有趣的不倒翁教学设计学习资料
大班科学《有趣的不倒翁》教案
大班科学《有趣的不倒翁》教案一、教学目标1.学习了解什么是不倒翁。
2.学习观察不倒翁的运动特点，掌握不倒翁平衡原理。
3.通过动手制作不倒翁，培养学生动手能力。
二、教学内容1.什么是不倒翁？2.不倒翁的运动特点和平衡原理。
3.制作不倒翁。
三、教学准备1.准备不倒翁的实物或者图片。
2.准备材料：饮料瓶、杆子、沙子等。
3.准备制作工具：剪刀、尺子、胶水、彩色纸等工具。
四、教学步骤1. 了解不倒翁引入：先展示不倒翁的实物或照片，让学生观察。
探究：询问学生观察后对不倒翁的看法。
•谈谈体验和感受•引导学生形象感受不倒翁特点总结：请学生总结不倒翁的特点。
2. 探究不倒翁的运动特点和平衡原理展示：通过实物或图示的方式展示不倒翁如何进行运动。
探究：引导学生讨论不倒翁运动中的特点。
如：为什么不倒翁不倒？它的底部为什么沉重？等。
解释：引导学生结合自己的探究发现，让他们了解到不倒翁平衡的基本原理。
3. 制作不倒翁指导：将学生分组，各自准备所需的材料，老师进行指导和示范。
指导学生进行制作。
•准备空饮料瓶、沙子、颜色纸、双面胶、剪刀、线。
•往饮料瓶里倒入沙子，使之重心低。
•将杆子粘在瓶盖上。
•用彩纸或颜料画出层次感，让不倒翁变得好看。
检查：检查学生的制作是否符合制作要求。
对于制作不成功的学生进行指导或帮助。
4. 探究不倒翁运动特性实验：让学生将手中的不倒翁在桌面上摆放，观察不倒翁的运动特点。
探究：通过观察学生发现支撑不倒翁的是瓶子底部，只有将不倒翁稍微向一侧倾斜，才会让不倒翁产生运动。
总结：请学生总结不倒翁体现的自然运动规律。
五、教学反思在课堂上教学，通过让学生制作自己的不倒翁，让他们亲手体验不倒翁的运动特点，培养了他们的动手能力，同时也让他们在科学中玩乐。
同时可以通过学生的制作过程，分析出学生对不倒翁运动规律的理解程度，及时发现和纠正错误，提高教学效果。
大班科学《不倒翁》教案5篇
大班科学《不倒翁》教案5篇教案是教师组织课堂活动的蓝图，能够提高活动的有效性，教案的周密设计可以让课堂更加有条理，使学生更容易理解和参与，以下是本店铺精心为您推荐的大班科学《不倒翁》教案5篇，供大家参考。
大班科学《不倒翁》教案篇1活动目标：1.掌握制作不倒翁的方法，了解乒乓球等材料底部所装物品的材质与位置对不倒翁的影响，了解不倒翁不倒的原理。
2.能设计、制作出不同造型的不倒翁，并自己发现问题，解决问题。
3.喜欢动手制作不倒翁，体验自制不倒翁不倒带来的成功感。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
活动准备：知识准备：孩子们有玩不倒翁的经验。
物质准备：不倒翁课件，不倒翁玩具，半圆形彩纸、乒乓球(提前剪去三分之一)鸡蛋壳、海洋球壳等材料，橡皮泥、小石子，彩色水彩笔、毛线、扭扭棒、双面胶、胶带、剪刀，装饰材料(小眼睛、小彩纸等)空间准备：幼儿围桌子坐成4组。
活动过程：一、游戏玩不倒翁，发现不倒翁的特点及不同，感受不倒翁不倒的有趣。
提问：不倒翁都有什么特点？它们有什么不同？小结：不倒翁因为怎们摇晃也不倒而得名，真是有趣。
它们的造型不一、有动物、人物，个个表情生动、色彩鲜艳。
造型各异，但是它们的底部都是圆圆的、光滑的球状面。
二、图示梳理，幼儿掌握不倒翁的组成及制作方法。
1.提问：不倒翁为什么不倒？山东省商务厅幼儿园小结：有一个沉沉的物体，牢牢的固定在中心位置不掉，所以不倒。
2.提问：不倒翁有几部分组成？小结：上下两部分组成，下面是圆圆的、光滑的球状面做底壳，上面是各种造型做顶部。
3.提问：选择什么材料做底部？沉的物体固定在什么位置？怎么制作上面的帽子？你想设计一个怎样的造型？4.提问：制作不倒翁需要哪几个步骤？小结：制作不倒翁需要四个步骤，第一步选取底壳材料;第二步将沉的物体牢牢固定在底壳中心位置;第三步设计与众不同的造型;第四步上下粘合，制作完成。
小学科学三年级上册《有趣的不倒翁》教案
9.有趣的不倒翁【教学内容】：三年级上册第二单元第六课【教学目标】：1、通过探究不倒翁不倒的秘密，知道上轻下重的物体不容易倒。
认识到解暗箱是研究事物的一种方法。
2、让学生经历蛋壳不倒翁的制作过程，培养学生的动手操作能力及创新能力。
3、培养学生的创新精神和与同学团结合作的精神，培养学生的审美能力，陶冶学生的审美情趣。
【教学重点】：探究不倒翁不倒的秘密；知道上轻下重的物体不容易倒。
【教学难点】：在实践活动中培养学生发现问题、提出问题、探究问题的自主探究意识。
【教学准备】：1、教师准备：制作不倒翁的各种材料；相关课件、图片等。
2、学生准备：各种不同的不倒翁。
【教学过程】：一、创设情景，提出问题：1、教师谈话：桌子上有许多矿泉水瓶，同学们让我们来一次放矿泉水瓶比赛好吗？比赛要求是瓶口朝下放，瓶子不倒算成功。
2、小组派代表选择比赛用的矿泉水瓶。
（1）讨论：“你为什么选择这个瓶子？”（2）小结：瓶子里有水，瓶口朝下时，水集中在瓶口处，使瓶子上轻下重，这样放起来就比较稳当。
3、进行比赛：学生动手放矿泉水瓶。
4、推倒瓶子，引出课题：老师将矿泉水瓶推倒，提问：“虽然瓶子都放稳了，可是一推还是会倒。
那有没有推不倒的东西呢？”学生会回答：“不倒翁。
”“不倒翁为什么不倒呢？这一节课就让我们来研究有趣的不倒翁。
”从而引出课题。
（板书：有趣的不倒翁）【设计意图】水瓶是学生常见的事物，装水的瓶子重心低，比较稳，这和不倒翁的道理十分相似。
这样从熟悉的事物出发，通过放水瓶比赛激发学生参与活动的积极性。
让学生体会重心低（上轻下重），可以保持物体平衡。
二、小组学习，自主探究（一）探究不倒翁扳不倒的秘密。
1、探究外部构造（1）教师谈话：不倒翁为什么推不倒呢？请同学们玩一玩你们带来的不倒翁，并观察一下。
（2）学生玩不倒翁并细心观察。
（3）汇报交流观察到的情况：如不倒翁都有一个“大肚子”，底部都是半球形的。
（4）教师小结：从外观上看不倒翁不倒的一个原因是它的底部是半球形的。
有趣的不倒翁教案
有趣的不倒翁教案第一章：引言教学目标：1. 让学生了解不倒翁的定义和特点。
2. 激发学生对不倒翁的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 介绍不倒翁的定义：不倒翁是一种能够保持平衡的玩具，它的特点是重心低，能够在不倒的情况下保持稳定。
2. 介绍不倒翁的特点：不倒翁的外形多样，通常由一个圆球体和一个重心的球体组成。
它的重心球可以随风摆动，使得不倒翁在不倒的状态下仍然能够保持平衡。
教学活动：1. 引导学生观察不倒翁的图片，让学生尝试描述不倒翁的特点。
2. 邀请学生分享他们对于不倒翁的了解和经验。
第二章：制作不倒翁教学目标：1. 让学生掌握不倒翁的制作方法和技巧。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
教学内容：1. 介绍不倒翁的制作材料：塑料瓶、泥土、颜料、画笔等。
2. 介绍不倒翁的制作步骤：将塑料瓶装满泥土，用颜料和画笔装饰不倒翁的外表。
教学活动：1. 引导学生观察不倒翁的制作材料，让学生尝试描述不倒翁的制作步骤。
2. 分发制作材料，指导学生按照制作步骤制作不倒翁。
第三章：探索不倒翁的平衡教学目标：1. 让学生了解不倒翁平衡的原理。
2. 培养学生的观察和思考能力。
教学内容：1. 介绍不倒翁平衡的原理：不倒翁的平衡是因为它的重心低，重心球可以随风摆动，使得不倒翁在不倒的状态下仍然能够保持平衡。
2. 介绍如何改变不倒翁的平衡状态：通过改变重心球的位置或者形状，可以改变不倒翁的平衡状态。
教学活动：1. 引导学生观察不倒翁的平衡状态，让学生尝试解释不倒翁平衡的原理。
2. 邀请学生分享他们对于如何改变不倒翁平衡状态的想法和做法。
第四章：不倒翁游戏教学目标：1. 让学生了解不倒翁游戏的规则和玩法。
2. 培养学生的合作和竞争能力。
教学内容：1. 介绍不倒翁游戏的规则：学生分成小组，每个小组都有一个不倒翁，小组成员需要合作，使得不倒翁在不倒的状态下保持平衡。
2. 介绍不倒翁游戏的玩法：学生可以通过推动、拉扯或者摇晃其他小组的不倒翁，试图使其失去平衡。
有趣的不倒翁教案
有趣的不倒翁教案教案：有趣的不倒翁目标年龄：4-6岁教学目标：1. 让学生了解不倒翁的基本原理和运行方式。
2. 发展学生的观察力和思维能力。
3. 提高学生的动手能力和合作精神。
教学准备：1. 一组不倒翁玩具。
2. 白板或大型纸张。
3. 彩色画笔。
教学步骤：引入活动：1. 以一个问题引入活动：“你见过不倒翁吗？它是一种很有趣的玩具，我们一起来看看它的运作原理吧。
”2. 展示一个不倒翁玩具，向学生介绍它的特点，并让他们试着猜猜为什么它不会倒下来。
实验观察：1. 将不倒翁放在平坦的桌面上，并请学生仔细观察它的形状和结构。
讨论它为什么能保持平衡不倒下来。
2. 提示学生观察不倒翁的底部和上部的形状是否一样，并请他们推测为什么不倒翁能够保持平衡。
创作活动：1. 在白板或大型纸张上，画出一个简单的不倒翁的轮廓。
2. 将不倒翁玩具分发给学生，让他们按照轮廓的形状，在纸上绘制出不倒翁。
3. 鼓励学生使用彩色画笔为不倒翁上色，并发挥他们的想象力。
分享与展示：1. 让学生将他们的不倒翁作品展示给全班。
2. 鼓励学生分享他们创作过程中的想法和体验。
3. 教师对学生的作品给予肯定和动员。
延伸活动：1. 给学生更多的不倒翁玩具，让他们通过观察和比较发现不同形状和结构的不倒翁如何保持平衡。
2. 可以引导学生思考更复杂的问题，例如如何做出一个能够自动回复平衡状态的不倒翁。
3. 鼓励学生自己尝试制作不倒翁，发挥他们的创造力。
教学反思：通过这个有趣的不倒翁教案，学生能够在观察、思考和动手实践中发展出丰富的认知能力和创造力。
教师应该注重培养学生的合作精神，并给予他们足够的鼓励和支持，以提高他们的学习兴趣和自信心。
不倒翁的教案7篇
不倒翁的教案7篇不倒翁的教案篇1活动目标：1. 积极探究不倒翁，发觉不倒翁不会倒的隐秘。
2. 激发幼儿对科学活动的兴趣并大胆尝试动手操作，敢于在集风光前表达自己探究的过程和结果。
3. 进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。
4. 充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的.兴趣。
活动预备：教具：1.不倒翁一个。
2.自制绘画图谱（不倒翁的组成原理6张）。
3.背景音乐《不倒翁》。
学具：大小不一的不倒翁制作材料人手一份，橡皮泥若干。
活动过程：一．以猜谜的方式导入，引起幼儿的兴趣师：小朋友们，今日应教师带来了一个谜语，听好了：“圆圆的身体左右摇，你推它来我推它，推来推去它不倒。
猜猜看，是什么？”（幼儿自由猜测后，教师出示不倒翁）二．初步探究不倒翁不会倒的隐秘1.师：对了，它就是我们今日要熟悉的新朋友，它的名字叫不倒翁，谁知道它有什么本事呢？依据幼儿说的本事教师进展示范。
（比方它不会倒）师：好，刚刚小朋友说它不会倒，那我们一起来试试看。
（先把不倒翁摆正，这时候它是直直的，然后用手去点一下它。
它就开头摇摆，可是它有没有倒呀？没有，它还是直直的。
）2.师：不倒翁真的不会倒，它始终是直直的，那小朋友有没有想过它为什么不会倒呢？不倒翁里面究竟有什么隐秘呢，我们来一起拆拆看好不好(翻开不倒翁)首先呢，它有一个圆圆的，滑滑的底部，那我们看看这里面是什么？哦，有一块橡皮泥，这块橡皮泥是粘在中间的对不对？那假如我们把它粘在旁边会怎么样，猜猜看（往一边倒，试验）证明不倒翁里面的重物肯定要粘在中间。
3.师：把底部反过来，橡皮泥不掉，果果粘不紧，又会怎么样呢？（试验）证明：中间的重物不仅要粘中间还要粘得牢牢的。
三．幼儿动手制作不倒翁，在动手操作过程中发觉不倒翁的制作原理 1. 师：想不想自己来做一个不倒翁呢？疑问1师：讲解不倒翁的组成：一个扇形，圆圆滑滑的底部，还有一个重物，重物要放中间还要粘得牢牢的。
幼儿第一次操作完毕，将幼儿完成的不倒翁摆在前面，逐个逐个进展试验，检验幼儿做的是否胜利。
大班科学教案《不倒翁》(目录版)
大班科学教案《不倒翁》(目录版)教案名称：大班科学活动——不倒翁一、活动目标1.让幼儿了解不倒翁的特点，知道不倒翁之所以不倒是因为重心低。
2.培养幼儿动手操作的能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。
3.通过活动，让幼儿学会与同伴合作、交流，培养团队精神。
二、活动准备1.材料准备：不倒翁一个，各种形状的物品（如铅笔、橡皮、小玩具等），剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
2.环境准备：宽敞的活动场地，桌子、椅子等。
三、活动过程1.导入：教师出示不倒翁，引起幼儿兴趣，让幼儿观察并猜测不倒翁的特点。
2.探索：教师引导幼儿进行实验，让幼儿尝试将不倒翁推倒，观察不倒翁是否能倒下。
通过实验，让幼儿发现不倒翁之所以不倒是因为重心低。
3.制作：教师讲解制作不倒翁的方法，然后让幼儿分组进行制作。
在制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4.交流：制作完成后，让幼儿展示自己的作品，并与同伴交流制作心得。
5.总结：教师引导幼儿总结不倒翁的特点，巩固幼儿对不倒翁的认识。
四、活动延伸1.家园共育：让幼儿回家后，与家长一起制作不倒翁，增进亲子关系。
2.环境创设：将幼儿制作的不倒翁布置在教室一角，作为科学角的一部分。
五、注意事项1.在活动过程中，教师要确保幼儿的安全，特别是在使用剪刀、胶水等工具时。
2.教师要关注每个幼儿的制作进度，给予适当的指导和鼓励。
3.在交流环节，教师要引导幼儿尊重他人的意见，学会倾听和表达。
六、活动反思通过本次大班科学活动——不倒翁，幼儿对不倒翁的特点有了更深入的了解，知道了不倒翁之所以不倒是因为重心低。
在制作过程中，幼儿动手操作能力得到了锻炼，同时也学会了与同伴合作、交流。
活动延伸环节，让幼儿将所学知识带回家，与家长共同完成制作任务，进一步巩固了幼儿对不倒翁的认识。
总体来说，本次活动达到了预期的教学目标，但在活动过程中，部分幼儿对不倒翁的制作方法掌握不够熟练，需要教师在今后的教学中继续关注和指导。
科学活动《有趣的不倒翁》教学设计.docx
科学活动《有趣的不倒翁》.活动目标：1、感知"不倒翁"的秘密，激发幼儿的探索的兴趣。
2、幼儿通过自己动手操作、体睑、发现、探索其中的秘密，并制作各种各样的不倒翁。
3、愿意大胆尝试，与同伴体脸成功的乐趣。
活动重点：引导幼儿发现不倒翁底部重、重心低才能让玩具不倒活动难点：在幼儿操作探索的过程中总结出不倒翁不倒的秘密“活动准备不倒翁、彩笔、瓶盖、双面胶、剪刀、扭扭蛋、纸杯、超轻土、小石头活动过程：（一）猜谜导入活动——激发幼儿探索的兴趣。
师：一个娃娃精神好，从小到大不睡觉。
身体轻，劲不小，左推右推推不到。
（打一玩具）（二）探究体验一感知不倒翁底部重、重心低的秘密1 .自由探索——不倒翁不倒的秘密师：我们一起来玩一玩不倒翁，你们玩时可要仔细的看一看，比一比，摇一摇，看看发现了什么？小结：不倒翁总是摇来摇去，怎么也推不倒师：为什么不倒裔总是不倒？（引导幼儿摸一摸底部）小结：原来不倒翁的底物是个（圆瓠形）半球体。
2 .险证猜测一半球体的物品是否可以不倒师：我们找一下圆弧形材料，用手推一推，看看能不像不倒翁一样摇来摇去？小结：纸杯、瓶盖、卷心筒、扭扭蛋都往前滚走，而不像不倒翁一样摇来摇去的。
3 .再次探究——怎么让圆弧形材料摇来摇去。
师：请小朋友在观察一下不倒翁的外形，用手摇一摇、掂一掂，你又有什么新发现？小结：其实不倒翁不倒的秘密就在底部，不倒翁上半身是一个空心壳体，重量很亲，下半身是一个实心的半球形，也就是小朋友说的圆弧形，重量相对较大，所以不倒翁的重心就集中在了它的底部，起到了固定身体的作用，我们用手将不倒翁推倒的时候较重的底部会把较轻的身体拉回原来的位置（三）操作体验——尝试操作制作不倒玩具1 .学习用瓶盖制作不倒翁师：小朋友，已经找到了不倒翁不倒的秘密，我们看看怎么制作不倒翁吧“勾画轮廓——添画图形——涂色装饰——剪下图案——粘贴完成2 .尝试用不同的瓠线材料进行制作师：我们用不同的弧线材料，制作一个有趣的不倒翁吧！。
有趣的不倒翁教案
有趣的不倒翁教案
《有趣的不倒翁教案》
嘿，大家好呀！今天我要给你们讲讲我这个超有趣的不倒翁教案。
想象一下哈，一群小家伙们围坐在一起，眼睛亮晶晶地等着好玩的事情发生。
咱这就开始啦！
我先拿出一个可爱的不倒翁，看着他们好奇的小眼神，我就知道这肯定能吸引住他们。
“哇，这是什么呀？”小家伙们叽叽喳喳地问。
我故作神秘地说：“这呀，是个神奇的小玩具，怎么推都不会倒哦！”然后我就开始摆弄起不倒翁，让它左摇右晃，就是不倒，小家伙们都看呆了，哈哈。
接下来，就是动手环节啦。
我给每个小家伙都发了材料，让他们自己动手做不倒翁。
哎呀呀，那场面可热闹了，有的小家伙把纸揉得皱皱的，有的把胶水涂得到处都是，不过没关系，开心最重要嘛！在他们制作的过程中，我就给他们讲一些小知识，比如为什么不倒翁不会倒呀，这可把他们听得入迷了。
等他们做好了自己的不倒翁，那可不得了，一个个兴奋得像小鸟。
“我的不倒翁最棒！”“我的才是最好的！”他们争着抢着展示自己的作品。
我看着他们开心的样子，也忍不住笑了。
最后呀，我让他们带着自己的不倒翁玩游戏，看看谁的不倒翁能坚持到最后不倒。
他们玩得满头大汗，笑声传遍了整个教室。
哎呀，这一天下来，虽然有点累，但是看到小家伙们这么开心，这么投入，就觉得一切都值啦！这就是我有趣的不倒翁教案，让孩子们在快乐中学习，在玩耍中成长。
嘿嘿，下次我还要给他们带来更多好玩的东西呢！你们是不是也觉得很有意思呀？
好啦，今天的故事就讲到这里啦，下次再和你们分享更多有趣的事情哟！拜拜啦！。
大班科学精品教案有趣的不倒翁精选
大班科学精品教案有趣的不倒翁精选一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的力学现象》，具体内容为“不倒翁精选”。
详细内容包括不倒翁的定义、特点、制作原理及其在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解不倒翁的基本概念，掌握其特点和制作原理。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，提高解决问题的能力。
3. 培养幼儿对科学现象的兴趣，激发探索欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：不倒翁的制作原理。
2. 教学重点：不倒翁的特点及其在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：不倒翁样品、实验器材（如沙子、塑料瓶、气球等）。
2. 学具：手工制作材料（如彩纸、胶水、剪刀等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个不倒翁样品，引导幼儿观察并尝试解释其不倒的原因。
邀请幼儿分享自己见过的不倒翁，讨论其特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师详细讲解不倒翁的制作原理，通过实验演示让幼儿直观地了解其工作原理。
分析不倒翁在实际生活中的应用，引导幼儿思考其优点。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发手工制作材料，指导幼儿制作自己的不倒翁。
幼儿在制作过程中，教师巡回指导，解答疑问。
展示优秀作品，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 有趣的不倒翁2. 内容：不倒翁的定义不倒翁的特点不倒翁的制作原理不倒翁在实际生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：制作一个不倒翁，并介绍其特点和应用。
2. 答案示例：我制作了一个沙子不倒翁，它的特点是底部较重，上部轻。
当它受到外力作用时，底部沙子会流动，使上部保持平衡，因此不易倒下。
这种不倒翁可以应用于桌面装饰、玩具等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了不倒翁的特点和制作原理，提高了幼儿的动手能力和解决问题的能力。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同制作不倒翁，增进亲子关系。
组织科学活动，让幼儿探索更多有趣的力学现象。
重点和难点解析：1. 教学难点：不倒翁的制作原理。
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有趣的不倒翁教学设计
教学目标：
1、能在玩不倒翁的过程中发现、提出问题；初步体验“解暗箱”探究活动的过程；能够运用“打开不倒翁”的方法研究不倒翁的秘密；学会制作不倒翁，培养动手能力。
2、通过探究活动体验合作学习的乐趣；由有些物品部容易倒这种现象，意识到科学技术于人们生活有十分密切的关系。
3、探究不倒翁不倒的秘密；知道上轻下重的物体不容易倒；知道在从外观上无法找到答案的时候可以通过“解暗箱”的探究方法来解决。
教学重点：
了解不倒翁扳不倒的秘密：1、上轻下重；2、底部是半球形；
教学难点：
不倒翁重心的位置
教学准备：
课件：一组可爱有趣的不倒翁及部分教学内容
教具：一个不倒翁、一个装有1/3瓶泥土的瓶子
学具：每组1个不倒翁
制作材料：剖开的小皮球、橡皮泥、扇形纸、饮料瓶、彩笔、双面胶
教学过程：
一、谈话导入：
今天，我特意为同学们准备了一份礼物，它就藏在老师的电脑当中，想知道是什么吗？那得先猜一个谜语，如果能猜中，这个礼物就会出现在大家面前。
（课件展示）：一个公公精神好，从早到晚不睡觉，身体虽小力气大，千人万人推不倒。
（学生猜测）
是它吗？（出示课件：一个摇摇摆摆的不倒翁）你们是怎么猜出来的？（从早到晚不睡觉，千人万人推不倒。
）大家说的都很在理，抓住了它的特点：推不倒，猜出是不倒翁的。
这么可爱有趣的不倒翁，你们想不想玩？每组发一个不倒翁。
（学生尽情地玩，每个同学都参与其中。
）
同学们玩得都很开心，有的同学甚至把不倒翁的头部摁到了桌子上，可是一松手，不倒翁又摇摇晃晃地站起来了，推不倒。
现在，你最想知道的是什么？（不倒翁为什么推不倒？）是啊，我也想知道这是为什么，我猜这里面一定藏着个小秘密，你们想不想揭开这个秘密？那好，这节课，我们就来揭开不倒翁推不倒的秘密。
板书：有趣的不倒翁
二、探究活动：
1、猜一猜：
这样吧，先让我们猜一猜不倒翁为什么推不倒？
（鼓励学生大胆猜测）科学家在研究问题之前都要进行大胆地猜想，然后通过实验，得出结论。
看看哪个同学能像个小科学家，来猜一猜这是为什么？（学生猜：底部是半球形、里面有东西等等）
这些都只是同学们的猜测，是对？是错？谁也说不准，怎样做才能证明是正确的？（打开看看、做实验）好主意，就按你们说的办法去做，看看哪个小组能找到证据证明自己的猜测是
正确的，揭开不倒翁推不倒的秘密。
2、学生动手实验，老师参与其中。
3、学生交流，教师做参与者，适时给予点拨、引导，学生自己总结出不倒翁推不倒的两个秘密：①上轻下重②底部是半球形。
⑴掂一掂、打开发现秘密①。
⑵比较观察发现秘密②
4、动手制作不倒翁。
同学们通过观察、思考、动手实验，像科学家一样发现了不倒翁推不倒的两个秘密，现在，你们想不想亲手制作一个不倒翁？下面请同学们拿出自己的学具材料袋，用里面的制作材料制作一个不倒翁。
（学生动手制作，教师巡视，可加以适当的帮助。
做好的作品放在讲台上。
）讲桌上已经摆上了大家亲手制作的不倒翁，怎么推也推不倒，谁来评一评你认为哪件作品最好？为什么？（学生评）
除了学具袋里的材料外，你认为还有什么可以制作不倒翁？（半个乒乓球、半个苹果、半个桃子等）如果大家有兴趣，课后还可以用你喜欢的材料试着再做一个不倒翁。
三、总结：
这节课，同学们玩的都很开心，更重要的是大家能在玩中发现秘密，学到知识，能谈谈你们有什么收获吗？（学生谈收获）
生活中的很多事物都存在着小秘密，只要大家多观察、多思考、多动手实验，相信你会发现更多的奥秘，常此下去，你将有可能成为科学家，对自己有信心吗？老师相信你们。