高中地理必修二知识点总结第六章 人类与地理环境的协调发展
高考地理复习重点知识必修二第六单元人类与地理环境的协调发展
第六章 人类与地理环境的协调发展 第一节 人地关系思想的演变一、 人类与环境的关系1. 人类生存和发展要占据一定空间，从环境中获取物质和能量；2. 2.人类新陈代谢和消费活动（包括生产消费和生活消费）的产物要排放到环境中。
人类作用于环境的同时，环境也会把它所受的影响，反过来作用于人类。
二、 环境问题的产生 主要原因（1）人口压力全球人口增长过快带来的问题：①形成较大的人口压力；②对物质资料的需求和消耗增多；③引发资源和环境问题。
（2）资源的不合理利用①人类对自然资源的开采利用超过了资源本身的再生速度。
②人类长期采用有害于环境的生产方法，使生态系统遭到破坏。
出现资源短缺，生态破坏。
（3）片面追求经济的增长人们认识不到环境本身所具有的价值，以损害环境为代价来换取经济增长的发展模式，盲目追求当前经济增长的结果往往与长期发展的目标背道而驰，造成了严重的环境问题。
·环境对人类生产、生活的排泄物具有容纳和清楚能力，叫做环境的自净能力。
当人类向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力时，就会出现环境质量下降问题。
第二节可持续发展1.可持续发展的概念：既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求的能力的发展。
2.内涵：生态持续发展(基础)、经济持续发展（条件）、社会继续发展（目的）三者相互联系、制约，共同组成一个系统3.基本原则：4．走可持续发展道路的必然性 (1) 庞大的人口压力 (2) 资源短缺令人担忧 (3) 深刻的环境危机5.实施可持续发展的途径（1）我国生态农业模式主要有以下几种7.环境问题与自然灾害的区别 自然灾害（自然原因引起）：天文：太阳活动异常（黑子、耀斑），陨石流，彗星冲击，电磁爆，粒子流冲击等气象：又称大气圈灾害，包括干旱、暴雨、暴风雪、冰雹、风灾（台风、飓风），酷热、寒流、雷电等水文：又称水圈灾害，包括侵蚀、冰川、海啸、陆沉（地面沉降）、土壤盐渍化，海岸坍塌 地貌：泥石流、洪灾、水土流失、雪崩地质：又称岩石圈灾害，包括地震、火山爆发、山崩、滑坡、坍塌、地裂、地陷等 生物：生态突变，物种灭绝，森林火灾，虫灾，鼠害等 环境问题（人为原因引起）：环境污染：大气、水、土壤、固体非切换、噪声、发射性、海洋生态破坏：水土流失、土地荒漠化、突然盐渍化、臭氧层空洞、生物多样性减少8.中国人口、资源和环境问题 人口问题（1） 人口增长量庞大，男女比例失调，男性比例偏高 （2） 人口老龄化使老人的社会抚养问题日益突出。
必修2 第6章 人类与地理环境的协调发展
但都侧重对解读信息、调动和运用知识能力的考查。
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材料一 10月9日消息，国家发改委今日将发出通告，就推行居民阶 ·网络·构建梯式电价广泛征求社会意见，征求意见时间为2010年10月9日至10月21
日。 发改委表示，居民阶梯电价将结合城乡居民每月用电量，按照满足基
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严格把控质量关，让生产更加有保障 。2021年1月上 午3时53分21.1.2003:53Januar y 20, 2021
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作业标准记得牢，驾轻就熟除烦恼。2021年1月20日 星期三 3时53分52秒03:53:5220 January 2021
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好的事情马上就会到来，一切都是最 好的安 排。上 午3时53分52秒 上午3时53分03:53:5221.1.20
谢 谢 大 家 ！ 高考·题型·
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材料三
·网络·构建
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·命题·视角
阅读上述材料回答下列问题。 (1)下列说法和我国实行“阶梯式电价”无关的是( ) A．我国自然资源种类多，总量大 B．我国能源资源相对短缺 C．有利于提高能源利用率 D．不同电价政策可以照顾到低收入人群的用电要求
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月、最热月气温高低，年温差大小，年降水总量多少，降水的季节
变化和年际变化等方面描述；
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(4)水文特征可以从某区域流域特点、河流发育情况、流程长短、补给 来源、水量大小，某水系的形状(扇形、树状、羽状、向心形等)、支
·网络·构建
流多少、排列分布，某条河流的水体类型、补给、蒸发、下渗、径流 、水量、水质等方面描述(包括水量大小、季节变化、汛期时间及长短 ，含沙量大小，有无结冰期及长短等)；(5)地理位置可以从纬度位置(高考·题型· 半球、纬度带)、海陆位置(大洲、大洋或地处内陆还是沿海)等方面描 述；(6)自然地理特征可以从地形、气候、水文、植被、土壤、资源、 ·命题·视角地质等方面描述；(7)人文地理特征可以从工农业生产特点(主导产业 、农业生产结构、主要农产品、开发历史、机械化水平，轻、重工业 比重)、居民等方面描述。
高中(人教版)地理高一必修2课件：第6章_人类与地理环境的协调发展6_章末高效整合
(3)环境问题。 ①SO2 排放量增加，酸雨危害加重。大中城市汽车尾气污染日趋明显，个别 城市出现光化学烟雾现象。 ②城市生活污水排放量大幅度增加，各大江河均受到不同程度的污染。全国 各主要城市地下水普遍超采，近海城市海水入侵现象严重。近海海域污染加重。
2.我国走可持续发展道路的紧迫性 改革开放以来，我国经济高速增长，GDP 的年均增长率达 8.7%，而且发展 势头不减。但也留下了两大遗憾：一是自然资源的超常规利用；另一个是污染物 的超常规排放。这些说明，我们的经济增长在某种程度上是以牺牲生态环境为代 价的，当天然的生态环境资本用尽以后，继续按照原来的经济增长模式发展经济， 将会牺牲人类的健康，使我们的经济增长与我们的生活目标相背离。按照现有经 济增长方式，虽然经济总量不断增加，但能源、资源的消耗也随之增加，环境污 染加重。
固体垃圾污染 噪声污染
生产和生活中的大量有 害垃圾 建筑、娱乐、交通
大城市郊外的垃圾场 城市噪声污染 俄罗斯切尔诺贝利核泄漏、科索沃 贫铀炸弹的危害 渤海湾大赤潮、日本九州岛水俣湾 的汞污染、巴西海上石油泄漏
环境
污染 放射性污染 放射性物质泄漏
海洋污染
各类污染物排入海洋
森林的环境调节 滥伐森林，森林面积锐 功能下降 生 态 破 坏 减
第六章 人类与地理环境的协调 发展
知识结构建网
专题知识整合
专题一 人类面临的主要环境问题
环境问题 具体表现 大气污染 环境污染 水体污染 土壤污染
主要原因 任意排放工业“三废” 和有害人体健康的农药
典型案例 我国“三河”(长江、黄河、辽 河)“三湖”(太湖、巢湖、滇池) 的水污染、淮河流域的水污染
项目 时间 3月2日 3月3日 3月4日 3月5日
人教版高中地理必修二第六章人类与地理环境的协调发展课件PPT
中国进一步发展面临的问题
▪庞大的人口压力
人口基数大 人口增长快
1/4的新增产值用来 养活新增加的人口
一、走可持续发展道路的必然性
1、人口压力大
中国人口=俄罗斯+美国+日本+英国+德国+法国+ 意大利+西班牙+加拿大+罗马尼亚+越南+ 澳大利亚+荷兰+葡萄牙+比利时+瑞士+瑞典 ＋…………（31个国家总人口）
生存权和发展权。代内公平是在全球范围内实现可持续发展转变的必要 前提。
“给蛇让道”是有必要的。要实现可持续发展必须遵循公平性 原则，它包括人类与其他生物种群之间的公平，即人类的发展不应 危及其他物种的生存。
这种观点是正确的，它符合可持续发展的公平性原则。
人类发展要充分利用自然资源，但这种利用必须以保护环境为前提, 促进资源的可持续利用。因此，这种理解是片面的。
要排放到环境中。
——环境的自净能力
2、环境问题的产生与表现
(1)资源短缺、生态破坏
①产生：人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再 生速度。
②表现：a.资源短缺：水资源、土地资源、矿产资源和能源等 b.生态破坏：水土流失、土地荒漠化、生物多样性减少等
(2)环境污染
①产生：人类向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力，导 致环境质量下降，形成环境污染。
读P93图6.7“开垦荒地引起的恶性循环示意”，完成下列问题。
1．该地区粮食不足，单产不高，不能满足人们生活的需要，扩大耕 地面积可提高粮食产量。
2．人们主要通过围垦湖海、填塘塞河、开垦草场、牧业缩小、毁林 开荒、破坏植被的方式扩大耕地面积的。例如黄土高原地区由于人口增长较 快，对土地的压力较大，农民主要依靠扩大耕地面积来增加粮食产量，主要 采取了向陡坡地、林地、草地要粮的措施，造成植被的破坏，形成严重的水 土流失。
高中地理必修二知识点讲解整理版
====高一地理必修二知识点第一章人口的变化第一节人口的数量变化一、人口的自然增长1.一个地区人口的自然增长由出生率和死亡率共同决定。
★2.世界人口增长特点（课本P2～3图1.2，1.3）⑴时间特点：不断增长，20世纪以来是世界人口增长的快速时期——原因是生产工具和社会生产方式的进步⑵地区差异：发达国家自然增长率低，人口增长缓慢；一些国家的人口数量还会逐渐减少，如：俄罗斯，德国，日本。
原因：生产力水平高,良好的社会福利制度、生育观念转变发展中国家政治独立，民族经济发展，医疗卫生事业进步，人口死亡率下降，人口增长快。
二战后，亚洲、非洲、拉丁美洲人口增长很快的原因：①政治上的独立②民族经济的发展③医疗卫生事业的进步④人口死亡率下降。
★二、人口增长模式及其转变:是从死亡率的下降开始的。
★1.人口增长模式的构成、类型及特点（课本P5图1.6）构成出生率、死亡率、自然增长率判断方法类型原始高出生率，高死亡率，出生率和死亡率均﹥3％及型低自然增长率特点传统高出生率，低死亡率，自然增长率﹥1％型高自然增长率现代低出生率，低死亡率，出生率和死亡率较低，自型低自然增长率然增长率﹤1％★2.人口增长模式的转变（课本P6～7）人口增长模式转变的地区差异影响人口增长模式转变的因素⑴20世纪50年代后，发达国家进入现代型⑴生产力水平是根⑵目前大多数发展中国家人口增长模式由传本原因统型向现代型转变⑵国家政策⑶社⑶世界人口增长模式仍处于由传统型向现代会福利型的过渡阶段⑷文化观念⑸宗⑷中国由于大力开展计划生育工作，已基本教信仰实现从传统型向现代型的转变。
⑹自然环境====高中地理必修二知识点讲解整理版第二节人口的空间变化一、人口的迁移1.一个地区人口数量变化包括人口自然增减和人口迁移★2.人口迁移分类（课本P8～9图1.8）人口迁移分类特点方向19世纪以集团性、大批的移由于殖民扩张，人口从欧洲迁前民为主往美洲和大洋洲国际二战后人口从发展中国家流⑴欧洲经济发展快，变为人口人向发达国家；迁入地⑵拉丁美洲人口迁往口迁定居移民减少，短期美国、加拿大和西欧⑶西亚和移流动人口增多北非由于石油开采，招募大批外籍工人20世纪由于实行计划经济体由东部地区向西北和东北地国内80年代制和严格的户区迁移人中期前籍管理制度，多是有口迁计划、有组织的人口移迁移，规模小频率低20世纪改革开放政策的实施由内地向沿海迁移；由农村向80年代使人口迁移以城市、工矿区迁移；中期后自发迁移为主，流量大频率高人口迁移的影响：迁出地：有利：缓解当地人地矛盾压力，加强了与外界的联系与交流，增加了当地的经济收入，促进了经济的发展；不利：人才和劳动力流失。
新课标人教版高中地理必修二教材第六章人类与地理环境的协调发展第一节人地关系思想的演变
新课标人教版高中地理必修二教材第六章人类与地理环境的协调发展第一节人地关系思想的演变新课标人教版高中地理必修二教材第六章人类与地理环境的协调发展人地关系思想的演变近代以前，人们对于地理环境的认识主要停留在表层，重点在于描述和记录地理现象和地理信息。
随着时间的推移和人类社会的发展，地理学逐渐形成并在不断深化。
本文将围绕人地关系思想的演变，探讨地理学在人地关系研究中的重要性，并分析其对人类与地理环境协调发展的意义。
一、早期人地关系的认知早期人类认知地理环境的方式主要集中在体验和直观感受上。
在远古时期，人们选择居住地的标准主要包括地貌、气候、水源等基本要素。
在无科学技术的支持下，人们对于地理环境的认知和应对能力相对较弱。
这种认知方式很大程度上受限于生存需求和传承文化的范围，欠缺系统性和科学性。
二、人地关系的理论发展随着人类社会的进步，人们开始正确认识人地关系的重要性，成立了人地关系的理论。
在18世纪末19世纪初，无论在西方世界还是中国，人地关系学说都有了重要的发展。
其中，19世纪德国地理学家弗里德里希·拉策尔提出了人地关系学说，被誉为现代人地关系学的奠基人。
他强调了人与地理环境相互作用的紧密联系，并探讨了其影响范围和机制。
三、现代人地关系研究的重要性现代人地关系研究的重要性体现在以下几个方面：1. 对于环境保护和可持续发展的意义：人地关系研究为我们认识地理环境与人类活动的相互作用提供了理论和实践基础，有助于指导环境保护和可持续发展的实施。
只有正确理解人与地理环境的协调关系，才能避免环境破坏和资源过度开发，实现可持续利用和发展。
2. 对于人类行为与地球变化关系的研究：人地关系研究不仅关注人类对地理环境的影响，也考察地理环境变化对人类活动的响应。
通过研究人类行为与地球变化之间的关系，可以更好地理解和预测地理环境变化对人类社会的影响，为应对气候变化、自然灾害等提供科学依据。
3. 对于人类社会发展的指导作用：人地关系研究关注人类社会与地理环境的互动过程，揭示了人类社会发展的地理基础和影响因素。
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目标定位
考纲 考情
1.人地关系思想的历史演变 2．人类所面临的主要环境问题 3．可持续发展的基本内涵，协调人地关系的主 要途径
4．走可持续发展之路
地理 术语
环境污染、生态破坏、资源短缺、可持续发展、 公平性原则、持续性原则、共同性原则、循环经 济、生态农业、清洁生产
深化探究
环境问题的成因及表现
1.环境问题的形成机制及表现 从产生的机理来看，环境问题产生的原因有两
方面：一是人类向环境索取资源的速度超过了 资源本身及其替代品的再生速度；二是向环境 排放废弃物的数量超过了环境的自净能力。如 下图所示：
2．主要环境问题的表现与成因
环境问题
原因
典型事例
资
水资源短缺
的氮、磷等营养物质增多，导致浮游生物大量
繁殖，水查了赤潮发生的条件。水温高有
利于赤潮生物生长，故B、D项错误；风力偏大
有利于水体污
染物的扩散，不易形成赤潮，故A项错误，C项 正确。第(3)题，主要考查了赤潮发生海域的特 点。人类活动排放的大量污染物质是导致赤潮 发生的主要原因。赤道附近人口稀疏，赤潮现 象发生较少，故A项错误；大洋中部受人类活动 影响较小，故B项错误；高纬近海地区温度较低， 不易形成赤潮；中、低纬近海水温较高，人口、 城市分布密集，排放的污染物较多，易形成赤 潮，故C项正确。
关联图的判读一定要注意图中信息之间的直接 或间接关联、两图之间的关联、图中已知信息 与未显示信息之间的隐性关联等。判读时通常 有以下两种方法：
(1)关键环节突破法：在推理时要充分利用已知 条件，从最简单、最有把握的方框入手，当已 知条件逐渐增多时，再推理其他空白处的内容 就相对容易了。
(2)尝试代入法：在选填模式图中留有空白的内 容时，从突破口入手，结合地理事物的形成和 演变过程，尝试着把所给的选项代入图中序号， 在确定出所有的框中内容之后，按箭头联结关 系，重新理顺一遍，确保对应完整准确。
高中地理必修二知识点精要： 人类与地理环境的协调发展
高中地理必修二知识点精要：人类与地理环境的协调发展高中地理必修二知识点精要：人类与地理环境的协调发展高中地理必修二知识点精要：人类与地理环境的协调发展前言：为了方便同学们复习，提高同学们的复习效率，下面由小编收集整理的高中地理必修二知识点精要：人类与地理环境的协调发展，供大家参考，希望对同学们能有所帮助。
第六章人类与地理环境的协调发展6.1人地关系思想的演变一、人地关系的历史回顾：[记忆]时期人类思想人地关系采猎文明崇拜自然人地基本协调农业社会利用自然对抗性增强，环境受到破坏工业革命征服自然人地关系全面不协调新技术革命人类谋求协调发展走可持续发展的道路二、直面环境问题1、环境问题的产生 [理解记忆]环境对人类生产、生活的排泄物具有一定的容纳和清除能力(环境自净能力)。
当人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度，或者向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力时，就会出现环境问题，件)、社会持续发展(目的)，它们之间相互联系、相互制约、共同组成一个系统。
(课本图)(2)原则：公平性、持续性、共同性。
6、2中国的可持续发展实践1、必然性：[记忆]1)大的人口压力 2)资源短缺 3)深刻的环境危机2、途径——循环经济是重要途径。
[记忆]循环经济以环境无害化技术为手段，以提高生态效益为核心，以环境友好方式利用经济资源和环境资源，实现经济活动的生态化。
1)循环经济在工业中的表现形式是清洁生产。
清洁生产从原料开采—生产制造—消费使用—废弃物处理的全过程来评估产品对环境的影响程度，克服了传统工业生产只重视末端治理的弊端。
能带来良好的环境效益和经济效益。
2)循环经济在农业中主要表现为生态农业。
生态农业将农业生产和生态平衡纳入协调一致的轨道。
它模拟自然生态系统的结构和功能，形成经济上和生态上的良性发展。
留民营村是“中国生态农业第一村”所采取主要措施：调整产业机构，开展综合利用，广开源流，开发利用新能源3、协调人地关系的主要途径1、控制人口规模：减轻人口对生态环境的压力，协调人口发展与资源、环境和经济发展的关系。
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高中地理必修二知识点总结（人教版）下
第六章人类与地理环境的协调发展
1、环境问题(自然灾害是环境问题的一方面，环境问题不都是人类造成的)产生：
生态破坏、资源短缺：人类向环境索取资源的速度超过其更新速度(农村、发展中国家多见)。
环境污染：人类向环境排放废弃物超过环境自净能力(城市、发达国家多见)。
环境的发生与片面追求经济增长的发展模式相关，发达国家走过的"先污染后治理"道路的教训是惨痛的。
环境问题与人地关系思想发展的历史演变：崇拜自然、改造自然、征服自然、谋求人地协调。
2、环境问题的表现：
发达国家的环境问题主要体现在过分消耗资源带来的环境影响。
发展中国家环境承受者发展与人口的双重压力，发达国家还将一部分污染严重的工业转移到发展中国家，使得发展中国家的环境问题更加严峻。
3、可持续发展:
概念：既满足当代人的需求，而又不危及后代人满足其需求的发展。
内涵：生态持续发展(基础)、经济持续发展(条件)、社会持续发展(目的)，它们之间相互联系、相互制约、共同组成一个系统。
原则：公平性原则、持续性原则、共同性原则(强调国际合作)。
4、中国走可持续之路原因：人口基数大，增长快；自然资源相对紧缺，利用率低；环境问题严重。
中国典型的生态环境问题：
黄土高原：水土流失；
西北地区：荒漠化；
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