新教科版科学三年级上测复习资料

1.1水到哪里去了1.水是我们身边最常见的液体，它有三种形态。

固态的冰，液态的水，气态的水蒸气。

2.水又是一种特殊的物质，很多物质都能溶解在水里，正是由于水具有这种特性，动物、植物和人类才能够生存在地球上。

3.水是一种液体，没有固定的形状，但有一定的体积。

4. 水壶冒出来的白汽不是水蒸气。

因为水蒸气的微粒太小，我们无法看见，水蒸气是看不见的。

5.1.2水沸腾了1. 测量水温的方法:(1)手拿温度计的上端。

将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。

(2)视线与温度计液面持平。

在液柱不再上升或下降时读数（测量连续变化的温度时除外）。

(3)读数时温度计不能离开被测的水。

2.温度计100℃就是以水沸腾时的温度为基础规定的。

3.水变成水蒸气后体积会大大增加。

4.正确使用酒精灯提示:(1)一定要在老师的指导下使用酒精灯。

(2)不能用燃着的酒精灯点燃其他酒精灯。

(3)熄灭酒精灯时要用灯帽盖灭，不能用嘴吹。

(4)加热后的烧杯、三脚架在相当长的一段时间内仍然是很烫的，不要用手触摸。

5.测量水温的方法：（1）手拿温度计上端。

（2）将温度计下端漫入水中，不能碰到容器的底与壁。

（3）视线与温度计液面持平。

（4）在液柱不再上升或下降时读数（测量连续变化的温度时除外）。

（5）读数时温度计不能离开被测的水。

6.水在加热过程中发生的变化：（1）杯底会产生气泡。

（2）小气泡逐渐变成大气泡上升到水面。

（3）水面上看见热气。

液态 看得见 摸得着 有固定体积 较重无色 无味 透明 会流动 无固定形状气态 看不见 摸不着没有固定体积 较轻水水蒸气温度计：测量温度 烧 杯：装水 石棉网：均匀受热 三脚架：支撑酒精灯：加热1.3水结冰了1. 温度计插入水中的位置保持不变，等待试管中的水结冰。

当试管中的水开始结冰时，记录温度。

水完全结冰后，在试管上标记冰柱的高度。

2. 当环境温度低于 0℃，水的温度下降到 0℃时，开始结冰，从液体状态变成了固体状态。

水结冰时，冰水混合物的温度长时间保持在 0℃时。

烧杯外的水蒸气遇冷（0℃以下）凝结成霜。

3. 水结冰后占据了更大的空间。

冰和水是同一种物质。

4. 在碎冰里加入了食盐有利于降低实验的温度。

5. 当环境温度低于 0℃，水的温度下降到 0℃时，开始结冰，从液体状态变成了固体状态。

水在结冰过程中，要向周围放出热量。

6.1.4冰融化了1. 在不同的条件下，冰融化的快慢不同。

在相同的条件下，冰淇淋比冰融化得更快。

2.冰是固态的水，有一定的形状和体积。

冬季下的雪也是固态的水。

水是液态，没有固定的形状，但有一定的体积。

3.水蒸气是气态的水，没有固定的形状和体积，存在于空气中。

4.水在自然界有气态、液态、固态三种存在状态，水的状态变化与热量有关，水的三种状态之间是可以互相转化的。

5. 2.1.5水能溶解多少物质1. 食盐和红糖放入水中时，延和红糖会溶解，在水中还有很多物质也能在水中溶解。

2. 食盐和小苏打在水中的溶解能力是不同的。

食盐溶解的份数多，小苏打溶解的份数少。

1.6加快溶解1. 对比实验：只能改变一个条件。

水 冰 无色 无味 透明固定形状 不流动 固体无固定形状 会流动 液体水冰水蒸气遇冷2. 通过加温和搅拌，能够加快食盐在水中的溶解速度。

1.7 用水分离食盐和沙。

1. 用过滤的方法分离沙和食盐：将混合物放入杯中，往杯中加水，搅拌，直到食盐完全溶解。

用滤布（或滤纸）过滤，把沙分离出来。

2.用蒸发的方法分离食盐和水：将盐水溶液倒入蒸发皿，放在三脚架上加热。

边加热，边搅拌。

当有白色颗粒出现时，熄灭火焰，用余温将白色颗粒慢慢烘干。

收集蒸发皿中的白色颗粒。

3.酒精灯使用注意事项：（1）绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火； （2）绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，要用火柴点燃；（3）用完酒精灯，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹； （4）不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用湿布或沙子扑盖；4.生活中大部分物体具有热胀冷缩的性质，将一个压瘪的乒乓球放在热水中，乒乓球内的空气受热会膨胀。

使乒乓球恢复原状。

温度计也是利用热胀冷缩的性质。

1.8它们发生了什么变化1.橡皮泥用手捏、刮刀刮等，形状改变、大小改变，还是原来的物质；纸用手折、用剪刀剪等，形状改变、大小改变，还是原来的物质；水加热、太阳晒、放冰箱等，水的三态变化了，还是原来的物质。

2.1感受空气1. 物体可以分为固体，液体和气体三种类型，水是液体，石头和沙是固体，空气是气体。

2.2空气能占据空间吗1. 把纸团粘在塑料杯底部，把被竖直倒扣在水槽中（杯子全部浸没），杯子中的纸团不会湿。

杯子内的纸团没有湿，是因为空气占据了杯内的空间。

2.3压缩空气1.空气可以压缩，可以扩张，压缩的空气有弹性。

2.空气微粒之间的距离是很容易改变的，因此很容易被压缩。

在压缩过程中，微粒的大小和数量保持不变2.4空气有质量吗1. 空气有质量，但很轻。

2.5一袋空气的质量是多少1.20筒空气的质量大约等于3颗绿豆的质量，100筒空气的质量大约等于15颗绿豆的质量；20筒空气的质量大约等于1枚回形针的质量，100筒空气的质量大约等于5枚回形针的质量。

2.相同质量的情况下，不同物体有不同的大小。

2.6我们来做“热气球”开始时 向下压 向上拉压缩 扩张1.加热前：“热气球”比较瘪，加热后：“热气球”膨胀了。

膨胀后的空气微粒往上升，带动了“热气球”上升。

2.7风的成因1.实验中，空气受热会上升，周围的冷空气会补充进来，形成了风。

2.大自然中，太阳的热量使空气冷热发生变化，冷热不同的空气流动形成了风。

2.8空气和我们的生活1.我们的地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为大气层。

在空中、地下和水中都有空气的踪迹。

动物、植物和我们都离不开空气。

2.空气的特点：空气是一种物质，地球生命离不开它。

它无色无味可感知，没有形状能占据空间。

可压缩，可扩张；有质量，但很轻；热空气，会上升；会流动，形成风。

3.1我们关心天气1.同一时间、不同地点的天气可能不一样；同一地点、不同时间的天气也可能不一样。

2.天气，指的是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。

3.我们的地球被一层大气圈包围着，我们观察到的各种天气现象都是发生在大气圈中的自然现象。

天气总是在不断地变化，有时十分迅速，有时比较缓慢。

3.2认识气温计1.太阳可以使地球变热，温度是观察和记录天气的重要内容。

2.我们用气温计测量周围空气的温度，可以知道我们所在区域内的气温。

3.测量温度的仪器叫作温度计。

测量气温的叫气温计，又叫寒暑表。

测量体温的叫体温计。

测量水温的叫水温计。

单位符号气温计由液泡、刻度、液柱、单位符号四部分组成。

刻度“℃”是温度的常用单位，读作“摄氏度”。

液柱液泡4.气温计、体温计、水温计基本结构相同，在量程上有很大不同。

不同温度计的结构与它们功能相匹配。

3.3测量气温1.学习气温计的使用方法:（1）放在阳光照射不到且空气流通的地方。

（2）悬挂在空气中。

（3）保持干燥。

（4）让视线和液柱顶端保持齐平。

（5）示数稳定后再读取。

2.气象预报通常会报一天（24小时）内的最高气温和最低气温。

最高气温是指一天内气温的最高值，一般出现在下午2到3时；最低气温是指一天内气温的最低值，一般出现在清晨日出前。

2.我发现：同一时刻去室外测量气温，各组数据都很接近。

3.4测量降水量1.降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰霍等。

地球上的水蒸发到空气中后，有时会形成降雨，再回到地球表面。

2.雨量器的使用方法：（1）将雨量器水平放置，待液面稳定后再读数。

（2）读数时，视线要与液面平行。

（3）读数时要加上单位“毫米”。

3.通常根据一个地方24小时降雨量的多少来确定降雨量的等级。

3.5观测风1.我们可以利用地面的物体风旗、风向袋等知道风的大小和方向。

2.风向：是风吹来的方向，通常用八个方位来描述。

如北风是由北面吹过来的风，东南风是由东南方向吹过来的风。

3.风速：风每秒钟行进多少米。

在我们的天气日历中，风速可以用简化的形式，划分为3个等级。

0级（无风：风旗不动）、1级（微风：风旗微动）、2级（大风：风旗展开飘动）。

3.6观察云1.小水滴或小冰晶非常轻，可以浮在空气中，这就形成了云。

2.云的分类：（1）积云：大团、堆积的云；（2）层云：均匀成层、灰色似雾的云；（3）卷云：纤维、羽毛状的云.3.云量的分类：3.7整理我们的天气日历1.地球上有的地方一年四季变化分明，有的地方四季如春，也有的地方常年干旱。

一个地方长期的天气平均状况叫气候。

2.我们的天气日历需要记录的内容有：云量、降水量、气温、风（风速和风向）。

3.把天气日历中记录的天气信息进行整理、总结和分析，可以帮助我们认识天气的某些特征，了解天气变化的一些规律。

4.根据天气的特征，把一年分为24个节气。

3.8天气预报是怎样制作出来的1.天气预报主要由分布在全球各地的气象部门制作并发布。

2.制作天气预报的步骤：（1）收集数据；（2）数值天气预报；（3）气象员做出预报；（4）天气会商；（5）发布天气预报。