2003年语文中考综合训练(二)

作文语言创新五法
新颖的素材，精巧的构思，高深的立意，都要以语言作为载体。

如果我们的语言苍白，上述一切都会黯然失色。

因此，语言的创新，实在是极其重要的。

语言锤炼从五个方面来创新，暂且称作“五法”吧。

不少同学的文章往往只有空洞的叙述，缺乏具体的描写，读来味同嚼蜡。

请看下面一段文字——考卷发下来，我的语文超过了90分，我非常高兴。

可有几个同学以为我是抄的，在我面前说了不少的讽刺话。

这些话对我刺激很大，更增添了我发奋学习的信心。

这段话叙述非常空泛。

同学们怎么讽刺的?对我造成了怎样的刺激?我心态怎样?毫不具体。

不妨这样变动——成绩公布了。

哈，92分，万岁!我想唱想叫，想蹦想跳，想让所有我认识或不认识的人分享我的喜悦。

几个同学走过采，我笑着迎上去，准备迎接他们的祝贺。

哪知钻进耳朵的是一串嘲讽——
“瞧那得意劲，麻雀变凤凰了!”“哼，抄的分也值得炫耀!”“嘻嘻嘻………”“哈哈哈……”轰!我头皮一炸，眼前暖烘烘的阳光一下变得冷飕飕的。

我想哭，痛痛快快地哭!不，我不能哭!我要用更多的90分向他们证明：我这只麻雀一定要变成凤凰!
这段改动后的文字有了语言和心理描写，还有环境的点染，变得不再空洞，读起来就生动多了。

有些同学文章的语言拉拉杂杂，冗长累赘。

例如：我是男子汉，一定要说话算数!早晨，我也跟寝室里的同学一样，一听铃声就起床。

铺床、刷牙、洗脸等等，像惊弓之鸟。

晚自习，我也读呀写呀，可怎么也不对味。

词汇、语法，还有修辞，我都感到生疏。

政治中的一些什么“经济”我越背越乱，还有物理问题，还有很多数学课……我想，还是打桌球有趣，还有游戏厅、录相厅才精彩!
这段文字基本通顺，但读起来总觉得繁杂乏味，感受不到语言美。

我们可以改成——男子汉说话算数!早自习铃声刚一响，我也成了“惊弓之鸟”；晚自习，我也学着享受“寂寞”。

天啦，那些词汇语法修辞怎么那样生疏?那些国民经济计划经济布场经济怎么那么拗口?那些力学电学热学有完没完?那些基础题巩固题拔高题有头没头?噢，还是桌球场上潇洒!还是游戏机前浪漫!还是录相厅里精彩!
改动后的文字思路清晰，简洁明了，让读者感受到了作者的情绪变化脉络。

有的同学写文章信笔涂鸦，很不注意推敲语言。

其实，有些句子只要稍微“修理”一下，就可化平庸为神奇。

请看下面一组句子：
①秋天刚到，一些树叶就落了下来。

②又考砸了，我在失望中苦恼。

③我呆呆地盯着窗外，只见长长的雨丝不断地飘落。

这几段文字的表述一般，但我们稍稍雕琢一下，就可以点“铁”成“金”
①秋天刚到，一些性急的黄叶就落了下来。

(加上“性急的”三字把树叶拟人化了)
②又考砸了，我在失望中苦恼，在苦恼中失望。

(换序后重复一次，语言的韵味大增)
③雨丝不断地飘落。

雨丝长，愁思更长啊!(加上一句话，情景交融)
一些同学的语言生硬、刻板，缺乏情趣。

请看这段文字：我们班共54人，37个男生，17个女生。

男女生之间总有一段距离。

要是哪个男生敢和女生说几句话，准会被其他男生取笑，甚至会给你编上一段故事，说你和女生关系如何复杂。

这段文字够刻板的!特别是第一句，简直像填统计表。

试修改如下：我们班谦谦君子37人，姣姣淑女17人。

在这37”和“17”之间，有一条无形的三八线”。

要是哪个男生擅闯“禁区”，就会被男同胞挤眉弄眼，甚至眨眼间就会炒出一则“爆炸新闻”，给你侃出—段比函数还复杂的关系(这样一修改，原先呆板的叙述变得风趣、幽默，语言鲜活多了)。

语言平淡是很多同学作文的通病。

要使语言生动，思维要展开，笔法要灵活。

试比较下面两段文字：
①老师说文言文要过三关：背、默、译。

我有办法对付——混!就说背吧，背不出我就压低声音咕哝，老师不耐烦了：“算啦，这次算你过关，下次声音大点!”
②过三关?那好!请看我“巧过背诵关”——“河曲智叟笑而止之：‘甚矣，汝之不惠，以残年余力，曾不能毁山之一毛，其土石何?”(前几句吐字要清晰，增加“透明度”)“北山愚公长息曰汝心之固固不可彻曾不若孀妻弱子。

”(中间几句节奏要快，滚瓜烂熟)“虽我之死，有子存焉；子又生孙……孙子儿子……儿子孙子……”(声音已低到极限，我自己也不知是背书还是念经)“好啦好啦!这次算过关，下次声音大点!”老师终于挂出了“免战牌”。

这一比较我们不难发现，第二段文字思维机敏、生动活泼，富有感染力。

以上的例子告诉我们：语言表达不可轻视。

只有努力锤炼语言，我们才能写出生动优美的好文章。