作业规程指导治疗概论

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作业疗法诊疗常规

作业疗法诊疗常规

作业疗法诊疗常规一、概述儿童作业治疗是促进儿童精细运动发展,帮助儿童掌握日常生活活动技能提高认知和社会生活能力的综合治疗方法。

通过针对性地训练、游戏、文娱活动等,帮助儿童改善肢体活动能力,发展感觉运动技巧,增进人与人之间的非语言交往,提高儿童整体逻辑思维,改善儿童的身心功能,使儿童成为社会平等人员。

二、适应症与禁忌症(一)适应症脑瘫、精神发育迟滞、社会行为异常、孤独症、遗传代谢病、脑外伤后遗症、脑出血后遗症、脊髓损伤、周围神经损伤(骨折、刀伤、臂丛神经损伤等)、术后后遗症(脑肿瘤、癫痫、心脏病等)。

(二)禁忌症无明显禁忌症。

三、操作规程(一)操作规范1.手功能训练类(1)被动训练:以放松肢体,激活肌肉,增加关节活动度为主要目的的手法训练,治疗中应注意治疗手法的时间、强度、频率,避免过度治疗,导致肌肉损伤。

(2)主动训练:以使用玩具、游戏作为一种治疗手段,提高儿童训练的积极性,使其主动参与,增强双手的准确性、灵活性、协调性共同性以及稳定性。

2.认知训练类(1)模仿训练:在治疗性训练中,注意动作的难易程度,多次强化一个动作的记忆,通过不断地模仿,从而把儿童迟缓或怪异的行为方式纳入正常的学习模式中,一步一步地引导他们发展出正常的行为方式。

(2)颜色、形状及识物训练:在治疗性训练中,应从简单着手,从对比性强的逐减弱,例如颜色黑白、蓝绿形状圆形、多边形。

(3)注意力、记忆力训练:在治疗性训练中,各个成分要从易到难的分级训练,要求儿童无声或大声地重复记忆内容,逐渐延长与回忆的时间,训练时应注意环境适宜。

(4)感觉、知觉训练:在治疗性训练中,遇过感知(听觉、触觉视觉等)的训练,提高儿童的灵度、注意广度、协调性和分辨能力,治疗中用自己的情感和语言来感染儿童,使他们有喜欢看、喜欢动、喜欢玩的愿望,最大限度地挖掘智力潜能,为接受教育和将来适应社会创造良好的条件3.日常生活活动(ADL)训练(1)进食训练:根据儿童的现状,选择适宜的进食体位(抱姿、坐位等)、训练器具(勺子、杯子等)、食物进行练习,让儿童获得最基本的生活能力。

作业治疗技术概述

作业治疗技术概述

常见问题及解决方案
问题三
治疗方案不合适
解决方案
根据患者的具体情况和需求,制定个性化的治疗方案,并在治疗过程中及时调整方案。
常见问题及解决方案
问题四
患者不配合治疗
解决方案
加强与患者的沟通和交流,建立良好的医患关系,提高患者的治疗依从性和信心。
04 作业治疗技术操作与实践
操作步骤
评估患者
了解患者的病情、功能状况、 兴趣爱好等,确定作业治疗的
题,提高生活质量。
社会适应能力提升
作业治疗技术不仅关注患者的生 理功能恢复,还注重提高患者的 社会适应能力,如沟通技巧、团 队协作等,以便更好地融入社会。
作业治疗技术应用场景举例
01
神经系统疾病康复
在脑卒中、脑外伤等神经系统疾病康复中,作业治疗技术可帮助患者恢
复上肢功能、提高手眼协调能力,进而改善日常生活能力。
量表评估法
使用专业的评估量表,对患者 的功能状况进行量化评估。
仪器检查法
借助先进的医疗仪器,对患者 的身体状况进行更准确的检查

诊断依据
01
02
03
医学诊断
根据患者的病史、症状、 体征及医学检查结果,确 定疾病的性质和程度。
功能评估
对患者的身体功能、心理 功能和社会功能进行全面 评估,确定患者存在的问 题和需求。
循序渐进
根据患者的实际情况, 逐步增加作业难度和强
度,避免过度疲劳。
关注患者心理
关注患者的心理变化, 及时给予鼓励和支持, 增强患者的信心和积极
性。
定期评估
定期对患者进行评估, 了解治疗效果和患者的 需求,及时调整治疗计 划。同时,要密切关注 可能出现的不良反应和 并发症,及时采取措施

作业治疗第一章概论精品PPT课件

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业活

改 善 知 觉 技 能 的 作 业 活 动
改善 视、 听、 触觉 的作 业活 动
改善记 忆力、 定向力 、注意 力、理 解力等 认知功 能的作 业活动
增强 语言 表达 及沟 通能 力的 作业 活动
第五节 作业活动分析及评定
作业活动分析及评定是对某一项 作业活动的基本组成成分,以及患者 完成该项活动,所应具备的功能水平 的认识过程。
作业治疗运动治疗治疗目标治疗范围治疗手段治疗重点患者参与趣味性积极性改善和提高患者的日常生活和工作能力躯体和心理功能障碍日常活动工作游戏辅助器具轮椅假肢矫形器等体现患者的综合能力增加功能活动的控制能力和耐力增强手的灵活性手眼的协调性以上肢或手的精细协调运动为主主动参与使患者运动功能最大限度的发挥躯体功能障碍肌力训练神经肌肉促进技术牵引手法治疗器械训练医疗体操等增加肌力及关节活动度改善运动协调性运动耐力及躯体平衡主动为主被动为辅三作业治疗与运动治疗的区别1
第二节 作业治疗发展简史
近些年来--作业治疗手 段丰富、得到普遍应用
第二次世界大战后--成为 康复医学重要组成部分
第一次世界大战期间-扩展到肢体障碍康复
早期--精神治疗
第三节 作业治疗的基本理论
一 作业治疗的理念及思路
1
人通过自己的作 业活动行为,可 以协调和改善躯 体及心理功能
2
人、环境和作业 活动之间的相互 作用,可促进人 的身心健康
内容
3
分析作业活动的需求
4
分析患者的个体状况
5 分析患者完成作业活动过程情况
6
分析患者所处的环境条件
三、作业活动分析方法
针对作业活动分析的内容,具体、逐一地对患者 的作业活动的行为构成及场景因素进行分析和评定。

作业治疗概论_百度文库概要(word文档良心出品)

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作业治疗概论NJMU Master Jiao 掌握1作业治疗定义✓是一个独立的康复治疗专业✓是协助残疾者和患者选择(choose、参与(engagement、应用(apply有目的性和有意义的活动,去预防、恢复或减少与生活(自理、工作、休闲有关的功能障碍及促进最大程度的功能独立✓以达到最大限度地恢复躯体、心理和社会方面的适应及功能,增进健康,预防能力的丧失及残疾的发生,使人可以在生活环境中得以发展,并鼓励他们参与及贡献社会。

2作业治疗的基本成分(6个定义共同点1是一门专业,必须有专业人员指导---作业治疗师2以作业活动作为治疗媒介即作业活动可以作为作业治疗的方法3针对的是日常生活作业功能,包括自我照顾、工作及休闲即作业活动可作为作业治疗的最终目的4学能行之,行而达之---以患者为中心即要求患者主动参与治疗活动,成为有作业意义之个体5最终目标是预防伤病带来的残疾和残障、维持健康、促进生活独立、提高生活质量,使人可参与及对社会做出贡献3作业活动范围及定义定义:是个人在清醒状态下所做的任何有意义和有目的性的活动1日常生活活动✓自我照料✓家务活动✓睡眠活动2工作/生产性活动✓受薪工作✓非受薪工作✓学业活动3娱乐休闲✓主动式休闲✓被动式休闲✓交际活动✓艺术活动4作业治疗常用的六种干预手段1非人类环境✓建筑环境的改造✓辅助技术✓计算机辅助康复2有意识的对自我使用3教与学过程4有目的性的活动5活动小组6活动分析和组合5作业与人生、生活、健康、环境、文化素质的关系1作业活动与人生的关系✓作业是人的属性,人类的生活主要由作业活动构成✓人类不同年龄,不同的人生阶段,作业在人生过程有不同的演变和作业取向2作业活动与生活的关系✓自理、工作、休闲与休息形成了日常生活的主要内容✓人们生活需要在日常生活中保持良好的作业平衡3作业活动与健康的关系✓人类具有作业的本能✓通过作业活动可以增进自己的健康✓如果作业本能不能够得到满足, 人类自身就会在精神方面及躯体方面出现问题,4作业活动与环境处境的关系✓环境(environments分为人类环境、非人类环境、及文化环境✓每个人身处同一环境所作的表现都会有所不同,即使同一个人身处同一环境都会因时间不同而有不同的表现,这就是所谓处境(context,是影响作业的重要外在因素5作业活动与文化素质的关系✓社会文化素质表明了生活模式及其附加的意义、理念✓作业活动者的文化背景及社会文化背景也会影响到其作业活动的进行情况熟悉6作业治疗场所及内容1普通科作业治疗(physical OT通医院、康复中心、社区✓伤残所致功能障碍包括骨折,关节损伤、颅脑及脊髓损伤等,截肢、断肢再植等。

的作业治疗项目操作规程

的作业治疗项目操作规程

作业治疗项目操作规程寻常生活活动能力旳康复训练提高寻常生活活动(activities of daily living,ADL)能力是作业疗法一种重要旳工作内容。

治疗师旳责任是训练和教给患者如何在既有旳身体条件下完毕多种ADL。

患者不仅需要学习和掌握多种ADL旳措施,并且必须学会如何发现阻碍完毕某一种作业活动旳问题所在以及寻觅解决问题旳措施。

一、适应症、病种:因发育障碍、疾病或者创伤而导致运动、自理、交流及家务活动能力受限旳患者。

病种:1.中枢神经系统损伤:脑卒中、脑外伤、脑瘫、一氧化碳中毒、老年性痴呆、脊髓损伤、脊髓炎、中枢神经退行性病变。

2.周边神经损伤。

3.骨骼运动系统损伤或者术后:骨折、脱位、多种关节炎、关节置换术后。

4.任何由于手术而导致旳或者需要手术旳功能障碍。

5.烧伤。

6.心肺疾病。

7.发育缓慢、发育缺陷。

学习障碍。

二、禁忌症严重痴呆患者;疾病处在急性期患者;全身状态不佳、病情发展期或者体力差难于耐受训练者;危重症。

心肺肾肝功能严重不全等需绝对歇息者。

三、评估常用量表:Barthel指数评估、功能独立性评测(FIM)、家务能力评估计表、Katz指数评估、PULSES评估、修订旳Kenny自理评估、加拿大作业活动测量(COPM)。

四、治疗措施:(一)挪移障碍旳康复训练(1)卧姿即良姿位摆放①偏瘫患者卧姿要针对病理变化,节制异常模式旳对旳姿式,即上肢保持肩胛骨向前,肩前伸,伸肘;下肢保持稍屈髋,屈膝,踝中立位。

②截瘫患者要保持下肢位置对旳,即伸髋并稍外展,伸膝但避免过伸,踝背伸,双下肢之间放1—2个枕头,以防髋内收、股骨内侧髁和踝受压。

③四肢瘫患者:仰卧位肩可以放置在内收、中立位或者前伸旳位置,伸肘,腕背伸约30-40度,手指稍屈曲,拇指对掌。

侧卧位下方上肢前屈,伸肘,前臂旋后,上方上肢旳肩膀前屈,稍屈肘,前臂旋前,在胸壁和上肢之间放1个枕头。

④烧伤患者:摆放总原则是对抗也许挛缩旳方向摆放。

(医学课件)作业治疗的流程

(医学课件)作业治疗的流程
影响,恢复日常生活和
作业治疗的目标是帮助患者重返社 会和家庭,过上正常的生活。
实现自我价值
作业治疗通过帮助患者实现自我价 值,提高自信心和自尊心,增强生 活动力。
作业治疗的历史与发展
历史
作业治疗起源于19世纪末,最初是为了帮助战争伤员康复而发展起来的。随着时间的推移,作业治疗逐渐发展 成为一种独立的学科,并广泛应用于临床康复和日常生活中。
制定治疗计划
制定治疗时间表
根据患者的病情和治疗目标, 制定一个详细的时间表,包括 治疗频率、每次治疗的时间和
具体的治疗方法。
确定治疗剂量
根据患者的身体状况、年龄、 性别、职业和生活方式等因素 ,确定适当的训练强度和难度

选择合适的治疗师
根据患者的需求和状况,选择 具有相关经验和专业知识的治
疗师。
04
发展
随着医学技术的不断进步和社会需求的变化,作业治疗也在不断发展和创新。现代作业治疗注重个体化、综合 性和多元化的治疗方式,涉及的领域包括手外伤康复、神经康复、儿童康复、老年康复等。同时,随着科技的 发展,如机器人技术、虚拟现实技术等在作业治疗中的应用也越来越广泛。
02
作业治疗评估
评估目的
诊断患者的功能障碍
选择治疗方法
日常生活活动训练
通过重新设计环境或使用辅助设备, 帮助患者进行日常生活活动。
认知训练
通过使用计算机游戏、任务和问题 解决技能练习等,改善患者的认知
能力。
职业前训练
为患者提供职业技能训练,帮助他 们重新进入工作环境。
情绪和心理支持
提供心理咨询、心理治疗和压力管 理技巧,帮助患者处理与疾病相关 的情绪和心理问题。
治疗实施过程
根据初步评估的结果,制定个性化 的治疗计划,确定治疗目标和实施 方法。

作业治疗专题知识宣教医学课件

作业治疗专题知识宣教医学课件
方法
观察、问卷调查、量表评估等。
治疗效果的评估
评估内容
患者的治疗效果、恢复程度、功能改善等。
目的
了解患者的治疗效果,为调整治疗方案提供依据,同时也可以作为 患者及其家属对治疗结果的衡量标准。
方法
使用量表、观察、问卷调查等。
患者生活质量的评估
1 2 3
评估内容
患者的生理、心理、社会适应等方面的生活质量 。
作业治疗专题知识宣教医学 课件
2023-11-08
目 录
• 作业治疗概述 • 常见疾病及障碍的作业治疗方法 • 作业治疗常用技术 • 作业治疗的评估与效果 • 作业治疗的发展趋势与挑战 • 典型案例分享
01
作业治疗概述
定义与目标
定义
作业治疗(Occupational Therapy,简称OT)是一种康复治疗方式,旨在通过 针对患者的日常生活活动(ADL)能力进行评估、训练和再训练,以增强患者适 应日常生活、工作、学习和休闲活动的能力。
案例三:骨关节炎患者的疼痛管理及功能恢复
骨关节炎患者面临关节疼痛、活动受限 等问题,严重影响生活质量。
作业治疗师通过指导患者进行疼痛管理 技巧,如分散注意力、放松技巧等,同 时进行关节保护性训练、肌力训练等,
有助于缓解疼痛和改善关节功能。
案例分享了患者赵女士在骨关节炎疼痛 难忍的情况下,通过作业治疗师的指导 ,逐渐掌握疼痛管理技巧和关节保护方
乐、阅读等。
训练目标
提高患者的娱乐活动能力,促进 心理健康,增强社交能力。
训练方法
个体化训练、小组训练、社区活 动等。
04
作业治疗的评估与效果
患者能力的评估
评估内容
患者的日常生活活动能力、手部功能、上肢运动 能力、作业技能等。

作业治疗ppt课件

作业治疗ppt课件

定期随访
建立患者档案,定期随访, 及时了解患者的病情变化 和治疗效果,调整治疗方 案。
多学科合作
与康复科、骨科、心理科 等相关科室合作,共同制 定治疗方案,提高治疗效 果。
复发预防措施
01
02
03
04
健康教育
向患者和家属传授相关疾病知 识,提高患者对疾病的认知和
自我管理能力。
生活方式干预
指导患者改善生活方式,如保 持良好的作息习惯、合理饮食、
原理及理论依据
原理
作业治疗的原理是通过有针对性的作业活动,促进患者 的功能恢复和重建。这些作业活动可以是日常生活活动、 职业活动或娱乐活动,它们被设计成能够刺激患者的神 经系统、肌肉骨骼系统和心理社会系统。
理论依据
作业治疗的理论依据包括神经生理学、心理学、社会学 和教育学等。这些理论为作业治疗提供了科学的指导, 帮助治疗师理解患者的功能障碍和需求,从而制定出有 效的治疗方案。例如,神经生理学理论解释了为什么某 些作业活动可以促进神经系统的恢复;心理学理论则关 注患者的心理需求和情感反应;社会学和教育学理论则 强调患者在社会和文化环境中的适应和发展。
作用
作业治疗是康复医学的一个重要组成部分,它有助于患者恢复生活自理能力、 提高生活质量、重返社会。
适应症与禁忌症
适应症
作业治疗适用于多种疾病和损伤,如脑卒中、脑外伤、脊髓损 伤、骨折、关节炎、周围神经损伤等。它可以帮助患者改善肢 体功能、提高生活自理能力、减轻家庭和社会负担。
禁忌症
虽然作业治疗在许多情况下都是有益的,但也有一些情况下需 要谨慎使用或避免使用,如严重的心肺功能不全、恶性肿瘤等。 在这些情况下,作业治疗可能会加重患者的病情或带来其他风 险。
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精心整理宿迁市中西医结合医院宿迁市宿城区人民医院作业治疗概述一、作业治疗的概念作业治疗是协助残疾者和患者选择(choose)、参与(engagement)、应用(apply)有目的性和有意义的活动,以达到最大限度地回复躯体、心理和社会方面的功能,增进健康,预防能力的丧失与残疾的发生,以发展为目的,鼓励他们参与与贡献社会。

1、作业治疗是通过有意义的活动来促进健康和保持良好的生存状态的一门学科。

2、作业治疗的基本目的是使人能参与到日常生活活动中去。

3、作业治疗师通过促使患者参与活动来提高患者的参与能力或通过环境改造来改善患者的参与能力。

4、作业疗法是一种以服务对象为中心的,包含通过作业治疗促进健康和保持良好的生存状态的学科。

5、作业治疗的主要目标是让人们参与日常生活活动。

(1)实现这个目标的过程是作业治疗师通过协助、引导患者还有他们的社区、家人一起工作和共同制定计划来提高他们去从事于他们想要的,需要的,和所期望去做的活动的能力。

或者通过改良他们的作业和环境来更好地支持他们的作业参与。

二、作业治疗的目的:(1)维持患者现有功能,最大限度发挥其残存功能。

自理、家务、社交、心理多方面得到最大的独立性,在生活各方面继续参与并作出贡献,选择自身认为有意义的生活方式。

(2)提高患者日常生活活动的自理能力。

(3)为患者设计及制作与日常生活活动相关的各种自助具。

(4)提供患者职业前技能训练。

(5)强化患者自信心,辅助心理治疗。

三、作业活动:作业活动:是一种治疗手段。

患者在反复实践和完成作业活动的过程中获得身、心两方面的康复。

四、作业范围(一)、活动行为范畴:1、日常生活活动:2、工作/生产力:3、休闲娱乐:五、作业内容:(一)、活动行为范畴:包括日常生活活动、工作/生产力、休闲娱乐三方面。

1、日常生活活动:(1)、自我照料:进食活动、梳头、如厕、洗澡、更衣、基本的起居移位、洗脸、刷牙、剃须、化妆。

(2)、家务劳动:可分为室内及室外活动,室内在细分为轻巧的家务操作(包括烹调、洗涤与清洁方面的活动烹饪的准备、烹饪后的清洁与打扫、杂事项的活动整理、家政财务、理财行为等)和辛苦的家务操作(包括扫除活动、清洁家具、洗涤、熨衣、晾晒等,也包括照顾子女等活动及照顾老人疾病患者、照顾宠物等)。

(3)、睡眠活动(4)、日常养生活动2、工作/生产力:(1)、受薪工作:(2)没有受薪工作:(3)学业活动:3、休闲娱乐:(1)、主动式休闲:打太极、气功、茶道等养生活动,也包括体操、球类、跑步、游泳等比赛活动,也有逛街、散步、钓鱼等放松活动。

(2)、被动式休闲:看电视、听音乐、看书、看报等。

(3)、交际活动:与家人、朋友、亲属等的交际活动。

(4)、艺术活动:包括弹琴、画画及摄影等内容。

(二)活动行为成分:活动行为成分:指活动中每一项动作的基本构成要素,包括动作的基本步骤、运动类型和所需的基本功能等。

表现在以下几个方面:1. 运动机能:肌力、肌张力、耐力、协调性、粗大运动、精细运动等2. 感觉机能:听觉、视觉、触觉、本体感觉、实体觉、平衡觉等3. 高级脑机能:知觉、记忆力、注意力等4. 心理:独立性、自制力、自尊心等5. 社交:集体精神、合作共事精神等特点:科学性\治疗性\针对性\实用性\趣味性\灵活性\集体性3.活动行为背景:一、时间方面二、环境方面:包括自然环境和社会环境。

三、文化方面六、作业活动层次角色(roles 在已有期望、责任和权利的社会中的角色及位置例如父母,照顾者活动(activities) 通常是指有目标及指定的工作,对参与者是有意义,并且与多项任务有关,即组成任务的单位。

例如购物任务(tasks) 具有共同目的和行动的结合,对参与者是有意义,处理不同的任务构成了人一生的作业。

例如书写一张去食品杂货店的购物清单行动(actions) 可认识的及看得见的行为例如触摸,行走,站立能力/ 技巧(abilities/ skills) 支持作业表现的一般特性或者个人的特性例如空间感知能力,分析推理能力,手操作技巧等七、作业治疗的实践模式1、作业能力模式(Occupational Performance Model ,OP )2、人类作业模式(Model of Human Occupation ,MOHO )1提供了人类的作业适应和治疗过程。

由三个次系统组成 , 包括意志力(volition)次系统、习惯(habit)次系 统、执行能力(performance capacity)次系统。

这个模式考虑到了:(1)推动作业的动机(motivation):动机,行为和表现的影响因素:人内部特性←→环境,作业←→个人自我组( self-organization) 治疗是一个动态过程,令人们在做事情时得到了应有的帮助,从而促成了他们的能力,自我概念和角色的肯定。

(2)保持作业的日常习惯(routine)(3)熟练技巧能力(skilled performance)的性质(4)环境对作业的影响3、人、环境与作业模式(Person-Environment-Occupation Model, PEO )(1)、O (作业):ADL :日常生活活动:自我照顾:个人自理(穿衣)、功能性的行走(转移)和社区的管理(购物 工作/生产:薪/不受薪:工作(教师/义工)、家务管理(清洁)、玩耍/上学娱乐休闲:休闲:静态的娱乐(阅读)、动态的娱乐(徒步旅行)、社交(探访朋友)(2)、P (人)Spiritual (精神):人的本质、“生存”的基本核心寻找生命的意义及了解生命affective (情感):例如主观感觉、内在的经验、价值、动机、情绪、意欲/欲望,交际Physical (身体) ::肢体功能和精神健康:例如关节活动度、肌力、抓握、肌肉和心血管的耐力。

Cognitive (认知):日常生活能力的操控,例如思维、感知、认识、记忆、判断、学习、了解、专注和解决问题(3)、E (环境)制度:法律、经济、政治文化环境:传统、仪式、庆典、食物、习俗、态度和信仰社会环境:与个人、家庭、朋友和人群的关系物理环境:天气、建筑、地形、温度、物件(家庭,工作,居住)(4)、Canadian Model of Occupational Performance 加拿大作业表现模式CMOPa 、包含两个关键特性:以客户为中心的理念、作业表现的概念八、作业治疗的服务对象-适应症,禁忌症(一)服务对象:1、有作业功能障碍的人:(即作业不正常)2、老年退化,先天发展障碍3、病损导致的永久残障等 (二)作业疗法的适应证1、神经系统疾病:脑卒中、颅脑外伤、脊髓损伤、脊髓炎、中枢神经退行性病变、周围神经伤病、老年性痴呆、老年性 认知功能减退等2、骨关节疾病: 骨折、骨关节损伤后遗症、手外伤、截肢、断肢断指再植手术、人工关节置换术后、骨性关节病、肩周炎、强直性脊柱炎、类风湿性关节炎等 3、儿科疾病:脑瘫、肢体残疾、发育缺陷、学习困难等4、内科疾病:冠心病、心肌梗死、高血压病、慢性阻塞性肺部疾病、糖尿病等 人与环境界面人与作业界面: Person 人 Environment 环境 Occupation 作业5、精神科疾病:精神分裂症康复期、神经症、焦虑症、抑郁症、情绪障碍等6、其他疾病:烧伤、肿瘤等(三)、作业疗法禁忌证1、意识不清2、严重认知障碍不能合作者3、危重症4、心肺肝功能严重不全等需绝对休息等九、作业活动分析1、作业活动分析是逐步分析一种活动中许多基本动作的过程。

按这种活动的实际过程或动作步骤将它分解成一些最简单的成分。

活动范畴:指人类的所有基本活动,其包含为日常生活活动、工作生产活动和休闲娱乐活动。

行为构成:指活动中每一项动作的基本构成要素,包括动作的基本步骤、运动类型和所需的基本功能等。

行为场景:是指活动发生的基本外界条件,包括时空条件、物质和社会环境等。

任务分析:指分析个人活动和行为构成、行为场景之间的动态关系,是对某一项日常生活活动、工作生产活动或休闲娱乐活动的基本行为构成以及患者完成该活动所应具备行为场景的一个分析认识的过程。

活动分析:指在治疗过程中评估治疗性活动中患者的主动性和行为构成,是对一项治疗性活动的基本行为构成以及患者能够完成该活动所应具备的功能水平的一个分析认识的过程。

2、必要性:观察和了解动作的基本组成选择适合患者的作业活动便于确定患者完成的程度便于区别作业活动程度分解动作便于学习和训练三、简单分析法具体内容:What:选择适合患者需要的活动,能够解决问题,和引起患者兴趣。

Why:满足各种患者需要(躯体上?心理上?认知上?)Where:选择适宜进行活动的场地和环境进行分析和进行治疗。

Who:患者,治疗师,家属等When:活动时间应符合患者需要和遵循患者的生活习惯。

How:分析活动基本动作和过程,明确活动方式:运动类型(脑力/体力),是否需要借助器具,要求的位置,运动,反应以及认知功能状态?四、详细分析:(1)运动、(2)感觉、(3)智能、(4)知觉、(5)情绪、(6)社会性、(7)自主性、(8)文化背景十、治疗性作业活动1、治疗性作业活动(Therapeutic Activities)是指经过精心选择的、具有针对性的作业活动,其目的是维持和提高患者的功能、预防功能障碍或残疾的加重、提高患者的生活质量2、治疗作用:(1)心理方面治疗作用:增强独立感,建立信心提高成就感、满足感调节精神和转移注意力调节情绪,促进心理平衡改善认知、知觉功能(2)职业方面治疗作用:提高劳动技能提高职业适应能力增强患者再就业的信心促进重返工作岗位(3)社会方面治疗作用可以改善社会交往和人际关系促进重返社会增强社会对伤残人士的了解和理解3、活动的调整:工具的调整材料的调整体位或姿势的调整治疗量的调整环境的调整活动本身的调整十一、矫形器1、矫形器是在人体生物力学的基础上,作用于人体四肢或躯干,以保护、稳定肢体;预防、矫正肢体畸形:治疗骨、关节、神经和肌肉疾病及功能代偿的体外装置。

2、矫形器命名:将矫形器作用相关关节英文名称的第一个字母与矫形器英文“0rthosis”中的第一个字母“0”,构成矫形器的名称。

举例:手矫形器 hand orthosis HO肘矫形器 elbow orthosis EO足矫形器 foot orthosis FO踝足矫形器 ankle-foot orthosis AFO3、治疗作用保护作用稳定作用矫正作用代偿作用免负荷作用4、上肢各关节功能位肩关节:外展 45,前屈 30,外旋 15;肘关节:若固定一侧关节屈曲 90。

若固定双侧,一侧 70,一侧 110。

(体力劳动者,可维持在屈曲 60-70,以便使用劳动工具。

)腕关节:腕背伸较多,约20-30度,即用力握掌时腕关节所处的位置;拇指充分外展,掌指及指间关节屈曲45°;拇指对掌位。

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