第一节温度计导学案
温度计导学案
一、《温度计》导学案朱刘中学：李晓明教学目标：1.知识与技能:(1)理解温度计的工作原理。
(2)了解并记录一些生活环境中常见的温度值。
(3)会用温度计测量温度。
2.过程与方法：（1）通过观察和实验了解温度计的结构及工作原理。
（2）通过学习活动，使学生掌握温度计的使用方法。
3.情感态度与价值观：通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活的物理学道理。
重点和难点：掌握温度计的使用方法:教学准备：温度计体温计教学过程：（一）课前预习。
1.什么叫温度？我们把物体的冷热程度叫温度。
2.什么是摄氏温度?（二）课内探究。
一、引入新课：1.让学生观看两幅图片，引出温度的概念。
同学们听说过井水“冬暖夏凉”吗？只凭感觉判断温度可靠吗?要准确的判断和测量温度，就要选择科学的测量工具——温度计。
二、演示自制温度计。
1.让学生说出温度计是根据液体的什么规律制成的？2.观看图片：三种常用的温度计。
3.让学生说一说温度计的结构：单位（℃）刻度液柱液体泡毛细管玻璃外壳三、引导学生学习摄氏温度：摄氏温度是怎样规定的？1.温度计上的字母c（或℃）的意思是什么？2. 0摄氏度100摄氏度1摄氏度是怎么规定的？3.人的正常体温是“37℃”读作＿＿＿＿。
北京一月份的平均气温是“-4.7℃”读作＿＿＿＿或＿＿＿＿。
四、学生讨论交流：温度计的使用。
1.使用温度计时，首先看清它的＿＿＿然后看清它的＿＿＿和＿＿＿。
2.在使用温度计测量液体的温度时，正确的方法是什么？3.观察图4.1-3几种常用的温度计，说出它们的量程和分度值。
（甲）实验用温度计：量程：分度值：（乙）体温计：量程：分度值：（丙）寒暑表：量程：分度值：4.想想议议：（展示图片）测量液体温度时，下面的哪些做法是正确的？错误的做法错在哪里？五、学生分组讨论交流：体温计（展示图片）1.测体温时，玻璃泡内的水银随着温度升高，会出现什么现象？2.当体温计离开人体时，它为什么还能表示人体的温度？3.每次使用体温计前，要怎么做？（三）课后延伸：1.想想议议：如果所测的温度过高或过低，超出了温度计所能测量的最高温度，最低温度，会出现什么后果？2.为什么有的体温计的玻璃管做成棱柱形状？（四）学生小结：让学生谈谈自己的收获是什么？。
温度计
一、《温度计》导学案 2011-11-11 一、课前预习 （一）、基础知识部分 自主学习， 阅读教材完成 A 、温度计 1、物体的 叫做温度，要准确地测量和判断温度，就要选择科学的测量工具。
2、家庭和实验室常用的温度计是根据液体的 的规律制成的。
温度计中的液体，有的是 ，有的是 。
3、如图1所示，甲乙丙为常见的温度计，则甲是 ，乙是 ，丙是 ， B 、摄氏温度 4、温度计上的字母C 或℃表示的是 温度。
在标准大气压下，冰水混合 物的温度为 摄氏度，沸水的温度为 摄氏度，0℃和100℃之间有100等份 ，每个等份代表1摄氏度。
C 、温度计的使用 5、使用温度计时，首先要看清它的量程，或者说要看请它所能测量的 温度 和 温度范围，然后看清它的 。
6、使用温度计测量液体的温度时，正确的方法如下： ⑴、温度计的玻璃泡要 浸入被测液体中不要碰到 和 。
⑵、温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍后一会儿，待温度计的示数 后再读数。
⑶、读数时温度计的玻璃泡要 液体，视线要与温度计中的液柱的上表面 。
D 、体温计 6、体温计能离开人体读数的原因是玻璃泡和直玻璃管之间有一个很细的 ，每次使用时都要将体温计 。
（二）、预习效果检测：8、天气预报说明天的最低温度为5℃，读作 。
9、如图2所示温度计的示数为 。
10、如图3所示，在使用温度计测量液体的温度时，在使用 温度计中有哪些错误？ 。
图2 图3 （三）、学习目标 1、理解温度计的工作原理 2、会用温度计测量液体的温度 3、理解日常生活中常见的温度值 你在预习过程中碰到那些困惑(你还想知道什么) 请把它写下来吧： 。
二、课内探究 1、 重难点 温度和温度计 探究活动一 感受温度 观察温度计的结构 ⑴、按照课本P76页的想想做做感受一下同一物体的 温度。
人对物体的冷热程度感受准确吗？ ，如何才能知道物体的准确的温度？⑵、观察温度计的构造：观察如图4所示的温度计，写出各部分温度计各部分的名称2、重难点：摄氏温度的规定探究活动二 阅读课本 P76-77页摄氏温度的规定回答下列问题：⑴、将一支温度计放入冰水混合物中，液柱长为10cm,放入沸水中液柱长为30cm ，将温度计分别放入甲乙丙三种液体中，液柱长分别为10cm ，30cm和35cm,则甲乙丙三种液体的温度分别为 、 、 。
3.1温度计导学案
3.1温度计导学案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
课题第三章物态变化第一节：温度计主备教师：刘金钟
教学目标
目标描述自我评价
记住温度的概念。
并了解生活中常见的温
度值。
☆☆☆☆☆通过观察和实验知道温度计的结构。
☆☆☆☆☆知道温度计的使用方法，会用温度计测量
温度。
☆☆☆☆☆
教学内容与方法评价与反
思
教学过程课堂教学
一、反馈讲评精心导入
1、演示：自制温度计
在小瓶里装一些带颜色的水。
给小瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口，如图。
将小瓶放入热水中，观察细管中水柱的位置，然后再把小瓶放入冷水中，观察水柱的位置。
二、组内交流问题归纳
学生展示预习结果，归纳预习过程中遇到的问题
三、预习展示合作探究
1、温度计
结构：由装酒精、煤油或水银的玻璃泡和
细管组成。
外罩玻璃管并标上刻度。
现象：温度升高时，液面；
温度时，液面下降。
原理：根据的规律制成。
2.摄氏温度
(１) 摄氏温度的表示：℃读作“摄氏度”
(２) 摄氏温度的规定：
在一个大气压下，的温度为0℃
的温度为100℃
在0℃和100℃之间有100个等分，每个等分代表℃。
3.温度计的使用
首先要看清它的__________，即看清所能测量的__________和___________ 的温度范围；
松山四中初二物理导学案。
《温度计》导学案
第一节《温度计》导学案一、学习目标1.知识与技能理解温度计的工作原理。
了解并记住生活环境中常见的温度值。
会用温度计测量温度。
2.情感、态度和价值观通过活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。
二、预习自测题1、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿叫做温度。
2、只凭感觉判断温度是＿＿＿＿（选填“可靠”或“不可靠”）的，所以要做到准确地判断温度，就要使用＿＿＿＿。
3、实验室的温度计是根据＿＿＿＿＿＿＿＿制成的。
生活中的温度计有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。
还有测量人体温度的＿＿＿＿。
4、使用温度计前要先观察它的和。
体温计的量程为，分度值为，实验室中温度计的量程为分度值为。
5、如何使用温度计测量液体温度？6、查表说明：白炽灯灯丝的温度为，水的沸点为7、体温计的玻璃泡和直玻璃管之间有。
其作用是所以体温计在使用之前应。
三、摄氏温度1、18℃读作，-8℃读作。
2、摄氏温度规定：把温度规定为0度，在一个标准大气压下的温度为100度。
然后把0和100摄氏度之间平均分成100等份，每一等份就是。
我们的温度计的刻度就是这样刻上的。
3、人体的正常体温大约为地球表面最低温度为，铁的熔点为，我国的最低气温为。
四、达标测试，反馈提升1、家庭和实验室常用的温度计是根据的规律制成的。
2、温度计是一种常见的测量工具，图1所示温度计的读数是（）A.-4℃B.-8℃． C．8℃ D. 18℃．3、某粗心的护士用体温计测得某病人的体温是38.8℃，仅用酒精擦拭后就给38℃和正常人测体温，则两次的体温计示数分别为、。
4、下列说法正确的是（）A体温计不能离开人体读数。
B液体温度计是利用液体热胀冷缩的性质来测量温度的。
C体温计每次使用之前都要放在沸水中消毒。
D人体口腔正常温度一定是88℃.6、以下说法中，你认为最符合实际的是（）A人体的正常体温为38℃.B冰箱冷冻室的温度约为8℃.C青州盛夏中午室外温度为38℃。
《温度计》导学案(1)
4.1《温度计》导学案课堂导入：用冰块与水的变化导入新课课堂目标导航：1、理解温度的概念。
2、理解温度计的原理和构造。
3、会用温度计测量温度课堂导学方案一、自读课本P76—P78，初步了解有关温度计的一些基础知识：温度计原理、1摄氏度、量程、分度值、正确使用方法等。
二、分四个专题进行合作探究：专题一：温度计的原理与分类。
第一、二小组：合作探讨P76页“温度计”部分内容。
把P76图4.1-2装置分别放入冷水和热水中，你们有什么发现？温度计的制作原理是什么？常用温度计可能分哪几类？专题二：摄氏温度第三、四小组：合作探究教材P76—77页“摄氏温度”。
温度计上的字母C或℃意思是什么？温度计上的0摄氏度是怎样规定的？100摄氏度又是怎样规定的？1摄氏度是怎样得出来的？看看小资料里酒精的沸点是“78℃”怎么读？酒精凝固点是“-117℃”又该怎么读？专题三：温度计的使用第五、六、七小组：合作探究教材P77—78页“温度计的使用”。
量程指的是什么？分度值指什么？讨论总结温度计测量液体温度时的正确方法。
专题四：体温计第八、九小组：合作探究“体温计”（教材P78）体温计有哪点特殊设计？为什么体温计离开了人体它表示的仍然是人体的温度？每次使用体温计前为什么都要甩？其它温度计呢？当堂评价（反馈与诊断）1、-20℃的正确讲法是（）A．零下20度B．零下摄氏２0度C．负摄氏20度D．零下20摄氏度2、下列是使用温度计的操作步骤，请将正确的操作顺序填在横线上。
A.选取适当的温度计；B.估计被测物体的温度；C .待温度计示数稳定；D.观察温度计的读数；E.取出温度计;F.让温度计的液泡与被测物体充分接触.操作步骤的正确顺序是：。
3、摄氏温度把在1标准大气压下的温度规定为O℃，的温度规定为100℃。
如图所示，温度计示数是：图1 ；图2 。
4、某护士随手将一支示数为39℃的温度计消毒后，忘记了甩几下，直接测另一个人的体温，结果示数为39℃，该人的体温（D ）A．就是39℃B．可能高于39℃C．一定低于39℃D．可能低于39℃。
八年级物理上册3.1温度导学案含解析新版新人教版
第1节《温度》导学案【学习目标】1．了解温度的概念和摄氏温度的刻度方法。
2．通过观察和实验,了解温度计的结构及工作原理。
3．会正确使用温度计测量温度【学习重点】1．摄氏温度的规定及其读法和写法2.温度计的原理、使用方法。
【学习难点】体温计的结构和使用特点【自主预习】1.物体的冷热程度叫温度,要准确地判断和测量温度要用温度计.家庭和实验室常用的温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的.2.温度计上的符号C表示的是摄氏温度.这种表示温度方法的单位叫摄氏度,符号是℃。
在标准大气压下冰水混合物的温度是0摄氏度,沸水的温度是100摄氏度,0℃和100℃之间分成100个等份,每一等份是1℃ .3.使用温度计时,首先要弄清它的量程,然后看清它的分度值.4.体温计用于测量人体的温度,可以离开人体读数,而其他常用温度计不能离开被测物体读数.【合作探究】探究一：温度活动1：三个烧杯,分别装有热水、温水、冷水,请一位同学上来用手摸一下三个烧杯,感觉有什么不同？感受：感到一杯水是热的,一杯是温的,一杯是冷的。
温度：物体的冷热程度,叫温度。
热的物体温度高,冷的物体温度低。
探究二：温度计问题：人们在生活中经常凭感觉判断物体的温度,这种感觉可靠吗？探究实验：如上图所示,把两只手分别放入热水和冷水中,停留一段时间后,将两个手指同时放入温水中,体会两个手指对“温水”的感觉.两只手对温水冷热程度的感觉是：放入热水中的手,再放入温水中时,会感觉到水是冷的；而放入冷水中的手再放入同一杯温水中时,却感觉水是热的（填“冷”或“热”）。
结论：实验说明凭感觉判断物体的温度高低是不可靠的。
要准确的判断和测量温度,就得使用测温工具----温度计。
想想做做：自制温度计在小瓶里装一些带颜色的水,给小瓶配一个橡皮塞,橡皮塞上插一根细玻璃管,使橡皮塞塞住瓶口将小瓶放入热水中,观察细管中水柱的位置,然后再把小瓶放入冷水中,观察水柱的位置。
观察到的现象：放入热水里,细管中水柱上升;放入冷水里,细管中水柱下降。
人教版-物理-八年级上册-第一节 温度计 导学案
滦南县八年级物理学科学教案课题物态变化——温度计课型新授展示执笔人审核人学习目标一、知识与技能：理解液体温度计的工作原理、了解生活环境中常见的温度值，会用温度计测量温度。
二、过程与方法：通过观察和实验了解温度计的结构、工作原理。
三、情感态度和价值观：使学生乐于探究自然现象和生活中的物理道理。
学习重点温度计的构造、原理，摄氏温度．学习难点实验用温度计的使用教学过程预习导航1．液体温度计的制作原理是什么？2．摄氏温度中0 ℃和100 ℃是怎样规定的？3．体温计和实验用温度计在构造和使用方面有哪些不同？设计理念：课上不作处理合作探究展示交流引入：1.我们居住的地方，春夏秋冬四季最主要的区别是什么？2.你见过温度计吗？它为什么能测温度呢？怎么测呢？学习任务一：温度计1．温度：物体的叫温度。
小组实验：课本76页（图4.4-1所示），得出只凭感觉判断温度是否可靠。
2．测量：温度计实验：各小组将课前准备好的密闭烧瓶放入热水中，观察细管中水（2分钟）引入由生活走进物理，简单激趣任务一：（6分钟）通过实验让学生感知温度计的制作原理，更直接、教学过程4、按照要求，小组实验测量待测液体的温度，并读记。
一个人做其他人监督点评。
5、测量液体温度时，哪些做法是正确的？错误的错在哪？并讨论使用温度计时，还可能出现什么错误？学习任务四：体温计阅读本段，与温度计对比，填写下面的表格温度计体温计构造量程分度值使用任务四（5分钟）对比掌握，效果更好。
效果评价1、液体温度计的制作原理是，下面各温度计的示数分别为甲：乙：丙：2、以下说法中，你认为最符合实际的是（）A、人体的正常体温是35℃B、冰箱冷冻室的温度约为5℃C、上海盛夏中午室外温度可达38℃D、上海的最低气温可达零下30℃3、张医生要给体温计消毒，他应选那种方法（）A、放入沸水中煮B、放入温开水中泡C、用酒精棉花球擦洗D、用干净的自来水冲洗4、对于“-10℃”的正确读法是（）A、零下摄氏10度B、摄氏零下10度C、零下10摄氏度D、摄氏负10度5、对温度概念的理解，下列说法正确的是 ( )A、0℃的冰比0℃的水温度低B、0℃的水比0℃的冰温度低C、0℃的冰与0℃的水温度相等D、0℃的水和0℃的冰形态不同，无法比较温度的高低评价：（5分钟）这些习题注重基础，学生练习时，教师进行巡查，并对个别学生指导，学生也可互相交流，以小组抢答形式订正。
第一节温度计导学案
第一节温度导学案备课人：陈芸芸备课时间：2012.10.23 审核人：学习目标：1.知道温度计摄氏温度的规定2.通过观察和实验，了解温度计的结构及工作原理3.会用温度计测量温度4.了解一些生活环境中常见的温度值5.通过用温度计测量水的温度的实验，学会用温度计，体会观察和测量的意义学习重点：正确使用温度计。
学习难点：使用温度计易错之处。
实验器材：简易温度计、实验用温度计、体温计、烧杯（每桌3只，）、开水、冷水若干。
课前预习什么是温度？举例说明物体的温度。
课内探究：每天的天气预报都告诉我们，今天和明天的气温，最低是多少，最高是多少，这就涉及到温度。
这一节我们就一起来学习和探究第四章《物态的变化》第一节《温度计》。
一、导学温度部分：（我们把物体的冷热程度叫温度）小实验：如图所示，（中间的为温水）先把两只手分别放入热水和冷水中，然后，先把左手放入温水中，再把右手放入温水中，两只手对“温水”的感觉相同吗？只凭感觉判断温度可靠吗？二、导学温度计：由以上这个实验可以看出，人的感觉有时并不可靠，那怎样才能更准确的知道物体的温度呢？就要用到温度计，那么温度计是根据什么原理制成的呢？请同学们认真阅读温度计演示实验部分，完成该实验（实验前在自制的温度计的细管液柱的位置系一圈细线）通过实验你认为家庭和实验室常用的温度计是根据制成的。
（温度计制作原理）三、导学摄氏温度：1、自学课本P76——P77摄氏温度部分，完成下面的题目：（1）、在一标准大气压下，的温度为0摄氏度，的温度为100摄氏度，分别用和来表示。
（2）、37℃读作，-5.7℃读作或者。
（3）、自然界中的一些温度：水的凝固点是、水的沸点是、酒精的沸点是、绝对零度是四、导学温度计的使用：1、观察实物，认真阅读课本，小组讨论，完成下列问题：量程：和的温度范围。
分度值：。
实验室用温度计的量程是，分度值是寒暑表的量程是，分度值是；体温计的量程是，分度值是。
1、如何使用温度计？使用前：使用时：（1）、。
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第一节温度计导学案
知识点1、温度：物体的叫温度.
2、摄氏温度：把的温度规定为0℃把1标准大气压下沸水的温度规定为100℃。
人
体正常时的体温是
3、温度计：（1）原理：液体的的性质制成的（2）构造：玻璃壳、毛细
管、玻璃泡、刻度及液体（3）使用：使用温度计以前，要注意观察、认
清
4、使用温度计测量液体温度时要做到以下三点①温度计的玻璃泡
不要碰到②温度计的玻璃泡浸入被测液体后要，待温度计
的示数③读数时，温度计的玻璃泡要继续，视线要与温度
计中液柱上表面。
直玻璃管之间有，用前需。
甩。
7、寒暑表的量程是（）—50℃，分度值是1℃。
8 热力学温度T和摄氏温度t的关系：T=t+273.15K
练习1、温度计是实验室常用的工具，
它是根据液体的原理制成的。
根据图l0所示测量液体温度的操作情况，
提出使用温度计
注意事项中的两项：
①；
②。
2、以下温度中，最接近25℃的是（）
A．健康成年人的体温B．攀枝花市冬季最低气温
C．冰水混合物的温度D．让人感觉温暖而舒适的房间的温度
3、小虎用一只装有2 g水银的温度计，测量烧杯中水的温度，
如图所示。
请指出他在使用温度计时存有的两个问题：
①；
②。
4、体温计是根据液体的_____________性质制成的。
使用时，它____ __
（选填“能够”或“不能够”）离开人体读数。
图8中体温计的示数为_______℃。
5、温度计是一种常见的测量工具，图1所示温度计的读数是（）
A.-4℃
B.-6℃C6℃ D. 16℃
6、温度与人们的生活息息相关。
以下给出了一组常见的温度值，你认为合理的是（）
A、人体正常体温是39℃
B、一标准大气压下，冰水混合物的温度为0℃
C、沸水的温度一定是100℃
D、适合人们洗澡的热水温度约70℃
7、关于体温计和实验室温度计的异同点，下面哪种说法不准确（）
A.体温计示数的准确水准比实验室温度计要高
B.体温计玻璃管的内径有一弯曲处特别细，实验室用温度计没有
C.体温计能够离开被测物体测量，实验室用温度计也能够离开被测物体测量
D.体温计能够用力甩动使水银回到玻璃泡中，实验室用温度计不能用力甩
8、不同条件下，水以固态、态和气态三种状态存有，冰雕是利用水在态
时完成的。
9、请读出温度计的示数：下图中甲、乙、丙、丁各温度计的分度值是1℃，它们的读数分别是：
__________、__________、__________、__________。
10、小英同学按图15（甲）所示的方法测量液体温度，其错误之处是
________________________________。
纠正错误后，温度计示数如图
15（乙）所示，则液体温度为_____________℃。
11、使用温度计时，首先要观察它的量程和认清它的。
小强在用温度计测量烧杯中液体温度时读取了四次数据，每次读数时温
度计的位置如图13所示，其中准确的是。
图14中所示的是用温度计分别测得的冰
和水的温度，那么冰的温度是℃，水的温
度是℃。
.
A
图
13
B C。