苏教版七年级下册生物《第4单元 生物圈中的人 第十章 人体内的物质运输和能量供给 第五》
4、人体内的贮存能量的物质是 脂肪 。
5、体温是，一般从 腋窝 、 口腔 、 直肠 三处测量
。并且最接近人体的实际体温的是 直肠
。
探究：说明能量的供给来源
消化系统
呼吸系统 氧气 有机物＋氧气
循环系统
细胞
二氧化碳＋水＋能量
人体的各项生命活动
维持体温
人体能否长期不吃食物？为什么？
用于细胞分裂和生长， 变成人体的组成物质。
合作探究
初一年级一班的萌萌同学体重为47kg，她嫌自己太胖了，为了 减肥给自己制定了如下食谱。
时间
早餐 苹果50g
鲜奶100g
午餐 大米150g 大白菜20g 牛肉20g
晚餐 大米100g 苹果50g
鸡蛋50g
计算萌萌一天摄入的能量有多少kJ，并讨论她的 减肥食谱合理吗？
萌萌每天消耗的能量为11300kJ，这个食谱适合她 吗？为什么？
第五节 人体能量的供给
01 情境导入
我小时候在想，玉米种子种在地里会长出玉米，那 么吃西瓜的时候我们会不会在身体各处长出西瓜呢？
自主预习
1.人体能量是怎么来的？ 2.人体主要供能物质是什么？主要储能物
质是什么？ 3.根据P69的内容设计一日食谱。 4.人体测量体温的部位有哪些？ 5.一般情况下人体各部位的正常体温是多
退 出
5.人体产生的能量全部用于各种生命活动（×） 6.体温是指人体体表的温度。（×）
7.“发热”是一种病理反应，它影响人体的各项
生命活动，对人体百弊而无一利。（×）
退 出
讨论：
从事体力劳动或参加剧烈运动的人， 为什么食量比较大？
2.下列等量的食物中，燃烧时放热最多的是（ B ）
A.馒头 B.花生 C.牛肉 D.苹果
3.人体所需能量的70%是由下列哪一种物质提供 的。这种物质是（ C ） A.蛋白质 B.脂肪 C.糖类 D.水
退 出
4.下列测量人体体温的部位中最接近人的实际体 温的是（ C ） A.腋窝 B.口腔 C.直肠 D.足底
她每天摄取的食物总能量为4656.6kJ，满足不了 每天身体的需要（11300kJ），而且她处于发育 时期，需要很多的营养物质。这个食谱必将影响 到她的生长发育及生命活动。
中学生正处于身体和智力发育的黄金时期，要摄 入足够多的能量来维持健康的身体，千万不可盲 目减肥。
02 随堂练习
1.下列能为人体提供能量的营养物质是（ B ） A.水、脂肪、糖类 B.脂肪、糖类、蛋白质 C.水、无机盐、维生素 D.糖类、蛋白质、维生素
少？ 6.维持体温的相对稳定有何意义？
自主预习
1、人体通过 消化 系统消化吸收营养物质。 分裂和生长，转变
2、人体从营养物质中吸收的能量一部分用于 成人体的组成物质；一
部分在氧气的参与下氧化分解，用于 维持体温 和人体各项生命活动。
3、人体最主要的供能物质是 糖类 ，人体所需要能量 70% 来源于 糖类。
氧化分解后用于各项生 命活动
学习思维
能量的释放 人体运动
有机物氧化分 解释放能量
保持体温
细胞分裂
一、人体能量的供给
食物的热价是指1克食物氧化(或在体 外燃烧)时所释放的热量。
谁的热价最高？
热价
糖类 17.15kJ/g
蛋白质 17.15kJ/gFra bibliotek脂肪 38.91kJ/g
据统计，成年男子每天所需能量约为12500kJ。如果一名成年男子每 天从食物中吸收100g蛋白质，600g糖类和200g脂肪。一个月后，这名男 子的体重可能发生什么变化？原因是什么？
苏教版七下生物课件 第4单元生物圈中的人 第十章 人体内的物质运输和能量供给 第五节 人体能量的供给
思考讨论
1.当你为亲人或邻居量体温时，如何确认他们是 否发烧？
2.为什么SARS流行期间，机场、车站等场所要使 用体温探测仪检查旅客的体温？
维持体温 稳定
★维持体温的相对稳定，是人体进行正常生 命活动的基础。
★体温过高或过低会影响体内酶的催化作用， 从而影响人体的生命活动，严重时可能导 致死亡。
发热
人体被某些病菌、病毒感染时，体温会升高，称 作“发热”。
“发热”对人体来说一 定是有害的吗？
一定限度内的发热是身体抵抗疾病的生 理性防御反应。 ➢体温过高或长期发热，人体的生
理功能就会紊乱，甚至会危及 生命。 ➢当体温达到43℃时，人就会有生 命危险。
课堂小结
细胞内氧化分解有机物释放能量 人体能量
人 体
的供给
能
进行各项生理活动 用途
维持体温
量 的
概念：人体内部的温度
供 给
测量部位：口腔(37.2℃)、腋窝(36.8℃)、 体温
直肠(37.5℃)
发热 有利：抵抗疾病的防御反应 不利：影响酶的作用
随堂训练
1.食物中能为人体生命活动提供能量的营养物质 是（ B ）
A.水、脂肪、糖类 B.糖类、脂肪、蛋白质 C.水、无机盐、维生素 D.糖类、脂肪、维生素
知识点三 体温
1.概念：人体内部的温度。 2.测量体温的部位：
⑴腋窝
36.8℃
⑵口腔 ⑶直肠
37.2℃ 37.等。 指导：
①学生6人一组，测量每人的腋窝温度和口腔温度。 ②将体温计的水银甩到35 ℃的刻度线下，用酒精对 体温计进行消毒。 ③分别放入腋窝和口腔的舌下。5 min后，读数记录。 注意安全！
能量 细胞能量的释放
1.学习思维等生命活动； 2.人体外在的生命活动； 3.保持体温； 4.细胞分裂等基本生命活动。
苏教版七下生物教学课件 第4单元 第十章人体内的物质运输和能量供给 第三节 人体和外界环境的气体交换
随堂训练
2.当膈肌收缩时，下列叙述中，正确C的是 （） A.膈顶部上升，胸廓上下径缩小 B.膈顶部上升，胸廓的前后径缩小 C.膈顶部下降，胸廓上下径增大 D.膈顶部上升，胸廓的前后径不变
随堂训练
3.某同学体检时，测得3次肺活量的数值分别为
3600mL、3400mL、3800mL，则他的肺活量为（ B ）
肺的内部结构
气管
支气管
肺泡 毛细血管
肺有哪些特点适于进行气体交换？
毛细血管网 肺泡
肺 肺泡
上皮细胞
毛细血管
肺适于气体交换的特点： 1.肺泡数目多、总面积 大。 2.肺泡外有丰富的毛细 血管，毛细血管壁很薄， 由一层上皮细胞构成。 3.肺泡壁很薄，仅由一 层上皮细胞组成。
呼吸运动
知识点二 呼吸运动
呼吸运动是指人体胸廓有节律地扩大和缩小的运 动，包括吸气过程和呼气过程。
人体与外界的气体交换是通过呼吸运动实现的。
肋骨、胸骨和脊柱等是构成胸廓的主要部分。 胸骨
肋骨 廓 胸
脊柱ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
胸廓包围着肺
呼吸运动主要与肋间肌和膈肌的运动状态有关。
肺 肋骨 肋间肌
膈
吸气
呼气
思考讨论
1.人体吸气时，外界气 体是如何进入肺的？ 2.人体呼气时，肺内气 体又是如何排出体外的？
生物（SJ）七年级 | 下册
第十章 人体内物质运输和能量供给
第三节 人体和外界环境的气体交换
新课导入
1.左图中的婴儿呱呱落地，第一声啼哭时，就要 进行呼吸。 2.右图中的潜水员下水前，要仔细检查呼吸器具。
知识点一 呼吸系统的组成
观察呼吸系统示意图，说出呼吸系统的组成。
鼻
咽
七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第十章 人体内的物质运输和能量供给学案(无答案)苏教版(2
20１７春七年级生物下册第四单元生物圈中的人第十章人体内的物质运输和能量供给学案（无答案）（新版）苏教版编辑整理:尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(201７春七年级生物下册第四单元生物圈中的人第十章人体内的物质运输和能量供给学案（无答案）（新版)苏教版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第１0章人体内的物质运输和能量供给第一节血液和血型(第一课时)学案【学习目标】1、说出血液的组成和功能；2、识别白细胞和红细胞的形态。
3、尝试解读血常规化验数据，培养理论联系实际的能力.【学习重点】(1）说出血液的组成和功能；(2)正确解读血常规化验数据．【学习难点】（１)说出血液的组成和功能;(2)血常规检查对诊断疾病的意义。
【学习过程】我学习我解答（一)：自主学习要求:预习教材第一、二、三段内容并完成下列题。
1。
血液是人体的组织，它的功能是.２。
血液是由和组成.3。
血浆的主要成分有、、、和少量废物,它具有和的功能.4、血细胞包括、、。
我观察我解答：观察人血永久涂片涂片并完成下列题。
1.你所观察的人血永久涂片中数量最多的是哪种细胞？2．你是怎样区别红细胞和白细胞的？3.请画出你所观察到的血细胞形态图。
我学习我解答（二):自主学习要求：阅读教材第四、五、六段内容，完成下列表格：血细胞特征比较我学习我解答（三）:自主学习要求：阅读教材第七、八、九段内容，解答下列题．1．血常规化验为什么可以作为疾病诊断的辅助手段?2．血常规化验的项目有那些?我解读我诊断:自主学习要求:1。
苏教版生物七年级第4单元生物圈中的人第10章人体内的物质运输和能量供给
随堂训练
3.某一健康的成年人一次失血多少就会引发生命危险？
（ A） A.1200～1500毫升
B.800～1000毫升
C.600～700毫升
D.400～500毫升
第十章 人体内的物质运输和能量供给
第二节 人体的血液循环
新课导入
形状像桃子，头上插管子。 不辞辛与苦，昼夜跳不息。
(打一人体器官) 谜底：心脏
输血原则：输 同 型 血。 AB型—“万能受血者” O型—“万能献血者”
O型
O
A
B
B型
AB
AB型 注意：大量输血必须输同型血，非同型输血只能少量。
思考讨论
我国何时实行无偿献血制度？
1998年10月1日 《中华人民共和国献血法》
什么样的人可参加献血？
国家提倡18~55岁符合体检 标准的健康公民可自愿献血。
血浆（淡黄色）
白细胞和血小板
（白色）
血细胞
红细胞（深红色）
红 细 胞
白细胞
血 小 板
观察思考 1.你所观察的人血永久涂片中数量最多的是哪种细胞?
数量最多的是红细胞。 2.你是怎样区别红细胞和白细胞的?
红细胞呈两面凹的圆饼状，红色，数量多； 白细胞的个体比红细胞大，数量少。
血浆
红细胞
血细胞 白细胞
静脉血 含氧少、颜色暗红
想一想
人体内红细胞或血红蛋白过少时，会引起贫血。 你认为贫血患者会表现出哪些症状？根据血红蛋白的 成分，在饮食中应注意什么？
贫血：血液中红细胞数量过少，或血红蛋白数量过少。 治疗：吃含铁和蛋白质丰富的食物。
1.形态结构特点：有细胞核，形态多样。
2.数量：（4～10）×109 个/L。 3.寿命及再生：
七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第十章 人体内的物质运输和能量供给 第五节 人体能量的供给教
第五节人体能量的供给一、教学目标：知识性目标： 1、说明人体内能量的供给。
2、说出体温的概念及其变化对人体的影响。
技能目标：1.通过小组的合作探究，阐明人体内能量供给的过程。
2.结合生活经验及实验观察尝试着说出体温的概念及其变化对人体的影响。
情感目标：关注人体的身体健康。
二、教学难点：说出人体内能量供给的过程。
三、课时安排： 1课时四、教学准备：1、学生准备：口腔用体温计或腋窝用体温计。
2、教师准备：实习“测量体温”用的脱脂棉，体积分数为75%的酒精等。
3、FLASH：（1）人体能量供给的过程；（2）人体体温保持相对稳定。
4、视频文件：（1）人体的热量分布；（2）人体体温保持恒定的过程。
五、教学过程：(一)导入新课[讨论]：资料：无论是在寒冷的冬天，还是在炎热的夏季，鸟类、哺乳类动物的体温能维持相对稳定。
其他许多动物的体温常常伴随着环境温度的变化而变化。
人的体温也始终保持相对的稳定，这是什么原因呢？人体的各项生命活动能正常进行需要消耗能量。
当你剧烈运动后，有怎样的感觉？为什么会有这样的感觉？饿，口渴，没有力气...............剧烈运动时，消耗了大量的能量，在疲劳和饥饿得情况下会感到没有力气，那么怎么样来恢复体力呢？食物中含有能量，可以从食物当中获取能量。
我吃进去的食物在我们的体内究竟发生了什么变化？食物在我们得消化系统中被消化为营养物质被人体吸收，最终被血液送到全身的每个细胞中里去了。
这些营养物质到达细胞后又发生了什么变化？为什么人活着就要不停的呼吸？为了得到氧气人体又是怎样得到氧气的呢？外界的氧气通过肺得通气，肺泡内的气体交换进入血液，由血液运输到组织细胞周围得毛细血管，通过组织里的气体交换进入组织细胞里(二)探究主题一人体能量的供给消化系统呼吸系统有机物＋氧气二氧化碳＋水＋能量细胞能量的释放⑴学习思维等生命活动⑵人体外在的生命活动⑶保持体温⑷细胞分裂等基本生命活动3.实验：测量食物的热价⑴食物的热价：食物的热价是指1克食物氧化(或在体外燃烧)时所释放的热量。
苏教版生物七下第十章知识点
1、人体内消化系统吸收的营养物质，通过循环系统运输到全身各处。这些营养物质的一部分用于细胞的分裂与生长，转变成人体的组成物质；另一部分被暂时储藏在人体内。
2、在细胞内，蛋白质、糖、脂肪等营养物质在氧气的参与下被氧化分解，贮存的能量被释放出来，用于维持人体的各项生命活动。
7、血小板是血细胞中体积最小的一种细胞。当人体受伤流血时，血小板就会在伤口部位聚集成团，促进止血并加速血液凝固。血液凝固和血浆内的可溶性纤维蛋白原转变为不溶性的纤维蛋白有关。血清是除去纤维蛋白原后的血浆。
8、血常规化验的项目主要有红细胞计数、白细胞计数、血小板计数和血红蛋白的含量。
9、输血是一种将献血者的血液输入失血者体内的治疗方式。输血前首先要鉴定血型。人的血型是遗传的，一般终身不变。ABO血型分为A型、B型、AB型和O型四种。输血时应该以输同型血为原则，O型血可以输给各类血型的病人，AB型血的病人可以接受任何血型的血液。
8、肋间肌舒张时，肋骨因重力的作用而下降，使胸廓的前后径都缩小；同时膈肌舒张，膈顶部回升，使胸廓的上下径缩小。这样，胸廓的容积就缩小，肺也随着回缩，肺内气体通过呼吸道排出体外，完成呼气过程。
9、肺活量是指在尽力吸气后再尽力呼出的气体量。肺活量反映肺在一次呼吸运动中最大的通气能力。
第四节人体内的气体交换（七下P58）
5、血液循环分体循环和肺循环。当血液中含氧较多时，血液呈鲜红色，叫动脉血；当血液含氧较少时，血液呈暗红色，叫静脉血。
从左心室射出的动脉血，经过体循环，就变成了静脉血。从右心室射出的静脉血经过肺循环，变成了动脉血。
6、在血液循环中，血液对动脉管壁的侧压力叫血压。心室收缩时，血压上升到的最高值叫收缩压，心室舒张时，血压下降到的最低值叫舒张压。健康人收缩压为12～18.7Kpa，舒张压为8～12Kpa。血压表示方法：收缩压/舒张压，如：15/10.8Kpa。如果一个人的血压经常超过18.7/12Kpa，则为高血压。
苏教版七年级生物下册第十章：人体内的物质运输和能量供给 知识点归纳总结
第十章：人体内的物质运输和能量供给
1、血液循环系统由心脏、血管和血液组成。
血液是一种结缔组织，在人体内不停地循环流动，把氧气和养料送到全身各处，把二氧化碳等废物运走。
2、人的血液是由血细胞和血浆组成的。
血细胞包括：红细胞，含有血红蛋白能运输氧气和部分二氧化碳；白细胞，吞噬病菌。
血小板，加快血液凝固。
3、根据红细胞表面抗原种类不同，人的血液可以分为：A、
B、AB和O型四种。
在给病人输血是应以输同型血为原则，紧急情况下，O型血的人可以给任何人输血，AB型血的人可以接受任何人的血。
4、血管包括动脉（把血液从心脏输送到身体各部分的血管）；静脉（把血液从身体各部分送回心脏的血管）；毛细血管（连接小动脉和小静脉的血管）。
5、心脏每分钟跳动的次数叫做心率。
动脉随着心脏的收缩和舒张而搏动，即动脉脉搏。
血液在心心脏和全部血管组成
的管道中循环流动的过程就是血液循环，分为体循环和肺循环两部分。
血液中含氧气较多时，血液呈鲜红色，叫做动脉血；当血液中含氧较少时，血液呈暗红色，叫做静脉血。
6、呼吸系统由呼吸道（包括鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体出入的通道，而且对吸入的气体具有清洁、温暖和湿润的作用）和肺（气体交换的场所，末端形成肺泡）。
肺活量指在尽力吸气后再尽力呼出的气体量。
7、人体内的气体交换使得细胞可以获得氧气并排出二氧化碳。
包括肺泡里的气体交换（氧气进入血液）和组织里的气体交换（氧气进入组织细胞）。
组织细胞利用氧气将细胞内的营养物质氧化分解，产生能量，以完成各项生命活动，维持正常的体温。
七级苏教版七级下册第4单元生物圈中的人第十章人体内的物质运输和能量供给第一节血液和血型课件[可修改版
白细胞
血小板
三种血细胞的比较
形态
形状体积
红细胞 两面凹的
圆饼状
白细胞 球 形
（最大）
血小板 不规则
（最小）
结构 含 量
是否有核 （个/L）
功能
成熟的
无核 有核
无核
（3.5-5.5） 运输氧气 ×1012/L
（5.0-10） 吞噬病菌 ×109/L
（1.5-3.5） 促进止血 ×1011/L 加速凝血
（PLT） ×1011/L
血红蛋白 110-160
（Hb） g/L
患再生障碍性贫血或白血病时 明显减少，机体会异常出血。 过多时易形成血栓。
贫血时血红蛋白含量明显减少。
患者 检查项目
A 红细胞计数 （RBC）
B 白细胞计数 （WBC）
C 血小板计数 （PLT）
D 血红蛋白 （HB）
检查结果
3.0×1012/ L
圈中的人第十章人 体内的物质运输和 能量供给第一节血
液和血型课件
第一节 血液和血型
（第一课时）
血液（blood）是一种结缔组织，是人体 内重要的组成物质，它在心脏的推动下，在血 管内不停地流动，把 氧气和养料送到全身 各处，把细胞产生的 二氧化碳等废物运走。
自主学习：自读P42-44正文，批注并完成表格的填写
在危急情况下可 以异型血相输，此时 要考虑供血者的红细 胞中凝集原是否会与 受血者血清中凝集素 发生反应，造成红细 胞凝集。
人血常规化验单说明表
检查项目 正常参考值
说
明
红细胞
（RBC）
白细胞
（WBC）
（3.5-5.5） ×1012/L
（5.0-10） ×109/L
七年级生物下册第四单元生物圈中的人第十章人体内的物质运输和能量供给第五节人体能量的供给课件3苏教版
能量来源
热价
热价：1克营养物质在氧化分解时所释放出 的热量。
蛋白质热价：17.15kJ/g 糖类热价：17.15kJ/g 脂肪热价： 38.91kJ/g
阅读课本69页资料，讨论和交流下列问题： 1.表10-5中所列的食物中哪个的热价最高？ 哪个最低？为什么？
2.人在一天中所需要的能量与哪些因素有关？ 3.吃几盒薯片大约可以满足一位体重54kg 少年男子一天的能量需求？
4. 一位女同学（体重50kg）每天吃米饭 100g，鸡肉100g，大白菜1000g，鲜奶 100g，苹果100g，请分析她的食谱是否 适合她？
能量的供给
食物 氧气
消化系统 吸收
转变成组成物质
呼吸系统
循环系统 细胞
有机物氧化分解
暂时贮藏在细胞内
有机物＋氧气 二正常生命活 动的基础。
5min后记录体温计的度数。
讨论并交流下列问题：
1. 当你为亲人或邻居量体温时，如何确认他们是否 发烧？
2. 为什么SARS流行期间，机场、车站等场所要使 用体温探测仪检查旅客的体温？
3. 发热对人体有百害而无一利吗？
你知道吗？
什么是体温？ 测体量温体是温人的体部内位部在的哪温里度？。
腋窝——36.8℃ 口腔——37.2℃ 直肠——37.5℃
各种体温计
水银体温计
电子体温计
实习测量体温
1. 每组两个体温计，分别测量腋窝和口腔温度。 2. 将体温计的水银甩到35℃的刻度线下，用体积
分数为75％的酒精对体温计进行消毒。 3. 分别将体温计的水银端放入腋窝或口腔的舌下。
七年级生物下册第四单元生物圈中的人第十章人体内的物质运输和能量供给第四节人体内的气体交换课件2苏教版
2.下面关于肺泡的叙述中，错误的是（ A ）
A.肺泡与毛细血管相通 B.肺泡壁很薄，仅由一层上皮细胞构成 C.肺泡外表面缠绕着丰富的毛细血管 D.肺泡数量很多
氧气
肺泡 （肺泡壁、毛细血管壁）
二氧化碳
血液
变为
静脉血
动脉血
2.组织里的气体交换
氧气
血液 （通过毛细血管壁）组织细胞
二氧化碳
动脉血 变为 静脉血
课堂小结
人体内气体交换示意图
氧气
氧气
肺泡
血液
组织细胞
二氧化碳
二氧化碳
静脉血 变为
变为
动脉血
静脉血Leabharlann 肺泡里气体交换组织里气体交换
知识串联
外
扩散
血
扩散
界 空 气
为何氧气减少而二氧化碳增加了？
人体进行呼吸时，呼出的气体和吸入的气体中氧气和二氧化
碳的含量发生了明显的变化，这是人体内气体交换的结果。
二、人体内的气体交换
气体扩散：一种气体总是从含量高的地方往 含量低的地方运动，直到平衡为止。
人体内气体交换
1.肺泡里的气体交换 2.组织里的气体交换
1.肺泡里的气体交换
呼吸道 肺
氧气
肺部
二氧化碳 毛细血管
液 循
环
组织 毛细血管
氧气 二氧化碳
组织 细胞
一.肺的通气
二.肺泡里的气体交换
三.气体在血液的运输 四.组织里的气体交换
四个过程无论哪一个环节发生异常，就会造成呼吸 障碍，而影响人体的生理活动，甚至危及生命。