四年级美术上册全册PPT教案
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人教版四年级美术上册全册课件
手工制作基础知识
纸张的裁剪与粘贴
色彩搭配与运用
手工制作工具的使用
创意手工制作实例展示
美术欣赏基础知识
添加标题
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添加标题
添加标题
美术作品的分类和特点
美术欣赏的定义和目的
美术作品的构图、色彩和线条等要素
美术作品的创作背景和历史意义
05
教学方法
讲解与示范
讲解：教师用简洁明了的语言，向学生传授美术知识和技巧。
适用人群：小学四年级学生及美术教师
教学目标：培养学生美术兴趣，提高美术素养和创作能力
课件结构
教学目标：明确课程的教学目的和要求
教学内容：详细列出每节课的教学内容和学习重点
教学方法：介绍教师采用的教学方法和技巧，如讲解、示范、互动等
教学评价：提供教学评价的方法和标准，以便教师评估学生的学习效果
课件特点
教学效果评估：对本节课的教学效果进行评估，为今后的教学提供参考和借鉴。
07
教学资源
教学素材资源
图片资源：提供各种与美术相关的图片素材，包括绘画作品、自然风光等。
音频资源：提供各种与美术相关的音频素材，包括背景音乐、语音讲解等。
课件资源：提供一些与美术相关的课件资源，包括PPT课件、Flash课件等。
示范：教师通过亲自操作，向学生展示绘画、手工等技能，帮助学生更好地理解和学习。
实践操作
引导学生观察实物或图片，增强感性认识
学生动手操作，教师巡回指导
作品展示与评价，鼓励学生互相学习
示范演示，使学生了解制作过程
互动交流
小组合作：学生分组完成任务，互相交流心得
创意绘画：鼓励学生自由发挥，展示个性
作品展示：学生展示自己的作品，互相评价和借鉴
纸张的裁剪与粘贴
色彩搭配与运用
手工制作工具的使用
创意手工制作实例展示
美术欣赏基础知识
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美术作品的分类和特点
美术欣赏的定义和目的
美术作品的构图、色彩和线条等要素
美术作品的创作背景和历史意义
05
教学方法
讲解与示范
讲解：教师用简洁明了的语言，向学生传授美术知识和技巧。
适用人群：小学四年级学生及美术教师
教学目标：培养学生美术兴趣，提高美术素养和创作能力
课件结构
教学目标：明确课程的教学目的和要求
教学内容：详细列出每节课的教学内容和学习重点
教学方法：介绍教师采用的教学方法和技巧，如讲解、示范、互动等
教学评价：提供教学评价的方法和标准，以便教师评估学生的学习效果
课件特点
教学效果评估：对本节课的教学效果进行评估，为今后的教学提供参考和借鉴。
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教学资源
教学素材资源
图片资源：提供各种与美术相关的图片素材，包括绘画作品、自然风光等。
音频资源：提供各种与美术相关的音频素材，包括背景音乐、语音讲解等。
课件资源：提供一些与美术相关的课件资源，包括PPT课件、Flash课件等。
示范：教师通过亲自操作，向学生展示绘画、手工等技能，帮助学生更好地理解和学习。
实践操作
引导学生观察实物或图片，增强感性认识
学生动手操作，教师巡回指导
作品展示与评价，鼓励学生互相学习
示范演示，使学生了解制作过程
互动交流
小组合作：学生分组完成任务，互相交流心得
创意绘画：鼓励学生自由发挥，展示个性
作品展示：学生展示自己的作品，互相评价和借鉴
浙美版小学四年级美术上册全套PPT课件
• 可视感指的是文字在图画中易于表现 • 动感要求： • ①在写故事时要考虑情节、场景、人物应 有变化 • ②脚本文字要富于动感 • 2.要有节奏感：
• 应当是生动、优美、富于节奏感的语言 • 精练、准确、生动、有色彩
绘画上的要求
• • • • • • ①图画要富于儿童情趣 ②图画要适合幼儿的理解水平 ③画面要有动感 ④画面要有细节 ⑤充分利用图画书翻页的欣赏方式 ⑥插图要有节奏感
椅子的设计
打一种生活用具
生活中的椅子
椅子是一种有靠背、有的 还有扶手的坐具。
• 椅子设计是家具设计中的一门实
用艺术，与我们的衣、食、用等日 常生活关系最为密切，你觉得现代 椅子具备哪些特点？
舒适
实用
美观
• 利用金属材料的强度，可以设计出这样结 构简洁的椅子。T型的底部结构，能够起到
想一想：
看了这么多好看的眼镜， 知道制作眼镜的方法和步骤 吗？
制作简单好看的眼镜
第一步：准备好需要的工具，剪刀， 胶带等
第二步：在卡纸上画出眼镜的轮廓，并用剪刀 剪下来
第三步：在卡纸上沾上镜片
第四步：最后画上自己喜欢的图案，这样一个眼镜就 做好啦。
动一动：
• 赶紧动手做个好看的眼 镜吧！
学生作品欣赏
小知识：
• 鱼在中国的传统文化中有着吉 祥的寓意和深远的意义。 • 鱼——余——裕——玉
• 汉乐府有诗：“客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿 烹鲤鱼，中有尺素书。”后人们把双鱼、双鲤代 指为书信。
1.用稍大些的短锋毛笔调好淡墨，笔尖部分蘸浓墨，从鱼头入笔画至鱼身，鱼尾。
2.画鱼尾鳍顺后斜侧用笔快提快收。
砖石上的雕刻
雕塑的运用
瓦当（传统建筑）
砖石上的雕刻
人美版小学美术四年级上册《画水果》课件
详细描述
首先，使用曲线画出香蕉的基本形状，注意要表现出香蕉的弯曲形态。接着，使 用不同的颜色表现出香蕉的渐变效果，可以使用黄色和绿色进行混合。最后，对 画面进行整体调整，使画面更加协调和美观。
橙子的画法
总结词
橙子的形状比较复杂，需要表现出其圆润的形态和橙色的质感。
详细描述
首先，使用椭圆和曲线画出橙子的基本形状，注意要表现出橙子的立体感。接着，使用橙色系的颜色表现出橙子 的质感，可以使用深浅不同的橙色进行混合。最后，对画面进行整体调整，使画面更加协调和美观。
针对学生的不足之处，给出具体的改进建议 ，如加强某方面技巧的训练、尝试不同的色 彩搭配等。
鼓励与肯定
在评价过程中，注重对学生的鼓励和肯定， 激发他们的绘画兴趣和自2
03
04
掌握水果的基本绘画技 巧
理解色彩搭配和光影效 果在绘画中的运用
培养学生对水果的观察 力和表现力
其他水果的画法
总结词
其他水果包括草莓、葡萄、梨等，每种水果都有其独特的形态和颜色。
详细描述
对于不同的水果，可以根据其形态和颜色特点进行绘画。例如，草莓可以使用红色和绿色进行表现； 葡萄可以使用紫色和绿色进行表现；梨可以使用黄色和绿色进行表现。在绘画时，要注意表现出水果 的细节和质感，使画面更加生动和真实。
提高学生的绘画兴趣和 自信心
水果绘画的拓展应用
结合其他绘画技巧，如素描、水 彩等，丰富水果画的表现形式
尝试将水果画应用于生活用品、 装饰品等方面，拓展绘画的应用 范围
01
在生活中观察各种水果的形态和 色彩，尝试创作不同角度和光影 下的水果作品
02
03
04
将水果画与其他绘画主题结合， 创作出更具创意的作品
首先，使用曲线画出香蕉的基本形状，注意要表现出香蕉的弯曲形态。接着，使 用不同的颜色表现出香蕉的渐变效果，可以使用黄色和绿色进行混合。最后，对 画面进行整体调整，使画面更加协调和美观。
橙子的画法
总结词
橙子的形状比较复杂，需要表现出其圆润的形态和橙色的质感。
详细描述
首先，使用椭圆和曲线画出橙子的基本形状，注意要表现出橙子的立体感。接着，使用橙色系的颜色表现出橙子 的质感，可以使用深浅不同的橙色进行混合。最后，对画面进行整体调整，使画面更加协调和美观。
针对学生的不足之处，给出具体的改进建议 ，如加强某方面技巧的训练、尝试不同的色 彩搭配等。
鼓励与肯定
在评价过程中，注重对学生的鼓励和肯定， 激发他们的绘画兴趣和自2
03
04
掌握水果的基本绘画技 巧
理解色彩搭配和光影效 果在绘画中的运用
培养学生对水果的观察 力和表现力
其他水果的画法
总结词
其他水果包括草莓、葡萄、梨等，每种水果都有其独特的形态和颜色。
详细描述
对于不同的水果，可以根据其形态和颜色特点进行绘画。例如，草莓可以使用红色和绿色进行表现； 葡萄可以使用紫色和绿色进行表现；梨可以使用黄色和绿色进行表现。在绘画时，要注意表现出水果 的细节和质感，使画面更加生动和真实。
提高学生的绘画兴趣和 自信心
水果绘画的拓展应用
结合其他绘画技巧，如素描、水 彩等，丰富水果画的表现形式
尝试将水果画应用于生活用品、 装饰品等方面，拓展绘画的应用 范围
01
在生活中观察各种水果的形态和 色彩，尝试创作不同角度和光影 下的水果作品
02
03
04
将水果画与其他绘画主题结合， 创作出更具创意的作品
人教版小学美术四年级全册教案(上册)图文版
东新小学2017—2018学年度美术教案（第一学期）四年级小白第1课色彩的冷与暖课时：1课时学习领域：造型·表现教学目标：认识和正确运用冷暖色，感受冷暖色给人的心理体验。
教学重难点：冷暖色的运用和能够区分冷暖色。
教学准备：幻灯，色环，绘画工具。
教学过程：一、组织教学二、导入阶段1、欣赏冷暖色调的图片，感受冷暖色的心理体验。
2、从一张冷色调图像上找出冷色系颜色。
蓝色、紫色、绿色……3、从一张暖色调图像上找出暖色系颜色。
红色、黄色、棕色……三、新授阶段1、暖色给人的感觉与联想。
2、冷色给人的感觉与联想。
3、在色环上找一找，哪些是冷色哪些是暖色。
4、提问：为什么有的颜色深色时是冷色，浅色时是暖色呢？5、结论：颜色调和的比例上来说，哪个颜色多就是哪个颜色的色系，接近暖色就是暖的，接近冷色就是冷的。
6、欣赏冷暖色的绘画作品。
三、学生作业1、构思草稿，完成基本构图。
2、分别运用冷色和暖色来装饰画面。
四、巡视指导1、指导学生先分出冷暖色再上色。
2、运用色环来指导自己的选择。
五、点评展示六、总结反思第2课画家的调色板课时：2课时学习领域：造型·表现教学目标：在认识三原色的调色基础上，认识色彩调和更复杂的间色和复合色。
教学重难点：区分间色和复合色，并能基本懂得运用。
教学准备：幻灯，色环，绘画工具。
教学过程：(第一课时)一、组织教学1、检查绘画工具是否齐全。
二、导入阶段1、回顾三原色知识。
2、回顾间色的知识。
三、新授阶段1、看图提问：以下图像是由什么颜色和什么颜色调和的？紫色+橘色、橘色+绿色、紫色+绿色2、紫色、橘色、绿色又是由什么颜色调配出来的？紫色=红色+蓝色橘色=黄色+红色绿色=黄色+蓝色3、同理可证：紫色+橘色=（红色+蓝色）+（黄色+红色）橘色+绿色=（黄色+红色）+（黄色+蓝色）紫色+绿色=（红色+蓝色）+（黄色+蓝色）4、结论：以上颜色原来是由三个颜色组合而成的。
5、认识复色：复色是由间色和间色或者三原色不等量相混而成的颜色。
人教版美术四年级上册全册课件【完整版】
试着找出线条
试着找出线条
试着找出线条
试着找出线条
我们认识了这 许许多多不一样的 线条，其实简单的 说，线条可以分为 两类。一种是直线， 一种是曲线。
直—————————————— 曲—————————————— 短 ——————————————————
长 ——————————
疏 —————————— 密 ——————————————— 粗——————————————
①、选择一个图案(或者自己设计一个)添加有 粗细、疏密、长短、曲直变化的线条为它们穿 上花衣裳，也可以画你看到的美的事物，还可 以画画你的心情或者感受。
②、用线条表现出静止或流动的感觉； ③、可以用一种或多种色彩表现。
节奏的美感
问题：
什么是节奏？
答： 节奏原是音乐术语，指音
响的轻重缓急和节拍的强弱长 短交替出现而形成的规律。
画家的调色板
2.名词术语
三原色：三原色由三种基本原色构成。原色 不能透过其他颜色的混合调配而得出的“基 本色”。以不同比例将原色混合，可以产生 出其他的新颜色。
间色：三原色中的某二种原色相互混合的颜 色。
复色：任何两个间色或三个原色互相混合而 产生出来的颜色。
蔬果含有丰富的 营养，切开它们，里 面有一个美好的新天 地。
小朋友们你们现在知 道了三原色，那么这三种颜 色你最喜欢哪一种颜色呢？ 喜欢红色的同学谈谈你喜欢 的理由 。
那么下面我们来欣赏 一些童话故事里面的插图 和小朋友们以红色为主创 作的画，这些会对我们的 实际创作更有好处。
看一看小朋友的作品。
小朋友们接下来就要 考考你的动手能力了，看 你能不能表现出令人满意 的红色的画。
那么让我们来学 习一下怎样把线条组 合得有规律吧。
人教版小学美术四年级上册全册PPT优质课件(所有课时)
色彩的基础知识
色彩的三要素：色相、 纯度和明度三特征是不 可分割的，应用时必须 同时考虑这三个因素。
试试看你还能 调出哪些颜色
说一说：
• 你最喜欢吃什么蔬果？ • 它是什么形状，什么颜色？
作业要求：
• 将蔬果的剖面进行想象概括成一张图案画。 • 利用冷暖色涂色。
使用暖色时要注意什么？
构思绘画色彩时，冷色调 画面里能调配暖色，暖色调画 面里也能增添冷色。
下 节 课 油画棒、素描本、 美 铅笔、橡皮、彩色 术 工 卡纸（蓝、绿、紫） 具
画家的调色板
1665年，英国 科学家牛顿通 过实验发现， 通过三棱镜的 折射，太阳光 可以被分散成 有规律排列的 七色光。
直
——————————————
曲
——————————————
——————————————————
短 长
——————————
——————————
疏
———————————————
密
粗
——————————————
细
——————————————
淡
浓
现在我们对线 条有了这么多的了 解，那么我们再来 探索一下生活中线 条的魅力吧。
从图中找出美 丽的线条，说 说都有些什么 样的线。
考一考
• 欣赏完上面许许多多漂亮的 图片，接下来让我们来看看 下面这几张新的图片，大家 再一起来找找线条都藏在图 片的什么地方，又是一些什 么样的线条！
试着找出线条
试着找出线条
试着找出线条
试着找出线条
我们认识了这 许许多多不一样的 线条，其实简单的 说，线条可以分为 两类。一种是直线， 一种是曲线。
度。
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人美版小学美术四年级上册全册PPT优质课件
快速抢答：哪些颜色是冷色？
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思考
冷色还能表现什么内容？仔细观 察冷色的画中运用其他的颜色了吗？ 起到了什么作用？
冷色调的画使你联想到了什么？带给你什么样的感觉？
给人凉爽、安静、神秘的感觉
冷色调中的暖色起到什么作用？
橙色 红色
使画面色彩丰富， 形成强烈的对比。
你想用什么方法表现冷色的画？ 怎样使用冷色使画面色彩丰富？
端 吃粽子； 午 饮雄黄； 节 赛龙舟……
七 月 七 日 七 夕 节
中 秋 八节 月 十 五
重 阳 九节 月 九
腊 八 十节 二 月 八
圣 平安夜； 诞 收礼物； 节 圣诞大餐……
环境
活动
表情
服饰
看一看，说一说：
色彩
从画面中哪些地方能看出喜庆的节
日气氛和人们愉快的心情？
刮 蜡 画
水彩笔画
美飞 凌天 空弯 飞曲 舞飘 的逸 感的 受身 。形
给 人 柔
什么样的线条适合表现飞天的衣裙飘带？
直线
（硬） 不适合
折线 波浪线
（柔软） 适合
螺旋线 弧线 波浪线
美术作品中的飞天
返回
舞蹈中的飞天
返回
现代飞天
返回
结束
作业：用线临摹或创作一 幅飞天作品，表现出飞天
在我们的生活中哪些 地方有暖色？什么场合适 合使用暖色？
欣赏名家作品
想一想： ⑴这幅画主要运用了
哪些颜色？ ⑵这幅画中有没有冷
色？这一点点冷色 在画面上起了什么 作用？ ⑶这幅画给你什么感 受？
欣赏学生作品
看一看，想一想： ⑴这些作品有什么共同特点？ ⑵画面中如果缺少了冷色，你觉得好看吗？为什么？ ⑶这些作品选用的绘画工具是一样的吗？它们分别
新人教版小学美术四年级上册全册PPT课件(精心整理汇编)
作业提示：
1、可以在原有汽车功能或色彩上进行改造。 （如车能飞，车能在水中游……） 2、可以用你喜爱的动物、植物以及其它事物的 外形进行设计。 3、还可以在设计的汽车旁写上功能或特征类的 文字。
进一步完善你的设计
• 继续添加与功能相符的设计 • 添加细节装饰，如轮胎、车身的装饰 • 涂上漂亮的颜色
看一看画里的小朋友是 什么样的表情和动作？
小作者运用什么颜色比 较多？
欣赏完了，你能学学画 中小朋友的动作和表情 吗？
想想他们的心情如何？ 你是怎么体会到的？
你准备怎样表现我们在 游乐园里？ 看看下面这幅画，你准 备给作者提些什么好建 议？
•课后拓展：
1886年德国的工程师卡尔.本茨终于实现了他的梦 想：用发动机代替了马匹，制造了世界上第一部汽车。 这部车就命名为“奔驰1号”，这个品牌的汽车遍布了 世界每一个角落。从此汽车改变了人们的生活方式， 成了人类不可缺少的交通工具。
奔驰1号车
1930年奔驰汽车
80 年 代 奔 驰
哇！好威风啊！
假如你是设计 师，你设计的汽车 将会有哪些与众不 同的设备和功能？
抽象山水（中国画） 现代 赵无极（法国）
色彩诗（中国画） 现代 朱德群（法国）
打 太 极
花丛
花 园
画 笔
火 车
老 房 子
绿
猫 鱼 同 乐
南 海 渔 民
生灵
杨门女将
长城
猜猜看
一间铁房子， 四面镶窗子。 圆轮当作脚， 滴滴满街跑。
汽车
汽车之父卡尔.本茨
奔驰一号
拓展：用废弃纸盒制作你设计的汽车
在动画片中出 现了哪些卡通 形象？
第一步：画出你想要拟人 化形象的轮廓 第二步：加上眼睛、鼻子 嘴巴（注意表情的设计） 第三步：加上四肢和服装 （注意动作的设计） 第四步：画出故事背景 最后一步：涂上颜色你的 作品就完成啦!!!
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3、色彩对比 A、色相对比 B、明度对比 C、纯度对比 D、冷暖对比
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（色相对比）
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（ 明 度 对 比 ）
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18电脑美术——“变形”画画 19我快乐，我成长
20漫画欣赏
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青色、蓝色、蓝绿
冷
色使人联想到天空、水、
色
冰、阴天、河流等，令
人产生寒冷的感觉，所
以把偏蓝偏绿的颜色称
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作业要求：
1、画你喜欢的切开水果，并用你喜欢的 绘画方法装饰。
２、 比一比：
看哪个小组画出的瓜果切面多、色彩美、 形状美、个性美。
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课后拓展：也可以用拓印的方法表示。
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请你来评一评、说一说：
我学会
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蔬果的剖面
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蔬果含有丰富的营养，切开它们，里面有一个美好 的新天地。
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线条在生活中魅力无穷!
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沙发
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你看到斑了马哪些线条？
粗细、疏密
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曲直
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疏密
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你在图片中发现了哪些线条?
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看一看、想一想、说一说：
１、你发现了什么？你认为作者想告诉大家什么？
２、大师是如何用线与色来表现的？
2020-12-３06、你喜欢这幅画吗？为四什年级么美术?上册全册
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用点、线、色绘画出来的切开水果
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2、名词术语 三原色：三原色由三种基本原色构成。原色不能透过其他颜色的 混合调配而得出的“基本色”。以不同比例将原色混合，可以产 生出其他的新颜色。 间色：三原色中的某二种原色相互混合的颜色。 复色：任何两个间色或三个原色互相混合而产生出来的颜色。 同种色：一种产生不同明度变化颜色。 同类色：色素有倾向比较接近的颜色。 邻近色：色相环里彼此相隔邻近色。 对比色：色环上任一直径两端相对之色（含其邻近色）。 补色：任何两色混所得的新色与另一原色互为补色，也称余色。
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四年级美术上册全册
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四年级美术上册全册
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钢构桥梁
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钢构桥梁
四年级美术上册全册
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线 条 在 生 活 中 魅 力 无 穷
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木椅
四年级美术上册全册
83
四年级美术上册全册
13
同 色 调 的 画 面
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四年级美术上册全册
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四年级美术上册全册
16
冷 暖 色 对 比 的 画 面
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四年级美术上册全册
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2020-12-06
四年级美术上册全册
18
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四年级美术上册全册
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四年级美术上册全册
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爷爷奶奶：我们要尊老。 爸爸妈妈：父母养育之恩。 老师：教师教书育人、为社会上培养人才。 军人：保卫祖国。 医生：救死扶伤。 警察：保证市民的安全……
这些受尊敬的人都对社会、人们有着很大的贡献。
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四年级美术上册全册
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你在图片中发现了哪些线条?
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四年级美术上册全册
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你在图片中发现了哪些线条?
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四年级美术上册全册ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
91
你在图片中发现了哪些线条?
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四年级美术上册全册
过山车 92
你在图片中发现了哪些线条?
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2020-12-06
四年级美术上册全册
10
色彩的冷暖是相对的，而不是绝对的。
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四年级美术上册全册
11
夏天的时候，这样设计的冰淇淋店合适吗？
2020-12-06
如果是你，你会怎么样设计呢？ 四年级美术上册全册
12
大家来当色彩小顾问 1、阅览室 2、快餐店 3、心脏病人的病房
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四年级美术上册全册
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四年级美术上册全册 Dr.Feng
1色彩的冷暖
2画家的调色板 3蔬果的剖面 4生活中的线条 5节奏的美感 6最受尊敬的人 7今天我值日 8趣味游乐园 9彩墨世界 10我是汽车设计师 2020-12-06
11拟人的形象
12精美的邮票
13规划每一天
14给您提个醒
15有创意的书
16穿编的乐趣
17会走的玩具
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（ 纯 度 对 比 ）
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（ 冷 暖 对 比 ）
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4、色彩的感觉 A、冷暖感 B、轻重感 C、前后感
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A、冷暖感 色彩的冷暖涉及到个人生
理、心理以及固有经验等多方 面因素的制约，是一个相对感 性的问题。色彩的冷暖是互为 依存的两个方面，相互联系， 互为衬托。并且主要通过它们 之间的互相映衬和对比体现出 来。
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一 请你谈谈你觉得最受尊敬 的人是谁？ 或者说说自己最尊敬的人是谁？
为冷色。
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红、橙、黄等颜色，
暖
使人想到暖烘烘的太阳、火光，
色
令人产生温暖的感觉，所以把偏