浅谈游戏在幼儿园教学活动中的重要性
浅谈游戏在幼儿园教育教学中的有效运用
浅谈游戏在幼儿园教育教学中的有效运用一、引言随着社会经济的发展和人们教育理念的不断更新，越来越多的幼儿园开始注重以游戏教学为主要教学手段，认为游戏是幼儿学习的天然方式。
而游戏在幼儿园教育教学中的有效运用也成为了研究的热点之一。
本文将从游戏对幼儿发展的影响、游戏与幼儿园教学的关系以及游戏在幼儿园教学中的有效运用等方面进行探讨。
二、游戏对幼儿发展的影响幼儿时期是人生发展的关键阶段，而游戏在幼儿时期发展中的作用是不可忽视的。
游戏是幼儿自然而然的表现方式，是他们对世界的探索和认知的途径，是他们发展身体、智力和社会能力的重要方式。
在游戏中，幼儿不仅可以获得快乐、满足自我的需要，还可以培养自我组织、自我调控和社会交往等能力。
通过游戏，幼儿可以学会尊重他人、合作、分享和竞争，从而对其发展具有积极的促进作用。
游戏在幼儿教育中的作用是不可替代的。
三、游戏与幼儿园教学的关系游戏在幼儿园教学中不仅被广泛应用，更被认为是一种有效的教学方式。
在游戏中，幼儿可以通过角色扮演、模仿、探索等方式，主动参与到学习中，积极体验和感知知识，提高情感态度，增强兴趣和动机，提升学习能力和学习效果。
游戏和教学是相辅相成的关系，游戏既可以作为幼儿园教学的一种手段，也可以渗透到教学的方方面面。
1. 游戏的选择要贴近幼儿的实际幼儿的发展水平不同，因此选择游戏要根据幼儿的兴趣、特点和发展需求进行选择。
游戏的内容要丰富多样，包括角色扮演、物理游戏、语言游戏、逻辑游戏等，以满足不同幼儿的学习需求。
2. 游戏的设计要有针对性游戏的设计要与教学内容相结合，要有明确的教学目标和任务，要考虑到幼儿的认知特点和自主发展需求，使幼儿在游戏中能够真正获得知识和技能。
3. 游戏的实施要注重引导在游戏实施过程中，教师要充分发挥引导作用，引导幼儿在游戏中积极参与，获取知识和技能，并及时给予肯定和鼓励。
还要及时纠正幼儿的错误，引导幼儿在游戏中形成正确的行为和态度。
在游戏结束后，教师要对游戏过程进行总结和归纳，引导幼儿从游戏中获取的经验和教训，进一步巩固知识，培养能力，提高幼儿的感知体验和认知能力。
深入分析幼儿园游戏教育的必要性和案例
深入分析幼儿园游戏教育的必要性和案例幼儿园是儿童教育的基础阶段，而游戏教育则是幼儿园教育中的重要组成部分。
幼儿园游戏教育的必要性体现在多个方面，如促进儿童全面发展、增强儿童社交能力、培养儿童自主学习能力等。
本文将从这些方面进行深入分析，并提供相关案例以支持观点。
首先，幼儿园游戏教育有助于促进儿童全面发展。
游戏是儿童最自然、最直接的学习方式，通过游戏，儿童能够在愉悦的环境中自由探索和尝试，培养他们的观察力、想象力、创造力和解决问题的能力。
比如，在一些音乐游戏中，孩子们能够通过触摸乐器或者自己制作简易乐器，体验音乐的产生和变化，培养儿童的音乐鉴赏能力和音乐创造能力。
此外，游戏还能够培养儿童的动手能力、协调能力和注意力。
例如，在塑料积木游戏中，孩子们需要将不同形状的积木拼接起来，既能训练他们的手眼协调能力，又能提高他们对形状和空间的认识。
其次，幼儿园游戏教育能够增强儿童的社交能力。
在游戏中，孩子们与其他孩子互动，进行合作和竞争，从而学会与他人分享、交流和解决冲突。
通过理解和遵守游戏规则，孩子们能够培养自己的集体意识、规则意识和公平意识。
例如，当孩子们在角色扮演游戏中扮演不同的角色时，他们需要学会合作和相互依赖，这有助于培养他们的团队精神和社交技能。
此外，与其他孩子共同参与游戏还能够培养孩子的合作能力和分享意识。
比如，在植物培育游戏中，每个孩子负责照顾一盆植物，他们需要相互合作，分享经验和知识，共同照料植物的生长，这能够让孩子们学会合作和分享的重要性。
最后，幼儿园游戏教育有助于培养儿童的自主学习能力。
通过游戏，孩子们可以主动探索和学习，培养他们的自主学习意识和学习方法。
比如，在拼图游戏中，孩子们需要观察和分析拼图的形状和颜色，然后尝试将其正确地拼接在一起。
孩子们在游戏中不断尝试和实践，从错误中获取经验和教训，提高他们的自主学习能力和问题解决能力。
此外，游戏还能够培养孩子们的思维能力和创新能力，激发他们的学习兴趣和动力。
浅谈游戏在幼儿园教育教学中的有效运用
浅谈游戏在幼儿园教育教学中的有效运用【摘要】游戏在幼儿园教育教学中起着重要的促进作用，对幼儿园儿童的影响也是不可忽视的。
通过游戏，可以促进幼儿园教育教学的发展，培养幼儿园儿童的动手能力，实现角色转换，提升社交能力。
具体案例分享可以帮助读者更直观地了解游戏在幼儿园教学中的应用。
游戏在幼儿园教育教学中有效性显著，带来积极影响，未来的发展前景也是可期待的。
通过游戏，幼儿园儿童可以在轻松愉快的氛围中学习，为他们的成长和发展提供良好的支持和帮助。
【关键词】关键词：游戏，幼儿园，教育教学，促进作用，动手能力，角色转换，社交能力，案例分享，有效性，积极影响，发展前景。
1. 引言1.1 游戏在幼儿园教育教学中的重要性游戏在幼儿园教育教学中的重要性体现在许多方面。
游戏是幼儿在成长过程中最自然、最喜欢的学习方式之一。
通过游戏，幼儿可以在轻松愉快的氛围中学习知识，培养技能，提高综合素质。
游戏可以激发幼儿的学习兴趣和主动性，让他们更加积极投入到教学活动中。
游戏还可以促进幼儿的身心发展，提高他们的思维能力、观察能力和创造力。
游戏还可以帮助幼儿建立自信心，培养团队合作意识，促进社会交往能力的发展。
游戏在幼儿园教育教学中的重要性不言而喻，是幼儿成长过程中不可或缺的一部分。
游戏不仅仅是一种娱乐方式，更是一种有效的教育手段，对幼儿的全面发展具有重要的促进作用。
1.2 游戏对幼儿园儿童的影响游戏在幼儿园教育教学中扮演着重要的角色，它对幼儿园儿童的影响也是十分深远的。
通过参与不同形式的游戏，幼儿园儿童可以获得丰富的经验和知识，培养各种技能和能力。
游戏对幼儿园儿童的身体发育和运动能力有着积极的促进作用，能够锻炼他们的肌肉和协调能力。
游戏可以激发幼儿园儿童的想象力和创造力，帮助他们建立自信和表达能力。
游戏还可以促进幼儿园儿童与他人的交流和合作，培养他们的社交能力和情感管理能力。
游戏不仅可以带来乐趣和快乐，还可以对幼儿园儿童的全面发展产生积极的影响，是幼儿园教育教学中不可或缺的重要组成部分。
浅谈游戏对幼儿教育的重要性3篇
浅谈游戏对幼儿教育的重要性3篇幼儿园的教育主要是以游戏为主，游戏是幼儿最喜欢的活动，也是幼儿园对幼儿实施教育的主要形式。
本文是店铺为大家整理的浅谈游戏对幼儿教育的重要性论文，欢迎阅读!浅谈游戏对幼儿教育的重要性篇1玩是人的天性，游戏更是孩子的至爱。
玩游戏可以让成人消除疲劳，可以缓解压力，孩子通过玩游戏锻炼肢体的灵活度，刺激大脑的发育，促进身体各个机能的发展，完善健全的人格，通过游戏还可以让儿童模仿人际沟通等等。
教育家陶行知就主张，让孩子在“玩中学、学中做”的教育理念，在心理学实验中也有“游戏对儿童认知发展的促进实验”，该实验是布鲁纳和雪尔华联合做的一个比较性试验，实验结果证明了游戏对儿童的成长起到了不可替代的重要作用。
实验目的：探讨在游戏情境中和非游戏情境中，儿童解决认知问题存在的差异。
实验过程：要求3——5岁儿童取一支粉笔，这支粉笔放在儿童手够不到的盒子里，儿童必须把两根短棍接在一起，然后才能伸到盒子里，拿到粉笔。
实验分三组进行：第一组儿童看着成人表演如何操作棍子、夹子、最后取到粉笔;第二组儿童只是看到成人解决问题的部分示范;第三组让儿童自己玩弄这些工具，成人不干涉，让他们在游戏中子解决问题。
实验结论：结果发现，看着成人解决问题的一组儿童在自己解决问题时并不比做游戏的那组儿童更好一些，而做游戏解决问题的儿童比看成人部分解决问题的儿童完成的更好些。
实验证明儿童通过游戏进行自由探索和发现，能促进儿童问题解决能力的发展，这种效果并不比直接交给儿童解决问题的方法差，优于给儿童示范部分解决问题的方法。
当孩子处于游戏之中时，有的父母往往会进行“好心”干涉，认为这样会帮助到孩子，有的父母会为了自己的方便而打断孩子的游戏，这些做法无形中就束缚了孩子思维和动手的能力，很容易让孩子形成对父母的依赖而懒于思考，懒于动手，以至于最终失去兴趣。
心理学的研究发现，游戏能促进儿童多方面的发展：游戏可以推动儿童认知的发展，游戏中允许儿童自由探索各种问题、解决问题;游戏可以推动儿童社会能力的发展，尤其是在想象性游戏中，儿童通过扮演不同的角色，学会换位思考;游戏还可以使儿童解决一些情绪上的问题，在儿童心理治疗中就有专门的“游戏疗法”。
浅谈游戏在幼儿教育中的重要性及应用策略
浅谈游戏在幼儿教育中的重要性及应用策略游戏在幼儿教育中的重要性不可忽视。
游戏是幼儿学习的一种有效方式，通过游戏，幼儿能够在愉快的氛围中获取知识、培养兴趣、发展能力。
游戏可以激发幼儿的学习动力，提高他们的学习积极性和参与度。
在幼儿园教育中，游戏被广泛应用于各个教学环节中，起到了积极的作用。
游戏可以激发幼儿学习的兴趣。
幼儿处于好奇心旺盛的阶段，对于新鲜的事物充满了探索的欲望。
通过游戏，可以为幼儿创造一个情境，让他们在情境中体验到学习的乐趣，激发他们的学习兴趣。
在学习数字的过程中，可以设计一些数字游戏，如数钓鱼游戏、数数字拼图等，让幼儿在游戏中通过操作、观察、体验来学习数字。
这样一来，不仅培养了幼儿的数学能力，还提高了他们的学习动力。
游戏可以培养幼儿的社交能力和合作精神。
在游戏中，幼儿需要和其他小伙伴一起进行交流、协作，共同完成任务。
通过游戏，幼儿可以学会与他人合作，学会倾听他人的意见，学会关心他人的情感，培养出一种良好的团队合作精神。
在角色扮演游戏中，每个幼儿都扮演了不同的角色，需要按照各自的角色任务来完成整个游戏，这样可以让幼儿体会到团队合作的重要性。
游戏可以提高幼儿的创造力和想象力。
在游戏中，幼儿可以自由发挥想象力，创造出自己心中的世界。
在搭建积木的游戏中，幼儿可以根据自己的创意来搭建不同的形状和结构，这样可以激发他们的创造力和想象力。
而且，游戏还可以培养幼儿的问题解决能力，让幼儿在解决问题的过程中培养出分析、推理、判断等思维能力。
在应用游戏策略时，需要根据幼儿的发展特点和兴趣爱好来选择适合的游戏。
要结合幼儿的年龄和认知发展水平来选择游戏。
对于3-6岁的幼儿，可以选择一些相对简单、具有情景性和体验性的游戏。
要根据幼儿的兴趣爱好来选择游戏。
对于喜欢音乐的幼儿，可以选择一些音乐游戏；对于喜欢绘画的幼儿，可以选择一些绘画游戏。
还可以通过游戏来培养幼儿的动手能力和思维能力，如搭积木、拼拼图等。
幼儿园中的游戏教育对孩子的重要性
幼儿园中的游戏教育对孩子的重要性幼儿园是孩子们初次接触教育的重要场所，游戏教育作为幼儿园教学的一项重要内容，对孩子的成长和发展起着至关重要的作用。
本文将探讨幼儿园中的游戏教育对孩子的重要性，并分析其对孩子自身、社交能力和认知发展的影响。
一、对孩子自身的重要性在幼儿园中，游戏教育是促进孩子自我认知和自我管理能力发展的重要手段。
通过参与各种游戏活动，孩子们可以展现自己的兴趣和特长，并从中获得成功体验，增加自信心。
同时，游戏教育也有助于培养孩子的观察力、注意力和思维能力，提高他们的自主学习和解决问题的能力。
例如，在角色扮演游戏中，孩子们可以模仿成人的行为，增强自己的社交技能和情感表达能力。
二、对孩子社交能力的重要性幼儿园是孩子社交的重要平台，通过游戏教育，孩子们可以与同伴进行合作、沟通和竞争，培养社交技能，建立友谊关系。
在游戏中，孩子们需要学会分享、互助和尊重他人的意见，这些都是社交能力的基础。
同时，游戏教育还可以帮助孩子们培养解决冲突的能力，学会妥协和互相理解。
例如，在团队合作的游戏中，孩子们需要分工合作，共同完成任务，这不仅培养了他们的团队精神，也提高了他们的交流能力。
三、对孩子认知发展的重要性幼儿期是孩子认知发展的关键时期，游戏教育能够激发孩子的好奇心和求知欲，提供丰富的触觉、视觉和感官刺激，促进他们的感知和思维发展。
通过各种游戏活动，孩子可以探索物体的属性、形状和功能，培养对新事物的兴趣和探索精神。
同时，游戏教育还可以培养孩子的空间想象力和逻辑思维能力。
例如，在积木游戏中，孩子们需要根据自己的想法和构思进行组合，培养空间感知和创造力。
总之，幼儿园中的游戏教育对孩子的重要性不容忽视。
游戏教育既能满足孩子的兴趣和需要，又能促进他们的自我发展、社交能力和认知水平的提高。
幼儿园应该充分重视游戏教育，提供多样化的游戏环境，让孩子能够在愉悦的氛围中学习和成长。
只有这样，我们才能培养出积极、阳光、有才能的下一代。
幼儿园游戏的重要性
幼儿园游戏的重要性一、引言游戏是幼儿成长过程中的重要组成部分，是儿童早期发展的关键经验。
在幼儿园的教育体系中，游戏不仅仅是一种娱乐方式，更是促进幼儿全面发展的一种教育手段。
本篇文章将从七个方面详细阐述幼儿园游戏的重要性。
二、游戏与身体发展增强身体素质：游戏中的跑、跳、攀爬等活动能锻炼幼儿的身体，增强肌肉力量、柔韧性和协调性。
促进动作发展：幼儿通过操作游戏材料，如搭积木、捏泥巴等，可以锻炼手眼协调能力和精细动作。
培养运动习惯：有趣的游戏能激发幼儿对体育活动的兴趣，为养成终身运动的习惯打下基础。
三、游戏与社交能力学习社交规则：游戏中幼儿需要学习轮流、等待、分享等基本的社交规则，提高社会适应性。
发展合作意识：通过集体游戏，幼儿能意识到团队合作的重要性，学会与人协作。
增进同伴关系：游戏为幼儿提供了与同伴互动的机会，有助于建立良好的同伴关系。
四、游戏与创新能力激发想象力和创造力：游戏的开放性和探索性为幼儿提供了广阔的想象空间，促进创造力发展。
尝试解决问题：在游戏中遇到问题时，幼儿需要开动脑筋，尝试多种方法解决，这有助于培养解决问题的能力。
培养发散性思维：通过游戏中的自由探索，幼儿可以培养出从多个角度思考问题的习惯。
五、游戏与情感发展丰富情感体验：游戏为幼儿提供了各种情感体验的机会，帮助其理解和管理自己的情绪。
增强自尊自信：在游戏中取得的成功体验有助于提高幼儿的自尊和自信。
培养同理心：通过角色扮演等游戏，幼儿能更好地理解他人的感受，培养同理心。
六、游戏与语言表达能力促进词汇积累：在描述游戏内容的过程中，幼儿会主动积累词汇，提高语言表达能力。
增强叙事能力：通过讲述游戏故事或角色扮演，幼儿能锻炼叙事能力，为以后的写作打下基础。
提升口语交流：游戏中的交流和讨论有助于提高幼儿的口语交际能力。
七、游戏与认知发展探索和发现：游戏激发了幼儿的好奇心和探究欲，通过亲身实践去认识世界。
解决问题的能力：游戏中遇到的问题促使幼儿思考如何解决，提高其分析问题和解决问题的能力。
幼儿园游戏的重要性
幼儿园游戏的重要性标题：幼儿园游戏的重要性引言概述：幼儿园游戏在儿童的成长过程中扮演着重要的角色。
游戏不仅仅是儿童顽耍的方式，更是一种学习和发展的途径。
通过游戏，幼儿可以培养社交能力、认知能力、情感能力和身体协调能力等多个方面的能力。
本文将从四个方面详细阐述幼儿园游戏的重要性。
一、培养社交能力1.1 学会与他人合作：幼儿园游戏通常需要多人参预，通过与其他孩子一起顽耍，幼儿学会合作、分享和互助，培养了良好的社交能力。
1.2 培养友谊：游戏中的互动可以匡助幼儿建立友谊，学会与他人相处，培养了友善和包容的品质。
1.3 学会解决冲突：在游戏过程中，幼儿可能会遇到分歧和冲突，通过积极沟通和妥善解决问题，他们能够学会处理冲突的能力。
二、促进认知能力发展2.1 提升观察力和注意力：在游戏中，幼儿需要观察和注意游戏规则、其他参预者的动作和变化，从而提升观察力和注意力。
2.2 培养问题解决能力：游戏中往往需要幼儿思量和解决问题，例如找到隐藏的物品或者完成任务，这培养了他们的问题解决能力和创造力。
2.3 发展记忆力和思维能力：游戏中的规则和步骤需要幼儿记住和运用，这有助于发展他们的记忆力和思维能力。
三、培养情感能力3.1 表达情感：在游戏中，幼儿可以通过角色扮演或者摹仿情境来表达自己的情感，培养了情感表达的能力。
3.2 管理情绪：游戏中可能会浮现挫折和失败，幼儿需要学会操纵情绪，积极应对难点，培养了情绪管理的能力。
3.3 培养同理心：在游戏中，幼儿可以体验不同的角色和情境，从而培养同理心，理解他人的感受和需求。
四、促进身体协调能力4.1 发展精细动作技能：幼儿园游戏中的手工制作、拼图等活动可以匡助幼儿发展手眼协调和精细动作技能。
4.2 提升大肌肉运动能力：游戏中的跑跳、爬行等活动可以促进幼儿的大肌肉运动能力的发展。
4.3 培养平衡感和空间意识：在游戏中，幼儿需要保持平衡、调整身体姿式，这有助于培养他们的平衡感和空间意识。
浅谈游戏在幼儿教育中的重要性及应用策略
浅谈游戏在幼儿教育中的重要性及应用策略浅谈游戏在幼儿教育中的重要性及应用策略随着信息技术的发展和社会的变革，游戏在幼儿教育中的重要性逐渐凸显出来。
许多研究表明，游戏在幼儿教育方面能够提供丰富多样的学习机会，促进幼儿的认知、情感、社交、语言等多方面的发展。
本文将从游戏在幼儿教育中的重要性以及游戏的应用策略两个方面展开论述。
一、游戏在幼儿教育中的重要性1. 促进认知发展游戏作为一种主动的、自主的学习方式，能够激发幼儿的好奇心和求知欲。
通过游戏，幼儿可以主动探索和思考，培养观察、分析和解决问题的能力。
例如，在益智类游戏中，幼儿需要观察、记忆、推理等一系列认知活动，有助于提高幼儿的思维能力和逻辑思维能力。
2. 培养情感与价值观游戏是幼儿情感体验的重要途径。
通过参与游戏，幼儿能够体验到成就感、自信心和满足感等积极情感，培养乐观、积极向上的情绪。
而在角色扮演游戏中，幼儿能够模拟各种社会角色，学会关心、沟通、分享和合作，培养社会性情感。
此外，游戏也可以通过情节和角色安排，传递积极向上的价值观，对幼儿的道德发展起到积极的引导作用。
3. 促进社交能力发展幼儿时期是社交能力发展的重要阶段，而游戏则为幼儿提供了一个自由、开放的社交场所。
在游戏中，幼儿可以与他人展开竞争、合作、交流，学会尊重他人、分享资源，提升自身的社交能力和沟通能力。
在集体游戏中，幼儿还能够培养团队合作的意识，学习团结协作、互相支持，为未来的集体活动做好铺垫。
4. 促进语言发展幼儿的语言能力发展对其整体发展具有重要影响，而游戏是幼儿语言发展的有效载体。
在游戏中，幼儿可以通过模仿、表演、描述等方式，锻炼语言表达能力。
此外，与其他幼儿合作玩耍时，幼儿需要进行交流与协商，在这个过程中，幼儿的语言交际能力会得到提升。
因此，合理的游戏设计可以有效促进幼儿的语言发展。
二、游戏在幼儿教育中的应用策略1. 引导性游戏设计在幼儿游戏中，教师可以通过合理的设计和引导，为幼儿创造学习的情境。
幼儿园教育重视游戏的重要性
幼儿园教育重视游戏的重要性幼儿园是孩子们开始接受教育的重要阶段，而游戏在幼儿园教育中具有重要的地位。
游戏不仅是儿童学习的方式，更是他们发展各种综合能力的途径。
本文将探讨幼儿园教育重视游戏的重要性，并说明游戏对幼儿发展的积极影响。
一、游戏是儿童学习的方式幼儿通过游戏，能够获取各种知识和技能。
他们通过模仿、观察和实践，从中学习到世界的规律和秩序。
在游戏中，幼儿能够主动探索，积极观察，培养他们的观察力和想象力。
例如，通过玩模拟厨房的游戏，幼儿可以模拟烹饪过程，了解食材的来源和制作方法等知识。
同时，游戏能够帮助幼儿培养解决问题的能力。
在游戏中，幼儿面临各种问题和挑战，需要思考和解决。
例如，在拼图游戏中，幼儿需要观察和分析，找到正确的拼图位置，培养了他们的逻辑思维和问题解决能力。
二、游戏对幼儿发展的积极影响游戏在幼儿园教育中的重要性不仅在于学习，更在于对幼儿发展的积极影响。
首先，游戏能够促进幼儿的身体发展。
在游戏中，幼儿需要运动和活动，锻炼他们的肌肉和骨骼系统。
例如，户外跑跳等活动能够增强幼儿的体力和协调能力。
这种身体发展对幼儿的整体健康和身体素质具有重要意义。
此外，游戏也能够促进幼儿的社交能力的培养。
在游戏中，幼儿需要与其他孩子合作，学会分享和互助。
通过与他人合作，幼儿可以学会倾听和表达，培养良好的交往能力。
这对于幼儿今后的社交生活具有重要影响。
另外，游戏对幼儿的情感发展也具有积极影响。
在游戏中，幼儿能够表达自己的情感和需求，得到他人的认可和理解。
通过游戏，幼儿能够培养积极的情感体验，提高情商和情绪管理能力。
三、如何在幼儿园教育中重视游戏幼儿园应该充分重视游戏的作用，提供丰富多样的游戏环境和游戏资源。
幼儿园可以设置不同的游戏角落和游戏区域，为幼儿提供各种类型的游戏材料。
同时，教师也应该成为游戏的引导者，引导幼儿参与游戏活动，并提供适当的互动和支持。
此外，幼儿园还可以组织各种游戏活动，如剧本游戏、角色扮演、户外活动等。
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浅谈游戏在幼儿园教学活动中的重要性
作者：于卓明
来源：《学校教育研究》2017年第15期
幼儿最喜欢、最接受的活动就是游戏，著名教育学家杜威说过：“幼儿阶段生活即游戏，游戏即生活。
”可见，在幼儿活动中，游戏具有重要的地位和作用，幼儿园活动就是以游戏为基本，幼儿园的教育就是以游戏为主导。
在幼儿园健康、语言、社会、科学、艺术这五大领域的活动中，是以游戏贯穿，通过游戏让幼儿获得新知，培养幼儿创造性思维，使其身心各个方面都得到发展。
《指南》指出：玩是幼儿的天性，幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行。
因此，在幼儿园教学活动中，采用幼儿最喜欢的游戏方式，对幼儿的教育起着重要作用。
一、游戏氛围的营造，激发幼儿学习兴趣
热衷游戏生活是幼儿的天性，扮家家你做“爸爸”、我做“妈妈”，操场上“网小鱼”，建构区里“建高楼”……幼儿沉浸其中，不亦乐乎。
幼儿园活动中，如果让活泼好动的幼儿长时间坐在一个地方，听老师呆板的讲述新知，幼儿机械的聆听，势必枯燥。
教师就要采用形式多样的教学手段，将幼儿最喜欢的游戏融入教学活动中，营造幼儿身心能得到放松、愉悦的学习氛围，调动起幼儿参与活动的情绪，以激发幼儿学习的兴趣。
如小班数学活动“感知4以内的数量”，机械的教幼儿点数，反反复复会让幼儿感到枯燥、无趣，这样会让幼儿失去学习的兴趣。
教师设计《小动物吃食物》的活动，幼儿胸前戴着准备好的小动物图片，图片上画着这个小动物要吃的食物及需要的数量数字，小兔子要吃2个胡萝卜、小猫要吃3条鱼、小狗要吃一根骨头……每个小朋友就是一个可爱的小动物，活动开始，就去寻找自己要吃的食物及数量。
在这样一个愉快的氛围中，幼儿学习数数的积极性也很高，争先恐后的点数并发言，个别小朋友还能观察身边的小伙伴取得食物和数量对不对。
幼儿在游戏活动中，还惟妙惟肖的模仿了小动物的叫声和动作。
这样，将枯燥的数学转为形象的数学，在游戏的情境中，调动起幼儿学习的兴趣，让幼儿乐学、好学。
二、游戏对于幼儿创造性思维的培养起着重要作用
在幼儿游戏的过程中，会为幼儿准备一些与游戏有关的物品、情境，这样激发起幼儿游戏愿望的同时，也会产生各种各样不同的问题，也会让幼儿萌发解决问题的能力。
幼儿在游戏活动的过程中，既要动手又要动脑，有利于培养幼儿的探索精神，及创造性思维能力。
例如，在一次玩沙活动中，幼儿兴致勃勃地用沙子又建房子又堆山洞，还有的小朋友把沙子装到透明的玻璃瓶中，并发现装满沙子的瓶中还能继续灌进一些水，这样幼儿在新奇的同时去探究发现细小的颗粒之间是有空隙的，这时加上教师的讲解，幼儿获得了一些关于沙子的知
识。
幼儿在游戏过程中能发现问题并去探究，他们的口语表达能力、判断能力、创造能力及动手操作能力都得到了发展。
在科学发现区，投置三原色，幼儿动手操作探究，知道了什么是三原色，颜色是如何变变变的，感受神奇的同时也体验到了科学的奥秘。
三、游戏利于幼儿优良品质的培养
21世纪的现代中国需要的是身心健康、具有一定创造性能力的人才。
一些消极的，如没有集体意识、胆怯自卑、消极倦怠……都是妨碍幼儿创造力的发展。
对幼儿进行优良品质、良好个性的培养是极其重要的。
幼儿的一日活动都是融入在游戏中，幼儿是在游戏中快乐成长的，优良的品质也是在游戏中养成的。
如健康活动《小刺猬运果果》《钻山洞》这些健康游戏活动，在锻炼幼儿走、跑、跳、爬等基本动作的同时，也让幼儿学会了如何遵守规则，并学会做什么都要有坚持不懈的精神。
又如，建构区的游戏《我的幼儿园》，让幼儿在游戏活动中不仅动手动脑，幼儿学会与同伴之间协商交流，共同来建构，共同来解决活动中遇到的问题。
游戏活动中，幼儿学会了谦让，学会了合作与团结的精神。
由此可见，在游戏活动中使幼儿的优良品质得到了发展。
四、利用游戏活动，家园合力共育
幼儿只有在家园共育的合力下，才能茁壮成长。
首先要改变一些家长的观念，以为孩子送到幼儿园就是写字、算题的，这是完全违背幼儿身心发展特点的，不利于幼儿健康发展。
要让家长了解到玩是幼儿的天性，游戏是幼儿的生活。
例如，幼儿园组织一些亲子游戏活动，“拥抱春天、放飞梦想”“趣味运动会”等，让家长与幼儿在游戏活动中进行情感交流。
通过游戏活动，培养幼儿与父母、与同伴齐心合力克服困难取得胜利的精神，增强了幼儿乐于参加游戏活动的乐趣。
让家长在活动中了解到幼儿园的教育，了解到自己的孩子学到了什么，从中也了解了孩子的一些喜怒哀乐及孩子的发展情况。
亲子游戏活动的组织，让教师与家长对孩子有了共同关注的主题，也使一些家长的教育观念有了改变，教育方法有了提升，让幼儿轻松活动与学习，达到了家园共育。
实践证明，幼儿园把游戏作为基本教育活动，使幼儿在主动的活动中愉快学习，很好的促进幼儿对经验的积累，对新知的掌握，各个方面的潜能得到开发。
陈鹤琴教育思想中指出：要以幼儿为主体，将游戏的主动权交给幼儿。
所以，我们要让幼儿成为真正的游戏主人，在教育教学活动中，充分发挥游戏在教学活动中的作用，促进幼儿健康、快乐、全面的发展。