认识并掌握鼠标的操作方法

教学目标：

知识与技能：认识鼠标，了解鼠标的构成，掌握鼠标的正确握法

过程与方法：1、会正确的进行鼠标的指向和单击操作

2、会正确关闭计算机

情感态度与价值观：培养学生学习计算机的兴趣，养成良好的使用计算机的习惯

教学重点：鼠标的握法、简单的鼠标操作

教学难点：鼠标的简单操作

教学准备：计算机、多媒体课件、鼠标

教学过程：

一、谈话导入

师：同学们，还记得我们学过的计算机的组成吗？有哪几部分呢？

生：显示器、主机、键盘和鼠标

师：对，我们说鼠标是计算机的指挥官，今天这节课我们就来认识一下这个机灵的小鼠标。

【设计意图】通过简单的谈话，联系之前学过的知识，引出本节课要学习的知识，揭题。

二、课程新授

1、师：鼠标呢，有两键的也有三键的，现在我们常用的鼠标都已经是三键的了，说是三键，实际上是两键一轮，同学们看，鼠标上有左键、右键以及中间的滚轮。

教师边讲解边演示

【设计意图】通过教师讲解与演示，学生了解鼠标的构成。

2、师：那么，我们应该怎么来握鼠标呢？同学们握一下鼠标，老师来看一看。刚才有的同学握鼠标的姿势是对的，现在我们就一起来看一看怎么样握鼠标呢？

出示握鼠标的图片，教师进行讲解。

师：同学们，你们知道了吗？

生：知道了。

学生演示握鼠标的姿势

【设计意图】通过教师演示与讲解以及学生进行操作演示，学生掌握握鼠标的正确姿势。

3、师：鼠标的操作有很多种，其中比较简单的两个是鼠标的指向操作和单击左键的操作。下面我们一起来看一下这两个操作是怎么样的。

出示鼠标操作Flash动画教师进行讲解

师：同学们，看明白了吗？

生：看明白了。

师：好，谁来给我们示范一下？

请学生讲解并示范操作

【设计意图】通过观察动画、教师讲解以及学生的亲身体验，学生了解鼠标的指向操作和单击左键的操作。

三、学生练习

师：同学们，现在就来练习一下鼠标的指向和单击左键的操作。

学生进行操作练习，教师巡视辅导。

【设计意图】通关过小游戏进行鼠标的两个简单操作的练习，在娱乐中达到了练习的目的，使学生掌握握鼠标的姿势以及两个鼠标的操作。

师：同学们，我们学会了如何正确启动计算机，那么怎么才能正确关闭计算机呢？

教师演示关闭计算机的方法

师：好，现在请同学们正确关闭计算机。

学生进行操作

【设计意图】通过教师演示，学生了解正确关闭计算机的方法，学生进行操作，掌握正确关闭计算机的方法。

四、小结

师：同学们，这节课你们收获了什么？

学生回答

板书设计：

鼠标

左键右键

指向单击

教学反思：

这节课主要是认识鼠标的组成以及了解鼠标的指向和单击操作，在教学过程中发现大部分学生都知道握鼠标的姿势，加以纠正就可以了。在后面的练习过程中，发现学生对于鼠标的单击操作没有问题，但是在指向操作上出现了问题，学生在移动鼠标过程中，移动的距离过

大，最后还不能把鼠标指针移动到目标上，所以在之后的课上对于鼠标的指向操作还要加以练习，为之后的学习打下基础。

认识鼠标教学设计

认识鼠标教学设计 Understanding the teaching design of mouse

认识鼠标教学设计前言：小泰温馨提醒，信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称，主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。本教案根据信息技术课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。【适用单元】小学三年级教材一单元一、教材分析信息技术是一门知识性与技术性相结合的基础工具课程。新教材对教学内容进行了精心设计和编排，设计了丰富多彩、形式活泼的学习内容。本节课是义务教育xxx小学课本“泰山版信息技术教材”第一册（上）一单元的课程，共分四课时都是利用鼠标玩游戏，在教学中以游戏为主，在游戏中掌握鼠标的使用方法并利用鼠标感受人机交流的乐趣。二、教学设计（一）教学目标分析根据教学大纲对知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三者统一以及信息技术掌握的要求，我将本节课的教学目标定为以下三个方面。

1．知识与技能：掌握鼠标的基本操作，利用计算机进行益智训练。 2．过程与方法：利用鼠标操作的小游戏进行训练，增加学习的趣味性。 3．情感态度价值观：培养学生自主探究的意识。（二）教学内容分析《认识鼠标》是小学信息技术课程教学建议中的内容，本节课的内容是教学鼠标的基本操作方法。教学内容是鼠标的单击、双击和拖动。本节课主要是让学生掌握鼠标的基本操作方法，为下几节课打下良好的基础。教学重点：鼠标的单击、双击和拖动的操作方法。教学难点：鼠标的双击操作和拖动操作。（三）学生学习状态分析本课的教学对象为小学三年级学生，年龄小，注意力不能持久、集中。在计算机前很容易和周围的同学交谈，并且离开座位。教学除常规组织教学外，更多的要在设计教学过程中抓住学生的心理和感兴趣的事和物，利用游戏的方法激发学生的学习兴趣，通过互相交流与合作，比一比、赛一赛，寓教于乐，充分给予学生鼓励与肯定，并给予及时的评价。学生学习计算机的过程中体

键盘鼠标术语专业解析

键鼠产品专业术语全面解析前言：键盘鼠标是大家每天接触最多的电脑配件之一，作为最主要的输入工具，键鼠早已是每部电脑不可或缺的一部分。另外，还有为数不少的外设爱好者，喜欢各种精美的键鼠，常常活跃在外设论坛。于是，我们经常听到DPI、FPS等等关于键鼠的术语，到底它们代表什么意思呢？今天我们就一起来次大充电吧！一、各类鼠标引擎工作原理传统光学鼠标的工作原理传统光学鼠标工作原理示意图

光学跟踪引擎部分横界面示意图光学鼠标主要由四部分的核心组件构成，分别是发光二极管、透镜组件、光学引擎（Optical Engine）以及控制芯片组成。光学鼠标通过底部的LED灯，灯光以30度角射向桌面，照射出粗糙的表面所产生的阴影，然后再通过平面的折射透过另外一块透镜反馈到传感器上。什么是激光鼠标？学过物理学的朋友都知道，光具有波粒二象性，干涉和衍射特性就是激光鼠标产生的灵感和起源。激光鼠标其实也是光电鼠标，只不过是用激光代替了普通的LED光．好处是可以通过更多的表面，因为激光是Coherent Light（相干光），几乎单一的波长，即使经过长距离的传播依然能保持其强度和波形；而LED光则是Incoherent Light（非相干光）。激光鼠标传感器获得影像的过程是根据，激光照射在物体表面所产生的干涉条纹而形成的光斑点反射到传感器上获得的，而传统的光学鼠标是通过照射粗糙的表面所产生的阴影来获得。因此激光能对表面的图像产生更大的反差，从而使得“CMOS成像传感器”得到的图像更容易辨别，提高鼠标的定位精准性。

罗技“DARK FIELD FIELD””无界激光引擎罗技“DARK FIELD”无界激光引擎罗技Darkfield无界技术采用暗视野显微来探测表面上的微观颗粒和微小的划痕，而不是追踪表面本身。与我们的眼睛能够看清夜晚的天空一样，鼠标的传感器将洁净的玻璃视为有着许多亮点的黑色背景，而这些亮点就是灰尘。然后，传感器能够通过这些点的运动精确追踪鼠标的移动。（《真正征服玻璃!罗技09新旗舰鼠标视频评测》）微软蓝影引擎的技术原理：

认识鼠标的教学设计

《认识鼠标》教学设计一、教学目标 1、知识与技能：认识鼠标，掌握鼠标的基本操作，利用计算机进行益智训练。 2、过程与方法：利用鼠标操作的小游戏进行练习，增强学习的趣味性。 3、情感态度与价值观：培养学生自主探究的意识。二、教学重难点教学重点：鼠标的单击、双击和拖动的操作方法。教学难点：鼠标的双击和拖动操作。三、教学流程（一）新课导入猜谜语（两撇小胡子，尖嘴尖牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷油吃）打一动物（老鼠）那么我们的电脑哪部分长得像老鼠啊？（鼠标外形象一个老鼠，后面还有一个细细的尾巴，所以我们形象地把它称之为鼠标。）师：那你们知道鼠标有什么作用吗？生：可以玩游戏、浏览文件 …… 师：对，鼠标的作用可大了，我们操作计算机全靠它呢，你愿意和老师一起来认识、操作它吗？生：想。

（二）新课教学 1、认识鼠标观察桌面上的鼠标，小组讨论鼠标有哪几部分组成。（1.有一条线 2.有两个按键 3.有一个滑轮）你们观察的真仔细啊！我们每人都有名字，鼠标的各个部分也有自己的名字。看着鼠标，跟左手方向一致的是左键，跟右手方向一致的是右键。中间的像轮子一样的按键，我们把它叫做滚动键（滚轮）。 2、手握鼠标的方法（屏幕演示）（挨着的同学，互相检查一下，看一看，对不对。） 3、鼠标的基本操作师：鼠标的操作有几种呢，现在请同学们翻开书看第14页（看完请同学说出来鼠标的操作有几种）生：移动、单击、双击、右击、拖动 A:师：好现在我们就来学习第一种操作：移动轻轻晃动一下鼠标，看看屏幕上谁再动？对，这个小箭头就是鼠标的指针，它会跟着鼠标一起移动。 [练习]电脑桌面上有一个名为，“三年级”的文件夹。请你找一找，然后，移动鼠标指针到三年级文件夹上。 B:师：谁知道单击怎么操作？学生先自己试着操作单击（邻桌的同学互相说一说单击是怎么操作的）指名一两个同学说一说单击的操作。

(完整版)电脑简单使用说明书初学电脑实用教程

认知电脑电脑的主要设备包括: 显示器显示器开关，用来打开显示器，通常显示器打开状态下为开关指示灯（位于显示器开关旁边或显示器后方）亮着，显示器关闭状态开关指示灯则为熄灭。电脑显示器音箱键盘鼠标主机输出设备输入设备显示器开关

主机开关主机重启开关电脑主机如上图示主要有2个开关按钮，主机开关（通常为个头较大位于上方的开关按钮）用于作为电脑主机的开关，主机重启按钮（通常为个头较小位于较下方的开关按钮）用于作为电脑出现死机故障无法正常关机或重启的开关按钮，通常也叫短路开关。键盘键盘，电脑的重要输入设备之一，用于信息和操作录入的重要输入设备。

鼠标也作为电脑的重要输入设备，如上图所示，通常的鼠标主要有左键，滚动滑轮键，右键这三个功能键组成。左右键的操作方式主要有：单击，双击，按住不放拖动鼠标等操作。左键单击的作用：选中、连接、按钮的按入（像我们通常按电视遥控器按钮一样，打开了按钮显示的对应功能）。左键双击的作用：打开windows 桌面的功能图标对应的功能。注：通常2次敲击左键的间隔要尽可能小点，要快，否则电脑只认为你是做了2 次左键单击事件（只是对图标进行了2次选中操作），而不认为你是做1次左键双击事件，就不能达到你想要的打开这个功能的操作。如果出现上述的点击不够快的情况，只需重复回一次正确的双击操作就可以打开对应你所点击的图标功能。右键单击的作用：打开你所点击的地方的高级菜单（高级功能菜单中有对你所点击的地方的大部分功能操作选项，通常有打开、改名即重命名、复制、删除、属性设置等功能）。右键单击弹出高级菜单后，将光标移进高级功能菜单里面，可以看见光标所在的菜单选项背景色改变为蓝色，这时你只要左键单击一下就可以进入这项功能。注：如果失误右键点击弹出了高级菜单，只需将光标移到空白的地方（没文字，没图标，没按钮的地方）左键单击一次就可以退出并关闭高级菜单。右键双击的作用：通常不使用右键双击，所以在不做详细介绍。滚动滑轮的作用：通常文档或网页显示器不能一屏显示完，所以通常有部分在下方，这时我们想看下面的内容，就要将下面的内容拖上来看，这时就要使用滚动滑轮了。滚轮向下滑动：页面向上拖动可以看到下面的内容。滚轮向上滑动：页面向下拖动可以看到上面的内容。左键右键滚动滑轮

鼠标的操作方法有

鼠标的操作方法有： 1、左键单击：迅速按下鼠标左键，再松开鼠标。 2、左键双击：迅速按下鼠标左键两下，再会开鼠标。 3、右键单击：迅速按下鼠标右键一下，再松开鼠标。 4、中键滚动：滚动鼠标中间滚动轮， 5、拖动：按下鼠标左键不放，拖动鼠标到目标地方。操作系统的概念：是对计算机的硬件资源和软件资用计算机的一种软件。计算机的操作系统的功能： 1)对处理器的管理； 2)对存储器的管理； 3)对设备的管理； 4)对文件的管理； 5)对作业的管理；计算机操作系统的分类： 1)单用户操作系统； 2)分时操作系统； 3)网络操作系统； 4)实时操作系统； 5)批处理操作系统； 6)分布式操作系统； Windows2000操作系统常用术语 A.用户：在服务器上具有一定权限的使用者； B.密码：一组用来验证身份的代码； C.应用程序：一组完成指定任务的程序。 D.文档：用应用程序完成的一组信息的集合，它包括文件格式，文件内容，可以是一篇文章、一张图片、一张表格等； E.文件：一组信息的集合，以文件名来存取； F.文件夹：用来进行存放各种不同类型的文件，下一组文件夹； G.选定：指选定一个项目记一个标记，不产生动作； H.选择：指选定一个项目并产生一个动作。 I.组合键：是打开一个窗口的快速方法；键盘的操作：快捷键： Alt+Esc 窗口切换Ctrl+Esc 打开“开始”Alt+Tab 窗口切换Ctrl+shift 输入法切换 Alt+F4 关闭窗口Ctrl+F6 文档窗口切换 Alt+Space 控制菜单Ctrl+Space 中英文切换 Ctrl+A 全选 Windows2000桌面的组成部份： 1、图标； 2、任务栏：（包括：开始按钮、快速启动栏、活动任务栏、提示区） Word2000窗口组成部份： a)菜单栏：窗口顶端出现的一组命令，它用层叠的字符表示，逻辑性强；菜单可以分以下几类：菜单栏上的下拉菜单．．．．．．．．．：包括【文件】、【编辑】、【视图】、【插入】、【格式】、【工具】、【表格】、【窗口】、【帮助】。 “【开始】”菜单；控制菜单．．．．；快捷菜单．．．．； b)标题栏； c)最大化（还原）最小化 d)关闭按钮； e)工具栏：常用工具栏，提供了部分命令和设置的入口，使用图形的方式提供。是可以浮动．．的。 f)任务栏：放置任务按钮，可以打开相应的窗口。 g)边框 h)滚动条 i)状态栏 Word2000的对话框的特点：菜单栏中，有些命令后有3个点组成的省略号，这样的命令打开一个对话框，它也是一个特制的窗口，它的特点是：不可以最大化，最小化，不能改变其窗口的大小，只能移动和关闭。它里面包括：列表框：表现为一个方框，并在其右边有一个黑色向下的三角形▼标志，称为下拉钮，点击下拉钮时，就会出一个具有多项选择的列表，可以从中选其一。菜单栏控制图标最小化、最大化（还原）关闭按钮常用工具格式工具栏滚动条工作区状态栏任务按钮及任务栏第 1 页共2 页

遥控器使用说明书

遥控器使用说明书一、面板说明 1、“”键：机器通电并处于开启状态，按此键，机器进入关闭状态；机器通电并处于关闭状态，按此键，机器进入开启状态。 2、“Home”键：表示选择进入系统主页面； 3、“Menu”键：在SW播放器界面，按此键弹出操作菜单；机器处于安卓系统界面， 4、“”键：开启或关闭播放机声音。 5、“”键：按3秒钟，进入鼠标模式，可以通过遥控器方向键来控制鼠标的移动，再次按3秒钟退出鼠标模式。 6、“”键：方向键，可以向上移动光标；在鼠标模式可以向上移动鼠标 7、“”键：方向键，可以向左移动光标；在鼠标模式可以向左移动鼠标 8、“”键：方向键，可以向右移动光标；在鼠标模式可以向右移动鼠标 9、“”键：方向键，可以向下移动光标；在鼠标模式可以向下移动鼠标 10、“”键：此按键无功能 11、“Vol+”键：调大播放机音量 12、“OK”键：确定按钮

13、“Vol-”键：调小音量 14、“Tab”键：切换光标位置 15、“”键：此按键无功能 16、“”键：在SW播放器界面，按此键弹出操作菜单；安卓系统界面，返回上一级界面。 17、“1”键：输入数字1。 18、“2”键：输入数字2 19、“3”键：输入数字3 20、“4”键：输入数字4 21、“5”键：输入数字5 22、“6”键：输入数字6 23、“7”键：输入数字7 24、“8”键：输入数字8 25、“9”键：输入数字9 26、“0”键：输入数字0

27、“.”键：输入符号“.” 28、“Del”键：删除文件或字符 29、“Vod”键：此按键无功能 30、“Live”键：此按键无功能 31、“Pause”键：此按键无功能 32、“Play”键：此按键无功能方向键包含：“”键、“”键、“”键和“”键。数字键包含：“1”“2”“3”“4”“5”“6”“7”“8”“9”“0”“.” 二、常用操作 1，如何退出SW播放器按“Menu”键，弹出选择菜单，按向下方向键“”到“退出”，按“OK”键退出SW播放器。 2，如何设置网络连接设置有线网络连接将RJ45网线连接播放机的有线网络插孔和网络交换机网络接口，播放机会自动识别有线网络并获取相应的IP地址。如过需要对播放机设置静态IP，具体操作如下：退出SW播放器之后，播放机进入安卓系统主桌面，长按“”键进入鼠标模式，按方向键将鼠标移动到显示器左下角的白色小方块图标，按“OK”键进入应用界面，长按按“”键退出鼠标模式，按方向键，将光标停留在“设置”图标上，按“OK”键，按方向键将光标移动到“更多”图标，按“ok”键，按方向键将光标移动到“以太网”，按“OK”键，通过遥控器的方向键将光标移动到“高级设置”，按“OK”键进入高级配置，长按“”键进入鼠标模式，按方向键将鼠标移动到“动态分配”图标，按“OK”键取消自动分配，将光标移动到“IP地址”输入栏，通过数字键输入相应的IP地址；将光标

鼠标的用法

鼠标的用法教学目标： 1、让学生认识鼠标器，掌握鼠标器的基本操作。 2、培养学生按键方法。教学重点：让学生掌握鼠标器的用法。教学难点：鼠标器的基本操作方法。教学准备：教学机与学生机。一、导入新课。师：同学们认识老鼠吗？那么老鼠长什么样的？那么我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠？鼠标外表象老鼠，后面还有一个细细的尾巴；所以我们形象地把它称之为鼠标。师：那我们知道鼠标有什么用处吗？鼠标可以操作电脑。那么鼠标到底怎么用？接下来，就请同学们认真听老师讲。如果认真学好的同学，老师还会奖励他玩一个好玩的游戏。二、引导交流，自学新知。师：大家来看，鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键，左边一个，我们把它叫做鼠标左键，那么右边的一个我们把它叫做鼠的右键，能记住吗？ 1、握鼠标的基本姿势。先让学生握一握鼠标，师再讲解握鼠标应注意什么？师：手握鼠标不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在掌下。食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧。让学生试一试，师巡视并指导，并指名几位同学演示给大家看。 2、让学生移动鼠标观察箭头方向。 3、直观演示，学习单击和双击。（1）演示课件“单击” 鼠标。师：你们看到了什么？生：我看到了右手的食指在不停地动。生：我发现食指有时轻轻的按一下，有时很快地按两下。师：你的眼睛比“孙悟空”还厉害，大家观察很仔细。师总结：信息课中按一下鼠标的左键叫做“单击”，板书：单击，很快的按两下叫做双击鼠标，板书：双击。（2）出示 ×× |×× ××|××|×× ××|的音乐节奏让学生看节奏，打节拍。

师：这节是信息技术课，老师为什么要让大家打节拍呢？你觉得打节拍与我们学鼠标器的操作有什么关系吗？生：打节拍的节奏与按鼠标器的节奏差不多的。师：你说得真好，单击鼠标是按一下左键，与音乐课中我们练习的打节拍“×”是一样的，“双击”鼠标是很快地连续按鼠标左键两下，与音乐课中我们练习的打节拍××是一样的，师：只不过音乐课中我们是通过用双手互相拍打节奏，现在我们要用右手的食指按鼠标的左键来实现。 4、练一练师生一起跟着节奏做“单击”“双击”鼠标的操作练习， 5、鼠标拖动。（1）、先移动光标到对准对象，按下左键不要松开，通过移动鼠标将对象移到预定的位置，然后松开左键，这样你可以将一个对象由一处移到另一处。（2）、自由练一练。 6、简单讲一下右击。三、玩游戏。要求：在玩纸牌中，掌握鼠标器的指向、单击、双击、拖动等基本操作。操作：指向windows98桌面的任务栏，先单击开始按钮，指针按次序指向“程序”“附件”“游戏”再单击“纸牌”命令打开，或者打开快捷菜单。指导玩法：读一读，纸牌玩法及规则。四、小结。这节课我们学习了什么内容？鼠标器的握法是怎么样的？有哪些操作方法？教学反思：在已往的教学中，经常发现好多低年级孩子对鼠标器的双击操作不是很熟练。在教学过程中，我通过音乐的刺激，让孩子们用熟悉的节奏去完成击键的过程。学生掌握鼠标器的操作方法后，通过玩游戏来激发学生的学习兴趣。通过本节课的教学，我与学生一同品尝到了成功的喜悦和乐趣。

键盘使用说明书完整版

一、键盘简介键盘是计算机使用者向计算机输入数据或命令的最基本的设备。常用的键盘上有101个键或103个键，分别排列在四个主要部分：打字键区、功能键区、编辑键区、小键盘区。现将键盘的分区以及一些常用键的操作说明如下： (一)打字键区它是键盘的主要组成部分，它的键位排列与标准英文打字机的键位排列一样。该键区包括了数字键、字母键、常用运算符以及标点符号键，除此之外还有几个必要的控制键。下面对几个特殊的键及用法作简单介绍。键的名称主要功能说明空格键键盘上最长的条形键。每按一次该键，将在当前光标的位置上空出一个字符的位置。 [Enter↙] 回车键 (1)每按一次该键，将换到下一行的行首输入。就是说，按下该键后，表示输入的当前行结束，以后的输入将另起一行。 (2)或在输入完命令后，按下该键，则表示确认命令并执行。[CapsLock]大写字母锁定键在打字键区右边。该键是一个开关键，用来转换字母大小写状态。每按一次该键，键盘右上角标有CapsLock的指示灯会由不亮变成发亮，或由发亮变成不亮。这时： (1)如果CapsLock指示灯发亮，则

键盘处于大写字母锁定状态：1)这时直接按下字母键，则输入为大写字母；2)如果按住[Shif]键的同时，再按字母键，输入的反而是小写字母。 (2)如果这时CapsLock指示灯不亮，则大写字母锁定状态被取消。 [Shift]换档键换档键在打字键区共有两个，它们分别在主键盘区（从上往下数，下同）第四排左右两边对称的位置上。 (1)对于符号键（键面上标有两个符号的键，例如：等，这些键也称为上下档键或双字符键）来说，直接按下这些键时，所输入的是该键键面下半部所标的那个符号（称为下档键）；如果按住[Shift]键同时再按下双字符键，则输入为键面上半部所标的那个符号（称为上档键）。如： [Shift] ＋＝％ (2)对于字母键而言：当键盘右上角标有CapsLock的指示灯不亮时，按住[Shift]键的同时再按字母键，输入的是大写字母。例如：CapsLock指示灯不亮时，按[Shift] ＋S键会显示大写字母Ｓ [←BackSpace]退格删除键在打字键区的右上角。每按一次该键，将删除当前光标位置的前一个字符。 [Ctrl]控制键在打字键区第五行，左右两边各一个。该键必须和其它键配合才能实现各种功能，这些功能是在操作系统或其他应用软件中进行设定的。例如：

电脑键盘使用说明书掌握正确的指法

掌握正确的指法--------击键要领十指分工，包键到指，能者多劳，各司其职我们知道，要让电脑听您使唤，必须给电脑输入一些命令，目前，输入电脑命令最常用的设备有键盘和鼠标两种。尽管现在鼠标已代劳了相当一部分工作，但诸如文字和参数的输入仍只能靠键盘，如果鼠标不幸累趴下了，键盘还能代劳鼠标的所有工作。既使有了鼠标，很多功能的快捷方式还是要靠它来完成，因此，键盘的操作还是很重要的。学习电脑前一定要掌握键盘的正确使用方法，养成良好的习惯，会使您受益匪浅。现在我们就来学习这方面的知识。键盘的各个部位键盘总体上可分为四个大区，分别为：功能键区，打字键区，编辑控制键区，付键盘区。功能键区：一般键盘上都有F1～F12共12个功能键，有的键盘可能有14个，它们最大的一个特点是单击即可完成一定的功能，如F1往往被设成所运行程序的帮助键，现在有些电脑厂商为了进一步方便用户，还设置了一些特定的功能键，如单键上网、收发电子邮件、播放VCD等。打字键区：是我们平时最为常用的键区，通过它，可实现各种文字和控制信息的录入。基本键：打字键区的正中央有8个基本键，即左边的"A、S、D、F"键，右边的"J、K、L、；"键，其中的F、J两个键上都有一个凸起的小棱杠，以便 1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.

于盲打时手指能通过触觉定位。编辑控制键区：顾名思义，该键区的键是起编辑控制作用的，诸如：文字的插入删除，上下左右移动翻页等。其中Ctrl 键、Alt键和Shift键往往又与别的键结合，用以完成特定的功能，如我们最常用的热启动就是Ctrl＋Alt＋Del三键同时按下时才起作用的。付键盘区(小键盘区)：主要由数字键和光标控制键组成。付键盘区的键其实和打字键区、编辑键区的某些键是重复的，那为什么还要设置这么一个付键区呢？这主要是为了方便集中输入数据，因为打字键区的数字键一字排开，大量输入数据很不方便，而付键盘区数字键集中放置，可以很好地解决这个问题。常用键的功能 1、退格键Backspace 退格键的作用是把光标前面的字符删去。这样，如果你打错了字，就可以马上改正。 2、光标键这组键可是我们经常要用到的，它们可以上、下、左、右移动。 3、退出键ESC 往往在撤消某个操作或退出某些界面的时候，要它帮忙。 2文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.

认识鼠标教案

《认识鼠标》教学设计北星学校张秀荣一、教学目标 1、知识与技能：掌握鼠标的基本操作，利用计算机进行益智训练。 2、过程与方法：利用鼠标操作的小游戏进行训练，增加学习的趣味性。 3、情感态度价值观：培养学生自主、探究学习的习惯。二、教学重难点教学重点：鼠标的指向、单击、双击和拖动的操作方法。教学难点：鼠标的双击操作和拖动操作。三、新授（一）导入儿歌导入：点击https://www.360docs.net/doc/7c10174342.html,/show/dBFg9unQ-NmJAmPp.html 同学们，儿歌中的“主人公”都有谁啊？那么我们面前的计算机哪部分长得像老鼠啊？（鼠标）那你们知道鼠标有什么作用吗？生：可以玩游戏、浏览文件…… 师：对，鼠标的作用可大了，我们操作计算机全靠它呢，你愿意和老师一起来认识、操作它吗？生：想。（二）新授 1、认识鼠标观察鼠标上有什么？你们观察得真仔细啊！我们每人都有名字，鼠标的各个部分也有自己的名字。看着鼠标，跟左手方向一致的是左键，跟右手方向一致的是右键。中间的像轮子一样的按键，我们把它叫做滚动键（滚轮）。 2、手握鼠标的方法（“鼠标演示”课件）用大拇指和小拇指夹住鼠标的两侧。食指和中指，像小兔子的耳朵，一个放在左键上，一个放在右键上。（组内互相检查一下）

[练习]屏幕上有一个黄色的，下面写着“三年级”的文件夹。请你找一找，用手指一指。然后，移动鼠标指针到“三年级”文件夹上。（指针移到“三年级”文件夹上的同学，面向老师坐好）你们真聪明。下面我们学习鼠标的操作方法： 3、鼠标的第一种操作—鼠标的双击（“鼠标演示”—板书双击）握住鼠标，食指快又有节奏的“当当”两下，就是鼠标的双击，就像家里的敲门声，“当当”两下。好，请你跟老师一起说：“当，当”，再说一遍，“当，当”。握住鼠标，鼠标指针（小箭头）放在“三年级”文件夹上，然后双击鼠标，就打开“三年级”文件夹了。（生练习，教师巡视）师：没有打开文件夹的同学，老师告诉你一个小窍门，你可以再双击快一些。将鼠标移动到游戏图标处，看一看小箭头会变成什么？你如果把你的鼠标指向移向这里按一下，看看有什么变化？ 4、鼠标的操作（组内自学）请你打开鼠标学习。了解鼠标的几种操作方法。（生自己或组内学习，教师巡视指导）今天你学会了吗？指名板演几种操作方法。老师想检验一下同学们的学习情况，咱们来一个比赛好不好？ 5、趣味训练：（1）“连连看”游戏。将你看到的图片与文字相连。（2）“接物”游戏比赛，教师讲解游戏方法和规则。师巡视，及时评价获胜小组并给予奖励。通过，刚才的游戏老师发现同学们玩得非常认真、非常快。你今天都学会了什么呢？（指名回答）生：今天，我认识了鼠标。学会了鼠标的几种操作方法。

第二课认识鼠标及鼠标的基本操作

第二课认识鼠标及鼠标的基本操作教学目标：1.认识鼠标 2.掌握鼠标的基本操作方法教学重点：鼠标左键的单击、双击和拖动的操作方法教学难点：鼠标的双击操作和拖动操作教学方法：1．讲授与实践操作相结合 2．运用多媒体辅助教学课时安排：1课时教学过程：一、导入同学们，给大家出一个谜语：两撇小胡子，尖嘴尖牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷油吃，想想这是什么动物？那么我们面前的计算机哪部分长得像老鼠啊？（鼠标外形像一个老鼠，后面还有一个细细的尾巴，所以我们形象地把它称之为鼠标。）那你们知道鼠标有什么作用吗？生：可以玩游戏、浏览文件师：对，鼠标的作用可大了，我们操作计算机全靠它呢，你愿意和老师一起来认识、操作它吗？生：想。二、讲授新课 1．认识鼠标观察鼠标上有什么？你们观察得真仔细啊！我们每人都有名字，鼠标的各个部分也有自己的名字。看着鼠标，跟左手方向一致的是左键，跟右手方向一致的是右键。中间的像轮子一样的按键，我们把它叫做滚动键（滚轮）。今天，我们只学习鼠标左键的三种操作方法。 2．手握鼠标的方法用大拇指和小拇指夹住鼠标的两侧，由于大家的手小，可以请无名指帮帮忙，一起握住鼠标。剩下的两个手指，像小兔子的耳朵，一个放在左键上，一个放在右键上。轻轻移动晃动一下鼠标，看看屏幕上谁再动？对，这个小箭头就是鼠标的指针，它会跟着鼠标一起移动。 [练习]屏幕上有一个黄色的，下面写着“三年级”的文件夹。请你找一找，用手指一指。然后，移动鼠标指针到“三年级”文件夹上。下面我们学习鼠标左键的第一种操作方法： 3．鼠标左键的第一种操作──鼠标的双击握住鼠标，食指快而有节奏的“当当”两下，就是鼠标的双击，就像家里的敲门声，“当当”两下。握住鼠标，鼠标指针（小箭头）放在“三年级”文件夹上，然后双击鼠标，就打开“三年级”文件夹了。（生练习，教师巡视）师：没有打开文件夹的同学，老师告诉你一个小窍门，你可以再双击快一些。 4．鼠标左键的第二种操作──鼠标的单击

计算机基础(键盘鼠标操作).doc

Windows XP的基本操作教学课题：键盘的基本功能和输入规则教学目的：1.认识键盘上常用键并会运用 2.启动与关闭计算机 3.掌握键盘和鼠标的使用方法教学重点：1.启动与关闭计算机的方法 2.鼠标的使用方法教学难点：鼠标的使用教学方法：讲授法、演示、多媒体演示教学时数：2课时教学过程：一、清点人数班级：应到：实到：请假：班级：应到：实到：请假：二、安全提示三、讲授新课（一）键盘手指分布图（二）键盘与鼠标的使用 1. 键盘的使用标准的计算机键盘主要由字符键区、功能键区、方向键区、小键盘区和辅助键区组成。

（1）字符键区： Tab键：跳格键，在表格中按Tab键，可以使光标沿单元格往前（右）一步一步地跳动。按“Shift+Tab”组合键则反向跳动；按“Ctrl+Tab”是复原。 Caps Lock键：大写锁定键。 Shift键：上档键，又称转换键。用以配合有上符的键盘输入上符键盘上的符号，还可以配合其他的键共同起作用，例如，Shift+F3是大小写转换；Shift+F5 是使光标回到此前状态；按住Shift键拖文本时是移动所选的文本；放光碟时，连按数下shift 键，可以跳过自动播放；删除文件时，按shift 键可以不经过回收站直接删除。。按shift +F10可以代替鼠标右键；shift+空格，输入法全/半角切换等。 Ctrl键：控制键。需要配合其他键或鼠标使用。有多种功能。例如Ctrl+s是保存文件；Ctrl+V是粘贴；Ctrl+A是全选；Ctrl+=是把锁选定的字变为下标字；Ctrl+C是调出保存24条信息的剪贴板；按住Ctrl键拖动选定的文本时是复制等。 Alt键：可选键。它需要和其他键配合使用来达到某一操作目的。例如，若同时按住Alt+ Ctrl+Del，是打开Windows的任务管理器。 Enter键：回车键，也称确认键。 Space键：空格键。按一下空格键，就会输入一个空格，光标也就向右移动一个字符。 Backspace键：后退格键。可以删除当前光标位置前的字符，并将光标向左移动一个位置。如果按Shift+Backspace键，就是删除整个表格。（2）功能键区 Esc键：一般起退出或中止某个程序或某种操作的作用。 F1键：在Word中按F1可以得到“Wo rd帮助”。 F2键：在Word中，如果你选定了一组文本或图形，随后再按一下F2键，你想把这组文本或图形移到本文档的哪个位置，就把光标转移到哪里,再按一下Enter 键，移动就成功了。 F3键：在桌面或文件夹中按F3是打开“搜索文件和文件夹”的窗口。 F4键：在Word中，是重复上一次操作。如果你按组合键“Alt+F4”,就是关闭这个窗口。 F5键：在Word中，按F5可以调出“查找、替换和定位”对话框；在Web页面，F5键用来刷新IE或资源管理器中当前所在窗口的内容，Ctrl+F5是强制刷新。 F6键：在Word中，用它来撤消F8的扩展选择功能。 F7键：在Word中，按F7可以出现拼写和错误提示窗口。

键盘鼠标同步器说明书

键盘鼠标同步器说明书一.简介键盘鼠标同步器主要实现将键盘鼠标信号同步的传输到各个受控的计算机，为了保证数据同步性，以纯硬件的方式将键盘鼠标并行发送到受控的计算机，达到精确的同步效果。同步器支持PS2键盘鼠标输入，USB信号输出，USB输出接到各个受控计算机，受控计算机可以独立的关机，冷启，热启。同步器电源直接由计算机提供，同步器在使用时不需要安装任何额外的软件或驱动。同步器键盘支持连发功能，可以同时设置小于7个连发键。支持键盘的两种切换功能，通过切换，可以实现控制任意单台或几台计算机。同步器鼠标支持三种工作模式。 ***安装方法：请务必按照这个顺序安装开机状态--》必须先连接键鼠到同步器--》最后再连接同步器到电脑二．键盘功能：切换功能一这种方式切换可以实现任一台可控电脑有效，或全部都有效。切换方法:小键盘上的*按键盘+ 小键盘上的0-6 (以一控六为例) 按住小键盘上的* 键，再按一下小键盘上的1键，切换到第一台电脑，键盘鼠标只对第一台电脑有效。按住小键盘上的* 键，再按一下小键盘上的2键，切换到第一台电脑，键盘鼠标只对第二台电脑有效。按住小键盘上的* 键，再按一下小键盘上的3键，切换到第一台电脑，键盘鼠标只对第三台电脑有效。按住小键盘上的* 键，再按一下小键盘上的4键，切换到第一台电脑，键盘鼠标只对第四台电脑有效。按住小键盘上的* 键，再按一下小键盘上的5键，切换到第一台电脑，键盘鼠标只对第五台电脑有效。按住小键盘上的* 键，再按一下小键盘上的6键，切换到第一台电脑，键盘鼠标只对第六台电脑有效。按住小键盘上的* 键，再按一下小键盘上的0 键，键盘鼠标对所有电脑都有效。注:切换时可以看对应的指示灯，对应路的指示灯点亮的电脑控制有效。 c.切换功能二(此功能专门用户才有!) 这种方式切换可以实现控制任意接入的多台电脑同步控制,可以配合切换功能一，灵活控制多台电脑同步。切换方法:PageUp按键+ 功能键F1 -----F6(以一控六为例）按住PageUp键，再按一下F1键，对应第一台电脑无效，不影响其它控制电脑状态。按住PageUp键，再按一下F2键，对应第二台电脑无效，不影响其它控制电脑状态。按住PageUp键，再按一下F3键，对应第三台电脑无效，不影响其它控制电脑状态。按住PageUp键，再按一下F4键，对应第四台电脑无效，不影响其它控制电脑状态。按住PageUp键，再按一下F5键，对应第五台电脑无效，不影响其它控制电脑状态。按住PageUp键，再按一下F6键，对应第六台电脑无效，不影响其它控制电脑状态。

KB2066IIIM可编程键盘用户手册

KB2066IIM可编程键盘用户手册一.程序安装 ⒈先运行setup.exe程序，然后出现以下对话框。按“Next”键继续

⒉ 同意协议与否选择对话框，“Yes”键继续。 ⒊ 用户信息确认对话框，按“Next”键继续

⒋ 安装路径对话框，选择目标文件夹，然后按 “Next”键继续。 ⒌ 拷贝文件对话框，按 “Next”键继续。

⒍提示重启计算机对话框，按”Finish”重启后设置生效。

二.键盘的编程软件 1.选择键盘当运行程序时会出现以下对话框：选择所想编程的产品类型，然后按“确定”键确定。 2. 编辑键码拖动鼠标，使鼠标指在键盘的某一个按钮上，当按钮颜色变成灰黑色时就可以对此按钮编程了。在可编程的按键上点击鼠标左键，会弹出一个滑行菜单。这时可以用“Key Code”的方式给按键赋值，或者“ASCII CODE”的方式给按键赋值。，你还可以点击滑行菜单条中“Clear”来清除已赋的码值，给一个按键赋值后，点击“Layer Index”来指定这个按键的键层。

在这种方式下，你能用任意扫描码给一个按键赋值在以上对话框的“键盘”画面上显示了最常用的键码，并在“Special Codes”区域列出了一些特殊码。从“键盘”画面上选择一个键或双击“Special Codes”区域的某一项，则将其键码添加到“Mapping Sequence”目录中。通过以上操作可以把8个码写入某一个键里面。在这个画面上并不是任何键码（扫描码）都是可选的，但可以在“0x”下的方格内输入一个十六进制码，然后按“Insert” 确定。

小学信息技术教案-认识鼠标》

认识鼠标》【适用版本】小学信息技术（泰山版）教材教学案例【适用单元】小学三年级教材一单元一、教材分析信息技术是一门知识性与技术性相结合的基础工具课程。新教材对教学内容进行了精心设计和编排，设计了丰富多彩、形式活泼的学习内容。本节课是义务教育山东省小学课本“泰山版信息技术教材”第一册（上）一单元的课程，共分四课时都是利用鼠标玩游戏，在教学中以游戏为主，在游戏中掌握鼠标的使用方法并利用鼠标感受人机交流的乐趣。二、教学设计（一）教学目标分析根据教学大纲对知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三者统一以及信息技术掌握的要求，我将本节课的教学目标定为以下三个方面。 1．知识与技能：掌握鼠标的基本操作，利用计算机进行益智训练。 2．过程与方法：利用鼠标操作的小游戏进行训练，增加学习的趣味性。 3．情感态度价值观：培养学生自主探究的意识。（二）教学内容分析

《认识鼠标》是小学信息技术课程教学建议中的内容，本节课的内容是教学鼠标的基本操作方法。教学内容是鼠标的单击、双击和拖动。本节课主要是让学生掌握鼠标的基本操作方法，为下几节课打下良好的基础。教学重点：鼠标的单击、双击和拖动的操作方法。教学难点：鼠标的双击操作和拖动操作。（三）学生学习状态分析本课的教学对象为小学三年级学生，年龄小，注意力不能持久、集中。在计算机前很容易和周围的同学交谈，并且离开座位。教学除常规组织教学外，更多的要在设计教学过程中抓住学生的心理和感兴趣的事和物，利用游戏的方法激发学生的学习兴趣，通过互相交流与合作，比一比、赛一赛，寓教于乐，充分给予学生鼓励与肯定，并给予及时的评价。学生学习计算机的过程中体现出水平的不统一性，教师必须开放教学资源，开放教学思想，因材施教，让不同层次的学生都达到训练的目的。（四）教学策略设计设计本课时，在学生学习基础知识，着重考虑了兴趣和能力的培养。通过教师演示，学生完成任务，掌握新知，自主探索发现问题，解决问题，培养学生观察能力、审美能力、认知能力、语言表达能力等等。本节课采用了下列几种教学方法。（1）直观演示法：利用计算机演示颜色填充步骤，直观、明晰，提高了学习效率。

C语言鼠标操作方法及源码

C语言鼠标操作方法及源码(转载) 鼠标的操作是使用dos中断功能，中断号:33h 下面给几个操作鼠标的示例，后面有更详细的中断功能说明及代码。显示鼠标: union REGS regs; regs.x.ax=1; int86(0x33,®s,®s); 检查是否被按下: union REGS regs; regs.x.ax=6; int86(0x33,®s,®s); 返回值在bx寄存器中; 在实际编程中一般要使用循环不断的检验是否被按下! 检验鼠标位置:union REGS regs; regs.x.ax=3; int86(0x33,®s,®s); 返回值:x坐标在regs.h.cx y坐标在regs.h.dx /*下面是各值对鼠标的设置功能*/ (1)、功能00H 功能描述：初始化鼠标，该操作只需要执行一次入口参数：AX＝00H 出口参数：AX＝0000H——不支持鼠标功能，FFFFH——支持鼠标功能 BX＝鼠标按钮个数(在支持鼠标功能时) 在支持鼠标功能的情况下，鼠标还被设置如下参数： 1 、鼠标指针放在屏幕中央 2 、如果当前鼠标指针是显示的，则操作后，鼠标指针被隐藏 3 、鼠标指针的显示页为0 4 ——、根据屏幕的显示模式显示鼠标指针：文本反向显示矩形块，图形尖头形状 5 、水平象素比＝8:8，垂直象素比＝16:8 6 、设置水平和垂直的显示边界为当前显示模式的最大边界 7 、允许光笔仿真 8 、双速门槛值＝64 (2)、功能01H 功能描述：显示鼠标指针，通常在鼠标初始化后，用此功能显示其指针入口参数：AX ＝01H 出口参数：无 (3)、功能02H 功能描述：隐藏鼠标指针，一般在程序结束时，调用此功能入口参数：AX＝02H 出口参数：无 (4)、功能03H 功能描述：读取鼠标位置及其按钮状态

《认识鼠标》

《认识鼠标》 ──鼠标的单击、双击和拖动山东济宁市永丰街中心小学翟海峰【适用版本】小学信息技术（泰山版）教材教学案例【适用单元】小学三年级教材一单元一、教材分析信息技术是一门知识性与技术性相结合的基础工具课程。新教材对教学内容进行了精心设计和编排，设计了丰富多彩、形式活泼的学习内容。本节课是义务教育山东省小学课本“泰山版信息技术教材”第一册（上）一单元的课程，共分四课时都是利用鼠标玩游戏，在教学中以游戏为主，在游戏中掌握鼠标的使用方法并利用鼠标感受人机交流的乐趣。二、教学设计（一）教学目标分析根据教学大纲对知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三者统一以及信息技术掌握的要求，我将本节课的教学目标定为以下三个方面。 1．知识与技能：掌握鼠标的基本操作，利用计算机进行益智训练。 2．过程与方法：利用鼠标操作的小游戏进行训练，增加学习的趣味性。 3．情感态度价值观：培养学生自主探究的意识。（二）教学内容分析《认识鼠标》是小学信息技术课程教学建议中的内容，本节课的内容是教学鼠标的基本操作方法。教学内容是鼠标的单击、双击和拖动。本节课主要是让学生掌握鼠标的基本操作方法，为下几节课打下良好的基础。教学重点：鼠标的单击、双击和拖动的操作方法。教学难点：鼠标的双击操作和拖动操作。（三）学生学习状态分析本课的教学对象为小学三年级学生，年龄小，注意力不能持久、集中。在计算机前很容易和周围的同学交谈，并且离开座位。教学除常规组织教学外，更多的要在设计教学过程中抓住学生的心理和感兴趣的事和物，利用游戏的方法激发学生的学习兴趣，通过互相交流与合作，比一比、赛一赛，寓教于乐，充

《鼠标的基本操作》教学设计

《鼠标的基本操作》教案王时珍一、教材内容中国和平出版社信息技术教程七年级（上）第二章第二节《Windows 98操作系统基本操作》第二部分内容“鼠标操作”。这节课主要介绍了鼠标的双击、单击右键和拖动的操作。二、学生分析通过部分的学习，学生掌握了怎样启动和关闭计算机，但是信息技术课是新开设的学科，计算机操作对学生来说是零基础知识的学习。因此，针对学生实际，这一节课主要要培养学生正确使用鼠标，养成良好娴熟的操作习惯。教学时除了示范，还通过活动、游戏、比赛等形式，引入竞争，在“游戏中学习”，激发学生的求知欲，提高学习积极性，使乏味的学习训练趣味化。三、设计思想信息技术学科虽是一门对学生很有吸引力的实用性强的课程，但在实际教学过程中，学生很容易感到枯燥、乏味。鉴于此，在教学中尝试把课堂教学方式由“以教为主”变为“以教为辅”，通过游戏、竞赛等途径，激发学生的求知欲，自主参与的积极性。如在教学时，我利用Windows 98 中的游戏软件“玩纸牌”游戏帮助学生娴熟掌握鼠标的正确操作，并以小组为单位开展竞赛活动，通过相互检查鼠标的正确操作方法，逐步养成自觉规范操作的习惯。本节课采用讲授法、演示法、任务驱动法、巡堂辅导法、游戏法、学生间的交流及探究、小结法有机结合来完成整个教学过程，采取多种教学手段激发、保持学生浓厚的学习兴趣，满足学生的“发现”需要和创造的“成就感”，尊重学生学习的独特体验，放手让学生学，实现教学的有效性，既培养了学生合作、探究学习的方法，增进学生间的友谊，树立起他们的团队精神，体现了以教师为主导，学生为主体的教学思想，也充分运用了学生的自主、合作、探究学习的新课程理念。四、教学目标【知识与技能】 1.了解鼠标双击左键、单击右键和拖动的要求。 2.学会鼠标双击左键、单击右键和拖动的操作。【过程与方法】 1.通过教学平台，培养学生的自主学习能力。 2.通过小组交流讨论、培养学生的合作探究能力。 3.通过实践操作，培养学生初步的鼠标操作能力、自学探索能力。【情感态度与价值观】 1. 激发学生变兴趣为求知的动力，培养自主学习、大胆探索、不断实践、相互协作、相互学习的精神，提高学生正确的使用鼠标的意识。 2、全面提高学生正确的计算机操作能力。五、教学重点和难点 1.重点：学会鼠标双击左键、单击右键和拖动的操作。 2.难点：学会鼠标的拖动操作。

如何正确使用鼠标

1 认识鼠标通过鼠标，我们可以完成打开/关闭程序，选择/移动文档等操作，功能十分强大。 1-目前主流的鼠标为三键鼠标，由左键、右键、滚轮组成。鼠标的构成 2-鼠标握持的正确方法食指个中指自然地放置在鼠标的左键和右键上，拇指横放在鼠标的左侧，无名指与小指自然放置在鼠标的右侧。手掌轻贴在鼠标的后部，手腕自然垂放于桌上。鼠标握持的正确方法 2 鼠标的基本操作鼠标的基本操作包括移动、单击、双击、右击、选取和拖动。我们在电脑中看到的光标，即为鼠标的运动轨迹。 1-鼠标的移动按照前面讲过的鼠标的握持方法正确握住鼠标，在桌面或鼠标垫上移动。此时，电脑中的指针也会做相应移动。如下图所示，我们将鼠标指针从开始位置移动到结束位置鼠标的移动 2-鼠标的单击当我们的鼠标指针移动到某一图标上时，我们就可以使用单击操作来选定该图标。用食指按下鼠标左键，然后快速松开，对象被单击后，通常显示为高亮形式。该操作主要用来选定目标对象，选取菜单等。用鼠标单击我的电脑，该对象即为高亮状态 3-鼠标的双击用食指快速地按下鼠标左键两次，注意两次按下鼠标左键的间隔时间要短。该操作主要用来打开文件、文件夹、应用程序等。如双击我的电脑图标，即可打开我的电脑窗口。

通过双击我的电脑打开的窗口 4-鼠标的右击右击即为单击鼠标右键，用中指按下鼠标右键即可。该操作主要用来打开某些右键菜单或快捷菜单。如在桌面上空白处点击右键就可以打开快捷菜单。在桌面空白处单击右键弹出的菜单 5-鼠标的选取单击鼠标左键，并按住不放，这时移动鼠标会出现一个虚线框，最后释放鼠标左键。这样在该虚线框中的对象都会被选中。该操作主要用来选取多个连续的对象。虚线框里的图标都被选中 6-鼠标的拖动将鼠标移动到要拖动的对象上，按住鼠标左键不放，然后将该对象拖动到其他位置后再释放鼠标左键。该操作主要用来移动图标、窗口等。拖动我的电脑图标