想象力对孩子的重要性()整理
幼儿想象力发展的重要性_孩子想象力丰富的好处
幼儿想象力发展的重要性_孩子想象力丰富的好处幼儿的想象力发展对他们的成长和学习起着非常重要的作用。
想象力是孩子探索和理解世界的关键，通过想象力，他们能够戏剧性地发展创造力、创新能力、问题解决能力等。
以下是幼儿想象力发展的重要性以及孩子想象力丰富的好处。
首先，幼儿的想象力发展帮助他们掌握语言能力。
在幼儿时期，孩子们正在学习语言，他们通过模仿和模拟来学习词汇和语法。
想象力给幼儿提供了机会创造和运用语言，例如，他们可以创造角色、情节和对话，通过自己的语言来描述和表达这些想象中的故事。
这种创造和运用语言的过程促进了幼儿语言能力的发展。
其次，想象力培养孩子的创造力和创新能力。
想象力是创造力和创新能力的基石。
当孩子们想象创造新的事物时，他们需要自己主动提出新思路和观点。
想象力激发了孩子的创造力，帮助他们在智力和艺术领域有更多的创新。
通过与他人合作并进行角色扮演和戏剧表演等活动，孩子们能够锻炼创造力和创新能力。
此外，想象力鼓励孩子积极尝试和探索新的事物。
想象力使孩子们能够设想未来的情节和情景，让他们对新的事物充满好奇和探索精神。
他们可以设想他们想要成为的人或者做的事情，这鼓励他们积极探索和体验新的领域。
想象力还促进了幼儿的观察和注意力，使他们能够发现并理解周围环境中的细节。
最后，想象力可以帮助孩子们培养解决问题的能力。
通过培养他们的想象力，孩子们能够想出多种解决问题的方法。
他们可以独立思考和发展解决问题的策略，而不仅仅依赖于成人的指导。
这样的训练可以培养孩子的批判性思维和判断力，使他们在学习和生活中更加自信和独立。
总之，幼儿的想象力发展对他们的成长和学习有着非常重要的作用。
它可以帮助幼儿掌握语言能力、培养创造力和创新能力、鼓励积极探索和探索新事物以及培养解决问题的能力。
因此，我们应该尽可能地为孩子提供创造性的学习环境和丰富多样的学习体验，以促进他们想象力的发展。
幼儿智力开发提高幼儿的空间想象能力
幼儿智力开发提高幼儿的空间想象能力幼儿期是儿童智力开发的关键时期，在这个时期，为了促进幼儿的全面发展，特别是空间想象能力的提高，教育家们需要采取一系列方法和具体技巧来培养幼儿的创造力和思维能力。
本文将通过介绍幼儿智力开发的重要性以及具体方法提高幼儿的空间想象能力，为教育家们提供一些有益的指导。
一、幼儿智力开发的重要性幼儿时期是儿童对世界认知的起点，培养幼儿的空间想象能力对其智力开发至关重要。
空间想象是指儿童通过感官和思维能力来体验和描述环境中存在的空间关系，如形状、大小、位置等。
它是解决问题、创造、表达以及数学和科学学习的基础。
通过培养幼儿的空间想象能力，可以促进他们的创造力和想象力的发展，为日后学习和生活奠定良好的基础。
二、方法一：提供丰富的感官体验幼儿的空间想象能力来自于他们对周围环境的观察和感知。
教育家们可以通过提供丰富的感官体验来激发幼儿的好奇心和探索欲望。
例如，可以带幼儿参观不同的建筑物，触摸各种材质的物品，让幼儿亲身体验不同的空间关系。
通过这些感官体验，幼儿可以更好地理解空间概念，提高空间想象能力。
方法二：多元化的游戏与玩具游戏和玩具是培养幼儿空间想象能力的重要工具。
教育家们可以选择各种各样的游戏和玩具来激发幼儿的空间想象力。
例如，积木、拼图游戏等可以锻炼幼儿的空间关系思维能力；模型玩具可以帮助幼儿理解大小和形状概念；益智拼板可以培养幼儿的拼图能力和几何认知。
通过多元化的游戏与玩具，幼儿可以在玩乐中提高自己的空间想象能力。
方法三：创意绘画与造型绘画和造型是培养幼儿空间想象能力的有效手段。
教育家们可以引导幼儿进行创意绘画和造型活动，例如要求幼儿绘制自己想象中的城堡或构建一个用积木搭建的小房子。
这些活动可以让幼儿通过绘画和造型来展现自己的空间想象力，同时锻炼他们的观察能力和创造力。
方法四：故事与语言启发故事和语言是培养幼儿空间想象能力的另一重要途径。
教育家们可以通过讲故事、看图书等方式，引导幼儿想象故事中的场景和人物。
培养幼儿的想象力
培养幼儿的想象力想象力是培养幼儿的重要素质之一，它对幼儿的认知发展和创造力的培养都至关重要。
而在当前愈发竞争激烈的社会中，培养幼儿的想象力已经成为教育界和家长们共同关注的焦点。
本文将探讨培养幼儿想象力的重要性以及可行的方法，并从教育者和家长的角度提出建议。
一、培养幼儿想象力的重要性幼儿时期是儿童认知发展的关键阶段，而想象力作为创造性思维的一种表现形式，对幼儿的认知能力和学习兴趣具有直接影响。
首先，通过想象力，幼儿能够在脑海中构建出新的场景、人物和情境，这有助于他们开拓思维、拓展认知边界，培养多元化的思考方式。
其次，想象力让幼儿能够创造性地解决问题，激发他们的好奇心和探索欲望，从而提升解决实际问题的能力。
最后，想象力也是培养幼儿创造力的关键环节，它使幼儿能够面对各种新奇事物，发挥创造性思维，产生独特的见解和创意。
二、培养幼儿想象力的方法1. 提供丰富多样的学习资源教育者和家长应提供丰富多样的学习资源，包括图书、玩具、游戏等，帮助幼儿接触到各种不同的事物和情境。
通过与这些学习资源的互动，幼儿能够拓展自己的认知边界，激发想象力的发展。
2. 鼓励自由创作和表达教育者和家长应鼓励幼儿进行自由创作和表达，比如通过绘画、手工制作、角色扮演等方式。
这样可以激发幼儿的创造力和想象力，让他们将自己的想法和创意通过多种形式表达出来。
3. 与幼儿进行有趣的想象力游戏想象力游戏是培养幼儿想象力的有效方式之一。
教育者和家长可以与幼儿一起进行这些游戏，如“假装是动物”、“发明新游戏”等。
在游戏中，幼儿能够发挥想象力，创造各种角色和情境，从而增强想象力的发展。
4. 提倡阅读与讲故事阅读与讲故事是培养幼儿想象力的重要途径。
教育者和家长可以为幼儿选择富有想象力的故事书籍，或者亲自为他们讲述一些有趣的故事。
通过阅读和听故事，幼儿能够进入到一个新的世界，激发他们的联想能力和想象力。
5. 注重自主探索和观察自主探索和观察是培养幼儿想象力的基础。
在小学阶段想象力培养的重要性
在小学阶段想象力培养的重要性小学阶段是儿童进入学校接受教育的起点，也是儿童的思维和想象力发展的重要时期。
想象力是儿童智力的一个重要组成部分，对儿童的个人发展和学习都有着很大的影响。
下文将从小学阶段想象力培养的重要性来探讨。
首先，想象力是创造力的基础。
在小学阶段，孩子们的天马行空的想象力和狂热的好奇心，带给了他们无限的创造力和创意。
想象力培养能帮助孩子们发掘自己的创意潜力，激发出他们的独立思考能力。
在绘画、写作、音乐、科技等方面，都需要有创造性思维的支持。
想象力的发展可以帮助儿童在学习和生活中拥有创新能力和创造力，为他们将来的工作和事业打下基础。
其次，想象力是提高认知能力的一种手段。
儿童在小学阶段通过想象能够开拓视野，发掘世界的无限潜力。
常常听到“想象力可以造成错误的认识”这句话，但这并不完全适用于小学生。
适当引导和培养想象力，可以帮助小学生更好地理解并掌握学习内容。
例如，在数学课堂上，通过生动的比喻、形象的图示等方式，可以帮助孩子们理解抽象的概念。
在阅读课堂上，在教师的引导下，学生可以尝试着进入小说中的角色，感受文学给予的丰富情感体验。
最后，想象力的培养能够促进儿童的情感发展。
想象力的发展是人际关系和情感交流中的一种重要方式。
孩子们通过想象来构建自我和外界的关系，从中获取安全感和成就感。
通过想象和创造，儿童可以创造出自己的小小世界，并在其中发现快乐和成长的同时，也能够培养一些积极的人生态度。
想象力在提高儿童情感素质方面有着不可替代的作用。
总之，在小学阶段，想象力的培养是孩子们认知和情感发展的重要途径。
教育工作者和家长应当重视儿童的想象力，并探索出适合儿童生理和心理发展的想象力培养方式。
同时，儿童自身也要在老师、家长和自己的努力下，不断开拓想象空间，丰富想象活动的方式和内容。
综上所述，想象力的发展可以帮助儿童在认知、情感和创新方面取得更好的成果。
在小学阶段想象力培养的重要性
在小学阶段想象力培养的重要性在小学阶段，想象力的培养具有极其重要的意义。
小学阶段是孩子成长的关键时期，想象力的培养不仅可以激发孩子的创造力，促进其全面发展，还可以帮助孩子更好地理解世界，形成正确的人生观和价值观。
家庭、学校和社会都应该大力培养孩子的想象力，为他们的成长之路添上一双飞翔的翅膀。
小学阶段的孩子处于思维活跃期，他们对世界充满了好奇心和探索欲。
而想象力作为认知活动的一种，可以帮助孩子拓展自己的思维，开阔自己的眼界。
想象力是孩子心灵的翅膀，可以让他们飞向更远的地方，探索更广阔的世界。
在日常生活中，家长可以通过讲故事、游戏等方式，引导孩子进行想象力的训练，比如一起拼图、玩角色扮演、讲故事给孩子听等，这样可以帮助孩子培养想象力，激发创造力，提高孩子的综合素质。
小学阶段是孩子认知能力迅速发展的时期，而想象力的培养可以促进孩子对世界的更深入理解。
通过想象力的锤炼，孩子可以更好地理解课本知识，把握问题本质，发现问题的本质，从而更好地学习知识。
老师可以设计一些富有想象力的教学内容，让孩子通过思维的碰撞来解决问题；家长可以在日常生活中，多给孩子创造一些思维拓展的机会，让孩子在实践中提高自己的认知水平。
小学阶段好奇心盎然，孩子们的想象力是无限的。
孩子在这一时期可以接受多方面的启蒙教育，如果能够利用好这个时机培养孩子的想象力，对于他们的未来发展是十分有益的。
通过培养想象力，可以帮助孩子形成正确的人生观和价值观，激发孩子的求知欲，增加他们对生活的热爱，让他们学会用心感受生活，爱想象中的世界。
想象力的培养是小学阶段教育的一项必不可少的重要内容。
但需要家庭、学校和社会共同携手促进。
家长可以在日常生活中，与孩子一起进行一些带着想象力的游戏与活动，比如DIY手工、观看富有想象力的动画片或电影等，同时鼓励孩子阅读寓意深刻的童话故事、奇幻小说等，从而引导孩子拓展自己的思维。
学校可以在课程设置上，在扩展教学资源上，增加更多的想象力激发元素，比如让学生参与一些具有挑战性的课外拓展活动、组织一些主题富有创意的比赛等，让学生在参与过程中体会快乐和成长。
想象力的重要性
想象力的重要性篇一：想象力的重要性想象力是认识的翅膀古代有位画家以“深山藏古寺”为题考三个学生的绘画能力。
一个学生画了四面高山、悬崖峭壁，中间有座寺院，另外一个学生画了峰峦起伏、松柏挺立，并有古寺一角，唯有第三个学生未画山也未画寺，他画了数节石阶通向小溪，一个和尚在挑水，古寺藏而不露反而跃然纸上。
想象力是一种高级的认识能力，是大脑对原有表象进行加工改造，形成新形象的心理能力，它渗透到学习活动的一切方面，对掌握新技术，对发明创造有巨大作用。
培养想象力的途径有：（一）增加表象储备表象是记忆中保持下来感知过的事物形象，是想象的必要材料。
①课堂学习积累。
一切新形象都来自生活，取之过去的经验。
文化课学习中正确理解图形与符号所标志的意义，通过“词汇联想。
掌握词汇描写的各种形象；在实验课学习中注重正确观察、使用实物、模型等各种直观教具，积累新的表象。
②课外阅读汲取。
课外广泛阅读，特别是多阅读幻想小说、科技读物及其它课外读物，从中汲取丰富表象。
③实践过程储备。
丰富的表象是在实践活动中形成的，我们要主动参加科技活动、课外活动，在实践中开拓视野、储备表象。
（二）把握想象类型不同想象有不同特征，把握其特征才能展开想象的双翅，①再造想象，是指根据语言文字的表达和图表、符号的描绘在头脑中形成表象创造新形象。
这是我们理解教材接受科学知识不可少的条件，借助栩栩如生的再造想象，理解相应的新概念、相应的抽象原理。
②创造想象，是指在头脑中独立地创造出新形象的过程，需要对已有的感性材料进行深入分析，综合。
无论小发明，小制作，无论解题、写文章都需要创造想象参与。
③幻想。
幻想是一种与生活愿望相联系的并指向未来的特殊想象。
幻想中的形象总是体现个人的愿望与追求。
列宁把幻想誉为“可贵的品质”，我们应该推崇积极的幻想，以便将来在事业上有所革新、有所创造。
（三）开展想象力训练联系生活实际和专业实践提供想象线索，通过各种形式开展想象力训练。
①图形想象。
幼儿时期培养孩子想象力的重要性及方法
幼儿时期培养孩子想象力的重要性及方法而幼儿期是想象力发展的重要时期，幼儿想象力的特点是：主要以无意想象为主，内容简单、结构单一，我们可以通过游戏、玩教具、讲故事、创设环境等方面来培养幼儿的想象力，对于幼儿来说思维随着年龄的增长而丰富，但想象的内容还是浅显的，有非常强的可塑性，通过培养和发展使幼儿的想象力更加丰富活跃，是对幼儿教育的一项重要内容。
今天小编就给大家分享下关于培养孩子想象力的方法。
一、幼儿想象力培养的重要性1、人们在认识世界和改造世界的过程中，不仅能感知新的事物遇到新的问题、产生新的需要，还能对头脑里保留的事物形象进行加工改造，创造出某种没有经历过的生活中不存在的事物形象。
比如在幼儿园绘画《未来的汽车》中，幼儿会根据自己的想象画出各种新型的汽车图画，有的幼儿会把轮船、飞机、火箭还有看过动画片中的内容联合在一起画出来的汽车，这种汽车现实生活中是根本不存在的，是幼儿通过自己的想象加工改造画出来的，这就属于想象。
2、想象和发明创造紧密相联在人类认知世界和改造世界中起着重要作用。
马克思曾称：想象力为“十分强烈地促进人类发展的伟大天赋。
”人类的创造性活动无一不是想象的结晶，没有想象就没有发明创造。
因此我们更应该注重想象力的培养和发展。
3、想想在幼儿的学习、活动、生活中也起着重要的作用，幼儿在游戏、绘画、听故事等方面都需要展开想象的翅膀。
比如幼儿在过家家的游戏中会把自己当成爸爸或妈妈，布娃娃看成是自己的孩子，孩子饿了他们会给孩子喂饭，生病了会给孩子喂药和打针。
幼儿把自己想象成了游戏中的重要角色，这就是幼儿的想象力。
幼儿想象力的培养关系到幼儿创造性的发展、关系到幼儿新知识的学习。
我们应特别强调培养幼儿的想象力，让幼儿多接触生活不断积累经验，使幼儿的头脑中储备丰富的形象为幼儿的想象提供条件。
二、幼儿想象力的培养的途径与策略(一)通过游戏活动的探索来培养幼儿的想象力想象并不是凭空臆想，他需要在生活中有一定的知识积累，游戏是幼儿最喜欢的活动，如果我们观察不难发现幼儿大部分的时间都在玩各种各样的游戏。
幼儿想象力有什么重要性
幼儿想象力有什么重要性想象力是孩子思维的翅膀,表现出顽强的意志力,而且勤奋乐观,还有较强的独立性和智力,下面为你整理幼儿想象力的重要性，希望能帮到你。
幼儿想象力的重要性一、扩大幼儿视野，丰富幼儿感性知识和生活经验知识和经验的积累，就是幼儿想象力发展的基础。
在实际工作中，要指导孩子去感知客观世界，使其置身于大自然中，多让他们去看，去听，去模仿，去观察，通过参观、旅游等活动开阔幼儿的视野，积累感性知识，丰富生活经验，增加表象内容，为幼儿的想象增加素材。
有一次我带领我班小朋友户外活动时，当看到蓝蓝的天上有片片白云时，有个小朋友不禁大声喊：“老师，我真想采下一片白云。
”我问“为什么啊?”“我想吃啊，好甜。
那是棉花糖啊!”我抬头望去，这片片白云蓬松、柔软，多象一块棉花糖!看来这个小朋友一定经常吃棉花糖。
而另一个小朋友则说：“那不是棉花糖，那是我爷爷放的一群绵羊”，原来这个小朋友的爷爷在农村，养了一群羊，怪不得幼儿对羊的记忆表象特别清晰。
可见，幼儿的感性知识和生活经验，对幼儿的想象是很重要的。
幼儿个体的经历不同，想象的内容也有区别。
二、充分利用文学艺术活动发展幼儿的想象幼儿园都开展了一系列的文学艺术活动，这些活动的开展有助于想象力的培养。
首先，幼儿想象力的发展离不开语言活动。
想象是大脑对客观世界的反映，需要经过分析综合的复杂过程，这一过程和语言思维的关系是非常密切的，通过言语，幼儿得到间接知识，丰富想象的内容，幼儿也能通过言语表达自己的想象。
其次，美术活动更为幼儿的想象插上理想的翅膀。
特别是意愿画，可以无拘无束的发挥幼儿的想象力，构思出奇特、新颖的作品。
教学过程中教师要激发幼儿的灵感，放飞幼儿的想象，点燃幼儿创造的火花，鼓励幼儿大胆做画，让幼儿充分发挥自己的想象力创造出优秀的作品来。
再次，音乐舞蹈活动也是培养幼儿想象力的重要手段。
通过对音乐舞蹈的感受，幼儿可以运用自己的想象去理解所塑造的艺术形象，然后运用自己的创造性思维去表达艺术形象。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
想象力对孩子的重要性（）整理
想象力对孩子的重要性（有用）
我们作为家长应当要知道，培育孩子的想象力有哪些好处?比如激发孩子的自信念和潜能、练习语言力量、克服孩子的恐惊感等，让孩子更好地成长。
下面我为大家带来想象力对孩子的重要性，盼望对您有所关心!
想象力对孩子的重要性
克服孩子的恐惊感
孩子在仿照扮演不同角色的时候，认为扮演的巨大的怪兽是可以被制服的，这样怪兽就不显得那么邪恶以及浩大，这样孩子的面对一些恐惊和担忧的时候，就会应付自如。
熬炼了孩子的社交力量
孩子在仿照扮演不同角色的时候，也在学习人们之间是如何相互交往的，从中学会许多之前不曾接触到的事情，这样就渐渐地熬炼了孩子的社交力量，开阔了孩子的视野，了解更宽阔的世界。
练习语言力量
孩子的语言是渐渐地在生活中学会的，孩子们可以想象与伙伴们扮演的角色，需要用到许多的词汇，一起仿照扮演不同的角色，需要各种各样的沟通沟通，这样就在无形中提高了孩子的语言组织力量以及沟通力量。
促进智力的发育
拥有丰富的想象力对于孩子的智力进展是特别有利的，发挥想象力是抽象思维的基础，比如在沙滩上堆起国王城堡等一些想法就是孩子在学习形象思维的过程。
激发孩子的自信念和潜能
究竟孩子的生存力量是有限的，但是跟每一个大人一样，孩子也需要拥有一份属于自己骄傲感，孩子可以想象自己是摩天大厦的建筑者，这样就会给予孩子强大的力气，对于激发孩子自信念以及潜能都是特别有利的。
孩子缺乏想象力怎么办
方法一：敬重孩子的想象力
孩子喜爱问为什么，这是他们想象力萌芽的标志。
家庭教育只有顺应孩子的天性，才会真正有效，这就要求父母面对孩子怪异离奇的想法时，要懂得敬重孩子自由想象的权利，这是对孩子制造天性的最大爱护。
慧慧很喜爱画画，一天，她正在用心画画，爸爸走到她身后，观察她正在画一个小孩和一只小兔子玩。
爸爸饶有爱好地赞美道：“孩子，你画得真好，你可以告知爸爸小兔子正在和谁捉迷藏吗?”孩子抬起头，快乐地说道：“和我啊。
”“爸爸和妈妈都想参加到你们中间去，怎么办啊?”
孩子托着下巴想了想，说：“那我把爸爸妈妈都画上去吧。
”“嗯，慧慧真聪慧。
”爸爸说着摸了摸慧慧的头。
慧慧从爸爸那里得到了鼓舞和支持，对绘画的爱好更加深厚了。
爸爸的做法不仅爱护了慧慧的奇怪心和想象力，并且引导孩子在画画的同时提升想象力。
当孩子用稚嫩的声音说出自己的想法时，父母要敬重孩子，抓住激发孩子想象力的机会，不行对孩子敷衍，更不要称赞孩子。
赐予孩子合理的解释，在敬重孩子原始想法的基础上，试着反问孩子为什么有这样的想法，这样可以引导孩子进行更丰富的想象。
父母敬重孩子的想象力，也就是爱护了孩子的乐观性，增加了他们的自信念。
对于孩子的想法，父母要真诚地鼓舞，不要有不重视的表情或做法，让孩子在父母乐观的回应中，学会发挥自己的想象力。
方法二：引导孩子进行主动想象
孩子在幼儿时期就开头具有想象力，也是最简单形成思维模式的阶段，一旦形成，就会长期保持，影响孩子的一生。
父母要留意引导孩子主动想象，准时鼓舞孩子做出布满想象力的回答，以培育孩子的创新力量。
同时，多让孩子接触诸如美术、音乐等领域，可以激发孩子的想象力。
父母还要多带孩子亲近大自然，为孩子的想象力增加材料储备。
四岁的李丁正在看动画片《大头儿子和小头爸爸》，看着看着，突然从沙发上跳起来，做着大头儿子的动作。
爸爸看着活泼的儿子，也和孩子一起处处跳上跳下，父子俩一起做着动画片里面的动作，还为动画片添加了许多情节。
父子俩玩了一个多小时才停下来。
李丁的思维和思想明显比同龄孩子要开阔得多，正是得益于平常这些仿照嬉戏、角色扮演等活动。
想象力是制造力的源泉。
要使孩子的创新力量得到开发和熬炼，
想象力的培育是特别重要的，它可以关心孩子冲破惯性思维的束缚，超越已有学问的限制，完善和进展创新力量。
方法三：拓展孩子的学问阅历
想象力是建立在丰富的表象基础之上的，假如孩子大脑中没有足够的表象储备，就不会激发起他们的想象力。
表象是外界事物在孩子头脑中留下的影像，它们是很详细的、形象的，是想象的基础和材料。
当父母为孩子读一篇散文的时候，孩子的头脑中会形成自己的想象。
但是不同孩子的想象是不同的，这是由于不同孩子的学问阅历是不同的，表象越丰富，想象也就会越丰富。
因此，父母要让孩子更多地接触新奇的事物，使孩子尽可能对事物产生基本的熟悉，然后转化为自己的学问储备，在今后遇到类似的事物时，就可以调动自己的想象力。
在日常生活中，父母要引导孩子学会观看、记忆，孩子接触和熟悉的事物越多，想象力就越丰富。
此外，父母还要有意识地丰富孩子的词汇，由于即使再丰富的想象力，也是要靠语言表达出来。
词汇贫乏的孩子，会由于找不到合适的表达词汇而缺乏想象力。
父母要为孩子供应一些有想象颜色的书籍和作品，在家庭中进行类似于故事接龙的嬉戏，让孩子自己编故事的结局等，通过这些活动，熬炼孩子的想象力量。
方法四：用嬉戏激发孩子的想象力
孩子一般都喜爱嬉戏，嬉戏时，孩子会将自己对现实生活的理解进行制造性的反映，想象力也会得到发挥。
孩童时期是想象力最活跃的时期，男孩或女孩在嬉戏中扮演不同的角色，玩得越好，想象力量
就会越强。
李跃问爸爸轮船是怎样创造的，爸爸没有马上回答，而是说要和孩子进行一个嬉戏。
爸爸端来了一盆水，并把一只很轻的鞋子放在装满水的盆子里，鞋子马上漂起来了。
爸爸看着孩子奇怪的神情，顺势问道：“假如我们将水盆看成大海，那么那只鞋子就是什么?”孩子立刻回答说是轮船。
于是，爸爸接着给孩子讲起了古人如何在看到漂移在水上的木板后，想到用木板制造船只，后来随着技术的进步，人们创造了用更牢固的钢板来制造轮船。
孩子看着水上的鞋子，在爸爸的引导中，想象力也随之调动起来。
父母也可以参加到孩子的嬉戏中去，扮演肯定的角色，使嬉戏变得更加简单，这样孩子的想象力量也会变得更加丰富。
比如父母和孩子玩打电话的嬉戏时，父母鼓舞孩子编电话内容，孩子或许会联系到自己最近听到的大灰狼的故事，对妈妈说自己的门口有只大灰狼。
嬉戏的时候，孩子特有的想象力会让世界变得丰富多彩，也会给父母带来惊喜。
与此同时，玩具是激发孩子想象力的物质基础，也是嬉戏过程中必不行少的材料。
父母要依据孩子的年龄特点和爱好爱好，为孩子选择恰当的玩具。
玩具不必以价格来评价好坏，而要看是否可以开发孩子的想象力和智力。
父母也可以为孩子供应玩具的原材料，让孩子自己在制作的过程中发挥非凡的想象。
方法五：教孩子学会幻想
幻想是想象的基础，喜爱幻想的孩子，一般具有丰富的想象力。
在幻想的过程中，孩子可以给自己给予不同的角色，体验喜怒哀乐，
丰富孩子的.人生。
在幻想的过程中，孩子会假设遇到麻烦的问题，在这个过程中，分析问题和解决问题的力量也会得到提高，因此，父母必需呵护孩子的幻想力量，鼓舞孩子幻想。
激发孩子想象力的五个方法
1、续故事
家长在给给孩子讲故事时，也可以激发孩子的想象力量。
首先，根据故事的开头、过程一一叙述，但是最终的结局先不不要讲，然后中途停下来，让孩子去想象故事的结尾。
当然在这个过程，家长要与孩子一起想，让孩子觉得很好玩。
2、补画面和画意愿画
补画面是画一幅未完成的画，让孩子去补画其余的内容;意愿画是让孩子想画什么就画什么，不要硬行规定画的主题和内容。
这两种方式都能够很好地启发孩子的思维和空间想象力量。
3、听音乐
放一段孩子较易听懂的乐曲，让孩子想象乐曲表达的情景，并将这一情景说出来。
假如孩子比较难完成，家长可自身做个示范，听音乐的过程或听完音乐时，说出想象到的场景或事物。
这样，孩子就能够比较简单地进入到音乐里，同样也激发了他的想象力量。
4、由说到想
向孩子供应一些特定情景，让孩子去想它的详细状况，如问孩子“天下大雪了，外面是什么样啦?”等等。
还可以让孩子回忆过去某个时间发生的一件事情，重点引导他描绘当时的情景。
5、“你将怎么办”
向孩子供应一个问题情景，让孩子想出各种解决方法，如“走路遇到一片水洼，你将怎么办?”。
这类问题是特别开放性的，除了激发孩子的想象力量，还能够提高孩子的思维力量和解决问题的力量。
文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。