起的结构或结构构件的内力、变形和裂缝等。 13、结构抗力R是指结构或结构构件承受作用效应的能力。 14、对于正常使用极限状态，应根据不同的设计目的，分别按荷载效应的标准组合、频遇组合和准永久组合进行设计。 15、对于承载能力极限状态，结构构件应按荷载效应的基本组合进行计算，必要时应按荷载效应的偶然组合进行计算。 16、正常使用极限状态主要验算结构构件的变形、抗裂度或裂缝宽度等。 17、建筑工程用的钢筋，需具有较高的强度，良好的塑性，便于加工和焊接，并应与混凝土之间具有足够的粘结力。 18、按加工工艺不同，钢筋可分为：热轧钢筋、热处理钢筋、冷轧钢筋（冷轧带肋钢筋、冷轧扭钢筋）、钢丝、钢绞线等。钢筋混凝土结构主要采用热轧钢筋。 19、用于钢筋混凝土结构的热轧钢筋，分为HPB235级、HRB335级、HRB40级和RRB400级。 20、按照外观表面形状不同，钢筋又可分为光圆钢筋和带肋钢筋（人字纹、螺旋纹、月牙形）两种。HPB235级钢筋为光圆钢筋，HRB335级、HRB400级和 RRB40级钢筋均为带肋钢筋。 21、混凝土结构所用的钢筋，按其力学性能分为有明显屈服点的钢筋（如热轧钢筋）和无明显屈服点的钢筋（如热处理钢筋、钢绞线等）两类。 22、有屈服点钢筋进行质量检验的主要指标为屈服点、抗拉强度、伸长率和冷弯性能四项。 23、材料强度标准值除以材料分项系数（其值大于 1.0 ，对于普通钢筋取 1.1 ），即为材料强度设计值。 24、常用的冷加工方法有冷拉、冷拔和冷轧 25、当前常用的冷轧钢筋有冷轧带肋钢筋和冷轧扭钢筋。 出题人班级姓名学号 浙江同济科技职业学院2012学年第二学期期末考试 《建筑结构基础与识图》试题（12级工程造价） 班级姓名学号 2013年5月 题号一二三四五六总分 得分 一、选择题题（每小题２分，共30分） 1.内力图不包括（） A.轴力图 B. 剪力图 C. 拉力图 D. 弯矩图 2.不是建筑结构的基本构件的是（） A．梁 B. 板 C. 柱 D. 钢筋 3.钢结构与其他结构形式相比，不具备的优点是（） A. 耐火性好 B.强度高 C. 自重轻 D. 材质均匀 4.在作用于一个刚体上的已知力系中，加上或减去一个，不会改变原力系的对刚体 的作用效应。（） A. 任意力 B. 平衡力系 C. 拉力 D. 压力 5.柔性约束的符号是（） A. B. C. D. 6.下列是建筑结构的功能要求的是（） A. 耐火性 B. 耐久性 C. 耐腐性 D. 抗弯性 7.混凝土保护层的作用是防止钢筋和保证钢筋与混凝土间的粘结。（） A. 稳定性 B. 脱落 C.断裂 D. 锈蚀 8.下列哪种楼梯不利于逃生？（） A. 单跑直楼梯 B. 旋转楼梯 C. 双跑直楼梯 D. 双跑平行楼梯 9.下列不是悬挑构件的是 A.楼梯 B. 雨篷 C. 阳台 D. 挑檐 10. 下列不是框架结构类型的是 （ ） A.现浇整体式框架 B. 现浇式框架 C. 装配整体式框架 D. 装配式框架 11. 为保证墙体出平面的刚度和稳定性以及浇筑混凝土的质量，混凝土剪力墙的截面厚度不应 小于 ，且不应小于楼层高度的 。 （ ） A. 160mm, 1/30 B. 180mm, 1/30 C. 160mm, 1/25 D. 180mm, 1/25 12. 构造柱的最小截面可采用 。 （ ） A. mm 18040mm 2? B. mm 18080mm 1? C. mm 18020mm 1? D. mm 24040mm 2? 13. 实验表明，砌体自加荷载到破坏大致经历 个阶段。 （ ） A. 一 B.二 C. 三 D. 四 14. 弯矩的方向规定为 （ ） A. 使脱离体产生顺时针转动的为正 B. 使脱离体产生顺时针转动的为负 C. 使脱离体产生逆时针转动的为正 D. 使脱离体下侧受拉的为正 15. 预制梁在墙上的支撑长度不应小于 （ ） A. 200mm B. 160mm C. 180mm D. 170mm 二、多选题（每小题2分，共10分） 1．居住建筑是满足人们日常生活起居的，它包括 （ ） A. 住宅 B. 宿舍 C. 办公楼 D. 写字楼 E. 公寓 2．常见的墙体装修可分为 （ ) A 、抹灰类 B 、贴面类 C 、涂料类 D 、卷材类 E 、铺钉类 3．墙身水平防潮层设置的范围是 ( ) A 、建筑物的外墙 B 、建筑物的部分外墙 C 、建筑物的内墙 D 、建筑物的部分内墙 E 、建筑物的内隔墙 4．屋顶的作用有 ( ) A 、保温、隔热 B 、防水、排水 C 、美观作用 D 、上人玩耍 E 、防止灰尘 5. 建筑工程图的分类主要有 （ ） A 、建筑施工图 B 、设备施工图 C 、建筑总平面图 D 、结构施 E 、建筑详图 《建筑制图与识图》教案 本节主要内容：剖面图的形成与用途，剖面图的分类，剖面图的图示内容及表示方法。 第四节建筑剖面图 一、剖面图的形成和用途 假想用一个垂直剖切平面把房屋剖开，移去靠近观察者的部分，对留下部分作到的正投影图，称为建筑剖 面图，简称剖面图，如图10—14所示。 图10 14建筑剖面图的形成 建筑剖面图用来表达建筑屋内部垂直方向的高度、楼层分层情况及简要的结构形式和构造方式。它与建筑平面 图、立面图相配合，是建筑施工图中不可缺少的重要图样之一。 剖面图的剖切位置应选择在内部结构和构造比较复杂或有代表性的部位，其数屋的复杂程度和施工实际需 要而定。剖面图的剖切位置和剖视方向，可以从底层平面图中找到。 二、剖面图的图示内容及表示方法 附图J-9中的某职中实训楼1～1剖面图，是用1：100的比例绘制。从底层平面出1—1剖切平面的位置。剖切平面从上到下剖到了屋面、各层楼面和地面，并且通的上行梯段。 1．图示内容 剖面图中的室内外地面用一单线表示，地面以下部分一般不需要画出。因为基结构施工图中的基础图来表 示，所以把室内外地面以下的基础墙画上折断线。至于的层次和做法，可在剖面图中直接表达或在墙身剖面详 图中表达，有时在施工说明。各层楼面都设有楼板，屋面设置屋面板，它们搁置在墙或楼(屋)面梁上，平水的需要，屋面板铺设成一定的坡度，并在檐口处或其他需要部位设置天沟板，使水通过天沟排向雨水管。楼板及 屋面板的形状可用两条线示意性地表示。当楼板或造层次、做法较复杂时，可用详图表明，简单的可直接在剖 面图中注明。 在剖面图中剖切到的门窗洞上方要画出过梁的断面，在结构平面上布置的圈梁、图名、比例； 在剖面图中，除了必需画出被剖切到的构件(如墙身、室内外地面、楼板层、屋顶层，各种梁、梯段、平台 等)外，还应画出未剖切到的可见部分(如门窗、楼梯段、楼梯扶手等)。 2．有关规定和表示方法 (1)定位轴线剖面图中的定位轴线一般只画出两端的轴线及其编号，以便与平面图对照。 (2)图线室内外地面线用加粗实线表示。剖到的墙身、楼板、屋面板、楼梯段、楼梯平台等轮廓线用粗实线 表示。未剖切到但可见的门窗洞、楼梯段、楼梯扶手和内外墙的轮廓线用中粗实线表示。门、窗扇及其分格线、 水斗及雨水管等用细实线表示。尺寸线、尺寸界线、引出线和标高符号按规定画成细实线。 (3)图例门、窗要按附录Ⅲ的“构造及配件图例”绘制。 在1：100的剖面图中，剖切到的砖墙和钢筋混凝土的材料图例画法与1：100的平面图相同。 (4)尺寸标注建筑剖面图中，必须标注垂直尺寸和标高。外墙的高度尺寸一般也注三道：最外侧一道为室外地面以上的总高尺，即底层地面到二层楼面、各层楼面到上一层楼面、顶层楼面到檐口处的屋面等，同时还 注明室内外地面的高差尺寸。里面一道为门、窗洞及洞间墙的高度尺寸。此外，还应标注某些局部尺寸，如室 内门窗洞、窗台的高度及有些不另画详图的构配件尺寸等。剖面图上两轴线间的尺寸也必须注出。 在建筑部面图上，室内外地面、楼面、楼梯平台面、屋顶檐口顶面都应注明建筑标高。某些梁的底面、雨 篷底面等应注明结构标高。 三、剖面图的主要内容 剖面图的主要内容可概括如下(并可按其顺序识读)： 1．图名、比例； 2．定位轴线及其尺寸； S．剖切到的屋面(包括隔热层及吊顶)、楼面、室内外地面(包括台阶、明沟及散水等)，剖切到的内外墙身及其门、窗(包括过梁、圈梁、防潮层、女儿墙及压顶)，剖切到的各种承重梁和联系梁、楼梯梯段及楼梯平台、 雨篷及雨篷梁、阳台、走廊等； 建筑构造与识图知识 点 影响建筑构造的因素有哪些? 答:影响建筑构造的因素有以下三个方面:1.荷载的作用;2.人为因素的作用;3.自然因素的影响 建筑物按耐火等级分几级?是根据什么确定的?什么叫燃烧性能和耐火极限? 答:建筑物的耐火等级是根据建筑物主要构件的燃烧性能和耐火极限确定的,共分四级。 燃烧性能:指建筑构件在明火或高温作用下是否燃烧,以及燃烧的难易程度。 耐火极限:对任一建筑结构按时间---温度标准曲线进行耐火试验,从构件受到火的作用时起, 到构件失去支持能力或完整性被破坏,或失去隔火作用时为止的这段时间就是该构件的耐火极限,用小时表示。 民用建筑按建筑结构的承重方式分为哪几类？各适用于哪些建筑？ 1.墙承重结构:土木结构,砖木结构,砖木结构,砖混结构的建筑大多属于这一类; 2.框架结构:用于大跨度建筑,荷载大的建筑及高层建筑; 3.内框架结构:用于内部需较大通透空间但可设柱的建筑,如底层为商店的多层 住宅等; 4.空间结构:用于需要大跨度,大空间而内部又不允许设柱的大型公共建筑,如体 育馆,天文馆等. 基础按构造形式分为哪几类,各自的适用范围如何? 答:主要可分为:1.条形基础:一般用于墙下,也可用于柱下. 2.独立基础:一般适用于土质均匀,荷载均匀的骨架结构建筑中. 3.井格基础:提高建筑物的整体刚度,避免不均匀沉降,常将柱下独立基础沿横纵向连接. 4.筏板基础:广泛用于多层住宅,办公楼等民用建筑中. 5.箱形基础:适用于高层公共建筑,住宅建筑及需设地下室的建筑中. 6.桩基础:近年来桩基础应用较为广泛. 图示并说明什么是基础埋深?影响基础埋深的因素? 答:室外设计地面到基础底面的距离称为基础的埋置深度,简称基础埋深. 影响基础埋深的因素很多,主要有以下几方面: 1.建筑物自身特性 2.作用在地基上的荷载大小和性质 3.工程地质和水文地质条件 4.相临建筑物的基础埋深 5.地基土冻胀和融陷的影响 混凝土散水的定义及方法是什么? 答:散水是沿建筑物外墙四周做坡度为3%---5%的排水护坡,宽度一般不小于600mm,并应比屋檐挑出的宽度大200mm. 散水的做法通常有砖铺散水,块石散水,混凝土散水等.混凝土散水每隔6—12m 应设伸缩缝，与外墙之间留置沉降缝，缝内均应填充热沥青. 墙身防潮层的作用是什么? 答:为了防止地下室土壤中的潮气沿墙体上升和地表水对墙体的侵蚀,提高墙体的坚固性与耐久性,保证室内干燥,卫生. 建筑结构基础与识图 0.1建筑结构是由梁、板、柱、承重墙、基础等基本构件，按照一定的组成规则，通过正确的连接方式所组成的能够承受并传递荷载和其他间接作用的骨架。 按所用材料分为，混凝土结构（素混凝土结构、钢筋混凝土结构、预应力混凝土结构） 优点：（抗压）强度高、整体性好、耐久性和耐火性好、易于就地取材、具有良好的可模性 缺点：自重大、（抗拉强度）抗裂性差、施工环节多、工期常 砌体结构：由块材和砂浆等胶结材料砌筑而成，包括砖砌体结构、石砌体结构、砌块砌体 优点：易于就地取材、耐久性和耐火性好、施工简单、造价低 缺点：（抗拉）强度低、整体性差、自重大、劳动强度高 钢结构：由钢板、型钢等钢材通过有效的连接方式形成的结构 优点：强度高、结构自重轻、材质均匀、可靠性好、施工简单、工期短、抗震性好 缺点：易腐蚀、耐火性差、造价和维护费用高 建筑力学基本知识 结构设计方法与设计指标 （1）永久荷载（恒荷载） 在结构使用期间，其值不随时间变化，或其变化与平均值相比可以忽略，或其变化是单调的并能趋于限值的荷载。如结构自重、土压力、预应力。 （2）可变荷载（活荷载） 结构使用期间，其值随时间变化，且变化值与平均值相比不可以忽略。如楼面活荷载、屋面活荷载、积灰荷载、风荷载、雪荷载、吊车荷载、温度作用。 （3）偶然荷载 结构使用期间不一定出现，一旦出现，其值很大且持续时间很短的荷载。如爆炸力、撞击力。 （1）安全性 结构在正常施工和正常使用下，能承受可能出现的各种作用，以及在偶然事件发生时和发生后，结构仍能保持必需的整体稳定性，即结构仅产生局部损坏而不发生连续倒塌。 （2）适用性 即结构在正常使用条件下，具有良好的工作性能。例如不发生影响使用的过大变形或振幅，不发生过宽的裂缝。 《建筑结构基础与识图》复习资料 （zyf编写） 试卷类型：概念型、识图型、计算型。 （概念型试卷有：是非题、选择题、填空题、简答题） 《建筑结构基础与识图》（第二版） 绪论 一、概念型 1、建筑结构是由梁、板、墙、柱、基础等基本构件，按照一定组成规则，通过正确的连接方式所组成的能够承受并传递荷载和其他间接作用的骨架。 2、建筑结构按照结构所用材料分：（1）混凝土结构（混凝土结构包括素混凝土结构、钢筋混凝土结构和预应力混凝土结构。）；（2）砌体结构；（3）钢结构；（4）木结构。 3、建筑结构按承重结构类型分：（1）砖混结构；（2）框架结构；（3）框架-剪力墙结构；（4）剪力墙结构；（5）筒体结构；（6）排架结构。 第二章结构设计方法与设计指标 一、概念型 1、使结构或构件产生内力、变形、裂缝等效应的原因称为“作用”，可分为直接作用和间接作用。 2、直接作用是指施加在结构上的荷载，如结构自重、家具及人群荷载等；间接作用是指引起结构外加变形和约束变形的原因，如温度变化、混凝土收缩、地基沉降等。 3、结构上的荷载按作用时间的长短和性质分为下列三类：（1）永久荷载；（2）可变荷载；（3）偶然荷载。 4、荷载标准值是指结构在设计基准期内，在正常情况下可能出现的最大荷载值。． 5、对永久荷载采用标准值作为代表值；对可变荷载应根据设计要求采用标准值、组合值、频遇值或准永久值作为代表值；对偶然荷载应按建筑结构使用的特点确定其代表值。 6、可变荷载组合值可表示为ψQ，其中Q为可变荷载标准值，ψ为可变荷载kk cc 组合值系数。 7、可变荷载频遇值。其值可表示为ψQ，其中ψ为可变荷载频遇值系数。fkf8、可变荷载准永久值。其值可表示为ψQ,其中ψ为可变荷载准永久值系数。qkq9、建筑结构的功能要求包括安全性、适用性和耐久性。 10、整个结构或结构的一部分能满足设计规定的某一功能要求，我们称之为该功能处于可靠状态。 11、结构的极限状态可分为两类：承载能力极限状态和正常使用极限状态。 S是指作用引起的结构或结构构件的内力、变形和裂缝等。、作用效应 12R是指结构或结构构件承受作用效应的能力。、结构抗力 1314、对于正常使用极限状态，应根据不同的设计目的，分别按荷载效应的标准组合、频遇组合和准永久组合进行设计。 15、对于承载能力极限状态，结构构件应按荷载效应的基本组合进行计算，必要 城建职业技术学院 课程授课教案 1 绪论 第一节建筑结构的分类及应用 一、建筑结构的分类： 1、定义：由若干构件由若干构件（如柱、梁、板等）连接而成的能承受荷 载和其他间接作用（如温度变化、地基不均匀沉降等）的体系，叫做建筑结构。 2、按所用材料分类： 混凝土结构：优点：强度高、耐久性好、抗震性好、并具可塑性 缺点：自重大、抗裂能力差、费工费模板 应用范围：一般民用建筑、多高层建筑、工业厂房、大 跨结构 砌体结构：优点：造价低廉、耐火性好、施工方便、工艺简单、就 地取材 缺点：自重大、强度低、抗震性能差、砌筑工作繁重、 粘土用量大 应用范围：五六层以下的民用房屋、中小厂房的沉重结 构、大型工业厂房的围护结构 钢结构：优点：强度高、重量轻、质地均匀、运输方便 缺点：易锈蚀、耐火性能差 应用范围：大跨重型结构、受动荷载结构、可拆卸结构、 轻型结构、容器及其它 木结构：优点：取材加工方便、材质轻且强度较大 缺点：各向异性、易燃、易裂、易翘曲、易腐蚀 应用范围：大中城市基本停用 3、按承重结构类型分： 砖混结构： 框架结构： 框架---剪力墙结构： 剪力墙结构： 筒体结构： 排架结构： 4、其他分类方法： 第二节结构的发展概况 2 第一章建筑结构的基本设计原则 第一节建筑结构荷载 一、荷载分类及荷载代表值 1、荷载定义：施加在结构上的集中力或分布力，称为荷载——直接作用 引起结构外加变形或约束变形的原因——间接作用 2、荷载分类： A、永久荷载：在结构使用期间，其值不随时间变化，或其变化与平均值相比可以忽略不计的荷载。也称恒荷载或恒载。比如结构自重或土压力等。 B、可变荷载：在结构使用期间，其值随时间变化，或其变化与平均值相比不可以忽略不计的荷载。也称活荷载或活载。比如楼面活载、屋面活载、雪荷载、风荷载、吊车荷载等。 C、偶然荷载：在结构使用期间不一定出现，而一旦出现,其量值很大而持续时间较短的荷载。比如爆炸力、撞击力等。 3、荷载代表值：结构计算时，需根据不同的设计要求采用不同的荷载数值。 A、荷载标准值 B、可变荷载组合值 C、可变荷载准永久值 D、可变荷载频遇值 二、恒荷载 按构件或材料单位体积（或单位面积）自重平均值确定。见P5 表 1-1。 三、楼面及屋面活荷载 3 影响建筑构造的因素有哪些 答:影响建筑构造的因素有以下三个方面:1.荷载的作用;2.人为因素的作用;3.自然因素的影响 建筑物按耐火等级分几级是根据什么确定的什么叫燃烧性能和耐火极限 答:建筑物的耐火等级是根据建筑物主要构件的燃烧性能和耐火极限确定的,共分四级。 燃烧性能:指建筑构件在明火或高温作用下是否燃烧,以及燃烧的难易程度。 耐火极限:对任一建筑结构按时间---温度标准曲线进行耐火试验,从构件受到火的作用时起, 到构件失去支持能力或完整性被破坏,或失去隔火作用时为止的这段时间就是该构件的耐火极限,用小时表示。 民用建筑按建筑结构的承重方式分为哪几类各适用于哪些建筑 1.墙承重结构:土木结构,砖木结构,砖木结构,砖混结构的建筑大多属于这一类; 2.框架结构:用于大跨度建筑,荷载大的建筑及高层建筑; 3.内框架结构:用于内部需较大通透空间但可设柱的建筑,如底层为商店的多层住宅等; 4.空间结构:用于需要大跨度,大空间而内部又不允许设柱的大型公共建筑,如体育馆,天文 馆等. 基础按构造形式分为哪几类,各自的适用范围如何 答:主要可分为:1.条形基础:一般用于墙下,也可用于柱下. 2.独立基础:一般适用于土质均匀,荷载均匀的骨架结构建筑中. 3.井格基础:提高建筑物的整体刚度,避免不均匀沉降,常将柱下独立基础沿横纵向连接. 4.筏板基础:广泛用于多层住宅,办公楼等民用建筑中. 5.箱形基础:适用于高层公共建筑,住宅建筑及需设地下室的建筑中. 6.桩基础:近年来桩基础应用较为广泛. 图示并说明什么是基础埋深影响基础埋深的因素 答:室外设计地面到基础底面的距离称为基础的埋置深度,简称基础埋深. 影响基础埋深的因素很多,主要有以下几方面: 1.建筑物自身特性 2.作用在地基上的荷载大小和性质 3.工程地质和水文地质条件 4.相临建筑物的基础埋深 5.地基土冻胀和融陷的影响 混凝土散水的定义及方法是什么 答:散水是沿建筑物外墙四周做坡度为3%---5%的排水护坡,宽度一般不小于600mm,并应比屋檐挑出的宽度大200mm. 散水的做法通常有砖铺散水,块石散水,混凝土散水等.混凝土散水每隔6—12m应设伸缩缝，与外墙之间留置沉降缝，缝内均应填充热沥青. 墙身防潮层的作用是什么 答:为了防止地下室土壤中的潮气沿墙体上升和地表水对墙体的侵蚀,提高墙体的坚固性与耐久性,保证室内干燥,卫生. 《建筑结构基础与识图》课程教学大纲 课程名称:建筑结构基础与识图 培养目标:了解建筑力学和结构设计原理等基本知识;初步掌握钢筋混凝土基本构件的组成和钢筋计算原理和计算方法;掌握钢筋混凝土结构、砌体 结构、钢结构的基本构造要求，最终能读识和绘制结构施工图，熟悉 结构规范和结构制图标准。 学生要求:建筑造价专业的学生，已学完《高等数学》、《建筑材料》、《建造制图 与构造》等主要课程。 建议课时:140学时 课程介绍:围绕结构施工图识读能力的培养，主要研究一般结构构件的受力特点、 构造要求、施工图表示方法等建筑结构基本概念和基本知识，重点是 钢筋混凝土各种结构。 教学内容: 序课时分配内容 号合计讲授试验机动参观 1 建造力学基本知识 1414 2 结构设计基本方法和指标8 8 3 混凝土结构基本构件 18 1 8 4混凝土梁板结构 1614 2 5 混凝土多层与高层结构 12 10 2 6砌体结构基本知识 6 6 7 钢结构基本知识 4 4 8 建造基础基本知识 6 6 9 建造结构施工图识读 8 8 10 建造结构施工图识读训练 48 48 教学方法:尽量采用多媒体等进行理论教学，实践性环节:尽量做到图纸与现场实物相对应;建立电子习题库、试题库。 试验实习内容:现场参观4小时，必要的实训课时48课时 考核标准:平时成绩(听课率、作业、笔记、和各种小测试)+期终考试成绩+实训 成绩成绩，各部所占比例视情况而定;考试为闭卷或开卷。教材:《建造结构基础与识图》 湖南城建职业技术学院学期授课计划第 1 页 (2010~2011学年第一学期) (共 1 页) 任课教师在每学期开课以前根据教学大纲与教学日历，填写本表一式三份，经教研室讨论， 一份交教务处，一份存教研室，一份自己使用。 建筑造价专业造1001~1010班 2012届(一年级) 共 10 个小班 本学期内每周平建筑结构基本已本采教材名称课时分配均时数础与识图课学完用程期编写单位杨太生成课课课教总上小讲习实课程名称程内外学中国建筑课课材出版社名作时时时出版社时周计课题验情业数数数数数出版时间 2009年1月况 94 0 1648 48 0 3 建筑结构基础和识图 每周时数分配 周讲习实实合 (课践备注计教学内容试程)题性作时验教业课课学数次课 2 1 2 绪论 第三章剖面图与断面图 基本要求： 建立剖面图与断面图的概念，了解剖视的方法及分类和画法；掌握剖面图与断面图的标注与分类；能够区分剖面图与断面图。 主要内容： 1、基本概念； 2、剖面图； 3、断面图； 课时安排 3.1 基本概念 一、内容 1、剖视的方法； 2、视图的分类与画法； 二、要求及重点 理解剖面图的形成，了解剖切平面的选择，熟悉剖视图中的线型规定。掌握剖面图的几种处理方式。 三、教学方式 利用模型使学生的头脑中形成印象，做到与实际相结合，使学生掌握剖视图的基本概念握剖视的方法和画法 3.1 基本概念 一、剖视的方法 1 剖视图的概念 在画形体投影图时，形体上不可见的轮廓线在投影图上需用虚线画出。 假想地将形体剖开，让它的内部构造显露出来，使形体的不可见部分变为可见部分，从而可用实线表示其形状。 如图3.1所示，双杯基础的三面投影图 假想用两个平面P和Q将基础剖开，如图3.11和图3.22所示。 图3.11 图3.1双杯基础的三面投影图 图3.12 二、剖视图得到分类和画法 1、画法 确定剖切平面的位置和数量 画剖面图时，应选择适当的剖切平面位置，使剖切后画出的图形能确切、全面地反映所要表达部分的真实形状。 选择的剖切平面应平行于投影面，并且通过形体的对称面或孔的轴线。 一个形体，有时需画几个剖面图，但应根据形体的复杂程度而定。 2、断面图与剖面图的区别 (1) 断面图只画出物体被剖切后剖切平面与形体接触的那部分，即只画出截断面的图形，而剖面图则画出被剖切后剩余部分的投影，如图3.2所示。 (2) 断面图和剖面图的符号也有不同，断面图的剖切符号只画长度6～10mm的粗实线作为剖切位置线，不画剖视方向线，编号写在投影方向的一侧。 图3.2 剖面图与断面图的区别 3 画剖面图应注意的问题 由于剖面图的剖切是假想的，所以除剖面图外，其他投影图仍应完整画出。 《房屋建筑学》教学大纲 一、课程说明 1.课程代码：5605020014 2.课程中文名称：房屋建筑学 3.总学时数：128 4.学分：8 5.适用专业：工程造价专业学生 6.本课程的性质、地位、作用及要达到的培养目标 房屋建筑学是工程造价专业的一门专业必修课。本课程是研究房屋各组成部分的组合原理、构造方法及建筑空间环境的设计原理的一门综合性课程。通过本课程的学习，应使学生掌握建筑设计和建筑构造设计的基本原理和设计方法，使学生具有从事一般中小型民用建筑方案设计和建筑施工图设计的初步能力，并为后续课程奠定必要的专业基础知识。 二、教学基本要求 1.本课程的目的、任务 了解建筑设计的基本程序和方法。基本掌握建筑各组成部分的功能和设计要求。基本掌握建筑建筑构造设计的基本原理和设计方法。能掌握房屋各组成部分的构造，并能绘制构造详图。能进行建筑单一空间的设计和空间组合设计。能完成中小型民用建筑的施工图设计。 2.本课程的教学要求 （1）形成牢固的基础知识体系。 （2）培养良好的职业道德素养。 （3）注重学生可持续发展，为学生的就业及可持续发展奠定基础。 三、学时分配 四、课程内容 本课程一个学期完成，使用黄河水利出版社的《房屋建筑学》作为教材。具体的教学目的和重点如下： 第一章总论 【本章教学目的、要求】： 1、知识要求：通过本章的学习，要求学生了解建筑的起源和历史沿革、21世纪 建筑发展的趋势、掌握建筑的含义及构成要素，了解该课程的基本框架。 2、能力要求：培养学生理论联系实际的知识运用能力。 【本章教学重点、难点】： 本章重点：建筑构造的表达，建筑模数协调。 本章难点：建筑模数协调。 【本章节主要教学要点】： 1、建筑构造组成； 2、建筑体系； 3、建筑构造图的表达； 4、建筑构造的影响因素和设计原则； 5、建筑模数协调； 6、建筑的保温与隔热； 7、建筑节能； 8、民用建筑的结构选型。 【本章节实验、实习或作业、练习、思考题】： 本章教材课后习题。 第二章基础与地下室2019年整理《建筑构造与识图》教案(模块二)汇总资料
建筑结构与识图试题
建筑构造与识图教学教材
建筑识图与构造教学大纲
建筑构造与识图课程及实践教学计划-
建筑结构基础与识图
《建筑结构与施工图》课程项目识图报告格式
建筑结构基础与识图
《建筑结构基础与识图》试题
《建筑制图与识图》教案-
建筑构造与识图知识点教案资料
建筑结构基础与识图
建筑结构入门基础与识图
建筑结构基础和识图教案
建筑构造与识图知识点
《建筑结构基础与识图》课程教学大纲
建筑识图教案-第三章。剖面与断面
建筑构造与识图教学大纲