四年级语文下册 第8单元 36《尊严》课件5 沪教版
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四年级下册语文课件-36 尊严丨沪教版(共20张PPT)
简要概括地说说他的“例外”表现。
当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰 起头,问询：问“有先什生么，活吃儿您需这要么他多做东。西，您有什么活 儿需要我做吗?”
当这杰个克年逊轻大人叔的说目没光活顿让时他灰干暗时了，，年他轻的人喉坚结决上地下 表动说示了：，动“一，先定说生要：，通“那过先我劳生就动，不得那能到我吃食就您物不的。能东吃西您,我的不东能西不,我 不劳能动不就劳得动到就这得些到食这物些!”食物!”
36、尊 严
尊严：尊贵、庄重
时间：一个寒冷的冬天 地点：美国南加州沃尔逊小镇
人物：年轻人 镇长 杰克逊大叔
36、尊 严
“石油大王”——哈默
时间：一个寒冷的冬天 地点：美国南加州沃尔逊小镇
人物：年轻人 哈默 镇长 杰克逊大叔
一个寒冷的冬天，美国南加州沃
nàn
尔逊小镇上来了一群逃难的人。他们 面呈菜色，疲惫不堪。善良而朴实的 沃尔逊人，家家烧火做饭，款待他们。 这些逃难的人，显然很久没有吃到这 么好的食物，他们连一句感谢的话也 顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。
东西!”年轻人站起来说。
用“当……时，年轻人怎么说”的句式，
简要概括地说说他的“例外”表现。
当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰 起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活 儿需要我做吗?”
这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下 动了动，说：“先生，那我就不能吃您的东西,我 不能不劳动就得到这些食物!”
“不,我现在就做,等做完了您的活儿,我再吃 这些东西!”年轻人站起来说。
用“当……时，年轻人怎么说”的句式，
简要概括地说说他的“例外”表现。
当镇长杰克逊大叔将食物送到他面 前时，他仰起头，问：“先生，吃您这 么多东西，您有什么活儿需要我做吗?”
当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰 起头,问询：问“有先什生么，活吃儿您需这要么他多做东。西，您有什么活 儿需要我做吗?”
当这杰个克年逊轻大人叔的说目没光活顿让时他灰干暗时了，，年他轻的人喉坚结决上地下 表动说示了：，动“一，先定说生要：，通“那过先我劳生就动，不得那能到我吃食就您物不的。能东吃西您,我的不东能西不,我 不劳能动不就劳得动到就这得些到食这物些!”食物!”
36、尊 严
尊严：尊贵、庄重
时间：一个寒冷的冬天 地点：美国南加州沃尔逊小镇
人物：年轻人 镇长 杰克逊大叔
36、尊 严
“石油大王”——哈默
时间：一个寒冷的冬天 地点：美国南加州沃尔逊小镇
人物：年轻人 哈默 镇长 杰克逊大叔
一个寒冷的冬天，美国南加州沃
nàn
尔逊小镇上来了一群逃难的人。他们 面呈菜色，疲惫不堪。善良而朴实的 沃尔逊人，家家烧火做饭，款待他们。 这些逃难的人，显然很久没有吃到这 么好的食物，他们连一句感谢的话也 顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。
东西!”年轻人站起来说。
用“当……时，年轻人怎么说”的句式，
简要概括地说说他的“例外”表现。
当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰 起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活 儿需要我做吗?”
这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下 动了动，说：“先生，那我就不能吃您的东西,我 不能不劳动就得到这些食物!”
“不,我现在就做,等做完了您的活儿,我再吃 这些东西!”年轻人站起来说。
用“当……时，年轻人怎么说”的句式，
简要概括地说说他的“例外”表现。
当镇长杰克逊大叔将食物送到他面 前时，他仰起头，问：“先生，吃您这 么多东西，您有什么活儿需要我做吗?”
(公开课课件)四年级下册语文《尊严》 (共18张PPT) (1)
只有一个人例外，这是一个脸 色苍白、骨瘦如柴的年轻人。当镇 长杰克逊大叔将食物送到他面前时， 他仰起头，问：“先生，吃您这么 多东西，您有什么活儿需要我做 吗？”杰克逊大叔心想，给逃难的 人一顿饭吃，每个善良的人都会这 么做。于是他回答：“不，我没有 什么活儿需要您做。”
这个年轻人的目 光顿时灰暗了，他 的喉结上下动了动， 说：“先生，那我 不能吃您的东西， 我不能不劳动，就 得到这些食物！”
“不，我现在就做，等做完了 您的活儿，我再吃这些东西！”
“小伙子，您愿意为我捶捶背
吗？”说着就蹲在这个年轻人跟前。 年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊 大叔捶背。
年轻人立刻狼吞虎咽地吃起 来。
这些逃难的人，显然很久没有 吃到这么好的食物了，他们连一句 感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽 地吃起来。
“别看他现在什么都没 有，可他百分之百是个富翁，
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年5月 2021/5/32021/5/32021/5/35/3/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/5/32021/5/3May 3, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/5/32021/5/32021/5/32021/5/3
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/5/32021/5/32021/5/3Monday, May 03, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/5/32021/5/32021/5/32021/5/35/3/2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年5月3日 星期一2021/5/32021/5/32021/5/3
小学语文四年级下册《36尊严》PPT课件 (6)
杰克逊大叔：“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。 不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。”
3、年轻人：“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些 东西！”
杰克逊大叔：“小伙子，您愿意为我捶捶背吗？”
2019/5/23
10
1 “先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？”
“不，我没有什么活儿需要您做。”
年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。
2019/5/23
8
• 请同学们默读2-5自然段，找出年轻 人与杰克逊大叔的三次对话，并用笔在 书中标注出来
2019/5/23
9
1、年轻人：“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做 吗？”
杰克逊大叔：“不，我没有什么活儿需要您做。”
2、年轻人：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动， 就得到这些食物！”
2 “先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动， 就得到这些食物！”
“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过， 等您吃过饭，我再给您派活儿。”
3 “不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃 这些东西！”
“小伙子，您愿意为我捶捶背吗？”
2019/5/23
11
他是一个怎样的人？
自尊 自爱 自强
2019/5/23
2019/5/23
19
尊严，就是拒绝乞讨。 尊严，就是以自尊赢得别人的尊敬。 人必自敬，然后人敬之。 尊自爱，作为一种力求完善的动力，却是一切伟大事业 的渊源
——屠格涅夫 每一个正直的人都应该维护自己的尊严
——卢梭 珍视思想的人，必须珍视自己的尊严
——苏霍姆林斯基
2019/5/23
20
杰克逊大叔微笑地注视着这个年轻人，说：
《尊严》课件
亚蒙 • 哈默 , 1898年生 于美国纽约市，美国西方石 油公司的董事长，是一位颇 具传奇色彩的人物。 在西方，他被称为点石成 金的万能富豪。1956年,哈默 用他在商战中积累的财富， 投资濒临破产的西方石油公 司，并建立了一个石油王国。 到1982年，他的石油公司已 排名世界第八。
1979年，应邓小平 的邀请，81岁的哈默成 为第一个乘私人飞机访 问中国的西方企业家， 被邓小平称为“勇敢的 人”。此后，西方石油 公司与中国签订了一系 列经济合作的协议。 1988年，他向中国少年 儿童基金会捐款2万美元。
谢 谢！
那是一个火热的早晨，太阳火辣辣地"烤"着大地。我和 妈妈上街购物。刚走了不远，我们便看见路旁围了一群人。 就去凑凑热闹。啊！原来是一个双腿残疾的卖艺人！他冒酷 暑，在街旁拉二胡。我的心被震动了：一个残疾的人，都可 以坐在家里享受国家的求助，为何还要来卖艺呢？想到这里， 我向妈妈要了两元钱，和其他人一样，轻轻放在了碗里，就 走了。刚走不远，我们就看见了一个乞丐，他身强力壮，穿 着一件破衣裳，手拿着碗，向人乞讨。我和妈妈感到讨厌。 我想：这个乞丐一点自尊心都没有，刚才那个卖艺人就在他 旁边，难道他自身缺陷会比卖艺人严重吗？想着想着，那个 乞丐又来向我们乞讨，我头也不回地走开了…… 在回家的路上，我问妈妈："为什么那个乞丐不像卖艺人 那样，用劳动换取所得呢？""社会就是这样，既然有愿劳动 的人，也就有不愿干活的人。"妈妈说。我气那些乞丐，气 他们没有尊严，可又有什么办法呢？
杰克逊
“我想起来了，
我家确实有一些
活儿需要您帮忙。 不过，等您吃过 饭，我再给您派 活儿。”
人物神态和语言描写
哈默
“不，我现在 就做，等做完了 您的活儿，我再 吃这些东西！” 年轻人站起来说。
四年级语文下册 第8单元 36《尊严》课件5 沪教沪教小学四年级下册语文课件
第十七页，共二十五页。
总结 全文 (zǒngjié)
•
• 1．你认为哈默和杰克逊是个怎样叔身上，我们学到了些 什么？
• 3．课文的题目为什么叫做“尊严”？
12/6/2021
第十八页，共二十五页。
• 以自己的劳动去换取报酬是一种尊严，这正是哈 默与众不同的人格，正是因为他这种人格，才得到别 人的赏识和尊重。以“尊严”为题，就是为了突出哈默 自爱、自强、自尊的高尚品质，突出了中心。
，
没有 房 子 ,
没有 金 钱 .
可他百分之百是个富翁，因为(yīn wèi)他有尊严！
可他具有 坚强的意志（，自立） 具有 高尚的品格（自强)， 具有 超凡的人格力量(自尊）。
12/6/2021
第十四页，共二十五页。
•
这个“富翁”不是指拥有大批(dàpī)财产
和亿万金钱的人。而是指拥有尊贵的人格。
• “不，我没有什么活儿需要您做。”
• “我想起来(qǐ lái)了，我家确实有一些活儿需要您帮 忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。”
• “小伙子，您愿意为我捶捶背吗？”
12/6/2021
杰克逊大叔(dàshū)善良
第八页，共二十五页。
说着就蹲在这人年轻人的
座、躺
跟前。年轻人也蹲下来(xià ，轻 lái)
哈默是个具有尊严的人：他穷困潦倒，但
是不自卑。他不向他人乞哀告怜，是靠自
己的双手去换取应得的报酬，才觉得舒心
踏实。
• 杰克逊看中他这一点，觉得他有骨气， 目前的穷困是暂时的，凭他的骨气和毅力， 能创造出财富。
• 在杰克逊眼里，一个懂得尊严的人，就等 于拥有了一笔巨大的财富。同时也说明杰克逊 是一位懂得什么是尊严的人。
《尊严》课件
每个人在世上都希望活得有尊严，请你 说说你对尊严的理解？
分享感受，升华感情（一）
生：
活得有价值、为别人服务、努力学习、 关心他人、有孝心、用勤奋获得荣誉等。 师： 用心上好每一堂课，赢得你们的喜欢和 爱戴，我觉得就很有尊严
分享感受，升华感情（二）
只有尊重自己，尊重他人，才会有尊严；只 有树立起真正的尊严，一个人，一个民族， 一个国家，才会有真正的希望！下面请全体 起立，让我们在庄严而神圣的国歌声中一起 感受民族富强带给我们的做为一个中国人的 自豪与尊严吧！
阿曼德·哈默
哈默是个了不起的人物，他的全名是阿曼 德·哈默。他是美国企业界最具传奇色彩的人 物。上大学时，成功经营一家药厂，成为美 国第一位在校的百万富翁，他是商业界传奇 人物，不论经营什么都能取得成功，因此被 称为“经营之神”“幸运之神”。
尊
严
词语过关（一）读一读
沃尔逊 尊严 例外 杰克逊 善良 喉结 许配 捶背 僵硬 款待 赞赏 喉结
体会 “先生，那我不能吃您的东西，我不 杰克逊 能不劳动，就得到这些食物！” 的善良 “我想起来了，我家确实有一些活儿 和哈默 需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给 不肯接 您派活儿。” 受施舍 “不，我现在就做，等做完了您的活儿 的坚决 态度。 ，我再吃这些东西！” “小伙子，您愿意为我捶捶背吗？”
同是狼吞虎咽，年轻人和这些逃难 的人有什么不同？
1）这些逃难的人，显然很久没有 吃到这么好的食物了，他们连一句 感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽 地吃起来。
2）年轻人在为杰克逊大叔捶背后 ，立刻狼吞虎咽地吃起来。
逃难人：十分饥饿，因此一句感谢 的话都顾不上说，狼吞虎咽。
年轻人：狼吞虎咽这一动作表现了 哈默饥饿的程度，更让我们感受到哈默 之前不肯接受食物的精神之可贵，即使 到了饥饿极点的时候，也要坚持先干活 再吃饭。这正是他尊严之体现。
分享感受，升华感情（一）
生：
活得有价值、为别人服务、努力学习、 关心他人、有孝心、用勤奋获得荣誉等。 师： 用心上好每一堂课，赢得你们的喜欢和 爱戴，我觉得就很有尊严
分享感受，升华感情（二）
只有尊重自己，尊重他人，才会有尊严；只 有树立起真正的尊严，一个人，一个民族， 一个国家，才会有真正的希望！下面请全体 起立，让我们在庄严而神圣的国歌声中一起 感受民族富强带给我们的做为一个中国人的 自豪与尊严吧！
阿曼德·哈默
哈默是个了不起的人物，他的全名是阿曼 德·哈默。他是美国企业界最具传奇色彩的人 物。上大学时，成功经营一家药厂，成为美 国第一位在校的百万富翁，他是商业界传奇 人物，不论经营什么都能取得成功，因此被 称为“经营之神”“幸运之神”。
尊
严
词语过关（一）读一读
沃尔逊 尊严 例外 杰克逊 善良 喉结 许配 捶背 僵硬 款待 赞赏 喉结
体会 “先生，那我不能吃您的东西，我不 杰克逊 能不劳动，就得到这些食物！” 的善良 “我想起来了，我家确实有一些活儿 和哈默 需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给 不肯接 您派活儿。” 受施舍 “不，我现在就做，等做完了您的活儿 的坚决 态度。 ，我再吃这些东西！” “小伙子，您愿意为我捶捶背吗？”
同是狼吞虎咽，年轻人和这些逃难 的人有什么不同？
1）这些逃难的人，显然很久没有 吃到这么好的食物了，他们连一句 感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽 地吃起来。
2）年轻人在为杰克逊大叔捶背后 ，立刻狼吞虎咽地吃起来。
逃难人：十分饥饿，因此一句感谢 的话都顾不上说，狼吞虎咽。
年轻人：狼吞虎咽这一动作表现了 哈默饥饿的程度，更让我们感受到哈默 之前不肯接受食物的精神之可贵，即使 到了饥饿极点的时候，也要坚持先干活 再吃饭。这正是他尊严之体现。
四年级下册语文课件-36 尊严丨沪教版共15张PPT)
威武不能屈， 富贵不能淫， 贫贱不能移。 ----孟子
时间： 一个寒冷的冬天
地点：美国南加州沃尔逊小镇
人物： 年轻人 哈默 镇长 杰克逊大叔
哈默是美国西方石油公司的董事长 ， 在西方，他是点石成金的万能富豪，他又 是第一个乘坐私人飞机访问中国的西方企 业家，被邓小平誉为“勇敢的人”，《哈默 自传》在中国更是成了颇受欢迎的畅销书。
西，我不能不劳动就得到这
些食物。”
表示
“不，我现在就做，等做完了 您的活儿，我再吃这些东西！”
坚持
杰克逊大叔 当____________时，来自年轻人 询问表示
坚持
这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的 喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃 您的东西，我不能不劳动就得到这些食物。”
年轻人立刻狼吞虎咽 地吃起来。
当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时， 他仰起头问：“先生，吃您这么多东西，您 有什么活儿需要我做吗？”
这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉 结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您 的东西，我不能不劳动就得到这些食物。”
“不，我现在就做，等做完了您的活儿， 我再吃这些东西！”年轻人站起来说。
看着年轻人狼吞虎咽地吃着食物， 杰克逊大叔心想：________________ __________________________。
这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉 结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您 的东西，我不能不劳动就得到这些食物。”
“不，我现在就做，等做完了您的活儿， 我再吃这些东西！”年轻人站起来说。
杰克逊大叔 当________时
年轻人
“先生，吃您这么多东西，
您有什么活儿需要我做吗？” 询问
“ 先生，那我不能吃您的东
时间： 一个寒冷的冬天
地点：美国南加州沃尔逊小镇
人物： 年轻人 哈默 镇长 杰克逊大叔
哈默是美国西方石油公司的董事长 ， 在西方，他是点石成金的万能富豪，他又 是第一个乘坐私人飞机访问中国的西方企 业家，被邓小平誉为“勇敢的人”，《哈默 自传》在中国更是成了颇受欢迎的畅销书。
西，我不能不劳动就得到这
些食物。”
表示
“不，我现在就做，等做完了 您的活儿，我再吃这些东西！”
坚持
杰克逊大叔 当____________时，来自年轻人 询问表示
坚持
这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的 喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃 您的东西，我不能不劳动就得到这些食物。”
年轻人立刻狼吞虎咽 地吃起来。
当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时， 他仰起头问：“先生，吃您这么多东西，您 有什么活儿需要我做吗？”
这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉 结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您 的东西，我不能不劳动就得到这些食物。”
“不，我现在就做，等做完了您的活儿， 我再吃这些东西！”年轻人站起来说。
看着年轻人狼吞虎咽地吃着食物， 杰克逊大叔心想：________________ __________________________。
这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉 结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您 的东西，我不能不劳动就得到这些食物。”
“不，我现在就做，等做完了您的活儿， 我再吃这些东西！”年轻人站起来说。
杰克逊大叔 当________时
年轻人
“先生，吃您这么多东西，
您有什么活儿需要我做吗？” 询问
“ 先生，那我不能吃您的东
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可他百分之百是个富翁，因为 他有尊严！
可他具有 坚强的意志（自立） ， 具有 高尚的品格（自强) ， 具有 超凡的人格力量(自尊） 。
•
这个“富翁”不是指拥有大批财产 和亿万金钱的人。而是指拥有尊贵的人 格。哈默是个具有尊严的人：他穷困潦 倒，但是不自卑。他不向他人乞哀告怜， 是靠自己的双手去换取应得的报酬，才 觉得舒心踏实。 • 杰克逊看中他这一点，觉得他有骨 气，目前的穷困是暂时的，凭他的骨气 和毅力，能创造出财富。 • 在杰克逊眼里，一个懂得尊严的人， 就等于拥有了一笔巨大的财富。同时也 说明杰克逊是一位懂得什么是尊严的人。
人物动作描写
年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。
• • • • 最后，年轻人有没有吃上这些食物？ ①理解“狼吞虎咽”。 ②这一动作说明了什么？ ③年轻人在你心目中是个怎样的人？
•
由于年轻人的这种高尚品格得到了杰 克逊的赞赏。
• • 1．什么是“赞赏”？ • 2．杰克逊是怎样赞赏这个年轻人？
“别看他现在什么都没有，可他百分 之百是个富翁，因为他有尊严”。
哈默不肯接受施舍的坚决态度
• “不，我没有什么活儿需要您做。”
• “我想起来了，我家确实有一些活儿需要您 帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。” • “小伙子，您愿意为我捶捶背吗？”
杰克逊大叔善良
说着就蹲在这人年轻人的
座、躺
跟前。年轻人也蹲下来，轻 轻地给杰克逊大叔捶背。
杰克逊大叔 尊敬他人！
选择一句、写一写：
我想对一无所有的哈默 说：”________________。” 我想对“石油大王”哈默 说：”________________。”
课外延伸 阅读《嗟来之食》，思考问题： 1．从哪些地方看出这个人有尊严？ 2．从他的身上，我们学到些什么？
• • • •
嗟来之食 有一年，齐国遭遇了一场大饥荒。有一个叫黔敖的大地主在路上摆放了一些食物，等待那些饥饿的 人来乞讨。有个用布蒙着头的人贸然前来。黔敖左手拿着吃的，右手拿着喝的，傲慢无礼地说：“喂， 来吃。”那个人抬头看了一下黔敖，说：“我就是不吃嗟来之食，才成了现在这个样子的。” 后来人们就用“嗟来之食”这个成语比喻带有侮辱性的施舍。那个人不接受“嗟来之食”表现了他 强烈的自尊心，他用自己的骨气捍卫了他的人格尊严。
意不劳而获！
人物语言描写
“不，我现在就做，等做完了您的活 儿，我再吃这些东西！”
“小伙子，您愿意为我捶捶背吗？”
年轻人讲究 原则!
人物语言描写
• 他仰起头，问：“先生，吃您这么多东 西，您有什么活儿需要我做吗？”
• 这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉 结上下动了动，说：“先生，那我不能 吃您的东西，我不能不劳动，就得到这 些食物！” • “不，我现在就做，等做完了您的活儿， 我再吃这些东西！”年轻人站起来说。
通过对人物动作、 语言、神态进行准确、 细致的描写，就可以反 映一个人的品质。
杰克逊的话有没有成为现实？
• •
（齐读最后一个自然段）
总结全文
• • 1．你认为哈默和杰克逊是个怎样的人？ • 2．从哈默和杰克逊大叔身上，我们学到了 些什么？ • 3．课文的题目为什么叫做“尊严”？
•
以自己的劳动去换取报酬是一种尊严，这正 是哈默与众不同的人格，正是因为他这种人格， 才得到别人的赏识和尊重。以“尊严”为题，就 是为了突出哈默自爱、自强、自尊的高尚品质， 突出了中心。 • 从哈默身上，我们学到了人要自爱、自强、 自尊。 • 从杰克逊身上，我们学到了他尊重他人，看 中人品的长者风范。
有一位母亲因家中老人瘫痪，丈夫患有脑瘤和精神病，她 独自支撑着整个家庭。有一天，儿子忽然感觉身体不适，在 持续几个月不见好转的情况下，这位母亲便带着儿子来到成 都的大医院给儿子看病。可谁也没有想到，儿子竟被医院确 诊为白血病。这个消息对于还不到四十岁的母亲来说，完全 是个晴天霹雳。家里如此贫穷，儿子却得了这种需要巨额医 疗费的病，她痛苦不堪，与儿子跌坐在华西医科学院门口泣 不成声。当看到这里时，我心想：谁知道她是不是在骗人呀！ 现在这种人可是不少。我带着这个疑问接着看新闻：当电视 台记者采访这位母亲，请她对着镜头提出请求时，她提出了 一个令人意想不到的愿望------“我最需要的是一份工作， 只有这样我才可以有一份稳定的收入为儿子治病……我们在 成都举目无亲，希望能得到好心人的帮助……”她哽咽着， 几乎说不下去了。 她，一位普通得不能再普通的母亲，可她却拥有着好多人 都已经失去了的品质------尊严！这们母亲自食其力地去工 作，想用劳动来养活自己和整个家庭！
这个年轻人的目光顿时灰暗了， 他的喉结上下动了动，说：“先生， 那我不能吃您的东西，我不能不劳动， 就得到这些食物！
a、“顿时灰暗”是什么意思？ b、他的目光为什么顿时灰暗起来？
c、此时，他在想什么？
d、读读这句话？
哈默很失望 也么？ 人物神态描写
“先生，那我不能吃您的东西，我 不能不劳动，就得到这些食物！” “我想起来了，我家确实有一些活 儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我 再给您派活儿。” 年轻人不愿
自学指导1
•
自由朗读2-6自然段。画出描写年轻 人的外貌、神态、语言、动作的词句。 想一想：从年轻人的表现里，你体会 到什么？想一想，从年轻人的表现里，你
体会到了什么？
•
“先生，吃您这么多东西，您有什 么活儿需要我做吗？” “不，我没有什么活儿需要您做。”
他自食其 力！
人物语言描写
当年轻人听到杰克逊大叔告诉他没 有活需要做时，年轻人又是什么样的态 度呢？ 继续读年轻人与杰克逊大叔的第二、 三次对话。 在这两次对话中，年轻人和杰克逊 大叔给你留下什么印象？是通过哪些语 句感受到的？用笔画一画。
• ①“什么都没有”说明了什么？ • ②“百分之百是个富翁”的“富翁”指什 么？ • ③杰克逊为什么这样夸他？
别看他现在什么都没有，
现在没有 没有 没有 . ， ,
可他百分之百是个富翁，因为 他有尊严！
可他具有 具有 具有 ， ， 。
别看他现在什么都没有，
现在没有 ， 没有 房 子 , 没有 金 钱 .