议论文分论点的分
议论文分解分论点的方法
议论文分解分论点的方法随着社会的发展，议论文在我们的生活中扮演着重要的角色。
然而，很多人写议论文时，总是无从下手，不知道该如何展开论点。
其实，正确的分解分论点的方法可以帮助我们更好地写出议论文。
首先，我们要确定论题，即我们要讨论的问题是什么，这个问题是否值得我们去探讨。
接着，我们需要对论题进行分析，明确该问题的各种表现形式和方面。
比如，如果我们要讨论“是否应该开放网购”，我们需要了解网购的优缺点、对社会和个人的影响、存在的问题和解决方法等。
接下来，我们需要将各个方面的问题列出来，作为分论点。
这些分论点要有逻辑性，可以从整体上理解主题，也可以单独成立。
在列出分论点时，我们需要将其分类，分别对于主题进行讨论。
比如，在讨论“开放网购”的问题时，我们可以将其分为人们的消费需求、经济发展、电子商务的现状和发展等方面进行讨论。
之后，我们需要选择中心论点，即我们要重点阐述的问题。
在选择中心论点时，我们需要考虑该问题的重要性，以及和其他论点的联系。
比如，在讨论“是否应该开放网购”的问题时，我们需要选择其中的一个方面作为中心论点，比如“开放网购对于电子商务的促进作用”。
最后，在具体展开论证时，我们需要通过具体的事例或数据进行论证。
此时，我们需要注意数据的真实性和可靠性，并避免使用一些主观臆断的论点。
比如，我们可以引用一些电子商务的发展数据，来证明开放网购的必要性和现实意义。
以上就是议论文分解分论点的方法。
明确论题，分析问题，列出分论点，选择中心论点，通过具体数据进行论证，这些都是写好一篇议论文的关键要素。
只有熟练掌握这些方法，才能让我们更好地撰写出具有说服力的议论文。
范文：随着数字化时代的到来，电子商务已经渐渐普及到了我们的日常生活中。
其中，网购作为电子商务的重要组成部分，已经成为现代人生活中不可或缺的一部分。
然而，有人认为开放网购会引发很多问题。
本文将从消费需求、经济发展、电子商务的现状和发展等方面，对开放网购进行分解分论点的讨论。
全解全练：议论文分论点设置方法
全解全练：议论文分论点设置方法高考议论文中设置合理、全面的分论点，会让文章论证立体化，让读者能够清晰把握行文思路。
所以，掌握分论点设置方法会让写作事半功倍。
一、中心论点与分论点区别1．中心论点：一般放在第一段的末尾，如果句子比较长，还可以单独放一段（第二段）；2．分论点：①分论点一般放在每一段的开头。
②分论点至少是2个方面，要紧扣文章的中心论点。
③各分论点之间处于同等地位，平行展开，不能重复。
④分论点从不同角度设置，既丰富全面，使论证广泛展开，又典型精练，使文章严谨有力。
二、分论点设置原则1．扣得住——分而不离。
（扣住中心，扣住题目）2．分得开——分而多彩。
（多角度、多方面）3．排得顺——分而有序。
（由小到大、由浅入深等）三、分论点安排技巧1．位置：分论点的位置宜在每一部分的开头。
2．数量：分论点的数量两到三个为宜。
3．语言：分论点的语言要精练，一般控制在15 字。
4．结构：分论点句子的结构要一致，使中间几段构成排比或准排比段（多指并列式分解）。
5．表述：分论点的表述要把中心论点或标题或材料中的关键词嵌入其中，以保证每一段都扣题。
四、分论点设置方式（一）并列式设置1．概念分类法——是什么论点往往有一个最核心的概念，而且这个核心概念在不同背景下的含义往往是不同的。
因此，如能从“是什么”的角度切入，进而对这个核心概念在特定背景下的丰富内涵进行挖掘，并用“A是……”或“……是A”“……的A……”的句式进行分类列举，那就可以生发出许多比较具体和贴切的分论点来。
比如：（1）阅读下面的材料，按照并列式结构模式列出写作框架。
一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。
你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。
以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。
中心论点：以梦想为伴，与时代同行。
分论点可以这样设置：①我们的时代，是一个痛苦与欢乐并存的时代，我们的一个梦想，叫作前行。
写议论文怎样分解论点
（2）由表及里，逐层分析 例⑦ 信任，让生活更美如《生活是丰富多彩 信任，让生活更美如《 的》一文在提出“生活应该是丰富多彩的”之后， 一文在提出“生活应该是丰富多彩的” 这样分解论点：
①生活丰富多彩是指生活不应是一种模式。 生活丰富多彩是指生活不应是一种模式。 为什么生活应该是丰富多彩的？ ②为什么生活应该是丰富多彩的？ 符合人的本性（人具有多方面的精神需要）。 A．符合人的本性（人具有多方面的精神需要）。 有利于人的全面发展，有益于身心健康。 B．有利于人的全面发展，有益于身心健康。 有利于充分调动人的积极性， C．有利于充分调动人的积极性，形成生动活泼的局 面。 • ③怎样使生活丰富多彩？ 怎样使生活丰富多彩？ • A．要会工作，也要会休息，培养多方面的生活情趣。 要会工作，也要会休息，培养多方面的生活情趣。 • B．社会要为人的全面发展创造条件 • • • • •
方法：追问内容法： “雕琢 方法：追问内容法： 心中的天使”为例： 心中的天使”为例：
先用一个句子：一代大家辛弃疾雕琢心 先用一个句子： 中的天使。然后对宾语“天使”具体化， 中的天使。然后对宾语“天使”具体化， 即得到分论点： 即得到分论点： • 分论点一： 分论点一：把自己雕琢成爱国的天使 国家危难时）； （国家危难时）； • 分论点二：把自己雕琢成乐观的天使 分论点二： 受贬时）； （受贬时）； • 分论点三： 分论点三：把自己雕琢成词坛的天使 文学上）。 （文学上）。 •
3.修辞分解法：借助修辞对中心论点进行分解。 3.修辞分解法：借助修辞对中心论点进行分解。 • （1）比喻式分解。 比喻式分解。 在提出“从容， ⑨在提出“从容，在人生不同的角落里疏通生 命的脉络。 之后，这样分解论点： 命的脉络。”之后，这样分解论点： • ①、从容是一种洒脱和本真，也是一种明亮恶 从容是一种洒脱和本真， 不刺眼的生命底色，更是生命中的毛细血脉； 不刺眼的生命底色，更是生命中的毛细血脉； • ②、从容是一种淡定与微笑，也是也是一种圆 从容是一种淡定与微笑， 润而不腻耳的彩色声响， 润而不腻耳的彩色声响，更是生命中暗红色的 静脉； 静脉； • ③、从容一种厚实与大气，更是一种子推开心 从容一种厚实与大气， 肺而毫无顾忌的红色春光， 肺而毫无顾忌的红色春光，更是生命中鲜红色 的动脉。 的动脉。
议论文中“分论点”的两种呈现形式
“不勤奋，即使你是天才也不会成功”和“勤
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其次，要准备一面内窥镜，用书籍充实我们的内
在世界。是小松树就要长成参天大树，是河流就要奔
青春时期是摆脱平庸之时。……珍惜青春，不是
篇
勃的。……
感到迷茫，不知道自己的奋斗目标，终日无所事事。
要脚踏实地，
努力奋斗，
自然会找到自己的目标……
语
外在形象。爱美之心，人皆有之，青年应该是朝气蓬
眼。比如，
《项脊轩志》中的“然余居于此，多可喜，亦
其糟而歠其醨”？不要“深思高举”，而要有明哲保身、
多 可 悲 ”。 学 生 读 罢 不 免 生 出 疑 问 ：作 者 因 何 而
随遇而安、与世推移的处事态度。人生在世何必拘泥
“悲”？又因何而“喜”？对这“既悲又喜”的情感到底
于一种活法？他们沉浸于文本，走进了人物的内心世
奋是成功的基石”分别从反面和正面进行论述，分析
总之，议论文分论点的呈现形式有并列在写作
的过程中，我们可以根据实际情况选择合适的呈现形
式，增强文章的说服力。
（作者单位：江苏省盐城市亭湖高级中学）
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该如何理解？带着这样一些问题去阅读文本，不仅有
助于提高阅读的效率，而且有助于培养思维能力。
界，与人物对话、与自己对话、与文本对话。
又如，在讲解《大战中的插曲》时，教师可以布置
三、组织学生开展对话活动
写采访稿的任务，引导学生走进文本，与文本中的人
当学生能够深入地理解文本的内容后，教师应该
物对话。这一任务为他们提供了广阔的思考空间。
孤儿当时的害怕与此刻的感恩；还有的在采访稿中设
议论文写作公式
【公式1】议论文基本结构【公式2】议论文分论点切分方法（思路：审读题目→归纳话题→切分分论点→总结中心论点）分类别式对象范围： 施动主体： 不同职业的人（分论点1/2/3）不同境况的人（分论点1/2/3） 个人集体企业国家民族（分论点1/2/3） 做…要~~：（分论点1/2/3） 面对…要~~：（分论点1/2/3） 概念内涵：~~（就）是…（分论点1/2/3）二、横向 找理由式 为什么会~~：导致原因（分论点1/2/3） 为什么要~~：必要性（分论点1/2/3）怎样才能~~：条件（分论点1/2/3）怎么样~~：方法措施（分论点1/2/3） ~~就能（才能）：作用意义（分论点1/2/3） 一、纵向时间；逻辑： 古→今：过去→现状→将来 先→后：首先→然后→最后 浅→深表→里 是 什 么→为 什 三、其它 正反 正面：（方法如一、二） 反面： 条件：不…，就不能~~（分论点1/2/3）危害：不~~，就会…（分论点1/2/3） 判断：~~是…，使…（方法综合一、二）：（分论点1/2/3）引论（开篇点题） 结论（深化升华） 论据① ＋分析论证 本论（证明论点) 论据② ＋分析论证 论据③ ＋分析论证 模式一 并列顺序引论（开篇点题） 结论（深化升华）分论点① ＋论证 本论（证明论点) 分论点② ＋论证分论点③ ＋论证 模式二并列 递进其它可套用模式（~~与…分别代表“话题”和“其它文字”）【公式3】议论文段落展开的方法~~是…的前提 ~~是…的基础 ~~是…的关键~~是…的根本 ~~是…的保证③ …是~~的前提 …是~~的基础 …是~~的关键…是~~的根本 …是~~的保证或 ~~就… ~~就… ~~就… ……②…就~~ …就~~ …就~~ ………或~~是…的奠基石 ~~是…的催化剂~~是…的航海灯 ~~是…的源泉 ……① …是~~的奠基石 …是~~的催化剂…是~~的航海灯…是~~的源泉 ………或事例内容： 理论型 其它型角度：正面证据 / 反面证据 结构：一例一析 / 并举数例再统一分析 / 兼备式（点例） 一个完整的“论证单元”【公式4】议论文写作的程序【公式5】议论文公式总结（纵向为主线，精深；横向为拓展，博大！）：其它注意事项：1.卷容清洁干净，字迹笔划清晰好认2.标题新颖切题有文采3.主旨句多次、反复出现4.切入角度小，才能言之有物5.点睛之笔：引申升华，以小见大，联系现实，扩大范围。
议论文基本结构
假设推理
对详
分 例的
因果推理
析 分析 论 方法 据
例后评价法 边叙边析法
的
假设句式
方
条件句式
法
对点例 的分析
对称句式
转折句式
反复句式
因果句式
• 美国大发明家爱迪生一生中有一千多项 造福于人类的发明。其中白炽灯至今仍在 沿用。当初他为了找白炽灯的灯丝材料， 经过了一千多次实验，淘汰了上千种材料， 最后才获得成功。试想，倘若他无恒心， 能经受这一千多次失败的考验吗？
• [在议论文中，对称句既可用来说理，又可 用来举例。对称句句式整齐，结构对称， 所以运用对称句可以锻炼我们的高度概括 能力。如果说“石韫玉而山辉，水怀珠而 川媚”，那么，对称名的运用，定使文章 增色。]
• 徒有万般“羡鱼”心，而无一比“结网”意，结 果定会一事无成。道理虽然浅显，却不是每个人 都能认识到的。有人希望成为爱迪生式的“发明 大王”，却畏于钻研科学知识之难；有人想继莫 泊桑之后再夺“短篇小说之王”的桂冠，但又慑 于常年练笔之艰辛；有人想一鸣惊人成为“音乐 巨匠”，却惰于在五线谱的田地上埋首耕耘。如 此心怀鸿鹄之志，而身随燕雀之行，怎能实现恢 宏的大志呢？
• [条件句是指由条件复句构成排比句或对称句。 只有前后两部分间具有条件与结果关系时，方 可使用条件句。]
• 兼听则明，偏听则暗，这已被无数古今事 实证明。邹忌直言讽谏，齐王悬赏纳谏， 齐国得以强盛；置王平忠告于不顾，马谡 固执己见，终致街亭失守。李鼎铭的意见 得到采纳，精兵简政，人民拥护；马寅初 的理论遭到批判，人口激增，国家受害...... 这些事例不都有力地说明了“从善如流” 的重要吗？
• [叙中有析，析在叙中。在叙述中，自然表 现出作者的认识和态度。]
议论文分析论点方法
从方式方面 （1）以实力为后盾，正确的推销自己可以 赢得他人的尊重，社会的认同。 （2）没有真才实学而自高自傲，炫耀自己 就会失去他人的信任，留下“金玉其外， 败絮其中”的笑柄。
： 中心论点:没有规矩,难成方圆 分论点：由大到小 ①没有规矩，个人不能成才。 ②没有规矩，集体不能稳定。 ③没有规矩，国家不能发展。
中心论点：青年时代是黄金时代 分论点：结果到原因 ①青年时代是体力充沛，精力旺盛的时代。 ②青年时代是积累知识，增长才干的时代。 ③青年时代是积极进取，建功立业的时代。
正反对照法 角度：态度、方式、作用等；可以给自己创造施展才华、 报效国家的机会，从而实现自我的人生价 值。 2、不会推销自己只能使自己与机遇女神失 之交臂，从而留下满腹经纶百无一用的遗 憾。
从态度方面 1、敢于推销自己可以锻炼能力，培养自信、 自强的健康心态。 2、不敢推销自己容易使自己形成怯懦自卑， 畏缩不前的不良心态。
中心论点：争做时代的弄潮儿 分论点：结果到条件 1、要有挑战时代的理想。 2、要有过硬的知识技能。 3、要有良好的心理素质
纵深开掘常见思路 1、由小到大 由个别到一般，由部分到全 体 2、由表到里（由现象到本质） 3、由结果到原因 ，由结果到条件
正反对照 1、好的规矩能够规范人的行为， 有利于 人成长进步。 2、坏的规矩却禁锢着人的思想，有害于人 发展成长。
议论文如何设置分论点
议论文如何设置分论点议论文重在说理。
道理贵在深刻而广博。
平时习作都只满足于树立明确新颖的中心论点，而缺乏更深入的思考，从而形成了观点加论据的简单议论文。
语言平淡、苍白，思维缺乏张力。
确定论点固然重要，但展开论点更加重要。
要将道理分析得深刻，就应该分解中心论点，得出分论点，在深度与广度上推进，具体而言有以下设置方法：一、并列式分论点设置角度并列式分解就是从不同的侧面横向展开来分解中心论点。
1、内涵法（是什么？）几个分论点是对中心论点的属性和思想意义的揭示与阐发，是作者对某一论题思索认识的结果。
如话题“自嘲”可以按如下这样分解：②自嘲，是机敏的退让；②自嘲，是面对缺点的勇敢；②自嘲，是生存的智慧。
如话题“涵养”的分论点：①涵养是面对成功时不狂妄、不自傲的谦虚，②涵养是面对失败时不气馁、不畏惧的冷静，③涵养是面对邪恶龌龊时，不作无谓愤怒的智慧例：说意气中心论点：人要有意气分论点一：舍我其谁的意气，使人奋起。
分论点二：献身理想的意气，使人勇敢。
分论点三：勇于探索的意气，激发潜能。
练习：构思话题“读“的分论点。
①读，是一把可以打开心灵的钥匙；②读，是一把可以理解别人的钥匙；③读，是一把能打开心灵黑暗世界的的神奇的钥匙。
④读，是一把探知未知世界的钥匙。
2、理由法（为什么？）几个分论点是回答原因和目的方面的问题，可以简称为“因”，就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。
如《学会欣赏别人》的分论点：学会欣赏别人，要求自己有真诚坦荡、虚怀若谷的胸怀。
学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光点，学习借鉴。
学会欣赏别人，要互帮互学，取长补短，共同提高。
如《人要有意气》的分论点：人要有意气，就要坚韧不屈，不畏风霜冷雨。
人要有意气，就要勇敢不惧，不怕困难牺牲。
人要有意气，就要自信乐观，笑对人生变故。
3、措施法（怎么样？）要达到某一目的，需要我们怎么做。
在论证过程中，我们要阐明具体的方法，才能达到预定的目标。
如话题“人生的加减法”可以提出：①面对人生的加减，要携一颗淡然之心；②面对人生的加减，要加一点自然的清逸野气；③面对人生的加减，贵在坚持自我。
议论文分论点设置技巧及范文
2
学会欣赏别人，要求自己要胸怀坦荡、虚怀若谷的作风。
学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光点，学习借鉴。
学会欣赏别人，要互帮互学，取长补短，共同提高。
2
练一练
如要证明“学会欣赏别人 ”，请列出分论点。
学会欣赏别人，是尊重别人的表现。
学会欣赏别人，是完善自我的前提。
学会欣赏别人，是一种必须的生活态度。
其实，围绕“绿色生活”，我们可以通过“绿色生活是什么”“绿色生活需要我们怎样去做”等途径来切分出若干分论点。比如：
2
绿色生活是对自然的热爱（绿色生活需要我们热爱自然）；②绿色生活是对自然的护卫（绿色生活需要我们护卫自然）；③绿色生活是对自然的顺应（绿色生活需要我们顺乎自然）。
以“拆除心墙”为话题作文
01
从“是什么”的角度
02
示例
03
（总）家庭成员，师生，朋友之间都会有隔阂，有阻挡的心墙。
04
（分）
05
子女与父母之间的鸿沟是心墙，
06
学生与老师之间远远的距离是心墙，
07
朋友与朋友之间深深的误解是心墙……
从“怎么办”的角度分论点 拆除心墙，我们应该抛开嫉妒，拥抱宽容 拆除心墙，我们应该抛开自私，拥抱微笑 拆除心墙，我们应该抛开虚伪，拥抱真诚 无形的墙，我们用文明来击垮。 无形的墙，我们用礼貌去瓦解。 无形的墙，我们用宽容来毁灭。 拆除这堵墙，需要放下自私。 拆除心墙，我们要懂得换位思考。 拆除心墙，我们要有责任心。 机智的交谈也是拆除心墙的一个好方法
01
02
参考答案：
2
学会欣赏别人，因为会欣赏别人的人一定拥有一颗善良的心。
学会欣赏别人，因为这样才能汲取别人身上的优点，不断完善自己。
2023年高考语文议论文分论点的拆解方法
议论文分论点的拆解方法议论文分论点的拆解主要有以下四种情况：1、并列分解：包括对是什么的分解（有内涵和外延两个方向）、对为什么的分解、对怎么样的分解、对会怎样的分解；2、递进分解：按是什么-为什么-怎么样-会怎样的顺序分解、按照论点的内涵进行递进分解；3、辩证分解：辩证分解需要一分为二的观点来看待事物，即既看到事物的正面，也要透过事物的本质看到事物本身所存在的缺点，即事物的反面，防止“一叶障目”或“过犹不及”，做到客观公正的评价，方能使论证更具说服力。
4、比喻分解：这是种化抽象为形象的分解方式，论点不直接表明，而是用喻体表明观点，使文章显得含蓄又有底蕴。
一、并列分解并列式分解就是从不同的侧面横向展开来分解中心论点。
历来我们都将议论文分为提出问题（“是什么”），分析问题（“为什么”）和解决问题（“怎么样”）三部分，但是我们不一定要将这三个问题都阐释清楚，可以择取其中之一，从不同侧面来展开。
1．并列分解“是什么”,主要回答类别和性质方面的问题,可以简称为”类”。
“是什么”有两个方面，一是就其内涵而言，一是就其外延而述。
分解“是什么”可以从这两个方面入手。
一是内涵角度。
如话题“自嘲”可以这样分解：①自嘲，是机敏的退让；②自嘲，是面对缺点的勇敢；③自嘲，是生存的智慧。
话题“勇敢”可以这样分解：①勇敢是富贵不能淫的品质。
②勇敢是贫贱不能移的人格。
③勇敢是威武不能屈的气节。
二是外延角度。
如话题“肩膀”，就从外延展开，可扩展为三个分论点：①肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵挂；②肩膀承载着快乐，肩膀是友情的寄托；③肩膀搭载着甜蜜，肩膀是爱情的相守。
微笑“是什么？”微笑，是一剂化解矛盾的神气药水。
微笑，是一种善意单纯的交流方式。
微笑，是和平的象征、友谊的传达机。
2．并列分解“为什么”,主要回答原因和目的方面的问题，可以简称为“因”。
就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。
这是因果关系的分解，是在提出中心论点后，从不同的侧面来阐释中心论点的成立。
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格式二（也可以侧重其中的两个角度） （1）为什么 （2）怎么办 请以“梦”为题目写一篇800字的文章。请 分解出三个分论点。 • ①梦，使人充满希望。 为什么要有梦 • ②梦，使人事业成功。 • ③实现梦想要有知识。 怎样实现梦想 • • • •
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三、辨证分解（一分为二、正反对比） 如中心论点“读书，一把钥匙”： ①读书是一把探知世界的钥匙。 ②读书是一把增长才干的钥匙。 ③但读书要有选择，不能乱读。 再如话题“合作”：
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从“是什么”、“为什么”、“怎么样” 的角度分别分解出三个分论点。 ①智慧是精明的头脑。 是什么 ②智慧是幽默的语言。 ③ 智慧是敏捷的动作。 ①智慧可以增长知识才干。 为什么 ② 智慧可以创造许多财富。 ③ 智慧可以维护国家安全。 ①看书学习。 ②参加实践。 怎么样 ③取长补短。
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练习二：请以“梦”为题目写一篇800 字的文章。请分解出三个分论点。 • ①梦，使人学业有成。 为什么 • ②梦，使人事业成功。 要有梦 • ③梦，使社会向前进。
• • • ①实现梦想要有知识。 ②实现梦想要有行动。 ③实现梦想要有毅力。
怎么样 实现梦想
• 练习三；请把话题“智慧”分解成三 个分论点。
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阅读下面的材料,然后按要求作文。 我曾经因为几个大学生登山迷途丧生而访问 登山专家。其中一个问题是：“如果我们在半山 腰突然遇到大雨，应该怎么办？” 登山专家说：“应该向山顶走。” “为什么不往山下跑？山顶风雨不是更大 吗？”我疑惑地问。 “往山顶走，固然风雨更大，却不足以威胁 你的生命。往山下跑，看起来风雨小些，好像比 较安全，但可能遇到暴发的山洪而被淹死。”登 山专家严肃地说，“对于风雨，逃避它，有可能 被卷入洪流；迎向它，却能获得生存！” 其实，不仅登山，面对人生道路上的困难、 挫折，不也是如此吗？
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二、递进式分解。（三个角度同时运用） 格式一（1）是什么 （2）为什么 （3）怎么办 如话题“雕刻心中的天使”： 美好的人和事 ①什么是天使 ②为什么需要天使 建立和谐社会 ③怎样雕刻天使 用爱心
• 也可以三个角度同时运用什么是“钻牛角尖”：对任何事 情，哪怕是极细小的事情，都采取认 真钻研的态度（是什么）；（提出问 题）
重点训练
• •
怎样提炼分论点
• • 方法是三问（往三个方向思考）： • 一是问“是什么”； • 二是问“为什么”； • 三是问“怎么样”。
• 确定其中一问，并把它并列分解成几个分 论点。 •
1、并列分解“是什么” （横向展开分解中心论 点） • （1）解释内涵，如话题“自嘲”: • ①自嘲，是成功时的谦虚。 • ②自嘲，是困境时的自我安慰。 • ③自嘲，是生存的智慧。 • （2）解释外延，如题目“肩膀”: • ①肩膀装载着幸福，是亲情的牵挂。 • ②肩膀承载着快乐，是友情的寄托。 • ③肩膀搭载着甜蜜，是爱情的相守。
• 如果以”危机”为话题, 请分解成三个分论 点。 • ①面对危机，要沉着冷静。 怎么样 • ②面对危机，要团结合作。 • ③面对危机，要迎难而上。 • 请从“为什么”的角度分解成三个分论 点。 • 确立中心论点：团结合作是战胜危机的 法宝。 • ①团结合作能增强战胜危机的信心。 • ②团结合作能增强战胜危机的力量。
阅读下面材料，根据要求写一篇文章。
• 地球，太阳等亿万个星球，为什么亿万年来都在 宇宙中运行，却相安无事不发生冲撞呢？天文学 家说，因为它们都在自己的轨道上运行，都走在 自己的路上。 • 为什么人与人之间经常发生磕磕碰碰的事呢？人 文学家说，因为人们见别人的路好走，就想去走 别人的路，见别人的路近，就想去抄别人的近路， 放着自己的路不走而去挤别人的路，怎么会不发 生磕碰和冲撞呢？
2、并列分解“为什么”（从不同的侧面来解 释） • • 如论点“贫困是一笔财富”： • ①贫困催人奋发图强，改变命运。 • ②贫困可以培养人的意志和毅力。 • ③贫困能够增长人的能力和才干。 • 再如题目“谈意气”： • ①意气使人勇敢。 • ②意气使人奋起。 • ③意气使人发挥潜能。
• 3、并列分解“怎么样（办）”（从解 决问题的途径来分解） • 如话题“人生的加减法”： • ①面对人生的加减，要有一颗淡然之 心。 • ②面对人生的加减，要有一颗进取之 心。 • ③面对人生的加减，要有坚持自我之 志。
（2）搞学问“钻牛角尖”才会有所成 就，搞科技“钻牛角尖”才有发明创 造（为什么）；（分析问题）
（3）“钻牛角尖”要有认真的态度， 要有锲而不舍的精神，要掌握科学 的方法（怎么办）； （解决问题）
（4）发扬“钻牛角尖”精神会多出 成果，多造就人才（会怎样）（结 果）。
《要钻牛角尖》为例：
（1）什么是“钻牛角尖”：对任何事情，哪怕是极细小 的事情，都采取认真钻研的态度（是什么）；（提出问题） （2）搞学问“钻牛角尖”才会有所成就，搞科技“钻 牛角尖”才有发明创造（为什么）；（分析问题） （3）“钻牛角尖”要有认真的态度，要有锲而不舍 的精神，要掌握科学的方法（怎么办）； （解决问题） （4）发扬“钻牛角尖”精神会多出成果，多造就人才 （会怎样）（结果）。