第一单元小结及练习题

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三年级下册语文试题-第一单元每课知识汇总及练习(图片版有答案)部编版

三年级下册语文试题-第一单元每课知识汇总及练习(图片版有答案)部编版

第一单元1.古诗三首(字】—、重点字的字音鸳鸯(yuan yang)惠州(hui)崇高(chong)瘟廖(tCin)血少(jian)二、,重点字的字形’1.“燕”字的上面是“廿''.不要写成2.“融”字左下部“门”里为“羊”去掉两横。

3.“鸳”字上面为“加”。

三、生字组词融(r6ng)融化融合燕Cyan)燕子飞燕鸳(yuan)鸳鸯鸯(yang)鸳鸯惠(hul)优惠实惠崇(chong)崇高崇拜芦(1。

)芦荟芦芽芽(y&)发芽豆芽短(duan)长短短处梅(m$i)梅花红梅溪3)小溪溪水&(fan)广泛泛舟减(jian)减少减轻四、形近字、同音字融(融化)序(鸳鸯)J减(减少)【隔(隔壁)1怨(抱怨)【喊(叫喊)yang中(央)(秧)苗简(鸯)遭(殃):舌亭“臣二由iB“鑫鸯”…“鸳”“鸯”都与鸟类有关,下面都是鸟:字;“鸳”“鸯"都是形声字.上半部分表示读:[音,下半部分表示意思。

由,五、多音字(zheng(正好)尺。

诵(尽头)1*\zheng(正月)"1面(尽管)[词】一、词语释义迟日(chi ri):春季太阳落山渐晚,故称,'迟日”。

丽(H):秀丽,美丽。

鸳鸯(yuan yang):—种鸟.常在水边嬉戏,雄鸟与雌鸟常结对生活。

要蒿(I6u hao):—种植物.可入药,花淡黄色。

芦芽(lu ya):芦苇的嫩芽。

i二、近义词>满地一遍地;三、反义词{晚一早短一长减一加(8)]诗句的理解;1.泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

泥土湿软,引得燕子飞来衔泥筑巢.温暖;的沙滩上睡着一对对鸳鸯。

!2.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。

竹林外有三两枝盛开的桃花,春江水暖戏}水的鸭子最先得知。

【段篇】本课的三首古诗都是寒的诗,表达了诗人们对大自然的赞美之情。

《绝句》描绘了耘美丽如画的景色.表达出诗人的兴奋、快乐之情。

《惠崇春江晚景》是一首题画诗。

这首诗:再现了原画中的近畦屋.使人感受到万物生长的勃勃生机。

统编(部编)版语文6年级下册 第1单元 知识小结和练习(有答案)

统编(部编)版语文6年级下册 第1单元 知识小结和练习(有答案)

部编版小学六年级语文下册第一单元知识小结一、易读错的字吃醋(cù)眨(zhǎ)眼小贩(fàn)蜜供(gòng)熬粥(zhōu)甜腻(nì)汤匙(chí)浓稠(chóu)侯(hóu)门栖(qī)息多音字铺pù(店铺)pū(铺路)塞sāi(塞灌)sài(边塞)咽yàn(咽下)yān(咽喉)传chuán(传说)zhuàn(传记)脉mò(含情脉脉)mài(山脉)藏zàng(宝藏)cáng(隐藏) 哄hōng(哄笑)hǒng(哄骗)hòng(起哄)更万象更( gēng)新间(jiàn)断正(zhēng)月分( fèn )外读轻声掺和风筝亲戚骆驼二、易写错的字醋:左边是“酉”不是“西”。

粥:左右两边是“弓”,中间是“米”,“米”的最后一笔变为点。

腻:左右结构,“贰”斜钩上面不要加撇。

褐:部首是“衤”,不是“礻”。

侯:单人旁,中间没有短竖,注意与“候”的区别。

盈:上边里面是“又”。

栖:右边是“西”。

三、会写的词语大蒜陈醋饺子摆摊儿拌嘴擦洗眨眼通宵燃放小贩彼此贺年骆驼恰好万象鞭炮间断万不得已截然一律彩绘分外腊八粥甜腻咽下汤匙肿胀搅和浓稠嘟囔熬粥褐色染缸脏水可靠猜想粉碎外套解释腊肉侯门章法哭泣春水盈盈含情脉脉栖息乌鸦寒食节日暮四、作家作品。

五、课本直通车。

本单元单元主题是:十里不同风,百里不同俗。

1、《北京的春节》文章主要内容及表达。

①《北京的春节》按照时间顺序,列举了一系列老北京过春节的习俗,总体上可分为三部分:过年前的准备,过年时的热闹场景,在正月十九结束了。

其中详写了腊八、腊月二十三、除夕、初一、元宵节五天。

春节的三大高潮是除夕、初一、元宵节。

②老舍“京味语言”亲切、自然。

如儿化音词语杂拌儿零七八碎儿玩意儿还有方言俗语闲在腊七腊八,冻死寒鸦③写“腊八”,作者选择“熬腊八粥”和“泡腊八蒜”两个传统的节日饮食习惯来写,突出了腊八粥、腊八蒜的特点。

部编版语文二年级下册第一单元知识点+课内+课外阅读练习试题 有答案

部编版语文二年级下册第一单元知识点+课内+课外阅读练习试题 有答案

部编版语文二年级下册第一单元知识点+课内+课外阅读练习试题一、知识梳理1.《村居》是清代诗人高鼎写的,前两句写景是“春景图”;后两句写人是“乐春图”,展现了春天生机物勃的景象,抒发了作者对春天来临的喜悦和赞美。

2.《咏柳》是唐代贺知章写的咏物诗,全诗有三处比喻:把柳树比作碧玉、柳柳条比作绿丝绦、春风比作剪刀。

3.《找春天》一课中表现孩子寻找春天急切的词语:脱掉、冲出、奔向。

写出我们是如何找春天的词语是:看、听、闻、触。

4.《开满鲜花的小路》一课中长颈鹿大叔给鼹鼠寄来的礼物是花籽,这份美好的礼物在每个人的心里播下了希望、快乐和浪漫。

这篇课文告诉我们:学会把快乐分享给身边的人。

生活中美好的礼物有:给妈妈打洗脚水、给贫困山区儿童捐衣物、参加植树活动。

5.《邓小平爷爷植树》一课让我体会到邓爷爷严肃认真的态度和一丝不苟的精神,以及他对植树绿化和保护环境的重视。

现代文二、课内阅读。

(一)①一个树坑挖好了。

邓爷爷地(挑桃)选了一棵(出茁)壮的柏树苗,地移入树坑,又挥锹填了几锹土。

他站到几步之外看看,觉得不是很直,连声说:“不行,不行!”他又走上前把树苗扶正。

②一棵绿油油的小柏树(栽裁)好了,就像战士一样笔直地站在那里。

邓爷爷的脸上(露路)出了满意的笑容。

1.用“\”划去括号内不正确的字。

2.把下列词语填入文中的横线上。

(填字母)A.小心B.仔细C.精心3.文段中画横线的句子把____比作_______,生动形象地写出了__________的样子。

4.邓爷爷的脸上为什么露出了满意的笑容?__________________________(二)找春天(节选)春天来了!我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。

她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇哇摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑……5.选文中的“她”是指_______。

6.选文中画“”的句子要读出的语气。

(填序号)A.欣喜B.紧张C.好奇7.“我们”看到了春天里的春天里_______、_______、_______、_______,听到了春天里______________、______________,闻到了春天里的_______。

人教版小学四年级数学上册 大数的认识单元总结及练习答案

人教版小学四年级数学上册 大数的认识单元总结及练习答案

人教版小学数学四年级上册第一单元《大数的认识》1、亿以内数的认识2、数的产生3、亿以上数的认识主要内容4、计算工具的认识5、用计算器计算6、1亿有多大?重点:1、亿以内各个计数单位的名称和每相邻两个计数单位间关系。

2、大数的读写:数位顺序表,根据数级正确地读、写大数,将整万、整亿的数分别改写成用“万”或“亿”作单位的数,用“四舍五入”法省略一个大数万位或亿位后面的尾数,求出它的近似数。

3、比较数的大小。

小结:1、数位顺序表2、10个一万是十万,10个十万是一百万,10个一百万是一千万,10个一千万是一亿。

3、相邻两个计数单位之间的进率是“十”,这种计数方法叫做十进制计数法。

扩充: 正整数:1 2 3 4 5 6 …….自然数0一个物体也没有:用0来表示,0也是自然数。

最小的自然数是0,没有最大的自然数,自然数的个数是无限的。

方法总结:一、大数的读法:①、从高位数读起,一级一级往下读。

②、亿级和万级的数要按照个级的数的读法来读,再在后面加一个万字。

③、每级末尾不管有几个零都不读,其他数位有一个“零”或连续几个“零”,都只读一个“零”。

二、大数的写法:①、从高级写起,一级一级往下写。

②、当哪一位上一个计数单位也没有,就在哪一位上写0 。

三、比较数的大小:①、位数多的时候,这个数就比较大。

②、当这两个数位数相同的时候,我们就应该从左起的第一位比起,也就是从最高位开始比,哪个数最高位上的数大,这个数就大。

③、如果碰到最高位上的数相同的时候,就再比下一位,以此类推,直到我们比较出相同的数位上的那个数,哪个数大的时候,我们就可以断定这个数比较大。

四、改写成“万”、“亿”做单位的数:有时候,为了读写方便,我们把整万的数改写成以“万”做单位的数,省略最后四个零;整亿的数改写成有“亿”做单位的数,省略最后八个零。

五、求近似数:求近似数的方法叫“四舍五入法”,是“舍”还是“入”,就看要省略的位数的下一位是小于5还是等于或大于5。

五年级上数学第一单元知识点(附练习题及答案)

五年级上数学第一单元知识点(附练习题及答案)

人教版五年级上册第一单元知识点1、小数乘整数:意义——求几个相同加数的和的简便运算。

如:1.5×3表示1.5的3倍是多少或3个1.5是多少。

计算方法:先把小数扩大成整数,按照整数乘法的计算方法进行计算,再看因数中一共有几位小数,就从积的右边起数出几位,点上小数点。

积的小数部分末尾的0可以去掉。

2、小数乘小数:意义——就是求这个数的几分之几是多少。

如:1.5×0.8(整数部分是0)就是求1.5的十分之八是多少。

1.5×1.8(整数部分不是0)就是求1.5的1.8倍是多少。

计算方法:先把小数扩大成整数,按照整数乘法的计算法则进行计算;再看因数中一共有几位小数,就从积的右边起数出几位,点上小数点。

积的小数位数不够时,要先在前面用0补位,再点小数点。

积的小数部分末尾有0的可以把0去掉。

3. 小数乘法的验算:(1)根据因数与积的小数位数检验;(2)根据因数与积的大小关系检验;(3)交换两个因数的位置重新计算;(4)用计算器验算。

4、规律:一个数(0除外)乘大于1的数,积比原来的数大;一个数(0除外)乘小于1的数,积比原来的数小。

5、求近似数的方法一般有三种:⑴四舍五入法;⑵进一法;⑶去尾法6、计算钱数,保留两位小数,表示计算到分。

保留一位小数,表示计算到角。

7、判断钱数够不够时,可以根据实际情况采用“上舍入”或“下舍入”的方法进行估算。

8、整数乘法运算定律推广到小数:整数乘法运算定律对于小数乘法同样适用,应用乘法运算定律可以使计算简便。

9、运算定律和性质:加法:加法交换律:a+b=b+a加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c)乘法:乘法交换律:a×b=b×a乘法结合律:(a×b)×c=a×(b×c)乘法分配律:(a+b)×c=a×c+b×c或a×c+b×c=(a+b)×c(b=1时,省略b)变式: (a-b)×c=a×c-b×c或a×c-b×c=(a-b)×c减法:减法性质:a-b-c=a-(b+c)除法:除法性质:a÷b÷c=a÷(b×c)同步练习及答案一、填空题。

北师大版数学五年级上册单元第一单元(小数除法)练习二知识点总结练习题

北师大版数学五年级上册单元第一单元(小数除法)练习二知识点总结练习题

用“四舍五入”法求商的近似值1.7.364保留一位小数约是(),保留两位小数约是()。

2.7.395保留整数是();精确到百分位,要看()位是否满5,约是()。

3.一个三位小数,保留两位小数约是7.30,这个三位小数最大是(),最小是()。

人民币的兑换1.如果一美元换取人民币6.31元,600元人民币大约换取()(保留两位小数)美元;123美元换取()元人民币。

2.王叔叔到日本出差,他带了1200元人民币,能兑换多少日元?(100日元兑换人民币7.89元,结果保留两位小数)3.小伟的叔叔到香港旅游时,买了一部手机,折合人民币多少元?(1港元兑换人民币0.81元)4.张阿姨从泰国旅游回来,还剩1500泰铢,能换多少人民币?(100泰铢兑换人民币20.32元)商与被除数的大小关系在○中填“>”“<”或“=”。

7.26÷1○7.26 0.56÷0.99○0.56 12.2÷1.2○12.2 循环小数1.下面哪些是循环小数?0.666… 1.4848… 4.252525 0.1875875…2.无限小数一定比有限小数大。

()7.循环小数0.396保留两位小数约是();2.4666……的循环节是()。

0.445○0.4 7.34○7.223 3.567○3.567 0.4333○0.43 3.047○3.047 3.785○3.578 6.3.181818……是循环小数,还可以记作(),保留三位小数约是()。

7.把6.16,6.16,6.16,6.166按从小到大的顺序排列起来是:()<()<()<()。

应用题1.妈妈将5.9千克绿豆分装在一些小袋中,要全部装完,每个袋子最多可装0.8千克,至少需准备几个袋子?2.每套校服用布2.2米300米布最多能做多少套校服?3.用10千克红豆做豆沙包,一个豆沙包要用0.06千克红豆,最多可以做多少个豆沙包?4.用80米的彩带包扎礼盒,每个礼盒用彩带1.3米,这些彩带可以包扎多少个礼盒?3.两只大熊猫3天吃了 36.12kg 竹子,平均每只大熊猫每天吃了多少千克竹子?4.周老师带了 200 元去买奖品,他先花66.5元买了25 本笔记本,剩下的钱用来买钢笔。

人教版五年级上册第一单元《小数乘小数》知识点+练习题

人教版五年级上册第一单元《小数乘小数》知识点+练习题x小数乘小数的一般方法:1.先按整数乘法计算;2.再看两个因数中一共有几位小数,就从积的右边起数出几位,点上小数点;3.若积的位数不足,用0补足;若小数部分末尾有0,要先点上小数点,再根据小数的性质把积中小数末尾的0去掉。

小数乘小数的意义:就是求这个数的几分之几是多少。

如:2.6×0.4就是求2.4的十分之四是多少。

8.5×3.4就是求8.5的3.4倍是多少。

一个数(0除外)乘大于1的数,积比原来的数大,一个数(0除外)乘小于1的数,积比原来的数小。

一个因数不变,另一个因数扩大或缩小若干倍(0除外)积也扩大或缩小相同的倍数。

一个因数扩大若干倍(0除外),另一个印数缩小相同的倍数,积不变。

两个因数同时扩大或缩小时,积就扩大或缩小两个因数扩大或缩小的倍数的积。

一个因数扩大另一个因数缩小,积就扩大或缩小两个因数扩大或缩小的倍数的商常见的量:1吨=1000千克1千克=1000克1千米=1000米1米=10分米1分米=10厘米1厘米=10毫米1米=100厘米 1米=1000毫米1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米1平方厘米=100平方毫米1平方千米=100公顷1公顷=10000平方米1时=60分1分=60秒整数乘法的交换律、结合律、分配律,对于小数乘法也适用,应用乘法运算定律可以使一些计算简便。

《小数乘小数》练习题一、填空1,把3.67扩大10倍是(),扩大100倍是(),扩大1000倍是().2,把560缩小10倍是(),缩小100倍是(),缩小1000倍是().二、计算1,直接写出得数6.5×10=0.56×100=3.78×100= 3.215×100=4.08×100=2,用竖式计算4.6×6=0.18×15=025×14= 3.06×36=三、根据13×3=39,很快说出下面各题的积.130×3=13×30= 1.3×3=1300×3=130×30=0.13×3=2,判断题(正确的打√,错误的打×)①,0.03与0.04的积是0.12.()②,一个数的1.65倍一定大于这个数.()③,53.78保留一位小数是53.8.()④,一个数乘小数,积一定小于这个数.()3,选择(把正确答案的序号填入括号里)①,一个小数的小数点右移动2位,再向左移动3位,这个小数(). A,扩大了10倍B,缩小10倍C,扩大100倍D,缩小1000倍4,下面各式得数小于0.85的是().A,0.85×1.01B,0.85×0.99C,0.85×15,直接写出得数.0.6×0.83×0.92.5×0.43.6×0.412.5×850×0.0480×0.3 1.1×96,脱式计算(能简算的要用简算)12.5×0.4×2.5×89.5×1014.2×7.8+2.2×4.20.87×3.16+4.64四、应用在线①1.25乘4.2减5,差是多少②比4.7的1.5倍多3.05的数是多少③商店运进14筐苹果,每筐35.8千克,卖掉了400千克,还剩下多少千克④甲车和乙车同时从两地相对开出,8小时后相遇,甲车每小时行80千米,乙车的速度是甲车的1.02倍,两地相距多少千米。

苏教版四年级数学上册第一单元知识点汇总+练习题

第一单元《升和毫升》知识点【认识容量和升】1、认识容量容器所能容纳物体的大小,就是它的容量为了准确测量或计算容器的容量,要用统一的容量单位:升或毫升.2、认识容量单位“升”计量水、油、饮料等液体的多少,通常用升作单位,常用符号“L”表示.棱长是1分米的正方体容器的容量为1升计量固体体积不能用升作单位3、感知对1升的认识1升水大约能倒满4个纸杯,3升水能倒满4个大碗,1个大碗大约能装3/4升水1升水正好能装满棱长为1分米(dm)的正方体容器.【认识毫升】1、认识容量单位“毫升”计量比较少的液体,常用毫升作单位,常用符号“mL”表示棱长是1厘米的正方体容器的容量为1毫升1毫升大约只有十几滴水2、升与毫升的进率升与毫升之间的进率是1000,即1升=1000毫升3、升与毫升的换算升与毫升之间的换算与其他单位的换算方法一样,把高级单位换算成低级单位,乘进率;把低级单位换算成高级单位,除以进率.4、生活中的升和毫升的运用:生活中一杯水大约250毫升;一个高压锅大约盛水6升;一个家用水池大约盛水30升,一个脸盆大约盛水10升;一个浴缸大约盛水400升;一个热水瓶的容量大约是2升,一个金鱼缸大约有水30升,一瓶饮料大约是400毫升,一锅水有5升,一汤勺水有10毫升.5、一个健康的成年人血液总量约为4000----5000毫升.义务献血者每次献血量一般为200毫升.苏教版四年级上册第一单元同步练习及答案一、在括号里填上合适的数1升=()毫升 6000毫升=()升5000亳升=()升 8000毫升=()升9升=()毫升 2升=()毫升60升= ()毫升 17000毫升= ()升二、在()里填上“﹥”、“﹤”或“=”8500毫升()8升 1001毫升()999升301毫升()3001毫升 7000毫升()7升6000毫升()5升 13升()1300毫升三、在括号里填上“升”或“亳升”.一瓶油2.5()一瓶果汁汁500()一缸水30()一杯水有200()一瓶牛奶有250()一个热水瓶可装水3()四、判断(对的打“√”,错的打“×”)1、一瓶娃哈哈有180升.…………()2、明明今天喝了400毫升牛奶.………()3、水瓶的容量比奶瓶的容量大.………()4、1升水重1千克.…………()5、用滴管滴100滴水大约是100毫升.………………()五、选择(将正确答案的序号填在括号里)1、计量比较少的液体,用()作单位,计量比较多的液体,用()作单位.①升②毫升2、一瓶洗发水有750(),一瓶可乐有300()①升②毫升3、一个纸杯可盛水200毫升,5个纸杯可盛水1()①升②毫升4、甲容器可盛水3000毫升.乙容器可盛水3.1升.甲容器的容量比乙容器的容量().①大②小六、解决问题1、一瓶娃哈哈饮料200毫升,多少瓶娃哈哈正好1升?2、食堂的王师傅把4升油平均装在8个油壶里,平均每个油壶装多少毫升?3、甲容器盛水200毫升,乙容器比甲容器多盛水50毫升,丙容器的容量是乙容器的2倍,丙容器可盛水多少毫升?4、一瓶牛奶的容量是2升,明明每天喝了200毫升牛奶,喝了8天.这些牛奶喝完了吗?5、将一瓶1380毫升的可乐饮料全部倒入容量为300毫升的杯中,需要准备几个杯子?6、如下图,请用这三个杯子量出100ml的水.(简要写出过程)参考答案:一、1000 6 5 8 9000 2000 60000 17二、﹥﹤﹤ = ﹥﹥三、升毫升升毫升毫升升四、1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.×五、1.②① 2.②② 3.①六、1. 1升=1000毫升 1000÷200=5(瓶)2. 4升=4000毫升 4000÷8=500(毫升)3. (200+50)×2=500(毫升)4. 2升=2000毫升 2000-(200×8)=400(毫升)5. 1380÷300=4.6≈5(个)6.将500毫升的水倒入700毫升的杯子中,再把300毫升中倒入700毫升的杯子中,这样300毫升的杯子中就剩下100毫升的水了.。

语文6上 第一单元小结

小学语文六年级上册第一单元小结
一、单元概述
本单元围绕“自然与景”的主题,编排了《草原》、《丁香结》、《古诗词三首》和《花之歌》四篇课文。

这些课文分别描绘了草原的辽阔、丁香的美丽以及中国古典诗词的韵味,旨在引导学生感受自然之美,提高文学鉴赏能力。

二、重点知识点回顾
1. 生字词:本单元生字词包括“茵、骏、潇、霞”等,需要学生正确读写和理解。

2. 句子理解:通过分析重点句子的修辞手法、表现手法等,培养学生的语言感悟能力。

3. 篇章结构:指导学生理解课文结构,把握文章主题,学习作者的表达方式。

4. 古诗词鉴赏:通过学习《古诗三首》,培养学生的古诗词鉴赏能力,感受中华文化的魅力。

三、易错题解析
1. 辨析形近字:“茵”与“菌”、“骏”与“俊”、“潇”与“消”。

2. 理解重点句子:“草原的空气是那么的清新,天空是那么的明朗”、“丁香花虽然微小,但也有自己的芬芳”。

3. 古诗词鉴赏:《泊船瓜洲》中“春风又绿江南岸,明月何时照我还”的意境。

四、学习建议
1. 注重朗读:通过朗读,培养学生的语感和情感体验。

2. 加强写作练习:学习本单元后,可以引导学生模仿课文中的描写手法,进行简单的景物描写练习。

3. 古诗词拓展:推荐学生课后阅读其他诗人描写自然景物的诗作,提高古诗词鉴赏能力。

4. 注重综合性学习:组织学生开展以“自然与景”为主题的综合性学习活动,如观察自然、摄影等,培养学生的实践能力和创新精神。

人教版六年级上册数学《第一单元》知识点+练习题,

人教版六年级上册第一单元知识点预习汇总(一)分数乘法意义:1、分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同,就是求几个相同加数的和的简便运算。

“分数乘整数”指的是第二个因数必须是整数,不能是分数。

2、一个数乘分数的意义就是求一个数的几分之几是多少。

“一个数乘分数”指的是第二个因数必须是分数,不能是整数。

(第一个因数是什么都可以)(二)分数乘法计算法则:1、分数乘整数的计算方法:用分子乘整数的积作分子,分母不变。

能约分的可以先约分,再计算。

(1)为了计算简便能约分的可先约分再计算。

(整数和分母约分)(2)约分是用整数和下面的分母约掉最大公因数。

(整数千万不能与分母相乘,计算结果必须是最简分数)。

2、分数乘分数的计算方法是:用分子相乘的积做分子,用分母相乘的积作分母。

(分子乘分子,分母乘分母)(1)如果分数乘法算式中含有带分数,要先把带分数化成假分数再计算。

(2)分数化简的方法是:分子、分母同时除以它们的最大公因数。

(3)在乘的过程中约分,是把分子、分母中,两个可以约分的数先划去,再分别在它们的上、下方写出约分后的数。

(约分后分子和分母必须不再含有公因数,这样计算后的结果才是最简单分数)。

(4)分数的基本性质:分子、分母同时乘或者除以一个相同的数(0除外),分数的大小不变。

(三)积与因数的关系:一个数(0除外)乘大于1的数,积大于这个数。

a×b=c,当b >1时,c>a。

一个数(0除外)乘小于1的数,积小于这个数。

a×b=c,当b<1时,c<a(b≠0)。

<span=""></a(b≠0)。

<>一个数(0除外)乘等于1的数,积等于这个数。

a×b=c,当b =1时,c=a 。

在进行因数与积的大小比较时,要注意因数为0时的特殊情况。

(四)分数混合运算1、分数混合运算的运算顺序与整数混合运算的运算顺序相同,先算乘法,后算加减法,有括号的先算括号里面的,再算括号外面的。

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第一单元小结及练习一、知识梳理1、举例说明天然材料________、__________、__________,化学制品__________、__________、_________。

2、__________________________的变化叫做化学变化,举例说明_______________、_________________。

3、__________________________的变化叫做物理变化,举例说明_______________、_________________。

4、物理变化与化学变化的本质区别是____________________________,化学变化过程中常伴随着__________、__________、__________、__________、__________等现象,判断一个变化是物理变化还是化学变化的依据是____________________________。

有发光放热现象的变化一定是化学变化吗_________。

5、物理变化与化学变化的联系是______________________________________________________________。

6、化学变化常伴随着能量的变化,这种能量经常表现为_________、_________和_________的放出或吸收。

7、人类开展化学研究的基本目的是____________________________。

8、.观察化学反应的现象9、氧气是由___________组成的,氧气是由__________构成的,每个氧分子是由__________构成的,所有的氧原子总称为__________。

10、化学是研究物质的________、________、________以及________的科学。

11、科学探究包括:____________、____________、___________、____________、_____________环节。

12、________________________说明空气中有水蒸汽,________________________说明空气中有氧气。

验证水蒸汽的方法______________________。

验证氧气的方法_______________________________。

验证二氧化碳的方法____________________________________________________________________。

13、将高低不同的燃着的蜡烛倒扣在烧杯中___________先熄灭,原因是______________________________ ____________。

有的同学认为低的蜡烛先熄灭,原因是_______________________________________。

14、碳的单质有_________、________和________等,其中________是天然存在的最硬的物质,_______是最软的矿物之一,金刚石和石墨性质的差异是因为____________。

由此说明_________决定物质的性质。

15、取用原则:①“三不”原则:__________________、___________________、__________________。

②“最少量”原则:应严格按规定的用量取药品,若无用量说明一般就按最少量取用,即液体取_______,固体只需______________。

③安全环保原则:用剩的药品,不能______________,不要______________,不能______________要____________________________。

16、取用固体一般用______________,块状固体还可以使用______________,粉末状的还可以借助_____________,药匙、镊子用完后要用_________擦干净,以备下次再用,取一定量液体用_____________,少量用_____________,胶头滴管用完后要用__________冲洗干净,以备下次再用,否则会_____________试剂。

17、取用操作:①粉末状:先把试管___________,把盛满药品的药匙或镊子伸到_________,然后使试管______(目的是防止_____________),让药品全部____________。

②块状:先把试管___________,用镊子夹取固体放在___________,然后___________,让药品___________(目的是防止___________)。

③取较多量液体:直接倾倒法。

取下瓶塞,___________在桌上(防止___________),左手拿试管(且倾斜),右手拿细口瓶(且标签___________,防止___________)两口紧挨着,缓缓倒入。

④取少量液体:胶头滴管吸取滴加法。

在_________中捏住胶帽,排出空气,然后把滴管伸入要取的液体中,放开手指吸取液体,将吸液后的胶头滴管_________置于要滴入的容器口正上方,紧捏胶帽,排除液体。

注:胶头滴管不能横放、倒放,否则会____________,不可把滴管伸入试管内,否则会_________。

胶头滴管用完后要____________,以备下次再用,与滴瓶配套使用的胶头滴管用完后___________。

18、、物质的加热①酒精灯的检查:一是检查灯芯是否平整,二是检查酒精的量(不能超过酒精灯容积的___________,不少于酒精灯容积的___________)②点燃:用___________点着酒精灯,绝对禁止______________点燃另一个酒精灯;否则_______________!③熄灭:用___________盖灭,不能___________酒精灯,否则会______________________。

④火焰结构:酒精灯的火焰分为,,三个部分。

把一根火柴梗放在酒精灯的火焰中,约2 s后取出来,可以看到部分最先变黑。

⑤酒精的添加:借助,绝对禁止添加酒精,否则。

⑥应急:如果碰倒酒精灯,洒出的酒精在桌上燃烧起来,应立即用。

⑦给试管中的固体加热时试管口应,防止。

⑧给试管中的液体加热时,液体的量不能超过试管容积的,试管要(与桌面成45度角),试管口不能。

加热时将试管夹套,夹到距试管口处,手握试管夹的长柄(拇指不能上)。

⑨加热时要先(若试管固定时,;不固定时,),然后集中加热。

⑩加热时玻璃仪器破裂的几种可能 a 易使玻璃仪器破裂。

B ,易破裂。

C ,易破裂。

D给试管中的固体加热时,,易破裂。

E加热后,,易破裂。

19、托盘天平(以100g托盘天平为例)---用于。

①构造及感量:托盘天平由托盘、指针、标尺、平衡螺母、、分度盘组成。

②用于粗略称量,感量为(即能称准到小数点后的第一位小数)。

③配套的砝码盒内配有的砝码:50g的一个,20g的两个,10g的一个,5g的一个。

请思考称28.3g固体需选用________________________________________________的砝码。

④称量结束游码要,砝码要,砝码要夹取。

⑤称量物放在,砝码放在(即)。

加砝码要先的后的,取下时要先后。

⑥称量物不能直接放在托盘上,干燥的固体一般放在,潮湿有腐蚀性的药品(如氢氧化钠等)要放在(如小烧杯或表面皿)中称量。

⑦称量已知质量的药品要先放后放药品。

当天平达到平衡时,左盘上的质量= + 。

⑧如果称量时药品和砝码放反了(以称量5.5g食盐为例)药品的实际质量= -- 。

⑨如果天平未调平(指针偏右),就称量,则药品的实际质量____________5.5g。

⑩如果天平未调平(指针偏左),就称量,则药品的实际质量____________5.5g。

20、量筒—用于。

①量筒的选择:所选量筒的体积要要比被量取液体的体积,量筒太小,多次量取导致,量筒大,会有较多液体留在筒壁上,使。

因此量取8.3ml食盐水应选用_________量筒,量取38.6ml蔗糖水应选用_________量筒,(10ml的量筒,20ml的量筒,50ml的量筒,100ml的量筒)。

②量取液体:根据被量液体体积选择合适规格的量筒,先倾倒液体至接近所需刻度线时,然后把量筒放平,视线平视刻度线,改用逐滴滴加至视线与量筒内即可。

③量筒的读数:从有刻度的一侧,视线与量筒内,感量为。

④若俯视读数,会使读数,使量取的实际体积;若昂视读数,会使读数,使量取的实际体积。

21、仪器的连接①连接顺序:先,后。

②连接操作:(左拿粗,右拿细,右手主动有力气)a、玻璃管插入胶皮管:左手拿,玻璃管一端先,右手拿轻轻转动插入;b、玻璃管插入橡皮塞:左手拿,玻璃管一端先,右手拿轻轻转动插入。

22、装置气密性的检查:步骤:a、连好仪器。

B、将导管一端插入中。

C、用紧握容器外壁。

判断:若有产生,或松手后在导气管末端形成,则说明不漏气. 23、仪器洗涤:(1)洗涤方法:①在试管或烧瓶内,注入,振荡。

②用试管刷转动或上下移动。

(2)洗净标志:内壁附着的水既不,也不,形成一层水膜。

(3)放置:洗干净的试管应放在试管架上,其它仪器放在指定地方练一练你会更棒1、将少量的碳酸钠粉末放入试管中,可用( )A.药匙或纸槽 B.镊子 C.滴管 D.另一只试管2、取用药品进行实验时,正确的做法是( )A.若取用的药品实验后有剩余,应倒回原试剂瓶 B.取用无腐蚀性的固体药品,可用手直接拿取C.倾倒液体时,可以快速往试管里倒 D.每取药品后,应立即盖好试剂瓶塞,标签朝外,放回原处3、用试管夹夹持试管的正确方法是( )A.夹在试管的中部 B.夹在试管的中下部 C.夹在试管的中上部 D.夹在试管的任何地方4、正确量取15ml液体,应选用的一组仪器是( )①5mL量筒②10mL量筒③20mL量筒④胶头滴管 A.①④ B.③④ C.③ D.②④5、小张同学用50mL量筒量取一定量液体,读数时量筒放平在桌面上且面对刻度线,当视线俯视凹液面的最低处时读数为40.5mL,其正确的体积数应该是( )A.小于40.5mL B.大于40.5mL C.等于40.5mL D.无法确定6、下列实验操作错误的是( )A.倾倒液体时细口瓶的塞子倒放在桌上,瓶口紧挨着试管口倾倒液体B.用过的滴管立即用水清洗干净放在洁净的小试管内,以备再用C.实验结束后,将废物和剩余药品都倒入下水道,然后清洗D.用酒精灯加热试管内的液体时先移动试管均匀受热,然后固定在外焰部分加热7、某同学用托盘天平称量未知质量的固体物质时,误将物质放在右托盘,10g的砝码放在左托盘,然后移动游码,这样称得的固体物质质量为13.2g。

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