让幼儿学会宣泄情绪
幼儿园中班家教指导——如何对待不良情绪中的孩子
幼儿园中班家教指导——如何对待不良情绪中的孩子引言：幼儿园中班是孩子们成长和发展的重要时期，不良情绪是孩子在这个阶段常常会遇到的困扰。
作为家庭的第一任教育者，家长们在面对孩子不良情绪时，要及时引导和教育孩子，帮助他们正确处理情绪，促进情感发展和心理健康成长。
本文针对幼儿园中班家教指导下，正确处理孩子不良情绪的方法和技巧，进行详细阐述。
一、了解不良情绪的表现和原因孩子在幼儿园中班时期，由于经验和沟通能力的不足，常常会出现不良情绪的表现。
这些表现包括：脾气暴躁、哭闹、无理取闹、抗拒和回避等。
为了正确对待这些不良情绪，家长首先要了解不良情绪的原因。
不良情绪的产生原因多种多样，可能是因为孩子对新环境不适应，或者遇到了一些挫折和困难，也有可能是因为孩子的需求得不到满足等等。
家长要耐心观察和倾听孩子，了解孩子的不良情绪表现背后的真正原因。
二、安抚和引导孩子的情绪当孩子处于不良情绪中时，家长首先要给予孩子足够的理解和安抚。
家长可以采用以下方法缓解孩子的情绪：1.情绪化：对于情绪化的孩子，家长可以耐心地倾听他们的烦恼和不良情绪，让孩子感受到自己的情绪被尊重和理解。
可以鼓励孩子用言语表达自己的情绪，帮助他们找到合适的方式来宣泄情感。
2.分散注意力：当孩子因一些原因产生不良情绪时，家长可以尝试分散他们的注意力。
可以陪伴孩子做一些喜欢的活动，例如玩游戏、看书或者画画等，转移孩子的注意力，让他们暂时忘记不快的情绪。
4.让孩子自主解决问题：在孩子遇到问题时，家长可以并不立即解答或干预，而是鼓励孩子自主解决问题。
这样可以培养孩子的自理能力和解决问题的能力，增强他们面对困难和挫折的适应能力。
三、积极引导和教育孩子家长在处理孩子的不良情绪时，要积极引导和教育孩子正确的情绪表达和管理方式。
1.树立正面的榜样：作为家长，要树立积极乐观的榜样，让孩子学会面对困难和挫折，培养他们的情绪调节能力。
家长可以在生活中向孩子展示正确处理情绪的方式，例如平和地反应和处理自己的情绪。
幼儿负面情绪的5个调节策略
幼儿负面情绪的5个调节策略第一个方法是，转移法当幼儿出现消极情绪的时候，我们可以用一些新颖的玩具、有趣的游戏活动来吸引他们的注意力。
这种方法对年龄越小的幼儿越有效，例如刚进幼儿园的小班幼儿在家长离开的时候哭闹，教师可以用新颖的玩具逗引幼儿，让他们从不良情绪中转移注意力到玩具上。
第二个方法是，冷却法幼儿的情绪比较冲动，有时没有满足其要求时会发脾气或者大哭大闹。
这时候我们可以不予理睬，离开现场一小会，等幼儿苦恼停止后，再过来安慰，这样幼儿以后就会逐渐减少用哭闹的方法唤起成人的妥协。
第三个方法是，活动参与法参与活动是缓解幼儿消极情绪的有效方法。
因为身体能量的释放可以有效地缓解幼儿的心理压力和不快情绪。
另外，身体的兴奋可以带动心理的兴奋，使幼儿的情绪恢复轻松愉快的状态。
第四个方法是，情绪宣泄法通常在生活中，我们喜欢说“不许哭不许闹”，其实这样对幼儿的心理发展并不好。
因为幼儿情绪的自然流露应该得到我们的鼓励，而不是压抑。
例如幼儿伤心的时候，我们应该鼓励他大声地哭出来，发脾气、反抗行为、哭泣比默默承受更有利于幼儿身心的健康发展。
如果幼儿的情绪长期受到压抑，最终会导致心理失衡，造成人格方面的病态发展。
所以，我们要允许幼儿适度地宣泄自己的情绪。
第五个方法是，绘本故事教育法绘本故事具体形象生动，幼儿都爱看。
所以我们可以有目的地选择一些绘本故事，通过生动的绘本故事中的形象，引导幼儿逐渐学会情绪管理和情绪控制。
例如《我不会害怕》、《我不想生气》和《我不愿悲伤》等绘本，通过生动形象的人物表达了幼儿所面临的的各种各样的情绪情景，告诉幼儿要尊重自己的感受，体会积极的情绪，舒缓不良的情绪。
邓2020年7月29日星期三。
幼儿宣泄情绪的几种方法
幼儿宣泄情绪的几种方法引言幼儿宣泄情绪是他们正常发展过程中的重要一环。
通过有效的宣泄，幼儿可以释放内心的压力并学会控制情绪。
本文将介绍几种适用于幼儿的宣泄情绪的方法，帮助家长和教育者更好地指导幼儿情绪管理。
1.身体运动类宣泄方法1.1跳跃、奔跑和跳绳这些运动能够让幼儿通过活动身体来释放愤怒或焦虑情绪。
跳跃和奔跑可以帮助消耗过剩的精力，使幼儿感到放松和平静。
而跳绳则是一项有趣的活动，可以让幼儿在控制节奏的同时宣泄情绪。
1.2建立活动游戏家长和教育者可以引导幼儿参与一些有助于宣泄情绪的活动游戏，例如踢足球、玩捉迷藏或玩大战游戏。
这些游戏可以让幼儿积极参与，同时通过身体活动来宣泄情绪。
2.艺术类宣泄方法2.1绘画和涂鸦幼儿可以通过绘画和涂鸦表达自己的情绪。
提供给幼儿各种颜色的纸张、彩色笔、蜡笔和水彩颜料等材料，让他们自由地创作。
这种自由创作能够帮助幼儿转移焦点，减轻情绪负荷。
2.2塑料泥、沙盘和砂箱通过玩塑料泥、沙盘和砂箱，幼儿可以模拟和创造各种场景，表达内心的感受。
这些活动有助于幼儿放松和冷静下来，并且提供了一个安全的场所进行情绪宣泄。
3.身心放松类宣泄方法3.1深呼吸和冥想教导幼儿深呼吸是一种有效的宣泄情绪的方法。
让幼儿坐下来，闭上眼睛，用鼻子缓慢地吸气然后再慢慢呼出来，让他们专注于呼吸的感觉。
这种冥想练习可以帮助幼儿放松神经系统，缓解紧张和压力。
3.2音乐疗法播放柔和轻快的音乐，让幼儿专注于音乐的旋律，通过听觉感受来宣泄情绪。
音乐疗法可以帮助幼儿调整情绪，降低情绪波动。
结论通过身体运动、艺术表达和身心放松等多种方法，幼儿可以有效地宣泄情绪，提高情绪管理能力。
家长和教育者在幼儿情绪管理中的指导中应当充分利用这些方法，并鼓励幼儿用这些方式表达自己的情绪。
创造一个安全、支持和理解的环境，让幼儿自由地宣泄情绪，并借此发展更好的情绪管理技巧。
帮助幼儿控制情绪的方法
帮助幼儿控制情绪的方法幼儿时期是情绪波动最为剧烈的时期，他们往往会因为一些小事情而情绪失控，哭闹、发脾气、打人等行为时有发生。
这时候，家长和老师需要帮助幼儿控制情绪，让他们学会正确的情绪表达和处理方式。
下面介绍几种帮助幼儿控制情绪的方法。
一、情绪教育情绪教育是帮助幼儿控制情绪的重要方法之一。
家长和老师可以通过故事、游戏、歌曲等方式，让幼儿了解不同情绪的表现形式和处理方式。
比如，当幼儿生气时，可以告诉他们可以深呼吸、数数、找个安静的地方冷静一下，不要用打人、踢东西等方式发泄情绪。
二、情绪管理技巧情绪管理技巧是帮助幼儿控制情绪的有效方法。
家长和老师可以教给幼儿一些情绪管理技巧，比如，当幼儿感到害怕时，可以告诉他们可以找个安全的地方躲起来，或者找个人倾诉，让自己感到安全和舒适。
三、情绪调节情绪调节是帮助幼儿控制情绪的重要方法之一。
家长和老师可以通过调节幼儿的情绪，让他们保持平静和愉悦的状态。
比如，当幼儿感到紧张时，可以给他们一个拥抱或者轻轻地按摩他们的肩膀，让他们感到放松和舒适。
四、情绪表达情绪表达是帮助幼儿控制情绪的重要方法之一。
家长和老师可以鼓励幼儿表达自己的情绪，让他们学会正确的情绪表达方式。
比如，当幼儿感到不满或者委屈时，可以鼓励他们说出来，让自己得到释放和宣泄。
五、情绪引导情绪引导是帮助幼儿控制情绪的有效方法。
家长和老师可以通过引导幼儿的情绪，让他们学会正确的情绪表达和处理方式。
比如，当幼儿感到生气时，可以引导他们找到原因，然后告诉他们正确的处理方式，让他们学会控制自己的情绪。
六、情绪反思情绪反思是帮助幼儿控制情绪的重要方法之一。
家长和老师可以让幼儿反思自己的情绪，找到自己情绪失控的原因，然后告诉他们正确的处理方式。
比如，当幼儿因为小事情而发脾气时，可以让他们反思自己的行为，然后告诉他们正确的处理方式，让他们学会控制自己的情绪。
帮助幼儿控制情绪是家长和老师的重要任务之一。
家长和老师可以通过情绪教育、情绪管理技巧、情绪调节、情绪表达、情绪引导和情绪反思等方法，让幼儿学会正确的情绪表达和处理方式，让他们健康成长。
幼儿园教师如何应对幼儿的情绪问题
幼儿园教师如何应对幼儿的情绪问题在幼儿园的日常教育活动中，幼儿经常会出现各种各样的情绪问题，如哭闹、发脾气、焦虑、恐惧等。
作为幼儿园教师，如何有效地应对幼儿的这些情绪问题，帮助他们学会管理情绪，促进其身心健康发展，是一项至关重要的任务。
首先，教师要善于观察和识别幼儿的情绪。
幼儿的情绪表达往往比较直接和明显，但也可能因为年龄小、语言表达能力有限而难以准确传达内心的感受。
这就需要教师通过幼儿的面部表情、肢体动作、声音语调等方面的细微变化来敏锐地捕捉他们的情绪状态。
比如，一个默默低头、咬嘴唇的孩子可能是在感到委屈；一个频繁跺脚、大声叫嚷的孩子可能是在发脾气。
当发现幼儿出现情绪问题时，教师要及时给予关注和回应。
让幼儿感受到自己的情绪被重视，这能在很大程度上缓解他们的不良情绪。
教师可以走到幼儿身边，蹲下来，用温和的语气询问：“宝贝，怎么啦？是不是不开心？”或者给幼儿一个温暖的拥抱，让他们知道老师在关心自己。
倾听是应对幼儿情绪问题的重要环节。
教师要耐心地倾听幼儿的诉说，不要急于打断或评判。
即使幼儿的表达不太清晰，也要给予他们足够的时间和空间来表达自己的感受。
比如，当幼儿因为玩具被抢而生气时，教师可以说：“慢慢说，老师在听呢。
”通过倾听，教师能够更好地了解幼儿情绪产生的原因，从而有针对性地进行引导和帮助。
理解和接纳幼儿的情绪是非常关键的。
幼儿的情绪往往是由于他们的需求未得到满足或者遇到了困难而产生的，这些情绪都是正常的反应。
教师不能对幼儿的情绪进行批评或指责，而是要站在幼儿的角度去理解他们的感受。
比如，当幼儿因为不想午睡而哭闹时，教师不能说：“不许哭，必须睡！”而是应该说：“老师知道你现在还不困，但是午睡能让你下午更有精神玩哦。
”在理解幼儿情绪的基础上，教师要帮助幼儿正确认识自己的情绪。
可以通过简单易懂的语言向幼儿解释不同的情绪，比如“你现在很生气，是因为玩具被别人拿走了，对不对？”让幼儿知道自己正在经历什么样的情绪，这有助于他们逐渐学会用语言来表达情绪，而不是仅仅通过哭闹等行为来发泄。
幼儿园中班社交情绪教案让孩子学会主动表达自己的想法和意见与人交流思想
幼儿园中班社交情绪教案-《让孩子学会主动表达自己的想法和意见，与人交流思想》幼儿园是孩子们成长的重要阶段，在这个阶段，社交情绪教育尤为重要。
而中班是幼儿园中的一个重要阶段，为了帮助孩子们更好地掌握社交情绪技巧，我们设计了一份社交情绪教案，目的是让孩子学会主动表达自己的想法和意见，与人交流思想。
一、教育目标1.了解自己的情绪，学会表达自己的想法和意见；2.培养主动交流的习惯，增强沟通能力；3.学会倾听别人的想法和意见，尊重他人。
二、教学内容1.了解情绪（1）通过故事、音乐、游戏等形式，让孩子了解不同的情绪，如开心、伤心、生气等。
（2）让孩子说出他们自己的情绪，让他们知道情绪的表达是很重要的。
2.学会表达想法和意见（1）通过角色扮演、游戏等形式，让孩子学会主动表达自己的想法和意见。
（2）引导孩子用简单的语言表达自己的观点，让他们知道自己的想法和意见很重要。
3.培养沟通能力（1）通过小组活动、合作游戏等形式，让孩子学会互相倾听和交流。
（2）引导孩子学会用礼貌的方式表达自己的想法和意见，尊重别人的想法和意见。
三、教学重点和难点1.教学重点（1）让孩子学会表达自己的想法和意见。
（2）培养孩子的沟通能力和合作意识。
2.教学难点（1）让孩子理解情绪的概念。
（2）让孩子学会用简单的语言表达自己的观点。
四、教学方法1.故事、音乐、游戏等形式的启发式教学。
2.角色扮演、小组活动、合作游戏等形式的互动式教学。
五、教学评估1.观察孩子在教学活动中的表现和反应。
2.听取孩子的意见和建议，了解他们的学习情况。
六、教学总结通过本教案的实施，孩子们掌握了情绪表达、主动交流、尊重他人等社交情绪技巧，提高了沟通能力和合作意识，为他们今后的成长奠定了坚实的基础。
希望家长们在日常生活中，也能多与孩子交流，倾听他们的想法和意见，建立良好的亲子关系。
幼儿园疏导情绪指导方案 幼儿园情绪疏导
幼儿园是孩子们成长的重要阶段，而情绪疏导则是幼儿园教师们在日常教育工作中面临的一项重要任务。
幼儿园孩子们的情绪问题多种多样，包括焦虑、害怕、愤怒、沮丧等，教师们需要针对不同的情绪问题设计相应的疏导方案，以帮助孩子们健康成长。
下面，将从以下几个方面展开对幼儿园情绪疏导的讨论。
一、情绪疏导的重要性1.1 儿童情绪问题的普遍性在幼儿园，孩子们面临着许多新的挑战和压力，如分离焦虑、交往困难、学习压力等，这些问题容易引发孩子们的情绪问题。
1.2 情绪问题对幼儿成长的影响过度焦虑、沮丧、愤怒等情绪问题会影响孩子们的学习、社交和身心健康，对幼儿园教育产生负面影响。
二、幼儿园情绪疏导的原则2.1 尊重孩子的情绪表达教师应该尊重孩子们的情绪表达，不要轻视或压抑他们的情绪，而是应该倾听他们的心声，理解他们的感受。
2.2 情境化引导教师可以通过创设情境，让孩子在游戏、互动中得到情绪的宣泄和疏导，比如角色扮演、绘画等活动。
2.3 温暖关怀给予孩子温暖的关怀和情感支持，让他们感受到安全和被接纳的情感氛围。
三、常见情绪问题的疏导方法3.1 分离焦虑在孩子与家长分离时，教师可以采取逐渐分离的方法，逐步放开与家长的亲密联系，引起孩子对新环境的适应。
3.2 性格内向对于性格内向的孩子，教师可以采取鼓励他们主动参与集体活动、多与其他小朋友交流的方法，引导他们敞开心扉。
3.3 愤怒冲动对于愤怒冲动的孩子，教师可以引导他们通过说话、亲子对话等方式来宣泄情绪，让他们学会控制和表达情绪。
3.4 沮丧抑郁对于沮丧抑郁的孩子，教师可以帮助他们树立正确的人生观和积极乐观的心态，同时也可以通过音乐、运动等方式来调节情绪。
四、幼儿园情绪疏导的实施策略4.1 培训教师情绪疏导能力幼儿园管理者应该加强对教师的情绪疏导能力的培训，提高教师的情绪疏导能力，使其能够更好地应对孩子们的情绪问题。
4.2 建立家校合作机制幼儿园可以建立家校合作机制，加强与家长的沟通和协作，共同为孩子们提供更好的情绪疏导服务。
幼儿宣泄情绪的方法
幼儿宣泄情绪的方法幼儿是一群生活在纯真世界里的孩子，他们的情绪会受到周围环境的影响，往往会因为一些小事而感到烦躁、难过甚至愤怒。
宣泄情绪对于幼儿的健康成长非常重要，因此，家长和教师需要教给幼儿宣泄情绪的方法。
1. 说出来当幼儿遭遇不开心的事情，可以鼓励他们将心里的想法说出来。
家长和教师可以倾听他们的想法，并且给予适当的回应和建议。
通过说出来，幼儿可以将情绪释放，同时也能够得到别人的理解和关心。
2. 抒写日记幼儿可以通过绘画、写作等方式来表达自己的情感。
在家庭和幼儿园里，教师可以为幼儿提供绘画、写作等活动，鼓励他们用画笔或笔记本记录自己的心情。
这种方式可以帮助幼儿更好地了解自己的情感，同时也有利于提高他们的表达能力。
3. 运动释放运动可以帮助幼儿宣泄情绪。
在幼儿园里，教师可以组织一些适合幼儿的小游戏，例如追逐、跳跃等运动。
这样可以让幼儿通过运动释放情绪，同时也能够消耗体力，更有助于保持身体和心理的健康。
4. 友谊互助幼儿之间的相互帮助也是一种宣泄情绪的方式。
家长和教师应该鼓励幼儿之间互相分享彼此的感受，并且通过友谊来舒缓彼此的情绪。
可以利用游戏、音乐等方式促进幼儿之间的互动，让他们感受到友谊的力量。
总之，幼儿宣泄情绪是一件非常重要的事情。
家长和教师可以通过上述方法来帮助幼儿宣泄情绪，让他们更加健康地成长。
同时，家庭和幼儿园也应该营造一个温暖、宽容的氛围，让幼儿能够在这里感受到家的温暖和园的关爱。
宣泄情绪是人类在心理上维持平衡的重要手段，尤其对于幼儿来说更加重要，因为幼儿的情绪是非常敏感的，他们往往会因为一些小事而感到烦躁、难过，甚至是愤怒。
如果这些情绪得不到适当的宣泄和处理，就会对幼儿的身心健康产生不良影响。
宣泄情绪的方法其实有很多，但是对于幼儿来说，有些方法需要家长和教师的引导和帮助，以下是四种比较有效的宣泄情绪的方法：1. 说出来当幼儿遭遇不开心的事情，家长和教师可以鼓励他们把心里的想法说出来。
幼儿园老师如何应对幼儿的情绪失控
幼儿园老师如何应对幼儿的情绪失控幼儿园是孩子们初入社会的重要阶段，而情绪失控是幼儿成长过程中常见的问题之一。
面对幼儿的情绪失控，作为幼儿园老师，我们需要采取适当的方法来引导和帮助他们处理情绪，使他们能够逐渐学会情绪管理。
本文将介绍一些有效的方法和策略，帮助幼儿园老师应对幼儿的情绪失控。
一、仔细观察幼儿情绪变化在幼儿园日常工作中，老师应该时刻保持对幼儿的情绪变化的观察。
如果发现幼儿开始表现出情绪失控的迹象，例如哭闹、躁动、愤怒等，我们需要立即采取相应措施。
二、与幼儿建立良好的关系幼儿园老师在日常工作中应与幼儿保持密切的互动，建立良好的关系。
与幼儿建立良好的关系有助于建立亲密感和信任，也使得幼儿更愿意与老师分享他们的情绪和感受。
三、耐心倾听和理解幼儿情绪当幼儿失控时，我们应该采取耐心倾听的态度，理解他们的情绪和感受。
通过倾听，幼儿可以得到情感的宣泄，并感受到被关注和理解的温暖，从而逐渐恢复平静。
四、掌握有效的情绪调节技巧幼儿园老师需要掌握一些有效的情绪调节技巧，用来帮助幼儿处理情绪。
例如，我们可以通过游戏、绘画、听音乐等方式来转移幼儿的注意力，让他们在玩耍和创造中平静下来。
五、教授情绪管理技能幼儿园老师应该教授幼儿一些简单的情绪管理技能。
例如，我们可以教导他们如何深呼吸来缓解情绪，或者教导他们用适当的语言表达自己的情感，而不是通过哭闹或攻击来宣泄。
六、制定合理的规则和约定幼儿园是一个规则和秩序的重要培养场所。
老师可以制定一些合理的规则和约定，帮助幼儿建立积极的行为模式，以避免情绪失控的发生。
同时，我们也要及时表扬和鼓励幼儿良好的行为表现，以增强他们的自信心。
七、与家长合作幼儿情绪管理是家园共同努力的结果。
与家长建立良好的合作关系，加强沟通和交流是十分重要的。
定期与家长开展家长会等形式的互动活动，交流幼儿情绪管理的经验和建议，共同为幼儿提供更好的情绪支持。
结语：幼儿园老师应积极引导幼儿学会处理情绪，培养他们良好的情绪管理能力。
幼儿园疏导孩子情绪案例分享与反思
幼儿园疏导孩子情绪案例共享与反思一、案例共享1.1 小明（化名）在幼儿园中经常因为一点小事情就大哭大闹，导致周围的小朋友都受到了影响。
老师们通过耐心倾听并引导他表达情绪，以及适当的游戏和活动来疏导他的情绪。
经过一段时间的努力，小明的情绪得到了有效的疏导和调整，他开始能够更好地控制自己的情绪。
1.2 小红（化名）在幼儿园中经常因为分离焦虑而表现出不安和焦躁的情绪。
老师们采取了温暖亲近的态度，给予她更多的关怀和安全感，帮助她逐渐适应幼儿园的环境。
通过持续的陪伴和引导，小红的分离焦虑得到了缓解，她也逐渐融入了集体生活中。
1.3 小李（化名）在幼儿园中经常因为与其他小朋友之间的矛盾而产生情绪问题，表现出愤怒和攻击性。
老师们针对他的情况进行了个性化的疏导和引导，教会他如何通过沟通和妥协来解决问题。
通过老师们的耐心指导和引导，小李学会了更好地处理人际关系，他的情绪问题也得到了有效的改善。
二、反思与总结在幼儿园中，孩子们的情绪管理和疏导是一项重要的工作。
通过以上案例，我们可以看到幼儿园老师在疏导孩子情绪上所付出的努力和重要作用。
在疏导孩子情绪时，老师们首先要倾听和关注孩子的情绪，让他们感受到被理解和尊重。
老师们要引导孩子表达情绪，帮助他们找到适当的方式和渠道来宣泄情绪。
老师们要给予孩子足够的安全感和支持，让他们感到在幼儿园这个大家庭中是被接纳和爱护的。
另外，幼儿园老师还需要注重培养孩子的社交能力和解决问题的能力。
通过游戏和活动，让孩子们学会与他人相处、妥善解决矛盾，并逐渐形成积极健康的情绪管理方式。
三、个人观点与理解作为一名幼儿园文章写手，我深切理解幼儿园老师在疏导孩子情绪中所面临的挑战和重要性。
孩子们的情绪问题常常是多方面因素综合作用的结果，需要老师们细心倾听和引导，给予他们足够的关爱和支持。
家长在家庭中的陪伴和指导也是不可或缺的。
在撰写本文的过程中，我深入了解了幼儿园疏导孩子情绪的方法和技巧，也对孩子情绪管理的重要性有了更加深刻的认识。
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让幼儿学会宣泄情绪
作者：韩玉凤
来源：《早期教育(教师版)》2010年第12期
在幼儿园学习和生活中,幼儿总会产生各种各样的情绪。
但由于幼儿对个人情绪宣泄的认识水平和评价水平都不高,因而他们往往不能适当地宣泄情绪,从而危害自身的心理健康,甚至影响他人的生活及集体规范。
因此,教师有必要积极地引导幼儿学会宣泄情绪。
一、提高认识水平,进行情绪疏导
幼儿情绪反应的强度和持久度,在一定程度上取决于他们对触发情绪反应的情境的理解、认识和评价,而且对于同一情境或刺激,不同的幼儿会产生不一样的情绪反应。
有一次,刘思涵和汤时暻为争夺积木发生了争执,汤时曝还动手打了刘思涵。
他们虽然同样受到了我的“责备”,但反应迥然不同:刘思涵只是默默地低下了头,而汤时暻却面红耳赤地指着刘思涵的脸哭着说:“都是你,让我被老师说,这本来就是你的错,呜……”汤时嘬之所以会发生这种情况,主要是因为他对自身的错误和老师的“责备”缺乏正确的认识。
对此,我采用“移情法”来帮助他认识自己的错误,引导他做换位思考:“如果你被别人欺侮了会怎么想,怎么做?”并让他明白老师的责备是善意的,是为了让他改正错误以获得同伴的喜欢。
通过多次交流后,汤时暻逐渐掌握了正确宣泄情绪的方法。
二、培养广泛兴趣,转移不良情绪
培养幼儿多方面的兴趣,鼓励幼儿与他人积极交往,是一种帮助幼儿宣泄情绪的有效方法。
教师应引导幼儿运用转移法消除不良情绪,真正让幼儿懂得在遇到挫折或冲突时,不能让自己的思想陷入引起冲突或挫折的情绪之中,而应投入到自己感兴趣的活动之中。
记得有一次,我带孩子们玩“滚地雷”的游戏。
在游戏的第一个回合许书杰输了,他急得要哭。
我却笑着对他说:“杰杰,你最爱讲故事了,待会儿游戏完了,老师就请你给小朋友们讲个故事好吗?”他使劲地点点头。
游戏结束后,当我看到许书杰绘声绘色地给小朋友们讲故事时,我心里乐了。
因为他不再为“输”生气了,我的兴趣转移法“赢”了。
三、充分理解幼儿,允许向“我”宣泄
在遭到冲突或挫折时,幼儿往往会将事由或心中的不满感受告诉老师,以寻求同情和安慰。
如果教师处理得不好(批评或不在意),那么以后幼儿就会不知不觉地借助消极的心理防御机制来应付各种不良情绪,如自我压抑、向他人投射等。
记得刚带班时我的教育经验不足。
经常对孩子的“投诉”、“报告”不予重视。
一天,张璇哭着说:“老师,彭伟把我的画全撕了。
”我生气地找彭伟问个究竟。
他理直气壮地说:“上次张璇把我的纸撕了……”我这才想起上次我确实敷衍了事地解决过那件事。
显然,这使彭伟的情绪一直都未得到适当宣泄,因而产生了这次不良后果。
自此以后,每当遇到幼儿的“告状”。
我都认真地了解幼儿“告状”的内容、状态以及情绪反应等。
力求做出公正的评价。
目的是稳定“告状”幼儿的情绪,传递“老师理解你”的信息,从而营造一个老师支持你、“让你宣泄”的氛围。
四、设置冲突情境,给予“补偿”教育
通过设置冲突的情境让幼儿自己感受并给予补偿性的教育,是引导幼儿正确选择与社会行为规范相一致的宣泄方式的有效方法。
在设置的“冲突情境”里。
教师可引导幼儿适当地表述自己的感受,讨论出合理解决冲突的办法。
通过多次对“冲突”的讨论,幼儿可以学会怎样更好地宣泄情绪。