培训心得 段金凤
拔尖人才教师培训心得体会
拔尖人才教师培训心得体会
参加拔尖人才教师培训课程，收获颇丰。
在这期间，我结识了许多优秀的同行，与他们交流学习经验，共同探讨教学方法。
通过与他们的互动，我深刻地认识到只有不断学习、进步，才能更好地指导学生，提高教学质量。
在培训中，我也养成了勤学苦练的习惯，不断增加知识储备和提高自身素质。
同时，课程内容的设计也很贴近实际教学需求，让我在课堂教学中能够更加得心应手，灵活运用所学理论知识。
通过这次培训，我明白了作为一名优秀教师需要不断追求进步，注重实践经验的积累。
在未来的教学工作中，我会继续努力，不断提升自己的教学水平，为学生的成长与发展贡献自己的力量。
感谢这次培训让我受益匪浅。
【此段无需修改标题】。
富德第一期金凤凰培训感受
富德第一期金凤凰培训感受通过富德第一期金凤凰培训，让我受益匪浅。
今天的收获不仅是对企业文化、管理知识有了更加系统全面的认识和学习，而且也使我的人生观、价值观发生着改变。
首先，要做好自己的本职工作，并尽可能为公司多创造效益，就需要增强奉献意识，主动积极地开展工作；其次，在平时的工作中要勤于思考，注重总结经验教训，这样才能得心应手地处理问题，保证高质量完成任务，同时还要不断提升专业技术水平，争取精益求精，从小事做起，为实现自身价值打下坚实基础。
此外，最重要的就是将个人的价值与社会的整体价值联系起来，这就要求我们树立正确的利益观念，自觉抵制拜金主义、享乐主义等错误思想，并努力培养高尚的道德情操。
每个人都在追寻属于自己的幸福生活，但是你必须记住，所谓的幸福只存在于一定的条件之下，而它的代名词却叫“付出”！试问：如果没有了努力、奋斗、牺牲，又何谈什么幸福？社会上常讲付出和回报，两者往往密不可分，或许很少有人会去关注付出后所获得的东西，因为他们都沉浸在得到的喜悦当中。
但是对于那些拥有崇高信仰、远大抱负、真挚感情、美好品格和优秀行为的人来说，即便付出了很多，依然无怨无悔。
因为在他们看来，所有的付出终究会得到回报，甚至比预期的回报还要丰厚！因此，对待周围的人、事、物要持有一颗平常心，做到爱憎分明，既不盲目攀比，也不嫉妒他人。
一旦你真正领悟了付出的真谛，就会明白人世间的万事万物皆具备因果关系，因此，当你希望别人给予你帮助时，你首先应该去帮助别人，当你得到别人帮助时，你也应该去回馈别人。
反之亦然。
通过富德金凤凰培训班的学习，让我充分认识到企业文化的重要性，它直接影响着员工的思维方式、行为模式及做事风格。
我们必须用正确的态度和良好的行为去影响周围的人，促使团队形成健康向上的组织氛围，进而达到提升企业核心竞争力的目标。
进入公司以来我深刻体会到这种文化，特别是从黄总经理的演讲里，我听到的是一位有责任、敢担当的企业家对我们年轻人殷切的期盼。
培训心得体会
培训心得体会
扶风段家初中谭斌科我是一名长期在一线工作的小学语文教师，以前的培训多参加的是集中培训，没有参加过网上培训。
这次参加的网上培训，虽然是第一次，时间短，但给我的感受颇深。
1,培训方式灵活、多样、新颖。
网上培训克服了集中培训的不足，随时可以学习，把一些零散时间可以用来学习，克服了时间不足的缺点。
界面新颖，吸引力强，关注度高，没有外界打扰，学习者能安下心来，认真学习，思考，钻研。
2, 培训内容丰富，容量大。
以前的培训，只集中几天，根本不可能有这么大的容量，那么多的内容几天开不齐，更不用说学完。
再一个，以前培训机会少，接触新的思想，新的理念少，这次培训让人大开眼界，思想震动大，看到了差距，应该加快学习步伐，迎头赶上。
这只不过是我的一点小小的体会，可能还有许多不足之处，希望各位老师、同仁，批评指正，不甚感激。
2024年陕师大培训心得体会模版(2篇)
2024年陕师大培训心得体会模版越是珍贵的东西，总是越容易流逝，转眼间，陕师大培训之行已近结束。
意味着我将离开这科学和艺术的海洋—____师范大学，回到我的工作岗位上去。
回顾这短暂而丰富的学习过程，使我的思想和情感有太多的触动。
下面我把我的一些感悟分以下三个方面加以概括。
第一，我对____师范大学培训之行的情感。
很幸运，我能到陕师大培训，这是我第一次来西安，一切都是新鲜的。
来西安之前，西安对我而言是一个梦、一段神话。
最吸引我的是故都西安深厚而辉煌的文化积淀，美丽而感人的历史和神话故事。
来到西安之后，闲暇之余，我领略了西安的一些景点。
如____省博物馆、秦始皇兵马俑、大唐芙蓉园、鼓楼等。
这一切让我留恋忘返，兴奋之余，也为先人之智慧深深折服和敬佩，同时也为自己是中华民族的一员而骄傲。
从报到后的第二天，我们就开始紧张而充实的培训学习，培训过程分别在陕师大雁塔校区、长安校区、西安中学、陕师大附中进行了学习。
培训过程中给我影响最深的是各位老师的博学和他们对人对科学的态度。
每一位老师都是被精选的相关学科的名师，他们知识渊博，授课内容丰富而独到，授课方法灵活多样。
使我学到了很多东西，而他们又是那么的温文尔雅，那么谦虚真诚。
他们都能如此，我怎么能不深深自省呢。
这一切让我感到深深的感激，也许只有自己认真学习，把学到的知识应用于我的工作之中，才是对这一路的良苦用心最好的报答吧。
第二，我对培训课程的简单回顾和感受。
学习过程中对不同方面的知识以不同的形式进行了学习。
例如对现代化学发展前沿、反思性教学、高中化学教学评价及实施等内容由相关老师分别授课。
老师对从理论上以多角度、全方位、综合性的对我们进行了阐述，使我填补了一些思想认识方面的盲区，纠正了认识方面的一些误区，深化了教学理论水平。
在西安中学和陕师大附中进行了听课观摩活动，这对我而言是最贴切最直接的学习方式，对我影响深刻。
西安中学是____省教育厅直属中学，在西安中学，给人的第一印象是西安中学现代化的学校建设，学校各类办公建筑建设浑然一体，互相连接，环境优美，无论是教学硬件还是教学软件，都相对先进。
初中语文培训班听课感想—心得
吸收正能量，将“分层分组”进行到底都说语文教学是一门传承知识、文化与思想的课程，从教十余年，却总是悟不透其中缘由，在知识、文化与思想的传道中左右徘徊，也常患得患失，正如那失衡的天平，此起彼伏之间仍摇摆无依。
再加上近年来轰轰烈烈的“以学定教”理念的推行，我更是在惶恐中教学，在教学中惶恐，不知怎样才能将新旧理念完好融合，平时的教学实践便更是常常在这样顾此失彼的状态下度过。
前几日有幸聆听了王碧峰、毛卫华两位特级教师在古市中学执教的《猫》，不仅让我感受到名师的形象风度，更让我感受到他们富有张力的内在正能量，这些能量冲击与震撼着我，着实获益不少！一、以学定教重学情课堂之初，两位老师都在了解学情方面下足了功夫，将学生问题与提问学生姓名一一展示，并一一评价，适时鼓励。
尤其王老师以26位学生都感兴趣的问题(对于第三只猫，为什么更难过)为切入口来进入课堂,此问题一出，牵一发而动全身，课堂由学生的思考开始，在老师的灵活引导下一步步进入文本，一步步领悟主旨，王老师以“学情”这把无形之剑驰骋课堂，看似无招而胜却有招无数，真可谓高明之至。
二、关注细节丝抽茧细节，往往是取胜的关键。
王老师课堂上，学生提到“作者对这只猫的亡失很伤心”，王老师巧妙地将这个问题回抛给学生：“你们同意他的说法吗？”“老师不同意！”借此给学生思考的空间，并引起学生兴趣，在此基础上，王老师再传授相关的文体知识给学生，学生便醍醐灌顶般醒悟，原来小说中的“我”不等于是作者。
相信王老师这一细节处的关注，定能帮助学生不仅将思考留在课堂，更将收获留在了课堂外。
诸如此类的细节关注在两位老师的课堂上层出不穷，如王老师对“妄下断言”一词的处理，对“凝望”一词的赏析，对“针”、“过失”等词的研究，如毛老师对“取”、“拾”二字换成“抱”、“领”的换字法，对“东西”一词的品味，对“邻家的屋檐”、“与第三只猫相似的张婶”等语言的研究。
诸多细节处的巧妙处理，层层追问的深厚功力，这种层层蓄势之后爆发出来的正能量，确实能激荡我们听课人的心灵世界。
以学生发展为本,构建高效物理课堂
以学生发展为本，构建高效物理课堂——暑期培训学习体会康中王小宁暑期培训已经结束，自己感觉收获颇丰，专业水平明显提高，但似有依依不舍之感。
通过学习解决了困扰自己许久的教学难题，得到了许多的教学经验和技巧。
通过与其他教师交流，结识了许多志同道合的优秀教师。
但让我感觉收获最大的，还是在培训中我接受了许多优秀的教学思想。
这些优秀的思想一定会在我以后的教学生涯中，积极地、持续的激励我去努力进取。
“没有发展的教师，就没有发展的学生”。
因此，非常感谢县政府为我们提供了这样一个学习平台，更希望以后能有更多的交流学习机会。
我是一位物物理教师，下面我根据学科特点结合《有效教学十六条准则》谈谈在学习过程中的感想和体会，请指正。
一、以学生为主体，构建高效课堂。
高效课堂是指在四十五分钟内完成本节课的教学内容，实现课堂效益的最大化，使学生快乐的学，老师轻松的教，让学生又好又快发展，在最大范围内得到提高。
这就需要我们在课前能比较充分地估计学生的可能性起点并进行了针对性预设，让学生成为课堂的主人，让他们在课堂上有充足的时间思考、交流、提问乃至争论，教师要做好引导，及时总结，提高学生的能力，提高课堂效益。
二、关注学生的发展，为学生创设探究的空间。
课程改革的核心是：“以学生发展为本”，培养学生的创新精神和实践能力。
在物理教学中要真正尊重每一个学生，要创设一个让学生充分展现自我，施展创造才能，实施探究的空间，促进学生主动学习，让他们成为学习的主人，享受到成功的欢乐。
首先，教学设计要为学生创设探究空间。
创造学生探究的空间，就必须站在学生的角度，设计有探究空间的教学方案。
本次学习中，就涌现了许多这样的教学设计准则。
其次，在课堂教学中，常常会出现一些教学设计中想不到的问题，学生提出的问题或想法，偏离教学内容要求。
这实际上是学生动脑筋、积极思考地表现，是好事。
最可怕的是学生没有问题，放弃思考，被动地接受知识。
因此，我们在设计教学方案时，给予他们探究的空间，让学生的思维火花得到闪现并及时捕捉。
培训十天，终生受益（教师随笔）
培训十天，终生受益(教师随笔)从昆明培训回来已经三个多月了，但是专家的音容笑貌经常浮现在眼前，专家的谆谆教诲经常回响子啊耳边，这次培训是我参加的各次培训中收获最大的一次。
我整理这些感受，仿佛又回到了云南师范大学的403报告厅，再次体验心灵的享受。
听到北师大肖川教授的课，长久地处于愉快之中。
他对幸福的见解之深深地震撼了我，许多观点是第一次听到。
听了他的课，对自己以后的专业发展，有了较明确的认识，原来脑中较模糊的东西，清晰了许多。
能听到这样高水平的课，真是不虚此行。
听了肖川老师的讲座后，深有感触，一是如何理解高中新课程改革，关键是改观念，只有我们观念变了，才能从心理去理解新课改，接纳新课改。
所以，新课改是对教师灵魂的一次洗礼，一次对决。
二是肖老师的报告突出了一个语文老师应具有的文化素质，一个优秀的语文老师首先应是一个文化人，其次是一个有良好心态，对工作感到幸福的人，只有对工作得到了满足，才会把爱给予学生。
所以，我们对生活应多一份宽容，少一份抱怨，我们才会幸福！看光盘资料，“肖川语录”深深震撼了我，我摘录一些我感触很大的语录，作为以后我的教育活动指南。
例如：“作为教师，我们是如此的重要，从小处来说，我们可以影响几十个孩子一天的心情，从大处来说，我们可以影响一个孩子一生的命运，甚至可以影响一个民族和国家的命运。
”“教师的一项重要职责，就在于创造一种安全、愉快与和谐的学习环境，保持一个充满赞扬和肯定的环境，使学生感到安全，受到鼓励，得到尊重和富于挑战。
”我深深感到了自己作为教师肩上的责任重大。
“教师比较好的生存状态和精神面貌，就是精力充沛、信心十足、情绪饱满、热力四射。
”“受过教育的人，是这样一个人：他严正而又宽容，深邃而又单纯；执着而又潇洒，真诚而又练达；他勤勉而又从容，刚毅而又柔情；豪放而又儒雅，平实而又不断地追求人生最高的生命境界。
”这两则语录为我们描绘了教师因该追求的形象。
肖川教授一个下午的讲座，给我的影响将是终生的。
暑期培训感受：放飞理想 造就人生道路
暑期培训感受：放飞理想造就人生道路作为一名老师，我常独自一人思索，怎样提高自己，变大自身；怎样在艰辛的工作上，品味生活的开心；怎样能更堡垒完成人生价值，把自己变为一个精神实质丰硕的人？一次不经意的机遇，我荣幸摆脱窄小的乾坤，领略到了一位位优秀教师八仙过海一样的奇技。
对啊！手机上必须不断电池充电，才可以完成自身的使用价值；一个人仅有不断学习培训、思考、汇总，才可以使自身在人生的道路上越来越更聪慧，更非凡。
康全召教师勇于在教学改革行业，胆大探寻，变大自身，推动时尚潮流。
他在《基于核心素养的课堂教学改革》一课中，规定老师要迅速行动起來，用心设计方案好课堂教学的每一阶段：一节课传授给学员哪些；如何教；怎样把课程目标难题化？课后练习要自我反思：关键是不是突显；详略是不是恰当；剖析是不是条理清楚；解读能不能从入门到精通；语言表达是不是风趣幽默；学员是不是融进教学课堂气氛？用适合的方式标准提升教学课堂，而且强烈推荐老师应用"难题导学法用法". 这堂课如同指路人，给众多老师指出了教育改革的方位。
骆志成教师可以在艰辛的工作上思考、汇总，品味生活的开心！它不但给大家教给自身取得成功的工作经验，归还大家产生了悦耳的唱法，他的课热情磅礴，高昂奋进，使我们充足体会到一个好教师所具有的素质和能量。
他注重老师在说完一类体载的文章内容后要具体指导学员应用多种多样方式开展群文阅读以提升能力。
这一认为更坚定不移了自身在课堂教学的路面上持续探寻、感受、汇总的自信心。
张会玉教师的《新课程理念下的有效课堂》一课，从入门到精通，基础理论联系实际，要我深刻认识到，一位老师要能够更好地完成人生价值，务必要升级意识，妥善处理与学员中间的关联。
她讲：能教的教师要让学员忙，自身悠闲自在；让学员去发觉改正教师的不正确；擅于发觉学员的造就逻辑思维，立即引燃逻辑思维的火苗；注重学员要学好学生自主学习、观察学习、研究学习培训、探究性学习。
2024年北师大培训心得体会样本(3篇)
2024年北师大培训心得体会样本时间过得真是飞快，转眼间我已经参加了2024年北师大的培训，并且取得了丰硕的成果。
在这次培训中，我深深地感受到了北师大的教育水平与教育理念的深厚底蕴。
以下是我对这次培训的心得体会：首先，这次培训在教育理念上给了我很大的启发。
北师大一直以来都追求人本教育，注重培养学生的整体素质和自主能力。
在培训期间，我听到了许多关于人本教育的讲座和讨论，对教育的目标和方式有了更深入的思考。
我明白了教育不应仅仅注重学生的知识点和考试成绩，而更应该关注学生的个性发展和全面能力的培养。
这对我以后的教育工作将产生很大的指导意义。
其次，这次培训让我对教育技术的应用有了更深的认识。
在北师大的培训中，我们接触了各种先进的教育技术，如智慧教室、虚拟现实教学等。
通过实践和讲解，我深刻地了解了这些技术在教学中的巨大潜力和好处。
现代科技的迅猛发展使得教育的方式也在不断变革，我们要不断学习和掌握这些新技术，为学生提供更好的学习环境和方式。
另外，这次培训也加强了我对于课程设计和教材编写的认识。
北师大一直以来都有着丰富的教学资源和经验，他们注重培养学生的创新思维和实践能力。
在培训中，我参与了一些课程设计和教材编写的活动，通过与其他培训学员的交流和讨论，我对于如何设计一堂好课和编写一本好教材有了更清晰的认识。
这对我以后的教学工作将非常有帮助。
最后，这次培训给了我一个很好的学习和交流机会。
来自全国各地的教育工作者齐聚在这里，我们互相交流了自己的教学经验和教育理念。
这次培训让我结识了许多志同道合的同行，我们在课堂上和课后都进行了很多深入的讨论和思考。
这个过程让我学到了很多新的东西，也提高了我对教育的认识和思考能力。
总的来说，2024年北师大的培训给了我很大的收获和启发。
我深刻地感受到了北师大的教育水平和教育理念的深厚底蕴，对教育有了更深的认识和理解。
这次培训让我对教育技术的应用、课程设计和教材编写等方面有了更加深入的了解，为我以后的教学工作提供了很大的指导和启发。
《培训心得4.15》
《培训心得4.15》----浅谈管理张博管理学是一门包罗万象的学科。
在人类社会活动中，管理无处不在.通过大庆油田创业集团优秀青年管理人员培训班为期一个月的学习，我对管理知识及管理技巧有了的认识和提高。
管理大体上可以分为两个方面，一是管人;二是管事。
先说管人，首先人是生活在社会中的人，由于地域、时间、文化、环境等因素的差异，人在社会中的表现也就各不相同。
每个人都有别于他人的欲望、目标、理想、成就、价值、看待问题的角度及思维模式，因此，我认为管人没有一个放之四海皆准的方法，应该充分考虑人的个体因素，人的需要。
每个人都是不一样的，都有自己的思想，同时都有各自最重要、最需要的东西，作为管理者首先要识人，了解一个人的长处、优势、缺点及不足，然后才是用人，如何使一个人以一个积极的心态发挥自己的主观能动性，为我所用就显得尤为重要了，给每个人一个施展自己才华的平台，让其充分发挥自己的聪明才智，实现自我的价值，挖掘人的潜能。
要想管人就必须先律己。
律己是一个人控制自己行为的能力。
律己有两个基本前提，一是自我认知；二是环境认知。
环境认知主要取决于一个人学习能力的强弱，悟性的高低。
当今社会，发展迅速，企业之间竞争日趋激烈。
企业之间竞争实际上就是人才的竞争，学习能力的竞争。
但是最重要的学习成果不是知识的增加，而是行为的改变，基本思维模式的改变。
自我认知则需要科学的方法，规划自我的发展目标，不断提升自我的情商。
（情商---感知自己情绪好坏的能力）律己是定力，更是能力，一个不能管理好自己的人，就什么也无法管理。
其次，把自己培养成为一个管理者，前面已经说过律己了，但是律己就和压力一样，人活着总是要有压力的，有了压力才有竞争，有竞争才有发展，但是压力太大，可能使人失去了自信，无法生存，律己也是如此，因此，我觉得人必须得有自信，我所说的自信，不是傲慢，而是一种健康的力量，能够从被拒绝或失败之中迅速恢复的能力。
只有有自信的人才能有自己独特的思维能力。
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培训心得
博爱学校高段语文段金凤
为了提高全县高段语文教师的教学水平和素养，更深入的研究教材，理解课标，我县进行了为期两天半的“学课标，通教材”的培训，这次培训又使我对教材、课标有了新的认识，使我再次感受到语文的魅力，重新燃起我对语文的激情。
以下就是我对这次培训的一点心得。
一个人语文水平的高低反映着这个人人文素养的高低，人与人之间的语言交流又在反映着人本身的语文素养，所以，语文教学自古以来就承载着艰巨的任务，语文教学是所有教学种类的基础，同时它也兼顾着育人的重大责任。
显然语文是重中之重，不容忽视。
那么，作为一名小学语文教师，面对如何教好学生，如何胜任这份使命？我深感责任之重大。
一、备课方面
我们的教学面对的是活生生的人，在加上语文教学的主体是侧重言语形式的探究，指向历练自学，强化教师主导，融合新机，在继承的基础上融新。
所以，我们在备课中一定要明确课标，做到心中有标，深入的研究教材，结合教参，结合学生的差异性，尊重学生差异性，将课备活，备细，备实。
对不同学段的学生进行适当的把握。
研究教材中首先我们应该明白文章的重难点，寻找重难点的突破口。
对于不同类型的文章，要在研究的过程中不断的总结经验。
要像李莉老师一样，进行分类整合。
比如：对于说明文，要解决的核心点是如何与科学课进行区分，如何落实说明方法的学习。
那么对于说明方法的
学习如何又能根本的进行学习，要防止枯燥、说课的策略，这就要求在备课中深刻思考这一点。
对于诗歌类的文章，解决的核心主旨关键在于朗读与理解把握的度，和如何真实想像体会情感，进行换角色的朗读感受。
那么如何能更好的调动学生朗读感受的积极性，这应该是备课中特别关注的。
对于故事类的文章，我们通常都会抓住人物的神态、语言、动作描写，而往往忽略故事情节的重点学习，所以备课的过程中要更多地将往往容易忽略的东西考虑进去，而且要特别注意故事类文章中的故事在现，抱着咬着青山抓描写的态度和决心。
对于散文类的文章，往往我们都容易沉浸在感人深刻的画面中，但忽略散文本身具有的形散神不散的特点，同时优美语言的积累也是必不可少的。
所以备课中要围绕课文所表达的重点情感，整理出一条主线索，使目标明确。
二、课堂教学方面
好的语文教师是一座桥。
是学生与学生，学生与课本，学生与社会之间的桥。
在教学中，教材是语文知识的载体，学生是获取语文知识的主体。
教师的任务是如何能让学生从教材中获取知识，并把这些知识迁移，运用到自身发展中去，教师这座桥就是为学生走进教材，与教材交流，汲取知识养分而铺设的一条通道。
我们的任务就是解决学生与教材交流时出现的障碍和引导学生怎样更好理解教材，运用好教材。
我们不能把我们对教材的认识强加给学生，而是要给学生发挥的余地。
同时也要承认学生对教材理解的差异性，总之，教师要扮演好桥的角色，就是让教师不要越权代替学生思考代替作者言论。
要让
学生充分发挥自己的能力，与教材交流。
也就是说，教师应该是学生与教材联系的纽带。
在课堂上，教师应该作为引导者出现，而不是主导者。
那么，教师如何能扮演好桥的角色呢？我想，首先，要提起学生对教材的兴趣，因为兴趣是学习的首要条件。
只有激起了学生学习的兴趣，才能激发学生的学习动机，才能提高学生的学习成绩。
否则，桥就搭不成，或者就是桥搭成了学生也不愿意通过。
这一点我认为应从减轻学生阅读时的心理压力，提高学生感悟上入手，要让学生感受到阅读教材是一种享受，而不是沉重的负担。
教材是砖，要用来引玉，而不是作为单纯的任务来完成。
所以语文教师在教学时不要让学生感到阅读就是为了回答问题和做“条块”式的分析，而要他感到阅读是为了感受一种美。
其次，我们要设计好教学过程，充分挖掘教材中学生发现不了或感受不到的艺术美和思想美，使学生感到教材不仅是知识的载体而是艺术，思想的结晶，要让学生萌发从教材中感受到这些东西的欲望，最后我们在教学中重点教给学生理解教材的方法，让学生运用这种方法获取他们需要的新知识并加以运用，以达到叶圣陶先生所说的：“教是为了不教”的终极目标。
最主要的语文教学中的综合性学习，以往这部分内容大部分的老师都是不重视的，但随着语用素养的不断提升，这部分成为重点内容，这就要求我们改变路径，在教学中穿插活动进行综合性学习，将语文课堂走出校园，融入社会，让学生感受语文在生活中的重要性，更让学生在学习中获得语文的兴趣和快乐。
在教学环节中以板块活动方式有效代替老师的讲解，利用学生一切可以利用的资源将课堂火起来，真正有效起来，留给孩子们
最真实的东西，而不是遗忘之后什么都没有。
美国著名教育心理学家波斯纳提出了一个教师成长公式：成长=经验+反思。
如果一个教师仅仅满足获得经验而不对经验进行深入的思考，他将永远不会上升到一定的理论高度，更谈不上成为教育专家。
我们当然不必要人人都能成为教育专家，但时时反思自己的教学，将自己的教学经验成功地记录下来，对我们年轻教师来说，都是一种宝贵的经验，都是一种不可估量的财富。
所以，通过这一次的培训，我会更加完善自己的教学，在今后的教学中还要深读教材，研究教材，把握教材的重难点，努力突破教学的重难点，提高自己的教学水平。