未成年人保护法 教案
未成年人保护法主题班会教案
一、教案背景1.1 主题：未成年人保护法主题班会1.2 目的：通过本次班会，使学生了解《未成年人保护法》的基本内容，增强法律意识，提高自我保护能力。
1.3 适用年级：八年级1.4 上课时间：1课时（45分钟）二、教学目标2.1 知识与技能：了解《未成年人保护法》的基本内容掌握法律的相关条款，提高法律意识学会运用法律武器保护自己，同侵犯未成年人合法权益的行为作斗争2.2 过程与方法：通过案例分析，让学生深入了解法律知识利用小组讨论，提高学生的合作能力与思考能力进行角色扮演，培养学生的实际操作能力与应变能力2.3 情感态度价值观：增强学生的法制观念，树立正确的人生观、价值观培养学生自觉遵守法律，积极同违法犯罪行为作斗争的意识提高学生维护自身合法权益的能力，关爱他人的意识三、教学重点、难点3.1 教学重点：法律的相关条款学生运用法律武器保护自己的方法3.2 教学难点：学生对法律知识的理解与运用学生法制观念的培养四、教学过程4.1 导入新课利用发生在学生身边的案例，引起学生对法律的关注，激发学生的学习兴趣引导学生思考：为什么我们需要法律来保护我们，法律对我们有什么作用？4.2 自主学习让学生阅读教材，了解《未成年人保护法》的基本内容学生分享学习心得，讨论法律的重要性和必要性4.3 案例分析提供一些典型案例，让学生分组讨论，分析案例中存在的问题，探讨如何运用法律解决问题各小组汇报讨论成果，进行分享与交流4.4 角色扮演设计一些情景，让学生进行角色扮演，实际操作，体验法律的应用学生分享扮演过程中的感受，讨论如何更好地运用法律保护自己和他人的权益五、课堂小结对本节课的内容进行总结，强调法律的重要性，引导学生树立正确的法制观念提醒学生要自觉遵守法律，积极同违法犯罪行为作斗争，维护自身和他人的合法权益鼓励学生在日常生活中多关注法律知识，提高自己的法律意识六、教学评估6.1 课后作业：让学生收集一些与未成年人保护相关的法律资讯，了解法律的最新动态。
未成年人保护法主题讲习班教案三篇
未成年人保护法主题讲习班教案三篇第一篇：了解未成年人保护法目标：通过本课程，学生将能够了解未成年人保护法的基本概念、目的和原则，以及未成年人的权利和责任。
教学内容：1. 未成年人保护法的定义和背景介绍；2. 保护未成年人的基本目标和原则；3. 未成年人享有的权利和应承担的责任；4. 未成年人保护法的实施机构和法律责任。
教学方法：1. 针对未成年人的情感特点，采用互动式教学法，包括小组讨论、角色扮演等形式；2. 利用多媒体和案例分析，提供法律实施和适用的示范和引导；3. 引导学生进行讨论和辩论，培养他们关注未成年人权益的意识；4. 结合实际生活案例，说明未成年人保护法的实施机构和法律责任。
教学评估：1. 设计小组讨论活动，考察学生对未成年人保护法的理解和应用能力；2. 组织小组辩论，评估学生对未成年人权益问题的思考和表达能力；3. 基于案例分析，要求学生分析和解决实际生活中的未成年人保护问题。
第二篇：预防未成年人违法犯罪目标：通过本课程，学生将能够了解未成年人违法犯罪的原因和危害，以及预防未成年人违法犯罪的方案和措施。
教学内容：1. 未成年人违法犯罪的原因和危害；2. 未成年人违法犯罪预防的基本原则和策略；3. 家庭、学校和社会的角色和责任；4. 未成年人违法犯罪的相关法律和制度。
教学方法：1. 利用实际案例，分析未成年人违法犯罪的原因和危害；2. 通过小组合作和角色扮演，讨论和制定预防未成年人违法犯罪的策略和措施；3. 组织学生参观法庭和警察局，了解未成年人违法犯罪相关法律和制度；4. 鼓励学生在实践中践行法律意识和法治精神。
教学评估：1. 要求学生分析和讨论未成年人违法犯罪的案例，评估他们的预防能力；2. 利用角色扮演和小组讨论，考察学生制定预防方案的能力和合作意识；3. 组织学生参与社区服务活动，评估他们在预防未成年人违法犯罪中的表现和贡献。
第三篇：保护被虐待未成年人的法律措施目标：通过本课程，学生将能够了解被虐待未成年人的定义和特征，以及保护被虐待未成年人的法律措施和机构。
未成年人保护法主题班会教案
未成年人保护法主题班会教案本次班会旨在让学生了解并掌握未成年人保护法相关内容，增强他们的自我保护意识和法律意识。
同时，通过班会形式的讨论交流，增进班级凝聚力和合作精神。
教学内容1.未成年人保护法的基本概念和意义2.未成年人权益的基本法律保障3.未成年人网络安全和身心健康保护教学步骤第一步：引入通过课件展示未成年人权益受到的侵害案例，引起学生对未成年人保护问题的重视。
第二步：讲解1.未成年人保护法的基本概念和意义1.未成年人保护法的制定背景和法律地位2.未成年人保护法的基本内容2.未成年人权益的基本法律保障1.生存权和发展权2.受教育权和参与文化活动权3.受社会保障和医疗卫生保障的权利3.未成年人网络安全和身心健康保护1.网络安全的意义和常见危害2.未成年人身心健康保护的措施和方法第三步：讨论在班级内展开针对未成年人保护法相关问题的讨论，让学生建立起对未成年人保护法的认知和理解。
第四步：总结通过学生参与总结，巩固并强化学生对未成年人保护法相关内容的理解和记忆。
课后作业撰写一篇文章，介绍未成年人保护法相关内容，并阐述自己的观点和建议。
班会评价班会结束后，老师可以通过问卷调查、小组讨论等方式进行班会评价，指导班会教学内容和教学方法的改进。
特殊应用场合场合1：小学生班会小学生年龄较小，对未成年人保护法的认知和理解程度有限，因此在小学生班会中需要增加以下条款：1.增加直观的教学形式：在引入部分增加图片和短视频，让学生更容易理解并引起他们的兴趣。
2.引导性强的讨论：在讨论环节中，建议老师针对小学生的年龄特点，提出有针对性、有趣味性的问题，引导学生思考并积极发言。
场合2：青少年社会实践活动在青少年社会实践活动中，可以将未成年人保护法作为其中一项活动内容，增加以下条款：1.实践教育：结合具体案例，通过现场模拟和实践活动，让学生更深入地了解未成年人保护法。
2.多方参与：可以邀请公安机关、法院等相关机构的工作人员到活动现场进行讲解和指导，全面提升学生对未成年人保护法的认知。
未成年人保护法主题班会教案
未成年人保护法主题班会教案
班会目的
•了解未成年人保护法的重要性和意义
•掌握未成年人保护法的主要内容和规定
•引导学生遵守未成年人保护法，树立正确的法律观念和法律意识
•增强学生的法律素养和法治意识
班会内容
1.什么是未成年人保护法
•简单介绍未成年人保护法的定义和意义
2.未成年人的基本权利和义务
•解释未成年人的基本权利和义务，如受教育权、健康权、生存权、发展权、保护隐私权、服从家庭教育、尊重老师
3.青少年犯罪与未成年人保护法
•介绍未成年人犯罪的概念和特点
•分析未成年人犯罪的原因
•介绍未成年人犯罪的严重危害性
•解释未成年人犯罪的惩治方式和法律责任
4.未成年人网络安全和未成年人保护法
•介绍未成年人使用网络的潜在危险和风险
•分析未成年人自愿参与网络游戏的影响
•介绍未成年人在网络空间中的合法权益和保护
•解释未成年人保护法对未成年人网络安全的规定
5.如何合法维护未成年人的权益
•解释如何合法维护未成年人的权益，如举报、起诉、申请救助、请求赔偿等•引导学生了解法律救助的渠道和方式
班会总结
通过本次班会的学习，我们了解了未成年人保护法的重要性和意义，掌握了未成年人保护法的主要内容和规定。
我们还深入了解了未成年人犯罪的严重危害性和未成年人在网络空间的权益保护。
我们要树立正确的法律观念和法律意识，自觉遵守未成年人保护法，增强自己的法律素养和法治意识，爱护自己和他人，建设和谐社会。
小学未成年保护教育法教案5篇
小学未成年保护教育法教案5篇小学未成年保护教育法教案1 一、班会主题对在校青少年学生进行法律知识的宣传和教育,力图在他们心目中逐步树立起正确完善的法律意识和法制观念。
教育他们在学校要做遵守校规校纪的好学生，以后进入社会做知法、懂法、守法、护法的好公民，利用法律武器维护自身和他人、社会的合法权益不受非法侵犯。
二、班会背景本班学生年龄不大，但已经明显受到周围生活环境的各种不良影响。
比较容易冲动，容易受社会不良风气的影响，沾染不良习气，走上违法犯罪失足的道路。
所以，及早在他们心目中树立法制观念，严格地一法律和道德为准绳，约束自己的行为，是当务之急。
三、班会筹备情况利用网络、报纸等媒介收集青少年与法相关问题的资料，筛选，结合学生的实际情况进行分析，为班会主题服务。
同时，让同学联系周边实际案例，自主分析，引以为戒。
四、班会过程(一)导语同学们，法律离我们并不遥远，发生在我们身边的许许多多鲜活的事例已然清楚地告诉我们，法律与我们的生活息息相关，密不可分。
学法，懂法，用法，是青少年素质的重要组成部分。
请同学们结合自己或他人的实际情况，谈谈法律到底有什么用，学习法律有什么意义呢。
(二)过程1.同学自主讨论。
(时间为3—5分钟)指定2–3名同学发言。
结合相关法律常识进行点评。
2.结合案例讲解相关法律常识，让学生体会懂法，守法的重要意义。
同学们，不认识文字的或不会学习的人现在被称为文盲，那么不懂法律的人被成为什么呢对，是法盲。
那么，我们知道一个人如果没有文化或不懂得学习，就会落伍于时代，成为时代的弃儿。
那么，法盲的在现代社会的处境又如何呢大家不妨听个小故事。
(未成年人不懂法失足的案例一，具体内容略。
)请同学们谈谈体会。
3.同学们听完这个故事一定深有体会，发生在同龄人身上的悲剧一定不能在我们身上重演。
大家知道，我们党和政府是十分重视青少年法律的宣传和教育的，为此还专门制定了一部《未成年人保护法》来具体界定未成年人的权利，是全社会能够关注对未成年人的法制教育和保护。
未成年人保护法主题班会教案
未成年人保护法主题班会教案一、教学目标1.了解未成年人保护法的主要内容和目的。
2.理解未成年人的权利和利益需要得到保护的重要性。
3.能够掌握如何保护未成年人的方法和技巧。
4.培养学生的社会责任感和法律意识，提高对未成年人保护的重视程度。
二、教学内容1.什么是未成年人保护法？2.未成年人保护法的主要内容。
3.未成年人的权利和利益需要得到怎样的保护？4.如何保护未成年人的权利和利益？5.未成年人保护法对我们的启示。
三、教学过程第一步、引入1.首先，以一个情景引出主题。
比如：有一位10岁的孩子，因为拒绝了同学的要求，被同学打了一巴掌。
你想到了什么？你会如何帮助这个孩子？2.引导学生谈谈自己对未成年人保护的看法和认识。
第二步、学习1.讲解未成年人保护法的起源和历史背景。
2.介绍未成年人保护法的主要内容，包括未成年人的权利和利益需要得到保护、相关政策措施等。
3.着重讲解未成年人的权利和利益需要得到怎样的保护，比如：学习权、身心健康权、生活权等。
4.分组讨论，探讨如何保护未成年人的权利和利益。
每组向全班汇报讨论结果。
第三步、活动1.观看并讨论电影《小时代》，分析影片中的少年成长故事，看看未成年人是否得到了保护。
2.组织班级义工活动，在社区或学校里为未成年人提供帮助。
第四步、总结1.总结未成年人保护法的主要内容和目的。
2.强调未成年人保护的重要性，让学生体会到自己应该具有的社会责任感和法律意识。
3.课后作业：反思自己在见义勇为、维护未成年人权益等方面有哪些不足，做出改进并记录下来。
四、教学评价1.观察学生的参与度和表现。
2.考核学生对于未成年人保护法的掌握程度。
3.考核学生对于保护未成年人的方法和技巧是否掌握。
五、教学反思未成年人保护法是一个非常重要的法律法规，对维护未成年人的权利和利益具有重要意义。
在教学过程中，我通过引入情景、电影、义工活动等多种形式，让学生更加深入地理解未成年人保护法的内容，提高了对未成年人保护法的重视程度，培养了学生的社会责任感和法律意识。
未成年人保护法主题班会教案
未成年人保护法主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解《未成年人保护法》的基本内容和宗旨。
2. 提高学生对自身合法权益的认识，增强法律意识。
3. 培养学生自觉遵守法律、维护法律尊严的观念。
二、教学重点1. 《未成年人保护法》的基本内容。
2. 学生如何维护自身的合法权益。
三、教学难点1. 如何让学生理解并掌握《未成年人保护法》的相关知识。
2. 如何培养学生自觉遵守法律、维护法律尊严的观念。
四、教学方法1. 讲授法：讲解《未成年人保护法》的基本内容和宗旨。
2. 案例分析法：分析典型案例，让学生了解如何维护自身的合法权益。
3. 讨论法：分组讨论，培养学生自觉遵守法律、维护法律尊严的观念。
五、教学过程1. 导入：简要介绍《未成年人保护法》的基本内容和宗旨。
2. 讲解：详细讲解《未成年人保护法》的各个条款，让学生深入了解法律内容。
3. 案例分析：选取典型案例，让学生了解如何运用法律维护自身的合法权益。
4. 分组讨论：让学生针对案例进行分析，讨论如何遵守法律、维护法律尊严。
5. 总结：总结本次班会内容，强调学生要自觉遵守法律，维护自身合法权益。
六、教学评估1. 课后收集学生的感悟文章，评估学生对本次班会的理解和认识。
2. 观察学生在日常生活中的行为变化，评估学生是否真正树立了法律意识。
七、教学反思1. 反思教学内容是否符合学生的实际需求，是否能够引起学生的兴趣。
2. 反思教学方法是否适合学生的学习方式，是否能够有效提升学生的法律意识。
八、教学拓展1. 组织学生参观法院、公安局等法律机构，加深学生对法律的认识。
2. 邀请律师、法官等专业人士进行专题讲座，提高学生的法律素养。
九、教学资源1. 收集相关法律资料，如法律文本、典型案例、法律知识手册等。
2. 制作课件、海报等教学辅助材料，增强班会的趣味性和实用性。
十、教学时间1. 班会时间：2课时（90分钟）2. 课后作业时间：约1课时（45分钟）十一、教学延伸活动1. 开展法律知识竞赛，测试学生对《未成年人保护法》的理解和掌握程度。
2024年未成年人保护法主题班会教案
2024年未成年人保护法主题班会教案教学目标•了解未成年人保护法的相关内容和意义•培养学生的法律意识和生活安全意识•提高学生自我保护能力和法律发展观念教学重点•未成年人保护法的基本原则和内容•未成年人在日常生活中如何维护自身权益•未成年人遇到问题时应该如何寻求帮助和维权教学难点•让学生理解未成年人保护法的法律条文和适用范围•培养学生正确的法律救济意识和维权能力教学准备•PPT课件：未成年人保护法相关内容介绍•学生手册：包含未成年人权益保护和维权相关知识•示范案例：未成年人权益被侵害的案例分析•课堂小组讨论题目教学过程第一步：导入（5分钟）老师介绍本次课程主题，以引起学生兴趣，并给出学习目标和重点。
第二步：知识讲解（15分钟）通过PPT介绍未成年人保护法的基本内容和条文解读，引导学生认识到法律对未成年人的保护作用。
第三步：案例分析（20分钟）老师依次给出未成年人权益被侵害的案例，进行讨论分析，让学生深入理解法律的意义和应用。
第四步：学生自主学习（10分钟）学生自行查阅学生手册，学习未成年人法律保护知识，并完成相关问题的思考和总结。
第五步：小组讨论（15分钟）分小组讨论未成年人在日常生活中可能遇到的问题，如何通过法律手段进行维权和解决。
第六步：总结（5分钟）老师对本节课学习内容进行总结，强调未成年人保护法的重要性和实际意义。
教学反思通过本次课程设计，学生将更加深入地了解到未成年人保护法的相关内容和意义，培养了学生的法律意识和生活安全意识，提高了学生的自我保护能力和法律发展观念。
同时，学生通过案例分析和小组讨论，能够更好地理解并灵活运用未成年人保护法的知识，在实际生活中更好地维护自身权益和法律意识。
特殊应用场合：1.学校校园欺凌事件处理在学校内发生的欺凌事件，包括但不限于言语侮辱、身体伤害等，应按照《未成年人保护法》第X条规定进行处理，校方应及时介入调查，并根据情节轻重给予相应的纪律处罚，同时协助受害未成年人及家长向有关部门进行反映和维权。
《未成年人保护法》主题班会教案
《未成年人保护法》主题班会教案一、教学目标1.了解《未成年人保护法》的重要性和意义2.掌握《未成年人保护法》的基本内容和要求3.提高学生的法制意识和自我保护意识4.培养学生遵纪守法的良好习惯二、教学内容1.《未成年人保护法》的背景和重要性2.《未成年人保护法》的基本原则和主要内容3.未成年人的权利和义务4.未成年人受到侵害时的应对方法5.未成年人如何学会保护自己三、教学重点和难点1. 重点•《未成年人保护法》的主要内容和原则•未成年人的权利和义务2. 难点•未成年人受到侵害时的应对方法•未成年人如何学会保护自己四、教学方法1.课堂讲授：教师向学生介绍《未成年人保护法》的相关内容2.小组讨论：学生分成小组讨论《未成年人保护法》对他们的影响和意义3.角色扮演：通过角色扮演，让学生模拟未成年人受到侵害时的应对方法4.案例分析：教师给学生提供一些未成年人受到侵害的案例，让学生分析并提出解决方法五、教学过程1.引入活动：教师通过图片、视频等形式引入《未成年人保护法》的主题2.讲解内容：教师讲解《未成年人保护法》的主要内容和原则，介绍未成年人的权利和义务3.小组讨论：学生分成小组讨论《未成年人保护法》对他们的影响和意义，并将讨论结果汇报给全班4.角色扮演：教师指定角色，让学生模拟未成年人受到侵害时的应对方法5.案例分析：教师给学生提供未成年人受到侵害的案例，让学生分析并提出解决方法6.总结提升：教师和学生共同总结本节课的重点内容，并提出相关问题展开讨论六、教学反思通过本节课的教学活动，学生对《未成年人保护法》有了更深入的了解，增强了他们的法制意识和自我保护意识。
同时，通过小组讨论、角色扮演和案例分析等形式，提高了学生的参与度和学习兴趣。
然而，需要注意教学过程中对敏感问题的处理，确保学生能够正确理解和接受相关内容。
以上是《未成年人保护法》主题班会教案，希望能够有效提高学生的法制意识，让他们健康成长。
特殊场合一：小学班级教育在小学班级教育中，需要将教学重点放在提高学生的法制意识和自我保护意识方面。
《未成年人保护法》法制教案
《未成年人保护法》法制教案一、教学目标1. 让学生了解《未成年人保护法》的基本内容和原则。
2. 提高学生对未成年人保护法律意识的认识。
3. 培养学生自觉遵守法律、维护自身合法权益的能力。
二、教学内容1. 《未成年人保护法》的概述法律的基本概念未成年人的定义和保护意义2. 《未成年人保护法》的主要内容家庭保护学校保护社会保护网络保护3. 未成年人的权益保障生存权与发展权受教育权与受保护权参与权与表达权4. 法律责任与侵害未成年人权益的行为侵害未成年人权益的行为类型法律责任的承担方式5. 未成年人保护法的实施与监督政府部门的责任社会组织的参与公众的监督三、教学方法1. 讲授法：讲解《未成年人保护法》的基本概念、原则和主要内容。
2. 案例分析法：分析典型案例，让学生了解法律在实际生活中的应用。
3. 小组讨论法：分组讨论侵害未成年人权益的行为及法律责任，培养学生的批判性思维。
4. 角色扮演法：模拟法庭，让学生体验法律程序，提高法治意识。
四、教学准备1. 准备相关法律法规资料，以便为学生提供权威、准确的法律知识。
2. 搜集典型案例，用于教学分析和讨论。
3. 准备模拟法庭道具和材料，确保角色扮演活动的顺利进行。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与程度。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括分析问题、解决问题的能力。
3. 模拟法庭表演：评价学生在角色扮演中的表现，包括法律知识运用、沟通协调能力。
4. 课后作业：检查学生对《未成年人保护法》的理解和运用能力。
六、教学步骤1. 导入新课：简要介绍《未成年人保护法》的重要性和适用范围，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解法律基本概念：阐述法律的基本概念，明确未成年人的定义和保护意义。
3. 分析法律主要内容：逐一讲解家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护等方面的内容。
4. 探讨未成年人权益保障：重点讨论生存权、发展权、受教育权、受保护权等权益保障问题。
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课题：未成年人保护法
教学目的：
通过本次教学，使学生初步了解《未成年人保护法》的有关内容和法律规定。
学会用法律武器保护自己，增强自我保护意识，从而树立自觉遵守法律，维护法律尊严的观念，做遵纪守法的好公民。
教学重点：
1、《未成年人保护法》的保护内容。
2、未成年人要增强自我保护意识。
教学难点：未成年人增强自我保护意识。
教学内容
一、新课引入
1、新闻播报
2010年3月23日，福建省南平市发生一起震动全国的恶性案件，一名男子在当地一所小学门口连续砍伤、砍死多名学生，造成了严重的9死4伤后果及严重不良的社会影响，在
全国各地引发了强烈的关注。
2、自主感悟
看到这些小朋友们人身生命受到威胁，你有何感受？由此，你想发出怎样的呼吁？------我们需要法律特殊保护!（揭题）
二、讲授《未成年人保护法》有关内容
1、共同探讨
未成年人要健康成长，都需要哪些方面的保护呢？
1）家庭保护
2）学习保护
3）社会保护
4）司法保护
2、家庭保护
提问：什么是家庭保护？
所谓家庭保护是指《未成年人保护法》关于对未成年人的父母或其他监护人，应当依法履行的义务、职责，以及不应当、不允许进行活动的规定。
在第二章（家庭保护）规定：父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务，不得虐待、遗弃未成年人。
要充分尊重未成年人接受教育的权利，不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。
这里的监护人，是指抚养未成年人的成年人，有父母、祖父母或外祖父母等。
接下来，请同学们看一个案例（出示PPT漫画）：
3、学校保护
提问：什么是学校保护？（出示PPT图片及漫画）
在第三章（学校保护）中规定：学校应当关心、爱护学生；尊重未成年人学生的受教育权，不得随意开除未成年学生。
不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
4、社会保护
提问：什么是社会保护？（出示案例及漫画）
社会保护就是《未成年人保护法》对各级人民政府和社会各方面，为未成年人健康成长创造良好的社会环境，培养四有的建设者和接班人等方面责任的规定。
在第四章（社会保护）规定：营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入。
严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。
任何组织和个不得招用未满十六周岁的未成年人。
任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。
对未成年人的信件，任何组织和个人不得隐匿、毁弃。
5、司法保护
所谓司法保护，主要是关于对违法犯罪的未成年人在教育感化方面和服刑期间的保护规定。
在第五章（司法保护）中规定：对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。
已满十四周岁的未成年人犯罪，因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令其家长或者其他监护人加以管教；必要时，也可以由政府收容教养。
家庭和学校及其他有关单位，应当配合违法犯罪未成年人所在的少先犯管教所等单位，共同做好违法犯罪未成年人的教育挽救工作。
人民法院审理离婚案件，离婚双方因抚养未成年人女子发生争执，不能达成协议时，应当根据保障子女权益的原则和双方具体情况判决。
“司法机关”指的是哪些部门？
回答：公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等
小结：
家庭保护、学习保护、社会保护、司法保护四种保护实施保护的主体是谁，含义是什么，以及违法现象。
三、课堂练习
1、选择
1）法律之所以要给予未成年人以特殊保护，是因为未成年人( C )
①处在生理、心理发育的重要时期，思维活跃，乐于交往，求知欲和好奇心强②生活经验不足，各方面不成熟，在辨别是非等方面往往会出现这样那样的问题③法律意识和自我保护方面能力不强④容易遭受不法侵害
A．①②③B．①②④
C．①②③④D．②③④
2）初一学生小华14岁迷上玩电子游戏，一天小华的母亲发现小华逃学，就寻至某营业性电子游戏厅，对他进行耐心的劝说，可小华不听，反而把母亲推倒在地，对此事正确的看法是：①小华是未成年人，他玩电子游戏应受到法律的特殊保护，任何人不得干涉；②小华母亲的行为符合我国未成年人保护法的规定；③小华母亲阻止小华玩电子游戏侵犯了小华的合法权益；④游戏室的老板允许小华进入，违反了我国有关法律的规定（ B ）
A．②③B．②④
C.②③④D．①②③④
2、练一练
下列行为是否违反未成年人保护法，请说出理由。
1）受“女子无才便是德”等思想的影响，父母要正在上初二的女儿进城打工：
是，违反了家庭保护的有关规定，剥夺了子女接受义务教育的权利。
2）国家有关部门查出并销毁淫秽光盘：
否，淫秽光盘对未成年人危害极大。
3）学生违反班规校纪，班主任老师对他们进行批评教育：
否，班主任履行保护未成年人健康成长的职责。
4）一些地方的博物馆、展览馆、文化馆、科技馆、体育场、公园等场所相继对未成年人优惠开放：
否，这些活动是有利于青少年健康成长的社会活动。
5）学生小王因为考试不及格父亲一怒之下，把他打了一顿：
是，违反了家庭保护的有关规定，对未成年人进行体罚，小王父亲应当以适当的方式方法教育小王。
6）为降低经营成本，一些酒店招用未满16周岁的未成年人当服务员。
是，违反了社会保护的有关规定，此行为不利于青少年的身心发展，使他们丧失了学习的机会，容易造成思想品德的扭曲。
7）某电台记者将犯故意杀人罪的两名未成年人的面目、姓名年龄公诸于世，还将其犯罪行为予以公开报道。
是，记者公开报道此事，尤其将未成年人的肖像、姓名、年龄公开，违背了司法保护。
3、案例分析
（1）婷婷与其双胞胎的弟弟都刚刚小学毕业，其父母生意繁忙，于是不让婷婷继续上学而让她留在家中帮父母做家务，让其弟弟继续上学。
她父母实施了哪些违法行为？
案例分析要点：
歧视女性未成年人；使在校接受义务教育的未成年人辍学
（2）小刚为某校八年级的学生，今年14岁，很调皮，不爱学习，让班主任伤透了脑筋。
“要不要小刚继续在校读书”问题在全班进行无记名投票表决，给小带刚来很大的精神压力，让再也不肯到学校读书了。
小刚的父母觉得他继续上学也不会有前途，就送他到一家商场当服务员。
小刚在服务员期间，结识了一些不良少年，学会了吸烟、喝酒、赌博，而且小偷小摸，曾偷了同事少量钱财，受到了商场的警告。
9月份的某天晚上，他竟入户盗窃，因数额较大，触犯了刑法，在逮捕归案时，公安人员不开警车，不穿警服，不扩大知情面，并对小刚进行了不公开的审问。
回答问题：
（1）材料中哪些人的行为分别违反了《未成年人保护法》的哪些规定？
（2）材料中哪些人的行为符合《未成年人保护法》的哪些规定？
（3）小刚的变化给我们什么启示？
答案要点：
1）小刚和他的父母违反了《未成年人保护法》中有关“家庭保护”中“必须让适龄未成年人接受义务教育”的规定；商场负责人违反了《未成年人保护法》中有关“社会保护”中“任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成年人”的规定；小刚的班主任违反了《未成年人保护法》中有关“学校保护”中“关心爱护学生，尊重学生人格尊严”的规定。
2）公安人员的行为符合《未成年人保护法》中“司法保护”中“尊重违法犯罪未成年人的人格尊严”的规定。
3）一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，一个人如果不养成遵纪守法的好习惯，有错误不改，任其发展下去就会走上犯罪的道路。
中学生一定要加强道德修养，增强法律意识，提高明辨是非的能力，谨慎交友。
四、收获园地
1、通过这节课的学习，你有哪些收获?
我们受法律特殊保护：
原因：国家的需要、自身的需要
依据：《中华人民共和国未成年人保护法》
措施：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护
2、小结
家庭、学校、社会、司法各方面对未成年人的保护，只是为未成年人的健康成长提供了必要的条件，要使自己的身心健康和合法权益得到保护，还要求未成年人自身的配合，增强自我保护的意识。