如何培养电视节目编导的创新思维
新媒体环境下影视编导的创新思维
传媒观察新媒体环境下影视编导的创新思维周佳楣（东北师范大学传媒科学学院，吉林，长春 130117）近年来，影视编导工作要求逐渐提高，通过强化编导创新创造力，大量推出迎合时代发展需要、满足受众需求的影视节目。
新媒体环境下，分析影视编导创新思维培养方法十分必要，这既能提高编导的综合能力，又能为新媒体时代进步提供充足动力。
一、影视编导创新思维的内涵及特征1.内涵创新思维指的是，运用新颖方式处理问题的思维过程[1]。
影视编导工作中，创新思维在创作实践中起到思路拓展作用，满足全新创新需求，最终向受众呈现丰富性、功能化视频，推动影视节目个性创作、鲜明发展，使影视节目水平整体提高。
2.特征第一，时代性。
影视节目是时代发展的产物，编导结合时代特征创新思维，通过节目载体引导受众思考社会热点事件，进而深层次分析时代发展本质，一定程度上加强受众与社会生活间联系，真正强化受众社会认同感。
第二，创新性。
影视行业发展的过程中，创新思维为其提供动力，让受众对影视节目深刻记忆，推动影视节目创新式发展，进而更好地满足受众需求。
第三，融合性。
影视编导兼顾节目内容与时代流行元素，同时，探索文化与观念融合契机，从而制作健康、向上的影视节目，推动影视行业稳健发展。
二、新媒体环境下影响影视编导创新思维的因素1.受众需求影视节目能否在业内立足，这与受众支持程度有一定联系。
换言之，影视编导应客观分析受众需求，据此筛选新颖选题、丰富节目内容，从而提高节目收视率。
在此期间，编导应锻炼自身观察力，并巩固业务能力，为受众精准提供所需的影视节目，推动影视业良性运作。
2.创作环境影视编导创作思维培养的过程中，应为其提供良好的创作环境，从而起到潜力激发、创新思路拓展的作用。
实际上，环境属于现实世界，影视艺术是现实生活的写照，编导所处环境差异变化，所以编导思维非同显现。
因此，编导创作期间，应创设良好环境，真正激发创造性思维。
3.综合素质影视编导在艺术创作领域起到主导作用，创作思维对影视节目效果有关键性影响，基于此，编导应强化个人素质和业务素质，保证思维逻辑的严密性，并逐渐提高创新创造力，向受众、社会提供高质量影视节目。
论电视编导在节目中的创造性思维
论电视编导在节目中的创造性思维电视编导是电视节目制作中不可或缺的一员，他们通过创造性思维在节目中展现出精彩纷呈的视听效果，让观众真正地沉浸其中。
下面将从以下三个方面来探讨电视编导在节目中的创造性思维。
一、剧本创意方面在电视节目制作前，编导需要具备丰富的想象力和创造性思维来构思、撰写剧本。
对于综艺节目而言，编导需要充分考虑主题、嘉宾、场地等各方面的因素，将其合理融合在一起，构建富有观赏性和趣味性的节目场景。
例如，国内比较受欢迎的综艺节目《奔跑吧》就是一个非常好的例子，编导们通过创造性的设定、有趣的赛制等手段，让嘉宾间展开激烈的竞争，吸引了大量的观众。
二、视听设计方面除了剧本创意之外，电视编导还需要运用创造性思维在视听设计方面进行设计。
在电视节目中，画面的表现力是非常重要的，因此编导需要考虑画面构图、色调选择、摄影技巧等方面的因素，让画面更具有艺术性和感染力。
比如，在综艺节目中，编导会通过摄影技巧、特效设计等手段，让画面更加鲜明、生动。
另外，在音效的设计方面，编导也需要充分发挥创造性思维，将音乐、音效等元素巧妙地融入到电视节目中，为观众带来更好的听觉体验。
三、互动体验方面随着互联网技术的快速发展，追求互动体验已成为电视节目制作的一个重要变革方向。
编导需要在节目中创造性地引入互动元素，让观众获得更为丰富的观看体验。
例如，在某些电视综艺节目中，编导会打造一个互动环节，让观众通过网络平台与嘉宾互动，展开玩游戏、答题等形式的互动。
这样不仅可以丰富观众的观看体验，还可以促进电视节目与观众之间的互动。
总之，电视编导在节目制作过程中需要发挥创造性思维，从剧本创意、视听设计、互动体验等多个方面入手，打造视听效果最为出色的电视节目。
只有编导在创作过程中持续创新，才能让电视节目在观众中拥有更强的影响力和生命力。
新时代广播电视编导的创新发展
新时代广播电视编导的创新发展随着信息技术的飞速发展和媒体形式的多样化，广播电视编导工作也迎来了新的发展机遇和挑战。
新时代的广播电视编导需要不断创新，适应时代潮流，提高专业水平，推动传媒产业的持续发展。
本文将探讨新时代广播电视编导的创新发展，从技术、内容和人才等方面进行阐述。
一、技术创新在新时代，广播电视编导工作需要充分借助先进的科技手段，不断更新技术理念和工作方法，提高节目的制作质量和受众体验。
广播电视编导需要熟练运用数字化技术，包括数字影像处理、虚拟现实技术、互动媒体等，以创造更加生动、丰富、多样化的节目形式和内容呈现方式。
广播电视编导还应积极探索人工智能技术在节目创作、制作和播出中的应用，以提高效率、降低成本、提升体验。
新媒体技术的发展也为广播电视编导提供了更多的创新空间，例如移动直播、社交媒体营销、互动式节目等，为广播电视行业带来了更广阔的发展前景。
二、内容创新在内容创新方面，广播电视编导需要紧跟时代发展趋势，持续加强创作能力和内容质量，为受众提供更加丰富多样的节目。
广播电视编导应注重内容创新和独特性，积极挖掘新鲜的题材和话题，打破传统的创作模式和节目形式，推出更有吸引力和影响力的节目产品。
应该加强跨界合作，与文化、艺术、科技、教育等领域的机构和专业人才进行深度合作，实现资源共享、优势互补，为节目制作提供更广阔的思维空间和创意灵感。
广播电视编导还应注重内容品质和社会责任，积极开展公益活动、社会话题的关注和引导，真正做到内容为王，传播为民。
三、人才培养与创新新时代广播电视编导的发展离不开专业人才的培养和引进。
传媒类院校应积极更新教学内容和方法，紧跟时代发展趋势，注重实践能力和创作能力的培养，为广播电视编导专业人才的培养提供更多元化的思维和技能素养。
广播电视行业应积极开展专业人才的培训与交流活动，为行业内部人才的提升和发展搭建更广阔的平台和渠道，加强人才间的交流和合作。
行业对于优秀的编导人才应给予更好的带动和激励，提高整体专业水平和创新能力。
试论如何培养广播电视编导创新思维
断融 合 时代 的要 求 ，吸取 其 他 广播 电视节 目的优 秀表 现 方 己的创 新 动机 ，不 断改 良编辑 方 法 ，培养 广 播 电视 编 导 的 式 ，深 入提 炼 全新 的观 点 ，以新颖 独 特 的表 现 形 式 和手 法 创新 思维 。 来 改进 自己的节 目等 。
（ 四） 完善评价体系和奖惩机制
ＣＨＵＡＮＢＯ ＹＵ ＢＡＮＱＵＡＮ
／ ／ 试论如何培养广播 电视编导创新思维
口 张 晓 文
摘要：随着大 众精神 需求 的提 高 ，传统 的广播 电视节 目已无 法满足现代 人们对娱 乐 生活的需要 ，在这种 时代 背景下 ，广 播 电视编 导工作 中进 行创 新思维 的培养显得 至关重 要。本 文从创新 思维本身 的重要意 义 出发 ，对 创新 思维具有 的特 征和 影响 进行分 析 ，提 出如何 培养广播 电视编 导工作 中的创 新性 思维 ，以为广 大 电视编 导从业 人员提供 经验 借鉴 。 关键词：广 播 电视 编导 ；创新 思维 ；人 才培养 作者 ：张 晓文，泰安市泰 山区广播 电视 台。
一
、
广播电视编导创新思维在广播电况中的重要意义
Hale Waihona Puke 同时 ，还 要 加强 实 践 的训 练 ，走 出传 统思 维 的束 缚 ，注 意
创新 思 维是 一 种对 事 物 有新 发 明或 新 发 现 的思 维 ，有 求 异思 维 、发散 思维 、立体 思 维等 思维方 式 的培 养 。 （ 二） 注 重细 节 ，顺向思维 与逆 向思维相结合 ，建立起独 时 它也 是 一种 思 考技 巧 和 方法 ，能够 在 局 部见 解 和结 论 上 表 现 出独 特 之处 。这种 创 新思 维 是保 证 广 播 电视 艺 术持 续 特的编辑思维 发 展 的基 本 动力 。而广 播 电视 编 导在 节 目制作 中有 着不 可 艺 术来 源 于 生 活但 高 于生 活 ，广 播 电视 节 目反 映亦 为 替 代 的作 用 ，是 广 播 电视 节 目的 主宰 者 ，广播 电视 编导 在 当下 的 时代 风 貌 和社 会 现象 。 因此在 节 目制作 过 程 中要 紧 创 作过 程 中 ，只有 通 过对 新 知识 的展示 或 者 在方 法 上有 新 跟 时代 步伐 ，这是 进 行 创新 工 作 的基 础 条 件 。在 一 般 的思 突 破才 能 够 增加 电视节 目的信 息量 ，给观 众 耳 目一 新 的感 维模 式 中 ，常 用单 向 的惯性 思 维 ，思 路 狭 窄 ，对 事 物缺 乏 觉 ，吸 引观 众 视线 。因此 ，重 视广 播 电视 编 导 的创 新 思 维 全 面 的认识 ，在 创 作过 程 中 ，如 果将 顺 向思 维和 逆 向 思维 有 着重 要 的现实 意义 。 结合 起 来 ，在 艺 术作 品的 创作 过 程 中就 会 有 全新 的体会 ，
新媒体环境下广播电视编导的创新措施
新媒体环境下广播电视编导的创新措施随着社会信息化和新媒体时代的到来，广播电视媒体面临巨大的转型升级和发展挑战。
在这个环境下，广播电视编导需要采取一系列创新措施，以应对市场的变化和观众的需求。
一、多样化的媒介形式创新在新媒体时代，广播电视编导应该注重多样化的媒介形式创新。
他们需要将传统的电视播放方式与网络、手机等新媒体相结合，创新出更加多元化、更加便捷的播放方式，满足观众多样化的需求。
二、短视频的利用创新随着移动设备的普及和人们生活节奏的加速，视频短片已成为人们获取信息、娱乐消遣的主要方式。
广播电视编导应当把握这个机会，产出更加具有传播力和创意的短视频，利用短视频作为营销、推广等手段，提升自己的影响力和知名度。
三、更加个性化化的节目创新在新媒体时代，观众外在的需求已经从“简单观看”转向了“个性化呈现”。
为了满足这种需求，广播电视编导应该注重节目个性化化的呈现，从节目类型、节目风格、节目节奏、节目主题等方面进行创新。
只有创新出更加个性化的节目类型，才能够吸引更多的观众。
四、互动的节目创新在新媒体时代，观众参与已经成为一种体验。
广播电视编导应该注重节目互动性的设计，创建具有互动性的节目。
在互动节目中，观众成为节目的主角，参与互动式节目，体验时尚创意，在线惊喜和趣味。
这种体验可以增加观众对电视节目的粘度和热爱程度。
五、优秀导师/讲师的聘请优秀导师和讲师的聘请，是广播电视编导在创新中的一个非常重要的环节。
他们可以带来教育和文化的价值，优化知识传递方式和知识普及途径，创新节目基础和教学体系，提升节目的知识性和智力性。
六、技术手段的运用创新当今新媒体时代，相信无法离开技术手段的支持。
广播电视编导应该通过大数据、云计算等技术手段进行创新。
这些技术手段可以帮助广播电视编导更快、更准确地把握市场的热点趋势，提高创新效率和创新精度。
在新媒体环境下，广播电视编导需要时刻关注市场和观众的变化，从多个方面进行创新，才能够抢占市场领先地位，赢得更多观众的喜爱。
广播电视编导创新思维培养的分析
广播电视编导创新思维培养的分析摘要：广播电视编导创新思维主要是针对编导进行培养，他们才是广播电视事业向前发展的助推因素。
伴随着我国物质经济的向前发展，原有的精神文化生活领域的内容已经无法满足当代人对于娱乐生活的需要，传统的广播电视艺术形式对于人们的精神需求也无法进行满足，所以，广播电视编导工作中迫在眉睫需要进行的一环就是进行创新思维的培养。
因此，本文从创新思维本身的重要意义出发，对创新思维具有的地位展开讨论、分析它的作用和影响。
提出如何培养广播电视编导工作中的创新性思维，以求在今后的工作中为广大电视编导从业人员提供经验借鉴。
关键词：广播电视创新培养特征因素一、绪论自从中国实行改革开放政策后，中国的经济出现了突飞猛进的发展，相应着国民的生活水平也不断向上提高。
在这样的环境背景里，更多的人为了将自己精神世界的需要得到满足，开始不断寻找更多更好的娱乐方式。
当今社会，事物都处在每天不断的变化发展当中，在这样的时代背景里，广播电视节目需要进行的创新工作，也就显得尤为急迫，唯有不断的进行创新，才可以跟得上时代前进的脚步，把人们的娱乐需求满足，才可以使广播电视事业不断向前发展。
所以，广播电视编导在电视节目中起着越来越重要的作用。
想要自己的产品占有大份额的市场，那么就一定要把创新工作做好，必须要把创新思维的作用在广播电视节目制作中发挥得淋漓尽致。
但是，创新也不是可以随意在节目制作中到处运用，广播电视编导在生活中要做到多观察、多领悟，不断发掘新的元素。
今天是一个提倡创新的时代，针对广播电视节目制作的创新，可以从下述的方面进行思考，抓住创新的根源，让广播电视事业更加蓬勃发展。
二、广播电视编导创新思维在广播电视中扮演着怎样的角色广播电视编导中创新思维是一个很重要的元素，它的有无和广播电视节目制作能否成功有着密切的关系，所以创新思维在广播电视中具有着极其重要的意义。
对广播电视编导来说，一定要弄懂创新思维在广播电视节目制作具有怎样的意义。
新媒体时代广播电视编导的创新与改进
新媒体时代广播电视编导的创新与改进随着新媒体时代的到来，广播电视编导面临着许多新的挑战和机遇。
为了适应新媒体时代的发展趋势，广播电视编导需要进行创新与改进，以提升节目质量和观众满意度。
本文将从以下几个方面探讨广播电视编导的创新与改进。
一、加强内容创新内容是广播电视节目的核心，优质内容是吸引观众的关键。
在新媒体时代，广播电视编导需要利用新技术和新媒体平台，不断探索创新的内容形式和表现手法。
可以利用虚拟现实、增强现实等技术，打破传统的表演模式，创造全新的观看体验。
广播电视编导还可以利用大数据分析等技术，了解观众的需求和偏好，精准地定位目标观众，并根据观众的反馈进行及时调整和改进。
二、多平台推广与传播新媒体时代，观众获取信息的渠道越来越多样化和分散化，不再局限于传统的广播和电视。
广播电视编导需要将节目推广和传播的覆盖范围扩大到多个媒体平台上，如微博、微信、抖音等。
通过在不同平台上的同步更新和跨媒体融合推广，可以扩大节目的影响力和传播范围，提升节目的曝光度和用户粘性。
三、创新制作方式在新媒体时代，传统的广播电视制作方式已经不再适用。
广播电视编导需要引入新技术和制作理念，进行创新的制作方式，以提高节目的质量和竞争力。
可以利用无人机拍摄、云剪辑等技术，提高节目的画面质量和制作效率。
广播电视编导还可以借鉴网络剧的制作经验，采用小剧组、限时拍摄等方式，降低制作成本，提高制作效率。
四、加强互动与参与感新媒体时代，观众已经不再是被动的接受者，而是参与者和创作者。
广播电视编导需要充分利用新媒体平台的互动性和社交性，与观众进行互动和沟通。
可以通过举办线上直播、开设话题讨论等方式，促进观众与节目的互动和参与，增强观众的参与感和粘度。
五、加强故事性和情感表达在新媒体时代，观众对于节目的追求已经不再局限于信息的传递，更加注重节目的故事性和情感表达。
广播电视编导需要注重节目的叙事结构和情感表达，通过精心编排的故事情节和人物塑造，触动观众的情感共鸣，引起观众的共鸣和回味。
广播电视编导的创新思维能力
刍议广播电视编导的创新思维能力摘要广播电视编导在广播电视节目中的责任越来越大，为了使自己所创作的作品赢得一定的市场，就必须进行不断的创新，发挥创新思维在广播电视节目制作中的重要作用。
作为广播电视编导，必须要留心观察生活，感悟生活，在生活中寻找创新的元素。
关键词广播电视创新培养广播电视编导的创新思维的有无关系着广播电视节目制作的成功与失败，因此广播电视编导的创新思维在广播电视中有着十分重要的意义。
对于广播电视编导来讲，明白创新思维在广播电视节目制作中的重要意义是十分关键的。
广播电视编导在创作过程中，创新也不是一反生活常态，创造一些广大群众难以接受的作品，那样就得不偿失了。
在编辑实践过程中，只有将求异思维、发散思维、立体思维等思维方式统一起来进行创作，才能够让观众时时感受到陌生化与间离化的审美体验。
由于广播电视是科技技术发展到一定阶段才诞生的产物，所以运用创新意识来进行广播电视创作，必须要结合广大受众的参与意识、互动意识等，才能够创作出比较成功的作品出来。
广播电视编导合理运用创新思维进行节目创作，是关乎广播电视节目被大众喜好的一个关键因素。
一、广播电视编导创新思维在广播电视中的表现特征广播电视制作在今天所采用的传统制作方法，一层不变的创作模式显然已经无法满足广大观众的娱乐需求。
在21世纪，广播电视制作，必须要体现出新颖性、时代性和开放性的电视编导创新思维的表现特征。
创新并不是单存意义上的改变广播电视作品的内容和创作模式，而是以新思维、新发明和新描述为特征的能为人类社会的文明与进步创造出有价值的、前所未有的全新物质或是精神产品。
其中创新性是广播电视编导创新的标志，观点的新、理念的新、表现手法的新能够使作品脱颖而出，这种“新”是符合社会发展方向的，而不是单存意义上的一反常态的创作模式。
因此，广播电视编导的创新是要创作出在创作主题上有所开掘、形式上有新招、风格上有新意等的艺术作品。
二、广播电视编导创新思维在广播电视中的影响因素由于广播电视创新思维的培养有两个必要条件：一是扎实的基础知识的学习；二是创造性思维的训练。
论电视编导在节目中的创造性思维
论电视编导在节目中的创造性思维电视节目的编导在节目的创作中扮演着非常重要的角色。
要想让观众爱上一个节目，需要节目的编导有创造性思维。
创造性思维是指人的思维能力创造出新颖、独特及有创意的想法和解决问题的方法。
下面，本文将从三个方面来探讨电视编导在节目中的创造性思维。
一、节目创新电视节目的编导需要时常关注和学习新的技术，了解新的观众需求和市场趋势，提供新鲜、创新的思路和节目形式。
例如，近年来流行的超级女声和偶像养成类节目，就是编导们根据市场需求而推出的，改变了以往一些单调的综艺节目。
编导需要时刻提醒自己，创业不可怕，只怕一直相信所学的已足够，不愿意冒险创新。
编导要敢于尝试新鲜的想法和节目形式，如在电视节目品种设置、设计手法以及人物塑造等方面创新，适时地进行改革和更新。
二、贴近生活有创造性思维的电视编导，需要通过自己的眼睛及时地捕捉社会和人们生活的新变化，加深对观众的了解。
编导需要具备更多的想象力和创造力，能够对观众市场进行深入研究，把握观众的心理和消费需求，提高自己的敏锐度，以提供更有吸引力和实用性的电视节目。
例如，当下较为火爆的网络综艺节目《奇葩说》就是典型的例子。
编导将社会上的有趣言论和奇葩想法整合在一起，使观众既能获得娱乐，又能够增长见识，以另类的形式展示了现代人的思维方式，并迅速赢得了观众的喜爱。
三、注重创意性电视节目的编导在节目中注重创意，需要拥有开阔的视野和创意的灵感。
编导需要有丰富的人生经验和良好的文学素养，让自己的思维和创意能够得到更好的发挥。
编导需要注重提高自己的创意思维、创造细节和情感魅力。
在不断探求、不厌其烦地思考和提炼中，编导可以发现表现人物和情感的新思路创意。
例如，在节目编辑中，电视编导可以制作出电影故事片的形式，将题材精选、剧情编排、人物塑造、意象配合等细节打磨得更精致，让观众更容易沉浸其中，且流连忘返。
总之，电视节目的编导要想做好节目，需要具备创造性思维。
在精准定位、创新与服务等方面下功夫，不断更新自己的思维方式，紧盯观众的需求和市场的需求，提供新颖、独特，具有实际意义和影响力的节目形式。
电视节目主持人的创新思维及培养策略
电视节目主持人的创新思维及培养策略【摘要】电视节目主持人在节目中起着至关重要的作用，需要具备创新思维以应对不断变化的娱乐市场。
培养主持人的创新思维可以通过激发其创造力和提升表现力来实现。
多元化的训练方式可以帮助主持人拓宽视野和思维，从而提高节目质量。
主持人需要不断反思与总结经验，不断进步和提升自身的能力。
创新思维是培养主持人的重要策略，只有不断提升主持人的创新能力，才能保证节目质量的稳步提高。
通过持续的努力和培养，电视节目主持人的创新思维能够不断得到加强，从而为观众带来更具吸引力和创意的节目体验。
【关键词】电视节目主持人，创新思维，培养策略，重要性，激发，创造力，表现力，训练方式，反思，总结经验，节目质量，能力提升。
1. 引言1.1 电视节目主持人的重要性电视节目主持人作为电视节目中的关键角色，扮演着连接节目与观众的桥梁角色，承担着引导、解说、互动等多方面的责任。
在电视媒体中，主持人的重要性不言而喻，他们直接影响着节目的质量和观众的接受程度。
一个优秀的电视节目主持人不仅要有良好的主持能力和口才表达能力，更要有创新思维和创造力，能够从众多相似的节目中脱颖而出，给观众焕然一新的感觉。
电视节目主持人通过自身的魅力和能力，可以吸引更多观众，提高节目的收视率和口碑。
他们的表现直接决定了节目的成功与否，因此电视节目主持人的重要性不可忽视。
一个优秀的主持人能够为节目注入活力和魅力，让观众对节目产生更深的情感共鸣，增加节目的影响力和感染力。
培养和提升电视节目主持人的能力至关重要，需要不断引入创新思维和培养创造力，以适应不断变化的媒体环境和观众需求。
1.2 创新思维的重要性电视节目主持人作为节目中最具代表性的角色之一，在节目制作中扮演着至关重要的角色。
而在当今竞争激烈的电视行业中，作为主持人要想脱颖而出，除了具备良好的表现能力和沟通技巧外，创新思维更是必不可少的素质。
创新思维是指在解决问题或面对挑战时能够独具创意地思考和行动的能力，这种思维方式能够让主持人在面对各种突发情况和挑战时能够灵活应对，展现出更高的专业水平和表现力。
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如何培养电视节目编导的创新思维
□万松
【摘要】在现今新媒体迅速发展的背景下，一个电视节目的创新能力已经成为其制胜的法宝，作为电视 节目的重要策划者、参与者和组织者，电视节目编导的创新思维是决定电视节目创新能力的关键。
笔者在对电 视节目编导创新思维内涵进行分析的基础上，论述了具有创新思维的电视编导的素质要求和创新思维的培养 途径，仅供参考。
【关键词】电视节目编导创新思维培养
在新媒体不断发展的当下，电视媒体呈现出一定的 疲态，此背景下，电视编导的
创新策划能力，成为
了电视栏目的质量保证，成为决定电视
经济效益
会效益的
d
一、电视节目编导创新思维的内涵
1.创新思维必须具备一定的时代性。
电视是社会信 息传递的重要
，
会
导的重要
，电
视节目价值的实现，必须立足于时代的需求，因此电视
编导的创新 ， 必须具备一定的时代内
涵。
所谓的时代性，就要求电视
编导进行
策划、筹备、织 的
，必须紧时代
，现时代 ，
下众的理求， 内
容组织
作，以与众 的方式来呈现社会的良
发展与持进。
合时代发展的
上，电视节编导应该断
的
，
于下的
2. 增加“三农”报道比重，增加民生新闻选题 县级电视台要想农民之所想，急农民之所急，要用农民朋友易于理解接受的表现手法有效编排农技知识、 科技信息、最新惠民政策。
“三农”类选题的增加，对于提高农民素质，提升城 市化水平具有重要意义。
区县级电视台作为最适合农民 使用的大众媒介应该发挥积极作用，成为农民接触城市 文明的纽带；大力展现新时代农民 的
{多做关于 结友爱的新闻，展现农村新风
农业新发展。
县级电视新闻的“本土化”除了重“三
农”
的比重，民生选题应增加。
“ t 贴近生众” 应该。
息息
的“小民”应该
的重视，从“小民”发现与
有 的新闻，用平民化视
，解
急 解 的
题，用“
化”
，
新闻 的 力。
3. 增加现场报道比重，用好同期声县级电视新闻应 用现 加直观的报
，
众 受现。
作为电视新闻重
要表现 之一的 ，县级台新闻的用
很成熟。
时候该用 的地方，如让事件的
人
、
表
法时
，
现
强的新闻中应当适当运用同期声却没有用，降低了新闻的
力。
4.强化节目编排和节目包装增加节目美感
作电视
作
的重要成分，电
视新闻编辑必须具备专业的新闻策划技巧。
后期技术与 新闻的质量直接。
但县级电视台记者、编辑业 务水平、编排理念、编排技巧等面都欠，亟待提 升。
新闻的
包装了片头片尾字幕挂
些模板包装外，会在两会等重大时政 时加上新闻内的片
头，这类小片头一般
模板，加上会徽
届的会议镜头合成来。
县级电视台少专业的
作人
员，画面编排、字幕运用、动画作、图表制作等面迫
要提升。
区县级电视台在媒体融合环境下想要尽快转型跨 越发展，要找准定位，能盲求大求全，要因 宜
做好
的新闻
，坚持新闻为龙头，找到突破
口，以内容优势赢融合优势。
■
(作者单位:河南省渑池县电视台)
【参考文献】
[1]胡沈明，胡博涵.县级融媒体的政策逻辑与功能定位田. 新闻论坛，2019(01):20-23! [2]马晓宁.融合环境下电视媒体转型 发展探析田.中国报业，2019(04):67-68.
78 沁4
狺逯 2019.04
业务研究
社会发展，总结出未来的社会和行业发展趋势，从而更 好地引导自身的创新行为，使自己电视节目的制作先人^'步。
2. 创新思维必须具备一定的新颖性。
所谓的创新，就是具有独特性的、有价值的、之前没有的事物，对于电视 节目编导而言，这种新颖性是创新的核心，是使其从同 质化严重的各种栏目中脱颖而出的核心动力，不论是节 目主题、节目形式还是节目风格，都能快速吸引 并
保持对其的吸引力，从而辅助电视节目 。
3. 创新思维必须具备一定的包容性。
成功的电视节目具一的放性和包容性，这种放性和包容
性具体体现于文化表现的融性、制作 的 性以先 的吸性，这种同的融合能
度地现节目的化，从而实现体节目体的有创新。
，包容性也是创新 的重 。
二、具有创新思维的电视编导的素质要求
具有创新思维的电视编导，首先必须具备足够的职 业 ，其中就包 和行业 ，电视作为
主 体，电视节目导一节目 和制作
中的 论导 ，和 、的一性，电视编导 的 ，能
行业的新动和新化，对未来发展的 趋势 的 ，从而 先的 ，确
电视节目的势地。
具有创新 的电视编导，还必 具有 的 业 和 的 作 ，作中 行业 ，自己的业和作能力，保持高度的 和学习欲望，只有这样才能在
激烈的市场竞争中脱颖而，实现节目经济效益和社会 益的双重 。
三、培养电视节目编导创新思维的途径分析
1.为编导创新思维的发挥创造良好的体制环境。
电视 认识编导创新 发挥对于本发展的重
要意义，通过多方面努力，为培养和鼓励编导的创新思 维提供良好的部条件。
一面，电视应该建立可靠的创新障机制，通
部培训制的建立鼓励机制、奖励措施的制
，不推动编导识创新生产力的转化激发编
导创新的积极性，从编导的心理需 发，将创新
的发挥与其需的满行挂钩，从而激发编导的创新
动力，使其 久、旺盛的创新力。
另一面，电视台还可以通适当的竞争机制的建 立，体编导队伍和谐相处的基础上，将良性竞争引入到日常工作当中，并强调创新能力在团队整体竞 争能力值当中的比重，从而充分发挥激励效能，现电 视 部既协作又竞争的工作氛围。
，对编导的不同需，尽可能创满机制，比如，对于一些独立 性强，独立 的编导，电视 分的个人，从而 其形自身的独特风格;而对于那些 团队协作、益的编导，电视 据其社交习惯为其配备相应的人力资源，从而不断激发编导 的创新动机。
2.不断发散编导思维，培养其创新意识。
创新需要突 破，创新不能一味地重，对于电视编导而言，培养自身的创新，就 新的 体，破的节目制作 ，双向的、全面的、多 的
式来 题，通 的 ，独特的
题 ，从而 电视节目的，使其更好地适应当代社会的发展 的需要。
作中，编导的 式，电视节目发展的相性和性，
不的经总结中不足，强 的 性，从而 节目的 和发展。
3•培养编导良好的心理素质，注重做好团队建设。
任 何的 和创新都不是一而就的，中都会现
种种 和 ，这就需要电视编导具备良好的心
质。
编导 认识创新中的各种力，认识到苦难本身就是一种改良的动力，只有经 、不论
的 ，是更具有可行性和适应性的。
同，编导认识团队作，认识到团队 创新 中的重 作 ，从而重视 一 团队 的意 和 ，尊重 团队成员的创新 ，鼓励每一位成员的创新。
4•培养编导精耕细作的职业精神，于工作细节处体 现更多的创新。
人文化的
行业的不发展，对于体的容更 ，只有制作更 良，节之更心的节目，能得到市的认可。
为，电视编导 分发挥自身的创造力，就必须重视细节之处的创新，以更 和认真的 好节之的制作，积中
感，现从 到质的。
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(作者单位:阜新市新邱区广播电视台)【参考文献】
!1]潘燕婷.浅谈新媒体视野下如何培养电视编导创新思维能力U].新闻研究导刊，2018,9(12):186-187![2]陈芳.新媒体背景下电视编导工作的创新改进田.科技传播，2018，10(20):36-37![3]夏梦滢.新媒体背景下电视节目策划与编导创新U].西部广播电视，2018，(19):165 —166.
2019.04 79。