小班英语《颜色》教案
小班英语《颜色》教案
【篇一：幼儿英语颜色教案第一课时】
大班英语颜色教案
活动目标：
1、让幼儿区分红色，黄色，蓝色,白色四种颜色，
2、学会认知red、yellow、blue、white这四个英语单词。
3、培养孩子的颜色辨别能力和反应能力。
4、让孩子在游戏中感受学习英语的乐趣。
活动准备:
1、红色，黄色，蓝色，白色四色卡片各一张。并在对应颜色的卡片上写好red、yellow、blue、white.
2、呼啦圈数个，各色玩具两个，一个大纸箱。小篮子两个。
3、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧顶端涂有红、黄、蓝、白三种颜色的水粉颜料)
活动过程：
一、热身运动
t: good morning, boys and girls.
c: good morning, miss lin.
t: how are you?
c: fine, thank you.
t: first let’s review the english song《i can say my abc》.
二、认识颜色
1．通过卖气球的情境引出新的教学内容。
t：balloon，balloon，who want to buy my balloon? (教师扮演一个卖气球药人，手里拿红、黄、蓝,白四种不同颜色的气球，一边走一边卖。)
c：i want to buy a balloon．
t：what color do you like? (教师以这个句式引出所要传授的新知识。
c：红色.
t: red! read after me. (请幼儿跟读，以此类推。)
2．读单词卡： red、yellow、blue、white使幼儿尝试颜色与字卡的对应，并了解他们之间的密切关系。
3．通过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。
(1)师生一起玩“变色”游戏。
t：“i am thirsty, xx can you give me a bottle of water?” c: “here you are.”
t: “thank you.” (教师准备喝水时，瓶内的水经过晃动将瓶盖内的红
色颜料溶解，变成了红色。)
t: “oh, what color is it?”
c: “red”
t: “yes, it is red.”
t: “but i’m still thirsty, xx can you give me a bottle of
water?”(重复上面的步骤，一直复习完四个单词)
t：“look，there are four bottles of water, this is red, this is yellow, this is blue, this white. here are four pieces of word cards; can you help me to stick the cards to the right color bottle?(请把写有单词颜色的贴纸贴到对应颜色的瓶子上面)
4. 游戏：跳圈找颜色。
（1）把呼啦圈放在教室地上。（如果有所教的颜色最好）
（2）把孩子分成两组每组四个，分别站在各自的起跑线上。
（3）将玩具放入大纸箱。纸箱离起跑线4米左右。
老师规定好第一排到第四排的小朋友分别要拿什么颜色 .比赛开始后两组第一名小朋友手里拿着篮子开始跳圈跳到终点，然后在大纸箱
里找带有老师指定颜色的玩具放在篮子里。然后带着篮子跳回到起
跑线拿走玩具把篮子交给第二个小朋友。以此类推。游戏结束后请
小朋友告诉老师都拿到了什么颜色的玩具，用英语回答。
（注意孩子可能会抢同一个玩具。而且孩子一定要规定好每一圈都
要跳到。）
结束：
出示三原色，做变色的实验，引出新的颜色，下一节课再学习。that’s all for today．cla is over．bye―bye．boys and girls．
【篇二：幼儿英语教案.颜色】
幼儿英语教案：大班英语：colours
设计意图：本学期我班拟定了贴近幼儿生活和感兴趣的活动主题-颜色，围绕主题我们开展一系列的教学活动。本节课是其中的一部分，揉合了英语、常识、音乐、舞蹈等学科，综合了表演、唱歌、舞蹈、游戏等手段进行教学。让幼儿在唱唱、跳跳、玩玩中认识生活中的
颜色。
teaching key points：
a．认识几种常见的颜色
b．鼓励幼儿积极参与游戏，大胆开口说英语
c．提高幼儿对英语的理解能力及反应能力
d． words：orange purple brown等
sentences：what color is it？its …等
teaching preparation:小白兔头饰一个、篮子一个、透明瓶子二个、橙色、紫色颜料、咖啡、抽纸玩具、各种颜色的花若干、蝴蝶头饰
若干、vcd
teaching procedure：
1．greeting
t：good morning, boys and girls. what day is today?
s：good morning, miss lin. its wednesday.
t：whats the weather like today?
s：its raining.
t：yes, its raining now. the floor is wet. lets sing the song weather.
2．scene：
（a rabbit carrying a basket is jumping into the classroom）
t：hello, little rabbit. whats the matter with you？
r：hello, miss lin. im very tired. im very thirsty.
t：here is some water for you.
r：no, i dont like to drink water. i like orange juice.
t：orange juice. ok. let me practice magic. but first you may
tell us what color orange juice is？
r：orange juice is orange.
t：ok. please say orange together.
（teacher and children say orange together while teacher
shake the bottle）t：look, here is a bottle of orange juice. what color is it？
s：orange. / orange juice is orange. / its orange.
t：yes its orange (face to little rabbit). here you are.
r：thank you (little rabbit pretended to drink). yummy, yummy, i like to drink grape juice too.
t：grape juice. boys and girls, do you know the color of grape juice? (no) lets ask little rabbit.
ts：what color is it？
r：its purple. grape juice is purple.
t：purple.
s：purple (teacher shakes the bottle).
t：oh, grape juice. do you want to drink？
ts：yes.
t：tell me what color is it?
s：its purple. grape juice is purple.
t：do you like orange juice？(yes)
do you like grape juice？(yes)
i like coffee. what color is coffee？its not orange. its not purple. its brown.(point to childrens clothes. where is brown？please show us.）
s：here is brown. its brown. (guide them to answer.)
(review the other colors in the same way)
3．play toy
t：i have a toy here. its very funny. do you want to play？
s：yes, i do.
t：it can change color. what color is it？ask me, please.
s：what color is it？（teacher show them one kind of colors） t：its orange.
(boys ask, girls answer. and then, girls ask, boys answer.)
4．game：colorful flowers
t：look, here are so many beautiful flowers. beautiful?
s：yes, they are beautiful.
t：are they colorful?
s：yes, they are colorful.
t：what color are they？（point to the flowers one by one）
s：its red / yellow / pink.
they are orange / purple / white.（guide children to answer）t：who is coming？
s：butterfly.
t：im a butterfly. i can fly here and there. i like flowers.
t：can you fly like a butterfly？（yes） do you like flowers？（yes）.do you want to play a game？
s：yes, i do.
t：(some of you imitate to be flowers, some
【篇三：英语颜色的示范课教案】
unit8 colors教学案例
nancy2015年8月31日
unit 8 colors (第三课时 )
一、教学目标：
1 、知识目标：
能听、说、认读 5种表示颜色的英语单词（red 、yellow 、blue、black 、green），并能用英语“ colors”这一话题进行简单的交流：what color is it？it’s___ . 2 、技能目标：
（ 1）、能在实践中熟练应用所学的颜色。
（ 2）、在活动中体验互帮互助的乐趣，培养学生的想象力及细心观察周围事物的能力。
3 、情感目标：
通过游戏、魔术表演、创设情景对话等多种形式，激发学生对英语的热爱，培养孩子学习英语的兴趣。
二、教学重点和难点：
（ 1）、掌握 red、 yellow、 blue、 green、 black的读法。（ 2）、有关颜色的对话：what color is it？it’s___ .熟练应用。
三、教育理念：
本节课中通过魔术表演、角色扮演等环节的设计，来吸引孩子的兴趣，让孩子在有趣的情景中不知不觉地走上讲台，走到大家的面前表演、说英语，可培养孩子的自信与勇敢。
四、教学过程：
step 1. greetings: (5分钟)
s： good morning ,ms nancy!
t: good morning, boys and girls! how are you, today?
s: i am fine, thank you.
t: which color do you like ?
s: i like__.(抽查提问几个小朋友)
t: great! thank you . sit down, please.
step2 ：warming — up（3分钟）
t：now, let’s do a little warm-up. you can find some colors in it.ok?
s: ok!
t: greet light, go! ready go!(师生齐做律动)
t: wow! you are so great! now, let’s do it faster and fasrte r. ok? (师生慢慢加快速度做律动)
t: __ is the first! give ma five! ever body sits down, please.
step 3 : review words.（7分钟）
t: 现在请小朋友们想一想，刚才你听到了几种三色，分别是什么？ok, jerry. you, please.(小朋友说出哪个单词，就把相应的单词卡片
贴在白板上，并带领小朋友读单词三遍。) thank you. sit down, please.小朋友们再想一想，我们还学过那些关于颜色的单词呢？（生：blue and black）(把孩子们说出的单词卡片贴在白板上) do you want to play a game with them? (s：yes.) 现在我们来一个跳单词的游戏。看ms nancy的魔术手指，它会跳舞，你们想不想和
它一起跳？小朋友要用你们的嘴巴跟着它跳，但是不允许跳到它的
前
面。比如当它跳到blue的时候，你们要说（生：yellow）great! let’s start. ready go! (游戏开始)
t: our boys are very good！congratulations to you! 我们的小美
女们你们需要回答ms nancy 几个问题。what’s this? (girls: it’s red )(多提问几次，并板书句子：it’s_.) step 4: sentences.(10分钟) 1、 t：look！what’s this? （生：瓶子）你们能猜出来它是什么颜色的么？（生：无色的/白色的）。now, let’s shake it. what color is it? ( s: red) follow me. it’s red. (s: it’s red.)
2、t：(举起另一个瓶子)who wants try? i will choose the first one.其他小朋友和ms nancy一起说：shake！(等被挑选的小朋友
完成后) what color is it? ( s: it’s green.)（挑选提问几个小朋友）
3、t：小朋友们有谁知道ms nancy刚才说的次数最多的句子是什么？（生齐声说：what color is it?）(板书句子：what color is it?)那么有谁能猜出它是什么意思呢？（生齐声说：它是什么颜色的?）great! you are so clever! follow me. what color is it?
4、t: now, i need three students. who wants try?( 挑选三位不经常发言的小朋友) let’s say: shake!(三位小朋友全部完成后)现在我
们大家一起问***、***和*** what color is it? very done! give me five! thank you, and go back to your seat!
step 5: story. (10分钟)
1、t：不止ms nancy 有带魔法的东西，我们的好朋友teddy也有
一个有带魔法的宝贝。look! what’s this? ( 生：眼镜)对了，这是一
副被施了魔法的眼镜，当你说出它的咒语，就会通过它看周围的环境会发生颜色的变化。你们想不想知道咒语是什么？（生：想）咒语就是：what color is it? follow me. (s: what color is it?) 今天teddy就和puppy一起带着它的神奇眼镜去海滩了，他们会发生什么有趣的事情呢？请小朋友打开课本33页。（所有人打开课本）第一次teddy通过眼镜看海滩，what color is it?（s：it’s red.）第二次呢？what color is it（s：it’s blue.）
第三次呢？what color is it? （s：it’s green.）接下来是puppy带上眼镜。what color is it?（s：it’s black.）
2、 t：now，who wants to be teddy and puppy? 你就可以带上这幅充满魔力的眼镜。（挑选三至四组小演员，并给与评价和鼓励。）
3、 t：现在请小朋友和你的同桌一起来读这个小故事，左边的小朋友扮teddy，右
边的
小朋友扮演puppy。
step6: the end. (5分钟)
1、 t：do you like this story? (s: yes.)那你们回家可以讲给爸爸妈妈听。里面最主要句子是？（生：what color is it? it’s ___.）
2、 t：listen！（放音乐）do you like this song? (生：喜欢，很好听。)那你们回家看子好好学习下，下节课我们正式学习，看哪个小朋友最先学会，好不好？
3、 t：class is over! see you! (s: see you ms nancy!)