人教版八年级上册思想品德期中复习资料

7.当父母和子女产生矛盾和冲突后，作为子女应怎样做？ （1）委婉的向父母指出行为的不足，希望父母尊重自己； （2）平时多和父母沟通，让父母了解自己的思想状况，让父母放心。 （3）从内心尊重父母，愉快的接受父母的正确建议；
1.人际交往的两种心态： 积极交往和封闭自我
2.给封闭自我的同学建议： 认识闭锁心理的危害，敞开自己的心扉； 积极主动、开放自我。
3.受欢迎的品质 真诚、友好、善良、负责任等品德。
4.交友的益处有哪些？（朋友的作用） 朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们 同行，友谊照亮我们的生活之路。
交友的原则(应该注意的问题)
①交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢和多赢。 ②欣赏他人、赞美他人，宽容他人、尊重差异、加强沟通， ③真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。 ④我们要广交朋友，珍惜朋友友谊，我们要慎交朋友，乐交诤友，不交损友。
家庭关系中， 最主要的是与父母的关系。父母子女关系的确立，绝大多数基血缘关系。生命是 父母给予的，这种关系无可选择、无法改变;我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种 亲情。
3.正确认识学生与家庭的关系
家庭是我们成长的摇篮，我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，是我们的第一任老 师；
4.父爱和母爱的特点 父爱母爱是至深至纯的爱，无私的爱、永恒的爱，是无微不至的爱、不求回报的爱。母爱如水，
5.与异性同学交往的意义 (1)异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容，能让我们获得更加丰富的友谊。 (2)可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩 大交往范围，锻炼交往能力；可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。
6.男女同学之间如何进行正常交往？ 既要相互尊重，又要自重自爱； 既要开放自己，又要掌握分寸； 既要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间和频率。
2.逆反心理的表现
要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信那个。
3.怎样正确认识逆反心理?
对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。我们的父母 不是圣人，他们的观念有时滞后；在家庭教育方面，他们也难免有误区。与父母平等交往， 有助于帮助父母更新观念、走出家教的误区，也有助于我们做出正确的行为选择。
4.逆反心理和行为的危害
惩罚了自己，伤害了父母；不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿自己的错误惩罚父母；不是拿 父母的错误伤害父母，就是拿自己的错误伤害父母。
5.如何克服逆反心理？
①努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时，要努力克制自己。②学会与父母正确交往：对父 母的态度要温和，不采取偏激的行为方式；要表现出一定的独立能力，让父母放心；与父母 交流和沟通。
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（4）家庭结构的类型 ①核心家庭——父母与未婚子女两代人组成的家庭； ②主干家庭——由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭； ③单亲家庭——父母中的一方与子女一起生活； ④联合家庭——父母与多对已婚子女组成的家庭，或已婚同辈联合组成的家庭。
2.正确认识与父母的关系不可选择
父爱如山。
5.为什么要孝敬父母？ ①父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬； ②孝亲敬长是中华民族的优良传统； ③孝敬父母是我们的道德义务和法律义务；
6.怎样孝敬父母长辈？
成年人：物质上帮助；精神上满足。
未成年人：孝敬父母要体现在日常生活中一件件小事上；表现在：爱父母，心里想着父母，理 解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴。
7.正视男女生交往中的情感问题（如何把握情感） ①随着青春期的到来，我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好 感或爱慕之情，这是正常、自然而又美丽的事。
②男女同学之间的情感需要慎重对待、理智选择。
③当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择；在反思中学会选择，学会承担责 任；
10.老师的作用 (1)老师是人类文明的传播者。老师教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。老 师是人类灵魂的工程师。 (2)老师的巨大力量在于作出榜样，老师用人格影响人格，用情感唤醒情感。 (3)教育是人与人心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈。老师在我们成长过程中发挥不可替代的 作用。
8.在与异性交往中怎样保护自己
(1)外界保护：社会的法律、道德，学校的纪律、守则，社会的良好习俗，健康的文化环境。
(2)自我保护：增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律，是对自己最好的 护。9.师生交往的意义
师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心 发展。
6.如何正确对待两代人之间的矛盾和代沟?
(1)主动沟通：走近父母，亲近父母，化解矛盾；学会遇事与父母商量；掌握沟通的基本要领： 彼此了解是前提，尊重理解最关键。有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。
(2)交往讲艺术：①赞赏父母，赞赏中增进亲情。②认真聆听，聆听中获得教益。③帮助父母， 用行动感动亲人。④与父母不必太计较。
11.师生交往新观念 (1)传统师生关系：“权威——遵从”的不对等的师生关系，造成师生间的隔阂，影响师生间的交 往。 (2)新型的师生关系：①民主平等：师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长；老师是 我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。②亦师亦友：
1.父母与子女之间产生矛盾的原因？ (1)进入青春期后，我们有了自己的思想，渴望独立，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚 至挑战父母的权威；而在父母的眼里，我们总是长不大的孩子。 (2)我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同，对社会规范的熟悉程度不同，在生活 态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生较大差异，