2018版高中语文人教版语言文字应用课件第一课 第二节
高中语文 第二课 第一节 字音档案--汉字的注音方法1 新人教版选修《语言文字应用》
析活动
阅读课堂活动部分，完成下表。
比较
工具
不同点
书
①运用“直音法”直观地给单字注音。
②注音释义时用其他韵书对该字的注
《康熙字典》 音释义作介绍。 ①运用“汉语拼音”和“注音字母”给
单字注音。
②注音释义时仅介绍该字在现代生活中 《新华字典》 的意义，该字的古音、古义很少涉及。
相同点
①给单字 进行注音、 释义。 ②先注音 后释义。
答案
知要点
1.比较“直音法”“反切法”“注音字母”和“汉语拼音方案”这四种 注音方法，完成下表。
注音方法
方法
优点
不足
直音法
用一个跟被注音 的字的读音相同 或相近的字直接 给另一个字注音。
①要求注音和查字典的人都 简单明了， 有一定的文化水平，必须先 一看就懂。 认识许多别的字并且知道这
些字的读音。②有时不容易 找到能用来注音的汉字。
是受不住大雪的，那些小山太秀气。
A.jí kān lù báo qi
B.jí kàn lù bó qì
√ C.jì kān lòu báo qi D.jì kàn lòu bó qì
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答案
4.请用汉语拼音拼写下面各组词语，注意拼写规范。
(1)中国同盟会 枪子儿 张华 雪原
(2)北欧 国歌 佛陀 君权
(解4)析Àol根í据np拼ǐ写kè规则Yù注n音dò，n要ɡh注uì音拼写Xī规’范ā。n Shìbiàn méi zhǔnr
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解析 答案
5.请为标题“解放思想加速前进”设计两种注音。 答案 ①JIEFANG SIXIANG JIASU QIANJIN ②Jiefɑnɡ Sixiɑnɡ Jiɑsu Qiɑnjin
人教版高中语文选修四第一课第二节汉语的昨天和今天教案示例
第一课第二节汉语的昨天和今天一、教学概述1.1 教学目标（1）了解古今汉语词汇演变的主要表现和古今汉语语序、句式的差异，掌握梳理文言文词语、句式的方法，提高阅读文言文的能力。
（2）通过课堂上的学习活动，学习自我评价与反思，帮助学生发现学习中的问题，培养良好的学习习惯，提高学习文言文的兴趣和学习的主动性。
1.2 学生分析（1）学生初中、高中学习了几十篇文言文，其中一些篇目还要求背诵。
古今汉语在词汇和语法上的异同，学生已有大量的感性认识。
学生在高中必修课本第5册中已接触文言词语和句式的梳理。
（2）学生掌握的文言词语和句式程度有较大差异，能经常通过诵读复习课文或坚持做词语、句式卡片的学生不多，遗忘回生的情况较普遍。
在学习中学会自我评价与反思，即在学习中学会学习，对学生来说，较为陌生，甚至没有这方面的训练与指导。
1.3 教学资源教科书《语言文字应用》第一课第二节、第四课第一节的“工具箱”及教学指导用书相应的内容；必修课本第1－5册中的文言文；古汉语字典、古汉语词典、现代汉语词典。
1.4 教学重点文言词语及文言句式（“语音的演变”放入第二课第四节处理）。
二、教学过程2.1 课文导入由一个学生读引子“秀才买柴”。
教师用黑板或演示文稿对其他同学出示问题：画出秀才说的四句话，并在书上标出古今用法变化大的词（荷、几何、损、价、焰、薪）。
2.2 课堂活动（1）古今词义部分A. 朗读文段。
每个同学出声读一遍《邹忌讽齐王纳谏》中的一段文字，然后全班齐读。
如学生学习过《邹忌讽齐王纳谏》并背诵过，则每人先默读一遍，再全班背诵。
B. 阅读“古今词义”部分。
用黑板或演示文稿出示要求，每个学生要独立完成以下问题：①古今词语用法不同主要有三个方面，每个方面用一句话概括（在书上画出来）。
②把秀才说的四句话中古今变化明显的词填入下面的表格（可查字典、词典）。
参考答案：附注：古义是否保留在书面语词语中随个人语感不同而不同。
“几何”也可属第三类。
高中语文人教版选修《语言文字应用》课件：2.1 字音档案——汉字的注音方法
相同的一组是 A．崇 高/作祟 红/赝 品 ． ． 殷 ． ． B．傍 晚/ 滂 沱 ． ． C．韬 略/ 滔 天 ． ． D．瞥 见/ 蹩 脚 ． ． 赈 灾/诤 言 ． ． 砧 板/嗔 怪 ． ． 悚 然/耸 立 ． ．
[解析]
本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的
能力。A 项，ch ïn ɡ/su ì，yün /yàn ，ti áo ；B 项，b àn ɡ/p ün ɡ， zh ân /zh ân ɡ，p ō/b ï；C 项，tüo ，zh ýn /ch ýn ，p áo /p ào ；D 项， pi ý/bi ã，sǒ n ɡ， à i /yì。 [答案] B
1．下列说法不 正确的一项是 ．
(
)
A．汉语的字典古往今来不计其数，但就其在历史上的地位 和作用而言， 《康熙字典》 《新华字典》和《现代汉语词 典》是最重要的三部字典。 B．汉语的音节是发音和听觉上可以感知的最小语音单位， 也是语音分析的基本单位。
C．音素是对音节进行分解得到的最小的语音单位，也可以说 音节或所有大大小小的语音单位都是由音素组成的。 D．音素包括元音和辅音两类，汉语普通话共有 22 个元音和 9 个辅音。
解析：C 项，应为 5 度最高，1 度最低。 答案：C
3．把下列人名按姓氏首字字母的先后顺序进行排列。 ①仇万里 ⑤令狐冲 ②解晓东 ⑥任弼时 ③褚琴 ⑦臧克家 ④单田芳 ⑧区楚良
答：____________________________________________
解析：①仇(Q i ú)；②解(X i â)；③褚(C h ǔ)；④单(S h àn )；⑤令 狐(L ìn ɡh ú)；⑥任(R ãn )；⑦臧(Z ün ɡ)；⑧区( u )。即各个姓 氏的首字母分别为①q ，②x，③c，④s，⑤l ，⑥r，⑦z，⑧o 。 故正确排序应为③⑤⑧①⑥④②⑦。 答案：③⑤⑧①⑥④②⑦
2018高中语文第五课言之有理第一节“四两拨千斤”-虚词教师用书《语言文字应用》!
第一节“四两拨千斤”-虚词一山一水、一花一木都是实词的崇拜者，但我们不可小觑那一个个活泼灵动的虚词在句子中所散发出的深刻性，那一对对安分守己的关联词在语段中所显现出的逻辑性。
所以我们要善待它们，巧妙地使用它们，发挥它们的巨大威力，这样才能使我们的言语表达得更通畅、更明晰。
学习本课应注意以下几个问题。
1.分类归纳每课的知识点，加强理解和识记。
2.掌握各种虚词的使用方法及语病类型，适当记住一些典型语病例句。
3.增加阅读量，养成对优秀作品的精读细品、揣摩语言的习惯。
第一节“四两拨千斤”——虚词主题展示引子感悟“好！”与“好了！”―→ “小”词大用⎩⎪⎨⎪⎧表达特定意义帮助构成句子的语法结构表示某种语法关系 活动探究 形形色色的“的”⎩⎪⎨⎪⎧ 助词“的”(定语标志、“的”字结构)语气词“的”(肯定或强调语气)要点归纳1．虚词概念虚词是没有实在意义的词，一般不能单独充当句子成分(副词例外)，不能单独回答问题(少数副词除外)。
其存在的价值在于帮助构成句子的语法结构，表示某种语法关系。
2．虚词分类及意义1．下面句子括号内必须加“的”字的一组是( )①为实施西部大开发战略，加快当地经济( )发展，国家将在西部新建十大工程。
②天文学家在太阳系外共发现28颗行星，它们( )存在是通过间接渠道推出来的。
③风险投资的注入可以使你( )钱袋立即充盈，有实力去市场拼抢厮杀谋求发展。
④他有“乒坛黑马”之称，具备快、灵、狠特点，是欧亚高手取胜( )最大障碍。
A．①②B．②④C．③④ D．①③解析：选B ②句中“它们存在”是一个主谓结构，加“的”后变成偏正结构。
此句的主语位置需要名词性的词组，因而要加“的”。
④句中“取胜”不能直接修饰“障碍”，没有“的”，这句话就不连贯了。
2．下列句子中的“的”哪个是助词？哪个是语气词？怎样来区分呢？①那岸上站着的一群人是看划龙舟的。
②天终究会亮的。
③他今天会回来的。
答： ___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①句中的“的”是助词，②③句中的“的”是语气词。
(新人教版)2018-2019学年高中语文第六课第二节语言表达的十八般武艺--修辞手法课件3选修《语言文字应用》
√C.螟虫喧暮色，默思坐西林。听雨寒更尽，开门落叶深。
——运用对比手法，以彻夜听雨反衬叶落之多。 D.东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
——运用双关，“晴”既指雨“晴”，也暗指恋“情”。 解析 不是对比，也不能说是“彻夜听雨”，因为诗中只是表明一夜未眠。
潋滟的堤塘边冉冉升起，悠悠飞向空中，去亲吻白云。 B.看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大
块的翡翠摔成尘雾和碎末。 C.海面像一面明镜，它把正在晚妆的夕阳的脸庞映照得更加红艳可爱。 D.骤雨没有停，太阳又嬉戏地从云隙里投下一道微光，就像悬在半空的一匹
树还是小草，只要是火，就闪耀着同样的光辉。
C.人生的刺，就在这里，留恋着不肯走的，偏是你所不留恋的东西。矛
盾是智慧的代价，这是人生对于人生观开的玩笑。
√D.庄严的教堂里，一束不很明亮的光线从彩色玻璃窗透了进来，沉重的
钟声好像震慑了我的心灵，我感到了自己的渺小。
解析 “好像”不是比喻。
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解析 答案
答案
解题 技巧
做好仿写题应注意以下几点： (1)形似：试题往往给出一个句式，这样，句式的一致性成了首先要达到的要求。 (2)神似：仿写，不是僵化的模仿，除了“形似”之外，更要注意内在的一致性。 ①修辞手法一致。②内在逻辑一致。③感情风格一致。 (3)合理：要充分展开合理的想象与联想，调动自己的人文积累和生活积累。同时，所写 内容要符合事物的个性特征，要符合人之常情，要遵循生活的逻辑。 (4)优美：语言要反复推敲，表达力求准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体。
C.那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷
花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。
高中语文人教课标版 语言文字应用PPT42
的政治和文化中心，以北京话为代表的北方方言在全国影
响最大；D.普通话虽然也是一种方言，但它是最具有影响
力和模范作用的权威方言。)
第一课 走进汉语的世界
2．下列作为普通话的标准音的一项是
()
A．北京话
B．北京语音
C．北方话 【答案】 B
D．北方语音
人
教
版
语
文
第一课 走进汉语的世界
3．现代汉语七大方言区除北方方言区、吴方言区、 粤方言区、闽方言区外，另外三个方言区是
边，尤为喜爱垂钓，寄情于“烟波”，又自号“钓徒”。
他写这词，就是要表现“烟波钓徒”的妙境，抒发淡泊、
澄洁的高远情意。
人
教
他吟唱道：西塞山前，白鹭翩翩飞翔，落满桃花的溪 版
语
水湍湍流淌。这正是鳜鱼肥美的时候啊！我头戴青色箬笠，文
身披绿色蓑衣，静静、久久垂钓。春风斜吹，细雨如丝，
笼罩着一切，朦胧而幽美。我怎么也不想回去了！
别的关系；另一方面，普通话又不同于其他方言，它是影 人
教
响力和模范作用的权威方言。
版
语
(4)粤语和普通话的区别
文
①语音差别
②词语差别
③句子结构不同
第一课 走进汉语的世界
人 教 版 语 文
第一课 走进汉语的世界
1．某地方言与普通话翻译对比。
(1)县长讲完以后，主持人说：“咸菜请香肠酱瓜！”
县长讲完以后，主持人说：“现在请乡长讲话！”
第一课 走进汉语的世界
人 教 版 语 文
第一课 走进汉语的世界
人 教 版 语 文
第一课 走进汉语的世界
渔父 西塞山前白鹭飞
唐·张志和
西塞山①前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑
高二语文课件：选修 语言文字应用 2.2 耳听为虚 --同音字和同音词 (共48张PPT)
消除同音歧义的方法 2.限定语境
快到机场来，飞机快要起飞了 快到鸡场来，给母鸡注射疫苗
我的自行车没有锁，我放下东西就走的 我的自行车没有锁，你给我买一把来吧
同音字词带来麻烦
（2）同音音误写的方法
人教版高中语文选修《语言文字运用》第二课第二节
耳听为虚
——同音字和同音词
听 写测试
快到机场来 快到鸡场来
听写测试
你写了另外一句或是在两 句中有过纠结，那不是你 的错，那是同音字词惹的 祸。
1．为什么汉语会有同音现象？
___________________________________________ _____
同音字词横生妙趣
（1）对联
贾岛醉来非假倒 刘伶饮酒不留零
贾岛醉来非假倒，刘伶饮酒不留零
明确：“假倒”“留零”通过谐音暗扣“贾岛”“刘 伶”， 非假倒——是真倒，不留零——全喝光。对 联中同音词互相对应，同中有异，虚实相生，构思巧 妙，相映成趣，把两位文人醉情于酒的形象刻画得生 动传神。
同音字词横生妙趣
“你是萍，……凭——凭什么打我的儿子？”
明确：通过同音字的谐音转换，通过同音字的掩饰 （不能相认），把鲁侍萍的看到多年没见面的萍儿 的思念激动，见面却不能相认的矛盾痛苦，两个儿 子骨肉相残的愤恨失望，不能以母亲身份阻止兄弟 相残的无可奈何的复杂情感含蓄地表达出来了。
(6)小说
蘅芜院——恨无缘 贾政、贾敬——假正经
（3）熟语 歇后语
惯用语
同音字词横生妙趣
歇后语
眉毛上挂剪刀——高才 （裁）
做梦变蝴蝶——想入非非 （飞飞） 西瓜地里散步—— 左右逢源（圆）