小学数学九九乘法表
小学数学九九乘法表x
小学数学九九乘法表x
1、竖着背
比如,一一得一,一二得二,一直背到一九得九,接着背二二得四,二三得六,一直到二九十八,然后是三三得九,三四十二,一直到三九二十七,如此类推,接下来,依次是四四十六的竖列、五五二十五的竖列、六六三十六的、七七四十九的、八八六十四的、最后九九八十一的。
这种方法有个规律,几的竖列,就逐渐增加几,可以按此规律帮助记忆。
2、横着背
比如第一横行,就一句一一得一;第二横行两句,一二得二,二二得四;往下类推,第几行就几句,最后九句,从一九得九到九九八十一。
这种方法也有个规律,第几行,后一句就比前一句增加几。
3、拐弯背
比如,首先背一二得二,此时接着背二二得四,这时拐弯向下背二三得六、二四得八、一直到二九十八;然后回到一三得三、二三得六、三三得九,再拐弯往下三四一十二,一直到三九二十七;如此类推,回到一四得四接着拐弯。
这样背的一个特点是,从一到九的口诀都有九句,几的口诀就逐渐增加几。
二、理解族的理解记忆法
理解族的精灵擅长逻辑推理。
当他们能按顺序熟读口诀后,必然会有若干自己比较熟悉的口诀,例如: 二五一十、九九八十一等,将这些口诀作为参照物,可运用推算的方法很快找到与之相邻的乘法口诀,比如：8×9的结果想不出,则可思考“9个9减去一个9”,也就是“81-9=72”,当然得出结论后不能写上72就算了,还应把“8×9”的口诀在心里默念一遍,那么多经历几次这样的思考后,“八九七十二”这句也将成为铭记于心的口诀了。
这样以点带面,从若干口诀辐射到所以口诀,效果应该会比较明显。
三、对比族的对比记忆法
对比族的精灵们擅长观察和比较。
于是他们发现了下面的规律。
1、积的得数相同的：(两个乘数不重复的)
一四得四、二二得四
一六得六、二三得六
一八得八、二四得八
二六十二、三四十二
一九得九、三三得九
三六十八、二九十八
二八十六、四四十六
三八二十四、六四二十四
六六三十六、四九三十六
2、两个乘数相同的
一一得一、二二得四、
三三得九、四四十六、
五五二十五、六六三十六、
七七四十九、八八六十四、
九九八十一
3、积的十位数字与个位数字交换的
二七十四、五八四十
三四十二、三七二十一
五九四十五、六九五十四
四九三十六、七九六十三
三九二十七、八九七十二
4、积是整十数的
二五一十、四五二十
五六三十、五八四十
四、故事族的故事记忆法
故事对于故事族的精灵来说是喜闻乐见的,有些口诀比较特殊,他们可以利用故事的形式来帮助学记忆,如：唐僧师徒在取经的过程中历尽了九九八十一难,孙悟空有八九七
十二变,而猪八戒只有一半法力,四九三十六变,遇到妖怪,孙悟空不管三七二十一,抡起金箍棒就打。
五、游戏族的游戏记忆法
游戏族的精灵喜欢把任何枯燥的事情变成有趣的游戏,不信你看
1、拳赛口诀游戏
两人同时用手指比数,例如,一人伸出4根手指,并说出4,另一人伸出6根手指,并说出6,然后先说出得数24者获胜。
像这样反复划拳数次。
双方可约定,赢够多少次,可以奖励糖果一个。
2、9的口诀手指记忆游戏
首先通过观察可以发现9的口诀得数特征：
（1）9的9句乘法口诀结果个位数字为“9—1”9个数字,依次少1。
（2）9的9句乘法口诀结果两位数字之和等于9。
3、9的手指记忆游戏
平放双手,在记忆“一九得九”这句口诀时,弯曲左手小拇指,在弯曲的手指右侧还有9根手指,这个“9”就代表积个位是9;
在记忆“二九十八”时,弯曲左手无名指,弯曲的手指左侧,有一跟指头,这个“1”代表积十位上的数字1,弯曲手指右侧,还有8根手指,这“8”代表积中个位上的数字8,也就是“二九十八”,以此类推。
从左往右数,第几个手指弯曲表示几九的几,弯曲手指的左边表示积的十位上的数字,右边表示积的个位上的数字,学生既感兴趣而且又记得牢。
六、运用族的运用记忆法
运用族的精灵们,喜欢在生活中运用数学,通过用以致学。
整理九九乘法口诀表儿歌_小九九乘法表
九九乘法口诀表儿歌整理表姓名:职业工种:申请级别:受理机构:填报日期:小九九乘法表：小九九乘法表：横版小九九乘法表：满幅版第八单元 6—9的乘法口诀【第三课时】买球（8、9的乘法口诀）一、教学目标1. 经历8和9的乘法口诀的编制过程，会用8和9的乘法口诀计算表内乘法，能解决简单的实际问题。
2. 结合直观图，发现9的乘法口诀的一些规律，能巧用双手记忆9的乘法口诀。
3. 通过编制口诀，尝试运用类推的方法学习新知识。
二、教学重点在2—7的乘法口诀编制基础上，让学生独立编8和9的乘法口诀。
三、教学难点“八八六十四”“八九七十二”“九九八十一”的理解与记忆。
四、教学具准备课件五、教学过程（一）创设情境，引出新知导语：同学们，有两项球类运动深受小学生欢迎，猜猜看？出示足球和篮球图片。
（二）探索研究，学习新知1．引发数学思考（1）提出数学问题提问：某商店一个足球8元，一个篮球9元，你能提出那些数学问题？学生可能提出：一个篮球和一个足球共多少钱？一个篮球比一个足球多多少钱？2个足球多少钱？2个篮球多少钱？……小结：同学们非常善于思考，小小的2个球引发同学们提出了那么多数学问题。
下面这个问题你们会解决吗？（2）说一说，填一填出示表格：提问：请你仔细观察这个表，已知什么？要填什么？小结：已知足球和篮球的单价，分别填出1-9个足球和篮球的价钱。
请同学们独立填表。
全班交流订正答案。
2．独立编制8、9的乘法口诀，理解口诀的意义。
（1）编口诀根据表格，你能编出8和9的乘法口诀吗？请自己试试看。
（板书课题）1.理解意义。
同桌2个同学交流一下编的口诀，有问题可以请老师帮忙。
“八八六十四”“八九七十二”“九九八十一”是什么意思？能列出哪些乘法算式？2.找口诀之间的关系。
想一想，口诀之间有什么关系？鼓励学生从多角度发现口诀之间的关系，只要说的有道理就给与肯定。
如：横着观察8和9的口诀的第一个数都是1-9，第二个数全是8和9，得数的差与第一个数相同。
99乘法表
现在小学生学的“小九九”口诀，是从“一一得一”开始，到“九九八十一”为止，而在古代，却是倒过来，从“九九八十一”起，到“二二得四”止。
因为口诀开头两个字是“九九”，所以，人们就把它简称为“小九九”。
大约到13、14世纪的时候才倒过来像现在这样“一一得一……九九八十一”。
中国使用“九九口诀”的时间较早。
在《荀子》、《管子》、《淮南子》、《战国策》等书中就能找到“三九二十七”、“六八四十八”、“四八三十二”、“六六三十六”等句子。
由此可见，早在“春秋”、“战国”的时候，《九九乘法歌诀》就已经开始流行了。
古希腊、古埃及、古印度、古罗马没有进位制，原则上需要无限大的乘法表，因此不可能有九九表。
例如希腊乘法表必须列出7x8，70x8，700x8，700x8，7000x8……。
相形之下，由于九九表基于十进位制，7x8=56，70x8=560，700x8=5600，7000x8=56000，只需7x8=56一项代表。
古埃及没有乘法表。
考古家发现，古埃及人是通累次迭加法来计算乘积的。
例如计算 5x13,先将13+13得26，再迭加26+26=52，然后再加上13得65。
巴比伦算术有进位制，比希腊等几个国家有很大的进步。
不过巴比伦算术采用60进位制，原则上一个“59x59”乘法表需要59*60/2=1770项；由于“59x59”乘法表太庞大，巴比伦人从来不用类似于九九表的“乘法表”。
考古学家也从来没有发现类似于九九表的“59x59”乘法表。
不过，考古学家发现巴比伦人用独特的1x1=1,2x2=4,3x3=9……7x7=49,……9x9=81 ……16x16=256 ……59x59=3481 的“平方表”。
要计算两个数a,b的乘积，巴比伦人则依靠他们最擅长的代数学， axb=((a+b)x(a+b)-axa-bxb)/2。
例如7x9=((7+9)x(7+9)-7x7-9x9)/2=(256-49-81)/2=126/2=63.古玛雅人用20进位制，跟现代世界通用的十进位制最接近。
小学九九乘法口诀表的特点及来历公式总结
小学九九乘法口诀表的特点及来历公式总结九九乘法口诀的由来现在学生学的“小九九”口诀，是从“一一得一”开始，到“九九八十一”止，而在古代，却是倒过来，从“九九八十一”起，到“二二得四”止。
因为口诀开头两个字是“九九”，所以，人们就把它简称为“九九”。
大约到13、14世纪的时候才倒过来像现在这样“一一得一……九九八十一”。
中国使用“九九口诀”的时间较早。
在《荀子》、《管子》、《淮南子》、《战国策》等书中就能找到“三九二十七”、“六八四十八”、“四八三十二”、“六六三十六”等句子。
由此可见，早在“春秋”、“战国”的时候，《九九乘法歌诀》就已经开始流行了。
现在人们一般把那些有心计、会算计、善谋划的人形容为心里有“小九九”。
九九表，又称九九歌、九因歌，是中国古代筹算中进行乘法、除法、开方等运算中的基本计算规则，沿用到今日，已有两千多年。
现在小学初年级学生、一些学龄儿童都会背诵。
不过欧洲直到十三世纪初不知道这种简单的乘法表。
西方文明古国的希腊和巴比伦，也有发明的乘法表，不过比起九九表繁复些。
巴比伦发明的希腊乘法表有一千七百多项，而且不够完全。
由于在十三世纪之前他们计算乘法、除法十分辛苦，所以能够除一个大数的人，会被人视若数学专家。
十三世纪之初，东方的计算方法，通过阿拉伯人传入欧洲，欧洲人发现了他的方便之处，所以学习这个新方法。
当时，用新法乘两个数这类题目，是当时大学的教材。
本文导航 1、首页2、九九乘法口诀的全文3、九九乘法表的特点4、古代文明古国的乘法表5、如何背诵九九乘法口诀表九九乘法口诀的全文1乘的乘法有:1_1=1 1_2=2 1_3=3 1_4=4 1_5=5 1_6=6 1_7=7 1_8=8 1_9=9 1_10=10 1_11=11 1_12=12 1_13=13 1_14=14 1_15=15 1_16=16 1_17=17 1_18=18 1_19=192乘的乘法有:2_2=4 2_3=6 2_4=8 2_5=10 2_6=12 2_7=14 2_8=16 2_9=18 2_10=20 2_11=22 2_12=24 2_13=26 2_14=28 2_15=30 2_16=32 2_17=34 2_18=36 2_19=383乘的乘法有:3_3=9 3_4=12 3_5=15 3_6=18 3_7=21 3_8=24 3_9=27 3_10=30 3_11=33 3_12=36 3_13=39 3_14=42 3_15=45 3_16=48 3_17=51 3_18=54 3_19=574乘的乘法有:4_4=16 4_5=20 4_6=24 4_7=28 4_8=32 4_9=36 4_10=40 4_11=44 4_12=48 4_13=52 4_14=56 4_15=60 4_16=64 4_17=68 4_18=72 4_19=765乘的乘法有:5_5=25 5_6=30 5_7=35 5_8=40 5_9=45 5_10=50 5_11=55 5_12=60 5_13=655_14=70 5_15=75 5_16=80 5_17=85 5_18=90 5_19=956乘的乘法有:6_6=36 6_7=42 6_8=48 6_9=54 6_10=60 6_11=66 6_12=72 6_13=78 6_14=84 6_15=90 6_16=96 6_17=102 6_18=108 6_19=1147乘的乘法有:7_7=49 7_8=56 7_9=63 7_10=70 7_11=77 7_12=84 7_13=91 7_14=98 7_15=105 7_16=112 7_17=119 7_18=126 7_19=1338乘的乘法有:8_8=64 8_9=72 8_10=80 8_11=88 8_12=96 8_13=104 8_14=112 8_15=1208_16=128 8_17=136 8_18=144 8_19=1529乘的乘法有:9_9=81 9_10=90 9_11=99 9_12=108 9_13=117 9_14=126 9_15=135 9_16=144 9_17=153 9_18=162 9_19=17110乘的乘法有:10_10=100 10_11=110 10_12=120 10_13=130 10_14=140 10_15=150 10_16=160 10_17=170 10_18=180 10_19=19011乘的乘法有:11_11=121 11_12=132 11_13=143 11_14=154 11_15=165 11_16=176 11_17=187 11_18=198 11_19=20912乘的乘法有:12_12=144 12_13=156 12_14=168 12_15=180 12_16=192 12_17=204 12_18=216 12_19=22813乘的乘法有:13_13=169 13_14=182 13_15=195 13_16=208 13_17=221 13_18=234 13_19=247 14乘的乘法有:14_14=196 14_15=210 14_16=224 14_17=238 14_18=252 14_19=26615乘的乘法有:15_15=225 15_16=240 15_17=255 15_18=270 15_19=28516乘的乘法有:16_16=256 16_17=272 16_18=288 16_19=30417乘的乘法有:17_17=289 17_18=306 17_19=32318乘的乘法有:18_18=324 18_19=34219乘的乘法有:19_19=361本文导航 1、首页2、九九乘法口诀的全文3、九九乘法表的特点4、古代文明古国的乘法表5、如何背诵九九乘法口诀表九九乘法表的特点1、九九表一般只用一到九这9个数字。
关于九九乘法表的故事九九乘法表的来历九九乘法口诀表
关于九九乘法表的故事九九乘法表的来历九九乘法口诀表《九九乘法歌诀》，又常称为“小九九”。
你们知道关于九九乘法表的故事吗?跟着留学一起来了解一下。
《九九乘法歌诀》，又常称为“小九九”。
现在学生学的“小九九”口诀，是从“一一得一”开始，到“九九八十一”止，而在古代，却是倒过来，从“九九八十一”起，到“二二得四”止。
因为口诀开头两个字是“九九”，所以，人们就把它简称为“九九”。
大约到13、14世纪的时候才倒过来像现在这样“一一得一。
九九八十一”。
中国使用“九九口诀”的时间较早。
在《荀子》、《管子》、《淮南子》、《战国策》等书中就能找到“三九二十七”、“六八四十八”、“四八三十二”、“六六三十六”等句子。
由此可见，早在“春秋”、“战国”的时候，《九九乘法歌诀》就已经开始流行了。
现在人们一般把那些有心计、会算计、善谋划的人形容为心里有“小九九”。
九九表，又称九九歌、九因歌，是中国古代筹算中进行乘法、除法、开方等运算中的基本计算规则，沿用到今日，已有两千多年。
现在小学初年级学生、一些学龄儿童都会背诵。
不过欧洲直到十三世纪初不知道这种简单的乘法表。
西方文明古国的希腊和巴比伦，也有发明的乘法表，不过比起九九表繁复些。
巴比伦发明的希腊乘法表有一千七百多项，而且不够完全。
由于在十三世纪之前他们计算乘法、除法十分辛苦，所以能够除一个大数的人，会被人视若数学专家。
十三世纪之初，东方的计算方法，通过阿拉伯人传入欧洲，欧洲人发现了他的方便之处，所以学习这个新方法。
当时，用新法乘两个数这类题目，是当时大学的教材。
1×1=11×2=2 2×2=41×3=3 2×3=6 3×3=91×4=4 2×4=8 3×4=12 4×4=161×5=5 2×5=10 3×5=15 4×5=20 5×5=251×6=6 2×6=12 3×6=18 4×6=24 5×6=30 6×6=361×7=7 2×7=14 3×7=21 4×7=28 5×7=35 6×7=42 7×7=491×8=8 2×8=16 3×8=24 4×8=32 5×8=40 6×8=48 7×8=56 8×8=641×9=9 2×9=18 3×9=27 4×9=36 5×9=45 6×9=54 7×9=63 8×9=72 9×9=81。
九九乘法表默写空白表
九九乘法表默写空白表从小学数学课堂上，就开始了我们的九九乘法表之旅。
每到时候，老师都要让我们背诵乘法口诀表，那时候的我们，认真记忆它们，但不一定能够迅速计算出题目的答案。
这种情况大概持续了好久，直到我们学会了默写九九乘法表，才开始慢慢地用心去了解乘法的本质。
九九乘法表，在我们的数学学习中占据着重要的地位，十分必要，也是提高我们数学运算能力的一个有效方式。
九九乘法表的样式是一个九九乘法表格，共有81个格子，每个格子内都填有两个数字，这两个数字代表了“乘”和“积”，如1×1=1。
九九乘法表的完整性，需要我们从1×1的格子开始一直填到9×9的格子，中间不能有任何漏填或重复填的错误。
如果你想要记忆乘法口诀表，可能需要耗费很多时间和精力。
但是，如果你默记九九乘法表，那么这就会变得容易很多。
默写九九乘法表的方法是什么？首先，需要我们精通乘法的运算规律，明白各个数字相乘的结果和规律，并且掌握好自己的计算方法。
接下来，默抄答案，就可以借助九九乘法表来慢慢地熟悉和记忆乘法口诀表了。
这种方法有助于我们慢慢地把握乘法的本质规律，提高计算效率，完善数学知识体系。
默写九九乘法表对于我们的思维训练和提高数学能力具有积极的意义。
首先，它提高了我们的记忆能力和逻辑思维能力，增强了我们的常识知识和数学思维能力。
其次，它能够使我们用心去思考乘法的运算规律，升级我们的数学理解和运算能力。
更为重要的是，默写九九乘法表可以培养我们的耐心和恒心。
在练习过程中，不难发现默写九九乘法表需要比较大的耐心，需要不断地重复计算，以养成一个好的计算习惯和心理素质。
在九九乘法表的学习过程中，我们也需要注意一些细节。
首先，需要倾听老师的教导，认真完成老师布置的任务，并且及时进行九九乘法表的默写。
另外，我们也可以用创新的方式来学习九九乘法表，比如可以用彩色笔和卡纸来制作记忆卡片，或者说用音乐和节节点等方法来记忆乘法口诀表。
无论是什么方法，都可以提供一种更加有趣和创新的学习方式，使乘法口诀表的编写和记忆变得更加轻松自如。
小学二年级数学乘法口诀
熟记乘法口诀表是学好小学数学的第一步;对于正在上小学小朋友来说;熟记乘法口诀表的确有一定难度。
然而;只要采取多种巧妙和有效的辅助办法;这个问题其实是很容易解决。
《九九乘法歌诀》一一得一一二得二二二得四一三得三二三得六三三得九一四得四二四得八三四十二四四十六一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六一七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九一八得八二八十六三八二十四四八三十二五八四十六八四十八七八五十六八八六十四一九得九二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三八九七十二九九八十一中国使用“九九口诀”的时间较早。
在《荀子》、《管子》、《淮南子》、《战国策》等书中就能找到。
由此可见;早在“春秋”、“战国”的时候;《九九乘法歌诀》就已经开始流行了。
中国春秋战国时代不但发明了十进位制;还发明九九表。
后来东传入高丽、日本;经过丝绸之路西传印度、波斯;继而流行全世界。
十进位制和九九表是古代中国对世界文化的一项重要的贡献。
今日世界各国较少使用希腊等国的乘法。
《九九乘法歌诀》;又常称为“小九九”。
现在学生学的“小九九”口诀;是从“一一得一”开始;到“九九八十一”止;而在古代;却是倒过来;从“九九八十一”起;到“二二得四”止。
因为口诀开头两个字是“九九”;所以;人们就把它简称为“九九”。
大约到13、14世纪的时候才倒过来像现在这样“一一得一……九九八十一”。
九的乘法口诀特别难记;可以发动全家一起来想办法巧计这些口诀。
比如：1.找规律对比着记：如五九四十五和六九五十四;七九六十三和四九三十六等等。
2.利用故事来记：唐僧历尽九九八十一难;孙悟空有八九七十二变;而猪八戒只有一半法力;四九三十六变。
3.利用同音来记：舅舅八十一岁了（九九八十一）快速背熟乘法口诀方法：①先了解乘法口诀的意义;发现乘法表的规律;再加以引导.②背过2个2个的数;5个5个的数;所以可以借助这个铺垫先背2和5的乘法口诀;其余的再采取同样的方法.③背完后;练习时可以采取横着背、竖着背、拐弯背等多种多样的形式。
九九乘法口诀表的使用方法
九九乘法口诀表的使用方法熟练使用乘法口诀是小学数学的重要基础。
然而对于刚接触乘法口诀的孩子来说，记住乘法口诀是件难事。
下面有6个技巧，可以让孩子快速而又高效地熟记乘法口诀。
九九乘法表（可打印）一、按顺序背诵法背诵乘法口诀一定要按顺序从一一得一，一二得二开始背诵。
比如，一一得一，一二得二，背到一九得九，接着背二二得四，二三得六，一直到二九十八，然后三三得九，三四十二，一直背到三九二十七，如此类推。
这种方法就有一个规律，第一竖列是一的乘法口诀，第二竖列就是二的乘法口诀，如此背诵就不会重复或者漏掉。
我们还会发现一个规律，就是每一列的得数，从上到下相差的得数，恰好是这列算式所在的列数，比如，在第一列的，从上到下就依次加1，在第三列，从上到下就依次加3，掌握这一规律，更加有助于背诵和记忆。
二、理解记忆法学习了乘法的意义之后，对口诀的意义也有一定的理解。
假如背不出8×9，则可以找到自己的熟悉的口诀，如九九八十一，那么8个9相加就是“9个9减去一个9”，也就是“81-9=72”，根据这些可以很轻松的找到推算的办法。
得到答案之后还要多念几遍八九七十二，铭记于心。
三、故事理解法有些乘法口诀比较特殊，这些特殊的口诀对于孩子来说印象比较深刻，如：西游记唐僧四人遭遇了九九八十一难；孙悟空有八九七十二变，猪八戒有四九三十六变。
还有如：不管三七二十一。
四、发现积的特点我们可以通过积与因数的一些特点来帮助孩子记忆或判断结果的正误。
如：1的口诀最简单，积与另一个因数相同；2的口诀结果都是双数，也是我们经常说的“2、4、6、8、10”；5的口诀末尾不是“5”就是“0”，看另一个因数，如果是双数，那么积的末尾是0，如果是单数，那么积的末尾就是5。
还有一种方法，就是根据两个因数来判断积的奇偶性，“双数×双数”，积是双数，“双数×单数”，积是双数，“单数×单数”，积是单数。
当然一二年级的孩子能够记住前几条便可以了，最后的几条适合思维扩展比如做奥数时，就可以用到。
九九乘法表的数学教案
九九乘法表是小学数学中非常基础的内容，也是孩子们最早接触的数学知识之一。
因此，对于教师来说，正确引导孩子学习乘法表是非常重要的。
本篇教案就是针对九九乘法表的教学，帮助教师更好地教授这项内容。
一、教学目标：1.了解九九乘法表的规律，掌握整张表的内容。
2.熟练掌握九九乘法表的口诀。
3.能够应用九九乘法表完成相关的数学问题。
二、教学重点：1.正确理解九九乘法表的规律。
2.熟练掌握乘法口诀。
3.能够灵活应用乘法口诀解决问题。
三、教学难点：1.结合实际情况理解乘法口诀。
2.灵活应用乘法口诀解决问题。
四、教学内容：1.引子：提问：“大都知道九九乘法表吗？”回答：“知道。
”引导学生说出乘法口诀的口令：1乘9等于9， 2乘9等于18，3乘9等于27，以此类推，最后得到九九乘法表。
2.通过教学内容：（1）基础知识讲解①是什么：九九乘法表是由1到9的数字从左到右排列，每一行和每一列都是1到9的乘法。
②组成：共有81个数字组成，分为9行9列。
③规律：在九九乘法表中，每一行数字的第一个数字为本行的倍数。
例如，第一行数字是以1、2、3、4……9为第一个数字开始，而每个数字是依次增加1的乘积；第二行数字的第一个数字为2，以此类推。
（2）口诀讲解① 1x1=1，2x2=4，3x3=9，4x4=16……1-9的平方，就是1-9乘1-9的结果。
②九九口诀：1乘9等于9，2乘9等于18，3乘9等于27，以此类推，最后得到九九乘法表。
（3）乘法举例以2乘3为例，法则就是：先把3拆分为2+1，然后运用乘法分配律，把2和1分别乘上2再相加，即2*2+2*1，结果是4+2=6。
同理，可以得知其他数值的乘积。
（4）创造性应用除了口诀背诵以外，真正的考验是实践操作。
例如，问："5乘8等于多少，是40以上还是40以下？"这时候，我们可以先通过脑补法找到答案，5乘8等于40，因此答案上限是40，接着把8拆分出2+6，再做法则运算，得到5乘2等于10，5乘6等于30，最后把10和30相加，即可得到答案：5*8=40+10+30=80,因此答案是40以上。
2020年小学数学小学二年级上册《九九乘法表》要点及易错点解析
《九九乘法歌诀》一一得一一二得二二二得四一三得三二三得六三三得九一四得四二四得八三四十二四四十六一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六一七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九一八得八二八十六三八二十四四八三十二五八四十六八四十八七八五十六八八六十四一九得九二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三八九七十二九九八十一快速背熟乘法口诀方法：①先了解乘法口诀的意义，发现乘法表的规律,再加以引导.②背过2个2个的数,5个5个的数,所以可以借助这个铺垫先背2和5的乘法口诀,其余的再采取同样的方法.③背完后，练习时可以采取横着背、竖着背、拐弯背等多种多样的形式。
④做“对口令”、“找朋友”等的游戏提高兴趣.加强口诀熟练成程度和速度.易错点解析1.口诀“四六二十四”表示4个6相乘。
（×）【表示4和6相乘】2.、口诀“六七四十二”表示6个7相加。
（√）口诀“五九四十五”改成加法算式是5+9＝14。
（×）【改成加法算式应该是：9+9+9+9+9=45】3.、两个数相乘的积一定大于它们的和。
（×）【不一定。
如：1×2=2，1+2=3，积比和小了。
】4.7个7相加得14.（×）【7个7相加就是7×7=49】5、一个数乘6的积在10——20之间，积一定是12.（×）【不一定。
如：3×6=18】6、在乘法计算里，积一定比其中任何一个乘数都大。
（×）【错。
如：1×2=2 1×0=0，积等于其中一个乘数。
】7.积是81的算式只有9×9.（×）【错。
比如还有：3×3×3×3=81。
】8.6和5相乘，积是多少？6×5=30或5X6=309.6个5相乘，积是多少？5×6=3010.将8盆花围着花台摆一圈，每两盆花之间相距3米，这个花台一圈有多少米？8×3=24（米）【围成圈的，直接用花的盆数×每两盆花之间的距离】11、将一根绳子剪四次，每段长5米，原来这根绳子有多少米？(4+1)×5=25（米）【剪4次就会得到（4+1）段绳子。
小九九乘法口诀表
中国是第一个使用九九乘法表的，春秋战国 时期，我们的祖先发明了九九乘法表。
九九乘法表的发明推动了数学的发展，具有 重大的意义。
乘法口诀的意义
乘法口诀是数学运算的基础，有 助于提高计算速度和准确性。
乘法口诀表是数学教育的重要内 容之一，对于培养孩子的数学思 维和基础计算能力具有重要作用
。
乘法口诀表具有简单易记的特点 ，方便人们在实际生活和学习中
乘法口诀表是数学学习的基础，对于小学生 来说，掌握乘法口诀表对于后续的数学学习 具有重要意义。
乘法口诀表的价值
提高数学思维能力
乘法口诀表不仅是一种计算方法，更是一种数学思维方式，有助 于培养学生的数学逻辑和思维能力。
促进数学学习兴趣
通过学习和运用乘法口诀表，可以激发学生学习数学的兴趣和热情 ，增强对数学的好奇心和探索欲望。
培养良好的学习习惯
掌握乘法口诀表需要反复练习和巩固，有助于培养学生良好的学习 习惯和自律能力。
05
乘法口诀表的记忆方法与技巧
乘法口诀表的记忆方法
理解乘法口诀表的规律
01
每行和每列的数字都是从1开始逐渐递增的，横向表示被乘数相
同，纵向表示乘数相可以逐行或逐列地记忆，例如第一列是1-9的乘法，第二列是
定期复习乘法口诀表，帮 助孩子巩固记忆和理解。
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制作小卡片
可以将乘法口诀表制作成小卡片，正面是数字和乘积，背面是可以帮助记忆的图片或文字 。
使用手指操
可以学习一种手指操，通过手指的动作来帮助记忆乘法口诀表。
06
乘法口诀表的学习与教育建议
乘法口诀表的学习建议
从左到右依次记忆
按照从小到大的顺序，从左到右依次记忆每 个数字的乘积，逐步建立对乘法的理解。