三年级语文下册《青蛙的眼睛》PPT课件
24《青蛙的眼睛》
24《青蛙的眼睛》各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢一、教材理解本课为科普小品，介绍了青蛙的习性和眼睛的特点，以及人们利用这一特发明“电子蛙眼”，并用于监视飞机的情况。
全文共4个自然段。
第1自然写了一个很有意思的试验。
试验结果表明：同样是死苍蝇，当面它不动时青蛙不吃，但让它动起来时，青蛙很快就把吞了。
第3自然写对发生上述现象原因的解释：青蛙的眼睛非常特殊，看动的东西很敏锐，看静的东西却很迟钝。
第4自然段写人们据此制成了“电子蛙眼”，指挥飞机的飞行或降落。
二、教学目标1、培养学生观察、研究动物的兴趣和对科学的热爱，了解科学技术上的许多发明创造都源于对动物的研究。
2、学会本课15个生字，理解13个新词，知道“敏锐”和“迟钝”是一对反义词。
3、能给第1自然段选择合适的意，能根据第4自然段的意思把概括意的句子补充完整。
4、读懂第3自然段，能按要求划出句子。
三、教学过程1、揭示课题，引发兴趣。
初读课文后，可让学生说说获得了哪些新知识，对什么最有兴趣，还有哪些问题。
2、教学第1自然段。
这一段有4句话。
第1、2句写青蛙最爱吃什么。
第3、4句写它捕捉昆虫的本领极大。
“跳”、“伸”、“卷”写出了它动作的敏捷，“只要……就……”表明它一旦出击决不失误，“鼓着一双大眼睛”则暗示了青蛙捉虫“百发百中”的根本原因在于它的眼睛。
可着重让学生通过有关词语体会青蛙善于捉虫的表现和原因，再完成课后第3题。
3、教学第2自然段。
本段共5句。
第1、2句写青蛙不吃死苍蝇：第3、4句通过一问一答，告诉我们青蛙并不是因为苍蝇是死的才不爱吃：第5句写了一个完全相反的现象：青蛙把死苍蝇给吞了。
可引导学生比较第2、5句中青蛙的表现有哪些不同，并据此推测原因，初步解释这种矛盾现象。
4、教学第3自然段这一段揭示了前一写到的矛盾现象发生有根本原因，在于青蛙的眼睛很特殊。
可利用作业本第5题进行教学。
对于说明青蛙看动的东西很“敏捷”那句话，还可通过与“虫子在飞……它都能分辨清楚？”一句进行比较，体会这句话是怎样用“只要……不管……”的句式把青蛙眼睛有“敏锐”写具体。
青蛙的眼睛
青蛙的眼睛（第1课时）元通中心小学张群英教学目标：1、培养学生观察、研究动物的兴趣和对科学的热爱。
2、了解青蛙眼睛的特点：看动的东西很敏锐，看静的东西却很迟钝；知道“敏锐”和“迟钝”是一组反义词。
3、指导学生在理解课文的基础上能有感情地朗读课文。
教学过程一、导入：（1）这节课，老师首先要送给大家一件礼物，（出示儿歌）小青蛙呱呱呱，呱呱呱，专吃害虫护庄稼，风里雨里捉虫忙。
大眼睛，大嘴巴，天天为咱把歌唱，呱呱呱，呱呱呱，农民伯伯喜欢它。
大声地读一读这首儿歌，（学生读）知道了些什么？（这首儿歌讲的是青蛙、青蛙捉虫的本领很大、青蛙的眼睛很大，嘴巴也很大、青蛙的叫声是呱呱呱的，好像在唱歌……）（2）除了这首儿歌里讲到的，你对青蛙还知道些什么？今天我们要来学习一篇跟青蛙有关的课文（揭题），齐读课题。
二、初读课文，整体感知。
1、用自己喜欢的方式读读课文，注意把生字读准，句子读通顺。
2、读后反馈：读了课文以后，你对青蛙的眼睛有了什么了解？三、初知青蛙眼睛的特点：小朋友说了那么多，能不能用一句话来概括青蛙眼睛的特点？出示：青蛙的眼睛非常特殊，看动的东西很敏锐，看静的东西却很迟钝。
读一读，你读懂了些什么或者你发现了些什么？（理解“特殊”、知道“敏锐”和“迟钝”是一对反义词。
）二、学习发现青蛙眼睛特点的试验1、张老师以前也不知道青蛙的眼睛竟然是这样的，你们知道吗？那你们现在心里有什么疑问吗？（人们到底是怎样发现的？青蛙的眼睛为什么看动的东西很敏锐，看静的东西很迟钝？）2、说说有人做的那个试验（最好用自己的话来说）。
3、指名做试验，理解“掠过”这个词。
4、同样是一只死苍蝇，只因为用了不同的方法，竟然出现了两种截然不同的结果。
究其原因，就是因为青蛙的眼睛非常特殊。
看动的东西很——（生）敏锐，看静的东西却很——（生）迟钝，（师指板书）三、研读青蛙眼睛的特点：1、那你再读读课文找一找，从哪些地方可以看出青蛙的眼睛看动的东西很敏锐，哪些地方可以看出看静的东西很迟钝。
浙教版三年级下册青蛙的眼睛课件
Байду номын сангаас蛙眼睛的用途
青蛙的眼睛用于捕捉猎物、觅食、寻找伴侣以及对周围环境进行探测和应对潜在的威胁。
青蛙眼睛与环境的关系
青蛙的眼睛可以帮助它们适应不同的栖息环境，如水下和陆地上。它们的视 网膜有特殊的细胞，可以感知不同的光线。
青蛙眼睛的发育和变化
青蛙的眼睛在发育过程中经历了一系列的变化，从胚胎时期的简单结构到成 年后的复杂视觉系统。
浙教版三年级下册青蛙的 眼睛课件
青蛙的眼睛结构
青蛙的眼睛由眼球、上下眼睑和眼睛附件组成。眼球球形，具有透明角膜、 色素层、视网膜等结构。
青蛙的视力特点
青蛙的视力特点是360度无死角，可以通过眨眼来保持清晰视野。它们在水中有更好的视觉敏锐度。
青蛙眼睛的适应能力
青蛙的眼睛具有很强的适应能力，可以在光线暗、有反射物等情况下仍然清晰看到周围的事物。
青蛙眼睛的保护和维护
青蛙的眼睛需要保护和维护，它们通过包括眨眼、保持清洁以及避免敏感物 质接触等方式来保护眼睛的健康。
青蛙PPT课件
我会认
zhuān bèi
píng
chàn
yì
专
倍
萍
颤
益
易读错字
píng
chàn
jì
浮萍
颤音
寂静
多音字
将
jiàng（健将）
jiāng（将来）
理解词语
蹒跚： 腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。本课指青蛙缓慢爬 行的样子。
造句：一群鸭子蹒跚着向河边走去。
轻快： (动作)不费力。 造句：小李迈着轻快的脚步走入教室。 专家： 对某一门学问有专门研究的人；擅长某项技术的人。 造句：别看他相貌平平的，他可是咱们这儿远近闻名的水 稻专家。 健将： 称某种活动中的能手。本课指青蛙是跳远的能手。 造句：哥哥是体育健将。
2.二思：为什么说青蛙是跳远健将和游泳专家？ 青蛙猛地一跳，能跳出足足有它的体长的20倍远。
在水里，它能以最标准的蛙泳姿势游泳。所以说它是
跳远健将和游泳专家。
3.三探：为什么说青蛙是歌唱家？ 在夏夜里，青蛙的叫声遍布池塘、小河。叫声 此起彼伏，美妙而神秘。所以说青蛙是歌唱家。
4.四想：为什么说青蛙是农作物的好卫士？ 一只青蛙一年能捕捉大约一万只害虫，所以说它 是农作物的好卫士。
同学们刚才已经跟随老师走进课文，
品读了课文中的重点语句，现在，让我
们拿起金钥匙开启智慧之门吧!
核心问题： 课文从哪些方面来表现青蛙的可爱？ 首先它的外形很可爱。它有鼓鼓的眼睛，三角形 的头。其次它有很多本领。它跳得远，游泳最标准，
还是一位歌唱家，善于捕食害虫，对农业和科学实验
都有好处。
串珠问题： 1.一读：读课文，想一想青蛙有哪些外形特点。 青蛙的眼睛鼓鼓的，头是三角形的，爬行起来 并不那么轻快，看起来有点傻乎乎的。
小学三年级作文《青蛙眼睛的秘密》500字(共8页PPT)
小学三年级作文《青蛙眼睛的 秘密》
青蛙看到第一个事物，就会抓
住事物特征发出一种信号，
大脑的另外四层细胞会根据第
一层细胞发出的信号来分辨。但到了
记忆 第四层会让它的
渐渐地模糊，
静态 而且接受不了
事物，所以青
动态 蛙就会对
的事物一目了然，
对静止的事物却视而不见。
关键词：青蛙,看到,第一个,事
物,抓住,事物,特征,发出,一种,信 号,大脑,另外,四层,细胞,根据,第 一层,细胞,发出,信号,分辨,第四层, 记忆,渐渐,模糊,而且,接受,不了, 静态,事物,所以,青蛙,动态,事物, 一目了然,静止,事物,视而不见。
小学三年级作文《青蛙眼睛的 秘密》
我又来到了小池塘边，轻手轻脚，
青蛙 仔细地观察
，青蛙果然对落
在荷叶上纹丝不动的小飞虫不
理不睬。
根据青蛙眼睛的特点，
科学家发明了一种叫电子蛙
眼的东西，机场的工作人员
飞机 经常戴着它指挥
降落，十分
的方便！
关键词：来到,池塘,轻手轻脚,
仔细,观察,青蛙,青蛙,果然,对落, 荷叶,纹丝不动,飞虫,不理不睬,根 据,青蛙,眼睛,特点,科学家,发明, 一种,电子,东西,机场,工作人员,经 常,指挥,飞机,降落,十分,方便。
小学三年级作文
青蛙眼睛的秘密
500字
星期六，我和同学去池塘边
青蛙 玩耍，看见了一只小
。一只
飞虫轻轻地飞过，青蛙的身体
舌头 轻轻地一跳，
一伸，就把它
吃掉了。我感觉青蛙动作十分
敏捷、灵动。但是，我又看见了一只
荷叶 落在
上的小飞虫，青蛙对它
却视而不见。
关键词：星期六,同学,池塘,玩
浙教版小学三年级语文下册课件：《青蛙的眼睛》
浙教版小学三年级语文下册课件：《青蛙的眼睛》教材理解：本课为科普小品，介绍了青蛙的习性和眼睛的特点，以及人们利用这一特发明“电子蛙眼”，并用于监视飞机的情况。
全文共4个自然段。
第1自然写了一个很有意思的试验。
试验结果表明：同样是死苍蝇，当面它不动时青蛙不吃，但让它动起来时，青蛙很快就把吞了。
第3自然写对发生上述现象原因的解释：青蛙的眼睛非常特别，看动的东西很敏锐，看静的东西却很迟钝。
第4自然段写人们据此制成了“电子蛙眼”，指挥飞机的飞行或落落。
教学目标：1、培养学生观看、研究动物的兴趣和对科学的热爱，了解科学技术上的许多发明创造都源于对动物的研究。
2、学会本课15个生字，理解13个新词，知道“敏锐”和“迟钝”是一对反义词。
3、能给第1自然段选择合适的意，能依据第4自然段的意思把概括意的句子补充完整。
4、读懂第3自然段，能按要求划出句子。
教学过程：一、初读课文后，可让学生说说获得了哪些新知识，对什么最有兴趣，还有哪些问题。
1、揭示课题，引发兴趣。
2、教学第1自然段。
这一段有4句话。
第1、2句写青蛙最爱吃什么。
第3、4句写它捕捉昆虫的本领极大。
“跳”、“伸”、“卷”写出了它动作的敏捷，“只要……就……”表明它一旦出击决不失误，“鼓着一双大眼睛”则暗示了青蛙捉虫“百发百中”的根本原因在于它的眼睛。
可着重让学生通过相关词语体会青蛙善于捉虫的表现和原因，再完成课后第3题。
3、教学第2自然段。
本段共5句。
第1、2句写青蛙不吃死苍蝇：第3、4句通过一问一答，告诉我们青蛙并不是因为苍蝇是死的才不爱吃：第5句写了一个完全相反的现象：青蛙把死苍蝇给吞了。
可引导学生比较第2、5句中青蛙的表现有哪些不同，并据此推测原因，初步解释这种矛盾现象。
4、教学第3自然段这一段揭示了前一写到的矛盾现象发生有根本原因，在于青蛙的眼睛很特别。
可利用作业本第5题进行教学。
对于说明青蛙看动的东西很“敏捷”那句话，还可通过与“虫子在飞……它都能分辨清晰？”一句进行比较，体会这句话是怎样用“只要……不管……”的句式把青蛙眼睛有“敏锐”写具体。
浙江版三年级下册青蛙的眼睛
观察动态
轻轻触碰青蛙的眼睛， 观察其反应，记录下来
。
实验结论
根据观察结果，总结青 蛙眼睛的特点和功能， 以及这些特点对捕食和
生存的意义。
青蛙眼睛的奥秘
青蛙眼睛的视觉机制
青蛙眼睛的结构特点
动态视觉
青蛙的眼睛结构与人类不同，它们拥 有较大的眼球和视网膜，能够捕捉到 更多的光线和图像信息。
青蛙的眼睛能够快速移动，捕捉动态 的物体和事件，这对于捕食和逃避天 敌非常重要。
浙江版三年级下册青蛙的眼睛
日期：
目录
• 青蛙眼睛的简介 • 青蛙眼睛的观察实验 • 青蛙眼睛的奥秘 • 青蛙眼睛的应用 • 课堂互动与思考
青蛙眼睛的简介
青蛙眼睛的特点
青蛙的眼睛非常特别，它们是圆 形的，并且突出在外，这使得青 蛙能够看到四面八方。
青蛙的眼睛对运动非常敏感，它 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ能够快速地跟踪和捕捉移动的 物体。
课堂小实验：观察青蛙眼睛的动态
总结词
通过观察青蛙眼睛的动态，可以更好地理解它们的视觉特点和行为习性。
详细描述
在课堂上，可以进行一个小实验，观察青蛙眼睛的动态。例如，可以观察青蛙的眼睛在捕食猎物或逃避捕食者时 的移动和聚焦方式，以及它们如何识别和跟踪猎物或捕食者。
课后作业
总结词
课后作业可以让学生探索青蛙眼睛在自然界中的其他应用，例如导航、交流和寻找配偶等。
蛙眼的特点与功能
青蛙的眼睛具有特殊的结构，能够快速移动、感知动态物体和颜色变化等，这 些特点让青蛙能够在自然环境中生存和繁衍。
课堂互动与思考
问题讨论：青蛙眼睛的奇妙之处
总结词
青蛙眼睛的奇妙之处在于它们能够快速地移动和聚焦，同时 还能识别动态和静态的物体。
青蛙的眼睛
1、只要有虫子飞过，它就噌地跳起来， 、只要有虫子飞过， 噌地跳起来， 有虫子飞过 舌头一伸，把苍蝇卷进嘴里去。 舌头一伸，把苍蝇卷进嘴里去。
敏 锐
2、只要把死苍蝇栓在线上，在青蛙眼 、只要把死苍蝇栓在线上， 把死苍蝇栓在线上 前掠过，青蛙就跳起来把它吞了。 前掠过，青蛙就跳起来把它吞了。 3、只要虫在飞，飞得多快，往哪个方 、只要虫在飞，飞得多快， 虫在飞 能分辨清楚， 向飞， 向飞，它都能分辨清楚，而且还能判 断什么时候跳起来准能把虫子逮住。 断什么时候跳起来准能把虫子逮住。
人们研究了（ ），特殊，看 动 的东西很 敏锐， 、青蛙的眼睛非常特殊， 看 静的东西很迟钝。
2、青蛙喜欢 吃昆虫。苍蝇、蚊子、白蛉、蚱 、 吃昆虫。苍蝇、蚊子、白蛉、 蜢……它都 爱 吃。 它都
1、只要有虫子飞过，它就蹭的跳起来， 、只要有虫子飞过，它就蹭的跳起来， 舌头一伸， 舌头一伸，就把虫子卷进嘴里
· ·
26. 青蛙的眼睛 研究 青蛙 的眼睛 特殊 动 敏锐 静 迟钝
制成
电子 蛙眼
（监视飞机） 监视飞机）
运用阅读儿童科普文章 的方法学习《注音阅读》 的方法学习《注音阅读》 第六十课《 第六十课《预报天气的 小专家》 小专家》。
· ·
2、只要把死苍蝇栓在线上，在青蛙眼前 、只要把死苍蝇栓在线上， 掠过，青蛙跳起来就把它吞了。 掠过，青蛙跳起来就把它吞了。
·
3、只要虫子在飞，飞的多快，往哪个方 、只要虫子在飞，飞的多快， 向飞，它都能分辨清楚， 向飞，它都能分辨清楚，还能判断什么 时候跳起来准能把虫子逮住。 时候跳起来准能把虫子逮住。
九年义务教育小学 “注·提”实验课 提 本
语 文
第四册
执教： 执教：徐庆红
浙教版小学三年级语文下册课件：《青蛙的眼睛》
浙教版小学三年级语文下册课件：《青蛙的眼睛》【导语】课件在语文课堂教学中运用，它对于提高教学效率、增加学生的知识容量、激发学生的学习兴趣起到了不可估量的作用，为语文教学打开了更加广阔的新天地。
下面是小编整理分享的浙教版小学三年级语文下册课件：《青蛙的眼睛》，欢迎阅读与借鉴。
【篇一】教材理解：本课为科普小品，介绍了青蛙的习性和眼睛的特点，以及人们利用这一特发明“电子蛙眼”，并用于监视飞机的情况。
全文共4个自然段。
第1自然写了一个很有意思的试验。
试验结果表明：同样是死苍蝇，当面它不动时青蛙不吃，但让它动起来时，青蛙很快就把吞了。
第3自然写对发生上述现象原因的解释：青蛙的眼睛非常特殊，看动的东西很敏锐，看静的东西却很迟钝。
第4自然段写人们据此制成了“电子蛙眼”，指挥飞机的飞行或降落。
教学目标：1、培养学生观察、研究动物的兴趣和对科学的热爱，了解科学技术上的许多发明创造都源于对动物的研究。
2、学会本课15个生字，理解13个新词，知道“敏锐”和“迟钝”是一对反义词。
3、能给第1自然段选择合适的意，能根据第4自然段的意思把概括意的句子补充完整。
4、读懂第3自然段，能按要求划出句子。
教学过程：一、初读课文后，可让学生说说获得了哪些新知识，对什么最有兴趣，还有哪些问题。
1、揭示课题，引发兴趣。
2、教学第1自然段。
这一段有4句话。
第1、2句写青蛙最爱吃什么。
第3、4句写它捕捉昆虫的本领极大。
“跳”、“伸”、“卷”写出了它动作的敏捷，“只要……就……”表明它一旦出击决不失误，“鼓着一双大眼睛”则暗示了青蛙捉虫“百发百中”的根本原因在于它的眼睛。
可着重让学生通过有关词语体会青蛙善于捉虫的表现和原因，再完成课后第3题。
3、教学第2自然段。
本段共5句。
第1、2句写青蛙不吃死苍蝇：第3、4句通过一问一答，告诉我们青蛙并不是因为苍蝇是死的才不爱吃：第5句写了一个完全相反的现象：青蛙把死苍蝇给吞了。
可引导学生比较第2、5句中青蛙的表现有哪些不同，并据此推测原因，初步解释这种矛盾现象。
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1.青蛙的眼睛非常特殊，看 动的东西很 敏锐， 看 静的东西很迟钝。
2.青蛙 喜欢吃昆虫。苍蝇、蚊子、白蛉、蚱 蜢……它都 爱 吃。
1.只要有虫子飞过，它就蹭的跳起来， 舌头一伸，就把虫子卷进嘴里
··
2.只要把死苍蝇栓在线上，在青蛙眼前 掠过，青蛙跳起来就把它吞了。
·
3.只要虫子在飞，飞的多快，往哪个方 向飞，它都能分辨清楚，还能判断什么
有人把青蛙养在笼子里，拿许多死苍
迟
蝇来喂它，可是奇怪，青蛙一只也不
钝
吃，竟活活的饿死了。
可是虫子如果停住不飞，它就看不见
了。
1.只要有虫子飞过，它就噌地跳起来，
舌头一伸，把苍蝇卷进嘴里去。
敏
2.只要把死苍蝇栓在线上，在青蛙眼前
锐
掠过，青蛙就跳起来把它吞了。
3.只要虫在飞，飞得多快，往哪个方向 飞，它都能分辨清楚，而且还能判断 什么时候跳起来准能把虫子逮住。
浙教版三年级语文下册第八单元
青
蛙
的
眼
睛
青蛙的眼睛非常特殊 ，看 动的东西很 敏锐 ，看静 的东西却很迟钝 。
1.只要有虫子飞过，它就噌地跳起来，
舌头一伸，把苍蝇卷进嘴里去。
敏 锐
2.只要把死苍蝇栓在线上，在青蛙眼前 掠过，青蛙就跳起来把它吞了。
3.只要虫在飞，飞得多快，往哪个方向 飞，它都能分辨清楚，而且还能判断 什么时候跳起来准能把虫子逮住。
时候跳起来准能把虫子逮·住·。
研究
青蛙 的眼睛
特殊 动 敏锐 静 迟钝
制成
电子 蛙眼
（监视飞机）
课下搜集有关青蛙的小知识， 下节课大家互相交流。
有人把青蛙养在笼子里，拿许多死苍
迟
蝇来喂它，可是奇怪，青蛙一只也不
钝
吃，竟活活的饿死了。
可是虫子如果停住不飞，它就看不见
了。
阅读儿童科普文章的方法
1.想一想作者向我们介绍了哪些科学知识？ 2.这些科学知识与我们生活有哪些联系？ 3.课文是怎样用生动的语言来写的？
人们研究了（ ）， 制成了（ ），用 它来（ ）。