作文-初中作文指导:于细微处见精神——作文训练ppt优秀PPT
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初中作文于细微处见精神——作文训练ppt

看到爸爸再也不能醒来,⑥伤心极了。
“爸——”辛巴放弃了,他终于明白了 一切都是徒劳。伤心的泪水由他的脸颊上滑下, 尾巴也无力地耷拉下来。他低着头,像一个刚 受了委屈的孩子一样走回父亲巨大的身躯前。 用头顶起父亲尚未僵硬的前爪,像从前被爸爸 爱抚那样,依偎在爸爸的怀里,无助地闭上眼 睛,他多么希望这只是一个梦,梦醒之后,爸 爸还会和往常一样,威风凛凛地保护他,而他, 也不用害怕…… 。
终于看到爸爸 ③躺在地上。
树枝的不远处,是木法沙黝黑的 身躯,此时此刻失去了所有的支撑倒 在地上。他不再是从前那个眼神渗透 着浓烈的王者风范的木法沙了。
④他走到爸爸身边,⑤推了推爸爸,
“爸…?”辛巴轻唤一声,疾步跑过去。他看见了 他的爸爸。眼睛紧闭着,那模样像是睡着了。 辛巴一边叫着爸爸,一边用瘦小的身子拱爸爸的脸。 “爸,起来啦!”可是爸爸没有动。 辛巴似乎意识到了什么,他的耳朵向后收拢来,再次 放开声音:“爸,起来啦——!!” 木法沙依然没有动。 辛巴的心里陡然一沉。他转身向四周狂奔。“救命 啊——!有没有人啊!”他向整个山谷呼喊,而回答他的 却是山谷空荡荡的风声。 他不死心地又跑回爸爸身边,“爸——!!!”他死 命地冲着木法沙吼。他扑上去拖住木法沙的耳朵横着竖着 撕咬,可爸爸依然静静地躺着,像一尊轰然倒塌的石像, 纹丝不动。
细节片段
• 细节三:几千职工下岗失业,
许多在街头摆摊的工人,用 集贸市场里别人扔掉的鱼下 水做“营养汤”,“补充” 身体“营养”。新任市委书 记李东方在市政法会议上, 请与会的领导干部“品尝” 这“一生中喝得最难喝的营 养汤”,官员们面带难色, 端着半小碗“营养汤”实难 下肚,有人要呕吐——
生活中的细节
父亲神情严肃地吹响了哨子,只见 玛丽亚小姐神色慌张地躲到一边,惶 恐地望着楼上。六个孩子从几个房间 里夺门而出,行动迅捷如同听到了警 用词 报。他们匆忙中排成一队,踏着父亲 准确 的哨声,挺胸抬头,甩臂踏足走下楼 梯,俨然凯旋的士兵,在大厅站成整 齐的一列。另外一个女孩专注地读着 书来到队前,父亲表情凝重地要过书, 拍打了一下,命令女孩站入队中。父 亲从尾到头巡视了一遍,如同一位将 军检阅自己的士兵。煞有介事地纠正 着孩子的动作……
作文训练:于细微处见精神精选教学PPT课件

片段作文:
要求: 写一个自己身边的最为 熟悉的人,要抓住细节来表 现人物,200字左右。
交流:
小结:
细节描写要注意的问题:
1.抓住最能反映人物性格、表现 文章中心的细节。
2.真实可信。
3.简约具有神韵。
请找出照片中 的一二细节, 写一段不少于 200短文
莫言《红高粱》细节描写片段
例1:刀势一顺,一颗戴着钢盔的鬼子头颅 平滑的飞出,在空中拖着悠长的嚎叫,扑通 落地之后,嘴里还吐出半句响亮的鸣叫…… 父亲看到鬼子头上凝着脱离脖颈前那种惊愕 的表情,他腮上的肉还在颤抖,他的鼻子还 在抽动,好象要打喷嚏。 例2:爷爷刀砍日本马兵发出潮湿的裂帛声 响……那个俊俏的日本马兵已经分成两段。 刀口从左肩进去,从右肋间出去,那些花花 绿绿的内脏,活泼的跳动着,散着热烘烘的 腥臭。 莫言《红高粱》
大侄子走上前来问道:“二叔!你莫 不是还有两个亲人不曾见面?”他 就把头摇了两三摇.二侄子走上前 来问道:“莫不是还有两笔银子还 哪里,不曾吩咐明白?”他把两眼 睁得溜圆,把头又狠狠地摇了几摇, 越发指得紧了。奶妈抱着儿子插 口道:“老爷想是因为两位舅爷不 在跟前,故此惦念?”他听了这话, 两眼闭着摇头。那只手只是指着 不动。
指导
于细微处见精神
--作文训练
目标:
学会通过人物细小的神 态动 作、装饰打扮、周围的相关景 物来表现人物。
重点: 学习用细节描写表现人物的方法。 难点: 运用细节描写表现人物。 指导
用细致的描写 使文章生动起来
指导
(记叙)
(一)父亲吹响了哨子,玛丽亚 小姐站到一边,六个孩子从房间里 出来,排成一队走下楼梯。又有一 个女孩来到队前,父亲让她站到队 中。父亲为孩子和玛丽亚小姐互相 介绍。
写作《抓住细节》ppt课件

处理食材
接下来是处理艾叶了。她将新鲜的艾叶放入 清水中漂洗,然后放入加了碱的开水里面焯一 下,焯好后盛出来放入凉水中降温,在捞起艾 叶,用双手挤干艾叶里面的水分。紧接着,将 挤干的艾草切的碎碎的,再放入擂钵中,加入 适量清水,将艾草捣至呈团
下面准备一个大盆,倒入糯米粉,和上艾叶泥浆,将二者 均匀搅拌,用力揉成一块面团。
细微之处见神韵
写作指导
——抓住细节
课前导入
一起感受王一生对吃的敬畏与热爱!
拿到饭后,马上就开始吃,吃得很快,喉结一缩一缩的, 脸上绷满了筋。常常突然停下来,很小心地将嘴边或下巴上的 饭粒儿和汤水油花儿用整个儿食指抹进嘴里。若饭粒儿落在衣 服上,就马上一按,拈进嘴里。
若一个没按住,饭粒儿由衣服上掉下地,他也立刻双脚不
像枯叶一般落地无声
认识细节——细节描写的概念 什么是细节描写?
含义:细节,指人物、情节、环境的最小单位,犹如人体细胞。 特点:真实、典型、生动。 性质:不单独使用,与人物描写、环境描写、事件记叙相结合。 分类:事件细节、人物细节、环境细节。
认识细节——细节描写的作用
细节描写有什么作用?
①事件细节 人物细节 + 环境细节 增强故事可信度,突出写作主题
学会观察 抓住细节
学会剔除 无用细节
加
减
法
法
认识细节——细节描写的概念
【任务】鉴赏普通版与精英版习作“母亲老了”,分析精英版 有什么优点。
普通人写“母亲老了” 母亲老了,她腿脚不便,走路摇摇晃晃,身体太虚弱了!
精英写“母亲老了”✓ 真挚自然,情感充沛 母亲老了,扶墙走路,已经踩不出声音。
迈出的每一步都很费力 踩得也重
食物 的香味
竹树 摇摆
风吹 窗帘
接下来是处理艾叶了。她将新鲜的艾叶放入 清水中漂洗,然后放入加了碱的开水里面焯一 下,焯好后盛出来放入凉水中降温,在捞起艾 叶,用双手挤干艾叶里面的水分。紧接着,将 挤干的艾草切的碎碎的,再放入擂钵中,加入 适量清水,将艾草捣至呈团
下面准备一个大盆,倒入糯米粉,和上艾叶泥浆,将二者 均匀搅拌,用力揉成一块面团。
细微之处见神韵
写作指导
——抓住细节
课前导入
一起感受王一生对吃的敬畏与热爱!
拿到饭后,马上就开始吃,吃得很快,喉结一缩一缩的, 脸上绷满了筋。常常突然停下来,很小心地将嘴边或下巴上的 饭粒儿和汤水油花儿用整个儿食指抹进嘴里。若饭粒儿落在衣 服上,就马上一按,拈进嘴里。
若一个没按住,饭粒儿由衣服上掉下地,他也立刻双脚不
像枯叶一般落地无声
认识细节——细节描写的概念 什么是细节描写?
含义:细节,指人物、情节、环境的最小单位,犹如人体细胞。 特点:真实、典型、生动。 性质:不单独使用,与人物描写、环境描写、事件记叙相结合。 分类:事件细节、人物细节、环境细节。
认识细节——细节描写的作用
细节描写有什么作用?
①事件细节 人物细节 + 环境细节 增强故事可信度,突出写作主题
学会观察 抓住细节
学会剔除 无用细节
加
减
法
法
认识细节——细节描写的概念
【任务】鉴赏普通版与精英版习作“母亲老了”,分析精英版 有什么优点。
普通人写“母亲老了” 母亲老了,她腿脚不便,走路摇摇晃晃,身体太虚弱了!
精英写“母亲老了”✓ 真挚自然,情感充沛 母亲老了,扶墙走路,已经踩不出声音。
迈出的每一步都很费力 踩得也重
食物 的香味
竹树 摇摆
风吹 窗帘
初中作文指导:于细微处见精神优秀课件

一天,听到妈妈的一声:“开饭啦!”我噌的一下从写字台边站起 来,三步并作两步就跑到了餐桌前,低头一看,有红烧带鱼、黑椒牛排、 四季豆、罗宋汤……啊!都是我最喜欢的菜。等爸爸妈妈一落座,我迫 不及待地拿起筷子狼吞虎咽的吃了起来。我左一口带鱼右一口牛排的吃 着,妈妈见了笑着说:“慢些吃,别噎着”。爸爸仔细看了会儿对我说: “萱萱,你怎么像非洲难民似的,中午没吃饭”?我说:“今天学校的 午餐中有我不喜欢吃的菜,所有我只吃了其中一个鸡蛋就把剩下的偷偷 倒掉了。”爸爸一听生气地说:“你这样做很不好,要身体健康就要营 养均衡,不能挑食,午餐是一天中最重要的一顿,午饭不吃饱,到了下 午你上课时精力就会不集中,会影响听课效果,况且你这样做又浪费。” 听了这话,我不由自主的把吃菜的速度放慢了,也意识到自己的错误了。 妈妈接着说:“女孩子都爱美啊,晚餐吃得太饱会在你的小肚子、手臂 以及大腿上堆积一团团的脂肪,你想那会多难看啊!”听着妈妈说的话, 我眼前仿佛真的浮现出一个肥胖的小女孩,好难看!我心里想,决不能 让自己变成那样,就对爸爸妈妈说:“我知道了,以后会尽量把学校里 饭菜吃掉,对那些平时不太喜欢吃的食物,就把它想像成对身体有益的 维生素A、B、C、D、E,这样就能吃下去了”。听了这话,爸爸妈妈 开心的笑了起来。
今天是我的生日,妈妈特意放下手中那忙不完的工作,亲自下厨 做了一顿丰盛的晚餐。 “开饭了!”听见厨师——妈妈地喊声,我和爸爸箭似的飞到了 桌旁。哇,好丰盛的晚餐:有黄澄澄的糖醋排骨,它的香气在我鼻子 旁直打转;有火红的烧鸡;有绿油油的青菜,它的香味在空中跳着舞; 还有妈妈最拿手的蛋炒饭,金灿灿的鸡蛋,鲜嫩的火腿肠,含有丰富 维生素的红萝卜,有金黄色的米饭,色、香、味俱全,让我垂涎三尺。 抄“家伙”干吧!我先夹起青菜放在嘴里,菜叶触到舌头感到无 比润滑,菜根被牙齿咬得“咔嚓”一声,可脆了,把它吞下,香味在 牙缝中聚积不散,味可美了!再吃一块糖醋排骨,细腻的肉,滑润爽 口,香甜的油水在我嘴巴里打着转,甜甜的,美美的…… 过了二十分钟,我已酒足饭饱,高兴地夸奖妈妈说“你的厨艺进 步了很多呀!”“是吗?”妈妈高兴得手舞足蹈,来吧,让我们一起 唱首生日歌吧:祝你生日快乐!祝你生日快乐!……欢声笑语在房间 飘荡着,久久不愿离去。
初中作文:于细微处见精神——学会人物的细节描写ppt

什么是细节?
细节就是指刻画人物,展开情节的细小 事物或者环节,如一个动作、一种表情、 一个特点或者一种景物。
什么是细节描写?
抓住生活中细微而又具体的典型场景、 事件或人物特征,运用语言文字加以生动 而又细致描绘。 以达到“于细微处见精神” 的描写效果。
什么是人物的细节描写?
抓 住 典 型 , 凸 显 个 性
凸抓 显住 个典 性型 细步 微步 处追 驻问 足
延定 长格 过动 程作
牛刀小试 • 选取视频中最令你感动的一个 瞬间,展开细节描写。
片段示例
那老人却并不急着吃面,只是摸摸索索地用筷子在碗里 探来探去.好不容易夹住了一块牛肉就忙不迭地用手去摸到了 儿子的碗,把肉往儿子的碗里夹. “吃,你多吃点,”老人一双眼 睛虽然无神,脸上的皱纹间却是充满温和的笑意.那个男孩并不 阻止父亲的行为,而是莫不做声地接受了父亲夹来的肉片,然后 再悄无声息地把肉片夹回到父亲的碗中.“这个饭店真厚道,面 条里面这么多肉.”老人心满意足地感叹着. 一旁的我却一阵汗颜,因为我们的饭店一贯是惟利是图,里 面只有几片薄如蝉翼的牛肉. 那个男孩趁机接话:"爸,你也快吃 把,我的碗里都装不下了." "好,好,你也快吃."老人终于低下了头, 夹起了一片牛肉,放在嘴里慢慢咀嚼起来.男孩微微一笑,这才大 口吃着他那碗只有几点油星的光面.
阅读下面几个句子,猜猜他是谁?
3.身穿黑衣服、眯着眼睛 1. 他在大街上走着。 的他,慢慢地在大街上走 着,不时地左右观看。 4.身穿黑衣服、眯着眼睛 2. 身穿黑衣服的他, 的他,慢慢地在大街上走 慢慢地在大街上走 着,贼眉鼠眼地向四周观 看,目光始终盯着行人的 着。 口袋。
于细微处见精神
——学会人物的 细节描写
初中作文指导:于细微处见精神——写作中的细节描写优秀课件

2006年8月27日,上海一所大学里,送新生来报到的 家长肩扛行李走在校园里……
我们上了轮船,离开栈桥, 在一片平静的好似绿色大理石桌 面的海上驶向远处。 在我们面前,天边远处仿佛 有一片紫色的阴影从海里钻出来。
(莫泊桑《我的叔叔于勒 》)
——烘托渲染绘环境
1、快乐总和宽厚的人相伴,财富总与诚信的人相伴,聪明总与高尚的人相伴,魅力总与幽默的人相伴,健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹,看似比登天还难的事,有时轻而易举就可以做到,其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野和成就,甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起,也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸,永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径,也许有些路可以让你风光无限,也许有些路安稳又有后路,可是那些路的主角,都不是我。至少我会觉得,那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候,问问自己,到底怕不怕,输不输的起。不必害怕,不要后退,不须犹豫,难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己,你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利,有时驱车去争,有时驱马去夺,想方设法,不遗余力。压力挑战,这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法,不想干总会有理由;面对困难,智者想尽千方百计,愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠,但可靠的必定是老实人;时间,抓起来是黄金,抓不起来是流水。 9、成功的道路上,肯定会有失败;对于失败,我们要正确地看待和对待,不怕失败者,则必成功;怕失败者,则一无是处,会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴,财富总与诚信的人相伴,聪明总与高尚的人相伴,魅力总与幽默的人相伴,健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹,看似比登天还难的事,有时轻而易举就可以做到,其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野和成就,甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起,也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸,永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径,也许有些路可以让你风光无限,也许有些路安稳又有后路,可是那些路的主角,都不是我。至少我会觉得,那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候,问问自己,到底怕不怕,输不输的起。不必害怕,不要后退,不须犹豫,难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己,你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利,有时驱车去争,有时驱马去夺,想方设法,不遗余力。压力挑战,这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法,不想干总会有理由;面对困难,智者想尽千方百计,愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠,但可靠的必定是老实人;时间,抓起来是黄金,抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛,不要担心别人会做得比你好,你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词,一个叫执着,一个叫认真,认真的人改变自己,执着的人改变命运。只要在路上,就没有到不了的地方。 16、你若坚持,定会发光,时间是所向披靡的武器,它能集腋成裘,也能聚沙成塔,将人生的不可能都变成可能。 17、人生,就要活得漂亮,走得铿锵。自己不奋斗,终归是摆设。无论你是谁,宁可做拼搏的失败者 9、成功的道路上,肯定会有失败;对于失败,我们要正确地看待和对待,不怕失败者,则必成功;怕失败者,则一无是处,会更5、别着急要结果,先问自己够不够格,付出要配得上结果,工夫到位了,结果自然就出来了。 6、你没那么多观众,别那么累。做一个简单的人,踏实而务实。不沉溺幻想,更不庸人自扰。 7、别人对你好,你要争气,图日后有能力有所报答,别人对你不好,你更要争气望有朝一日,能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上,时间总是过得很快,目前的困难和麻烦是很多,但是只要不忘初心,脚踏实地一步一步的朝着目标前进,最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累,给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样,但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人,你必须很努力,才能遇上好运气。 10、你的假装努力,欺骗的只有你自己,永远不要用战术上的勤奋,来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客,自己才是主人,人生的路无需苛求,只要你迈步,路就在你的脚下延伸,只要你扬帆,便会有八面来风,启程了,人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报,因为播种和收获不在同一个季节,中间隔着的一段时间,我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人,是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考,然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中,唯有学习,不断地学习,勤奋地学习,有创造性地学习,才能越重山跨峻岭。——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动,是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务:第一,学习,第二是学习,第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始。对自己,“学而不厌”,对人家,“诲人不倦”,我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习,就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造,那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习,并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考,劳动的结果,我们认识了世界的奥妙,于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神,下苦功学习。下苦功,三个字,一个叫下,一个叫苦,一个叫功,一定要振作精神,下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生,现在我还在学习,而将来,只要我还有精力,我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难,学习外语就像交朋友一样,朋友是越交越熟的,天天见面,朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事,只要持之以恒地学习,努力掌握规律,达到熟悉的境地,就能融会贯通,运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的,学了必须要想,想通了就要行,要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多,只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力,欺骗的只有你自己,永远不要用战术上的勤奋,来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客,自己才是主人,人生的路无需苛求,只要你迈步,路就在你的脚下延伸,只要你扬帆,便会有八面来风,启程了,人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报,因为播种和收获不在同一个季节,中间隔着的一段时间,我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活,就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活,就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平,想要最好,就一定会给你最痛。
作文-初中作文指导:于细微处见神韵——感受细节描写的魅力ppt1优秀PPT

凡事都是多棱镜,不同的角度会
凡 事 都是 多 棱 镜 , 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 , 就 会 有 个 好 心境 , 若 把 很 多 事 看 开 了 , 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 , 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 , 不 计 较 , 也 不 刻 意 执 着; 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 , 就 像 风 儿 一 样 , 来 了 , 不 管 是 清 风 拂 面 , 还 是 寒 风凛 冽 , 都 报 以 自 然 的 微 笑 , 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 , 把 是 非 曲 折 , 都 当 作 是 人 生 的 定 数 , 不 因 攀
(4)身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上 走着,贼眉鼠眼地向四周张望,目光始终瞄着行人 的口袋和背包。 (5)身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走 着,贼眉鼠眼地向四周张望,目光始终瞄着行人的口
袋和背包。突然一阵警笛声使他身子一颤,立刻又恢 复了常态。
理解细节
为什么这些细节让人印象深刻?
➢ 《故乡》中的杨二嫂:凸颧骨,薄嘴唇; 两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正 像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
精选细节
步步追问
①怎么“脏”? ②怎么“瘦”? ③穿着怎么“破旧”? ④又怎么样“笑” ?
描写细节
抛砖引玉
我看见个子不等的四个小男孩,大概八九岁 光景,小脸上那本色的高原红已被黑色的污垢所 侵占,衣裤仿佛是从垃圾堆里捡来的破布缠绕而 成的,有的干脆没有上衣,裸露的小胸膛隐约可 见那条条肋骨。其中三个孩子还光着脚丫子,就 是有鞋子的那个,也是开了口子的。
初中作文于细微处见精神——写作中的细节描写ppt

添加“心理描写”
她早已被气得浑身颤抖,脸色铁青, 但她还是在不断地告诫自己:不要生 气!不要失态!不要骂人!最终她实 在是忍不住了,于是怒睁杏目,用手 指着他的鼻子骂道:“你真是一个混 蛋!”(71)
添加“场景描写”
真是冤家路窄,刚好在操场上俩人不期而遇, 由于上次她发现他抄别人的作业,便报告了 老师,结果他被老师狠狠地批评了一顿。今 天,当着这么多同学的面,他竟然嬉皮笑脸 地拦住她,一个劲地说她是:小报告、克格 勃、小内奸……她对他的挖苦、讽刺装作漫 不经心的样子。其实,她早已被气得浑身颤 抖,脸色铁青,但她还是在不断地告诫自己: 不要生气!不要失态!不要骂人!最终她实 在是忍不住了,于是怒睁杏目,用手指着他 的鼻子骂道:“你真是一个混蛋!”(180)
注意一:服从文章主
题的需要:当细则 细, 当简则简;或用 墨如泼, 或惜墨如 金。
注意二: 关注火热的
现实生活,用自已的慧眼 去观察,用自己的头脑去 挑选,用自己的心灵去感 受,用自己的妙笔去描绘。
提高写作靠勤学, 关键时刻讲细节; 选准典型写真切, 画龙点睛才叫绝。
练习: 观察下面一幅画,对画面 内容展开描写。运用所学 方法进行细节描写,在属 于细节描写的文字下加点。
他呆在那儿, 头靠着墙壁, 话也不说, 只向我们做 了 一 个 手 势 … …
“呆”、“靠着”写出韩麦尔先 生陷入了极大的悲愤、痛苦之中, 不能自已,连说话的力气也没有了。 但这些动作却永远定格在人们的心 中,表现韩麦尔先生对祖国深挚的爱 和早日收复国土的强烈愿望以及对 祖国必胜的信念,起到升华主题的作 用。
她骂他混蛋。2.运用你的想象,可恰当地添加动 作、表情、神态、语言、心理、 场景等。
添加“语言描写”
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大侄子走上前来问道:“二叔!你莫不是还 有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两 三摇.二侄子走上前来问道:“莫不是还有 两笔银子在哪里,不曾吩咐明白?”他把 两眼睁得溜圆,把头又狠狠地摇了几摇,越﹏ ﹏发﹏指﹏得﹏紧﹏了﹏。奶妈抱着儿子插口道:“老 爷想是因为两位舅爷不在跟前,故此惦 念?”他听了这话,两眼闭着摇头。﹏那﹏只 手﹏只﹏是﹏指﹏着﹏不﹏动﹏。
父亲神情严肃地吹响了哨子,只见 玛丽亚小姐神色慌张地躲到一边,惶 恐地望着楼上。六个孩子从几个房间 里夺门而出,行动迅捷如同听到了警 用词 报。他们匆忙中排成一队,踏着父亲 准确 的哨声,挺胸抬头,甩臂踏足走下楼 梯,俨然凯旋的士兵,在大厅站成整 齐的一列。另外一个女孩专注地读着 书来到队前,父亲表情凝重地要过书, 拍打了一下,命令女孩站入队中。父 亲从尾到头巡视了一遍,如同一位将 军检阅自己的士兵。煞有介事地纠正 着孩子的动作……
赵氏慌忙揩揩眼泪,走近上前 道:“老爷!只有我能知道你的心事。 你是为那盏灯里点的是两茎灯草, 不放心,恐费了油;我如今挑掉一 茎就是了。”说罢,忙走去挑掉一 茎;众人看严监生时,点一点头,把 手垂下﹏,﹏登﹏时﹏就没了气。
——《儒林外史》
(二) 我才注意到,我们的老师今天穿上 了他那件挺漂亮的绿色礼服,打着皱边 的领结,戴着那顶绣边的小黑丝帽。这 套衣服,他只在督学来视察或者发奖 的日子才穿戴。
“一个成功的 细节描写顶得 上千言万语。 咳……咳…… 咳……”
例文赏析:
学习用细节描写来表 现人物的方法。
(一) 自此严监生的病,一日重似一日,毫 无起色。诸亲六眷,都来问候,五个侄 子,穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋以 后,医生都不下药了;把管庄的家人,从 乡里叫了来,病重得一连三天不能说话. 晚间挤了一屋子的人,桌上点着一盏灯; 严监生喉咙里,痰响得一进一出,一声 接一声的,总不得断气。还把手从被单 里拿出来,伸着两个指头;
辛巴似乎意识到了什么,他的耳朵向后收拢来,再次 放开声音:“爸,起来啦——!!”
木法沙依然没有动。 辛巴的心里陡然一沉。他转身向四周狂奔。“救命 啊——!有没有人啊!”他向整个山谷呼喊,而回答他的 却是山谷空荡荡的风声。 他不死心地又跑回爸爸身边,“爸——!!!”他死 命地冲着木法沙吼。他扑上去拖住木法沙的耳朵横着竖着 撕咬,可爸爸依然静静地躺着,像一尊轰然倒塌的石像, 纹丝不动。
凡 事 都是 多 棱 镜 , 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 , 就 会 有 个 好 心境 , 若 把 很 多 事 看 开 了 , 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 , 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 , 不 计 较 , 也 不 刻 意 执 着; 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 , 就 像 风 儿 一 样 , 来 了 , 不 管 是 清 风 拂 面 , 还 是 寒 风凛 冽 , 都 报 以 自 然 的 微 笑 , 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 , 把 是 非 曲 折 , 都 当 作 是 人 生 的 定 数 , 不 因 攀
小结:运用细小的神态动作、 装饰打扮、景物衬托等细节 可以使人物形象栩栩如生, 跃然纸上。
片段作文:
要求: 写一个自己身边的最为
熟悉的人,要抓住细节来表 现人物,200字左右。
交流:
小结:
细节描写要注意的问题:
1.抓住最能反映人物性格、表现 文章中心的细节。
2.真实可信。
3.简约具有神韵。
请找出照片中 的一二细节, 写一段不少于 200短文
终于看到爸爸 ③躺在地上。
树枝的不远处,是木法沙黝黑的 身躯,此时此刻失去了所有的支撑倒 在地上。他不再是从前那个眼神渗透 着浓烈的王者风范的木法沙了。
④他走到爸爸身边,⑤推了推爸爸,
“爸…?”辛巴轻唤一声,疾步跑过去。他看见了 他的爸爸。眼睛紧闭着,那模样像是睡着了。
辛巴一边叫着爸爸,一边用瘦小的身子拱爸爸的脸。 “爸,起来啦!”可是爸爸没有动。
赵氏慌忙揩揩眼泪,走近上前 道:“老爷!只有我能知道你的心事。 你是为那盏灯里点的是两茎灯草, 不放心,恐费了油;我如今挑掉一 茎就是了。”说罢,忙走去挑掉一 茎;众人看严监生时,点一点头,把 手垂下,登时就没了气。
——《儒林外史》
(一) 自此严监生的病,一日重似一日,毫 无起色。诸亲六眷,都来问候,五个侄 子,穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋以 后,医生都不下药了;把管庄的家人,从 乡里叫了来,病重得一连三天不能说话. 晚间挤了一屋子的人,桌上点着一盏灯; 严监生喉咙里,痰响得一进一出,一声 接一声的,总不得断气。还把手从被单 里拿出来,伸﹏着﹏两﹏个﹏指﹏头﹏;
莫言《红高粱》细节描写片段
例1:刀势一顺,一颗戴着钢盔的鬼子头颅 平滑的飞出,在空中拖着悠长的嚎叫,扑通 落地之后,嘴里还吐出半句响亮的鸣叫…… 父亲看到鬼子头上凝着脱离脖颈前那种惊愕 的表情,他腮上的肉还在颤抖,他的鼻子还 在抽动,好象要打喷嚏。
例2:爷爷刀砍日本马兵发出潮湿的裂帛声
响……那个俊俏的日本马兵已经分成两段。
细节突出
用词准确 修辞恰当 特征鲜明
选择2至3处进行细致的描写
辛巴①跑下山崖 ②寻找爸爸, 终于看到爸爸 ③躺在地上。④他走 到爸爸身边,⑤推了推爸爸,看到爸爸 再也不能醒来,⑥伤心极了。
辛巴①跑下山崖 ②寻找爸爸,
辛巴飞快地从石阶上跳下。 “爸——!” 他稚嫩的声音在尚未散尽的 尘雾中穿梭。眼神迷茫而焦急:爸,你到底在 哪里? 一阵急促的蹄声划破宁静——潮水退去后 恍如另一个世界的宁静。辛巴循声望去,只见 一头黑色的牛羚撞破晨雾的封锁,掠过辛巴的 身边奔向峡谷的另一头。牛羚的奔跑带去了一 片尘雾,而后它越过一截断裂的树枝,消失了。
细节片段
细节二:沙洋县平岗镇
气派的镇政府大楼落 成剪彩,广场前敲锣 打鼓,热闹非凡。接 下来就是上任一年多 的书记计夫顺和镇长 刘全友拼命拆东墙补 西墙,忙得焦头烂额, 喘不过气来。
细节片段
• 细节三:几千职工下岗失业,
许多在街头摆摊的工人,用 集贸市场里别人扔掉的鱼下 水做“营养汤”,“补充” 身体“营养”。新任市委书 记李东方在市政法会议上, 请与会的领导干部“品尝” 这“一生中喝得最难喝的营 养汤”,官员们面带难色, 端着半小碗“营养汤”实难 下肚,有人要呕吐——
——《最后一课》
韩麦尔先生今天为什么要这样穿戴
(三)
那时已是深秋,露水很大,雾也很
大,父亲﹏浮在雾里。父亲的头发上像是
飘了一层细雨,每一根细发都艰难地﹏挑
着一颗乃至数颗小水珠,随着父▲ 亲▲ 踏黄 泥的节奏一﹏起﹏一﹏伏﹏。晃破了便滚﹏到额头 上,额头上一会儿就滚满了黄﹏豆﹏大﹏的露 珠。
——《台阶》
生活中的细节
细节描写方法指导
1、选用典型细节。 2、细致观察事物。 3、精心锤炼词语。 4、巧妙运用修辞。
表演细节
口 头 作 文
凡事都是多棱镜,不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了,就会有个好心境,若把很多事看开了,就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常,
凡事都是多棱镜,不同的角度会
看到爸爸再也不能醒来,⑥伤心极了。
“爸——”辛巴放弃了,他终于明白了 一切都是徒劳。伤心的泪水由他的脸颊上滑下, 尾巴也无力地耷拉下来。他低着头,像一个刚 受了委屈的孩子一样走回父亲巨大的身躯前。 用头顶起父亲尚未僵硬的前爪,像从前被爸爸 爱抚那样,依偎在爸爸的怀里,无助地闭上眼 睛,他多么希望这只是一个梦,梦醒之后,爸 爸还会和往常一样,威风凛凛地保护他,而他, 也不用害怕…… 。
单纯的记叙只是勾勒出了大树的枝干, 在记叙的基础上加上细致的描写,那么呈现 在我们面前的才是一棵枝叶繁茂、生机勃勃 的树。
把这个句子改成具体形象的描写句。
演示过程,仔细观察:硬币所处的位置,下 落过程的具体状况,落地后的声响,动态。
有枚硬币落在地上。
逐步扩充了三个内容: 第一步,硬币从哪里落? 第二步,怎样落的? 第三步,落地后的响声、 动态怎样?
父亲神情严肃地吹响了哨子,只 见玛丽亚小姐神色慌张地躲到一边, 惶恐地望着楼上。六个孩子从几个房 特征 间里夺门而出,行动迅捷如同听到了 鲜明 警报。他们匆忙中排成一队,踏着父 亲的哨声,挺胸抬头,甩臂踏足走下 楼梯,俨然凯旋的士兵,在大厅站成 整齐的一列。另外一个女孩专注地读 着书来到队前,父亲表情凝重地要过 书,拍打了一下,命令女孩站入队中。 父亲从尾到头巡视了一遍,如同一位 将军检阅自己的士兵。煞有介事地纠 正着孩子的动作……
父亲神情严肃地吹响了哨子,只见 玛丽亚小姐神色慌张地躲到一边,惶恐 地望着楼上。六个孩子从几个房间里夺 门而出,行动迅捷如同听到了警报。他 细节 们匆忙中排成一队,踏着父亲的哨声, 突出 挺胸抬头,甩臂踏足走下楼梯,俨然凯 旋的士兵,在大厅站成整齐的一列。另 外一个女孩专注地读着书来到队前,父 亲表情凝重地要过书,拍打了一下,命 令女孩站入队中。父亲从尾到头巡视了 一遍,如同一位将军检阅自己的士兵。 煞有介事地纠正着孩子的动作……
指导
于细微处见精神
--作文训练
目标: 学会通过人物细小的神 态动作、 装饰打扮、周围的相关景物来表 现人物。
重点:学习用细节描写表现人物的方法。
难点:运用细节描写表现人物。 指导
用细致的描写 使文章生动起来
指导
(记叙)
(一)父亲吹响了哨子,玛丽亚 小姐站到一边,六个孩子从房间里 出来,排成一队走下楼梯。又有一 个女孩来到队前,父亲让她站到队 中。父亲为孩子和玛丽亚小姐互相 介绍。
大侄子走上前来问道:“二叔!你莫 不是还有两个亲人不曾见面?”他 就把头摇了两三摇.二侄子走上前 来问道:“莫不是还有两笔银子还 哪里,不曾吩咐明白?”他把两眼 睁得溜圆,把头又狠狠地摇了几摇, 越发指得紧了。奶妈抱着儿子插 口道:“老爷想是因为两位舅爷不 在跟前,故此惦念?”他听了这话, 两眼闭着摇头。那只手只是指着 不动。