中层干部领导艺术与方法
加强做责任心，责任到人，责任到位 才是长 久的发 展。20.11.820.11.8Sunday, November 08, 2020
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。20:56:1920:56: 1920:5611/8/ 2020 8:56:19 PM
安全象只弓，不拉它就松，要想保安 全，常 把弓弦 绷。20.11.820: 56:1920:56Nov-208- Nov-20
将帅关系： 正者帅副者将 副职 —-主动配合、帮助缓冲 正职 ——多听再断
正职好当责任大 掌舵不稳风浪打
核心作用： 关于决策 统一指挥 组织协调
副职难当也要当 关键位置摆恰当
乐于为副，甘当配角； 积极为主，独挡一面。
①求同存异，善于让步：非原则问题,支持一把手维护其权威性，保持一 致性。（尊重为本）
2、专家学者调研法的统计结果
有单位通过邀请专家进行座谈，认为领导者 应具备10种能力，两种精神。
（三）中国人认可的领导素质
专家归纳为四种类型:
1、临危不乱型领导 2、善抓大事型领导 3、鞠躬尽瘁型领导 4、宽厚待人型领导
我们可以借鉴的优秀中华文化有
向孔子学做事 向老子学做人 向孙子学谋略 向韩非子学执行
总结
人类总得不断总结经验，有所 发现，有所发明，有所创造， 有所前进。———毛泽东
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工作总结的特征
1、工作总结，也就是看看取得了哪些成绩，存在
哪些缺点和不足，取得什么经验与教训。
2、如何针对存在的问题与不足，充分进行分析， 采取相应的应对策略与改进措施，提高今后的工作效 率与质量。
Experience is the mother of wisdom. ——经验是智慧之母
企业中层干部的领导艺术与方法
目录
第一部分：中层干部角色认知 第二部分：中层干部的领导力 第三部分：中层干部的领导艺术
第一部分 中层领导的角色认知
一、角色认知的重要性
我是谁？
你看我是谁？
致中和，天地位焉，万物育焉。
选自 《中庸》
只有找到自己的位置，才
能幸福一生
我的人生感悟
二、中层管理者角色认知与实践
（2）常见的误区 内部人控制 充当同情者 挑剔者 反对者
２．作为上司的中层干部的角色
（1）管理者——履行五大管理职能 （2）领导者——本质是影响力 （3）教练员 （4）游戏规则的制定者和维护者 （5）绩效伙伴
3．作为同事的中层干部的角色
这是水平面上的角色 难度最大——没有权力指向
角色认知的理论
从儒家智慧中看社会里的我 从道家智慧中看自然里的我 从佛家智慧中看心灵里的我
企业中的我们是什么角色？
1．作为下属的中层干部的角色
这是与老总和公司的关系产生的角色（中层）
（1）作为下属的中层干部必须遵循的“四项准则”
第一， 代表公司 第二，体现经营者的意志 第三，从经营者的角度考虑问题 第四，实现个体价值
② “辱”是你成长中最好的老师——当受到批评甚 至辱骂时，一流中层管理者会立即自我反省，是 否因为自己的能力不够，或做事方式不妥。
③ 生气不如争气——当遭受误解时，不妨用行动和 事实来改变现状。
第二部分：中层干部的能力素质
（一）树立现代领导观念
1．准确认识领导的含义和特征 领导的含义 “所谓领导，就是一个人影响其他人行为的能力。”
中层是什么？
中层是糖葫芦，又是夹心饼。 糖葫芦是指即使串联高层和基层的
连接者 还是一个夹在高层和基层的夹心饼
。
3.中层领导在企业中的重要作用
高高层层管管理理者者 中层领导
4.中层领导要有成就动机
一流的中层管理者都应该明确的三点
① 小不忍，则乱大谋——当你的决策和工作能力受 到怀疑与不理解时，如果激烈争辩甚至愤然离去 ，都可能丢失你的理想，价值无法实现。
第三部分：中层领导的领导艺术
领导艺术
人际关系处理 组织会议 计划总结
人际关系处理 主要是职位关系的协调
与上级的关系 与同级的关系 与下级的关系 正副职之间关系
最好的中层怎样想
中层“三苦” ➢ 得不到上级信任 ➢ 得不到下级拥护 ➢ 得不到同级的支持和配合
中层分类 • 一流：将自己当作栋梁，是公司的中流砥柱
总结 ：最好的中层
就是要做到 让上司领导 赏识你、信任你 让下级部属 尊敬你、服从你 让同事部门 肯定你、认同你
让他人变得伟大——你也就更伟大
组织会议
少开会：（四开）
决策性会议、政策性会议
（四不开）
宣传性会议、协调性会议 无主题会议、多主题会议、
无准备会议、可开可不开的会议
开短会：人的精力相对集中时间短，会议时间以2小时
端正竞争态度： 既乐于竞争，又看淡竞争
讲究竞争方法： “三靠三不靠” 靠人品、不靠吹牛 靠才干、不靠拍马 靠业绩、不靠耍手段
给对手（同事）鼓掌
支持帮助 合理授权 利益保证 情感沟通 成长空间 制度公正
秘笈：刺猬法则
“五要五不要”
要平等相待，不要摆谱耍派； 要调查研究，不要下车伊始； 要支持指导，不要只追责任； 要体恤宽容，不要一味批评。 要心平气和，不要雷霆之怒。
②隐其锋芒，甘当配角：时刻注意自己是配角,在公开场合要维护一把手 威信。（功高盖主）
③避实就虚，缓兵待机：一把手马失前蹄既要尊重照办，又不实质进展。 （坦诚告知）
④引火烧身，李代桃僵：一把手不慎犯了众怒,主动解围,不可幸灾乐祸。 （不可袖手旁观）
⑤拾遗补缺，巧于善后：一把手出现偏差，及时去修正和完善 做好善后。 （主动补台）
不要承诺超出你能力的事（量力而行，不可随意承诺） 书面文件切不可草率（主题明确、段落清晰、文笔流畅、内容翔实） 为领导的讲话与决策找到相应理论依据（理论与实践的结合）
领导不喜欢讨好的下属， 更不喜欢把问题与矛盾上交给领导的下属
尊重与互助 帮助同事，不要自傲； 同事帮我，不能忘掉。 对“左邻右舍”： 承认、尊重、支持、帮助 正确定位，避免“突出” 主动联系，承担责任 不揽功劳，“雪中送炭” 竞争中合作，合作中竞争
追求至善凭技术开拓市场，凭管理增 创效益 ，凭服 务树立 形象。2020年11月8日 星期日 下午8时56分19秒20: 56:1920.11.8
专业精神和专业素养，进一步提升离 退休工 作的质 量和水 平。2020年11月下午8时56分 20.11.820:56November 8, 2020
时间是人类发展的空间。2020年11月8日星期 日8时56分19秒20:56:198 November 2020
，主动担起公司的重任。 • 二流：将自己当作“夹心饼”，被动地完成
任务 • 三流：处处埋怨，只会发牢骚，最终一事无
成。
角色定位： 不越位 不独立 不袖手旁观 不功高盖主 发现上级有错误注意场
合、观察心情、善意 提出。
“三要三不要” 要先敷衍执行，不要当面顶撞； 要后私下提醒，不要事不关己； 要积极去补台，不要幸灾乐祸。
——切斯特·巴纳德 “领导的精义——影响他人一起完成共同的目标。”
——赖瑞·杜尼嵩
我国的学者提出一个经典性的定义：
所谓领导就是领导者在特定的环境 条件下影响、率领、引导被领导者 以实现组织目标过程。 最新定义： 领导是决定做领导的人与决定跟随的人之间 的一种相互关系。
2.深刻领会领导的本质 (1)领导的本质就是影响力 A.思想的影响力 B.职权的影响力 C.专长的影响力 D.人格的影响力 (2)领导的本质就是服务。
3.正确把握领导活动规律 领导活动的规律性就在于以下五个基本要素的 相互影响和相互作用。这五个要素是： （1）领导者 （2）被领导者 （3）客观环境 （4）群体目标 （5）方式方法
（二）领导者应具备的素质 -----古代：将帅五德
智、信、仁、勇、严
现代领导者应该具备的能力素质
我们不妨先采用两种方法加以讨论。 一为文献调研法，一为专家意见法。
重于泰山，轻于鸿毛。20:56:1920:56: 1920:56Sunday, November 08, 2020
安全在于心细，事故出在麻痹。20.11.820.11.820:56:1920: 56:19November 8, 2020
加强自身建设，增强个人的休养。2020年11月8日下 午8时56分20.11.820.11.8
1、消极式的工作 （救火式的工作：灾难和错误已经发生后再赶快
处理）
2、积极式的工作 （防火式的工作：预见灾难和错误，提高计划，
消除错误）
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工作计划的要求
1、工作计划不是写出来的，而是做出来的。 2、计划内容远比形式来的重要。要拒绝华丽的词
藻，欢迎实实在在的内容。 3、工作计划要求简明扼要、具体明确，用词造句
计划总结
1、计划 2、总结
计划
1、工作计划就是对即将开展的工作的设想和安排， 如提出任务、指标、完成时间和步骤方法等。
2、工作计划是提高工作效率的有效手段。 3、工作计划是我们走向积极式工作的起点。 4、工作计划能力是管理水平的体现。
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为什么要有工作计划
用兵之道，以计为首。——孙武
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工作两种形式
1、文献调研法的调研结果
有专家采用词汇分布频率方法，统计了 1994—2002 年中国期刊数据库、各类 图书论文论著上的资料，发现一般认为领 导应该具备的能力、素质。
以上调研发现，列举的领导能力总计37 种，共235次。由此可知，位居前10位 的能力应该是一般论者认为的领导者应 该具备的能力。
4．对外关系中的中层干部
——公司的形象大使
三、中层管理者的角色定位
1.企1、业纵向的管理层次
2.中层领导在企业中的地位
·中层领导者在企业中既是执行者，又是领导者， 兼有领导者与被领导者双重身份，就像企业领导 层的“腰”，是企业的中坚力量。他们承上启下、 沟通协调。他们的作用发挥得好，是高层联系基 层的一座桥梁；发挥得不好，则是横在高层与基 层之间的一堵高墙。
如何提高中层干部的领导能力和素质
如何提高中层干部的领导能力和素质（提纲）李丰生2009年12月4日一、我院中层干部的现状从学院的中层干部的现状可以看出几个问题：高职称、高学历偏低，年轻干部比例偏低等。
二、中层干部培训的意义所谓中层干部，指的是学院党委和行政职能部门、处级业务单位和教学单位的领导干部，通常被称为学院中层领导干部。
这是我院管理队伍中的一支重要力量，是联系上级与下属的桥梁和枢纽，兼有领导与下属的双重身份，既是接受上级任务的代表者，又是带领群众的组织者，是实施本单位工作的决策者，始终起着承上启下，上传下达的重要作用，这支队伍的素质如何，直接关系到学院能否更好地提高办学的质量和效益，关系到能否更好地完成培养社会主义现代化事业建设者和接班人的重要使命。
三、如何提高干部的领导能力（一）什么是领导力？领导力是一种激励和组织人们通过变革实现进步的能力，是在社会生活中发挥重要影响力的个人和组织行为。
领导力是追求理想的信念，是把握机遇的能力，是推动变革的力量，是激励人心的艺术。
领导力的核心是把握变化，变中求变的能力，每个人都需要经常做到领导力的评价和自我评价，判断领导与环境的要求是否匹配，做到相应地培养和提高领导力。
领导力不能被简单模仿，只能靠感悟和体会内化为能力，培养领导力也不是模仿他人的领导风格，而是要塑自己的风格，不论哪种领导风格，都必须具有亲和力、洞察力和权威性。
（二）如何提高干部的能力和素质。
我觉得《论语》中有一句话讲的很有道理，就是“志于道、据于德、依于仁、游于艺。
”意思是说一个人思想上要志向于道，行为上要依据德行，对人对物要有爱心，同时还要娴熟地掌握各种技艺。
（重点）1.所谓“志于道”，就是要在把握规律上下功夫，做到志存高远、视野开阔、业务精通。
《论语》中所说的“道”，指的是天道和人道。
对我们领导干部来讲，大家需要把握的“道”，则是教育之道、办学之道和治校之道。
教育之道，就是要按照人才成长的规律教学。
办学之道，就是要按照教育发展的规律办学。
怎样做一名优秀的中层干部教学提纲
怎样做一名优秀的中层干部一、什么是中层干部？中层干部指机构、组织、阶层等在中间的一层或几层负责的干部，是联系组织机构高层与基层的桥梁和纽带。
打个比方：一个班级有班主任班委会，中层干部就像是各个小组的组长。
那么怎样做一名中层干部呢？1、一流的中层干部是“领头羊”二战时期，美国著名将领巴顿将军就是这样的中层。
他曾经有一句非常著名的话：“在战争中有这样一条真理：士兵的状态，取决于将领的状态；将领所展示出来的形象，就是士兵学习的标杆！领头羊所起到的就是一个标杆作用，它永远站在队伍的最前方，给群羊以榜样与力量，使得整个团队昂首阔步地向前。
一位优秀的中层管理者必然是事事以身作则，而他的这种行为也会为他赢得尊重。
因此，中层干部在带领自己的团队时，一定要时刻牢记：勇当下级学习的标杆！2、二流的中层干部是“夹心饼干”二流的中层干部将自己当作“夹心饼干”，被动地完成任务。
如果工作严厉认真，很容易积怨于下，引起下属的不满，甚至被暗中称为领导的“打手”；如果对下属很宽容，工作效率和质量往往又会大打折扣，因此积怒于上，甚至被扣上“缺乏管理和领导能力”的帽子，搞不好还会丢了饭碗。
有些中层为了既不积怨于下，又不积怒于上，只是拼命将责任和一些本应由下属去完成的工作往自己身上揽。
这样一来，工作是保质保量地完成了，但却因此造就了一支松懈、不思进取的团队，最后的结局仍然是费力不讨好。
真是顾得了这头顾不了那头，左右为难，两边受气！3、三流的中层干部是“火药桶”三流的中层干部喜欢处处埋怨，只会发牢骚，最终一事无成。
主要表现：一是认为“忙就是好”，越忙越好。
但忙得是不是有效率，忙得是不是发挥了中层该有的作用；二是等待任务，有“等、靠、要”思想。
作为团队的管理者，自己没有计划和目标，一味等待上级的任务命令，一旦完成任务便万事大吉。
被动的任务驱动思想根深蒂固，使得他们懒得思考，更懒得行动。
很多中层不去创造条件，而是等条件具备了再说；三是习惯局限思考。
领导班子中副职的角色担当与领导艺术
领导班子中副职的角色担当与领导艺术当前，奋力脱贫攻坚和全面建成小康社会、推进中国特色社会主义伟大事业，需要各级领导班子责任在肩、担当作为，需要每一位党员干部干事创业有担当。
在领导班子中，既需要“班长”当好领头雁，总揽全局，协调各方，也需要副职当好参谋与助手，出谋划策，实干担当。
由于副职在领导班子中处于承上启下地位，副职的角色担当、领导方法和艺术也非常重要。
副职领导是否具有良好的心理定位，善不善于协调好与其他班子成员之间的关系，能否团结带领好自己的下属，不仅关系自身作用的发挥，而且对于完成组织和正职交给的各项工作任务至关重要。
副职要发挥好自身的作用，应处理好以下几个方面的关系。
一、处理好与正职领导的关系，当好参谋和助手在心理上要定好位、甘当配角。
在领导班子中，正职是“班长”“一把手”，是一个地方、部门和单位工作的主要决策者和领导者，而副职作为领导班子成员，是正职的副手，处于辅佐和服务地位。
作为副职要摆正位置，自觉树立以下几个方面意识。
(-)权力边界意识。
副职要知道自己与正职在权力和职责上有着较大差别，正职在领导班子决策中处于主导地位,在决策执行过程中处于指挥地位，在监察活动中处于督导地位，对一个地方、部门和单位的全局工作起着关键的作用。
而副职在协助正职分管具体工作时，在自己分工的职责范围内有一定的权力，要有明确的边界意识。
副职在开展工作、履行职责过程中，要自觉服从正职的领导，对分管具体工作既要主动担当、认真负责，又不能越权、越位。
遇事该请示的要多请示、多汇报，服从而不盲从；对正职没有授权的，不要轻易越权、越位去发言、表态和干事，应根据自己的职责权限，尽心做好自己的分管工作。
（二）鼎力相助的诚心意识。
脱贫攻坚、全面建成小康社会，这是党对全国人民作出的庄严承诺，需要每一个党员干部奋力拼搏，担当奉献。
任何一个地方、部门和单位的领导班子副职都要和正职一起，同舟共济，精诚团结，鼎力相助，齐心协力，共同完成领导班子所担负的工作任务。
领导艺术提升与自我修炼
查尔斯·科芬是怎么建造企业基因的。他说企业有两种精神，企业有两种宪法， 有两种原则，企业有两种制度： 一种叫宪法性的精神，宪法性的原则、宪法性的制度; 一种叫具体性的精神、具体性的原则、具体性的制度。
领导艺术与方法
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正心：
“心正则业正” “心正则力强”
“心正则永续”
领导艺术与方法
• 需要把握以下要点：
– 第一，领导是“成事”不是“败事” – 第二，领导是“定事”不是“办事” – 第三，领导是“带头”不是“代替”
领导艺术与方法
3
1. 领导科学：领导科学是研究和应用领导 规律的学问。
2. 领导方法：领导者进行领导工作所用方 式、手段、办法的总和。
3. 领导艺术：领导者凭借自己的知识和经 验，灵活、具体地运用领导方法处理领 导工作问题的技巧、技能。
完善规章制度 强化监督力
推力
制度规范
组织发展
拉力
组织吸引力 个人影响力
组织发展的两种作用力
领导艺术与方法
• 制度创新 • 制度缺失
一制度科学性不够 二是制度供给不足 三制度缺少权威性 四是缺失基础制度
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领导艺术与方法
程序设计 ——《犯人船》
• 1770年 库克船长 • 1790——1792年 • 雇佣26艘私人船 • 运送4082人、死亡498人 • 1793年 3艘船、422人
领导艺术与方法
制度建设至少包括：
惩戒机制 激励机制 评估机制
与时俱进 整体配套 制度权威
领导艺术与方法
• 方法创新
– 知识、智能杂交的方法 – 经验创造性改造的方法
• 案例：猴子的经验
领导艺术与方法
如何做一个优秀的医院中层干部
3.作为上司的中层干部的定位作为上司，医院中层干部必须扮演三种角色：管理者、领导者、教练。管理者和领导者的区别是什么？
1）管理者 工作包括：制定部门目标和计划，组织实施相关计划，制定部门的政策，衡量下属的绩效，配合人事部门进行人员招聘等。
2）领导者充分利用法定权力和个人影响力，把下属凝聚在一起，把本部门建设成一个高绩效的团队。举例：张自忠部队禁烟赌。举例：内科张主任带动科室发展。
3）当前医院在内部宣传方面存在的问题：以为只要将信息传播出去了，就可以了，员工就会接受。不注意培训材料的设计，不注意传达方式，往往只是院级领导给中层干部开会，然后中层干部再回科里面传达。问题：院领导能否把想讲的内容讲清楚—中层干部能否听明白—听明白了能否接受—接受了能否完整地传达给下属—下属是否能听明白—下属能否接受—下属能否转变行为？结论：宣传培训要注意方法
（3）和绩效薪酬挂钩
五、具备计划的制定与执行能力
1.计划是什么？确定目标并规定实现目标的路线、途径和方法的管理活动。计划有两件事情：确定目标，规划如何实现目标。
2.制定计划的重要性：案例：某医院缺乏计划导致决定无法落实。计划能够将相关决议具体化，因此对于提升执行力至关重要。
计划在管理工作中的作用和地位（1）为组织成员指明方向。（2）协调组织活动。（3）为组织的未来预测变化减少冲击。（4）有利于进行控制。
如何当好一名学校中层干部
《如何当好一名学校中层干部》读后感一个学校的领导班子，其构成有校长，有中层干部（教导处、德育、总务处等).校长只有一个，占大多数的是中层干部.一个学校工作的质量、效率的高低、事业的发展，不仅取决于校长的素质，而且也取决于中层干部的素质。
因为，学校的各项工作在集体决策之后，必须由学校的中层干部去贯彻、去落实、去实现.因此，抓好学校领导班子建设，既要抓好校长队伍建设，也要抓好中层干部队伍的建设。
要当好一名学校的中层干部，必须做到“四个有”：一、要有扎实过硬的教学能力和认真踏实的教学态度.这其实是做一名“好教师"的要求。
与工厂、机关等单位不同，在学校里，当了一名中层干部，除了分管的条线工作，仍要继续担任某些科目的教学任务。
也就是说，学校的中层干部，首先是一名教师！因此，当一名好的中层干部，首先就要当一名“好教师”，就得有扎实过硬的教学能力、认真负责的教学态度.而且，作为中层干部,更应该提高对自身的要求,以身作则，率先垂范。
只有这样，才能得到广大老师们的信服和尊重.教学能力与工作态度应得到老师们的认可。
二、要有吃苦耐劳的工作态度和乐于奉献的敬业精神。
在工作中，学校中层干部要积极协助校长做好工作。
属于自己的本职工作，一定要尽心尽力、肯吃苦、肯下功夫。
要切实承担起自己分管条线的工作任务，充分发挥自己的聪明才智，带领老师做好条线工作。
在具体工作中，要率先垂范,身体力行,带头给老师们做出榜样.假如我们总是在那里发号施令,不做任何具体工作，只管监工、验收,那么头一两次，也许会有人服从我的命令，听从我的指挥，但决不会超过第三次。
因为在老师的眼中：你是学校的中层干部,就是各项工作的带头人，你带头了，老师就听你的，跟着你干；你不带头，老师当然也就没必要听你的了。
所以，作为学校中层干部,在具体工作上,在和老师的相处中，一定要率先垂范、吃苦耐劳。
对于校长临时安排的任务，我们也要不折不扣地去做好.因为教育部门的行政管理体制是校长负责制,校长是学校的行政首长,是学校的法人代表，是政府主管教育的代表。
如何当好一名中层领导干部
如何当好一名中层领导干部1 如何当好一名中层领导干部在一个单位或组织里无论是企业、事业单位还是党政机关大多数干部或领导都处于组织序列“夹芯饼干”的中间部分一般称之为中层干部或中层领导。
与中国传统的“三才”说对应天、地、人中层干部处于天、地之间天——高层决策者人——中层管理者地——基层执行者。
一个好的中层干部在“上传下达”的工作职责的履行中创造着让上下称道领导绩效在“上挤下压”的工作环境承载中发挥着让上下满意的领导才干。
中层领导岗位在上下两层之间蕴藉着许多独特的领导智慧、精妙的领导艺术和无可亵玩的领导规则。
作为一名中层干部既要会做人也要会做事既要会做领导也要会做下属既要会处理关系也要会处理业务努力提高以领导能力和水平为重点的综合素质做一名上下均称道、上下均满意的优秀中层干部。
一、中层干部如何上传下达。
既然处在组织结构或领导层次的中间位置要做一个出色的中层领导就必须同时扮演好管理者和被管理者、领导者和被领导者这四种角色与上与下共同建立并维护良好的互动关系以提高自身执政能力和领导能力。
1. 把握“下情”吃准“上情”。
一名中层干部无论是贯彻落实上级领导的指示精神还是检查指导下层的工作或向上级领导汇报都要从实际出发把“上情”与“下情”有机结合起来也就是吃准两头做好结合。
一是按照“上情”理顺“下情”。
所谓“上情”就是通常所说的“上头精神”上级机关、部门也包括领导指示精神。
所谓“下情”是指本地区、本部门、本单位的客观实际情况人、财、物、事等具体情况、基本经验、存在问题、目标、任务等。
要想在工作上融会贯通应对自如必须把上下情结合起来。
吃透上情、摸准下情是基础做好结合是关键。
结合也是一种创造。
是能力、水平、修炼的体现。
做到上情下情有机结合要从以下几点入手善于把普遍的东西具体化、一般的东西典型化、理论的东西实践化。
二是统筹兼顾好上与下。
顾下不顾上是与上级领导相处的一大忌讳只顾上不顾下也同时会给自己的工作带来很大麻烦。
如何当好学校的一名中层干部
如何当好学校的一名中层干部一个学校的中层干部,既是领导的参谋，又是领导的助手,同时,既是指挥员、又是战斗员,中层干部要身体力行带领所属人员做好本职工作，完成各项工作任务。
如何当好一名中层干部，笔者认为应着重把握好以下四个环节:一、摆正位置，立足本职中层干部既不同于学校校长具有工作原则上的抽象性，也不同于一般教师具有工作内容上的具体性，形象地说，中层干部具有对上多汇报工作，对下带着部属干，长期起到一个承上启下的“支点”作用，这就是中层干部的位置，这个位置,不是决策权的位置，而更多的是起到抓具体工作落实的位置，对各项工作任务完成得好与差将起着重要的作用，因而中层干部必须认真履行好自己的职责，不能认为自己手中有一定的权力，不及时请示，不及时汇报,擅自作主，这样是容易办错事的；或者什么事都管，什么事都插嘴,是很难与别的中层干部搞好关系的。
所以说找准自己的位置，立足于本职，干好自己的事，才是明智的。
二、三思而言,当好参谋古人讲凡事要“三思而行"。
在现实生活中，实际对“三思而言”也同样重要。
对于一个中层干部来说,言前要三思,深思熟虑后,再谈你的观点和意见是很有必要的，否则，你不加思索、信口开河，你的意见就会成为馊主意，对工作、对事业就会造成损失,那你的参谋作用就难以得到发挥.中层干部的工作，大部分是以“参谋"的身份,拿出主导意见提到主管领导或党组会上决定，这就需要在提建议前,作好充分准备：一要熟悉自己所负责工作的情况，认真研究，详细地分析，归纳出针对性、准确性强的主导意见，提供给主管领导或党组会；二是要善于谏诤,要做到这一点必须吃透上情和下情，因为只有准确地领会了领导的意图，确实把握了事物的来龙去脉，才能据理力争;三是要出于公心，要想使你的主导意见被主管领导或党组采纳，你所提的建议必须出于公心.出于公心即使有点失误，领导也不会对你失去信任的。
否则，公私兼顾或出于私心，久而久之，定会失去领导和群众的信任。
中层领导的说话技巧
中层领导的说话技巧中层领导作为一个团队的重要管理者，需要具备良好的沟通能力和说话技巧。
下面是一些中层领导在说话时可以考虑的技巧。
1.清晰明确的表达中层领导在沟通时应该尽量使用简明扼要的话语，避免使用复杂的词汇或专业术语，确保所有人都能理解。
此外，要注意语速和语调的把握，以便于听众能够清楚地听到并领会要点。
2.有效的倾听中层领导说话之前，应首先倾听下属的意见和建议。
尊重下属的声音可以增强他们的参与感和归属感，并且也有助于他们更好地理解中层领导的观点。
中层领导在回应下属意见时，要注意表达自己的理解和尊重，同时积极与下属交流并寻求共识。
3.使用积极的语言中层领导在说话时，应尽量使用积极的语言和措辞。
积极的语言可以增强员工的动力和积极性，并且有助于塑造一个积极向上的团队氛围。
例如，可以用表扬和鼓励的话语来肯定下属的工作成果，激发他们的主动性和创造力。
4.关注非语言沟通除了言辞表达外，中层领导还应该重视自己的非语言沟通。
例如，面部表情、姿势和肢体语言等都会传达出一定的信息。
中层领导在说话时要注意自己的非语言沟通，保持自信和积极的姿态，以更好地与团队沟通和表达。
5.适时提供反馈中层领导应该主动提供正面的反馈和建设性的指导。
及时给予员工肯定和鼓励可以增强他们的工作动力和投入度。
同时，也要在需要时提供具体的改进意见和建议，帮助员工不断提升自己的工作能力。
6.关注语言的效果中层领导在说话时要重视语言的效果。
要特别注意言辞的准确性和专业性，避免使用模糊、含糊或误导的词语。
此外，也要注意避免激烈的措辞或偏见表达，以免引起误解或冲突。
7.注重情感表达中层领导在沟通时要注重情感表达。
表达情感可以增强对方的共鸣和理解，有助于建立更好的人际关系。
可以通过有效的用词和语调，将自己的情感和体验传达给下属，增加沟通的亲和力和温度。
8.善于借助工具中层领导在说话时可以借助一些工具和技巧来提升沟通效果。
例如，可以使用图表、幻灯片等视觉辅助工具帮助传达信息，以便于员工更好地理解和接受。
怎样当好中层正职领导干部
怎样当好中层正职领导干部（一）自身修养（做人、做事、做学问）干部手中的权力，只是一种职位（职务）权力。
这种职位权力只有在人们普遍承认和服从，才取得了实际的领导权。
正职干部如果没有权威，说话没人听，指挥没人应，办事没人从，这就是权力没有转化为权威。
作为一个高校的部门或单位的正职干部，要把权力变成权威，发挥权力应有的作用，应做到：在做人上，一要道德品质高尚。
思想道德素质主导人的总体素质，是一种无形的人格力量，特别在高校教育过程中，思想道德直接关系到我们个人的成长及事业的成败.目前我们正在学习贯测的中央16号文件，文件中讲，学校教育，育人为本；德智体美，德育为先。
这是我们培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的要求。
我们培养干部，选干部、用干部都要求德才兼备。
德才兼备，德为首。
在说明德才关系上蒙牛集团总裁牛根生有一句话：“有德有才，破格重用；有德无才，培养使用；有才无德，限制使用；无德无才，坚决不用。
”这句话是值得回味的。
做人要厚道,要以诚待人；要光明磊落,不搞当面一套，背后一套；做人要大气,要胸怀宽广，不要斤斤计较，小肚鸡肠；要广纳百家之言，善于听取不同意见，大家在工作中是否有这样的感觉，就是当你听到顺耳的，表扬的语言只是心里很舒服，但没有什么回味的东西，就是说没有什么份量。
当受到批评和接到意见的时候心情比较沉重，到觉得有很多值得回味的东西。
一般情况下我们能够面对的有下面几种情况：①来自领导和朋友的发自内心的肯定或者是善意的批评，这要当一回事，要认识自己，要建立自信，对批评要有虚心的态度，要反省自己；②来自周围或同事间的不经意的吹捧，要保持冷静的，要有清醒的头脑，切不可飘飘然、昏昏然而忘了自己。
③面对经意间和不经意间的恶意的批评或攻击，要保持平和的心态，要深刻的反思自己，查找问题，要引起高度的重视，这种批评往往是一个警钟，是我们面对成绩时容易忽视的。
要正确地面对它，切忌回避、否定和敷衍搪塞。
要善于在批评的意见之中去寻找积极的东西。