高一物理必修一4.5牛顿第三定律
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人教版高一物理必修1：4.5牛顿第三定律 课件
【实验探究】作用力与反作用力的关系
1.作用力和反作用力作用在几个物体上？ 2.两力的大小有何关系？ 3.两力的方向有何关系？是否在一条直线上？ 4.两力是同时产生的吗？作用力变化，反作用力变吗？
5.两力分别是什么性质的力？
方案一：
A
B
方案二：
方案三： 方案四：
探究作用力与反作用力的关系
作用在几 大小 个物体上
1.什么是力？
力是物体对物体的作用
2.力按性质分可以分成哪几类？
重力、弹力、摩擦力、磁场力、电场力
问题一:
一个物体对另一个物体施加了 力，那么另一个物体对这个物体 是否也有力的作用吗？
F’ F
气体对
火箭的
F1
推力
F2
火箭对气 体的推力
一、力的作用是相互的
我们把一个物体对另一个物体的力叫做作用力 F，后一物体对前一物体的力就叫做反作用力F’。
注意：作用力和反作用力
⑴作用在两个物体上。 ⑵ 同时产生，同时变化，同时消失。 ⑶ 性质相同。 ⑷与运动状态无关。
对点检测 自查自纠
一个物块在粗糙的水平地面上向右
滑行,
f
1.物体受几个力?
2. 有几对相互作用力?
N
v
f′ G N′
G′
对点检测 自查自纠
2、马拉车由静止开始，先做加速运动，后 改为匀速运动，则下列判断中正确的是 （D ）
弹簧互拉 两个 相等
方向？是否 作用力变 作用力 反作用的
共线？
化，反作 的性质 性质
用力如何？
相反，共线 变化
弹力
弹力
磁铁相对 两个
相反，共线 变化
பைடு நூலகம்磁场力 磁场力
高一物理人教版必修1 4.5 牛顿第三定律 课件(共15张PPT)
本 单 位
单
速度 单 m/s 、 km/h ……
位 加速度制
m/s2
、 cm/s2
……
位
制 导 出
力 (SI) N
kg·m/s2
单
密度 kg/m3、 g/cm3 ……
位
由基本单位组合而成的单位就是导出单位
练习，现有下列物理量或单位，按下面的要求填空：
A：密度 B： kg C： N D： m E：秒 F：g/cm3 G：加速度 H ：m/s I ：功率 J：cm
❖ You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
❖
物体运动性质的确定
1.当F=0时: v=0，物体＿＿静＿止＿＿＿ v≠0，物体＿匀＿速＿直＿线＿运＿动
2.当F≠0时： v=0,物体＿初＿速＿为＿零＿的＿匀＿加＿速＿直＿线＿运动 v≠0,F与v同向，物体＿匀＿加＿速＿直＿线＿运＿动 F与v反向，物体＿匀＿减＿速＿直＿线＿运＿动 F与v成一夹角，物体＿匀＿变＿速＿曲＿线＿运＿动
改变不同的条件，观察两弹簧的读数大小关系：
条件
A、B读数是否相同？
1、A弹簧不动，用B弹簧拉A
相同
2、B弹簧不动，用A弹簧拉B
相同
3、A、B对拉，同时两弹簧匀速 运动
相同
4、A、B对拉，同时两弹簧加速 运动
相同
结论：两物体之间的作用力和反作用力总是大小相等的。
解释现象： 1，瘦弱的男子和一个大力士“掰腕子”，两手间的
作用力与反作用力一样大吗？
2，以卵击石，鸡蛋“粉身碎骨”，但石头“安然无 恙”，是不是鸡蛋对石头的力小，石头对鸡蛋的力大？
高中物理 第四章 牛顿运动定律 4.5 牛顿第三定律课件 新人教版必修1.ppt
探究作用力与 反作用力的关系
5
三 、牛顿第三定律 1、内容
两个物体之间的作用力
和反作用力总是大小相等、
方向相反，作用在一条直线 上.这就是牛顿第三定律.
2、数学表达式：F= —F’ 6
1、定律内容
物体间的作用力和反作用力总是大小相等、 方向相反，作用在一条直线上.这就是牛顿第三 定律.
“总是”二字的含义
10
巩固训练 1、人走路时，人和地球之间的相互作用力和反作用力有几对？
V
答案：3对
FN
f
G
f’ FN’ G’
11
2、A和B叠放在一起（A在上方），静 止在水平桌面上，在下列各对力中属于 作用力和反作用力的是（ CE ）
A
B
A. A所受重力和B对A的支持力
B. B所受重力和B对A的支持力
C. A对B的压力和B对A的支持力
一对平衡力
一对作用力和反作用力
共同点
等大、反向，作用在同一条直线上
作用 不 物体
作用在同 一个物体上
同 力的 性质
不一定相同
点 产生 一个力产生、变化、
变化 消失，不影响另一个力
力的 效果
两个力共同作用效果 是使物体平衡合力为零
作用在两个 不同的物体上
一定相同
两个力同时产 生、变化、消失 两个力各有各的作 用效果不可抵消
是：强调对于任何物体， 在任何条件下，相等关 系总成立。
7
3、对牛顿第三定律的内容可归纳为：
“四同” 同时、同性、等值、共线 “二不同” 异物、反向
4、牛顿第三定律的意义和应用
8
作 施力：桌子
FN
用 受力：书本
力
和 施力：地球 反 受力：书本
人教版高一物理必修一4.5牛顿第三定律 课件
5 牛顿第三定律
力是 物体 对 物体 的作用
右手
左手
一、作用力与反作用力
力是 物体 对 物体 的作用
右手
左手
一、作用力与反作用力 实例 1、手拉弹簧，弹簧也用力拉手。
一、作用力与反作用力 实例
3、物块静止在斜面上 ，物块受到支持力和摩 擦力；斜面也受到压力 和摩擦力。
FN1 Ff1
FN2
作用力和反作用力的特点 ：（1）总是成对出现，作用在两个物体上
（2）相互作用力是同种性质的力
（3）作用力和反作用力总是方向相反
（4）总是同时产生，同时变化，同时 消失
二、牛顿第三定律
实验1
条件
A、B读数是否相同？
1、A弹簧不动，用B弹簧拉A
2、B弹簧不动，用A弹簧拉B
3、A、B对拉，同时两弹簧匀速 运动
4、A、B对拉，同时两弹簧加速 运动
相同 相同
相同
相同
二、牛顿第三定律
2、作用力和反作用力总是等大、反向、共线 、同性、异物、同变化
应用
二、牛顿第三定律
推动火箭前
反
进的力
作
作
用
用
施力物体： 气体 受力物体： 火箭
力
力
对气体
作
反
的力
用
作
施力物体：火箭 受力物体：气体
力
用
力
应用
二、牛顿第三定律
Байду номын сангаас
应用
二、牛顿第三定律
例题1
给物块一个初速度，使它在粗糙 f1 的水平地面上滑行,请问物体与其 它物体之间，共有几对作用力与 反作用力？ 三对:万有引力G1与G2,弹力N1与N2, 摩擦力f1与f2
力是 物体 对 物体 的作用
右手
左手
一、作用力与反作用力
力是 物体 对 物体 的作用
右手
左手
一、作用力与反作用力 实例 1、手拉弹簧，弹簧也用力拉手。
一、作用力与反作用力 实例
3、物块静止在斜面上 ，物块受到支持力和摩 擦力；斜面也受到压力 和摩擦力。
FN1 Ff1
FN2
作用力和反作用力的特点 ：（1）总是成对出现，作用在两个物体上
（2）相互作用力是同种性质的力
（3）作用力和反作用力总是方向相反
（4）总是同时产生，同时变化，同时 消失
二、牛顿第三定律
实验1
条件
A、B读数是否相同？
1、A弹簧不动，用B弹簧拉A
2、B弹簧不动，用A弹簧拉B
3、A、B对拉，同时两弹簧匀速 运动
4、A、B对拉，同时两弹簧加速 运动
相同 相同
相同
相同
二、牛顿第三定律
2、作用力和反作用力总是等大、反向、共线 、同性、异物、同变化
应用
二、牛顿第三定律
推动火箭前
反
进的力
作
作
用
用
施力物体： 气体 受力物体： 火箭
力
力
对气体
作
反
的力
用
作
施力物体：火箭 受力物体：气体
力
用
力
应用
二、牛顿第三定律
Байду номын сангаас
应用
二、牛顿第三定律
例题1
给物块一个初速度，使它在粗糙 f1 的水平地面上滑行,请问物体与其 它物体之间，共有几对作用力与 反作用力？ 三对:万有引力G1与G2,弹力N1与N2, 摩擦力f1与f2
人教版高一物理必修一精品课件：4.5牛顿第三定律
实验注意事项：
A、B读数是否相同？
相同 相同 相同
实验结论：
1、使用弹簧秤前先进行调零。 2、拉伸弹簧秤时不能超过量程。 3、将弹簧秤放在水平桌面上水平拉 。
展示：各小组随机抽取
作用力反作用力大小 相等、方向相反，作 用在同一直线
实验探究器材2：力传感器、数据采集器及计算机
2.操作步骤: 注意:1保护仪器,2先对力传感器进行数据清零 (1)两个传感器对拉,拉力逐渐增大，然后逐渐减小， 直到为零 (2)将一个传感器拉动另一个传感器朝一个方向运动 (3)将两个传感器的挂钩更换为胶垫,然后将它们对压
A．根据牛顿第二定律，这种设计能使小车运行
B．根据牛顿第二定律，这种设计能使小车运行
5、两个相同的可视为质点的小球A和B，质量均为m，用 长度相同的两根细线把A、B两球悬挂在水平天花板上的 同一点O，并用长度相同的细线连接A、B两个小球，然 后，用一水平方向的力F作用在小球A上，此时三根线均 处于伸直状态，且OB细线恰好处于竖直方向，如图所示.
10 m/s2.
练习
人在平直公路上行走时，人和地球之间有几 对作用力和反作用力？
FN
f G
1、地球对人的引力 与人对地球的引力
2、地面对人的支持力 与人对地面的压力
3、地面对人的摩擦力 与人对地面的摩擦力
拔河比赛到底比什么?
• 有人认为，大人作用于小孩的力与小孩子作用于大人的力是作 用力和反作用力，这两个力大小相等，应该不可能分出胜负， 实际上是大人获胜了，这是否违背牛顿第三定律？
实验结论
作用力反作用力的特点 等大、反向、共线、异物、 同生、同灭、同变化、同性质
三 牛顿第三定律
内容： 两物体之间的作用力和反作用力总 是大小相等的。方向相反，作用在同一直 线上。
A、B读数是否相同？
相同 相同 相同
实验结论：
1、使用弹簧秤前先进行调零。 2、拉伸弹簧秤时不能超过量程。 3、将弹簧秤放在水平桌面上水平拉 。
展示：各小组随机抽取
作用力反作用力大小 相等、方向相反，作 用在同一直线
实验探究器材2：力传感器、数据采集器及计算机
2.操作步骤: 注意:1保护仪器,2先对力传感器进行数据清零 (1)两个传感器对拉,拉力逐渐增大，然后逐渐减小， 直到为零 (2)将一个传感器拉动另一个传感器朝一个方向运动 (3)将两个传感器的挂钩更换为胶垫,然后将它们对压
A．根据牛顿第二定律，这种设计能使小车运行
B．根据牛顿第二定律，这种设计能使小车运行
5、两个相同的可视为质点的小球A和B，质量均为m，用 长度相同的两根细线把A、B两球悬挂在水平天花板上的 同一点O，并用长度相同的细线连接A、B两个小球，然 后，用一水平方向的力F作用在小球A上，此时三根线均 处于伸直状态，且OB细线恰好处于竖直方向，如图所示.
10 m/s2.
练习
人在平直公路上行走时，人和地球之间有几 对作用力和反作用力？
FN
f G
1、地球对人的引力 与人对地球的引力
2、地面对人的支持力 与人对地面的压力
3、地面对人的摩擦力 与人对地面的摩擦力
拔河比赛到底比什么?
• 有人认为，大人作用于小孩的力与小孩子作用于大人的力是作 用力和反作用力，这两个力大小相等，应该不可能分出胜负， 实际上是大人获胜了，这是否违背牛顿第三定律？
实验结论
作用力反作用力的特点 等大、反向、共线、异物、 同生、同灭、同变化、同性质
三 牛顿第三定律
内容： 两物体之间的作用力和反作用力总 是大小相等的。方向相反，作用在同一直 线上。
人教版高中物理必修1 第四章第5节《牛顿第三定律》课件(共28张PPT)
Fn
f’ BF Na
G
“合作共提高”
• 5、对物体进行受力分析的步骤
• 首先，明确研究对象。分析那个物体或物体组合的
• 受第二力，。按顺序分析物体所受到口的诀力。2通：常是按重力、 弹力、摩擦力、其他力的重顺序力来一逐定个分有析，。
• 第画三出，各画 个出 力力 的的方示向意。图。弹一般力都看画四在重周心，上，准确
• 弹力：作用在接触面或接触点上，方向与形变方 向相反，产生条件：接触、弹性形变（或相互挤 压）
• 摩擦力：作用在接触面或接触点上，方向与相对 运动或相对运动趋势方向相反；产生条件：接触、 弹性形变（或相互挤压）粗糙、有相对运动或相 对运动趋势
• 2、“受力分析”的概念
• 把指定物体(研究对象)在特定的物理环境中 受到的所有力找找出来，画并画出受力示意图， 这就是受力分析。
• 阅读课本83页和《三维设计》82页，思考以 下问题：
• 1、常见的三大力“重力、弹力、摩擦力”它 们的作用点和方向及产生条件分别是什么？
• 2、“受力分析”的概念是什么？
• 3、结合课本83页的例子，试归纳对物体进 行受力分析的顺序。
• 学生回答问题，说自己的认识
• 1、常见的三大力
• 重力：作用在重心上，方向竖直向下；地球是施 力物体，主动施加给物体。
训练3．试分析以下两种情况时物块的受力
匀速下滑：
f
Gv
F
N
G
匀速下滑
F
F
静止
静止：
f0
N
G
• 任务驱动：
• 通过以上几个问题的解决，各小组试着讨论、 归纳对物体进行受力分析的方法和步骤。
• 小组成员间合作讨论、交流
人教版高一物理必修1：4.5 牛顿第三定律 课件
谢谢
53.如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 43.如果早上醒来，你发现自己还能自由呼吸，你就比在这一周离开人世的万人更有福气。 76.懒惰像生锈一样，比操劳更消耗身体。 55.一个懒惰的少年将来就是一褴褛的老人。 72.长得漂亮是优势，活得漂亮是本事。 88.当所有人都低调的时候，你可以高调，但不能跑调。 49.只有你学会把自己已有的成绩都归零，才能腾出空间去接纳更多的新东西，如此才能使自己不断的超越自己。 73.漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。 91.创造机会的人是勇者。等待机会的人是愚者。 9.尝试去把别人拍过来的砖砌成结实的地基，生活就不会那么辛苦了。 71.坚持每天做一件相同的事，很能锻炼我们，试试便知。 74.成功并非想要，是一定要，一定要，就一定能！ 5.微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。 22.与其临渊羡鱼，不如退而结网。 35.即使是不成熟的尝试，也胜于胎死腹中的策略。 83.凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 10.只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。 27.要仅仅满足于自己伸手就可以拿到的东西，踮起脚尖，你会发现，自己的天空有多宽广。 87.滴水穿石不是靠力，而是因为不舍昼夜。 29.销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 41.我可能会失败，但我不会一直失败。 62.善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。 77.我们不行，往往不是因为我们不行，而是因为别人说了我们不行。
两个物体之间的作用力和反作用力总是大 小相等，方向相反，作用在一条直线上。
2. 牛顿第三定律的数学表达式： F＝－F’
高中物理 第四章 牛顿运动定律 4.5 牛顿第三定律 新人教版必修1
一二三四
原则 思路
例证
物体 的受 力情 况必 须与 物体 的运 动状 态相 符合
力是使物 体运动状 态发生改 变的原因, 掌握了这 个原则,不 但可以检 查出多画 的力,也可 以检查出 少画的力
例:如图甲所示,A、B 叠放在光滑的水平面上,B 受到一个外力 F 后,A、B 保持相对静止且相对 地面做匀加速运动,分析物体 A 的受力情况。 同学们往往只考虑 A 受到重力 GA 和 B 对 A 的 支持力 FN,而漏画了 B 对 A 的静摩擦力 Ff。因 为 A、B 整体在外力 F 作用下做匀加速运动,而 A 物体做水平方向的匀加速运动是什么力作用 的结果呢?这个水平力只能是 B 对 A 的静摩擦力 Ff 了。如图乙所示
检查有没有“漏力”和“多力”→一个力有受力物体,就一定存在这 个力的施力物体。找不到施力物体的力是不存在的
一二三四
一、对作用力与反作用力关系的正确理解 作用力和反作用力的关系可总结为“四同三异”。
作用力与反作用力的关系 等大:大小相等,不能认为只有物体处于平衡状态时作用力和 反作用力才大小相等 四 共线:作用在一条直线上 同 同时:同时产生、同时变化、同时消失,不能认为先有作用力后 有反作用力
类型一 类型二 类型三
类型一 对作用力与反作用力的理解
【例题1】 (多选)关于卫星与火箭升空的情形,下列叙述中正确 的是( )
A.火箭尾部向外喷气,喷出的气体反过来对火箭产生一个反作用 力,从而让火箭获得了向上的推力
B.火箭尾部喷出气体对空气产生一个作用力,空气的反作用力使 火箭获得飞行的动力
C.火箭飞出大气层后,由于没有了空气,火箭虽然向后喷气,但也 无法获得前进的动力
提示:马拉车的力与车拉马的力是一对作用力与反作用力,二者 一定是大小相等、方向相反的。马不能拉动车的原因是马拉车的 力不足以克服泥对车的阻力。
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作用力与反作用力和平衡力的区别
一对相互作用力
相 同 点
一对平衡力
等值、反向、同一直线
作用在两个物体上 作用在一个物体上 能求合力（效果能抵消） 不一定具有同时性 性质不一定相同
不 不能求合力（效果不能抵消） 同 具有同时性 点
性质相同
牛顿第三定律的应用
试用力的平衡条件和牛顿第三定律证明 放在水平地面的物体对地面压力的大小等于 物体重力的大小。 N
证明： 物体和地面受力情况分别如图 对物体由力的平衡有: 又由牛顿第三定律有 则有物对地的压力
N G
NN
/
/ห้องสมุดไป่ตู้
G
N G
N/
如下图所示,质量为m的小球用细线竖 直悬挂在升降机的天花板上,当升降 机以加速度a匀加速上升时,小球对细 线的拉力为多大?
O
a
m
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探究的结论
作用力与反作用力的特点: 1.大小相等,方向相反,作用在同一条 直线上.(等值反向共线) 2.作用在不同的物体上(异物性) 3.具有同种性质(同性质) 4.效果不能抵消(即不能进行这两个力 的合成) 5.同时产生;同时变化(同时性)
牛三定律
内容:两物体之间的作用力和反作用力总是大小 相等的。方向相反，作用在同一直线上。F= -F’
'以卵击石' 思考: 1.甲乙两人拔河,是不是谁胜了,谁对对方的拉 力就大些? 2.从地板上跳起来,地板对人的作用力是否要大 于人对地板的作用力? 3.马拉车,由静止开始,先加速运动,后匀速运动, 判断这两个过程中马对车的作用力比车对马的 作用力存在什么关系?
第四章 牛顿运动定律
4.5 牛顿第三定律
高一物理 明龙
S
N
S
N
探究交流
1.物体间作用力与反作用力的作用点,是 在 (同一,不同)的物体上,效果 (能,不能) 抵消.
2.作用力与反作用力的方向是在 (同一, 不同)直线上,且方向 (相同,相反). 3.作用力与反作用力的性质 (相同,不同)
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