2 学会使用地图
专题01 地球仪与地图(精品讲义)-备战2023地理一轮复习全考点精讲练(浙江)(解析版)
专题01地球仪与地图一、课程标准深解读【课程标准】1.理解地球仪、经纬网及其地理意义。
2.学会使用地图上的方向、比例尺、常用图例与注记。
【核心素养】人地协调观：利用经纬网指导人们的生产、生活活动。
区域认知：理解经纬网的划分规律，学会利用经纬网进行区域定位。
正确使用地图上的图例和注记。
综合思维：正确利用经纬网定方向、定距离和定最短航线等。
地理实践力：综合分析经纬网在生产生活中的实际应用。
二、必备知识当堂清考点1.地球的形状和大小形状：赤道半径大于极半径，故地球为两极略扁、赤道略鼓的椭球体。
考点2.经纬网（一）经线和纬线经线指示南北方向，为半圆，长度都相等。
纬线指示东西方向，为圆圈，长度不等，赤道最长，往两极逐渐缩小为一点。
（二）经度和纬度（三）经纬网的应用1．定位置(1)经纬网图上经纬度位置的确定：在经纬网图上确定经纬度时，首先要判断出是经线还是纬线，然后根据度数确定出经纬度，再根据经纬度进一步确定半球位置、五带位置、时区位置、风带位置等。
(2)根据北极星仰角确定纬度为北纬，北极星仰角即当地地理纬度。
(3)确定区域位置：根据经纬度确定所在的地形区、气候区、自然带、大洲、大洋等区域。
2．定方向(1)同一幅经纬网图，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。
(2)不同幅经纬网图，读出两点的经纬度后，将两点绘制到同一幅经纬网图中判读。
(3)判断东西方向要选择劣弧段，即两点间经度差小于180°的弧段。
3．定距离(1)在同一经线上，纬度相差1°的实际弧长大约为111千米。
若两地在同一经线上，只要知道两地的纬度差，就能计算出两地间的距离。
(2)在赤道上，经度相差1°的实际弧长大约为111千米。
在同一条纬线上，经度相差1°对应的实际弧长大约为111千米乘以该纬线纬度数的余弦值(不是最短距离)。
4．定范围：范围大小与跨经纬度的多少和纬线长度有关。
跨经度数相同，纬度越高，范围越小。
让孩子学会使用地图,掌握地理知识教案
让孩子学会使用地图，掌握地理知识教案地图是指对现实地理空间和事物进行系统的、抽象的、呈现的表示。
在现代社会中，地图是一种非常重要的工具，可以帮助人们定位位置、规划路线、探索地形等。
学会使用地图对于现代人来说显得越来越重要。
尤其对于孩子们来说，学会使用地图掌握地理知识，不仅可以提高他们的实际应用能力，还可以培养他们的空间想象力和独立思考能力。
本文将从以下几个方面介绍如何让孩子学会使用地图，掌握地理知识。
一、教孩子观察地图在教孩子使用地图之前，需要先让孩子了解地图的构成和内容。
可以在课堂上向孩子们介绍世界地图、国家地图、省份地图、市区地图等，让孩子们了解这些地图之间的差异和联系。
同时，还可以向孩子们介绍地图上的内容，包括地形图、交通图、气象图等。
要提醒孩子注意地图上的比例尺和方向指示图，这些是使用地图非常重要的元素。
在介绍完这些内容后，孩子们就可以开始观察地图，了解地图里面清晰呈现的信息。
二、教孩子绘制地图在了解地图的构成和内容后，孩子们可以开始尝试绘制地图。
可以先从简单的地图开始练习，例如可以尝试绘制自己所在的班级或学校的平面图，还可以尝试绘制附近的街区图等。
在绘制地图的过程中，需要让孩子们注意比例尺的大小，这样才能绘制出精确的地图。
孩子们可以通过不断的练习，逐渐掌握绘制地图的方法和技巧。
三、教孩子使用GPS和电子地图随着科技的不断进步，现代社会中使用GPS和电子地图的情况也越来越普遍。
教孩子使用GPS和电子地图也是非常重要的。
在教孩子使用GPS和电子地图时，需要先告诉孩子们如何使用这些设备和软件，例如如何输入目的地和如何查看路线规划等。
在使用GPS和电子地图的过程中，也需要注意比例尺和方向指示。
四、教孩子使用实地地图在掌握了使用地图的基础知识后，孩子们可以尝试使用实地地图。
可以带领孩子们到户外，让他们使用地图进行导航，并寻找一些关键地点。
在使用实地地图的过程中，需要让孩子们注意比例尺和方向指示，还需要让孩子们注意周围的环境变化和地形地貌等。
幼儿园中班地理教育教案幼儿学会使用地图
幼儿园中班地理教育教案-《幼儿学会使用地图》幼儿园中班地理教育教案-《幼儿学会使用地图》一、教学目标1.了解地图的基本概念和作用；2.学会正确使用地图及相关符号表示方法；3.提高观察能力和方向感；4.培养幼儿对地图的兴趣和好奇心。
二、教学内容1.地图的基本概念和作用；2.地图种类和制作方法；3.地图符号和表示方法；4.地图的使用和解读方法。
三、教学方法1.情境教学法：通过模拟实际场景，让幼儿体验地图的使用；2.游戏教学法：通过游戏形式，让幼儿轻松学习地图相关知识；3.讲解教学法：通过讲解和演示，让幼儿了解地图的原理和使用方法。
四、教学步骤1.导入阶段：通过幼儿熟悉的场景，引入地图的概念，激发幼儿的好奇心和兴趣；2.讲解地图种类和制作方法，并演示地图的使用；3.分组游戏：让幼儿自己制作地图，并在游戏中使用地图；4.实践应用：让幼儿在实际场景中使用地图，并进行反复练习；5.总结阶段：对本次课程进行总结，强调地图的重要性和使用方法。
五、教学重点与难点1.教学重点：地图的使用和解读方法；2.教学难点：地图符号和表示方法的理解和应用。
六、教学总结本次课程通过情境教学、游戏教学和讲解教学等多种方式，让幼儿了解了地图的基本概念和作用，学会了正确使用地图及相关符号表示方法，提高了观察能力和方向感，培养了幼儿对地图的兴趣和好奇心。
同时，通过分组游戏和实践应用，让幼儿在实际场景中使用地图，并进行反复练习，提高了幼儿的学习效果。
在教学重点和难点方面，通过讲解和演示，让幼儿更好地理解和应用地图符号和表示方法。
最后，强调地图的重要性和使用方法，让幼儿能够更好地运用地图，认识周围的环境和地理位置。
如何在小学一年级阶段引导学生学会使用地图？
如何在小学一年级阶段引导学生学会使用地图？在小学一年级阶段，引导学生学会使用地图是一项关键的教育任务。
地图不仅是空间信息的呈现，更是培养学生空间感知和方向感的重要工具。
对于年轻的学生来说，学习使用地图可以通过以下几个步骤来进行。
首先，我们需要以简单明了的方式介绍地图的基本概念。
可以想象地图是一张神奇的纸，上面记录着整个世界的样子。
学生们可以了解到地图上有不同的符号和颜色，它们代表着不同的地方和物体。
通过教师的引导和示范，学生们可以逐渐理解地图上的符号是如何描述现实世界的。
其次，帮助学生建立起对方位和方向的认知。
可以通过简单的游戏和实地活动来加深他们对方位的理解。
例如，让学生找到教室在地图上的位置，或者在校园里寻找北方、南方等方位的标志物。
这种亲身体验有助于学生将地图上的抽象符号与实际环境联系起来，逐渐形成空间导航的能力。
第三步是教授学生如何阅读地图上的信息。
从简单的地图开始，例如学校布局图或小区地图，让学生逐步学会找到关键地点和路径。
引导他们学习使用地图上的比例尺和图例，理解不同地理特征的表示方法。
这种训练不仅提升了他们的空间思维能力，还培养了解决问题和规划行动的能力。
最后，通过实际的项目或任务来巩固学生的地图技能。
例如，设计一个简单的迷宫游戏或者小区探险任务，要求学生根据地图指示找到目标位置。
这样的活动不仅让学习变得更加有趣，还能检验他们对地图使用的理解和熟练程度。
在这个过程中，教师的角色至关重要。
他们应该成为学生探索世界的引导者，激发学生的好奇心和探索欲望。
逐步地，学生们会意识到地图不仅是寻找方向的工具，更是开启未知世界的钥匙。
通过这种方式，小学一年级的学生们可以在轻松愉快的氛围中，掌握使用地图的基本技能，为未来的学习和生活奠定坚实的基础。
【人教版】2019版小学科学四上：全册配套教学设计人教小学科学1.2学会使用地图学案
第一章第二节：学会使用地图导学案预习案目标导航1、能在地图上辨别方向，运用比例尺量算实地距离，了解图例和注记的含义。
2、理解等高线的绘制原理和基本特征。
根据等高线能认识不同的地形部位。
3、能在地形图上辨别方向、进行比例尺的换算、辨别河流的存在位置和流向。
自主学习1.在郊外不能用来辨别方向的是（）2．学会看地图是学习地理最重要的一种方法，下面关于地图的说法正确的是（）A.地图上的方向都是“上北下南，左西右东”B.地图上表示各种地理事物的符号叫注记C.任何一幅完整的地图都必须具备方向、比例尺、图例和注记D.分母越大，比例尺越大，表示的范围越大3.有一幅破损的地图，标注比例尺的地方被撕掉了，有一位聪明的同学选择了两个城市量了一下图上距离是2.5厘米，又从网上查出两城市实际相距约1 000千米，这幅地图的比例尺大约是（）A.1∶400 000B.1∶4 000 000C.1∶40 000 000D.2.5∶1 0004.在上海世博会期间，如果你是一名上海世博会志愿者，下面有四幅比例尺不同的上海城市交通地图，请你把其中的一幅推荐给第一次来上海参观世博会的世界各国游客。
你推荐的这幅地图的比例尺应该是（）A.1∶3 000 000B.图上1厘米代表实地距离25千米C.三十万分之一D.读下图，完成5、6题。
5.判断甲、乙两村庄之间的相对方位为（）A.甲村在乙村的西南方B.甲村在乙村的正东方C.乙村在甲村的正北方D.乙村在甲村的西北方6.对此区域地势的描述，最准确的是（）A.西南高东北低B.东南高西北低C.西高东低D.南高北低探究案自主探究1.某人到某城市的儿童医院看望病人，他乘坐飞机到达该城市的西苑机场，下飞机后，准备乘坐公交车去儿童医院。
由于是初次到该城市，不知道乘车路线，他只好买了一份城市地图（见下图）。
面对图中复杂的线条，他一下子懵了。
请你帮助他设计一条乘坐公交车到儿童医院的路线。
设计要求：（1）请在图上圈出儿童医院和西苑机场的位置。
初中一年级地理学习技巧学会使用地和地理工具
初中一年级地理学习技巧学会使用地和地理工具地理是一门研究地球和人类活动相互关系的学科，对于初中一年级的学生来说，学习地理不仅能够帮助他们了解和认识世界，还能够培养他们的观察力、思考力和综合分析能力。
然而，对于初学者来说，地理知识的学习可能会有一定的难度。
因此，学会使用地和地理工具是非常重要的。
本文将介绍一些初中一年级地理学习技巧，帮助学生更好地掌握地理知识。
一、使用地图地图是地理学习中不可或缺的工具之一。
学生可以通过使用地图来了解地球的地理位置、地形、气候等信息。
使用地图的时候，学生可以先观察地图的标题和图例，了解地图的基本信息和符号含义。
然后，学生可以通过比较不同地区的地图，发现地球表面的差异和规律。
此外，学生还可以使用地图来查找地理位置和测量距离，并结合实际情境进行分析和解释。
二、利用卫星图像卫星图像是通过卫星拍摄的地球表面的照片或图像。
学生可以利用卫星图像来观察和研究地球表面的特征和变化。
例如，学生可以通过观察卫星图像，了解不同地区的植被覆盖情况，判断气候和环境的差异。
同时，学生还可以通过对比不同时间的卫星图像，观察地球表面的变化，比如城市扩张、冰川消融等。
通过利用卫星图像，学生可以直观地了解地球的面貌和变化，提高对地理知识的理解和掌握。
三、借助地理仪器地理仪器是用于观察和测量地理现象的工具。
例如，学生可以使用气象仪器来测量温度、湿度等气象要素，了解不同地区的气候差异。
学生还可以使用测距仪来测量距离，判断地理位置之间的相对位置。
此外，学生还可以使用望远镜来观察天空中的星星和行星，了解星座和天文现象。
通过借助地理仪器，学生可以亲身参与地理观察和实践活动，提高对地理知识的感知和理解。
四、参观实地考察实地考察是学习地理知识的一种有效方式。
学生可以参观具有地理特征和意义的地方，比如山川、河流、湖泊等自然景观，以及城市、农田等人文景观。
在实地考察中，学生可以亲身感受地理现象和变化，并结合实地观察和调查，进行分析和判断。
引导孩子学会使用地图
引导孩子学会使用地图在孩子的学习过程中，地理常常是一个被忽视的科目。
地理不仅帮助我们了解世界，还能够培养孩子的空间感知能力、观察力和逻辑思维能力。
而地图则是地理学习中不可或缺的工具。
本文将探讨如何引导孩子学会使用地图。
一、培养地图意识地图是一种可视化的工具，能够帮助我们理解和解读地理信息。
首先，我们需要培养孩子对地图的兴趣。
可以通过将地图和故事相结合，讲述地图上蕴含的历史故事或神话传说，激发孩子的好奇心。
其次，我们可以给孩子提供各种类型的地图，例如世界地图、国家地图、城市地图等，让孩子多角度地观察和比较地图上的信息。
这样可以帮助孩子建立起一种对地图的基本认知和感觉。
二、认识地图符号地图上的符号是用来代表事物或特定信息的图形或标记，可以帮助我们快速理解地图上的内容。
我们可以通过游戏和练习的方式，让孩子熟悉地图上常见的符号，如河流、山脉、城市等。
在认识地图符号的同时，还应教导孩子分辨地图上的比例尺。
比例尺是地图上用来表示地面实际距离和地图距离之间比例关系的一种指示工具。
可以通过让孩子绘制地图或进行测量练习，培养他们对比例尺的理解和运用能力。
三、学习地图导航地图导航是指根据地图上的信息确定方位和路径的能力。
在教孩子学习地图导航时，可以从简单到复杂、由浅入深地进行。
首先，可以从家庭和周围环境出发，帮助孩子用地图找到家、学校、公园等地点的位置。
然后，逐步引导孩子学习如何规划路径，找到最短或最快的行进路线。
在学习地图导航的过程中，还可以运用现代科技手段，如使用电子地图导航设备或通过在线地图应用程序进行实践操作。
这样可以增加孩子的兴趣和参与度。
四、地图探险活动为了加深孩子对地图的理解和运用能力，我们可以组织地图探险活动。
首先，选择适当的地图和地点，让孩子通过观察地图上的标记和符号，找到特定目的地的位置。
在探险活动中，可以设计一些问题和任务，要求孩子根据地图上的线索找到答案或完成任务。
这样不仅能锻炼孩子的观察能力和解决问题的能力，还能为他们提供实践运用地图知识的机会。
培养小学生正确使用地图的技巧
培养小学生正确使用地图的技巧地图是一种重要的工具，它可以帮助我们了解世界、探索未知的地方。
对于小学生来说，学习如何正确使用地图是他们培养地理意识和空间认知能力的关键一步。
在本文中，我们将探讨培养小学生正确使用地图的技巧，以帮助他们更好地理解地理知识和提高地理能力。
1. 了解地图的基本要素在培养小学生正确使用地图的技巧之前，首先需要让他们了解地图的基本要素。
地图通常由图例、比例尺、方位角和地理特征等组成。
图例是地图上的符号解释，比例尺则表示地图上的距离与实际距离的比例关系。
方位角指示了地图上的方向，地理特征则展示了地图上的地理信息。
通过了解这些基本要素，小学生可以更好地理解地图的含义和使用方法。
2. 学习地图的阅读技巧正确阅读地图是培养小学生正确使用地图的关键一步。
首先，他们需要学会识别地图上的各种符号和标记。
例如，山脉常常用三角形表示，河流则用蓝色的线条表示。
小学生应该能够准确地理解这些符号的含义，并将其与实际地理特征相联系。
其次，他们还需要学会使用比例尺来测量地图上的距离。
通过比例尺，小学生可以了解地图上的距离与实际距离之间的关系，从而更好地规划旅行路线或测量地理特征的大小。
此外，他们还需要学会使用方位角来确定地图上的方向，以便准确地导航和定位。
3. 进行地图解读和分析培养小学生正确使用地图的技巧还包括进行地图解读和分析。
小学生可以通过观察地图上的地理特征，了解不同地区的地形、气候和人口分布等信息。
例如，他们可以通过观察地图上的海拔高度图，了解山脉的分布和高度变化。
另外，他们还可以通过观察地图上的气候分布图，了解不同地区的气候特征和季节变化。
通过进行地图解读和分析，小学生可以更好地理解地理知识，培养对地理的兴趣和好奇心。
4. 制作自己的地图为了进一步培养小学生正确使用地图的技巧，我们可以鼓励他们制作自己的地图。
小学生可以选择自己感兴趣的地区，通过观察和研究该地区的地理特征，制作一张详细的地图。
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野外辨方向的方法
1.指南针定向； 2.北极星定向； 3.太阳定向； 4.植物定向；
在一张地图上如何辨别方向呢？
地平面上的8大方位：北Biblioteka 西北东北西
东
西南 南 东南
首先，检查这幅图有没有指向标
这是一幅 有指向标 的地图
N
东北 正东
这是一幅 没有指向标 的地图 根据面对地图，“上北下南，左西右东”的原 则
正东 东南
淮北某小学三年级（1）班的 同学到淮北相山公园去爬山， 李平同学在树林里不小心迷路 了，他很着急，你能帮助他辨 清方向吗？
人教2001课标版科学四年级上册
学会使用地图
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濉溪县双堆中心小学 刘艳
高山不见一寸土， 平地不见半亩田.五 湖四海没有水，世 界各国在眼前.
地图
地图
地图是怎样制作出来的?
某学校俯视图
俯视图
平面图
用绘制平面图的方法，把地球表面某一区域 的景物，按一定比例缩小，并用符号画在平 面上，注上必要的文字，就成了一幅地图.