成功基本方法学(直接打印)
2023年教师资格之中学教育知识与能力高分通关题库A4可打印版
2023年教师资格之中学教育知识与能力高分通关题库A4可打印版单选题（共50题）1、()是指作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程，特别是指个体的身心特点向积极方面变化的过程。
A.个体身心发展B.个体心理发展C.个体身心变化D.个体心理变化【答案】 A2、教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于（）。
A.赫尔巴特B.杜威C.康德D.洛克【答案】 C3、“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（）A.启发性原则B.因材施教原则C.巩固性原则D.量力性原则【答案】 C4、关于道德与品德关系的说法，最全面的是()A.二者相互区别B.二者相互联系C.二者相互独立D.二者密切联系又相互区别【答案】 D5、《基础教育课程改革纲要（试行）》规定，我国中小学课程设置“综合实践活动”，开设的学段是（?）。
A.小学一年级至高中B.小学三年级至高中C.小学五年级至高中D.初中一年级至高中【答案】 B6、晓颖以为做事应该尽善尽美，绝不允许任何差错，因而平时稍有失误就极度焦虑。
张老师通过改变认知偏差来帮助她克服这种焦虑。
这种心理疏导属于( )。
A.强化法B.系统脱敏法C.消退法D.合理情绪治疗法【答案】 D7、在教育目的价值取向上，存在的两种典型对立的理论主张是()。
A.个人本位论与社会本位论B.国家本位论和社会本位论C.全面发展论与个性发展论D.国家本位论与个人本位论【答案】 A8、学生学习了杠杆的力臂原理，再学习定滑轮的知识，理解了定滑轮实质上是一种等臂杠杆，这种学习属于( )。
A.上位学习B.下位学习C.并列学习D.结合学习【答案】 B9、电视新闻经常播放表彰各种见义勇为好市民的现场报道，所体现的德育方法是()。
A.榜样示范法B.说服教育法C.品德评价法D.情感陶冶法【答案】 A10、2011年单项选择：教师以微笑点头的方式赞许王芳主动帮助同学解决矛盾，这体现了情绪的()功能。
临床医学三基训练医师考试试题2(可直接打印测试,附答案)
综合科医师2022年第二季度“三基”考试试题2一、选择题（40分，每小题2分）1、下列有关生命医学伦理学基本原则的描述，错误的是（）A不伤害 B保护 C. 尊重 D. 公正 E有利2、有关医德监督的方式，下列哪项是错误的（）A法律监督 B、舆论监督 C.群众监督 D.领导监督 E. 自我监督3.诊治伤害现象的划分应不包括（）A、有意伤害 B. 可知伤害 C.免责伤害 D.责任伤害 E. 可控伤害4. 影响和制约医疗水平的因素不包括（）A科技发展水平 B医务人员的道德水平 C. 病人的合作程度 D.卫生政策和制度的合理性 E、医务人员的技术水平5.下列各项中不属于医师权利的是（）A、诊治病人的疾病权B、宣告病人的死亡权C.、对病人的隔离权 D.对病人实施“安乐死”的决定权 E、医师的干涉权6、发生医院内尿路感染最常见的诱因是（）A、长期卧床B、留置导尿管C、膀胱冲洗D、膀胱内注药E、膀胱镜检查7、下列消毒剂中属中效消毒剂的是（）A、戊二醛B、过氧乙酸C、氯已啶D、臭氧E、碘伏8.传染性非典型肺炎的最主要传播途径是（）A经呼吸道飞沫传播 B.经消化道传播 C.经粪-口途径传播 D.接触传播 E虫媒9.医院感染主要发生在（）A、门诊、急诊病人 B.探视者 C. 医务人员 D. 住院病人 E.陪护人员10.属于低水平消毒剂的是（）A、戊二醛 B. 过氧乙酸 C.碘伏 D.洗必泰 E.异丙醇11、下列有关病历书写的叙述，哪项是不正确的（）A.人院记录需在24小时内完成B出院记录应转抄在门诊病历中C.接收记录由接受科室医师书写D. 转科记录由原住院科室医师书写E手术记录凡参加手术者均可书写12、下述问诊语言正确的是（）A.你心前区痛反射到左肩吗?B. 你右上腹痛反射到右肩痛吗?C.解大便有里急后重吗?D.你觉得主要的是哪里不适?E腰痛时反射到大腿内侧痛吗?13、各项记录完成的时限，下列哪项有误（）A.门(急)诊就诊时及时完成B. 首志应在病人人院后6小时完成C.人院记录、再次(多次)人院记录应于病人人院后24小时内完成D. 接班记录由接班医师接班后24小时内完成E.转院记录应有主治医师及科主任的签名14、病情危重，随时有生命危险，有循环、呼吸、肝、肾、中枢等功能衰竭病变之一者，按病例分型病例属（）A. A型病例B. B型病例C. C型病例D. D型病例E. E型病例15、需紧急处理，但病种单纯的病例，按病例分型病例属（）A.A型病例B. B型病例C. C型病例D. D型病例E. E型病例16、作为年龄推断的指标，下列哪项不正确（）A皮肤弹性随年龄增长而减低 B.牙齿脱落大多数老年人均有C.头发变白肯定已属老年D.角膜老年环见于60岁以上的老人E.老年人大多肌肉萎缩松弛17、鉴别右心衰与肝硬化的要点是（）A、有无腹水 B.有无下肢浮肿 C.肝脏是否肿大 D. 颈静脉是否充盈 E有无脾大18、抬举性心尖冲动最常见于（）A、肺心病 B.心肌炎 C.右室肥大 D. 高心病 E.心包积液19.鉴别颈动脉搏动与颈静脉搏动最关键的是（）A.搏动的位置B. 搏动的范围C.搏动部位是否伴有血管杂音D.触诊指尖的搏动感，动脉搏动感较强E.搏动是否伴随缺氧表现20.大叶性肺炎听诊呈（）A过清音 B.鼓音 C.实音 D.水泡音 E. 哮鸣音 E变化促进者角色二、填空题（40分，每小题2分）1. 生命伦理学的四大基本原则是 _____________、_____________、___________和 _________________ 。
2023年教师资格之小学教育教学知识与能力高分通关题库A4可打印版
2023年教师资格之小学教育教学知识与能力高分通关题库A4可打印版单选题（共50题）1、近年来，越来越多的“一带一路”沿线国家的留学生来我国学习,并把中国文化带回自己的祖国,这反应了教育具有(??)A.文化传承功能B.文化创造功能C.文化更新功能D.文化传播功能【答案】 D2、“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把（）相隔离。
A.教育与生活B.教育与经济C.教育与政治D.教育与生产劳动【答案】 D3、当小学生被宠物咬伤后，应立即采取急救措施，有关急救措施以下说法正确的是( )。
A.应立即冲洗伤口B.伤口不论大小应立即包扎止血C.如果不是疯狗，可以不用打狂犬疫苗D.冲洗伤口的过程中要避免碰到周围的软组织4、关于新课改的几大“改变”，下列说法不正确的是（）。
A.改变“难、偏、旧”的教学内容，让学生更多地学习与生活、科技相关联的知识B.变“要学生学”为“学生要学”，要激发学生的兴趣，让学生主动参与、乐于探索、勤于动手、学会合作C.不同功能与价值的课程要有一个比较均衡、合理的结构，符合未来社会要求和学生身心发展D.课程评价方面在改进教学、促进发展的基础上，加强甄别与选拔的功能【答案】 D5、新课程改革中提出的课程“三维目标”是指( )A.知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观B.知识、智力、能力C.基本知识、基本技能、基础性学力D.知识、智力、情感【答案】 A6、（2020年真题）在教学过程中，学生得到教师的关注、赏识与期望后常常表现出更积极的学习行为。
这种心理效应是（）。
A.蝴蝶效应B.鲶鱼效应C.马太效应D.罗森塔尔效应7、教育者运用模范人物的优良思想、感情和行为，对学生进行思想品德教育的德育方法是()A.说服教育法B.榜样示范法C.陶冶教育法D.实际锻炼法【答案】 B8、下列各句中的词语使用恰当的一句是( )。
A.那本介绍学习方法的书出版后，受到中小学生和家长们的热烈欢迎，一时洛阳纸贵B.科技发展带来的便利是不容分说的，千里之外的问候，只要一个短信瞬间就能完成C.假以时日，我们可以巧立名目，开发大批新颖别致的旅游项目，为景区再添光彩D.学习了他的先进事迹后，我们每一个青年都应该追本溯源，看看自己做得如何【答案】 A9、我国最早记载和阐释孔子“不愤不启，不悱不发”教学思想的著作是（??）A.《学记》B.《论语》C.《大学》D.《孟子》【答案】 B10、把课划分为新授课、巩固课、技能课、检查课的依据是( )。
中职教育二年级上学期《FDM3D打印机打印前准备工作》教学设计
（一）作业：独立完成FDM打印机打印前的准备工作。
（二）反思：
1．通过课前展示任务，引发学生自主学习思考，通过情景模拟，引导学生进入真实再现情景去思考问题，从而激发学习兴趣，获得职业真实体验；
2．通过布置贴近学生场所的案例及任务，让学生体验知识的实用性和可操作性，使学生的代入感增强，提高了学生的参与度；
五、学习难点
1.如何将打印机平台调整至合理状态。
六、学习策略选择与设计
课前：发布微课、知识清单，收集学习情况。
课中：展示课前学习情况，发布课堂任务，小组讨论展示，评价。
课后：布置拓展练习，提出思考问题。
七、学习资源与工具准备
资源类型
名称
功能
使用环节
硬件资源
3D打印一体化工作室
集中教学，模拟真实的企业场景，开展教学活动
10
仪容仪表符合活动要求
5
专业能力考核项目
学习准备充分、齐全
5
工具、设备选择得当，使用符合技术要求
10
操作规范，符合要求
15
按时按要求独立完成工作
15
注重工作效率与工作质量
15
总计
十、板书设计
教学模块一：新课导入；
教学模块二：小组讨论练习；
教学模块三：任务展示；
教学模块四：知识竞赛；
教学模块五：总结升华；
二、学习目标
1.知识目标
1)掌握FDM打印机的基本结构特征。
2)掌握FDM打印机调平的方法。
3)掌握FDM打印机上料的方法。
2.技能目标能
1)能够根据打印机的基本结构特点选择合适大小的模型进行打印。
2)能够正确调平FDM打印机平台。
2023年教师资格之中学教育知识与能力高分通关题库A4可打印版
2023年教师资格之中学教育知识与能力高分通关题库A4可打印版单选题（共50题）1、行动研究的最终目的是()。
A.了解实践B.反思实践C.改进实践D.得出理论【答案】 C2、学生小李在公共场合讲话的时候，总是脸红、发抖、声音发颤甚至口吃，不敢正视对方眼睛。
这种心理症状是()。
A.抑郁症B.强迫症C.焦虑症D.社交恐惧【答案】 D3、教育活动与其他社会活动最根本的区别在于()。
A.是否有目的地培养人B.是否促进人的发展C.是否促进社会发展D.是否具有组织性和系统性【答案】 A4、下列最适合矫正考试焦虑的方法是()。
A.系统脱敏法B.厌恶疗法C.自由联想法D.宣泄疗法【答案】 A5、在日常学习生活中，教师利用榜样的作用提高学生的自我效能感，这属于（）。
A.直接强化B.替代性强化C.自我强化D.负强化【答案】 B6、中学生小孙近期心里很矛盾，觉得未来的自己应该是—名科学家，但又觉得能力有限，遥不可及。
根据埃里克森的人格发展阶段论。
当前他的主要发展任务是( )A.获得勤奋感B.克服内疚感C.避免孤独感D.建立同一性【答案】 D7、2012年单项选择：李红学了英语语法后，加深了对以前学过的中文语法的理解。
这种现象属于（）A.负向迁移B.垂直迁移C.顺向迁移D.逆向迁移【答案】 D8、“蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，与之俱黑”反映了( )对人的A.遗传B.教育C.环境D.个体主观能动性【答案】 C9、学会写“石”字后有助于学习写“磊”，这种迁移符合（）。
A.水平迁移B.顺向迁移C.垂直迁移D.具体迁移【答案】 D10、认知教育心理学家认为学习的本质不是被动地形成刺激——反应的联结，而是主动的形成（）A.习惯B.知识经验C.认知结构D.教材结构【答案】 C11、2012年单项选择：在编写教材过程中，课程内容前后反复出现,且后面的内容是对前面的内容的扩展和深化。
这种教材编排方式是（）A.直线式B.螺旋式C.分科式D.综合式【答案】 B12、一个国家的教育制度是这个国家政治制度的具体体现。
高校教师《高等教育心理学》精编打印版
1第一章 绪论：研究人的心理现象及其发生发展规律的科学。
包括以心理动力：决定个体对现实世界的认识态度和对活动对象的选择与方向，它主要包括动机、需要、兴趣和世界观等心理成分。
动机：推动人进行活动，并使活动朝向某一目标的动力。
需要：个体进行活动的基本动力，人有了需要就会产生求得满足需要的动力即动机。
兴趣：人对事物、世界好奇而进行探索认知的需要。
世界观：个体对客观世界的总体看法和基本态度，决定人行为的基本方向。
心理过程：包括认知过程、情绪（情感）过程和意志过程三个方面。
认知过程：个体认识世界、获得并运用知识的过程（感觉、知觉、记忆、思维和想想）。
情绪过程：个体在认识客观世界时对事物产生的态度（满意、喜爱、厌恶憎恨等主观体验）。
意志过程：即人自觉地确定目的并为实现目的而克服困难、有意识地支配和调节自己行为的心理过程。
心理状态：是人的心理活动在一定时间里出现的相对稳定的持续状态； 个性心理特征：是人们在长期的认识、情绪和意志活动中形成的稳固而经常出现的心理特征，包括能力、气质和性格。
心理学家在研究人内在的心理现象，也研究人外在的行为反应。
心理学有时也叫行为科学，即通过对行为的客观记录、测量和分析来揭示人心理现象的规律性。
心理学除了研究人的意识外，还研究人的无意识。
莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室标志着心理学成为一门独立科学。
2 ：①创始人：（奥地利精神病医生）弗洛伊德；②研由联想，分析梦境。
精神分析学派重视对异常心理和异常行为进行分析，并且强调心理学应该研究无意识现象，认为人类的一切思想和行为，都根源于心灵深处的某种动机，特别是性欲的冲动，他们以无意识得形式：①创始人：华生；后期是斯金纳；②研观测的行为，研究外在刺激与个体行为之间的联系（S-R ）。
对教育的影响：开发了行为矫正技术，并提出了程序教学的思想，对今天的教学改①奈塞尔1967发表《认知心理学》标志诞生；②采用与人类在某种活动上的操作模式在功能上相同，那么计算机的程序就能很好的解释人类完成这一任务的过程。
2024年大三个人学习计划样本（五篇）
2024年大三个人学习计划样本时间荏苒，大学生涯已度过两年半，我已不再是那个对大学充满无知的新鲜人，而是更接近毕业的门槛。
我不能再毫无追求、目标和计划地“漂泊”在充满抱负和活力的大学生活中。
如果我不去奋斗，那么这四年的大学生活将仅留下何种美好的回忆呢？因此，我决心规划我的大三下学期，以充实和有意义的方式安排我的学习和生活。
我深信“有备无患，无备则败”，并确信“努力必有回报，拼搏才能成就”，我将以坚定的勇气和信念来迎接新生活中的机遇与挑战。
大三下学期对所有专业学生而言都是决定性的。
这一年的深入学习将奠定我在本专业的知识基础，其努力程度将直接影响我未来以此专业为生的能力。
大学生应广泛涉猎，但更需精通一技之长。
若错失大三的专业学习，将对大四上学期更深层次的专业知识理解和掌握产生影响，同时也会影响毕业设计的质量。
没有稳固的专业根基，无法在专业领域中深入探索。
因此，将专业知识学习置于首位是大三学习的不二之选。
预见大三下学期的艰辛与充实。
我将强化英语学习，力争通过六级考试，同时筹备研究生考试，兼顾考研英语。
在保证专业课程学习的同时，需扎实复习高等数学和线性代数。
身体健康至关重要，它将直接影响学习效率和生活质量。
由于大三没有体育课程，我需自我安排时间进行体育锻炼，养成夜跑的习惯，并积极参与集体活动以保持体魄。
我深知，所有成功者都具备出色的体魄，若我渴望成功，就必须具备这一关键要素。
锻炼也能缓解压力，为学习生活带来平衡。
大三下学期是大学生涯的关键时期，是需要全心投入学习的阶段。
我有信心面对压力，以自信、沉着和勤奋的态度投入大三的学习，我相信我的大三生活将成为大学阶段的亮点，也为大四上学期的成功奠定基础。
2024年大三个人学习计划样本（二）时间荏苒，大学生涯已过半，我已不再是初次踏入大学校园的青涩高中生，而是更接近毕业的门槛。
我不能再毫无追求、目标和计划地“漂泊”在充满抱负和活力的大学生活中。
如果不去奋斗，那么这四年的大学生活将如何为我留下珍贵的回忆呢？因此，我决心不再过着空虚无趣的日子，我要精心规划大三的学习和生活，细致安排我的每月、每周、每日、每时、每分的活动。
做中学学中做-Excel2010案例教程-模块09工作表的打印——打印日历电子课件(高教版
项目任务9-1 页面设置
动手做5 在页面布局视图中调整工作表 在Excel 2010中含三种视图模式，即“普通视图”、“页面布局视图”和“分页
预览”。“普通视图”是Excel的默认视图，适合于对表格进行设计和编辑。但在该 视图中无法查看页边距、页眉和页脚，仅在打印预览或切换到其他视图后各页面之间 会出现一条虚线来分隔各页。而“页面布局视图”是Excel 2010中新增的视图，它兼 有打印预览和普通视图的优点。打印预览时，虽然可以看到页边距、页眉和页脚，但 无法对表格进行编辑。而在“页面布局视图”中，既能对表格进行编辑修改，也能查 看和修改页边距、页眉和页脚。同时“页面布局视图”中还会显示水平和垂直标尺， 这对于测量和对齐对象十分有用。
一般情况下，默认的打印设置不一定能够满足用户的要求，此时可以对打印的具体 方式进行设置。
例如要将制作的日历打印20份，具体操作步骤如下： （1）在文档中单击“文件”选项卡，在打开的菜单中选择“打印”选项，显示打印 窗口。在该窗口的左侧是打印设置选项，在右侧则是打印预览效果。 （2）单击“打印机”右侧的下三角箭头，选择要使用的打印机。 （3）在“份数”文本框中选择或者输入“20”。 （4）在预览区域预览打印效果，确定无误后单击“打印”按钮正式打印。
当打印一个较长的工作表时，常常需要在每一页上都打印行或列标题，这样可以使打印后每 一页上都包含行或列标题。如设置打印日历是在每一页都打印最上面的三行，具体操作步骤如下：
（1）切换到“页面布局”选项卡，单击“页面设置”组中的“打印标题”按钮，打开“页面 设置”对话框并切换到“工作表”选项卡。
（2）在“打印标题”区域的“顶端标题行”文本框中用户可以将某行区域设置为顶端标题行。 用户可以在“顶端标题行”文本框中单击折叠按钮 然后利用鼠标选定指定的标题行，也可以直 接输入作为标题行的行号。
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BASIS
METHODOLGY
思考架构 FRAAMEWORK
提
求
HINS
第 一 步
界定问题之所在
DEFINE THEPROBLEM 1、三想（3T）
THINK! THINK! THINK! WHY! WHY! WHY! Kick preconception Breakdown Easy partfirst Nothing leftout BOOK DATA EXPERT EXPERIENCE
POSSIBILITK PROBABILITY FEASIBILITY
YES
第 四 步
7、六个 W(6W)
导出结论
DRAW CONCNCLUSIONS 最好能用 6W 表示 NO
何事、何物 何时 何地 何时 为何 如何
WHAT WHERE WHEN WHO WHY HOW FINAL CVHECK YES/NO FRONT/BACK INSIDE/OUTSIDE
YES
第 五 步
转为行动计划
CONVERINTO PAN OF ACTION(P.O.A)
8、最后检查 可以不做吗？ 反面想过吗？ 正面想过吗？
查书有没有？ 查资料有没有？ 请问专家有没有？ 翻出过去经验又没有？ 5、三个 IT… …THEFEN(3IF) 如果这么做会变成 如果变成这样又会变成
第 三 步
A1A2A3 NO
PPF
评估各方案
EVALUATING ALTERNATVES
如果变成那样又会再变成 6、量化评估（PPF） 可能性 AN 或然性 可行性
善用所有的理论 经验、知识基础
NO THEORETICAL KNOWLEDGE BASIS
2、三问（3W） 3、四刨 （4Q） 去除主观先见、偏见 把问题尽量分解拆开 从容易处 D E E)
第 二 步 列出所有可行方案
STATE THE ALTERNATIVES A1A2A3 NO YES AN