小学作业量的规定
义务教育法对小学生作业量的规定
义务教育法对小学生作业量的规定《教育部等九部门关于印发中小学生减负措施的通知》中提到，小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级做家庭作业时间不超过60分钟，作业难度水平不得超过课标要求，教师不得布置重复性和惩罚性作业，不得给家长布置作业或让家长代为评改作业。
其他减负措施
坚决控制考试次数。
小学一二年级每学期学校可组织1次统一考试，其他年级每学期不超过2次统一考试。
不得在小学组织选拔性或与升学挂钩的统一考试。
采取等级评价方式。
严格依据课程标准和教学基本要求确定考试内容，命题要符合素质教育导向，不出偏怪考题。
考试成绩实行等级评价，严禁以任何形式、方式公布学生考试成绩及排名。
限制竞赛评优活动。
不得组织学生参加社会上未经教育行政部门审批的评优、推优及竞赛活动。
合理使用电子产品。
规范学生使用电子产品，养成信息化环境下良好的学习和用眼卫生习惯，全面提升信息素养。
严禁学生将手机带入课堂。
国家规定小学生作业量
国家规定小学生作业量近年来，小学生作业量一直备受讨论和关注。
为了保障小学生的学习负担，我国国家颁布了相关规定，合理限制小学生的作业量。
首先，根据规定，小学生的作业量不得超过每天2个小时。
这是基于小学生阶段的身心发展特点，小学生正处于学习和成长的关键阶段，需要充足的休息和娱乐时间，以促进身心健康的发展。
过多的作业会影响小学生的睡眠时间和课外活动时间，对身体和心理健康有负面影响。
其次，规定还要求小学生的作业应该具有针对性和适度难度。
作业应该是有针对性的，即根据教学内容和学生实际情况来布置，以巩固所学知识，提高学习能力为目的。
作业难度应该适度，既不能过于简单导致学生没有任何收获，也不能过于困难超过学生的理解能力，造成学习压力。
这样的规定有助于保障小学生的学习效果和积极性。
另外，规定还明确了作业的类型和数量。
小学生的作业应该以巩固基础知识、培养学习习惯为主，不应过于繁琐和冗杂。
作业的种类应多样化，既有阅读、写作、计算、思考等多方面的综合性作业，也有课外阅读、社会实践等拓展性的作业，以促进小学生全面发展。
同时，规定还要求作业量不得过多，不应超过每科每天1-2个任务。
最后，规定还要求家长参与指导和监督小学生的作业完成情况。
家长应与孩子共同制定合理的作业计划，保证作业的完成质量和效果。
同时，家长应留出充足的时间和空间，与孩子一起交流分享学习体会，鼓励孩子亲身体验和发现知识的乐趣。
家校合作的模式有助于提高小学生的学习积极性和主动性。
通过国家的规定，小学生的作业量得到了合理控制和调整。
这不仅有助于减轻小学生的学习压力，促进身心健康的发展，也有助于提高小学生的学习效果和积极性。
但是，我们也应该明确，规定只是一方面，更重要的是家庭、学校和社会各方面的共同努力，为小学生创造一个适合学习和成长的环境。
只有通过多方合作，小学生的学习负担才能得到有效缓解，小学生才能健康快乐地成长。
小学作业总量调控制度
小学作业总量调控制度
一、作业量规定
1、只允许每科一种课外作业，要么用配套的练习册，要么使用自编资料；不用的一律全部回收不予发放。
2、禁止私自订购课外资料、试卷等。
3、一、二年级不布置书面家庭作业，三、四年级每天书面作业总量不超过40分钟，五、六年级不超过60分钟。
4、控制考试次数。
控制教辅用书。
不得向学生推荐或变相推荐各类资料与习题集。
二、监控措施
1、作业质量监控：教师布置的作业要紧密围绕教材重点和难点进行精选，既要有基础知识，又要有基本技能训练题目。
对少数作业速度慢（尤其是学困生）的学生降低要求,分层布置。
避免机械重复性作业，禁止惩罚性作业。
并及时批改和精评作业，做到有做必批，有批必评。
2、作业形式监控：以教研组为单位进行研究，做到同一年级同一学科课外作业一致。
可以根据本班学生实际或学科特点，布置口头朗读作业、实践作业等。
3、学习资料监控：严格控制各种复习资料的征订和使用，不得擅自向校外订购或向学生推荐购买有关各类作业资料。
4、打印资料监控：教师打印作业必须先由教研组老师进行商定并到教务处报备才能打印，不得单独打印资料，严禁不加选
择的盲目翻印已有资料。
5、作业监控：各年级组长每周统计各科的作业量，每周将统计表上交一次，并及时予以公示、反馈；教导处每月不定期召开学生座谈会，进一步了解学生作业情况。
小学数学作业量化管理制度
小学数学作业量化管理制度一、背景随着教育的发展和变革，数学作业在小学教育中扮演着重要的角色。
数学作业既是教师巩固教学内容的重要手段，也是学生巩固知识、提高能力的重要途径。
但是，随着学生课业负担的增加，数学作业的管理也成为了重要问题。
因此，建立和完善小学数学作业量化管理制度，对提高教育教学质量，减轻学生的课业负担，促进小学教育的健康发展具有重要的意义。
二、制度的目的为了规范小学数学作业，提高教育教学质量，减轻学生课业负担，保护学生的身心健康，特制订本制度。
三、制度的主要内容（一）作业量化标准1. 按照教学进度和学生学习能力，制定合理的数学作业数量标准。
一年级和二年级每天不超过20分钟，三年级和四年级每天不超过30分钟，五年级和六年级每天不超过40分钟。
2. 作业数量标准应当与教育教学内容和学生课业负担相适应，不得过多超出学生的承受能力，不得超过学生的学习时间。
（二）作业布置原则1. 作业布置应当具体明确，条理清晰，便于学生理解和完成。
2. 作业内容应当围绕教学内容，注重基础知识的掌握，不宜太难或太简单。
3. 作业布置时，应当注重学生的实际情况，不得随意增加作业量。
（三）作业检查评定方法1. 检查数学作业的正确与否应当按照学生的实际情况进行，不得简单地看作业的完成与否。
2. 对于作业错误，教师要及时给予学生及时的指导和纠正，帮助学生及时消除错误。
3. 对于作业的评定，应当注重学生的实际能力和努力程度，不得简单地以作业的正确率来评定学生。
（四）监督管理措施1. 学校应当建立和健全数学作业量化管理的长效机制，对教师的作业布置和检查评定进行监督。
2. 学校应当定期收集和分析学生的作业情况，及时发现和解决问题。
3. 着重对辖区内的教育机构进行监管，加强教师的培训和督导。
四、制度的执行（一）学校责任1. 学校应当严格按照本制度的规定，合理分配作业时间，注重学生的实际情况，保护学生的身心健康。
2. 学校应当建立和健全数学作业量化管理的机制，加强督导和监督。
小学关于作业布置的有关规定
XXXX小学关于作业布置的有关规定
为规范作业布置，提高作业设计质量，提升教育教学质量，经学校研究，对学校作业管理作如下规定：
一、作业布置方式
作业由任课教师在当天的课堂结束后在班级内统一布置。
每个班级只留一个微信群，作为联络家长的群组，不允许在微信群或者是电子软件上布置或者上传作业，不准打卡,不在微信群及电子软件上完成、检查作业。
所有布置作业让学生记在本子上带回，不在微信群公示作业完成情况。
二、作业量
1根据XX省作业布置的相关规定，工作日时间，1-2年级不留书面作业，3-6年级英语、道德与法治和科学不留书面作业。
3-6年级每天书面家庭作业完成时间不得超过60分钟。
2.3-6年级除语文、数学、英语三科外的学科，只在当天课程表有正课的情况下，当晚布置作业，且不能布置书面作业。
本班作业总时间，由本班班主任负责总量控制。
三、作业设计、检查与审批
1作业设计与布置实行教研组长统领，集体教研确定作业内容，精心编制作业，每天一布置，做到全批全改，严禁安排家长批改作业。
3.学科教师所布置的作业原则上本学科统一，布置前由教师或学科组长提交级部主任或分管教学的副主任审批、签
字。
4.每周五，教研组长将本周布置的作业内容汇总，交学科主任，学科主任汇总六个年级的每周作业后上传至FTP站点，备查。
各班级全批全改后的作业以级部为单位留存备查。
5.作业的布置与学生上交作业内容符合率及全批全改的完成率，作为常规检查的重要组成部分，计入教师个人量化。
6.违背有关规定被查实，当学期师德考核不得评为优秀等次，屡犯不改的评为不合格。
请各级部、学科合理安排，按规定执行。
小学各年级教案作业数量标准
XXXX小学各年级教案作业数量标准—\教案
1 .语文：每周4课时。
三四五年级包括作文指导1课时，批改与讲评1课时。
2 .数学：根据教师用书规定的课时数按照进度计算。
3 .英语:每模块备3课时(包含自然拼读法每课1课时)
4 .道德与法治、音乐、体育、美术、科学、综合实践活动、信息技术：按照教师用书课时数按照进度计算。
说明：教案数量，仅指课时备课，单元备课不计算在内。
二、作业
1.语文:
(1)作业本：一、二年级每课1次；三至五年级每讲读课文1次，每单元综合练习1次。
(2)配套练习册每课批阅。
(3)三四五年级学生读书笔记或日记间周至少1次，教师圈阅。
(4)书法教材指导学生全练，并批阅。
(5)作文：三至五年级间周1次，每学期不少于8次，全批全改。
(6)每两周一次特色作业。
2 .数学：
(1)作业本：各年级每练习1次。
(2)配套练习册每课批阅。
口算题卡作为选做题处理。
(3)每两周一次特色作业。
3 .英语：
(1)作业本三四五年级每模块1次。
(2)配套练习册每课批阅。
(3)每两周一次特色作业。
4 .美术：作业内容与授课内容一致，每课至少1次作业(手工制作、主题绘画等可视为作业量)，使用好美术配套练习册，无配套练习册的用美术作业本。
5 .科学：小生活课课批阅，演示实验报告单和学生实验报告单(按照学期实验教学计划执行)。
6 .道德与法治(品德与社会)：小生活课课批阅。
小学作业量的规定
小学作业量的规定
小学作业量的规定
为了全面贯彻执行党的教育方针，提高学生的全面素质，保证义务教育的质量，市教委发布了“加强管理切实减轻学生课业负担”的文件精神。
为了确保学生的身心健康发展，特提出以下几点要求：
一、严格按照教务处发放的作息时间表执行，控制学生在校时间，禁止利用课余时间进行任何形式的集体补课活动。
二、各任课教师不得私自征订复资料，不得强制学生统一集体购买研究资料。
三、各任课教师要加强各环节工作，提高课堂教学效率，控制学生作业量。
课堂作业应力求在课堂上完成，家庭作业及课外作业要合理、适度。
根据年级的不同，课外作业量规定如下（以中下学生为标准）：
一、二年级一般不布置家庭作业；如确需要，语数作业时间不超过20分钟；
三、四年级语数英全科作业时间不超过30分钟；
五年级语数英全科作业时间不超过45分钟；
六年级语数英全科作业时间不超过60分钟。
四、各教师应根据学生的知识能力特点，安排一些具有层次性的课外作业，体现“因材施教”的原则。
小学各科作业量管理制度
一、目的为提高教育教学质量，减轻学生课业负担，促进学生全面发展，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我国各级小学各科作业量的管理和控制。
三、作业量管理原则1. 合理性原则：作业量应与学生的学习进度、能力水平相适应，既要保证学生的学习效果，又要避免过重的负担。
2. 全面性原则：作业量应涵盖各学科，确保学生全面发展。
3. 及时性原则：教师应及时批改作业，给予学生及时反馈，帮助学生查漏补缺。
4. 个性化原则：根据学生的个体差异，合理调整作业量，确保每个学生都能得到充分的发展。
四、作业量管理措施1. 教师作业布置规范（1）教师应根据课程标准和教学大纲，合理设计作业内容，确保作业与课堂教学内容相衔接。
（2）作业难度应适中，避免过难或过易，以免影响学生的学习兴趣和积极性。
（3）教师应控制作业量，确保学生在规定时间内完成作业。
（4）教师应注重作业的多样性，结合实际生活，提高学生的实践能力。
2. 作业批改与反馈（1）教师应及时批改作业，对学生的作业进行评价，指出优点和不足。
（2）教师应给予学生充分的反馈，帮助学生改进学习方法，提高学习效果。
（3）教师应关注学生的作业完成情况，对未完成作业的学生进行个别辅导。
3. 作业量调整（1）教师应根据学生的学习情况，合理调整作业量，确保学生能够顺利完成作业。
（2）教师应关注学生的身心健康，避免因作业过重而影响学生的休息和睡眠。
（3）学校应定期检查教师作业布置情况，对作业量过大的教师进行提醒和指导。
4. 家长与教师沟通（1）教师应与家长保持密切沟通，共同关注学生的作业完成情况。
（2）教师应向家长传达作业布置的目的和意义，让家长理解作业对学生成长的重要性。
（3）家长应积极配合教师，共同关注学生的作业完成情况，共同促进学生的全面发展。
五、作业量管理制度执行与监督1. 学校应设立作业量管理领导小组，负责监督和管理作业量的实施。
2. 学校应定期对教师作业布置情况进行检查，对作业量过大的教师进行提醒和指导。
2024年小学作业量控制办法
2024年小学作业量控制办法引言：在当今社会，教育被越来越多的家庭视为最为重要的事情之一。
而作业作为学校教育的一部分，对于学生的学习和成长起到了非常重要的作用。
然而，过多的作业给学生带来了严重的负担，影响了他们的身心健康，因此，制定合理的作业量控制办法迫在眉睫。
本文将围绕2024年小学作业量控制办法展开讨论，以期为学校、家庭和学生提供参考。
一、合理制定作业量标准合理的作业量标准是保证作业量控制的基础。
学校应根据学生的年级、学科和学习目标，科学地制定作业量标准。
不同年级的学生，应有不同的作业量要求。
一般来说，低年级学生的作业量不宜超过每天20分钟，中年级学生的作业量不宜超过每天30分钟，高年级学生的作业量不宜超过每天40分钟。
同时，对于特殊学科如音乐、美术等，作业量应尽量减少，以免给学生过多的负担。
二、合理安排作业布置时间学校应合理安排作业布置的时间，避免出现多科目同时布置作业或连续几天都有大量作业的情况。
作业应尽量在上课后布置，给学生足够的时间进行思考、巩固和复习。
特别是在周末和假期，不应大量布置作业，要给学生充足的时间休息和放松。
三、丰富多样的作业形式作业的形式应丰富多样，不仅仅局限于书面作业。
学校可以引入项目作业、实践作业、口头报告等形式，让学生通过实际操作和交流来提升他们的学习能力和综合素质。
此外，学校还可以鼓励学生参加一些学科竞赛或课外活动，将相关任务作为作业的一部分，以激发学生的兴趣和积极性。
四、提供辅导和支持学校应提供必要的辅导和支持，帮助学生完成作业。
在校内可以设立作业辅导班，由老师或学长学姐们提供必要的指导；在校外可以鼓励家长参与作业辅导，给予学生必要的帮助和指导。
此外，学校还可以借助现代科技手段，为学生提供在线辅导平台和资源，提供学习答疑的机会和渠道。
五、家校合作，共同关注学生身心健康家庭和学校应加强沟通和合作，共同关注学生的身心健康。
学校应定期与家长进行沟通，了解学生的学业负担和身体状况，根据情况调整作业量和布置方式。
学校控制量作业制度
一、背景随着教育改革的深入推进，我国基础教育阶段的学生课业负担日益加重，作业量过大、质量不高、时间过长等问题日益突出。
这不仅影响了学生的身心健康，也降低了教育质量。
为减轻学生过重的课业负担，提高教育教学质量，我校特制定本制度。
二、目的1. 规范作业布置与批改，确保作业量适度、质量优良。
2. 促进学生全面发展，减轻学生课业负担，提高学生身心健康水平。
3. 提升教师教育教学水平，促进教师专业成长。
三、制度内容1. 作业总量控制（1）小学一至三年级：每日作业总量不超过1小时。
（2）小学四至六年级：每日作业总量不超过1.5小时。
（3）初中：每日作业总量不超过2小时。
（4）高中：每日作业总量不超过2.5小时。
2. 作业质量要求（1）作业内容与课程教学目标相一致，符合学生认知水平和能力。
（2）作业难度适中，有助于巩固知识、培养能力。
（3）作业形式多样，激发学生学习兴趣，提高学习效率。
（4）作业批改及时、认真，给予学生充分反馈。
3. 作业布置与批改（1）教师应根据教学进度和学生实际情况，合理布置作业。
（2）作业布置应体现分层教学，满足不同学生的学习需求。
（3）教师应及时批改作业，对学生的错误进行耐心讲解和指导。
（4）作业批改过程中，教师应关注学生的个体差异，给予个性化指导。
4. 作业检查与反馈（1）学校定期检查教师作业布置与批改情况，确保制度落实。
（2）学校设立学生作业量投诉渠道，及时了解学生和家长意见。
（3）学校定期组织教师开展作业布置与批改培训，提高教师业务水平。
四、实施与监督1. 各级领导要高度重视，加强组织领导，确保制度有效实施。
2. 教师要严格执行作业控制制度，切实减轻学生负担。
3. 学校要加强对作业控制制度的监督，对违反规定的教师进行严肃处理。
4. 家长要积极参与，关注孩子作业情况，与学校共同为学生创造良好的学习环境。
五、总结学校控制量作业制度的实施，旨在减轻学生过重的课业负担，提高教育教学质量。
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各年级作业量规定
为全面贯彻执行党的教育方针，面向全体学生，提高学生全面素质，有利于小学生身心健康发展，把握好办学的方向，保证义务教育的质量。
根据《洮南市教育局关于切实规范中小学办学行为减轻中小学生负担的规定》的文件精神，端正学风、教风，使学生真正成为学习的主人，乐学爱学。
特提出以下几点要求：
一、要严格按照教导处发放的作息时间表执行，严格控制学生的在校时间，不得利用课余时间进行任何形式的集体补课活动。
二、各任课教师不得私自征订复习资料，不得强制学生统一集体购买学习资料。
三、各任课教师要加强各环节工作，努力提高课堂教学效率，严格控制学生作业量，课堂作业应力求在课堂上完成，布置家庭作业及课外作业要合理、适度，现就各年级课外作业量作以下规定（以中下学生为标准）：
一、二年级不留书面课外作业；三、四年级课外作业时间不超过40分钟；五、六年级语课外作业时间不超过60分钟。
四、各教师应根据学生的知识能力特点，安排一些具有层次性的课外作业，体现“因材施教”的原则。
五、以上各条学校将组织人员进行不定期的有重点的检查，并开展与教师、学生座谈等形式进行全面督查，并与《教师年度考核的制度》挂钩。
那金镇中心小学
各年级作业量规定
那金镇中心小学。