高考英语(人教)大一轮复习(检测)：第二部分 语法专题 专题八 非谓语动词 含解析
高考英语语法核心考点专项复习08 非谓语动词(含解析)-人教版高三全册英语试题
高考英语语法核心考点专项复习08：非谓语动词非谓语动词是动词的一大分类，是高中阶段考察最多也是最难的知识点，是学生头疼的一大难题。
本专题从非谓语的分类、判定、用法、题型和考点来讲解，并配以习题练习。
目的：掌握非谓语的形式，学会判别谓语与非谓语，熟练常考题型和用法。
一、非谓语动词分类现在分词 doing过去分词 done不定式 to do动名词 doing二、判断非谓语动词非谓语动词作为动词的形式变化，无法充当句子中的谓语动词，因为非谓语动词没有时态的变化。
非谓语动词三种根本形式：to do〔不定式〕，doing〔动名词／现在分词〕，done〔过去分词〕【精讲精练】请分别找出谓语动词和非谓语动词。
swim，drunk，observed，playing，done，conduct，read，come，having finished，having been done 谓语动词：________________________________________________________________非谓语动词：______________________________________________________________【小试牛刀】一. 请用不同标记分别画出如下句子中的非谓语动词和谓语动词。
1. The remaining twenty patients were transferred to another hospital.2. I rea lly understood the meaning of the proverb, “Helping others is the source of happiness.〞3. We should lay more emphasis on protecting the surroundings.二. 请用不同标记画出文章中的谓语动词和非谓语动词。
高考一轮复习语法非谓语动词共计58张
object to, pay attention to, insist on, feel like…
（4）作定语： He can't walk without a walking-stick.
（5）作同位语：
The cave, his hiding-place is secret.
His habit, listening to the news on the radio remains unchanged．
to be working,
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to be reading
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1．不定式的形式
（3）完成式：不定式的完成式表示的动作 发生在谓语动词动作之前,例如：
✓ I regretted to ✓ I happened ✓ He is pleased
词
被动、完成
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不定式 主动
被动
不定式 to + v
将来、目的
一般式 to do
完成式
进行式 to be doing
to have been done
\
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（1）一般式：不定式的一般式所表示的动作与谓 语动词动作同时发生或发生在谓语动词动作之后, （2）进行式：不定式的进行式所表示的动作与 谓语动词动作同时发生, （3）完成式：不定式的完成式表示的动作发生在 谓语动词动作之前
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1．不定式的形式：
（1）一般式：不定式的一般式所表示的动 作与谓语动词动作 同 或发生在 后 ,
高考语法-非谓语动词
专题八非谓语动词I、重点难点解析非谓语动词的高考命题导向：非谓语动词是高考的重点，考查立意较低，主要考查非谓语动词的一般用法和含义，但是题目的设计注重了情景化，结构较为复杂。
一非谓语动词的分类、构成及功能一览表二作宾语的非谓语动词比较三非谓语动词作宾语补足语的区别五特别提示1. 关于不定式1）不定式作介词宾语时，如前面有实义动词do（各种形式），则不定式不带to；否则不能省to。
He did nothing all the morning but watch TV.He said nothing but to sleep.2）不定式作定语时，如果不定式与所修饰的名词有逻辑上的动宾关系，且不定式的动词是不及物动词，记住别漏掉介词。
I want a small room to live in. / I need a nice pen to write with.3）不定式作感官动词和部分使役动词(let, make)的宾补，动词不定式不带to，但句子变成被动语态时，要带to。
I saw him go into the room.→ He was seen to go into the room.2. 关于分词1) 现在分词作补语表示动作正在进行，不定式作补语表示动作发生的全过程。
I saw him walking across the road. (正在穿过马路)I saw him walk across the road. (看到全过程，过了马路)2）及物动词的过去分词(done)与现在分词的一般被动式(being done)都有被动意义，前者表示动作完成，后者表示动作在进行。
The picture fixed on the wall was presented by a friend.(已经被订在墙上了)The picture being fixed on the wall was presented by a friend. (正被订在墙上)注意：不定式有表将来之意。
高考英语一轮复习 基础语法精讲及真题练习 专题08 非谓语动词(二)(含解析)-人教版高三全册英语试
专题08 非谓语动词之分词〔二〕分词包括现在分词和过去分词，现在分词表示的动作与句子主语是逻辑上的主谓关系，且含有进展的意义；过去分词表示的动作与句子主语为逻辑上的动宾关系，且含有完成的意义。
分词在句中起形容词或副词的作用，可作定语、状语、表语、补语。
having beendone(一)分词的句法功能1．作状语分词作状语时，其逻辑主语是句子的主语，一般在句中作时间、原因、结果、方式、条件、伴随、让步等状语。
different word order.这个句子被译成英语后，发现它有一个完全不同的语序。
(作时间状语)Not knowing(＝Because he didn't know) how much longer he could last, Nicholas did the only thing he could — he huddled in his cave and slept.因为不知道还能维持(生存)多久，尼古拉斯只能做一件事——蜷缩在他的山洞里睡觉。
(作原因状语)Used (＝If it is used) with care, one tin will last for six weeks.如果小心使用，一罐可以用六个星期。
(作条件状语)More highways have been built in China, making it much easier for people to travel from one place to another.中国已经建成更多的高速公路，这让人们的出行变得更容易。
(作结果状语)2．作表语表示事物的特征或性质时，表语用现在分词；表示人或物的内心感受时，表语用过去分词。
Please describe a dog that is frightening.请描述一只令人害怕的狗。
Please describe a dog that is frightened.请描述一只惊恐的狗。
高三英语一轮复习语法专题_非谓语动词 (共20张) 精品优选公开课件
for farmers.
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实战演练：
一、单项填空
1. Anxiously, she took the dress out of the package and
高考复习
5. 出生于北京的一个工人家庭，她5岁就开始打乒乓球。 __B_o__rn__in__a_w__o_rk_e_r_’s__fa_m__il_y_in__B_e_ij_in_g_,_s_h_e__b_e_g_a_n_t_o_p_l_a_y_ __t_a_b_l_e_t_e_n_n_is_a_t_t_h_e__a_g_e_o_f_f_iv_e_._ 6. 基于一个真实的故事，这本书感动了每一位读者。 _B_a_s_e_d_o__n_a_t_r_u_e_s_t_o_ry_,_t_h_e_b_o_o__k_m__o_ve_d__e_v_e_r_y_r_e_ad__e_r.___ 7.努力工作不是取得巨大成功的唯一保证, 但它是基本 条件之一。 _W_o_r_k_in_g__h_a_rd__is__n_o_t_t_h_e_o_n_l_y_g_u_a_r_a_n_te_e__o_f_g_re_a_t_s_u_c_c_e_s_s_, _ _b_u_t _it_i_s_o_n_e__o_f _th_e__e_s_se_n_t_i_a_l r_e_q_u_i_re_m__e_nts. 8. 目前在中国学习英语的人数正在迅速增长。 _T_h_e__n_u_m_b_e_r__o_f _p_e_o_p_le__le_a_r_n_in_g__E_n_g_li_sh__is__g_ro_w__in_g__a_t ____ _p_r_e_s_e_n_t._____
高三英语一轮复习语法非谓语动词课件
→ be seen doing sth see sb/sth done（看到某人/物被…）
I saw the boy ________(beat) by some senior students.
非谓语动词复习
非谓语动词的各种形式
一般式
动词不定式 to do
动词-ing 形式 动词过 去分词
doing
done
一般被动式 to be done
完成式
to have done
完成被动式 to have been done
being done having done
having been done
13. start/begin to do sth与 start/begin doing sth往往不区 别,但以下三种情况用to do作宾语：
① I began to understand/realize/see…(begin/start后接表 心里活动的词)
② I’m beginning to collect stamps.(谓语已用进行时)
③ It began to rain.(主语是物)
14. 注意以下情况: 1) do nothing but do= have nothing to do but do sth = can’t choose but do=have no choice but to do = can’t help but do= can’t but do 不得不做..... 2) had better do sth 最好做 3) would rather do sth than do sth
人教版高三英语总复习之语法专项突破一轮复习：语法专项八 非谓语动词
5．不定式在形容词后作原因状语 不定式还可用在下列表示情绪或态度的形容词后，作原因状 语。如glad，sad，happy，sorry，pleased，ready，surprised， disappointed，eager，able，anxious，afraid，shocked， delighted等。如： He looked happy to hear the news. 听到这个消息他看上去很高兴。
他如此愚蠢以至于认为他的闲扯能影响别人。 The newly-built hall is big enough to hold 2,000 people. 新建的大厅很大，足以容纳2,000人。
7．及物动词want，need，require等的主语是“物”时，表 示“需要”，之后可用动词的-ing形式，也可用to be done表达被 动意义。如：
(一)作主语 1．一般形式 Coming to Hangzhou by train takes about 16 hours. 乘火车到杭州要16个小时。 2．通常为了避免句子主语过于冗长，用it作形式主语。 It is no good learning without practice. 只学习不实践没有好处。
9．too...to的两种含义 too...to...句型既可表示“太……以至于不能……”，也能表 达“非常……能……”，请注意区分。如： I'm too young to go to school. 我年龄太小还不能上学。 I'm too glad to help you. 我非常乐意帮助你。
高考英语复习语法知识专题讲解8---非谓语动词(解析版)
高考英语复习语法知识专题讲解专题八非谓语动词2．寻找逻辑主语寻找逻辑主语，，确定逻辑主语与所给动词之间的关系非谓语动词虽然不能作谓语，但仍具有动词的特点，其逻辑上的动作执行者就是逻辑主语。
分析非谓语动词与其逻辑主语(逻辑上的动作执行者)之间是主动关系还是被动关系(也就是看其逻辑主语是动作的发出者还是承受者)。
如果逻辑主语与非谓语动词之间是主谓关系，则用现在分词形式。
如果非谓语动词与其逻辑主语之间是动宾关系，则用过去分词形式。
但是当含有被动意义时，如果非谓语动词表示的动作尚未发生，则用动词不定式的被动式；如果非谓语动词表示的动作正在进行，则用现在分词形式的被动式。
[例2] The producer comes regularly to collect the cameras (return) to our shop for quality problems. [分析]returned句意：生产厂商定期来收集因质量问题而被退回到我们商店的相机。
句中已有谓语动词comes，因此设空处应为非谓语动词形式；且动词return与其逻辑主语the cameras之间是逻辑上的动宾关系，所以用过去分词作后置定语，故填returned。
3．分析所给动词表示的动作与谓语动词表示的动作发生的先后顺序非谓语动词所发生的时间是一个相对时间，即相对应谓语动词的动作发生的时间而言。
非谓语动词的形式不同，所指时间的含义也不同。
根据非谓语动词与谓语动词的动作发生的先后顺序确定用一般式还是完成式。
如to have done, having done表示该动作发生在谓语动词表示的动作之前；to be doing, doing表示该动作与谓语动词表示的动作同时发生。
[例3] (work) for two days, Steve managed to finish his report on schedule.[分析]Having worked考生容易误认为在句首设题，应填to work表示目的。
2024年高考英语一轮复习(新人教版) 第2部分 语法专题 专题一 第2讲 非谓语动词
3.非谓语动词作宾语 (1)不定式作宾语 ①常跟不定式作宾语的动词：
decide/determine，learn，want， 决心学会想希望，
expect/hope/wish，refuse，manage，volunteer， 拒绝设法愿假装
pretend 主动答应选计划， offer，promise，choose，plan，agree，ask/beg， 同意请求帮一帮 help
【对点练习】
1.Activities there range from whale watching to hiking( 远 足 )
and accommodations toaihma_v_e_____(have) a low impact on the
natural environment.(2021·全国乙) 2.After sp_e_n_d_i_n_g___ (spend) some time looking at all the
2.动词-ing形式的用法 Reading① is one of Xiao Meng’s hobbies.Since she was a
高考英语复习语法知识专题讲解8---非谓语动词（解析版）
高考英语复习语法知识专题讲解8---非谓语动词（解析版）高考英语复习语法知识专题讲解专题八非谓语动词2．寻找逻辑主语寻找逻辑主语，，确定逻辑主语与所给动词之间的关系非谓语动词虽然不能作谓语，但仍具有动词的特点，其逻辑上的动作执行者就是逻辑主语。
分析非谓语动词与其逻辑主语(逻辑上的动作执行者)之间是主动关系还是被动关系(也就是看其逻辑主语是动作的发出者还是承受者)。
如果逻辑主语与非谓语动词之间是主谓关系，则用现在分词形式。
如果非谓语动词与其逻辑主语之间是动宾关系，则用过去分词形式。
但是当含有被动意义时，如果非谓语动词表示的动作尚未发生，则用动词不定式的被动式；如果非谓语动词表示的动作正在进行，则用现在分词形式的被动式。
[例2] The producer comes regularly to collect the cameras (return) to our shop for quality problems. [分析]returned句意：生产厂商定期来收集因质量问题而被退回到我们商店的相机。
句中已有谓语动词comes，因此设空处应为非谓语动词形式；且动词return与其逻辑主语the cameras之间是逻辑上的动宾关系，所以用过去分词作后置定语，故填returned。
3．分析所给动词表示的动作与谓语动词表示的动作发生的先后顺序非谓语动词所发生的时间是一个相对时间，即相对应谓语动词的动作发生的时间而言。
非谓语动词的形式不同，所指时间的含义也不同。
根据非谓语动词与谓语动词的动作发生的先后顺序确定用一般式还是完成式。
如to have done, having done表示该动作发生在谓语动词表示的动作之前；to be doing, doing表示该动作与谓语动词表示的动作同时发生。
[例3] (work) for two days, Steve managed to finish his report on schedule.[分析]Having worked考生容易误认为在句首设题，应填to work 表示目的。
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第二部分专题八〔即学巩固〕Ⅰ.单句语法填空导学号424928731．__Ignoring__(ignore) the difference between the two research findings will be one of the worst mistakes you make.解析：设空处位于句首，考虑句中可能缺少主语或状语，再分析句子成分，句中已有谓语动词will be，句中缺少的是主语，再根据句意可知应用动名词形式。
句意为：忽视这两种研究结果的差异将是你所犯的最严重错误之一。
分析句子结构可知，句子的谓语部分是will be，one of the worst mistakes是表语，you make是省略关系代词的定语从句，修饰mistakes。
很显然，________the difference between the two research findings是主语部分，结合语境可知设空处用动名词作主语。
答案为Ignoring。
2．The manager was satisfied to see many new products__developed__(develop) after great effort.解析：提示词为动词，且句中已有谓语was satisfied to see，便会考虑此处为“动词(see/hear/feel/watch/notice等)＋名词或代词＋宾补”结构；再根据所给的动词和其逻辑主语的关系确定答案。
句意为：经过一番努力之后，看到许多新产品被开发出来，经理感到很满意。
此处为see sth. done结构，动词develop与宾语many new products之间为逻辑上的动宾关系，故用过去分词作宾补表示被动、已完成，故答案为developed。
3．We got a little __sunburned或sunburnt__(sunburn)，but the day had been so relaxing that we didn't mind.解析：给出的提示词为动词，并且句中也有了谓语动词got，考虑设空处应用非谓语动词形式；再分析sunburn与其逻辑主语we的关系可判断应用过去分词形式。
本题考查“get ＋过去分词”表示状态。
got在该题中为连系动词，且sunburn与we之间为动宾关系，故应用过去分词作表语。
因此，答案为sunburned或sunburnt。
4．Anxiously，she took the dress out of the package and tried it on，only__to_find__(find) it didn't fit.解析：给出的提示词为动词，句中已有谓语动词took和tried，故此处考虑用非谓语动词作状语；再根据空前的only及句意可判断此处为“only＋不定式”结构。
句意为：她急切地从包裹里拿出裙子穿上，结果发现它不合身。
only to do表示出乎意料的结果。
故填to find。
5．Abercrombie & Kent，a travel company in Hong Kong，says it regularly arranges quick getaways here for people __living__(live) in Shanghai and Hong Kong.解析：分析句子结构快速找到谓语动词arranges，从而判断此处应填非谓语动词；再根据句意可知，逻辑主语people与live之间为主动关系，最后确定填现在分词形式。
句意为：香港的一家旅游公司Abercrombie & Kent说，他们经常在这儿为上海人和香港人安排方便的度假。
6．__To_catch__(catch) the early flight，we ordered a taxi in advance and got up very early.解析：To catch在此作目的状语。
句意：为了赶上早航班，我们提前订了出租车并且起得很早。
7．The park was full of people，__enjoying__(enjoy) themselves in the sunshine.解析：enjoying为现在分词作伴随状语，与people形成逻辑上的主谓关系。
句意：公园里人山人海，他们在沐浴着阳光愉快地玩耍。
8．__Absorbed__(absorb) in painting，John didn't notice evening approaching.解析：动词absorb有“使专心”之意，常见短语be absorbed in，所以用过去分词作原因状语。
9．__Having_worked__(work) for two days，Steve managed to finish his report on schedule.解析：该题逻辑主语是Steve，与动词work是主谓关系，已知谓语动词为managed to finish，“成功完成”，比较动作work和已知谓语可知，先工作两天，才成功完成，因此用可表示发生在已知谓语动词之前的having worked。
10．After receiving the Oscar for Best Supporting Actress，Anne Benedict went on __to_thank__(thank) all the people who had helped in her career.解析：go on后接to do或doing作宾语均可以，但是go on doing表示“继续干同一件事”，而go on to do则表示“继续干另一件事”。
由语境可知，Anne Benedict在接受奖项后又继续干另一件事，即：感谢帮助过她的人，故要用动词不定式作宾语。
句意：在获得奥斯卡最佳女配角奖项之后，Anne Benedict继续感谢所有曾经在她的职业生涯中帮助过她的人。
11．Back from his two－year medical service in Africa，Dr.Lee was very happy to see his mother __taken__(take) good care of at home.解析：分析结构可知，此处是“see＋宾语＋宾语补足语”结构，宾语补足语可以是do，doing或者done。
若宾语与补语之间为主谓关系，且强调动作的全过程，用省略to的动词不定式，即do；若宾语与补语之间为主谓关系，且强调动作正在进行，用doing；若宾语与补语之间为动宾关系，用过去分词作宾补。
此处his mother与take good care of之间为动宾关系，要用taken作宾补。
句意：在非洲医疗服务两年后回来，李博士看到他的母亲在家里被照顾得很好，他很高兴。
12．Listening to music at home is one thing，going to hear it __being_performed__(perform) live is quite another.解析：由live(现场直播)可知“听到音乐正在被演奏”，故填being performed。
13．When the clerk saw a kind face wrinkled in an apologetic smile，she stood rooted to the ground，__wondering__(wonder) whether to stay or leave.解析：句意：当店员看到一张慈祥的脸上挤出一副抱歉的笑容时，她愣愣地站在了那里，不知是去还是留。
此句的谓语动词是stood，所以wonder在此用－ing形式作伴随状语。
14．Sometimes I act as a listening ear for fellow students __to_talk__(talk) over what is bothering them.解析：talk over讨论。
分析句子结构可知act as a listening ear for fellow students to do sth.中的to do sth.是作students的宾语补足语。
句意：有时我充当一个倾听者来倾听我的同学们讨论他们的烦心事。
15．Like ancient sailors，birds can find their way __using__(use) the sun and the stars.解析：using the sun and the stars在句中作状语，与逻辑主语birds构成主动关系，故用现在分词。
句意：像古代水手那样，鸟可以利用太阳和恒星来找到路。
16．__To_learn__(learn) more about Chinese culture，Jack has decided to take Chinese folk music as an elective course.解析：由语境可知，此处是动词不定式作目的状语。
句意：为了更多地了解中国文化，杰克决定把中国民间音乐作为选修课。
17．In recent years an English word “infosphere” has appeared，__combining__(combine) the sense of “information” and “atmosphere”．解析：由语境可知，infosphere与combine之间为主谓关系，故要用doing作状语。
句意：近几年，一个英语单词infosphere出现了，它把“信息”与“气氛”的含义结合在一起。
18．Much time__spent__(spend) sitting at a desk，office workers are generally troubled by health problems.解析：本句为独立主格结构。
逗号后为主句，逗号前为独立主格作原因状语。
time与spend 是被动关系，故填spent。
句意：因为花费很多时间坐在桌子旁，办公室职员一般都受健康问题的困扰。
19．When there was no place in the whole field __left__(leave) to dig, the rabbit dug a tunnel right to where the dog had been lying all the time.解析：句意：当整块儿地都没有什么可挖的地方时，兔子挖了一个隧道，直通到狗一直躺着的地方。