计算机软件工程专业教学计划安排
计算机软件工程专业教学计划
适用对象：2003级
招生对象：普通高中、中等职业学校毕业生
学制：三年（全日制、学分学年制）
一、培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展具有创新精神和良好的职业道德，掌握软件工程专业高等专门人才所必须的程序设计思想、数据库原理、操作系统原理等基础理论知识和面向过程及面向对象程序设计方法、数据库分析与设计、网络编程、操作系统应用等专门知识，具备根据相关软件文档进行代码编写、测试与维护和操作系统、数据库的应用与维护的职业能力，兼备一定的学习能力从而快速掌握与运用软件新技术，从事软件开发第一线工作的高等技术、管理应用型人才。
二、专业基本要求
（一）职业岗位技术分析
本专业毕业生职业岗位主要定位于以下三方面的技术和管理岗位：
1．应用软件（单机、网络）的开发
2．各类软件的测试和维护
3．数据库和操作系统的系统维护
（二）知识结构
通过本专业的学习，使毕业生具有根据相关软件文档使用面向过程或面向对象语言编写代码的能力，数据库设计、开发和维护能力，软件测试及维护能力，同时兼具流行网络操作系统应用与维护、多媒体应用及文字处理等综合能力。
（三）能力结构
1．基础能力
英语能力：通过高等学校英语应用能力考试，并能借助现有的工具书及翻译软件阅读计算机专业英文资料。
数学能力：具备运用所掌握的基本知识、原理来分析问题，解决问题。
2．专业能力
能根据相关文档独立编写代码。
能根据相关文档进行软件测试。
能根据相关文档进行软件维护。
能进行某些数据库或操作系统的系统维护工作。
（四）素质结构
培养热爱祖国、拥护中国共产党的领导、坚持党的路线方针政策、具有强烈的民族自豪感和社会责任感的德、智、体、美全面发展的新时代接班人。通过相关课程的开设培养学生敬岗爱业、崇尚科学、积极进取的良好职业道德和积极向上的人生观，全面提高学生的职业素质和团队协作精神。
三、课程设置及各课程的教学内容要点和教学要求
（一）公共必修课（略）
（二）专业理论课(必修课)
1．计算机导论
教学内容要点：计算机基本知识；中文win98的使用；文字处理软件Word2000；电子表格软件Excel2000；演示文稿制作软件PowerPoint2000；计算机网络与Internet 基础；多媒体技术等
教学要求：了解计算机基本知识，掌握Office软件系列（Word、Excel、PowerPoint）的使用，了解基本的网络知识和基本的多媒体技术。
2．PASCAL程序设计
教学内容要点：数据类型、表达式；基本语句结构；过程；数组；记录；集合、子界、枚举数据类型；文件；指针等。
教学要求：掌握结构化程序设计语言的语法、语句及三种基本结构，能设计出一些简单程序。
3．微机安装与调试
教学内容要点：微型计算机部件介绍；计算机的硬件组装；计算机BIOS的设置；计算机软件安装与系统测试；电脑维修入门；计算机的软件维护；计算机常用设备的安装与应用等。
教学要求：了解计算机各种硬件部件的组成和工作原理，掌握各种系统工具软件的使用。
4．Visual Basic程序设计
教学内容要点：Visual Basic程序开发环境；对象及其操作；VB程序设计基础；数据的输入和输出；常用标准控件；数组；过程；键盘与鼠标事件过程；菜单程序设计；对话框程序设计；数据文件等。
教学要求：了解VB IDE集成开发环境的使用，掌握vb中的内部控件和重要外部控件的使用，掌握vb的语法规则,能使用vb编写简单的应用程序，熟练使用vb的数据库编程。
5．C语言程序设计
教学内容要点：C程序设计初步；数据描述与基本操作；C程序的流程设计；模块化程序设计；数组；指针；结构体、共用体和枚举类型数据；位运算；文件等。
教学要求：在掌握PASCAL语言程序设计的基础上，进一步掌握C程序的流程设计和C语言的函数、指针以及模块化程序设计的思想和方法。
6．计算机网络基础
教学内容要点：数据通信技术；局域网；广域网；互连网；网络管理与网络安全；网络应用等。
教学要求：了解计算机网络基本概念，掌握数据传输过程中所用到的各种技术；掌握局域网、广域网结构及特点；了解网络体系结构及各种通信协议。
7．专业英语
教学内容要点：Introduction to the Digital Computer（数字计算机）; Programming the Computer（编程） ; The Computer Memory （计算机存储器）; Input/Output Device（输入/输出设备） ; Software Engineering （软件工程）;
Operating System（操作系统） ; Computer Networks（网络） ; Computer Applications （计算机应用软件）etc.
教学要求：掌握计算机硬件组成部分及常用软件中常用词汇，借助英文字典、电子词典等工具可以阅读和翻译一般难度的计算机专业文章。
8．数据结构
教学内容要点：线性表；稀疏矩阵和广义表；栈和队列；树；图；查找；排序等。
教学要求：掌握数据的逻辑结构和算法；掌握线性表、栈和队列、串的基本结构和基本操作；掌握几种排序方法；掌握二叉树的链接存储、遍历及排序；了解图的存储结构、运算。
9． VB进阶
教学内容要点：VB的API编程，Active X技术，COM组件技术，VB与数据库的连接等VB的高级应用技术
教学要求：掌握VB的API编程，掌握Active X技术，了解VB的组件技术，熟练掌握VB的数据库编程技术。
10．数据库原理及应用
教学内容要点：数据库基本理论；建库，建表，约数，表结构；规则；检索；视图；索引；存储过程；触发器；游标；用户与角色；备份与恢复等。
教学要求：了解数据库结构构造原理和规范准则及多重数据库处理数据的方法；掌握数据库各种范式定义及使用方法，并能应用到SQL Server数据库。掌握关系数据库Transact-SQL语言。
11．操作系统
教学内容要点：操作系统与用户间接口；处理机管理；进程同步与通信；存储管理；文件管理；设备管理；现代操作系统等。
教学要求：了解操作系统的特性、功能，掌握操作系统的作业管理、进程管理、内存管理，I/O设备管理及磁盘管理等功能。
12．数据库开发技术
教学内容要点：编程结构与编程环境；数据库应用开发概述；使用ODBC编程接口；Cdatabase数据库类；Crecordset数据库类；数据列绑定；用记录集操作数据；高级语言操作ADO接口；https://www.360docs.net/doc/7b1147995.html,数据访问接口。
教学要求：在SQL Server应用的基础上掌握SQL Server数据库的设计和开发技术，能使用SQL Server和一种前台开发工具进行小型管理信息系统的开发。
13．软件工程
教学内容要点：软件与软件工程；软件项目管理；计算机系统工程；需求分析基础；面向对象的需求分析；软件设计基础；面向对象的设计方法；软件测试；软件维护；软件配置管理；软件重用技术；快速原型技术等。
教学要求：了解软件的概念及基本目标，掌握软件需求分析及软件设计所用到方法，掌握用面向对象技术设计软件的方法，了解软件测试及软件维护的所用到的方法及其重要性。
14．Java技术及应用
教学内容要点：Java语法基础；面向对象编程；线程；GUI设计；Java与多媒体；Java与数据库；Java网络编程举例等。
教学要求：了解Java程序的结构特点，掌握Java语言基础，掌握图形用户界面的设计与实现，掌握Java多线程机制及用Java实现底层网络通信，了解Java程序对网上资源访问。
15．网络编程
教学内容要点：使用ASP；使用PHP；使用CGI；使用https://www.360docs.net/doc/7b1147995.html,；使用C＃.Net等教学要求：掌握网络编程思想和方法，至少能熟练使用一种网络编程工具进行编程。
（三）专业理论课（限选课）
1．面向对象程序设计
教学内容要点：面向对象的概念；C＋＋的数据类型和运算符；C＋＋中数据的输入和输出；C＋＋的基本语句；函数；类；继承；类的设计；模板和异常处理；编译预处理等。
教学要求：掌握面向对象程序设计的思想，掌握C＋＋的语法，充分理解面向对象的相关概念。
2．计算机多媒体技术
教学内容要点：Authware窗口；基本图标；交互图标；框架结构；分支图标（结构）；库与知识对象；打包；变量与函数等。
教学要求：了解多媒体常用软件及扩展设备；掌握多媒体数据压缩技术、数字音频处理技术；了解图像、动画素材制作技术，了解多媒体网络应用的领域及技术。
3．Flash技术
教学内容要点：绘图工具及编辑工具；组件、符号、实例创建方法；帧并帧动画，形变动画，运动动画三种动画的建立；文字工具；层；声音处理；action动作；发布等。
教学要求：掌握使用Flash技术进行多媒体设计与开发。
4．网络操作系统
教学内容要点：局域网的硬件介绍；win2000 Server基础；win 2000 Server网络管理与服务；家庭网的组建；办公室网络的组建；企业网络的组建；局域网的维护等。
教学要求：了解流行的网络操作系统，掌握典型网络操作系统win2000的使用与维护。
5．Intranet架构
教学内容要点：交换机的内部组成，交换机的STP协议特点和VLAN划分。路由器的特点和操作系统界面介绍，路由协议和广域网协议配置，NAT和防火墙的配置，交换机与路由器的综合配置。
教学要求：掌握在局域网和广域网建设中的硬件与软件基础，网络的拓扑结构，各类局域网的创建与维护技术，交换机与路由器的配置方法。
6．Linux系统应用
教学内容要点：Linux的终端操作；配置中文环境；文件系统与文件管理；系统管理；常用硬件配置；网络应用；实用工具；Shell编程；Linux网络服务器等。
教学要求：掌握Linux的安装、配置，掌握系统常用命令，掌握Linux的网络编程技术，了解Shell编程及Linux网络服务器应用。
7．Unix系统应用
教学内容要点：Unix系统基础；TCP/IP；套接字（TCP套接字，UDP套接字）；Unix 网络编程实用技术（并发服务器，名字和IP地址转换，同步及进程间通信，异常处理，创建实用套接字类库等）；
教学要求：了解Unix系统的基础知识，了解Unix下网络编程的基础知识，掌握Unix网络编程技术。
（四）专业实践课（必修课）
1．C语言课程设计
教学内容要点：C语言综合课程设计，软件文档的编写。
教学要求：能熟练使用C语言进行程序设计，提交完整程序代码及合格、规范的软件文档。
2．综合课程设计1
教学内容要点：delphi综合程序设计，数据库的分析，软件文档的编写。
教学要求：熟练使用SQL Server或一种前台开发工具进行小型管理信息系统的开发。提交完整程序代码和全部软件文档。
3．综合课程设计2
教学内容要点：数据库的分析与设计，任意一门高级语言程序设计，软件文档的编写。
教学要求：掌握软件系统的分析和设计方法，按照软件开发的流程规范的进行软件开发并提交相关文档。
4．综合课程设计3
教学内容要点：JAVA语言程序设计或其他网络编程语言的综合程序设计，数据库的分析与设计，软件文档的编写。
教学要求：掌握网络软件的设计和代码编写能力及相关专业知识的综合应用。
5．毕业实习与毕业设计
教学内容要点：根据相关文档独立编写代码，根据相关文档进行软件测试，根据相关文档进行软件维护，进行某些数据库或操作系统的系统维护工作。
教学要求：提交实习报告；毕业设计要求提交完整作品及毕业论文并进行答辩。（五）专业实践课（选修课）
1．初级程序员考证
教学要求：达到国家人事部下发的初级程序员考试大纲要求，取得初级程序员证书。
2．程序员考证
教学要求：达到国家人事部下发的程序员考试大纲要求，取得程序员证书。
四、相关职业资格考级、考证要求
五、学生应修学分和应取得的各类证书
六、各类课程学分与课时比例
七、教学进程表
计算机软件工程B
《软件工程》试卷 第1页（共8页） 7、在软件的设计阶段应提供的文档是(B )。 A 、软件需求规格说明书 B 、概要设计规格说明书和详细设计规格说明书 C 、数据字典及流程图 D 、源程序以及源程序的说明书 8、划分软件生存周期的阶段时所应遵循的基本原则是(B )。 A 、各阶段的任务尽可能相关性 B 、各阶段的任务尽可能相对独立 C 、各阶段的任务在时间上连续 D 、各阶段的任务在时间上相对独立 9、系统定义明确之后，应对系统的可行性进行研究。可行性研究应包括（B ）。 A 、软件环境可行性、技术可行性、经济可行性、社会可行性 B 、经济可行性、技术可行性、操作可行性 C 、经济可行性、社会可行性、系统可行性 D 、经济可行性、实用性、社会可行性 10、面向数据结构的设计方法（Jackson 方法）是进行（ B ）的形式化的方法。 A 、系统设计 B 、详细设计 C 、软件设计 D 、编码 11、在进行软件测试时， 首先应当进行（ A ），然后再进行组装测试，最后再进行有效性测试。 A 、单元测试 B 、集成测试 C 、确认测试 D 、组合测试 12、在整个软件维护阶段所花费的全部工作中，（ B ）所占比例最大。 A 、校正性维护 B 、适应性维护 C 、完善性维护 D 、预防性维护 13、结构化设计是一种应用最广泛的系统设计方法，是以（ B ）为基础，自顶向下，求精和模块化的过程。 A 、数据流 B 、数据流图 C 、数据库 D 、数据结构 14、下列（ B ）不是反映用户在使用软件产品时的三种倾向。 A 、产品运行 B 、产品可再用性 C 、产品修改 D 、产品转移 《软件工程》试卷 第2页（共8页）
宁波大学工程管理专业培养方案及教学计划
一、培养目标 工程管理专业是一个具有鲜明特色的、技术性和综合性很强的管理类专业，是技术、管理、经济和法律的有机结合。培养以土木建设技术为本，管理、经济、法律并重的复合型高级管理人才。 要求毕业生具备管理学、经济学和土木工程技术基本知识，掌握现代管理科学理论、方法和手段，熟悉相关法规，能在国内外工程建设领域从事全过程项目策划、管理和实务运作；以及在房地产领域从事房地产投资与经营管理、物业管理等工作。同时获得建造师、监理工程师、造价工程师、咨询工程师（投资）、房地产估价师、房地产经纪人、物业管理师、房地产策划师等方面的相关职业资格教育。 本专业的毕业生能够在建设单位、设计单位、建筑施工单位、工程建设监理单位、房地产企业、投资与金融领域等从事工程管理及相关工作以及在政府部门、教学和科研单位从事相关工作。 二、培养基本规格与要求 以马列主义、毛泽东思想基本原理以及邓小平理论为指导，通过四年的学习，掌握本专业的基本理论、基本知识和基本技能。较系统地掌握必要的经济管理科学的基本理论、建筑工程技术的基本知识；了解本专业范围内科学技术的新发展；掌握本专业所必需的现代数理方法，受到必要的技术经济分析能力和决策能力的训练，以及土木工程项目管理、工程概预算方面的基本训练。具有独立获取新知识的意识和能力；具有初步的投资项目管理能力，较强的计算机应用能力，结合所学知识解决理论与实际问题的能力，掌握一门外语。具体是： 1.掌握工程管理的组织理论、计划方法和实施目标控制的基本技能；掌握建设投资经济活动的基本规律和技术经济评价分析与项目决策的原理、方法； 2.熟悉建筑土木工程技术知识；熟悉工程项目建设的方针、政策和法规；熟悉房地产基本制度与政策、房地产金融、投资、估价和经纪等基本业务； 3.了解国内外工程管理的理论和实践的发展动态； 4.具有运用计算机辅助解决工程管理问题的能力；具有工程造价管理（或工程概预算）能力；具有从事工程项目决策与全过程管理的基本能力；具有初步的房地产投资与经营管理能力；具有准确、精练的口头与文字表达能力；外语达到四级以上，具有阅读和翻译专业书刊的能力和较强的听说能力。 5.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有较强的自学能力、初步的科学研究能力和实际工作能力； 本专业设置工程项目管理、房地产经营与管理及投资与造价管理三个方向。各方向还应分别满足下述要求： 1、工程项目管理方向 该方向的毕业生主要适合于从事工程项目的全过程管理工作。初步具有进行工程项目可行性研究、一般土木工程设计、工程项目全过程的投资、进度、质量控制及合同管理、信息管理和组织协调的能力。 2、房地产经营与管理方向 该方向的毕业生主要适合于从事房地产开发与经营管理工作。初步具有分析和解决房地产经济理论问题及房地产项目的开发与评估、房地产市场营销、房地产投资与融资、房地产估价、物业管理和房地产行政管理的能力。
《工程造价》专业教学计划
《工程造价》专业一体化教学计划 高技 一、人才培养目标 本专业培养适应社会主义市场经济要求，德、智、体、美全面发展，具有良好的工程素质和较强的岗位技能，初步获得工程建设造价师基本素质和实际工作能力训练，具有工程建设项目的土建、安装和装饰等专业的计价能力、工程招标标底和投标报价的编制和审核能力的高素质技能型专门人才。 二、人才培养模式 三、人才培养规格要求 （一）职业能力要求 1．掌握建筑材料的基本知识，具备必要的建筑识图、制图知识和技能，能够熟练完成施工现场定位。 2．掌握工程成本会计和工程技术经济的基本知识，能够对项目进行经济分析、比较和评价。 3．掌握建筑工程、安装工程和装饰工程定额的组成和具体应用，能够独立编制施工图预算。 4．能在工作实践中总结、归类、整理、收集相关工艺知识、参数和有关信息。 5．能按照工作要求，执行岗位工作流程，并能规填写工作记录。 6．具有良好团队精神及组织、沟通、协调等工作能力。 （二）职业知识要求 1．熟练识读各类工程图纸能力。 2．能手工编制建筑工程、安装工程和装饰工程预（结）算。 3．编制一般建筑工程、安装工程和装饰工程投标报价，对建筑物工程造价进行有效确定与控制。
（三）技能等级或书要求 获得测量员中级和高级书、计算机办公软件应用（中级）证书，省造价员书（选考）。 （四）本专业学生毕业后可适应的工作围 本专业工程造价专业的毕业生就业岗位（群）主要定位在：造价员、预算员、资料员、材料员、质量员、施工员、监理员等。 （五）招生对象及学 1．招生对象：高中毕业生 2．学制：三年 四、课程设置 公共课课程：德育、体育、计算机应用基础、英语、数学、就业指导、应用文写作专业基础课：建筑识图与制图、建筑力学、建筑材料、建筑构造、建筑装饰装修工程计量与计价、建筑施工技术、平面整体表示法、安装工程造价、工程造价控制、招投标与合同管理、建设工程资料管理 一体化课程：、建筑工程测量、预算软件（广联达）、工程测量员中级考证、工程测量员高级考证、auto-cad2010 （公共课课程） 1．德育 通过学习，帮助学生理解理论是当代的马克思主义，“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的最新理论成果；理论和“三个代表”重要思想都是马克思主义与当代中国实际和时代特征相结合的产物，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶；培养学生运用马克思主义立场、观点、方法分析问题、解决问题的能力，增强其对党的基本理论、基本路线及方针政策的深刻理解与贯彻执行的自觉性。 2．体育 本课程以“健康第一”为指导思想，通过体育基本理论的教育和较系统的运动训练，使学生掌握体育运动项目的基本知识和基本技能，了解人体的正常发育规律，学会科学锻炼身体的方法，并能自我评价体质健康状况，有一定的体育与健康意识，养成健康的生活方式、行为和终身锻炼身体的习惯，全面增进身心健康，达到《学生体质健康标准》。 3．计算机应用基础 本课程主要讲授计算机的基本知识和常用应用软件、工具软件的使用，使学生了解计算
华南理工大学土木工程专业本科教学计划
华南理工大学土木工程专业本科教学计划 工程力学创新班（本硕、本博连读） Engineering Mechanics 专业代码：080102(本科)、0801（硕士）、080102（博士） 学制：4年（本科）、3+1+2年（硕士）、3+1+4年（博士） 培养目标： 本专业培养的是热爱祖国，德智体全面发展，以力学专业知识和分析方法从事高水平科技研究的优秀人才。 目标1：（扎实的基础知识）培养学生具有扎实的力学基础知识，为高层次的力学基础研究和工程应用研究选拔一批优秀人才。 目标2：（解决问题能力）培养学生解决与力学有关的工程技术问题的理论分析能力和实验技能。 目标3：（团队合作与领导能力）培养学生在团队中的沟通和合作能力，特别是在重大科研与工程项目中的协调能力。 目标4：（工程系统认知能力）鼓励学生从实际工程中提取与力学相关的科学技术问题，并且应用所学知识解决问题，服务工程实践。 目标5：（专业的社会影响评价能力）培养学生综合应用理论分析、实验研究、数值仿真的能力，合理解决工程实际问题。 目标6：（全球意识能力）培养学生能够适应全球化的发展需求，具备国际竞争的能力。 目标7：（终身学习能力）培养学生具备终身学习能力，持久地应用力学理论知识、计算方法和实验技术等解决工程科学问题。 专业特色： 采用本硕博一体化的人才培养模式，缩短学制，保证必要的力学基础知识和专业技能的培养；加强数学、力学基础知识，培养实验和计算能力，结合土木、机械和航空航天等工程背景，进行宽口径大类培养；实行导师制，引导学生参与学科前沿研究，加强国际化交流，重视工程实践，培养高水平复合型人才。 培养要求： 课程目标体系构成，每门课的设置都有相对应的培养目的，即学生所获得相应的知识、能力和素质。 知识架构： A1 文学、历史、哲学、艺术的基本知识；
计算机软件工程毕业设计论文
目录 目录 (1) 摘要 (1) 前言 (3) 第一章绪论 (4) 1.1研究背景 (4) 1.2设计目标 (4) 1.3本文结构 (5) 第二章系统开发环境与技术 (6) 2.1系统开发环境 (6) 2.1.1 MyEclipse插件介绍 (6) 2.1.2 Tomcat服务器介绍 (6) 2.2系统开发技术 (7) 2.2.1 JSP与Servlet技术 (7) 2.2.2 JavaScript简介 (10) 2.2.3 MVC模式 (11) 2.2.4 Struts框架 (11) 2.2.5 Spring框架 (13) 2.2.6 Hibernate框架 (15) 第三章系统需求分析与前台设计 (17) 3.1需求分析 (17) 3.1.1 系统前台简要设计概述 (17) 3.1.2 系统用例图 (18) 3.2系统设计 (18) 3.2.1 系统层次划分 (18) 3.2.2 数据库设计 (19) 3.2.3 成本管理模块时序图 (22) 第四章系统详细设计与功能实现 (27) 4.1系统项目的文件夹结构 (27) 4.2成本管理模块的具体实现 (28) 4.2.1 查询成本信息列表功能的实现 (28)
4.2.3 修改成本信息功能的实现 (36) 4.2.4 删除成本信息功能的实现 (39) 4.2.5 查看成本明细信息功能的实现 (41) 第五章总结与展望 (43) 5.1课题总结 (43) 5.2进一步开发的展望 (43) 参考文献 (44) 致谢 (45)
摘要 服饰企业生产状况联络表是针对企业的实际情况而进行设计、开发的，而成本管理模块则是为了保持产品的成本信息及时的保存、更新。利用JSP技术和SSH框架以及相应的数据库访问技术实现了基于Web的系统。该框架可以减少模块之间的耦合性，让开发人员减轻重新建立解决复杂问题方案的负担，并且可以被扩展以进行内部的定制化。通过使用JSP技术建设动态网站，充分发挥了Java语言所独有的易用性、跨平台性和安全性，从而构建了一个运行高效、安全可靠、适用性广的管理系统，实现了企业信息资源的网上管理，满足了公司业务处理的需要，使企业适应了网络经济时代发展的要求。 论文首先简要介绍了企业管理系统的一些研究与应用背景，其次介绍了该网站系统所采用的开发工具、平台以及开发环境。在此基础上，论文详尽描述了成本管理系统情况。 关键词：JSP，SSH框架，成本管理 作者：XX 指导老师：XX
计算机软件工程简介
计算机软件工程简介 软件工程是在人们总结了软件危机产生原因的基础上诞生的新的学科，它将计算机科学技术、数学、管理学的原理运用到软件开发的整个过程中。运用数学中的理论和方法来构造软件模型和算法，运用管理科学的思想和方法指导软件的项目、资源、质量、成本等工作。软件工程学科包括软件工程原理、软件工程过程、软件工程方法、软件工程技术、软件工程模型、软件工程管理、软件工程度量、软件工程环境、软件工程应用等内容。软件工程学的目的是有效地组织软件开发过程，提高软件开发效率，尽量降低软件开发的成本。软件工程学将工程化的观点融会贯通于软件生存周期中。 软件生存周期是一个软件从生到灭所历经的整个过程。具体来说是从提出软件开发（即软件策划）开始，历经分析、设计、实现、演化，一直到被其他软件所替换的全过程。 软件策划是一个软件产品“生命“的起始点，是对要开发的软件项目进行的总体规划。软件策划包括问题定义、可行性分析、软件规划和制定软件开发计划等工作。软件策划从客户提出需求开始，对需求进行初步调查、分析。并在此基础上形成用户和开发人员认同的问题定义报告。再针对此报告进行可行性分析，从经济、技术和社会等方面对项目的必要性、可行性、合理性和重大风险性进行分析和评价，得出项目是否可行的结论。如果可行，则制定具体的软件开发计划。《软件开发计划书》是软件开发工作的指导纲领。 软件开发计划书的内容包括： ●软件项目总述：包括软件项目名称，项目提出的背景、软件目标、软件性质、 范围、基本需求、基本环境、基础条件和时限要求等 ●软件开发的总体问题：包括软件开发的总时间要求、软件开发方式和软件开发 方法等。 ●工作任务 软件开发阶段：软件策划（初始）、细化、构建和移交； 软件策划阶段：问题定义、可行性分析、软件规划、制定软件开发计 划书； 软件细化阶段和构建阶段：领域分析、需求分析、系统设计、编程和 调试； 软件移交阶段：用户培训、数据转移、试运行和验收与评价； ●资源需求：包括人力资源和环境资源 ●进度计划：制定软件开发的进度 经过上面的准备工作后，接下来就要进入软件项目的具体分析阶段了。 软件分析是软件设计的基础。软件分析包括领域分析和需求分析两项工作。领域分析是对软件所服务的应用领域进行的分析工作。也就是说，如果想开发某个专业领域的软件，设计者首先要对该领域的业务流程、业务特点充分掌握。现在软件的服务领域具有广阔性和多样性，不同软件的应用领域差异很大。多采取的做法是开发人员深入到企业内部，进行实地
工程管理专业人才培养计划(2017版)
本科人才培养计划 专业：工程管理 年级： 2017 学院：土木工程学院 兰州交通大学教务处 2017年7月
2017级工程管理专业人才培养计划 一、培养目标 工程管理专业致力于培养具有社会责任感和职业道德、健康的身心素养和良好的科学文化素养，自然科学知识和专业知识扎实、创新和实践能力强,能够主动适应社会经济发展需求，具有团队合作精神和国际视野，能够胜任土木工程或其他行业工程的勘察、设计、施工、监理(项目管理)、投资和造价咨询工作的高级专业人才。 二、毕业要求 （1）工程知识：能够将人文社会科学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决工程管理专业项目管理问题。 （2）问题分析：能够应用人文社会科学、自然科学和工程科学的基本原理，在土木工程或其他工程领域进行工程策划、设计管理、投资/成本控制、进度控制、质量控制、安全管理、合同管理、信息管理和组织协调等工作。 （3）设计（开发）解决方案：能够发现、分析、研究、解决工程管理实际问题，并考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。在提出复杂工程问题的解决方案时具有创新意识。 （4）研究：能够基于科学原理、采用科学方法对工程管理专业的复杂工程问题进行研究,具备系统的工程意识和综合分析素养，能够发现和分析工程系统的不足与缺陷，解决工程系统的重难点和关键问题； （5）使用现代工具：运用计算机信息技术解决专业相关问题，并使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具,包括对复杂工程问题的预测与模拟,并能够理解其局限性。 （6）工程与社会：能够基于工程管理相关的知识和标准，评价土木工程项目的设计、施工和运行的方案，以及复杂工程问题的解决方案，包括其对社会、健康、安全、法律以及文化的影响, 能在国内外工程建设领域从事项目决策和全过程管理的复合型高级管理人才。 （7）环境和可持续发展：能够理解和评价针对工程管理专业的复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。 （8）职业规范：了解中国国情、具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和行为规范，做到责任担当、贡献国家、服务社会。 （9）个人和团队：在解决工程管理专业的复杂工程问题时，能够在多学科组成的团队中承担个体、团队成员或负责人的角色。具备一定的表达能力和与他人沟通的能力、团队协作能力，具备较强的与社会及他人交往的意识和能力。 （10）沟通：能够就工程管理专业的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流,包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、表达或回应指令。具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
建筑工程测量技术专业预备技师四年制教学计划
建筑工程测量技术专业（预备技师四年制）教学计划 一、学制、招生对象 学制：四年(2.5+1.5模式) 招生对象：中专、中职、中技、高中毕业生或同等学历者 二、培养目标 本专业主要培养学生身体健康，遵守劳动纪律，具有较高的职业道德；通过学习能掌握建筑工程测量技术的基本理论与基本操作技能，具有对应用仪器、工具进行工程测绘工作的专业能力；具有较强的创新能力与团对协作；基本达到中、高级工程测量员、测量预备技师执业资格所需的专业技能水平，从而更好的服务于企业生产第一线。 三、职业岗位群和人才培养规格 1、职业岗位群 就业岗位面向的岗位对应的主要工作任务及职业资格证书见附表1 附表1 岗位所对应的主要工作任务及职业资格证书一览表 2、人才培养规格 （1）专业能力： 1）、具有识读建筑工程施工图的能力； 2）、能进行小区域三、四等及以下的平面和二等以下的高程控制测量； 3）、能进行一般民用建筑施工测量，能进行建筑物的变形及沉降观测； 简单了解道路、桥梁的施工测量。 4）、能进行数字化地形图、地籍房产图的测绘； 5）、掌握计算机操作的基本技能及在本专业中的应用； 6）、掌握工程测量专业的基本技能并获得测量员或测量放线工的中、高级上岗资格证书。 （2）方法能力：能自主动脑解决工程实际中遇到的问题。 1）、具有一定的自学能力和创新能力；
2）、具有较确切的语言文字表达能力； 3）、具有较强的吃苦耐劳能力； （3）社会能力：良好的人际交往能力，良好的团队合作能力。 1）、具有团队合作、良好的人际交往的能力； 2）、具有协调各工种的能力； 3）、具有工作上的踏实肯干的精神及强烈工作责任感； 4）、具备独立、自信、创新精神的现代设计意识 四、毕业标准 1、所修课程（包括实践教学环节）的成绩全部合格。计算机必须通过课程合格等级考试。 2、获得中、高级工程测量工职业资格证书 3、获得测量员、施工员等职业资格证书 4、参加1.5年的顶岗实习并成绩合格 五、课程设置及学时、学分分配、教学安排表等见附表2~5 附表2 建筑工程测量技术专业（预备技师四年制）课程设置与教学进程表
807软件工程专业综合
807软件工程专业综合（数据结构、操作系统、计算机网络） 第一部分数据结构（60/150） 一、考试要求 要求考生比较系统地理解数据结构的基本概念和基本理论，掌握各种数据结构的特点和基本方法，着重考察考生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。要求考生能够用C或C++ 语言描述数据结构中的算法。 二、考试内容 （一）绪论 数据结构的基本概念，数据的逻辑结构、存储结构； 算法的定义，算法的基本特征及算法分析的基本概念。 （二）线性表 线性关系、线性表的定义，线性表的基本操作； 线性表的顺序存储结构的构造原理； 对线性表实施的最主要的操作(包括三种链表的建立、插入和删除、检索等)的算法设计。 （三）链表 单链表、双向链表和循环链表三种链表形式的存储结构和特点以及基本操作； 稀疏矩阵的存储结构和特点以及基本操作。 （四）栈和队列 栈的定义、结构特点及其存储方式(顺序存储与链接存储)和基本操作的实现算法； 队列的结构、特点及其存储方式(顺序存储与链接存储)和基本操作的实现算法。 （五）数组和串 串的基本概念、串的存储结构和相关的操作算法； 数组的存储结构，在顺序存储的情况下，数组元素与存储单元的对应关系； 字符串比较的基本算法(包括KMP算法)。 （六）递归 递归的基本概念和实现原理以及用递归的思想描述问题和书写算法的方法； 汉诺塔、迷宫等问题的递归解法； 用栈实现递归问题的非递归解法。 （七）树和森林 树的结构和主要概念，各种二叉树的结构及其特点； 二叉树的三种遍历方法的实现原理和性质，能将二叉树的遍历方法应用于求解二叉树的叶子结点个数、二叉树计数等问题，遍历的非递归实现方法； 线索化二叉树的结构和基本操作； 堆的原理和基本操作的实现方法； 森林的定义和存储结构，森林的遍历等方法的实现； 基于霍夫曼树生成霍夫曼编码的方法。 （八）集合和搜索
计算机软件工程B
计算机软件工程B 标准化工作室编码[XX968T-XX89628-XJ668-XT689N]
提供的文档是(B )。 A、软件需求规格说明书 B、概要设计规格说明书和详细设计规格说明书 C、数据字典及流程图 D、源程序以及源程序的说明书 8、划分软件生存周期的阶段时所应遵循的基本原则是(B )。 A、各阶段的任务尽可能相关性 B、各阶段的任务尽可能相对独立 C、各阶段的任务在时间上连续 D、各阶段的任务在时间上相对独立 9、系统定义明确之后，应对系统的可行性进行研究。可行性研究应包括（B ）。 A、软件环境可行性、技术可行性、经济可行性、社会可行性 B、经济可行性、技术可行性、操作可行性 C、经济可行性、社会可行性、系统可行性 D、经济可行性、实用性、社会可行性 10、面向数据结构的设计方法（Jackson方法）是进行（ B ）的形式化的方法。 A、系统设计 B、详细设计 C、软件设计 D、编码 11、在进行软件测试时，首先应当进行（ A ），然后再进行组装测试，最后再进行有效性测试。 A、单元测试 B、集成测试 C、确认测试 D、组合测试 12、在整个软件维护阶段所花费的全部工作中，（ B ）所占比例最大。 A、校正性维护 B、适应性维护 C、完善性维护 D、预防性维护13、结构化设计是一种应用最广泛的系统设计方法，是以（ B ）为基础，自顶向下，求精和模块化的过程。 A、数据流 B、数据流图 C、数据库
D、数据结构 14、下列（ B ）不是反映用户在使用软件产品时的三种倾向。 A、产品运行 B、产品可再用性 C、产品修改 D、产品转移 《软件工程》试卷第2 页（共8页） 15、在对数据流的分析中，主要是找到变换中心，这是从（ C ）导出结构图的关键。 A、数据结构 B、实体关系 C、数据流图 D、E—R图 16、以下哪一项不是软件危机的表现（ C ）。 A、开发的软件可维护性差 B、软件极易被盗版 C、经费预算经常被突破 D、开发的软件不能满足用户需求 17、以下哪一项对模块耦合性没有影响（ D ）。 A、模块间接口的复杂程度 B、调用模块的方式 C、通过接口的信息 D、模块内部各个元素彼此之间的紧密结合程度18、检查软件产品是否符合需求定义的过程称为（ A ）。 A、确认测试 B、集成测试 C、系统测试 D、单元测试 19、下面关于详细设计的叙述中，错误的是（ B ）。 A、程序流程图可以描述结构化程序 B、程序流程图不能描述结构化程序 C、NS图描述的程序一定是结构化的 D、PAD图描述的程序一定是结构化的 20、软件测试中设计测试实例（test case）主要由输入数据和( C )两部分组成。 A、测试规则 B、测试计划 C、预期输出结果 D、以往
工程管理专业认识实习报告
工程管理专业认识实习报告 一、前言 认识实习是工程管理专业教学计划中重要的教学环节，是学生在校学习期间理论联系实际、增长实践知识的重要手段和方法之一。认识实习主要对工地进行参观，了解工程施工和管理的主要流程。通过本学期对土木工程制图、土木工程概论、建筑力学等专业课的学习，以及田老师利用双休日的时间给我们补习房屋建筑学、工程造价、建筑施工教程等专业的基础课程，为我们这次认识实习打下了坚实的基础。在实习过程中，我们以学校附近的一些建筑工地为实习场所，我的主要任务是对工地进行参观，了解工程施工和管理的主要流，认识建筑材料，建筑机械，施工技术并且熟悉工程管理制度，为将来从事工程施工和管理打下实践基础。 二、工程概况 本次认识实习一共去了五个施工工地。 1.唐山对外经贸学校新校建设工程女生宿舍楼 本工程为唐山市对外经济贸易学校新校建设工程女生宿舍楼，建设地点: 唐山市高新技术开发区，基础结构形式为杯形基础，结构类型为框架结构，建设规模12905平方米。 2.唐山学院北校区行政办公楼工程 本工程工程名称为唐山学院北校区行政办公楼工程，建设规模为25971 平方米，结构类型为框剪结构，建设地点：高新区龙富道161号，资金来源和落实情况：自筹，已落实。外墙采用了环保材料聚苯板，聚苯板全称聚苯乙烯泡沫板，又名泡沫板或EPS板。此建筑使用了大量的环保技术和环保材料，内墙用的是粉刷石膏，整栋楼采用地热恒温技术。 3.唐山市翡翠城商住楼工程 翡翠城是十二层的高层建筑，结构是框架剪力墙结构。翡翠城是由中冶京唐公司承建的，翡翠城总占地43亩，总建筑面积72000平米，730户，容积率2.5 ，绿化率高达40％，停车位为50％，由三座板楼、沿街四座塔楼及商业裙房和一座办公楼组成，内部形成两个院落。小区主入口位于沿街西北侧，次入口位于西南角，内部形成交通环线。每个院落结合小品，铺装，植物配置，形成疏密有致的庭院空间。 采用地下车库与地面结合的停车方式，使人车适当分流，塔楼与板楼间形成步行空间可直接到达各座入口，机动车及地下出入口位于小区外围，减少了对内
医学检验专业教学计划
医学检验专业教学计划 一、培养目标 培养德、智、体全面发展，适应新时代建设需要的，具有创新意识,从事临床医学检验的,有较强动手能力的高等应用性专门人才。 二、培养规格 （一）思想道德方面 1.热爱祖国、热爱社会主义，拥护中国共产党领导，具有坚定正确的政治方向。 2.努力学习政治理论，有理想、有道德、有文化、有纪律。 3.具有良好的职业道德，严谨、求实、认真的工作作风，全心全意为人民的健康服务。（二）文化业务方面 1．掌握本专业所必需的基础医学知识、临床医学、检验技术等专业理论知识，能运用所学知识分析和解决医学检验工作中的问题。 2.能熟练地进行毛细血管采血和静脉采血，制备各种血液标本，进行各种体液的镜检，辨认细胞。 3.具有规范的操作技能和无菌观念。认真妥然处理各种送检标本，严格按照操作规程，认真仔细地进行各项检查，实事求是地报告检验结果。 4.掌握各项检验的原理及注意事项，熟悉常见检验项目的正常参考值，并能联系病人实际情况进行分析和解释，基本学会血细胞分析仪、尿液分析仪的使用。 5.具有一定的质量控制的知识，对常见的检验项目进行检测和质量控制，对检验误差能客观地进行分析和鉴定。 6.基本掌握一门外语，能阅读和翻译本专业仪器设备的外文资料，掌握计算机基本知识和操作技能。 （三）其他方面 1.具有健康的体魄，良好的卫生习惯，达到国家规定的大学生体育合格标准。 2.具有良好的心理素质，健全的人格，坚强的意志，乐观的情绪。 三、学制：三年 四、毕业最低学分：129学分 五、部分课程简介 1、分析化学学时：63（实验15学时）考核方式：笔试＋实验操作 内容简介：研究物质化学组成的分析方法及相关原理。可分为定性分析、定量分析、结构分析三部分。 教材：《分析化学》，王世渝主编，中国医药科技出版社 2、生物化学学时：63（实验18学时）考核方式：笔试
计算机软件工程专业职业生涯设计(完整版)
计算机软件工程专业职业生涯设计 计算机软件工程专业职业生涯设计 每个人都对自己的将来有个美好的憧憬和期盼，但是要有实际的行动，现在在学校期间的努力就是最好的实际行动，我的人生我自己来掌控当然要为自己做一份详细的职业生涯规划 自我分析篇 我在初中虽然不是什么佼佼者，但我的成绩也能考上普通的高中，但是我没有选择没有，我还是来到了职业高中来学习，为什么我要选择计算机哪？ 是环境影响吧。从小我就看着这个电脑长大对它有种好奇。也就渐渐的喜欢上了。喜欢是很重要的，如果你不喜欢就是在好的职业生涯规划我想也不会成就大的理想，当然这是我的想法。 我是那种多血和粘液的混合型性格的人。自我实现的意愿高，希望在人群中出人头地并且发挥重要作用。既关注个人成就，也希望通过影响和带动他人达到组织目标。乐于接受挑战、承担风险，在困难和挫折面前不轻易后退，意志顽强 我的动手能力和自我调节能力很强，收到挫折也能很快的从内心的不愉快中走出来，我对自己很有自信 360°评估 智多星型——总有一些新点子 喜欢挑战和让你兴奋的事情，聪慧，许多事情都比较拿手，致力于自己才干和能力的增长。
有很强的创造性和主动性，绝大多数是事业型的。你好奇心强，喜欢新鲜事物，关注事物的意义和发展的可能性。通常把灵感看得比什么都重要，多才多艺，适应性强且知识渊博，很善于处理挑战性的问题。善于快速抓住事物的本质，喜欢从新的角度和独到的方式思考问题，对问题经常有自己独到的见解。你机警而坦率，有杰出的分析能力，并且是优秀的策略家 不喜欢条条框框的限制和因循守旧的工作方式，习惯便捷的问题解决方法。你喜欢自由的生活并善于发现其中的乐趣和变化。 认为“计划赶不上变化”，并以实际行动证明大部分规定和规律都是有弹性，可伸缩的，通常会超出被认可和期望的限度。能用自己的热情感染他人。 可能有的盲点： 二、动力类型 总是充满热情的寻找新鲜事物，但行事缺少稳定的计划和流程，经常依靠临场发挥，可能因为忽视必要的准备工作，而草率地身陷其中。 类型为： 主宰型、开拓型 主宰型： 自我实现的意愿高，希望在人群中出人头地并且发挥重要作用。既关注个人成就，也希望通过影响和带动他人达到组织目标。 开拓型： 乐于接受挑战、承担风险，在困难和挫折面前不轻易后退，意志顽强.
工程测量员职业标准
1、职业概况 1、1 职业名称 工程测量员。 1、2 职业定义 使用测量仪器设备,按工程建设得要求,依据有关技术标准进行测量得人员。 1、3 职业等级 本职业共设五个等级,分别为:初级(国家职业资格五级)、中级(国家职业资格四级)、高级(国家职业资格三级)、技师(国家职业资格二级)、高级技师(国家职业资格一级)。 1、4 职业环境 室内、外,常温。 1、5 职业能力特征 有较强得计算能力、判断能力、分析能力与空间感觉。 1、6 基本文化程度 高中毕业(或同等学历)。 1、7 培训要求 1、7、1 培训期限 全日制职业学校教育,根据其培养目标与教学计划确定。晋级培训期限:初级不少于360标准学时;中级不少于300标准学时;高级不少于260标准学时;技师不少于220标准学时;高级技师不少于180标准学时。
1、7、2 培训教师 培训初级、中级得教师,应具有本职业高级以上职业资格证书或相关专业中级以上(含中级)专业技术职务任职资格;培训高级得教师应具有本职业技师职业资格证书2年以上或相关专业中级(含中级)以上专业技术职务任职资格;培训技师得教师应具有本职业高级技师职业资格证书2年以上或相关专业高级专业技术职务任职资格;培训高级技师得教师应具有本职业高级技师职业资格证书3年以上或相关专业高级专业技术职务任职资格。 1、7、3 培训场所设备 理论知识培训为标准教室;实际操作培训在具有被测实体、配备测绘仪器得训练场地。 1、8 鉴定要求 1、8、1 适用对象 从事或准备从事本职业得人员。 ——初级(具备以下条件之一者) (1)经本职业初级正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书。 (2)在本职业连续见习2年以上。 ——中级(具备以下条件之一者) (1)取得本职业或相关职业初级职业资格证书后,连续从事本职业工作3年以上,经本职业中级正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书。 (2)取得本职业初级职业资格证书后,连续从事本职业工作5年以上。 (3)取得经劳动保障行政部门审核认定得、以中级技能为培养目标得中等以上职业学校本职业(专业)毕业证书。 ——高级(具备以下条件之一者)
2016届计算机科学与技术软件工程专业
2016届 计算机科学与技术、软件工程专业序号学生学号学生姓名指导教师11201024201刘桃茹张丹彤21201024202陈昆张丹彤31201024203张旭宋阳41201024204张佳静逯波51201024205张帅郭喜61201024206金玉逯波71201024207司碧莹杨峰81201024208李园园杨峰91201024209司晓秋宋阳101201024210姜姗张丹彤111201024211窦婉禹张丹彤121201024212邓向阳逯波131201024213张雨张丹彤141201024214宋晓娜申宏亮151201024215张悦陈泰宇161201024216吴学敏张丹彤171201024217赵婧含张雪181201024218王磊张丹彤191201024219温建平张丹彤201201024221刘彦庆张丹彤211201024223王子鹏刘明221201024224孙佳欣姜雪梅231201024225胡君涛丰雪琰241201024226吴显龙申宏亮251201024227吕成伟董启明261201024228杨文冰王延松271201024229王振宇段君伟281201024231李俊锋申宏亮291201024232董强徐承彬301201044101张奇李冰洁311201044102姚依男郭喜
321201044103高吴多徐承彬331201044104孙裕卿马玉萍341201044105李昊原徐承彬351201044106宋培元戴红361201044107解传奇戴红371201044108席望博徐承彬381201044109张金元刘君玲391201044111田野平孟宇桥401201044112王超马玉萍411201044113温玉龙戴红421201044115李建园杨峰431201044116郭吉庆杨峰441201044117张小强马玉萍451201044118李福顺孙超461201044119王冠刘君玲471201044120刘阳王延松481201044121张宇董启明491201044122陶乐戴红501201044123高崇王延松511201044124黄淯付宏杰521201044125贲莘媛初作玮531201044126陈学敏董启明541201044127孙红月徐承彬551201044128张卓戴红561201044129韩蕊陈泰宇571201044130李金菲曲丽娜581201044131黄爽王延松591201044132史冬梅杨峰601201044133律烨王延松611201044134王婷婷齐艳茹621201044135钟玲姜雪梅631201044136郝继莹孟宇桥641201044137李营姜雪梅651201044138牛晓雪李冰洁661201044139王航李冰洁671201044140吕薇郭喜
工程测量员职业标准
1.职业概况 1.1 职业名称 工程测量员。 1.2 职业定义 使用测量仪器设备,按工程建设的要求,依据有关技术标准进行测量的人员。 1.3 职业等级 本职业共设五个等级,分别为:初级(国家职业资格五级)、中级(国家职业资格四级)、高级(国家职业资格三级)、技师(国家职业资格二级)、高级技师(国家职业资格一级)。 1.4 职业环境 室内、外,常温。 1.5 职业能力特征 有较强的计算能力、判断能力、分析能力和空间感觉。
1.6 基本文化程度 高中毕业(或同等学历)。 1.7 培训要求 1.7.1 培训期限 全日制职业学校教育,根据其培养目标和教学计划确定。晋级培训期限:初级不少于360标准学时;中级不少于300标准学时;高级不少于260标准学时;技师不少于220标准学时;高级技师不少于180标准学时。 1.7.2 培训教师 培训初级、中级的教师,应具有本职业高级以上职业资格证书或相关专业中级以上(含中级)专业技术职务任职资格;培训高级的教师应具有本职业技师职业资格证书2年以上或相关专业中级(含中级)以上专业技术职务任职资格;培训技师的教师应具有本职业高级技师职业资格证书2年以上或相关专业高级专业技术职务任职资格;培训高级技师的教师应具有本职业高级技师职业资格证书3年以上或相关专业高级专业技术职务任职资格。 1.7.3 培训场所设备 理论知识培训为标准教室;实际操作培训在具有被测实体、配备测绘仪器的训练场地。 1.8 鉴定要求
1.8.1 适用对象 从事或准备从事本职业的人员。 ——初级(具备以下条件之一者) (1)经本职业初级正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书。 (2)在本职业连续见习2年以上。 ——中级(具备以下条件之一者) (1)取得本职业或相关职业初级职业资格证书后,连续从事本职业工作3年以上,经本职业中级正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书。 (2)取得本职业初级职业资格证书后,连续从事本职业工作5年以上。 (3)取得经劳动保障行政部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中等以上职业学校本职业(专业)毕业证书。 ——高级(具备以下条件之一者) (1)取得本职业或相关职业中级职业资格证书后,连续从事本职业工作4年以上,经本职业高级正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书。 (2)取得本职业中级职业资格证书后,连续从事本职业工作5年以上。 (3)取得高级技工学校或经劳动保障行政部门审核认定的、以高级技能为培养目标的高等职业学校本职业(专业)毕业证书。
计算机软件工程的现代化技术
计算机软件工程的现代化技术 摘要：时代不断发展与进步，让人们迎来了信息时代，计算机软件工程慢慢步入人类视线当中，计算机软件工程的出现很大程度上促进了我国信息化进程的发展，现阶段我国经济发展势头良好，进一步的推动了我国计算机软件工程的发展，计算机软件工程在网络技术中属于比较独立的一种，与我国多个领域、行业都有所牵扯，并且应用相当的广泛。从整体的角度上可以看出，计算机在未来具有很好的发展趋势，但是需要软件工程提供相应的技术支持，因此本文通过对目前我国计算机软件工程发展的实际情况和现代化技术进行分析，进而提供一些有效的建议，更好的促进计算机软件工程的发展。 关键词：计算机软件工程；现代化技术；措施；发展趋势 随着计算机软件工程发展速度的不断提升，让很多传统行业难以赶超，而且计算机软件工程在一些行业、领域中取得了很好应用效果，虽然计算机软件工程的应用效果非常好，但是仍旧存在一些问题需要解决。导致计算机软件工程出现问题的因素有很多种，相关工作人员、单位在面对这些问题的时候，一定要给予足够的重视，采取合理的措施，这样才能更好的解决这些问题，促进计算机软件工程更好的发展，进而更好的提升我国信息化的整体发展水平。 1、现阶段我国计算机软件工程发展的实际情况 计算机软件工程当中运营模式属于效率比较高的，而且相关的机制也比较完善，通常情况下将计算机软件中的模型进行分层，主要包括：
支撑、应用、系统等几大层面的软件。现阶段，我国计算机软件工程已经具备一定的发展历程，与多个层面都有所涉及，并且逐渐在往信息化的方向发展，计算机软件工程不论在哪个领域、行业中都得到了非常广泛的应用，打开了各个行业的视野，让各个行业都逐渐形成了一种新型的产业结构。 2、现阶段我国计算机软件工程中还未实际解决的问题 通过对我国现阶段互联网发展的实际情况可以了解到，我国计算机软件工程发展速度是相当快的，可以涉及多个方面并且应用得非常广泛，我国给予的重视程度越来越高，但是我国计算机软件工程仍然存在很多问题、不足之处需要解决和完善。我国计算机软件工程存在的主要问题有相关制度不是非常的健全和完善，没有属于本国的技术研发，大部分的软件技术都是由国外引进而来的，技术缺少自主性和创新性，这些原因容易阻碍我国计算机软件工程的发展，此外，在技术方面也存在很多问题，有待解决。 3、更好推动我国计算机软件工程发展的主要现代化技术方法 3.1加大社会各界的支持与帮助力度 计算机软件工程想要朝更好的方向发展，首先要重视社会各界的支持和帮助，只有获得各个方面的支持和帮助，才能更好的推动计算机软件工程的发展，同时计算机软件工程还需要政府的支持与帮助，政府需要加大帮扶、投入力度，积极完善相关的法律法规，让计算机软件工程的整体秩序得到有效维持。计算机软件工程不论是发展或是改革，都需要社会各界的支持、帮助，才能得到更好的发展、改革，如果想
水利水电工程管理专业教学计划
水利水电工程管理专业教学计划 一、专业名称、类别、学习形式、学制及招生对象 1.专业名称：水利水电工程管理 2.专业代码：570208 3.专业类别：水利工程与管理类 4.学习形式：全日制 5.学制：五年 6.招生对象：初中毕业生 二、人才培养方案 1、专业培养目标及要求 （一）培养目标 培养掌握水利水电工程项目建设、现场施工的基本知识和技术，具备中小型水利水电工程勘测设计、施工组织与管理、工程运行管理、水工建筑物检测、检修及维护等能力的高素质技能型人才。 （二）培养要求 （1）.具有较扎实的自然科学基础，较好的人文社会科学基础和外语综合能力； （2）.掌握工程力学、水力学、工程地质、工程测量、工程水文学、施工及管理等课程的基本理论和知识；（3）.掌握工程结构设计基本理论、知识和技能； （4）.掌握大中型水利水电枢纽、水电站工程的勘测、规划、设计、施工和管理技术； （5）.具有较强的计算机应用能力，具有水利水电工程所必需的测绘制图、运算和基本工艺操作技能；（6）.熟悉国家关于水利水电工程建设和管理的方针、政策和法规；
2、职业目标与就业选择 （1）.职业描述：能够在各级水利水电行政管理部门、企事业单位或者相应业务部门从事建设、设计、施工、管理和工程质量监督工作的专业人才；适应社会主义市场经济和现代水利水电发展需要。 （2）.就业岗位：从事中小型水利水电工程勘测设计、施工组织设计、土石方施工、地基处理、水利工程建设监理、水工建筑物的检测、检修及维护、河道整治、防洪抢险等技术和管理工作，也可从事小型工业与民用建筑物设计和施工管理等工作。 （3）.就业范围：各级水利水电行政管理部门，水利水电工程勘测、设计、施工企（事）业单位工作。 3、实训教学安排 4、主要专业课程： 工程测量、建筑材料、工程力学、工程水文、水利规划、水工结构、水工建筑物、水电站、水利工程施工与定额管理、工程质量与进度控制 三、教学进度表注：以 18周/学期计
04计算机《软件工程》B答案
泉州师院2006~2007学年度第二学期本科 计算机科学与技术专业2004级《软件工程》期末试卷答案（B） 一、选择题（20 %，每题1分） 1.瀑布模型的关键不足在于（ B ）。 Ａ、过于简单Ｂ、不能适应需求的动态变更 Ｃ、过于灵活Ｄ、各个阶段需要进行评审 2. DFD中的每个加工至少有( B )。 A、一个输入流或一个输出流 B、一个输入流和一个输出流 C、一个输入流 D、一个输出流 3.对象实现了数据和操作的结合，使数据和操作（ C ）于对象 的统一体中。 A、结合 B、隐藏 C、封装 D、抽象 4.若有一个计算类型的程序，它的输入量只有一个X，其范围是 ［-1.0，1.0］，现从输入的角度考虑一组测试用例：-1.001，-1.0，1.0，1.001。设计这组测试用例的方法是( C )。 A.条件覆盖法 B.等价分类法 C.边界值分析法 D.错误推测法 5.类库这种机制是( D )级别的信息共享。 A. 同一类 B. 不同类 C. 同一应用 D. 不同应用 6.数据字典包括（ C ）个条目。 A、2 B、3 C、4 D、5 7.研究开发所需要的成本和资源是属于可行性研究中的( B ) 研究的一方面。 A、技术可行性 B、经济可行性 C、社会可行性 D、法律可行性 8.在SD方法中全面指导模块划分的最重要的原则是( D ). A、程序模块化 B、模块高内聚 C、模块低耦合 D、模块独立性 9.软件详细设计的主要任务是确定每个模块的（ A ）。 A、算法和使用的数据结构 B、外部接口 C、功能 D、编程 10.在对数据流的分析中，主要是找到中心变换，这是从（ C ） 导出结构图的关键。 A、数据结构 B、实体关系 C、数据流图 D、 E—R图 11.单元测试是发现编码错误，集成测试是发现模块的接口错误， 确认测试是为了发现功能错误，那么系统测试是为了发现（ C ）的错误。 A、接口错误 B、编码错误 C、性能、质量不合要求 D、功能错误 12.开发软件所需高成本和产品的低质量之间有着尖锐的矛盾，这 种现象称做( C )。 A、软件工程 B、软件周期 C、软件危机 D、软件产生 13.在结构图中，不是其主要成分的是（ C ）。