金鱼欣赏图片108种,让你大饱眼福

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源诚传媒的金鱼108种,让你大饱眼福

尾鳍大,薄如纸,游动之际,似嫦娥长袖飞舞,风雅迷人。

喜鹊花龙睛:

体色蓝白相间,头、吻、眼、尾鳍均呈黑色,色斑如喜鹊,两色斑纹虽大小不一,但黑白分明,腹白者尤为上品。

最早出现的黑色金鱼就是墨龙睛,尾鳍发达,古来闻名。早在公元1592年出现,初生的金鱼呈青灰色,两个月后逐渐由青灰转成铁色,若继而能转成如乌绒般的黑色,则成为墨色鱼。每尾鱼褪色的进度快慢不一,若能始终不变,生长至尺余仍浓黑如墨者,即属珍品。

蝶尾红龙睛:

体色正红,尾鳍十分发达,长度超过身体一倍以上,比一般蝶尾鱼还要大,而且尾鳍的分叉深,呈矢状,鳍刺硬,

游时尾鳍展开,似高贵妇人着长裙,婆娑起舞,雍容华贵,别有风度。

紫龙睛:

全身紫色,又似咖啡色。以背部色浓,眼球发达且滚圆如算盘子者为上品。

紫蝶尾龙睛:

蝶尾龙睛为近年龙睛中最受欢迎的品种。原来仅有黑色,近年又增添了紫色品种。通过杂交,日后色彩还会增加,

将会更受欣赏。

红虎头龙睛必须全身从头到尾均呈浓艳红色,其头顶肉瘤务求发育丰满厚实,凸出的眼球也陷入肉内才可称为上品。

紫兰花龙睛:

这是用蓝、棕两色鱼杂交形成的新色彩,原称紫蓝色,仔细观察可以发现,此种色彩与幽香的兰花色非常近似,很有特点。全身以淡紫为主,缀以少数深色斑,过去品种不多,近年其它变异种也相继出现。

玻璃花龙睛:

此鱼鳞片由普通红色鳞片和透明鳞组成,清时姚元之的《竹叶亭杂记》一书曾提及这两种鳞片形成的花色,可见该品种由来已久。普通鳞片具反光,而透明鳞呈现肌肉色或白色,无反光。整个鱼体呈红白花色,眼球红色最为可爱。

墨虎头龙睛:

虎头龙睛早在五十年代初就已出现,而黑色者少,于六

十年代初选育成功。经过不断筛选,体色浓黑,肉瘤厚实。近年,黑色鱼备受鉴赏家的垂青。

红头白龙睛:

是从花龙睛的变异中经多年选育形成,全身银白具有反光,头顶的红色斑块嵌在两眼间,以红色鲜艳、斑块方正者为上品。

紫虎头龙睛:

虎头龙睛与高头的区别在于,虎头的肉瘤须发育丰满,

整个头部显得方正厚实,极具威风。眼球不凸出的,方属正品。

彩色龙睛:

彩色龙睛具有三种鳞片,体色五花,但以蓝底及具有红白黑诸色、体短、尾鳍宽长、眼球凸出明显者为贵,特别是身上的红色斑不可少。近年,色斑还讲求碎小散开,不至有乌黑成片的感觉,使整个体色五彩斑斓,十分美丽。

玛瑙眼:

鱼体呈银白色,闪闪发光。颜色虽然单调,但其眼球一

半为红色,闪烁生光,另一半为白色,形如玛瑙,故而得名。

葡萄眼:

全身鳞片因不具反光组织,透明呈现肉色,内脏也隐约可见,故称透明鱼,俗名玻璃鱼。有人以为它不具有鳞片,而实际并不缺少,若将鱼取出水外,等水干后,鳞片即—一出现,清晰可数。身体之所以呈现肉色,是表皮下血色素透出的缘故。此鱼的特征是它的眼球不仅发达呈椭圆形,而且色泽乌黑透明,光亮耀目,酷似葡萄,由此得名。

[蝶尾墨龙睛:

为福州近年育成的新品。通体漆黑如墨,尾鳍发达,既宽且薄,鳍条挺拔,张开后似孔雀开屏,又如蝴蝶尾,游姿端庄大方,特取名“黑牡丹”。此鱼较难饲养,宜浅水,活饵充足,以促进发育。

花高头灯泡眼龙睛:

此鱼体色红白相间,可贵的是眼球外透明薄膜微凸,似电灯泡。佳者透明膜凸出十分明显,极似小电灯泡,十分难得。这种变异只出现在龙睛种鱼中。

红高头龙睛:

普通龙睛头顶光滑,而此鱼却在两眼间生有肉瘤。该品种是由红龙睛和红虎头杂交而成的。初时正品率极低,肉瘤也不丰满,经过几次回交,肉瘤方发育较好,高高隆起,正品率也大幅度提高。选种时,务求肉瘤厚实者为佳。

紫高头龙睛:

紫高头与紫龙睛均属早年传统的品种,唯顶部具有肉瘤者稍后出现。所谓高头,其肉瘤应限于顶部,且顶部肉瘤色

彩宜酱紫,而体色可稍浅,两色对比分明,似头戴紫冠。

花高头龙睛:

花高头龙睛因其红白两色斑纹相嵌美妙而着称。顶部肉瘤虽不厚实,如色泽或红、或白、或红白相间,则更受喜爱,身价也倍增。

花龙睛球:

近年金鱼鉴赏家对金鱼的红白相间体色较为偏爱,特别是两色相嵌别致的更受宠爱。如果发达的绒球不仅结实而滚

圆,而且双双呈现红(或白)色,或一红一白,游动时,两球摆动,变幻交错,尤其难得,身价也高。

红龙睛球:

金鱼的鼻膜较小,而这种鱼的鼻膜特别发达,凸出于鼻孔外,形成两个肉瓣式的绒球,游动时,左右摆动,别有风趣。绒球要求结实而圆滚,但受伤后却不能复原,已经出现的品种有:紫兰花龙睛球,蓝龙睛球、紫龙睛球等。

蓝龙睛球:

该品种五十年代已经出现,曾一度中断。近年爱好者喜

绒球鱼,唯以绒球大而圆者为上品。

紫龙睛球:

该品种比蓝龙睛球早三年问世,绒球发育要求与其它球鱼相同,以结实而滚圆为佳,体色以紫黑为上品。

红虎头龙睛球:

虎头龙睛中具有双绒球者本不多见。若头顶丰满,高高隆起,绒球又圆又大,色彩浓丽鲜明,身上红色斑斓,闪闪发光,尾鳍舒展宽阔,更属上品。该品种早在五十年代中期

已经选育成功。

红龙睛翻鳃:

一般鱼的鳃盖紧贴鳃腔,但这种鱼的鳃盖却向外翻转,或紧缩生长,日本称之为名“反鳃”。此鱼鳃丝虽然裸露,没有鳃盖保护,但也并不因此而容易感染疾病或影响呼吸。翻鳃鱼是陈桢教授1925年首次在「金鱼的变异与天演」一文中提到的,但未注明究竟出现在哪一类金鱼中。经考证,龙睛中出现翻鳃是在十年之后。出现过的品种有花龙睛翻鳃、彩色龙睛翻鳃、玻璃花龙睛翻鳃等。

红珍珠龙睛:

龙睛中具珠鳞的在三十年代已有所记载。虽然眼球凸出,但尾鳍较短,欠缺飘逸之感,美姿不足,只是在龙睛中增加了一种鳞片变异而已。

墨珍珠龙睛:

1893年墨色龙睛一出现,即受到爱好者的宠爱。如今又增加了珍珠鳞片,便更觉珍贵了。

玫瑰红虎头龙睛:

体色洁白,散生玫瑰红色斑,头顶还生有似玉般的肉瘤。色斑虽是变异而来,但经久不褪,很有特色。

十二红龙睛:

此鱼属于白龙睛中近年新出现的一种变异。鱼体银光闪烁,但胸、腹、尾,和背鳍、吻部凑拢共十二处红色,红白对称,十分有趣,任何一处缺少红色即不属正名,入选极难。

蛋种(蛋金)

体形短缩,圆似鸭蛋,早在公元1780年已将此类鱼称作“鸭蛋鱼”。背上无鳍,其它各鳍也很短小,此类中长鳍的

被取名为“蛋凤”,大概是取其尾长似凤凰形之意。眼平直,不凸出于眼眶外。此类金鱼的生命力强于龙种、文种,生长速度快,过去曾最多出现过七十六个品种,故此类中包含的名种较多。

彩色蛋:

十八世纪已有记载,属于老品种。唯色彩宜具有红斑,若位于头顶部位则更佳。

紫蛋凤球:

紫蛋凤1956年已有出现,体形长圆似蛋,尾鳍长大,而带球的为新变异品种。

蓝蛋球:

蓝蛋球也是三十年代的老品种,中断后,近年又恢复,色浓者为上品。

虎皮蛋球:

于1956年选育成功,曾在武汉市金鱼展览会上展示,因金鱼中黄色者稀少,故而受到赞赏。此鱼体形短壮、底色土黄、全身散盖青黑的鳞片,土黄的色彩隐约显露,似身披

虎皮,又具绒球,故名。

红蛋球:

绒球以大而紧密滚圆者为佳,而且两只球须左右对称,才具有观赏价值。蛋球的品种不少,有红蛋球、蓝蛋球、花蛋球、彩色蛋球、铁蛋球等。

花蛋球:

体色红白相间,但以色斑相嵌对称者为贵,若绒球色红

似火,艳丽无比,则更属上品。

玻璃花蛋球:

此类品种早在1893年姚元之所著《竹叶亭杂记》一书中记载过,书中称此种鱼具有软、硬两种鳞片。所谓软鳞,即透明鳞,无色彩,内脏隐约可见;而硬鳞有色彩,其中有的有反光,有的呈现色彩而无反光。鱼体以软鳞为多,硬鳞分散。具此类鳞片的被统称为玻璃花,鱼体长圆,带有红白色绒球。

红头蛋凤:

中国金鱼品种特征及图片

中国金鱼品种特征及图片 中国金鱼品种特征及图片(一) 草金鱼的主要特征是:体形近似鲫鱼,具背鳍,尾鳍叉形,单叶。草金鱼的尾鳍有长尾和短尾之分,短尾者一般称草金鱼;长尾者称长尾草金鱼或称燕尾(国有些品种的尾鳍和家燕的尾羽相似,因此得名)。英、美等地称“彗星”。发现金鲫鱼最早的时间,约在晋朝(265年一420年)。 文种金鱼的主要特征:有背鳍;尾鳍双叶;身体有短宽形或长形(似鲫鱼)。 较早记载双尾金鱼的史料是陈善(1579年),《万历杭州府志》“……又取虾与鱼感则鱼尾酷类于虾。有三尾者,五尾者,此皆近时好事者所为,弘正间盖无之,亦足觇世变矣。”按照这条史料,明朝在弘治和正德时(公元1488—1521年)还没有双尾金鱼,所以双尾金鱼是在公元1521年后,到1579年前培育出来的。双臀、长鳍的出现比较迟些。《万历杭州府志》作者陈善,对杂交还有一些误解,认为鱼、虾杂交后。才产生了像虾尾似的双尾金鱼。 蛋种金鱼的主要特征:无背鳍,体形缩短,圆似鸭蛋。尾鳍有长尾和短尾两种类型,短尾者称“蛋”,长尾者称“丹凤”,其它各鳍均短小。高品质的蛋种金鱼,背部圆滑,呈弧形,最高点在背脊的中央。 明确地记载本品种鱼的较早时间是1726年(清朝雍正年间),蒋廷锡等(1726年)《古今图书集成-禽虫典》有一金鱼图,图中有两条无背鳍的金鱼,即为蛋种金鱼。又据陈祯教授考证,1780年法国巴黎出版的中国金鱼志,图中凸眼金鱼已叫“龙睛”,短身圆腹的金鱼已叫“鸭蛋鱼”或蛋金。 草金鱼 原产地中国 体形/颜色 介绍 其他金鱼品种都是由此演化而成的,短尾鲫系金鱼和野生鲫鱼一样,都具有相同的流线形身体和单尾鳍,流动迅速、身体强健,抵抗力及适应的程度都很高,是最理想的水族箱内初学入门的金鱼品种,杂食性,可喂食各种人工饲料,容易饲养。体色以橘红色不夹杂其它色为上品,也有其它品种如伦敦朱文锦。 饲养水温 饲养水温:5~20℃,饲养水质:无特别要求。 特性 身体长度:200毫米

历代诗人、画家常常以金鱼为题材,吟诗作画。Thepoeters

历代诗人、画家常常以金鱼为题材,吟诗作画。The poeters and painters of various dynasties often take goldfish as theme,poetry and painting.鱼代表着吉祥,金鱼象征着金有余(鱼),所以历代过农历年时,以金鱼、鲤鱼为题材的年画、剪纸,是倍受人们欢迎的年货之一,家中挂上金鱼年画,养着一缸锦鳞闪闪的金鱼,贴上大红对联,昭示着新的一年吉庆有余(鱼)。Fish represents good fortune, a symbol of goldfish are more than goldfish (fish), so during the period of Lunar New year, with goldfish, carp theme of paintings, paper cutting, is the most welcomed New Year shopping to many people, goldfish paintings hanging at home, with a cylinder of Jinlin flashing goldfish, putted red couplets on, shows the beginning of the new year having more lucks and (fish).国内外称之为金鳞仙子、水中 牡丹、东方圣鱼,金鱼可谓是我国传统文化宝库中一颗璀璨的明珠。The Jinlin fairy, water, peony, Oriental Holy fish, goldfish called in domestic and international countries can be described as a treasure house of Chinese traditional culture, a shining pearl. 鱼类和人类的关系甚为密切,早在石器时代,人们就捕捉鱼类作为食物。The relationship between fish and humans are very close, early in the Stone Age, people catch fish as food.在距今3200多年前,中国已有了养鱼的记录(根据殷墟出土甲骨卜辞),由于长期的 捕鱼、养鱼,同鱼类接触的机会颇多,所以很容易发现在野生鱼类中发生变异的种类,在野生鲫鱼群中偶然出现金色或红色的鲫鱼,早在两千年前的古书《山海经》中就有红色鲫鱼的记载人们对这种现象有一定的神秘感,把这类鲫鱼放入放生池中(即池塘中养殖),当时人们把金色或红色的鱼类统称为"金鱼",这就是培育金鱼的开始。In 3200 years ago, China already had a record of growing fish(based on turtle shells and bones unearthed in Yin Ruins), because long-term fish catching ,fish growing and the chances to contact with fish are many, so it is more easy to find the types of mutations in the wild crucian carp and in the occasional group of golden or red crucian carp, as early as two thousand years ago the ancient books, "Shan Hai Jing" have documented this phenomenon of red carp that people have feel mysterious to this type of carp and released them into pond, at that time, people generally call this gold fish and red fish as goldfish,that is the beginning of cultivating goldfish. 追溯金鱼历史Trace the history of goldfish 我国伟大的生物学家、医学家,明朝的李时珍在他的《本草纲目》(1578)中对金鱼曾有记载.晋朝在公元265~420年间,这是现存资料中记录发现红色鱼的最早年代。China's great biologists, medical scientists, Li Shi Zhen in Ming dynasty(1578), had recorded goldfish in his famous book “Compendium of materia Medica”. Jin Dynasty in AD 265 ~ 420 years, this is the earliest record found in red fish years of existing datas.“赤鳞鱼”即红色鱼,但是否就是红黄色金鲫鱼,还难以确定。"Red scaly fish" ,so to speak, is red fish, it is difficult to determine whether it is red or yellow goldfish.至 此可见,金鱼原有4种,只有金鲫耐久。Thus we can see that there are four kinds of original goldfish, and only golden carp are durable.从金鲫耐久这一事实来判断、晋朝桓冲在庐 山湖中见到的赤鳞鱼,恐怕就是野生的红黄色金鲫鱼。Durable gold carp from the fact were judged, the one Jin dynasty Chaohuan seen in the Red Lake Lushan, fish scales, I am afraid that is the wild red and yellow gold carp.其实赤鳞鱼在未被人们发现之前早已存在于自然界了,人们才能偶然见到它,赤鳞鱼的出现可能比晋朝还要早些。In fact, red scaly fish are not found to already exist in nature before, people can occasionally see it, the

金鱼常用药品介绍

金鱼常用药品介绍 01.孔雀石绿: 该药是一种生物染色剂,为绿色结晶体,能溶解于水,对鱼类毒性较小。同族中还有次甲基蓝,是杀灭由真菌引起的金鱼肤霉病、鳃霉病的特效药品,它与食盐水、小苏打混合溶解后对治疗肤霉病能起到良好效果。对杀死由动物感染寄生的鱼病,如小瓜虫、三代虫病等具有一定疗效。同时也是鱼去霉的良好药品。本品是一种致癌物品,使用时严禁药液入口或皮肤接触,食用鱼须禁用此药。 02.硝酸亚汞: 为白色结晶体,无臭,易潮解成淡黄色,遇热还原成对人畜有毒的高汞。对治疗由小瓜虫引起的白点病有效果;含量高时毒性极大,容易腐蚀鱼体皮肤及各鳍,用药时应严格掌握使用剂量与浸洗时间,防止鱼体各鳍腐烂与中毒。还应注意不使药物与金属制品接触,严防腐蚀或药物遇多发还原后失效。因本品具有致癌作用,使用时注意不让皮肤接触或入口。 03.红汞: 又名红药水。是一种外伤消毒剂,色红,遇水后变成翠蓝色,对治疗由小瓜虫引起的白点病效果极好,药性温和不伤皮肤。使用剂量富有可塑性,在白点病生病前兆作预防治疗,可收到良好的效果。 04.高锰酸钾: 又名过锰酸钾。是一种外用防腐消毒剂。为紫黑色棱形结晶体。具有蓝色金属光泽,无臭,易溶解于水。对杀灭三代虫、指环虫引起的烂鳃病和细菌性引起的烂鳃病均有效果,也是饵料、工具、鱼池消毒的良药。在强光下该药易氧化失效。保存时应置于密闭的有色玻璃瓶内。 05.硫酸铜: 又名蓝矾、胆矾。为蓝色结晶体,无味。应放在干燥的玻璃瓶内保存,在空气中常推动结晶状变成白色。但吸潮后又能变成蓝色的含水硫酸铜。潮解后并不影响药性,可继续使用。该药对杀死车轮虫、隐鞭虫、斜管虫、口丝虫等寄生虫类效果较好,是一种常用药品。因其药性渗透慢,故须与硫酸亚铁合用,也是进行水质过滤、净化水体的一种良药。 06.硫酸亚铁:

鱼儿水中游

小班主题活动:鱼儿水中游 预设时间: 2 周实施时间:2013.11.11—11.22 主题借鉴及整合: QTP1鱼儿水中游 Y小鱼小鱼游 S我的动物朋友 主题分析: 鱼是日常生活中比较常见的一种水中动物,其活泼可爱的形象,深深吸引幼儿去 看、去抓、去玩。“小鱼吃什么?”“小鱼为什么吹泡泡?”……围绕小鱼他们会问个不停。本次活动带领幼儿走进鱼儿的世界,通过看、听、说、做等调动幼儿多种感官认识、了解鱼,激发幼儿关爱鱼的情感。 主题目标: 1.认识金鱼等常见鱼,知道它们的名称;了解鱼的基本特征和生活习性;知道鱼吐泡泡是在呼吸。 2.能用谈话、绘画、手工、律动等多种形式表达对鱼的观察认识和喜爱。 3.喜欢鱼,乐于观察、照顾鱼。 有益经验: 1.科学:认识鱼的组成部分、外形特征,及生活习惯等;并与同伴交流自己的发现;学习在同类物体中比较大小,培养幼儿初步的观察力和比较能力。 2.语言:能用完整的语言描述鱼儿的身体构造,能较为完整的讲述有关鱼儿的故事、诗歌。 3.艺术:能够运用简单的装饰花纹,如波浪纹、圆圈纹等对小鱼进行装饰,表现热带鱼的多彩和鱼儿在水中游的简单情景;能随歌曲自由表现鱼儿游泳的动作,体验鱼儿水中游的乐趣。 4.社会:知道在公共场所排队的基本规则,能够有秩序地在教师的带领下进行参观、观察。 5.健康:在睡午觉时,能把脱下的衣裤鞋子,较整齐地放在固定处,并学习何钻被窝入睡,加强保暖;逐步养成良好的午睡习惯。 实施描述: “鱼儿水中游”主题活动,通过科学活动《快乐的小金鱼》切入,在引导幼儿观察金鱼的形态、构造以及生活环境的基础上,丰富幼儿有关鱼儿的经验,另外结合美术活动《热带鱼游来了》、语言活动《小金鱼找朋友》以及音乐活动《捉小鱼》,让幼儿说一说、画一画、

观赏金鱼资料

锦鲤(Koi carp) 锦鲤学名Cyprinus carpio,原始品种为红色鲤鱼,早期由中国传入日本。经过日本人民的精心饲养,逐渐成为今天驰名世界的观赏鱼品种之一。日本锦鲤的主要品种有红白色、昭和三色、大正三色、秋翠等。 锦鲤体格健美、色彩艳丽,寿命也极长,寓意吉祥,相传能为主人带来好运,是备受青睐的风水鱼和观赏宠物。锦鲤在日本又称为“神鱼”,象征吉祥、幸福。日本人把锦鲤看成是艺术品,有水中“活的宝石”之美称。 银龙(Silver arowana)﹕ 银龙鱼别名银带,学名Osteoglossum bicirrhosum,鲱形目、骨舌鱼科的古老淡水鱼,原产于亚马孙河流域。体呈长带形,侧扁,尾呈扇形,背鳍和臀的呈带形,向后延伸至尾柄基部。下颚比上颚突出,长有一对短而粗的须。在宽大的鱼体上整齐地排列着五排大鳞片,在光线照射下,闪烁着银色的光,体长可达50~150厘米。

草金鱼(Gold Crucian Carp) 草金鱼古名金鲫,是金鱼的祖先,体形和尾鳍与普通鲫鱼相同,细长而短小。金鲫鱼体质健壮,抵抗力与适应性强,食性广,不需精细管理,饲养简便,生长较快,体重可达500克以上,体长可达50厘米。它的颜色除红色之外,还有银白色和红白花色。草金鱼因长期驯养,常在水面游动,能随人拍手声列队而游;若喂以食物,还会群集水面争食,作戏水状,非常有趣,适合公园大池饲养。 兰寿 大约在1502年(日本文龟2年)左右,中国金鱼传入日本,其中也引进了蛋种金鱼,称“卵虫”。经日本人长期改良选育,已经成为具有王者气魄的优良品种,从其背部欣赏最能感受其优美可人的姿态。兰寿金鱼,在无背鳍的蛋种鱼中,不论从身体发育的均衡度和

幼儿园小班教案《美丽的金鱼》含反思

幼儿园小班教案《美丽的金鱼》含反思 小班教案《美丽的金鱼》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中,让幼儿学会由头至尾地观察金鱼,通过观察认识金鱼的外形特征及生活习性,懂得观赏金鱼,了解爱护和饲养金鱼的基本方法,快来看看幼儿园小班《美丽的金鱼》含反思教案吧。 活动目标: 1、通过观察认识金鱼的外形特征及生活习性。 2、学会由头至尾地观察金鱼。 3、懂得观赏金鱼,了解爱护和饲养金鱼的基本方法。 4、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索金鱼的愿望。 5、培养幼儿的尝试精神。 活动准备: 每组一个玻璃缸,鱼缸中至少有一条金鱼、鱼食若干、幼儿用书。 活动过程: 1、幼儿观察金鱼,初步认识金鱼。提问: (1)鱼缸里有什么?金鱼是什么样的? (2)你喜欢它吗?为什么?小朋友怎样去看金鱼呢? 教师提醒幼儿不用手触碰鱼缸中的金鱼。 2、知道幼儿有序地观察金鱼,了解金鱼的主要特征。提问: (1)金鱼的头在哪里?头上有什么?是什么样的? (2)金鱼的所以身体上有什么?它身上一片一片的东西叫什么? (3)金鱼身体后面是什么?它的尾巴像什么? 鼓励幼儿大胆地讲述自己观察到的金鱼的外形特征,教师进行简单的小结。 3、请幼儿给金鱼喂食,观察金鱼吃食,了解其甚或习性。提问: (1)金鱼爱吃什么?它是怎么吃事物的?

(2)金鱼喜欢住在哪里?它是怎样游的? 教师告诉又有而在喂金鱼吃事物的时候,必须注意每天不能给鲸鱼喂许多事物,否则,金鱼吃得太多,会撑死的。接着,让幼儿模仿金鱼嘴一张一合地吃东西以及在水中摆动尾巴游来游去的样子。 4、教师带领幼儿阅读幼儿用书。 (1)让幼儿看图说说:画面上的金鱼是什么样子的?启发幼儿想一想,你还看见过什么样子的金鱼? (2)教师念儿歌《金鱼》,并带领幼儿看图念一念儿歌。 5、欣赏歌曲《小金鱼》,并带领幼儿随着音乐,在教师里游来游去。 在活动中,指导幼儿有序地观察金鱼,了解金鱼的主要特征。有步骤的指导幼儿探索过程。不把答案直接告诉幼儿,而是引导幼儿积极思考、操作。 活动反思: 小班幼儿具有天生的好奇心,对周围世界充满了惊奇,不仅喜欢触摸、摆弄、操作,还会提出种种问题,表现他们渴望认识周围世界和学习科学的需要。班级的自然角里养了金鱼,幼儿已有了一些对金鱼的了解,但了解的较肤浅,不全面,较分散。活动中将采用比较丰富多样的方式来帮助幼儿学习内容。将根据幼儿自己的独特的认知特点,采用让幼儿看看、给金鱼喂食,观察金鱼吃食,模仿小金鱼在教师里游来游去等活动认识金鱼的外形特征及生活习性。 小百科:金鱼起源于中国,也称“金鲫鱼”,近似鲤鱼但它没有口须,是由鲫鱼进化而成的观赏鱼类。金鱼的品种很多,颜色有红、橙、紫、蓝、墨、银白、五花等,分为文种、草种、龙种、蛋种四大品系。在12世纪已开始金鱼家化的遗传研究,经过长时间培育,品种不断优化,现在世界各国的金鱼都是直接或间接由中国引种的。

金鱼种类及图片

中国金鱼品种特征及图片 草金鱼的主要特征:体形近似鲫鱼,具背鳍,尾鳍叉形,单叶。草金鱼的尾鳍有长尾和短尾之分,短尾者一般称草金鱼;长尾者称长尾草金鱼或称燕尾(国有些品种的尾鳍和家燕的尾羽相似,因此得名)。英、美等地称“彗星”。发现金鲫鱼最早的时间,约在晋朝(265年一420年)。 文种金鱼的主要特征:有背鳍;尾鳍双叶;身体有短宽形或长形(似鲫鱼)。 较早记载双尾金鱼的史料是陈善(1579年),《万历杭州府志》“……又取虾与鱼感则鱼尾酷类于虾。有三尾者,五尾者,此皆近时好事者所为,弘正间盖无之,亦足觇世变矣。”按照这条史料,明朝在弘治和正德时(公元1488—1521年)还没有双尾金鱼,所以双尾金鱼是在公元1521年后,到1579年前培育出来的。双臀、长鳍的出现比较迟些。《万历杭州府志》作者陈善,对杂交还有一些误解,认为鱼、虾杂交后,才产生了像虾尾似的双尾金鱼。 蛋种金鱼的主要特征:无背鳍,体形缩短,圆似鸭蛋。尾鳍有长尾和短尾两种类型,短尾者称“蛋”,长尾者称“丹凤”,其它各鳍均短小。高品质的蛋种金鱼,背部圆滑,呈弧形,最高点在背脊的中央。 明确地记载本品种鱼的较早时间是1726年(清朝雍正年间),蒋廷锡等(1726年)《古今图书集成-禽虫典》有一金鱼图,图中有两条无背鳍的金鱼,即为蛋种金鱼。又据陈祯教授考证,1780年法国巴黎出版的中国金鱼志,图中凸眼金鱼已叫“龙睛”,短身圆腹的金鱼已叫“鸭蛋鱼”或“蛋金”。 草金鱼 原产地:中国 特征/体型 介绍: 其他金鱼品种都是由此演化而成的,短尾鲫系金鱼和野生鲫鱼一样,都具有相同的流线形身体和单尾鳍,流动迅速、身体强健,抵抗力及适应的程度都很高,是最理想的水族箱内初学入门的金鱼品种,杂食性,可喂食各种人工饲料,容易饲养。体色以橘红色不夹杂其它色为上品,也有其它品种如伦敦朱文锦。 饲养水温 饲养水温:5~20℃,饲养水质:无特别要求。 特性 身体长度:200毫米 来源产地:中国 雌雄区别:繁殖期雄鱼鳃盖有追星

三年级科学《金鱼》教案

三年级科学《金鱼》教案 金鱼 教学目标: 科学概念: 1.鱼类有适应水生环境的结构。 2.金鱼用鳍游泳,用腮呼吸。 过程与方法: 用实验的方法证明自己的猜想。 情感、态度、价值观: 培养喜爱小动物的感情,培养用实验证据证明猜想的态度。 教学重点:通过观察金鱼,了解鱼的特点。 教学难点:用实验的方法证明自己的猜想。 教学准备: 教师每组学生准备1条金鱼,1条鲫鱼,装在玻璃缸里,5张白纸,一个夹子,一个鱼网,一条毛巾,1只滴管,少许食用色素调制的红水,红黑两种颜色的笔。 教学过程: (一)绘画导入,了解学生的前概念。 教师直接在黑板上板书(金鱼)。 师:大家见过金鱼吗?给1分钟,拿起笔画一画金鱼吧! 学生动手画金鱼。 师:(选择一幅展示)提问:说一说哪里画得像?这条小金鱼身上还少画了什么呢? 学生回答。 师:金鱼到底长什么样子?我们一起来观察。 金鱼的外形。 师:你准备怎样观察? 生回答。(可以借助工具,有顺序的观察……)板书。 师:观察的时候有几个要求,相信大家能做得到!(课件提示学生:仔细观察,小声讨论,不伤害金鱼,先观察再用红笔添画小金鱼缺少的部分,观察时间6分钟,音乐响快坐好。)师:大家开始观察吧。(分发金鱼) 学生观察。 师提问:谁能带上你的画来告诉大家金鱼长什么样子?谁还有补充的? 学生汇报。 师:看来大家都观察得很仔细,现在有条小金鱼要考考你们,能不能指出鳞片、腮、鳍的位置?(出示金鱼) 师:在观察外形的时候,很多同学都是将金鱼分为头、身子、尾巴三个部分进行观察的,老师告诉大家,在科学上,鱼的头部指的是头到腮的后缘,躯干到臀鳍前,躯干后叫尾,不要把尾鳍当作了尾,臀鳍也是尾的一部分。 师:还有一条小鱼也想参加我们的学习活动,快把它请下去吧! 师:比一比,他们有哪些相同的地方?1分钟时间看哪个小组发现的最多?计时停,快坐好。(课件计时) 学生观察比较。 师:这么多的相同之处中,哪些地方是鱼类最明显的特点? 生回答。 师小结:鱼鳍和腮都是鱼类特别明显的特点。(板书)

主题13 小鱼游游

主题13 小鱼游游 设计意图 鱼儿鱼儿水中游……小鱼轻盈的身姿,流线型的提醒……均是宝宝们着迷的焦点。让宝宝观察鱼、模仿鱼的动作,不仅可以开发宝宝智力,提高宝宝的动作协调性,更能激发宝宝们的好奇心、求知欲。?小鱼游游?的主题活动便是基于宝宝的上述兴趣而生成的。 宝宝发展目标 1.体验礼貌语言在交往中产生的友好效应。 2.尝试拼简单的拼图。 3.感受音乐节奏、并做相应的动作。 4.能手眼协调地玩钓鱼游戏。 5.会手指灵活地搓面团。 家长成长目标 1.在陪伴宝宝观察鱼儿水中游的过程时要耐心,让宝宝充分地观察。 2.能将课堂中学过的游戏灵活运用到家庭教学中,并加以创新。 主题准备 1.知识经验准备 宝宝吃过鱼,对鱼有基本的认识。 2.物质材料准备

①充气的玩具大手、有金鱼的鱼缸;鱼的图片;硬纸片做的鱼(头 部别上曲别针)、钓鱼竿线的末端系一块小磁铁;已和好的面团。 ②轻松愉快的音乐CD。 ③《操作材料》〃3第25页?小鱼拼图?。 3.用积木块在教师中间围一个大圆圈,当成池塘。 主题环节 小鱼早上好 (重点领域:社会) 重点目标 体验礼貌语言在交往中年产生的友好效应。 活动准备 充气的玩具大手;有金鱼的鱼缸。 活动准备 1.家长带着宝宝入活动室,教师挥动充气的?大手?迎接宝宝,并 一一问候?早上好?。 2.教师用生动简洁的语言介绍自己:?我是X老师,宝宝们早上好。? 请家长和宝宝一起说:?X老师,早上好。? 3.教师出示鱼缸,同小鱼们打招呼:?小鱼早上好!?鼓励宝宝们也 向小鱼问声?早上好?。

亲子提示:借助小鱼来教宝宝们说“早上好”,会消除宝宝们的拘束感,激发宝宝们参与活动的兴趣。 4.教师告诉宝宝?早上好?是一句礼貌用语,早上大家见面了,都 应该问候一句?早上好?。请家长和宝宝一起对周围的宝宝说?早上好?。 亲子提示:这个环节可以帮助宝宝消除陌生感,感受人鱼人,人鱼生物(自然)的和谐氛围,认识更多的宝宝。 家庭延伸 日常生活中,父母要牢记,当你早上第一眼看到宝宝时,别忘了说声?早上好?,使之成为一种习惯,早宝宝幼小的心灵中,播下文明、礼貌、善良、友好的种子。 小鱼拼图 (重点领域:科学社会) 重点目标 尝试简单的拼图。 活动准备 鱼的图片;《操作材料》〃3第25页?小鱼拼图?。 活动过程

家庭如何养金鱼

家庭如何养金鱼 家庭养金鱼,要将玻璃缸放置在近窗户通风又有阳光的地方。要注意放养密度,根据容器的大小,合理安排,宁可少养,不可多养。因为室内空气不大流通,养多了水易浑浊,容易造成金鱼缺氧而死亡。如有空气泵则可多养一些,发现金鱼有浮头现象则需开空气泵充氧,尤其是在夜间,更需要充氧。 家庭养鱼所用的饵料以活鱼虫最为理想,水质不容易坏,喂干鱼虫、人工合成颗粒饲料也可以。现在市场上有活鱼虫出售,不过要天天购买也很麻烦。对市场上卖的干鱼虫,要选比较新鲜的颗粒松散的喂鱼,不要买陈旧发霉的干鱼虫来喂养。人工颗粒饲料以用营养成分齐全的全价饲料为好,市场上有卖。 为了保持水质清纯,投饵量要严格定时定量,通常每日投饵1次至2次为宜,每次投饵量以在半小时内吃完为宜,饵料不要喂得太多。喂多了其害处有二:一是鱼吃饱了,代谢水平提高,耗氧量增加,容易引起金鱼缺氧窒息而死亡;二是饵料剩下,容易腐败发酵,使水质变坏,也会造成缺氧。其实金鱼是比较耐饿的,一两周不喂,也不会发生问题。 养金鱼保持水质清纯至关重要,要经常用乳胶管吸除积渣,把玻璃缸底部的粪便、残饵连同混浊水吸干凈,然后徐徐地补进已放置一天的新水。倘若操作过程中出现水草浮起或假山被碰倒等情况,要及时恢复原状。 养鱼越久,沉渣积累越多。虽然每天清除,也不能全部清除干凈。如果沉渣增多,影响玻璃缸的清晰度,就要彻底换水洗刷玻璃缸,才能保持水质清纯,便于观赏,也为金鱼保持优良的生活环境。 一般家庭所用的长方形玻璃缸因体积较小,不可多养,宜少不宜多。如在长40厘米、宽25厘米、高30厘米的容器内,可饲养5厘米至7厘米长的金鱼6尾至8尾。鱼体身长超过8厘米的成鱼,不宜在小型的玻璃缸中饲养,而需在豪华型的大玻璃缸或陶瓷缸中饲养,并配以小型充氧机备用,以防缺氧。以上放养密度只是参考,还要看水温的高低、鱼体的大小和水质的好坏来决定,不能机械行事。一般说来,鱼体大,要少养;冬季可多养,夏季要少养;水温低时可多养,水温高时要少养。 选养金鱼,选体形健壮、颜色鲜艳的鱼。选任何品种的金鱼,都要选鱼体阔壮,胸、腹、尾鳍齐全,尾巴开畅大者。无背鳍的鱼,背脊要选光滑、无残缺背鳍或结节的。而鱼的色彩要选红者娇红,白者纯白,蓝者湛蓝,黑者墨黑,花者色彩调和,花纹细致,一定要有蓝色者才可称为五花。有的鱼体是半红半黑或是身红而鳍的边缘黑者,眼下很美,其实不久就会变成全红的,要有预见。 在选鱼中,对其在特征、体形或颜色方面都别具一格的佼佼者,应予以破格录选,加以观察培养。 选健康无病的鱼 一般说,在池(盆)中游动活跃、合群、体形丰腴,胸、腹鳍畅开常划动,身上无白点、无白绒毛样黏液,尾、鳞无血丝、溃烂、不常浮于水面,也不侧卧、倒立、沉底的,大便发黑而粗大的为健康鱼,有觅食的鱼儿,以上情况均可以大胆选购。 选特征明显的鱼 各种鱼儿均有本品种的特征:如选寿星头、狮子头、鹤顶红、鹅头红等品种,它们都以头部长有肉瘤而扬名,所以,我们要选头部鳃盖上的肉瘤最发达、宽大的。此外,鹤顶红、鹅头红等有红色肉瘤的鱼以红顶方正(幼鱼时头顶色较深)者为上品,选珍珠鳞鱼要注意有大、小尾两种,大尾为佳。但不管大尾或小尾,都要选头部尖小,珠鳞粗大无缺,排列整齐直至背脊,但鳞不可竖立,否则多数为鳞立病。腹膨粗圆,尾畅,这种特征才是纯种。水泡或龙睛,都是以眼部的特征命名的,所以,要选水泡圆大而匀称,泡质软而透明者。选龙睛

中国金鱼大全!确实漂亮养眼!!

中国金鱼大全!确实漂亮养眼!! 中国金鱼大全!确实漂亮养眼!! 2015-05-26 国粹金鱼,国之精粹! 金鱼起源于中国,在人类文明史上,中国金鱼已陪伴着人类生活了十几个世纪,是世界观赏鱼史上最早的品种。 在12世纪已开始金鱼家化的遗传研究,经过长时间培育, 品种不断优化,现在世界各国的金鱼都是直接或间接由中国引种的。 作为观赏鱼,远在中国的晋朝时代(265~420年)已有红色鲫鱼的记录出现。 在唐代的“放生池”里,开始出现红黄色鲫鱼,宋代(960~1279)开始出现金黄色鲫鱼,人们开始用池子养金鱼,金鱼的颜色出现白花和花斑两种。到明代金鱼搬进鱼盆。 金鱼的故乡是在浙江的嘉兴和杭州两地。根据日本学者松井佳一(1934)的研究,中国金鱼传至日本的最早记录是1502年。金鱼传到英国是在17世纪末叶,到18世纪中叶,双尾金鱼已传遍欧洲各国,传到美国是在1874年。

金鱼易于饲养,身姿奇异,色彩绚丽,形态优美,可以说是一种活的天然艺术品! 金鱼也称“金鲫鱼”,近似鲤鱼(Cyprinus carpio)但无口须,是由鲫鱼进化而成的观赏鱼类。 金鱼的品种很多,颜色有红、橙、紫、蓝、墨、银白、五花等,分为文种、草种、龙种、蛋种四类。 根据史料的记载以及近代科学实验的资料,金鱼起源于我国普通食用的野生鲫鱼。 它先由银灰色的野生鲫鱼变为红黄色的金鲫鱼,然后再经过不同时期的家养,由红黄色金鲫鱼逐渐变成为各个不同品种的金鱼。 在一代代金鱼繁殖家的努力下,中国金鱼至今仍向世人演绎着动静之间美的传奇。 金鱼在我国民间的说法是,到过年的时候家里买上两条金鱼供着,可以在来年金玉满堂、年年有余。 在动物分类学上金鱼属于脊椎动物门、有头亚门、有颌部、

金鱼-美术教案

《写意金鱼》教案 一教材分析:本课选自山东教育出版社七年级上册美术第三单元学画动物蔬果部分,通过学习本课可使学生掌握金鱼的绘画步骤、笔墨技法、作品构图知识。从而提高写意画绘画水平。 教学目标: 1、能力目标:理解金鱼的形态结构,掌握金鱼写意画的基本绘画步骤。 培养学生综合使用写意画基本技法,提高写意画绘画水平的能力。 2、发展目标: 培养学生的动手能力和创新能力;培养学生自主发现、自主探究的学 习方法,培养相互学习以及审美情趣。 3、情感目标:通过讨论、学习、写生、金鱼的画法,锻炼学生相互学习相互帮助的精神。 重点:金鱼写意画法用笔概括、画法步骤 难点:金鱼写意画的不同造型、浓淡虚实、合理布局。 二教学方法: 1、运用启发式教学法,采用图列、步骤图、动画演示。这样由浅入深、循序渐进的教学策略,以范画讲解-综合练习-引发学生思考为流程。 三学情分析及学习方法 学生在知识面、绘画技能方面悬殊大。学生通过以前中国画技法的学习,初步掌握了中国写意画基本技法,这就为更好学习本节课打下了基础。但是一部分学生中国写意画基本技法较熟练,而有的学生则很差,因此在授课时需要两者兼顾。 学习方法:在老师的指导下,学生通过观察分析、理解归纳、相互讨论、技法练习、创作作品等方法学习。 四教学资源及教学时间: 本课教学时间为1课时(45分钟)教学资源使用教学课件、多媒体机房、中国画工具。 五教学过程: 第一环节:导入新课(约2分钟) 金鱼属于观赏鱼类,其形态各异、活泼好动、颜色艳丽、又因金鱼与金玉

谐音,人们借以寓意富贵。因此深受人们喜爱。 1.用各种金鱼图片、形象、生动、直观的展示给学生,使学生感受到金鱼的形态结构特点。加深对金鱼的直觉理解。 第二环节:自主学习(约10分钟)动画演示 1金鱼的种类、2 形体结构分析、3归纳用笔方法、 设计意图:创设情境,引发学生的学习兴趣,学生通过观察,领会用笔 要领,这样为下边学生练习打下良好的基础。 1、画鱼身: 用大白云笔调颜色,笔尖色深,笔腹色浅,侧锋一笔画出鱼身。 要求是: 落笔含蓄、颜色上深下浅、有立体感。 2、画鱼尾 画鱼尾时应注意颜色较鱼身浅些,侧锋用笔分三步撇出金鱼尾部。 特点: 金鱼尾部颜色前深后浅呈半透明的质感。 易出现问题:图像形象不清、模糊、颜色杂乱无章。 3、画鱼头添眼嘴 在鱼身、鱼尾画好后笔尖蘸重色中锋用笔画出鱼头,勾画出金鱼的眼、嘴、须,注意用笔的虚实变化。 4、画鱼鳍 笔尖蘸浅色侧锋画出金鱼的前后鳍,笔尖蘸重色画出金鱼的背鳍。 特点:要画出鱼鳍半透明的质感。 5、配景、题款、盖印 金鱼画好后根据画面配景、题款、盖印、合理布局完成作品。 六、易出现问题:画面呆板,描绘形象不生动,因颜色重叠过多画面易灰脏。画面表现不出对象的远近、主次、、疏密、动静、虚实等。 设计意图:画中国动物写意画,通常先画主体躯干,以主体为参照,再画其它部分,确定其他部分的大小、比例等。 第三环节:合作探究(约15分钟)学生练习金鱼写意画法,教师巡回指导学生可根据自己绘画基础选择下面的一题 练习1:练习单个金鱼的绘画技法。(容易) 练习2:金鱼的各种动态、颜色浓淡深浅练习。(较难) 练习3:以金鱼为题材创作作品,要求(注意金鱼的各种动态、颜色的浓淡

描写金鱼样子的作文(精选8篇)

描写金鱼样子的作文(精选8篇) 篇一:写金鱼的作文400字 金鱼作者:张坤今天是星期五,我准备去爷爷家看金鱼。一进门我就冲进爷爷家的金鱼池里。爷爷家的金鱼池可美了,这是一个圆形的鱼池,边上还可以坐哩。这些小鱼们张着嘴巴游来游去,知道的人晓得他们在呼吸,不知道的以为他们在说话呢。金鱼的颜色有4种,它们分别是红色黄色黑色和红黄相间的。金鱼自由自在地游来游去,有些金鱼在假山下乘凉,有些金鱼好像在此谁张嘴的时候长,有些跟在妈妈后面找食物呢;还有些在荷叶下面玩耍呢。每天早上它们等着爷爷的米饭,然后又在上面来透透气,就到假山下或荷叶下玩耍了,他们成群结队的出来觅食,成群结队的进去休息,好像是和睦的大家庭呢,无论什么颜色,什么性格,他们总是在一起。 篇二:金鱼作文 [金鱼作文] 金鱼砂子塘天华寄宿制3班李骅宸金鱼,一只活泼可爱的金鱼,金鱼。金鱼,一只变化多端的金鱼。金鱼,一只┅┅。这就是陪伴我三年的金鱼,一身的鱼鳞在水中拨动,又在又黑的眼睛,一条小尾巴在小中一摇一摆,显得很神气,小学六年级作文《金鱼作文》。◆分享好文◆但是如果碰到了东西,就会被吓得要死,东逃西窜,头撞在桶子上,撞得桶子叮咚叮咚响,撞疼了也不会哭。真是位“男子汉”。它在桶子里

一刻都不能安宁,一会儿游来游去,一会儿打扰其它的小伙伴的午睡,可真调皮。这还不够,它有时把水给乱打,弄得到处都是水,这么调皮!该轮到我来整它了,小金鱼开始还在活蹦乱跳,我一来,可把它吓着了,它又在桶子里乱窜,呀!又是这样,就像狗改不了吃屎的习惯,呀!让你把玩吧!我看着它那副害怕的样子,就哼着小曲走了,小鱼又开始游玩了,它摆动着尾巴,好像在说“想打败我,白日做梦!”。每当我看见别人带着可爱的小狗,我自己的是金鱼虽然彼此无法比较,但我觉得金鱼最可爱。金鱼作文350字 篇三:话题作文写金鱼的作文(5篇) 话题作文四年级写金鱼的作文(5篇) 第一篇:可爱的小金鱼 爷爷在窗台上摆着一个圆柱形的金鱼缸,里面有四条可爱的小金鱼。你瞧:那条头顶红绣球的金鱼好像是婚礼上的新娘,美丽而典雅,游起来多少带点傲慢的味道,这也许是漂亮的缘故吧。再看那浑身披着黄金甲的金鱼,它那薄纱般的大尾巴比身子还大,当它轻轻摆动时,简直就像是仙女下凡一般。那条黑色的叫狮子头,它的身子滚圆滚圆的,游起来不免有点吃力,但它神态很安详,颇有一点绅士的风度。当这些小金鱼穿梭在水草中时,真是别有一番情趣:它们一会儿静止不动,一会儿游来游去,一边摆动着尾巴,一边在水里吐泡泡,显得那样的悠闲自在。有时它们浮到水面上来,张着嘴巴,大口大口地呼吸着新鲜空气。有时

让鲫鱼变金鱼

让鲫鱼变金鱼 一金鱼是一两千年前由我国劳动人民从野生鲫鱼培养而成的。中国是金鱼的故乡 1.金鱼是由野生鲫鱼变异产生的,野生鲫鱼头小吻尖,由侧面看,从鳃盖至吻端,略呈三角形。鲫鱼体侧扁,胸、腹部略膨大,有胸鳍、腹鳍各两片,背鳍、臀鳍和尾鳍各一片。它身体中部两侧,自鳃盖裂后缘至尾柄末端,各有一排侧线鳞。在天然水域中,绝大多数鲫鱼体呈银灰色。但其体色常因生活环境不同而有所变化,或呈浅褐色,或呈青黑色;也有黄褐色或金黄色的,不过比较罕见。 鲫鱼体色之所以会发生变化,是由于鳞片中各种色素体的数量发生了变动。我国生物学家陈桢曾作过多年研究,他认为:自然水域中的鲫鱼都是银灰色的,银灰色的成因是由存在于鳞片中的黑灰色素体、红黄色素体及微带蓝光的返光质等几项因素综合而形成的。其所以偶有鲫鱼变异为金黄色,是因为它反常的发育过程,而使黑灰色素体消失或改变成红黄色素体,并且红黄色素体也会增加而造成的。也就是说,鲫鱼体表鳞片中各种色素体的数量变化,是引起鲫鱼体色变化的原因。 近年来,随着鱼类生理学研究的进展,对鱼类体色变化的成因也有了更进一步的科学解释。总的说来,引起鱼类体色变化是多方面的原因造成的,如鱼类食物的营养成分,天然水域中微量元素的含量,水的深浅及水的透明度和周围物体颜色等环境条件的不同,都能引起鱼体鳞片中各种色素体和相关物质所占比重的变化,从而使不同水域中的鱼类发生体色上的差异。如生活在透明度较小而较浅水域中的鱼,体色一般较淡,呈银灰色或浅褐色;生活在透明度较大的水域中的鱼类,体色一般较暗,有的呈乌黑色。这属于生理的颜色变化,鱼类对其周围环境的颜色产生反应,改变自己的色彩以与环境相适应。 由野生鲫鱼的体型变为多姿的金鱼的体型,要比体色变化简单的多。其体型变化的主要原因是人为地使外界条件发生变化而成的. 总之,外界条件的不断变化,不仅引起了金鱼体型的变化,而且还直接影响了金鱼的生理和胚胎发育,进而产生了很多部位的变异和变化。 金鱼的体色和体形上的变异如此之大之快,令人难解。因而引起国内外生物学家的重视并对此进行研究。他们投入大量的精力,对金鱼进行系统的研究。中国的金鱼向全世界输出,自宋至明、清两代专门记载金鱼的书和章节数不胜数,解放前后我国学者利用金鱼为实验材料,写了很多有价值的论文。通过生物统计学的研究、实验的交配、细胞学的观察、遗传学和胚胎学的实验研究,再结合历代专业的、业余的饲养金鱼工作者的技术经验积累,使金鱼的变

金鱼种类及其图片

金鱼种类及其图片 凤尾龙睛: 为金鱼中最早的品种,尾鳍较长,下垂如凤尾,姿态潇洒动人。花色很多,其中红色的艳丽无比, 养于白色容器中,水色亦为之映红。 蓝龙睛: 尾鳍大,薄如纸,游动之际,似嫦娥长袖飞舞,风雅迷人。 喜鹊花龙睛:

体色蓝白相间,头、吻、眼、尾鳍均呈黑色,色斑如喜鹊,两色斑纹虽大小不一,但黑白分明,腹 白者尤为上品。 最早出现的黑色金鱼就是墨龙睛,尾鳍发达,古来闻名。早在公元1592年出现,初生的金鱼呈青灰色,两个月后逐渐由青灰转成铁色,若继而能转成如乌绒般的黑色,则成为墨色鱼。每尾鱼褪色的进度快慢不一,若能始终不变,生长至尺余仍浓黑如墨者,即属珍品。 蝶尾红龙睛:

体色正红,尾鳍十分发达,长度超过身体一倍以上,比一般蝶尾鱼还要大,而且尾鳍的分叉深,呈矢状,鳍刺硬,游时尾鳍展开,似高贵妇人着长裙,婆娑起舞,雍容华贵,别有风度。 紫龙睛: 全身紫色,又似咖啡色。以背部色浓,眼球发达且滚圆如算盘子者为上品。 紫蝶尾龙睛:

蝶尾龙睛为近年龙睛中最受欢迎的品种。原来仅有黑色,近年又增添了紫色品种。通过杂交,日后 色彩还会增加,将会更受欣赏。 红虎头龙睛必须全身从头到尾均呈浓艳红色,其头顶肉瘤务求发育丰满厚实,凸出的眼球也陷入肉 内才可称为上品。 紫兰花龙睛:

这是用蓝、棕两色鱼杂交形成的新色彩,原称紫蓝色,仔细观察可以发现,此种色彩与幽香的兰花色非常近似,很有特点。全身以淡紫为主,缀以少数深色斑,过去品种不多,近年其它变异种也相继出 现。 玻璃花龙睛: 此鱼鳞片由普通红色鳞片和透明鳞组成,清时姚元之的《竹叶亭杂记》一书曾提及这两种鳞片形成的花色,可见该品种由来已久。普通鳞片具反光,而透明鳞呈现肌肉色或白色,无反光。整个鱼体呈红 白花色,眼球红色最为可爱。 墨虎头龙睛:

第二章 舞蹈题材(3)

第2章舞蹈题材(3) 第三节转化 “转化”,是舞蹈选材心理过程的高级阶段,是“撞 击”与“选择”在深层上的继续。转化的本质含义, 是“有”——“无”——“新有”的生灭转化过程。 客观生活情景是现实时空,它以第一种存在形式的“有”同舞蹈家的主体预结构产生“撞击”,经舞蹈家的主观过滤与接纳,现实时空的第一种存在形式消失了,转化成舞蹈家意象中的心理时空。这是存在于舞蹈家内心屏幕上的、别人不可见的“第二形式”。舞蹈家运用物质材料,将内心屏幕上的东西外化为舞蹈语言,成为他人直接可视的舞蹈形象,这便是呈现于舞台的审美时空,也是第三种存在形式。这是一种经过转化的“新有”。现实时空(第一形式)——意象时空(第二形式)——审美时空(第三形式)的三种时空形式和两度转化过程,便是“转化”的本质含义。这本是舞蹈创作的全部过程。那么,在舞蹈选材这一步骤中,转化的意义何在呢?在选材中,有转化与无转化的重要区别,在于客观对象是否经过舞蹈家的主观过滤。如若未经主观过滤,没有形成舞蹈家主观意象的第二形式,从客观生活情景直接跃上舞台,这只是对生活现象的动作堆砌。这样的作品,从本质上讲,不符合舞蹈这种表现性艺术的创作规律。 我们知道,舞蹈题材大致有两大来源:一是创作者对客观生活观察体验的结果,这是直接来源于生活的题材;另一种是受文学名著或音乐作品的启发产生的题材,这种改编性题材是间接来源于生活。无论来原于直接生活还是来原于间接生活,都存在主观意象转化的过程,创作步骤也大致相同。不同的是,从文学名著到舞蹈的转化与从生活情景到舞蹈的转化,创作者的心理状态是有区别的。因此,有必要将这两种题材来源的“转化”,心态分别加以分析。 一、从文学名著到舞剧的转化 一般说来、由于文学名著的内容含量较大,时空关系较复杂,

渔夫和金鱼的故事【《渔夫和金鱼的故事》片断赏析】

渔夫和金鱼的故事【《渔夫和金鱼的故事》片断赏析】 过去在我眼中,孩子就是孩子,让他们用超越课本的视点去理解和分析一些问题,简直就是拔苗助长。但经过前不久的一次小小尝试后,使我对他们不得不刮目相看 在教学《渔夫和金鱼的故事》,我的主要任务就是教育孩子们懂得贪得无厌没有好结果,要做一个善良的人。课堂上,刚结束了对老太婆的人物分析,我就对学生说:你们认为渔夫又是一个怎样的人呢?有同学说:渔夫是个善良的人。他的话得到全班同学的认可,一只只小手如雨后春笋般举了起来,争着说渔夫如何捞到金鱼,又如何不肯要报酬的事例。等全场渐渐安静下来后,我发现坐在教室东北角的一名男生,把小手举起来又放下,再次举起来,又再次放下,于是,我点他起来回答。此时,这名男生小脸憋得通红,半天才小声地说出几个字:渔夫他他怕老婆。此话一出,如一石激起千层浪,引来全班同学哄堂大笑,该生显得更不自然了,不服气地撅起了小嘴,又用他那双明亮的大眼睛求助地望着我。我首先肯定地点点头,示意他坐下,并对全班同学说:渔夫怕不怕老太婆?怕!全班同学异口同声地答道。我又问:那你们是从哪儿看出渔夫怕的呢?这一下,同学们像打开了话匣子,唧唧喳喳地议论开来:

老太婆要什么,他就向金鱼要什么。 他自己对金鱼说过不要报酬,却因为怕老太婆而三番四次地去找金鱼。 老太婆要求一次比一次高,他却从不坚定自己的立场,还帮老太婆不劳而获。 他知道老太婆的做法不对,却因为怕老太婆骂他,怕士兵杀他而去找金鱼。 我因势利导:通过大家进一步的分析,你认为渔夫除了善良的优点外,他有哪些缺点?渔夫是个胆小怕死,软弱无能的人。 他是个没有主见的人。

他是个立场不坚定的人。 渔夫过于纵容他的妻子,老太婆变得越来越贪婪,,有他不可推卸的责任。 渔夫是个说话不算数,出尔反尔的人。 学生们给渔夫列出条条罪状,思维极其活跃,个个振振有辞,大有一吐为快之感,使我不得不惊叹孩子们对人物的分析及对是非辨别的能力。我紧接着又说:渔夫虽然善良,但是他软弱、糊涂,没有坚定的立场,像这样的人,在书本报纸中,在我们周围,你见到过吗?会不会对社会造成危害? 东郭先生就是这样的人,他救了狼,自己差点送了命。 我曾经在报纸上看过有个当官的人,他心肠很好,为了帮助一名身患重病的孩子治病,他违心地挪用了公款,触犯了法律,结果被送进监狱。

金鱼美术教案

新课改《金鱼写意画法》教案 课程:美术 授课人:王兴国 单位:山东省沂水县职业学校

《金鱼写意画法》教案 一教材分析:本课选自人民教育出版社《公共艺术美术篇》第一单元写意花鸟画部分,通过学习本课可使学生掌握金鱼的绘画步骤、笔墨技法、作品构图知识。从而提高写意画绘画水平。 教学目标: 1、能力目标:理解金鱼的形态结构,掌握金鱼写意画的基本绘画步骤。 培养学生综合使用写意画基本技法,提高写意画绘画水平的能力。 2、发展目标: 培养学生的动手能力和创新能力;培养学生自主发现、自主探究的学 习方法,培养相互学习以及审美情趣。 3、情感目标:通过分组、讨论、学习、写生、金鱼的画法,锻炼学生相互学习相互帮助的团队精神. 重点:金鱼写意画法用笔概括、画法步骤 难点:金鱼写意画的不同造型、浓淡虚实、合理布局。 二教学方法: 1、运用启发式教学法,采用图列、步骤图、动画演示。这样由浅入深、循序渐进的教学策略,以范画讲解-综合练习-引发学生思考为流程。 三学情分析及学习方法 学生在知识面、绘画技能方面悬殊大。学生通过以前中国画技法的学习,初步掌握了中国写意画基本技法,这就为更好学习本节课打下了基础。但是一部分学生中国写意画基本技法较熟练,而有的学生则很差,因此在授课时需要两者兼顾。 学习方法:在老师的指导下,学生通过观察分析、理解归纳、相互讨论、技法练习、创作作品等方法学习。 四教学资源及教学时间: 本课教学时间为1课时(45分钟)教学资源使用教学课件、多媒体机房、中国画工具。 五教学过程: 第一环节:导入新课(约2分钟) 金鱼属于观赏鱼类,其形态各异、活泼好动、颜色艳丽、又因金鱼与金玉

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