第一单元高中语文
高中语文课本目录
高中语文课本目录《高中语文课本》目录：第一册：语言基础与修辞技巧第一单元：常见修辞手法1. 比喻2. 象征3. 拟人4. 夸张5. 对仗6. 排比第二单元：写作表达1. 形象描写2. 事物分析3. 人物描写4. 环境描写5. 事件描写6. 情感描写7. 意象与意境第三单元：修辞技巧在作品中的运用1. 修辞与修辞手法2. 修辞手法的选择与运用3. 修辞对作品的艺术性的提升第二册：文言文阅读与鉴赏第一单元：古代文化与经典阅读1. 文言文的特点与价值2. 古代典籍的阅读与鉴赏3. 古代文化对现代社会的影响第二单元：文言文鉴赏指导与方法1. 语法与词汇的解读2. 修辞手法与文学表达的分析3. 文言文篇章的结构与发展第三单元：经典诗文选读1. 古代诗词的阅读和鉴赏2. 古代文人的思想与情感3. 古代诗文与现实社会的关系第三册：现代文学作品赏析第一单元：现代散文欣赏1. 散文的发展与特点2. 代表性散文作家及其作品赏析3. 散文中的思想与社会抒发第二单元：小说赏析1. 小说的起源和形式特点2. 代表性小说作家及其作品赏析3. 小说中的人物形象与情节设计第三单元：戏剧赏析与表演1. 戏剧的发展与表现形式2. 代表性戏剧作家及其作品赏析3. 戏剧的演绎与舞台表演第四册：修辞与写作第一单元：修辞与写作技巧1. 修辞思维与写作能力2. 文章结构与修辞运用3. 修辞手法对写作的影响第二单元：议论文写作指导1. 议论文的结构与写作要点2. 议论文的思维逻辑与语言表达能力3. 修辞在议论文中的运用第三单元：文学作品与赏析1. 文学作品赏析的方法与技巧2. 文学作品背后的文化与价值观3. 文学作品的多重解读与意义以上便是《高中语文课本》的详细目录，通过学习这些内容，学生们可以提高语言表达能力、修辞技巧和文学鉴赏水平，为将来的学习和工作打下坚实的基础。
希望大家在学习语文的过程中能够积极思考、多读经典作品，不断提高自己的综合素质。
2021学年部编版高中语文教材详解: 必修(上)第一单元
2021学年部编版高中语文教材详解: 必修
（上）第一单元
本文档旨在对2021学年部编版高中语文教材中的必修（上）第一单元进行详细解析，以下是内容的简要介绍：
单元概述
第一单元主要介绍了文学的基本概念和文学创作的基本要素，通过分析散文、诗歌和小说等文学形式，帮助学生理解文学艺术的本质和独特之处。
教材内容
本单元教材内容包括以下几个方面：
1. 文学的定义和特点
通过介绍文学的定义和特点，帮助学生认识文学作品的独特性和艺术性。
2. 散文的形式和特点
详细介绍了散文的形式和特点，通过分析散文作品，让学生了解散文的表达方式和艺术手法。
3. 诗歌的形式和特点
介绍了诗歌的形式和特点，通过分析诗歌作品，让学生感受诗歌的美和深意。
4. 小说的形式和特点
详细介绍了小说的形式和特点，通过分析小说作品，让学生理解小说的叙事结构和人物塑造。
5. 文学创作的基本要素
介绍了文学创作的基本要素，包括情感、思想、形象、结构等方面，帮助学生了解文学作品的创作过程和要素的相互关系。
研究目标
通过研究本单元，学生应该能够：
- 理解文学的基本概念和特点；
- 辨析散文、诗歌和小说等文学形式的不同特点；
- 通过分析文学作品，感受文学艺术的美和独特之处；
- 了解文学创作的基本要素和创作过程。
以上是对2021学年部编版高中语文教材必修（上）第一单元
的详细解析。
希望本文档能够帮助学生更好地理解和研究语文课程。
高中语文必修上册第一单元
高中语文必修上册第一单元通常包含一系列与主题相关的课文，这些课文旨在引导学生深入思考和探讨特定的文学、文化或社会问题。
由于不同地区和学校可能使用不同版本的教材，具体的课文内容会有所不同。
以下是一般情况下高中语文必修上册第一单元可能包含的一些内容和特点：单元主题：第一单元的主题往往是关于人生、成长、文化传承等宏大的话题，旨在引导学生从更宽广的视角审视自己和周围的世界。
课文内容：1.经典文学作品：可能包括国内外经典的小说节选、诗歌、散文等。
这些作品通常语言优美，思想深刻，能够激发学生的阅读兴趣。
2.当代优秀作品：为了贴近学生的生活实际，教材中也可能选入一些反映当代社会风貌、青少年成长经历的优秀作品。
3.文化论述类文章：这类文章可能涉及文化传承、文化交流等话题，旨在培养学生的跨文化理解和尊重多元文化的态度。
学习重点：1.文本解读：学生需要学会如何深入解读文本，理解作者的写作意图，分析文本的语言特色和表现手法。
2.文学鉴赏：通过对文学作品的鉴赏，提升学生的审美能力和文学素养。
3.思辨能力：鼓励学生就文本内容进行独立思考，形成自己的见解，并能够有理有据地表达出来。
4.文化素养：通过对文化类文章的学习，增强学生对不同文化的认识和理解。
学习活动：第一单元可能会安排一些与课文内容相关的学习活动，如小组讨论、课堂演讲、写作练习等，以促进学生之间的交流与合作，同时巩固和拓展课文知识。
请注意，以上内容仅为一般性描述，具体的教学内容和要求应以您所在地区和学校使用的教材为准。
如果您需要了解特定版本教材中第一单元的具体内容，建议您参考相应的教材或联系您的任课教师。
高中语文选必中第一单元作文
高中语文选必中第一单元作文篇一《校园里的小确幸》在高中的校园里，每天都有好多有趣的事儿。
就说咱们的课间休息吧，那简直是一场场小型的喜剧现场。
我记得有一次课间，同桌不知道从哪儿搞来了一小袋怪味豆。
那豆子五颜六色的，看着就很诱人。
他偷偷摸摸地打开袋子，然后挑了一颗蓝色的放进嘴里。
结果那表情就像吃了苦瓜一样，五官都扭曲了。
他腮帮子鼓得老大，想把那颗豆子吐出来又不好意思，毕竟周围好多同学呢。
我在旁边笑得眼泪都快出来了。
我跟他说你快喝点水冲一下，他猛灌了几口水，结果咳嗽起来，水都喷到前面同学的后脑勺上去了。
那同学转过头来，一脸的茫然和无辜。
这时候，全班同学都哄堂大笑起来，本来压抑的课间因为这小插曲变得充满活力。
在校园里，像这样的小确幸多着呢。
走在校园的小道上，会看到墙角冒出来一朵不知名的小花，孤零零的在那儿，但是又开得特别鲜艳。
它的花瓣小小的，颜色很淡，像是谁不小心洒了一点儿颜料在那儿。
我每次看到这样的小花，就会觉得充满希望。
因为这小花就像我们在高中这个大花园里，虽然渺小不起眼，但又有着自己独特的美。
就像我们每个人在学校里的生活，也许有尴尬的瞬间，就像同桌吃怪味豆，但更多的是这样微小却珍贵的幸福时刻。
这小小的一朵花，就如同那些课间欢笑一样，是高中生活里让人记忆深刻的美好。
这种美好也许不壮观，却实实在在地温暖着我们的高中时光。
篇二《课堂上的意外“笑点”》高中的课堂有时候也是很欢乐的。
特别是语文课，老师不经意间就能弄出个让全班大笑的事儿。
就拿前几天的语文课来说吧。
我们老师讲到古诗词里的意象，他举了个月亮的例子，说月亮常常表达思念之情。
然后他就开始深情并茂地朗诵起李白的《静夜思》，“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”老师一边朗诵一边还双手张开，做那种很抒情的姿势。
可是老师朗诵得太投入了，没注意到教室后面有个同学的椅子没放稳。
就在老师朗诵到“低头思故乡”的时候，那个同学突然连人带椅子往后一仰，“哐当”一声就摔倒在地上了。
高中语文-人教版-必修上册 第一单元 百合花
3.语言风格清新柔和 《百合花》的语言,不论是叙述还是描写,都给人一种自然、清新、柔和、优美的 感觉,把一个流血牺牲的战斗故事写得充满诗意。特别是其中的人物语言,个性鲜 明、生动传神。 例如,“我”与通讯员对话:“你多大了?”“十九。”“参加革命几年了?”“一 年。”“你怎么参加革命的?”“大军北撤时我自己跟来的。”这段对话交代了 通讯员的基本信息,又揭示了他舍己救人的阶级基础和思想基础。“跟”字更表 现了他的思想觉悟和自觉的革命要求。
2.独特的女性视角 独特的女性视角是这篇小说的一个重要特点。这个特点主要是通过“我”这个人 物形象来实现的。虽然,作品主要写的是通讯员和新媳妇之间的圣洁感情,但是, “我”却是通讯员和新媳妇之间不可缺少的穿针引线的人物,是故事的叙述人和 情节发展的重要推动者。因此,“我”不仅是作品采用“第一人称”方式的承担 者,而且也是作品中的一个艺术形象。“我”在与通讯员去前沿包扎所的路上,主 动找他搭话,主动认老乡,甚至挑衅性地问他娶媳妇了没有,这些言行表现出一种战 争年代革命队伍中的女同志特有的“泼辣”,“我”是一个有着强烈性别意识的 人物。作品通过“我”带有女性特征的细微观察,使通讯员和新媳妇的形象跃然 纸上。
高中语文 必修上册 人教版
3 百合花
1.理解“百合花”所承载的感情,以及这篇小说的主题。 2.咀嚼文中清新俊逸的语言。 3.把握人物形象的特点,体会细节描写以及心理刻画对塑造人物和情节安排的作 用。
辨词义:请将正确的词语填在横线上。 1.装点·点缀 (1)路旁有几朵小花 点缀 ,更有一番韵致。 (2)在琉璃瓦的 装点 下,这座刚修复的牌坊更鲜艳夺目了。 辨析 二者都是动词,都有“使原有的事物更加美好、更加突出”的意思。“点 缀”侧重指以小的、零星的东西置于较大的事物中,起衬托作用或带来某种特殊 的色彩。“装点”侧重指加以装饰,使更加美观,在用于河山和具体地方时带有庄 重的感情色彩。
统编教材高中语文单元分类
统编教材高中语文单元分类
统编版（人教版）高中语文选择性必修上册共分为五个单元，涵盖了诗歌、散文、小说等多种体裁。
以下是具体的单元分类：
1. 第一单元：诗歌单元。
这一单元主要选取了不同时期、不同风格的诗歌作品，包括现代诗歌和古典诗歌。
通过学习这一单元，学生可以了解诗歌的基本特征和表现手法，提高诗歌鉴赏的能力。
2. 第二单元：散文单元。
这一单元收录了不同题材和风格的散文，旨在让学生了解和掌握散文的写作技巧和艺术特色。
学生可以通过比较和分析不同作品的风格和手法，提高自己的文学鉴赏能力。
3. 第三单元：小说单元。
这一单元收录了一些经典的小说作品，包括国内外的短篇小说和中篇小说。
通过学习这一单元，学生可以深入了解小说的情节、人物和环境等要素，提高自己的小说鉴赏和创作能力。
4. 第四单元：戏剧单元。
这一单元主要选取了一些经典的戏剧作品，包括话剧、歌剧和戏曲等。
学生可以通过学习这一单元，了解戏剧的基本特征和表现手法，提高自己的戏剧鉴赏能力。
5. 第五单元：文言文单元。
这一单元收录了一些经典的文言文作品，包括《左传》、《国语》、《战国策》等经典篇章。
通过学习这一单元，学生可以了解文言文的基本特点和表达方式，提高自己的文言文阅读和理解能力。
此外，统编版高中语文教材还包括整本书阅读、读写结合等多样化的学习方式，旨在提高学生的语文综合素养和能力。
语文高中必修一第一单元知识点
语文高中必修一第一单元知识点（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!语文高中必修一第一单元知识点一切知识都源于无知，一切无知都源于对知识的认知。
2024-2025学年高一语文必修上册第一单元单元学习任务
高中语文 必修上册 第一单元 单元学习任务
2. 查找毛泽东《沁园春·长沙》的写作背景资料，建议阅读埃德 加·斯诺的《毛泽东自传》，了解毛泽东青年时期的革命经历，加深 对这首词主旨的理解。还要注意透”等富有表现力的词语去欣赏这首词。选取自己印象最深 的一点进行分析并与同学交流。
高中语文 必修上册 第一单元 单元学习任务
3. 任选一首诗，有感情地朗读，把你对诗作的理解通过朗读表达出来。 同学之间相互点评。
| 思路点拨 | 朗读时应注意以下几点：（1）感情饱满真挚，表达自然； （2）朗读熟练，声 音洪亮，能够脱稿；（3）吐字清晰，普通话标准，准确把握作品节奏，韵律明 显；（4）能准确把握作品内涵，声情并茂，朗读富有韵味和表现力，能让观众 产生共鸣。 可通过以下方法提升朗读的效果：（1）把握诗歌思想内容，确定情感基调； （2）根据情感的需要，确立语速；（3）根据诗歌意境，确定轻读重读及音长 音短；（4）根据语境，确定诗句的停顿。
高中语文 必修上册 第一单元 单元学习任务
还有一系列的意象：山、林、江、舸、鹰、鱼、万类。山、林、江、舸分别为 万山、层林、漫江、百舸，以数量和外在的形象渲染博大、辽远的空间。作者眼中 看到的是莽莽苍苍的群山，层层叠叠的重林，一片火红。枫林如火，是作者热情如 火的外在体现。红色象征着激情，象征着燃烧，象征着革命，也可以将其看成燎原 的星星之火，与当时的革命形势暗合，与作者志气昂扬、心潮汹涌的思绪相融，体 现了强大的艺术魅力。接着作者又把视线从广阔的背景中收回，百条大船在宽广的 江面上劈波斩浪，竞相行驶，活画出一幅热闹的“百舸争流图”, 烘托了作者心中 火热的激情。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
粤教版高中语文必修五第一单元“走进经济”活动单元教学设计
广州市第五中学林岚
一、单元分析
本单元是一个活动型的单元，让学生运用所学过的语文知识和掌握的语文技能，选定一个与自己、家庭或社区经济活动密切相关的课题，展开调查分析，撰写调查报告，通过以上活动使学生了解市场经济活动与人类生存发展的复杂关系，学习调查问卷的设计，学写调查报告，从而带动速读能力、口语交际能力、收集整合材料能力、实用文写作能力的提高。
二、教学对象分析
刚升上高二的学生，经过漫长的暑假，必然与社会经济生活有许多的接触和感悟，正可借助“走进经济”这个活动单元作为平台培养他们自主、合作与探究的学习方式。
三、单元教学目标
1、了解市场经济活动与人类生存发展的复杂关系；
2、学习调查问卷的设计；
3、学写调查报告。
四、教学时数：3课时
教学要点：
第一课时：阅读《钱》和《规则和信用：市场经济的法制基石和道德基石》，讨论相关经济与社会发展的问题，谈谈自己最感兴趣的经济问题。
第二课时：阅读《向小康生活迈进的期待》以及本单元点击链接的内容，学习调查问卷的设计和调查报告撰写的方法。
组成5－6人的课题调查组，确定本组的活动计划。
第三课时：总结交流本次活动，评价各组学习成果。
五、教学过程
第一课时
（一）单元导语（幻灯片1）
（二）认真阅读《钱》，分组讨论以下问题：（幻灯片2）
1.课文为什么说“‘钱’变为‘纸’，表面上轻了，实际上重了”？
2.钱是如何推动历史的发展的？
3.对钱和财富的追求带来了哪些社会价值观念的变异？
参考答案：
1.钱表面上轻了，是它外在形式变了，由兽皮、贝壳甚至铁块，变成特殊印刷的纸币，保存携带方便了、轻了。
但实际上货币的功能更强大了，钱在历史的沿革中变得比以前更重了，已成为经济生活中不可或缺的特殊工具。
2.钱由最初的“硬通货”而发展为纸币，再到电子货币，期间货币在经济生活中扮演了越来越重要的角色。
它促进了全球的交往，促进了世界的和平与发展，日益成为经济发展的重要生产要素，但也不可避免地带来一些负面影响。
3.略，可从钱带来的负面影响去谈。
（三）阅读《规则和信用：市场经济的法制基石和道德基石》，分组讨论以下问题：
1.在市场经济活动中，哪些活动应讲规则，哪些行为应讲信用？规则和信用构成一种什么样的关系？（幻灯片3）
2.谈谈你自己最感兴趣的经济问题。
（如：汽车经济、旅游经济、房产经济、月饼经济、人民币升值、大学报考热门专业、彩票、股市、保险、大学生就业、社区再就业等）
参考答案：
1.略，二者关系：市场经济既要讲法制，也要讲道德；既要讲规则，也要讲信用。
规则是外在的约束，信用是内在的自律，二者都是市场经济的基石，缺一不可。
2.略。
第二课时
（一）阅读《向小康生活迈进的期待》以及本单元点击链接《调查问卷的设计》和《调查的开展和报告的写作》，推断此调查报告的调查问卷是如何设计
问题的。
（幻灯片4）
归纳设计调查问卷的要点：（幻灯片5）
问卷形式：开放式、封闭式、半开放式
调查问卷设计具体步骤：
1．定问卷名称，形式。
2．定调查对象。
3．精心提出问题。
请每个四人小组讨论写出此调查问卷的设计轮廓，并展示出来。
参考答案：（幻灯片6－13）
关于青少年消费观念的问卷调查
本次调查是由共青团中央宣传部和中国青少年研究中心共同组织的，是为了了解我国青少年的消费观念，为进一步认识与研究青少年的消费现象提供依据。
请您支持我们的问卷调查。
调查日期：2002年月日
调查地点：市
您的身份是:A.初中生 B.高中生 C.大学生
您是否是独生子女A.是 B.不是
以下均为单项选择题，请您根据自己的情况回答下面问题。
1、您认为就目前我国的发展水平而言，人们在衣食住行方面，应该把握的主要
标准是什么？
A.以经济实惠为主
B. 兼顾实惠和高标准
C. 尽量追求高标准
2、您个人的消费标准是怎样的？
A.以经济实惠为主
B. 兼顾实惠和高标准
C. 尽量追求高标准
3、您如何看待勤俭节约这种精神？
A.完全是一种美德，永远不会过时，可以在全社会提倡
B.在一定范围内可以提
C.现在已经过时
4、您赞同人应该及时享受吗？
A.赞同
B.一般
C.不赞同
5、您赞同要体现人生的价值，就应该努力追求眼前最大程度的享受吗？
A.赞同
B.一般
C.不赞同
6、如果有机会，您是否愿意通过打工挣点钱，补贴家用甚至养活自己？
A.非常愿意
B.比较愿意
C.不愿意
7、您攒钱的情况是怎样的？
A.正在攒
B.准备攒钱
C.以前攒过，现在不攒了
D.从来没攒过钱
E.
没有钱可攒
非常感谢您参与我们的调查！
共青团中央宣传部
中国青少年研究中心
2002年6月
比较学生与老师的设计
温馨提示:
1.问卷调查一般都有前言，说明问卷意义、提示回答问卷应注意的事项。
2.问卷中的语言要体现出对调查者的尊重，如用“您”来称谓调查者，开头和结束时的感谢的话等。
3.问题的排列应注意内在的关联，或先易后难，或同类组合，或按时间顺序等。
4.选项的排列次序应有一定的条理性、阶梯性。
（幻灯片14）
（二）调查问卷的设计和调查报告撰写的方法答疑。
（三）组成5－6人的课题调查组调查你们组最感兴趣的经济问题，确定本组的活动计划（幻灯片15－17）
1、今天内组成课题调查组，将初步方案交给科代表。
高二（）班“走进经济”调查课题组
2、制作一份小报
规格：8开纸。
内容：
(1)调查课题，班别，组长组员姓名学号，分工。
(2)调查流程图。
(3)调查问卷。
(4)一篇2000字以上的调查报告。
(5)本次探究活动的收获及感想。
(6)图文并茂。
时间限制：第五周星期一交
3、小报评分标准：（幻灯片18）
高二（）班“走进经济”调查探究活动评比表
注意：本次活动的评分将作为本单元的测验成绩。
第三课时（第五周进行）
课前展示各组小报，并互评探究成果，由组长交给科代，计算出各组平均分。
评出前三名。
（一）请各组组长谈组员分工合作情况，以及本次探究活动的收获及感想。
要求各组用两种以上的修辞方法拟写一段话总结本次小组活动，并把它制作成课件。
（二）教师总结本单元活动情况，并公布前三名。