观察日记相关阅读训练

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仙人球的怪模样

我家有一盆仙人球。小的时候,它毛绒绒的,像是童帽上的绒绒球;现在长大了,又像一只小刺猬了。

仙人球的模样就是这样奇特。那圆圆的身子是它的茎,均匀地分为十几道竖棱。每道棱上又长出一簇簇小尖刺,光芒似的向外放射,这就是它的叶。

每年从夏到秋,仙人球要开好几次花。花开在球茎的顶端,每次3到4朵。花骨朵像大枣核,开放时想朝天吹奏的小喇叭。花瓣是粉红色的,闪着绸缎般的光泽。几根黄灿灿的花蕊,从小喇叭里颤颤地伸出,吐出淡淡的清香。

过去,我很奇怪仙人球为什么要长成个刺猬模样。后来我看了有关的书籍,才知道它是为了适应环境。仙人球的老家在南美洲巴西的大沙漠里,那儿气候十分干燥,要想生存下去,据必须让身体尽量多储存些水分,少蒸发些水分。久而久之,仙人球的身体就变成了肉质,而叶子呢,就变成了刺。

1、文章围绕仙人球的()来写的?

2、文章从几个方面来写仙人球的?

先写(),接着写(),然后写(),再然后写(),最后写()。

3、画出文中的比喻句。

4、仙人球的茎是(),叶是(),花开在(),花瓣是(),花蕊是()。

5、仙人球为什么会是怪模样的?

我很小的时候,我的父母到山的那一边的县城工作,把我送到了住在山里的这一边的奶奶家。小村的春天是可爱的,活跃的。当春天的温暖取代了冬天的寒冷时,田野里的土变得松软无比。奶奶牵着我的小手,漫步在田埂上,闻着清香的的泥土气息,那种融化在大自然里的感觉,是在城里永远(体会体味体验)不到的。这时候要是有乡亲经过,就会听到亲切(温柔温热温暖)的呼唤:“琳琳,这里是你的老家,你要好好看个够,别回城里就忘了呀!”是啊,这就是我祖祖辈辈生活的家乡,此刻我不仅仅是享受着大自然的恩赐,更重要的是,我在家乡的怀抱里,感受浓浓的乡情。

“一日之计在于晨”,随着声声鸡鸣,各家各户(陆续连续继续)打开了门,开始了一天的工作,男的下田去了,女的做好了家务,便挽着一大篮衣服相邀到小河边。这时,搓衣声、说笑声,把小河渲染得更加欢乐。

奶奶浇菜的时候,我便蹲在菜地里,用稚气而好奇的眼光感受奶奶的吃苦耐劳。奶奶到小河边择菜,我便在河边跑来跑去捡石子,和在河边洗衣服的大人玩。玩累了,奶奶把我抱在木桶里挑着走。这时候一边是菜一边是我,奶奶脸上放射着爱的光芒,祖孙喜洋洋地回了家。遇到乡亲们可能就有了玩具,我常常会得到一些小动物,如小青蛙、小蚱蜢、小泥鳅,或者我叫不出名的小鱼;最常有的是,得到一些野花或一些菜花,小手捏着,鼻子闻着,真舒服!

有时,邻居家的大婶见我在屋外玩,(递塞送)给我一个刚煮熟的红薯,因为我人小个矮,小狗、小鸡经常会更我抢食,我东躲西藏,急得哇哇叫,这时大婶吆喝着给我解围,赶跑了小狗、小鸡。我舒心的笑了,捧着(温柔温热温暖)的红薯,心里更是(温柔温热温暖)无比。

上小学的时候,我离开了小村庄,我的心似乎遗落在村里了,我忘不了家乡,更忘不了那一份浓浓的乡情。

1、用“√”。在文中的括号里选择正确的词语。

2、联系上下文理解词语。

稚气渲染

解围遗落

3、短文主要从哪四个方面写了我对故乡的美好的记忆?请试着概括一下。1、___________________________;2、_____________________________ 3_______________________ ____;

4、_____________________________

4、说一说,“那一份浓浓的乡情”在文中主要是通过哪些事情表现出来的?

_______________________________________________________ __________________

5、短文最后一句话在朗读时,要饱含深情地读出对故乡的____________之情。

一、捣蛋鬼词语训练

《捣蛋鬼日记》整本书阅读专题训练一——四字词语积累训练 一、分类积累 1、神态类 目瞪口呆惊慌失措咬牙切齿怒目而视瞠目结舌小心翼翼 2、心理类 无可奈何犹豫不决欣喜若狂疑惑不解火冒三丈 3、说话情态 绘声绘色异口同声一声不吭滔滔不绝喃喃自语 4、其它 目中无人夸大其词垂涎三尺灯火辉煌风平浪静莫名其妙恍然大悟捧腹大笑 不可救药蛮不讲理颠倒黑白针锋相对满城风雨雪上加霜返老还童扪心自问 青红皂白风雨交加雷声大作 二、运用练习 (一)补充词语,再完成练习。 满城()()雪上加()风雨()()风()浪() 1、即使你知道了这个秘密,也没有必要闹得()。 2、早晨的海湾(),好像昨天的那场暴雨从没有发生过。 3、爸妈停止了争吵,家里恢复了() 4、水灾刚过,房子又被烧,这真是()。 5、在一个()的夜晚,游击队员们神不知鬼不觉地突破了敌占区. 从上面的填空中我知道了”风”“雨”“雪”“霜”不仅仅是指自然现象,还可以代指_______________________________________________________________________。 (二)补充词语,再根据意思写出相应的词语。 欣喜()()()声()色()腹大笑返()还() 针锋()()灯火()()垂涎()()不可救() 1、快乐得好像失去控制。形容高兴到了极点。() 2、把人物的声音、神色都描绘出来了。形容叙述或描写生动逼真。() 3、老年人又恢复青春。形容老人充满了活力。() 4、用手捂住肚子大笑。形容遇到极可笑之事,笑得不能抑制。() 5、后泛指病重到无药可治。也比喻人或事物已经坏到不能挽救的地步。() 6、指嘴边挂着三尺长的口水,形容嘴馋到极点。亦形容羡慕到极点,极想据为己有。() (三)补充词语再选择填空。 绘()绘()()口()声一声不()滔滔不()喃喃自() 1、形容一句话也不说的词是() 2、形容说得很形象生动的词是() 3、形容说个不停的词是() 4、自言自语的近义词是() 5、形容多个人同时说出相同的话,这个词是()。

《蚯蚓的日记》三年级阅读单

阅读人:______________ 阅读时间:______________

本学期精读书目: 1、《笨狼的故事》汤素兰/著浙江少年儿童出版社 2、《长袜子皮皮》(瑞典)林格伦/著中国少年儿童出版社 3、《蚯蚓日记》文/(美)朵琳.克罗宁明天出版社 4、《查理和巧克力工厂》罗尔德·达尔明天出版社 5、《雷梦拉八岁》(美)贝芙莉.克莱瑞新蕾出版社 本学期推荐选读书目: 1、《了不起的狐狸爸爸》罗尔德·达尔 2、《如果我能够......》卡伦.霍尔德兰 3、《蒂科与金翅膀》李欧·李奥尼 4、《亚历山大与发条老鼠》李欧·李奥尼 5、《鞋子里的盐:迈克尔·乔丹》柯倩华译 6、《如果你想当总统》朱蒂丝圣乔治著,杨卫东译 7、《爱看书的男孩:亚伯拉罕·林肯》温特斯文,林良译 7、《迟到大王》约翰·柏林罕著,党英台译 8、《金森光彦的昆虫教室》金森光彦 9、《小淘气尼古拉系列》 10、《笨狼的故事系列》 11、《大中华寻宝记系列》 12、《中华传统节日故事系列》 13、《米小圈上学记系列》

《蚯蚓的日记》名片 人物特点 小蚯蚓: 蚯蚓爸爸: 蚯蚓妈妈: 蚯蚓姐姐: 初步感知 一、《蚯蚓的日记》这本书的作者是()。 二、绘本封面的蚯蚓在干什么?仔细观察,什么是它的桌子,什么是它的椅 子? __________________________________________________________ 三、小蚯蚓的好朋友是()。它教小蚯蚓干什么?() 五、小蚯蚓认为什么游戏是最危险的?()为什么? __________________________________________________________ 六、爷爷告诉小蚯蚓们,什么最重要?() 七、你认为懂礼貌应该怎么做? __________________________________________________________ 八、小蚯蚓没带午餐时,它可以吃什么来填饱肚子?() 九、美劳课上小蚯蚓做了()。它还可以()。

人教部编版四年级语文上册第三单元习作:写观察日记配套类文阅读理解附答案

人教部编版四年级语文上册课文配套类文阅读理解 第三单元习作:写观察日记 班级:姓名:座位号: 类文阅读习作1昙花 谁不知道“昙花一现”这个成语呢?可是很少有人目睹过昙花开放的动人情景。因为昙花要好几年才开一次花,而且是在夜间开花,从开到谢整个过程只有4个小时左右。 邻居李叔叔家种了一盆昙花,昨夜,我终于有幸看到昙花开放。昙花的分枝,肉多而厚,像一张张绿色的芭蕉扇,白色的花蕾高悬着,似乎马上就要开放。但我们等了又等,它始终不愿将自己美丽的面容展示出来,好像一位害羞的少女站在那里,迟迟不愿揭开自己的面纱。 终于,昙花的花蕾轻轻地,有节奏地抖动起来。随着这轻微的节奏,花瓣正慢慢地张开。我惊喜地叫道:“要开了!要开了!”两家的大人小孩顿时围拢过来,屋里安静极了。 又过了好一阵子,昙花终于露出了它美丽的笑容。它洁白无瑕,清淡高雅,在微风的吹拂下,飘飘欲飞。你瞧,它多像一位亭亭玉立的仙女呀! 人们把牡丹称为“百花之王”。是的,牡丹确实美丽,但看着眼前的昙花,我觉得它的清纯高雅比牡丹更胜一筹,它才是名副其实的百花之王。 似乎没过多久,昙花便开始凋谢了,它的生命迅速地结束了。不少人认为,昙花虽然美丽,但生命短暂,没有可取之处。我却不这样认为,昙花的生命虽然短暂,但它给人们带来的美好享受却令人终生难忘。 正如人的生命,若对社会毫无贡献,只能落得“无志空活百岁”;有的人的生命虽然短暂,却放射出奇光异彩。到底哪种生命更有意义呢? 1.我能将下列词语补充完整。 昙花_______ _______ 洁白_______ _______ _______ _______玉立奇光_______彩清______高雅

2020部编版八年级语文下册第二单元测试卷含答案

第二单元 第Ⅰ卷(选择题,共30分) 一、积累与运用(1-4小题,每小题3分,共12分) 1、下列词语的字形与加点字的读音完全正确的一项是( )(3分) A、簌.簌(shù)孕.育(yùn)翩.然(piān)销声匿迹 B、遗骸.(hái)褶.皱(zhě)追溯(shù)天衣无缝 C、雾霭.(ǎi)缄.默(jiān)狩.猎(shòu)毫无疑问 D、瑕疵.(cī)干酪.(lào)咀嚼.(jué)难以至信 2、下列加点的词语使用有误的一项是( )(3分) A、暮春三月,草长莺飞 ....,烟拂杨柳。贵港市人民公园呈现一派幽远之气,确是人们休闲娱乐的好去处。 B、冬去春来,夏隐秋至,一年四季,周而复始 ....,变化无常。 C、南极洲恐龙化石的发现,为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒 ....的运动这一理论提供了 另一个强有力的证据。 D、考场上,小刚同学作弊被老师警告后,仍然坚定不移 ....地给同学递答案。 3、下列句子没有语病的一项是( )(3分) A、多阅读,是能否提高一个人作文技能的途径之一。 B、挖土方开始了,我们的任务和工期都十分沉重和紧张。 C、电视台频繁地在观众等待下一个节目的时候播送广告,使观众很有意见。 D、通过这次春季运动会,同学们更加热爱体育运动了。 4、下列说法有误的一项是( )(3分) A、“大自然的语言”这个题目运用拟人、比喻的修辞手法,生动形象、贴切风趣,富有吸引力。 B、《恐龙无处不在》用科学研究中的一则实例,有力地说明了“不同科学领域之间是紧密相连的,在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响”的道理。 C、《被压扁的沙子》一文通过对“被压扁的沙子”的反思,证明火山喷发是造成恐龙灭绝的原因。 D、《大雁归来》涉及人与动物的关系,充满保护野生动物的伦理观念。 二、说明文阅读(5-8小题,每小题3分,共12分) 美丽的晕 ①碧蓝的天空,铺过来一层蚕丝般的云幕,不一会儿,太阳周围现出一道彩色光环。它宛若彩虹,但没有彩虹鲜亮;虹的色彩排列是内紫外红,而光环刚好相反,是外紫内红。这就是“晕”,俗称“风圈”。 ②我们的祖先,很早就对“晕”进行了观察和记载。远在殷墟甲骨文中,已有“晕”字出现。到了西周,“晕”便正式作为天象被记录下来。而欧洲人直到1630年,才有关于“晕”的详细记载,比我国晚了一千多年。 ③人们虽然很早就注意到了这种美丽的光象,但对它的成因作出科学的解释,则是近一二百年的事。1666年,牛顿做了一个很简单的但对后来科学发展影响很大的实验。他让一束阳光透过三棱镜,结果出现,红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的七色彩条。这使人类第一次认识到,阳光原来是由七种不同颜色的光组成的,当它们通过三棱镜时,由于波长、折射角不同,才显示了各自的本色。这一发现,给“晕”的科学解释打下了基础。 ④探空资料表明,那白如蚕丝的云幕,其高度都在距地面5000米以上,是由六方柱体状的小冰晶组成的。如果把六方柱体不相邻的边延长,实际上就是三棱柱体。所以,六方柱体状的冰晶就像三棱镜一样,能把阳光分成七色彩条。当无数兆亿小冰晶被阳光照射后,各色光按一定角度折射出来,便形成了绚丽多彩的晕环。 ⑤人们对“晕”的兴趣,不单因为它有斑斓的色彩,而且由于它是天气变化的一种前兆。据我国新疆阿勒泰地区统计,在1980天中就曾出现过1052次“晕”,“晕”后两天内出现风、雨等显著天气变化的占80%。 ⑥不过,也不是所有的“晕”都是风雨之兆。气象工作者经过长期观察发现:当“晕”的持续时间在1小时以内(俗称“短晕”)时,未来的12小时—36小时内会出现风或雨;当“晕”的持续时间在5小时以上(俗称“长晕”)时,则不会有风雨天气出现。 ⑦美丽的晕环是大自然的天气预告图,我们了解并利用它来观测风云,可以更好地安排工作和生活。 5、第③段中的“这一发现”指的是( ) (3分)

(类文阅读)部编版语文六年级下册-7汤姆·索亚历险记(节选) 阅读练习题(附答案)

部编版语文六年级下册类文阅读-7 汤姆?索亚历险记(节选)练习题 了不起的粉刷工(节选) 【美】马克?吐温 汤姆提着一桶石灰水,拿着一把长刷子,出现在人行道上。满心的快乐一下子离他而去,深深的惆怅不觉压上心头。三十码长的木栅栏有九英尺高!在他眼里,生活似乎一下子变得空虚了,而活着也只是一种负担。他叹了口气,将刷子蘸上了石灰水,顺着栅栏墙最顶上的木板开始刷起来。等他将那一小条刷白了的木板和那还没刷白的、犹如一望无际的大陆一样的栅栏一比较,他就垂头丧气了,呆呆地坐在了一只保护小树的木箱上。 就在这黑暗绝望的时刻,一条妙计突然涌上心头!那可真是一个了不起的、绝妙的好主意! 他拿起刷子,若无其事地干起活来。不一会儿,本?罗杰斯出现了。他吃着苹果对汤姆说:“嘿,老伙计,你非得干活吗?我要去游泳。难道你不想去吗?不过当然啦,你宁愿干活儿,对不对?” 汤姆仔细地打量了那男孩一小会儿,说:“你说,什么叫干活儿?” “瞧,难道这不是干活儿?” 汤姆继续刷墙,心不在焉地回答道:“啊,可以说它是,也可以说它不是。我所知道的是,这个活儿挺适合汤姆·索亚。”” “噢,别来这一套,你不是说你喜欢干这个吧?” 汤姆漫不经心地说:“喜欢?啊,我不明白为什么我不应该喜欢。难道一个孩子能天天有机会刷栅栏吗?” 这话不能不叫人对此刮目相看了。本停止嚼他的苹果。汤姆把刷子挥过来划过去——退后几步看看效果——然后再这儿添一下,那儿加一刷子——再品

评一下效果——本静静地看着他的一举一动,越看越有兴趣,越看越入神。 一会儿,他忍不住了,对汤姆说:“喂,汤姆,让我来刷几下吧。” (选自《汤姆?索亚历险记》中国少年儿童出版社) 1.联系上下文,解释词语。 若无其事: 漫不经心: 2.“你不是说你喜欢干这个吧?”这句话中本的意思是汤姆应该 (喜欢不喜欢)干这件事。 3.本后来主动要求刷栅栏是因为() A.感到很有趣。 B.可以挣到很多钱。 C.可以让自己的成长得到锻炼。 4.“一个了不起的、绝妙的好主意”是什么?后来这个主意成功了吗?请你用一句话来评价他吧。 5.本提出要刷栅栏,汤姆会同意吗?后来会怎样呢?请你展开想象写一写吧。 【参考答案】 1.好像没有那么回事似的,形容不动声色或漠不关心。随随便便,不放在心上。 2.不喜欢 3.A 4.这个主意是汤姆想让别人帮他刷栅栏。后来这个主意成功了。我觉得汤

小学生课外阅读蚯蚓的日记不一样的卡梅拉阅读题库含答案

小学生课外阅读:《蚯蚓的日记》《不一样的卡梅拉》阅读题 库(含答案) 《蚯蚓的日记》 一、选择题。(50分) 1.《蚯蚓的日记》的作者是()。 A.黄禧佳 B.朵琳.克罗宁 C.曹文轩 D.杨红樱 2.()给了我们需要的一切。 A.地球 B. 水星 C. 月亮 D. 太阳 3.蚯蚓钻地道的时候,也同时帮忙照顾了地球,他们在帮助地球( ) A.喝水 B. 吃饭 C. 呼吸 D. 生长 4?妈妈说绝对不要在爸爸吃()的时候烦他。 A.米饭 B. 蔬菜 C. 水果 D. 报纸 5.4月4日,()季从今天开始,蚯蚓全都钻到更深的地方。 A.春 B. 钓鱼 C. 夏 D. 秋 6.4月10日,下了整晚的雨,地下湿透了。蚯蚓一整天都待在( ) 上。 A.人行道 B.马路 C. 水面 D. 树叶 7.爷爷教过我们,()非常重要。 ( )0

A.吃饭 B. 学习 C. 锻炼 D. 礼貌 8.5月8日,昨天晚上我做了一个最可怕的恶梦一一巨大的鸟在玩( )0

A.跳绳 B. 扔沙包 C. 小尺 D. 跳房子 9.6月5日,今天美劳课,我们做通心面()。 A.项链 B. 面条 C. 手链 D. 衣服 10.作为一条蚯蚓,不能养()。 A.猫 B. 鸡 C. 狗 D. 鱼 二、判断题。(40分) 1.今天我努力教蜘蛛怎样钻地,一开始他全部的脚都卡住了。() 2.跳格子是一种非常危险的游戏。() 3.今天我忘记带午餐,肚子实在太饿了,只好吃回家功.() 4.老师叫我写五次“我以后不吃回家功课”。() 5.妈妈说我睡觉前不可以再吃那么多垃圾了。() 6.我和蜘蛛吵架,他跟我说有手才算酷。() 7.我逗蜘蛛笑,他笑得太厉害了,结果从桌上掉下来。() 8.我长大以后想要当秘密情报员。() 三、写绘题。(10分) 小朋友们,读完了《蚯蚓的日记》,我们也学习小蚯蚓来写一篇日记吧! 你也 试着写一写,或画一画发生在你的家里或学校的一件小事。 参考答案 一、选择题

动物观察日记汇总六篇

动物观察日记汇总六篇 动物观察日记汇总六篇 动物观察日记篇1 我有四条金鱼,名字分别叫:黑牡丹、歪歪白、大头鲤和小金鲤。它们长的各不相同:黑牡丹全身黑色,尾巴很特别,散得开开的,很像一朵花;歪歪白穿着一身红白相间的衣服,它最大的特点就是尾巴有点儿歪,这也是它名字的由来;大头鲤和小金鲤全身都是橙红色,虽说它们长得一模一样,可一条大,一条小,一条调皮,一条威武。它们真好看! 每天中午,放学会到家,我都会迫不及待地给它们喂食。我一把鱼食放下去,它们就争先恐后地过来抢:先是闻闻是不是自己喜欢的食物,再张开各自小巧的嘴,猛一吸,食物就跑进肚子里去了。它们之中,最贪吃的要数歪歪白了。每次,它总要吃最多,才会善罢甘休。它们真是可爱极了! 它们有时候还会嬉戏玩耍呢!歪歪白和大头鲤经常先起哄,你追我赶,把里面的鹅卵石弄得叮叮咚咚地响,惹得旁边的“观众”都有点儿烦了;有时候,歪歪白还会去拱别的鱼,把别的鱼惹火了,它又好像亲热似的贴贴脸,表示道歉。可爱极了! 我的这几条金鱼既可爱,又贪玩。我真喜欢它们,你喜欢吗? 动物观察日记篇2 爸爸和妈妈送给我一只小鸭子,我给它取名叫“希希”。

“希希”非常可爱,全身都是黄毛,好像穿着一件黄色的小衣服,双眼黑黑发亮,像晶莹透亮的小玻璃球,嘴巴扁扁小小的,上面还长着两颗沙粒般的小鼻子,它的脖子长。 它性格很温柔,但是你要把它惹火了,那可不得了。 它喜欢吃鱼,你别看它游泳慢,但是它却是游泳健将呢! 我真喜欢温柔的小鸭子“希希”。 动物观察日记篇3 说是小兔,其实它并不小。它有一尺来长,估计有五六斤重。它浑身的毛都是白色的,没有一根杂毛,样子很可爱。它的耳朵长长的,薄薄的,还可以看见里面红红的血管。它的眼睛大大的,红红的,就像两颗红宝石。它的嘴唇有三瓣,成品字形。嘴巴两边各有十几根长长的胡须。它的嘴巴整天都在不停地嚼动,好像很馋似的。有时它还用嘴巴梳理脚上的毛,看样子还挺爱美的,挺爱打扮的。它的尾巴短短的,像个小棉球。 袁老师摘来几片嫩绿的树叶,拿去喂小兔,可是,它怎么也不吃。也许它太挑吃了,不喜欢吃这种树叶;也许它早已吃饱了,现在不想吃;也许它胆子太小了,被我们吓坏了…… 下课的时候,袁老师将小兔抱走了。我真有点儿依依不舍的感觉。我喜欢它,我感谢它,感谢它帮助我们学会了怎样观察小动物。 动物观察日记篇4 星期三 阴

《红花衣和日记本》的优秀阅读答案

《红花衣和日记本》的优秀阅读答案 ①我们家里小孩多,布票远远不够用,母亲就买回一大匹极便 宜的粗麻布给我们做衣服。衣服做好后,男孩子的全部用染料染成黑色,只有我的那一套没有染。我记得裤子是紫色的底子上起花朵,上衣是大红底子起绿小叶。我一点都不喜欢这种色彩搭配,觉得怪扎眼的,难看死了。可是没有别的衣服,只能穿它们。我穿着这身衣服忐忑不安地来到学校,马上就听到了议论,乡下人女孩们说。有一个长得像洋娃娃的同学还特地到我跟前来问:你怎么穿这种衣服啊?我答不出,我的脸发烧,恨不得钻进地里去。 ②那一天,大家都不愿和我玩游戏,嫌我土里土气。不过毕竟 是孩子,到了第二天、第三天,她们就忘了这事,又和我玩起来了。当然,我知道她们当中有几个是从心里瞧不起我的。想想看,一个瘦小的女孩,脸色苍白,穿着那种母亲用手工赶制的,硬邦邦红彤彤的大花衣,同样硬邦邦的紫色花裤子,那会是什么样子,当然土得掉渣了。我是不敢同人比穿的,我的最大愿望是不要引起别人的注意。一来我瘦骨伶仃,穿衣服撑不起;二来我的所有衣服全是便宜布,母亲 粗针大线缝制的,上不得台面。 ③尽管样子难看,尽管从来出不了风头,尽管老师也因为我的 出身看我时带着异样的眼神,我却并不消沉。现在回想起这事来有点怪,或许是我体内超出常人的活力给了我某种自信?我总是蠢蠢欲动,跃跃欲试,从来没有一刻消沉过。荡秋千我能荡得最高,短跑我能跑

得最快,作文我能写得最好,算术总是第一。当然我做这些事也远比别人认真,付出也比别人要多。 ④老师让我们每天写日记,交给他批改。他要求我们每个人买一个正式的日记本,外面有塑料壳的那种。那时的塑料是很贵的,是时髦的东西。星期六,父亲带我上街去买本子。我们来到百货店的文具柜,我看中了柜里的好几种,红的、黄的、有花儿的,我激动得一颗心在胸膛里怦怦直跳。可是他叫营业员拿出来翻了翻,又退回去了,说:太贵了。我大失所望。后来去了第二家,又看了一通,父亲还是说:太贵了。这时我已经很不高兴了,但还抱着希望。第三家是大百货公司,里头什么日记本都有,我看得眼花缭乱。我觉得那本鹅黄色的,厚厚的最合我意。我眼巴巴地看父亲和营业员商量了很久,最后,父亲居然叫营业员拿出一个墨绿色的,马粪纸的外壳,然后再要了一个小小的写字本,将那简易写字本往马粪纸的外壳里头一套,说:好!这不就是日记本了吗?我站在那儿,眼泪几乎就要夺眶而出!我脑海里不断地出现同学们那些花花绿绿的塑料壳的日记本,委屈得一个字都说不出来。 ⑤于是我就在这个一半马粪纸一半漆布做成外壳的日记本上写日记了。我的字迹端端正正,我几乎每隔几天就发誓,我要努力锻炼自己,使自己成为更好的人。当老师将全班同学的日记本放在讲台上时,我看见我的墨绿色的小本子缩在那一堆花花绿绿的豪华本里头,那么不起眼,那么让人害臊!

阅读理解《捣蛋鬼的日记》附答案

捣蛋鬼的日记(节选) 【意大利】万巴 昨天,我带了一瓶红墨水到学校去。红墨水是从爸爸写字桌上拿的,这件事我不认为有什么不对的地方。 我总是说我是非常倒霉的,现在我再说下去。我拿红墨水到学校里去的那天,正是贝蒂的妈妈想起来在贝蒂脖子上套上个长长的浆洗过的大翻领的那天,她把大翻领套在她儿子脖子上的那一天,正巧也是我把红墨水拿到学校去的那一天。 不知怎么搞的,我起了个念头,想在贝蒂的翻领上写点什么。翻领又大又白,而且浆洗得发亮。我用笔蘸上红墨水,在他的翻领上悄悄地写上了几句诗,他却一点都没感觉到。 诗是这样的: 不许说话不许动! 要是“肌肉”看见了, 都得挨油煎! 一会儿,“肌肉”老师叫贝蒂到黑板上去写生词,大家念着贝蒂那条雪白的翻领上用红墨水写的漂亮诗句,不由得哄堂大笑起来。 开始,“肌肉”不知道是怎么回事,贝蒂也摸不着头脑,这情景就像上一次不知道裤子为什么粘上了胶一样。后来“肌肉”读了翻领上的诗句,立刻变得像老虎那么凶。 校长马上来了,像往常一样,他开始了调查。 这时,我已经把红墨水藏到了课桌里,但校长要检查坐在贝蒂后

面的每个人的铅笔盒。结果他发现了我的笔尖蘸有红墨水。 (选自《捣蛋鬼的日记》北京出版社) 1.像“哄堂大笑”这样形容笑的词语你能写出多少?试一试吧。 2.这个故事主要描写了一件什么事? 3.通过选文,我们可以感受到《捣蛋鬼日记》这部儿童文学作品的语言特点是()(可多选) A.严肃庄重 B.轻松活泼 C.含蓄委婉 D.幽默风趣 4.读了这个故事,你觉得文中的“我”是一个什么样的孩子? 5.如果这样的同学就在你的身边,你会从哪方面来劝导他呢? 【参考答案】 1.示例:捧腹大笑、笑逐颜开、笑容可掬、回眸一笑、前仰后合 2.这个故事主要描写了“我”的一次恶作剧,在贝蒂的大翻领上写诗。 3.BD 4.读了这个故事,我觉得文中的“我”是一个调皮捣蛋而又天真

蚯蚓的日记

幼儿园大班绘本阅读活动教案:蚯蚓的日记目标: 1.能运用观察、猜测、讨论等方法阅读绘本,理解绘本中蚯蚓在不同时间发生的事情。 2.从阅读绘本中了解日记的基本表现形式,尝试运用绘画形式来续写日记,并能大胆而连贯地讲述所续写日记的内容。 3.体验阅读和续写日记的乐趣。 准备: ppt一份,纸和笔人手一份,绘本一本,星期一到星期日的标记一份 过程: 一、直接出示绘本封面《蚯蚓的日记》,引起幼儿兴趣 1.出示封面图片,了解书名 师:今天老师带来了一本有趣的书,我们一起来看看书的封面,你看到了什么?看懂了什么呢?这个蚯蚓有什么特点?(幼儿回答) (根据幼儿回答引入)“蚯蚓的日记”是这本书的什么?有几个字?前面的三个字你不认识没关系,但“日记”这两个字你一定要认识。那你知道什么是日记呢? 2.引导幼儿讨论:什么是日记?(幼儿回答)

师:那日记到底是什么样的呢?和你们想的一样吗?我们一起来看看这本书,寻找答案吧。 二、师幼共同阅读,了解绘本故事内容和日记的基本表现形式 1.第一遍阅读,启发幼儿看看,想想,说说,初步理解绘本故事内容 (1)师引导幼儿阅读第一页 师:这是蚯蚓的第一篇日记,你们知道这篇日记是蚯蚓什么时候写的吗?(3月1日)原来记日记的时候是要先写上几月几日的。在这一天里,有谁?发生了什么事?(幼儿讨论回答) 师讲述故事:原来蚯蚓和蜘蛛是好朋友,今天蚯蚓教蜘蛛怎样钻地,蜘蛛成功了吗?你是怎么看出来的?明天蜘蛛又要教蚯蚓怎样倒立走路。你们觉得明天蚯蚓会成功吗? (2)师引导幼儿阅读第二页 师:第二天了,日记上的日期该怎么记录?对了,3月2号,这一天蚯蚓学会倒立了吗?为什么没有成功呢?(了解蚯蚓没有脚的特点,不能吸附在树枝上。) (3)师引导幼儿阅读第三页 (播放孩子的尖叫声)师:你听到了什么?这是谁发出的声音呢?他们碰到了什么事情?这跟蚯蚓有什么关系啊?幼儿大胆想象猜测。师讲述故事。

四年级语文上册习作:写观察日记练习题及答案

习作:写观察日记 一、阅读中学习方法 (一)昙花 谁不知道“昙花一现”这个成语呢?可是很少有人目睹过昙花开放的动人情景。因为昙花要好几年才开一次花,而且是在夜间开花,从开到谢整个过程只有4个小时左右。 邻居李叔叔家种了一盆昙花,昨夜,我终于有幸看到昙花开放。昙花的分枝,肉多而厚,像一张张绿色的芭蕉扇,白色的花蕾高悬着,似乎马上就要开放。但我们等了又等,它始终不愿将自己美丽的面容展示出来,好像一位害羞的少女站在那里,迟迟不愿揭开自己的面纱。 终于,昙花的花蕾轻轻地,有节奏地抖动起来。随着这轻微的节奏,花瓣正慢慢地张开。我惊喜地叫道:“要开了!要开了!”两家的大人小孩顿时围拢过来,屋里安静极了。 又过了好一阵子,昙花终于露出了它美丽的笑容。它洁白无瑕,清淡高雅,在微风的吹拂下,飘飘欲飞。你瞧,它多像一位亭亭玉立的仙女呀! 人们把牡丹称为“百花之王”。是的,牡丹确实美丽,但看着眼前的昙花,我觉得它的清纯高雅比牡丹更胜一筹,它才是名副其实的百花之王。 似乎没过多久,昙花便开始凋谢了,它的生命迅速地结束了。不少人认为,昙花虽然美丽,但生命短暂,没有可取之处。我却不这样认为,昙花的生命虽然短暂,但它给人们带来的美好享受却令人终生

难忘。 正如人的生命,若对社会毫无贡献,只能落得“无志空活百岁”;有的人的生命虽然短暂,却放射出奇光异彩。到底哪种生命更有意义呢? 1.我能将下列词语补充完整。 昙花____ ____洁白____ ____ ____ ____玉立奇光______彩 清______高雅 2.我能用“”画出文中的比喻句。 3.我能用“____”画出文中的拟人句。 4.我要把描写昙花美丽的语句抄在下面。 _________________________________________________________ _________________________________________________________ 5.这篇文章作者以花喻人,要告诉我们这样一个道理:_________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 6.这篇文章中,邻居李叔叔对他家的昙花进行了__________,终于等到了花开的时候。我们一起观察昙花时,近距离地对昙花进行了____________,这样我们才深切地感受到了昙花的美丽。(短期观察仔细观察对比观察长期观察) (二)小白鹅

部编版九年级上语文叙事散文阅读

①我们家里小孩多,布票远远不够用,母亲就买回一大匹极便宜的粗麻布给我们做衣服。衣服做好后,男孩子的全部用染料染成黑色,只有我的那一套没有染。我记得裤子是紫色的底子上起花朵,上衣是大红底子起绿小叶。我一点都不喜欢这种色彩搭配,觉得怪扎眼的,难看死了。可是没有别的衣服,只能穿它们。我穿着这身衣服忐忑不安地来到学校,马上就听到了议论,“乡下人……”女孩们说。有一个长得像洋娃娃的同学还特地到我跟前来问:“你怎么穿这种衣服啊?”我答不出,我的脸发烧,恨不得钻.进地里去。 ②那一天,大家都不愿和我玩游戏,嫌我土里土气。不过毕竟是孩子,到了第二天、第三天,她们就忘了这事,又和我玩起来了。当然,我知道她们当中有几个是从心里瞧不起我的。想想看,一个瘦小的女孩,脸色苍白,穿着那种母亲用手工赶制的,硬邦邦红彤彤的大花衣,同样硬邦邦的紫色花裤子,那会是什么样子,当然土得掉渣了。我是不敢同人比穿的,我的最大愿望是不要引起别人的注意。一来我瘦骨伶仃,穿衣服撑不起;二来我的所有衣服全是便宜布,母亲粗针大线缝制的,上不得台面。 ③尽管样子难看,尽管从来出不了风头,尽管老师也因为我的“出身”看我时带着异样的眼神,我却并不消沉。现在回想起这事来有点怪,或许是我体内超出常人的活力给了我某种自信?我总是蠢蠢欲动,跃跃欲试,从来没有一刻消沉过。荡秋千我能荡得最高,短跑我能跑得最快,作文我能写得最好,算术总是第一。当然我做这些事也远比别人认真,付出也比别人要多。 ④老师让我们每天写日记,交给他批改。他要求我们每个人买一个正式的日记本,外面有塑料壳的那种。那时的塑料是很贵的,是时髦的东西。星期六,父亲带我上街去买本子。我们来到百货店的文具柜,我看中了柜里的好几种,红的、黄的、有花儿的,我激动得一颗心在胸膛里“怦怦”直跳。可是他叫营业员拿出来翻了翻,又退回去了,说:“太贵了。”我大失所望。后来去了第二家,又看了一通,父亲还是说:“太贵了。”这时我已经很不高兴了,但还抱着希望。第三家是大百货公司,里头什么日记本都有,我看得眼花缭乱。我觉得那本鹅黄色的,厚厚的最合我意。我眼巴巴 ...地看父亲和营业员商量了很久,最后,父亲居然叫营业员拿出一个墨绿色的,马粪纸的外壳,然后再要了一个小小的写字本,将那简易写字本往马粪纸的外壳里头一套,说:“好!这不就是日记本了吗?”我站在那儿,眼泪几乎就要夺眶而出!我脑海里不断地出现同学们那些花花绿绿的塑料壳的日记本,委屈得一个字都说不出来。 ⑤于是我就在这个一半马粪纸一半漆布做成外壳的日记本上写日记了。我的字迹端端正正,我几乎每隔几天就发誓,我要努力锻炼自己,使自己成为更好的人。当老师将全班同学的日记本放在讲台上时,我看见我的墨绿色的小本子缩在那一堆花花绿绿的豪华本里头,那么不起眼,那么让人害臊! ⑥当我长大后,再去看父亲给我买的日记本时,就发现了他深藏的一番苦心。本子的纸张十分好,根本不是低档货;而墨绿色的外壳更是大方朴素,很有格调,确实比那些塑料壳本本好看多了。我那个时候看不出,是因为我还没修炼到他那个份上吧。啊,那种压抑,不是于无形中打掉了我身上的轻浮之气吗?回想这一生,的确从未真正轻浮过,主要还是得益于“老谋深算”的父亲的影响吧。 ⑦母亲让我穿难看的红花衣是为了省钱,以维持家庭的收支平衡,父亲给我挑日记本则是于无言中教会我什么是朴素之美。那一次的委屈刻骨铭心,是不是就因为这,我的小说里头才从来容不得花哨的形容词,也容不得轻浮呢?(摘自《读者》2014年,有删改) 13、本文主要讲述了两个情节,请用简洁的语言概括。(2分) 【解析】本题要求我们能准确把握文章思路,并完整地归纳主要内容。一般情况下,我们可以根据记叙文六要素来概括,文章如果写了不止一件事情,那我们必须将所概括的内容精简,如:XXX 时间,XXX(谁)做了……(什么事情)或XXX时间,XXX(人或物)……(怎么样了) 14、“尽管样子难看,尽管从来出不了风头,尽管老师也因为我的‘出身’看我时带着异样的眼神,我却并不消沉。”分析这句话的结构和内容的作用。(4分)

读《捣蛋鬼日记》有感

家长请您宽容我们的过错 ——读《捣蛋鬼日记》有感 我是个小书迷,读过好多的书,但最令我印象深刻的,还得算《捣蛋鬼日记》了,此书是意大利著名的文学家和诗人万巴的代表作,小说充满着幽默,故事的主人公是一位九岁的小男孩,他善良、勇敢、正直,人们称他为“捣蛋鬼”加尼诺,他常常好心办坏事,它让我们在发笑之余,获得了一定的教益,真是受益匪浅啊! “捣蛋鬼”加尼诺很爱搞恶作剧,做了许多让人啼笑皆非的事情。就在他9岁生日时,得到了一本十分珍贵的日记本,绿绸的封面让日记本显得很特别,加尼诺十分珍惜,于是他将日记本视为自己的小伙伴,每日诉说自己的故事…… 下面我就讲一个关于他的故事:贝蒂娜姑妈有一盆心爱的龙胆草,加尼诺为了让姑妈高兴,就在龙胆草下面绑了一根小木棒,贝蒂娜姑妈打水时,加尼诺趁姑妈不注意,将小木棒往上顶了一下,龙胆草顺势长高了一截。贝蒂娜姑妈回来见了十分惊讶。姑妈又转身去拿剪刀修剪龙胆草的枝叶,加尼诺就又把小木棒顶了一下,贝蒂娜姑妈见龙胆草惊人的生长速度,高兴的差点晕过去。姑妈就这样目瞪口呆地看着龙胆草不断往上蹿。忍不住发出“啊—呀—”的惊呼!加尼诺越顶越开心,一不留神就将花盆顶翻了,贝蒂娜姑妈这才恍然大悟,看着捣蛋的加尼诺真是哭笑不得,此事换来的是严厉的斥责。 对照作品联系自己,现在的我也是如此的调皮,如此的捣蛋,没少受到爸妈的责打和训斥。比如有一次我看到爸爸把眼镜摘下来放到

桌子上,觉得好奇,心想戴上眼镜一定很好玩,就戴在自己的眼上,结果没走几步自己就摔了个大跟头,把脚崴了,还把爸爸的眼镜也摔碎了,事后遭到了爸爸的一顿严厉训斥。其实我们的这些捣蛋事件都是因为好奇心,好玩心而引起的,希望家长们不要太过较真,原谅我们做过的种种错事,多一些宽容吧!我们现在的这些过错行为,是人生旅途上的一个过渡阶段,本阶段的“捣蛋”也可能有利于我们今后的健康成长,请家长们相信我们,我们长大了一定会让你们感到自豪和骄傲的。 《捣蛋鬼日记》这本书,我是百看不厌,因为书中有我们共同的秘密,它活现了儿童的天性,让人在幽默与欢笑之间,重温了一段快乐而委屈的童年时光!

阅读绘本课《蚯蚓的日记》

蚯蚓的日记 教学目标: 1.能运用观察、猜测、讨论等方法阅读绘本,理解绘本中蚯蚓在不同时间发生的事情。 2.从阅读绘本中了解日记的基本表现形式,尝试运用绘画形式来续写日记,并能大胆而连贯地讲述所续写日记的内容。 3.体验阅读和续写日记的乐趣。 教学重难点: 1.能运用观察、猜测、讨论等方法阅读绘本,理解绘本中蚯蚓在不同时间发生的事情。

2.从阅读绘本中了解日记的基本表现形式,尝试运用绘画形式来续写日记,并能大胆而连贯地讲述所续写日记的内容。教学方法:观察交流 课型:导读课 教学准备: ppt一份,纸和笔人手一份,绘本一本,教学过程: 一、直接出示绘本封面《蚯蚓的日记》,引起幼儿兴趣 1.出示封面图片,了解书名 师:今天老师带来了一本有趣的书,我们一起来看看书的封面,你看到了什么?看懂了什么呢?这个蚯蚓有什么特点?(幼儿回答) 2.引导讨论:什么是日记?(幼儿回答)

师:那日记到底是什么样的呢?和你们想的一样吗?我们一起来看看这本书,寻找答案吧。 二、师生共同阅读,了解绘本故事内容和日记的基本表现形式 1.第一遍阅读,启发幼儿看看,想想,说说,初步理解绘本故事内容 (1)师引导学生阅读第一页 师:这是蚯蚓的第一篇日记,你们知道这篇日记是蚯蚓什么时候写的吗?(3月1日)原来记日记的时候是要先写上几月几日的。在这一天里,有谁?发生了什么事?(师讲述故事:原来蚯蚓和蜘蛛是好朋友,今天蚯蚓教蜘蛛怎样钻地,蜘蛛成功了吗?你是怎么看出来的?明天蜘蛛又要教蚯蚓怎样倒立走路。你们觉得明天蚯蚓会成功吗? (2)师引导学生阅读第二页

师:第二天了,日记上的日期该怎么记录?对了,3月2号,这一天蚯蚓学会倒立了吗?为什么没有成功呢?(了解蚯蚓没有脚的特点,不能吸附在树枝上。) (3)师引导学生阅读第三页 (播放孩子的尖叫声)师:你听到了什么?这是谁发出的声音呢?他们碰到了什么事情?这跟蚯蚓有什么关系啊?幼儿大胆想象猜测。师讲述故事。 师:这件事发生在哪一天?你怎么知道?对了,蚯蚓在日记的最上面都有标日期,记录这一天他都发生了什么事情。如果你碰到蚯蚓你会怎么样? (4)师引导学生阅读第四页 师:昨天是3月3日,蚯蚓做了一件很调皮的事情。今天是(幼儿回答3月4日),蚯蚓不再调皮了,它变得非常讲礼貌。老师是怎么知道的呢?(从蚯蚓的日记里看出来的)我

有关蝉的观察日记

有关蝉的观察日记 我是一只蝉,名字叫乐乐,因为爸爸、妈妈希望我每天都快快乐乐的。 6月27日星期五晴 今天,我起了个大早,站在树枝上练习唱歌。刚开始,我只发出了“咕咕”的声音,听起来像鸽子发出的声音。我非常苦恼:自己什么时候才能向朋友欢欢一样拥有甜美的歌声?正想着,欢欢飞来了,我问欢欢:“欢欢,练习唱歌有什么窍门?”“只要坚持每天练习就行了。”欢欢一本正经地说。噢,我也要坚持练习,到时,我要成为一个音乐家,举行一次隆重的音乐表演会。于是,我又加紧练了起来。 7月5日星期六晴 我已经坚持练习了好几天。今天,我又在那个地方练了起来。练着练着,我有点渴了,就把尖尖的嘴巴插进树皮里,喝起饮料来。 “哎哟,谁在撞我?”我吓了一跳,回头一看,原来是一只蚂蚁。我生气地问她:“蚂蚁,你为什么撞我?”蚂蚁可怜兮兮地说:“我也想喝饮料。”登时,我的心软了下来,说:“蚂蚁,你想喝饮料就好好说,不能这么无理呀。”蚂蚁惭愧地低下了头。我就大方地把位置让给了蚂蚁。蚂蚁尽情地喝起了饮料。喝饱了,蚂蚁感激地对我说:“谢谢!你以后一定会成为一个音乐家的。”我心里甜滋滋的。 7月13日星期日晴 晚上,我吃过晚饭,又在树枝上练习来,殊不知,危险已经来临

了——螳螂正悄悄地靠近我,张开血盆大口,准备一口把我吞掉。可我还在全身心地投入练习,丝毫没有发现螳螂向我扑了过来。当螳螂离我还有0.1毫米时,我才发现了他,迅速地飞了起来,在它的头上撒起了尿。螳螂吓得撒腿就跑。哈哈,螳螂还是没有我厉害。 7月19日星期六晴 今天,我的心情好多了,因为我唱歌大有长进。我尽情地唱着歌,唱着唱着,我看见树下走来两个小朋友,其中一个拿着网兜。只见他们面带浅笑地望着我,我以为他们想跟我玩,便更加卖力地唱了起来。没想到网兜径直向我扑了过来,我吓得赶紧飞了起来,还好我速度快,没有被他们捉住。 我刚在树上停稳,他们又拿起网兜向我扑过来,一连扑了好几次。幸亏我身手敏捷,每次都逃脱了。他们真可恶,我再也不会上他们的当了。 7月25日星期五晴 经过一段时间的苦练,我终于学成了唱歌。我准备今天晚上举行一次隆重的音乐表演会。 到了晚上,我的好朋友都来观看我的表演。我唱了一首又一首动听的歌曲,掌声也响起了一次又一次,它们都沉醉在美好的歌声中。其中有一个叫“好好”的女孩子被我的歌声打动了,她愿意和我一起生活。 我非常快乐,不仅实现了自己的梦想,还有了一个温暖的家。

2019-2020下学期初二语文期中试题与答案

2019-2020学年度第二学期期中考试 四中联盟体初二年级语文试题 考生注意: 1、 考试时间120分钟 2、 全卷共四道大题,总分120分 一、知识积累及运用(共27分) 1.阅读下面一段文字,按要求回答问题。( 4分) 独处时,我爱泡一杯清茶,怀揣着美好的憧憬..,(享受、享乐)顷刻的慵懒。摒弃令人眼花瞭乱的世界,与燥动的心彻底告别,心静如镜,悠然自得。轻晃茶杯,茶叶时而簇拥,忽而四散,浮沉不定。缓缓啜饮,清雅淡致的苦涩在舌间荡漾开来,润泽心田。这是灵与美的契合,心与智的探讨,静与空的悟会。 (1)请给文段中加点的字注音。憧憬(1分) (2)找出文段中两个错别字并加以改正。(2分) 改为改为 (3)结合语境,从文段括号内选择恰当的词语填写在文中横线上。(1分) (享受、享乐) 2.下列加点的成语使用有误的一项是()(2分) A.现代科学技术的发展真是日新月异,让人目瞪口呆。 B.对学习和生活中碰到的诸多难题,她都应付自如。 C.抓好禁毒,功在当代,利在千秋,是刻不容缓的大事。 D.如果能掌握科学的学习方法,就会收到事半功倍的效果。 3. 下列句子没有语病的一项是()(2分) A.自从来到这世界上,人类就面临着两种挑战,一是来自人类本身,一是来自大自然。 B.考试失败了,李玲伤心极了,她多么希望知心朋友和她分享这无限的苦恼啊! C.为了防止这类事故不再发生,我们必须采取有效措施。 D.考生在考场上专心答卷,而场外的老师和家长无时无刻都在焦急的等待着。 4.一次填入空缺处,最恰当的一项是()(2分) 不同的人生态度,是自我品质的一种反应。拥有乐观人生态度的,;拥有豁达人生态度的,;拥有平时人生态度的,一定是一个谦逊的人;拥有严谨人生态度的,。处处为他人着想的,;时时兼济苍生的,一定是一个心怀天下的人。 ①一定是一个一丝不苟的人 ②一定是一个坚强的人 ③一定是一个大度的人

人教部编版六年级语文第二单元主题阅读训练(含答案)

人教部编版六年级语文主题阅读训练 第二单元 阅读主题 本单元主题是“走进外国文学名著”,主要由《鲁滨逊漂流记》、《骑鹅旅行记》、《汤姆·索亚历险记》三篇课文组成。编排意图是引导学生了解作品梗概,把握名著的主要内容,去发现更广阔的世界;体会人物的心态变化,感知人物的形象;培养学生阅读和想象的能力;加深对作品的理解,激发学生阅读外国名著的兴趣。 阅读方法 1.反复理解阅读课文内容。本单元的三篇课文都节选于外国文学名著,篇幅较长,情节起伏,引人入胜,只有反复阅读才能逐渐感受到外国文学的精华。教学时注意引导学生在学习课文时一定要注意阅读节选片段的方法,了解主要内容,体会情节的吸引之处。 2.体会人物心态变化,感知人物形象。每篇课文中在情节发展中时都运用了想象,写出了人物的独特感受和心态变化。教学中要抓住课文重点,引导学生在学习过程中获得真实的体验和感受,还要充分品读精彩片段,抓住关键句子来感知人物形象,体会人物的心态变化,激发学生对整部作品的阅读兴趣。 精彩片段 阅读《鲁宾逊漂流记》片段。 此后过了很久,有一天,天气晴朗,我和星期五偶然走上岛东边的那座小山顶。在那儿,也是在一个晴朗的日子里,我曾看到了美洲大陆。当时,星期五全神贯注地朝大陆方向眺望了一会儿,忽然出乎意外地手舞足蹈起来,还把

我叫了过去,因为我恰好不在他身边,离开他还有几步路。我问他是怎么回事。他说:“噢,真高兴!真快活!我看到了我的家乡,我看到了自己的部落了!” 这时,我只见他脸上现出一种异乎寻常的欣喜。他双眼闪闪发光,流露出一种热切兴奋和神往的神色,仿佛想立刻返回他故乡去似的。看到他这种心情,我胡思乱想起来。我对星期五不由起了戒心,因而与他也不像以前那样融洽了。我毫不怀疑,只要星期五能回到自己的部落中去,他不但会忘掉他的宗教信仰,而且也会忘掉他对我的全部义务。他一定会毫不犹豫地把我的情况告诉他部落里的人,说不定还会带上一两百他的同胞到岛上来,拿我来开一次人肉宴。那时,他一定会像吃战争中抓来的俘虏那样兴高采烈。 我的这些想法实在大大冤枉了这个可怜的老实人。为此,我后来对他感到十分歉意。可是,当时我的疑虑有增无减,一连好几个星期都不能排除。我对他采取了不少防范的措施,对待他也没有像以前那样友好,那样亲热了。这样做,我又大大地错了。其实,他和从前一样,既忠实,又感恩,根本就没有想到这些事情上去。后来的事实也证明 ,他既是一位虔诚的基督徒,又是一位知 ........ 恩图报的朋友。他的这种品质实在使我非常满意。 1. 选文中说“我胡思乱想起来”,请你从文中找出“我”都想了什么。(考查筛选信息的能力) 2. 文中画线句子运用了什么描写手法?有什么作用?(考查描写手法及其作用) 3. 请结合名著相关内容,概述后来的哪些事实证明了“星期五”既是虔诚的基督徒,又是一位知恩图报的朋友。(考查对文章内容的把握)

2020~2021学年部编版语文四年级上册习作:写观察日记练习卷

2020-2021学年部编版语文四年级上册习作:写观察日记练习 卷 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 一、现代文阅读 阅读中学习方法 有趣的小虾 4月15日星期三晴 今天下午,班主任给我们带来了六只可爱的小虾,让我们进行观察。 下课了,同学们纷纷离开座位,开心地拥向放着小虾的小鱼缸,我也挤了过去,打算看一看。哇,小虾们的样子真可爱呀:它们都长着一双黑亮亮的眼睛和一对又细又长的胡须。这些小虾通体透明,透过外壳似乎能看到里面的肉;身子下那几对细小的短腿不停地快速划动着,看起来既活泼又机灵。 看着看着,我忽然发现其中的一只小虾竟然一动不动地漂在水面上。我心想:糟了,这只小虾该不会是死了吧?同学们也发现了这个现象,大家都十分着急。这时,小虾突然动了一下,随后又不再动了。上课铃 响了,我们只好回到座位上。 下课后,我赶紧跑过去看那只小虾。奇怪的事情发生了!小虾原来有六只,一节课的时间,却变成了七只——又多出来一只完全透明的小虾!上课时,没有人碰过小虾,更没有人放新的小虾进去,这究竟是怎么回事呢?我用手中的铅笔试探性地碰了碰那只奇怪的小虾,原来,那只是一个空壳呀! 放学回家后,我上网查了一下关于小虾蜕壳的知识。原来,每当小虾的身体需要长大一些时,就会蜕壳。小虾会紧紧地缩动自己的身子,努力让自己脱离旧外壳,不久,它就会长出舒适而且适合身子大小的新外壳了。 小虾真有趣! 1.小作者观察的对象是__________,小作者依次写了它的__________、__________、__________、__________。 2.小作者观察到的奇怪现象是() A.调皮的同学偷偷放进去一只小虾。 B.小虾生了一只完全透明的小虾。 C.小鱼缸中多出的完全透明的小虾是小虾蜕下的旧外壳。 3.小虾蜕壳的原因是什么? _________________________________________ 阅读中学习方法

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