互联网金融实务课程标准教学大纲
互联网金融实务.课程标准(教学大纲)
课程名称：互联网金融实务课程类型：专业核心课程修订时间：2016年7月《互联网金融实务》课程标准一、课程说明本课程是金融专业、投资与理财专业的专业核心课程，主要内容包含：互联网金融的产生和发展、互联网金融市场与交易流程、互联网金融基础知识、比特币、法律法规等12部分，共51个课时，每周三节，17周完成，在教学上按照基于工作过程设计本课程，使学生理解相关原理的同时，提高动手操作能力。
二、课程定位1. 本课程在学习领域课程体系中的地位和作用本课程是高等职业院校面向商业银行、证券、期货、保险及其他新兴互联网金融等行业的高级技术人员、企业理财人员、金融机构资金运营人员等相关岗位群的一门专业核心课程，同时也可以作为电子商务、国际贸易等岗位群的专业选修课程。
互联网技术和现代移动通信技术已经成为我国金融创新和发展的重要工具，不论是传统金融业的互联网化或是互联网行业的金融化，都与互联网金融紧密相关，因此，掌握互联网金融的相关理论和实务很有必要。
2.本课程与其他课程的关系本课程具有较强的理论性与实践性，先导课程有经济学原理、互联网概论、金融概论、国际金融等。
三、学习目标完成本课程的学习，学生将掌握互联网金融的定义、特征、运作原理和模式、发展历史和现状，了解传统金融业的互联网化及互联网企业的金融化过程，熟知电子货币和互联网虚拟货币的区别与联系，对于新兴互联网金融业态（如：P2P、众筹等）充分的认识。
在此基础上，能快速适应互联网金融企业的运作环境。
四、学习单元合计及学时分配表五、学习内容纲要学习单元1：第一章互联网金融概论学习目标：通过本章的学习，要求学生能够在口头和书面两种形式下，简单介绍互联网金融产生的历史背景和现状，能从自己的角度对互联网金融概念和特征提出自己的见解。
学习内容：通过本章学习，了解互联网金融的发展历史以及国内外研究的现状，掌握互联网互联网金融的概念、特征和阶段划分，研究中国互联网金融的特色，更好地发挥互联网金融在经济发展和社会进步中的作用。
互联网金融实务课程标准教学大纲
互联网金融实务课程标准教学大纲第一章引言1.1 课程目的互联网金融是当今经济社会发展的热点领域，本课程旨在培养学生对互联网金融的理论与实践的综合能力，为他们的职业发展提供必要的知识和技能。
1.2 学习目标本课程旨在使学生：- 掌握互联网金融的基本概念、原理和发展趋势；- 理解互联网金融与传统金融的差异和联系；- 熟悉互联网金融产品和服务的设计与运营；- 具备分析和评估互联网金融风险的能力；- 掌握互联网金融法律法规和监管政策；- 能够运用互联网金融工具和技术解决实际问题。
第二章课程内容及安排2.1 互联网金融概述- 互联网金融的定义和特征- 互联网金融的历史发展- 互联网金融的分类和业务模式2.2 互联网金融产品与服务- 网上银行与支付服务- 互联网贷款和借贷平台- 互联网理财平台- 互联网保险- 虚拟货币和区块链技术2.3 互联网金融风险管理- 信用风险和市场风险- 互联网金融的操作风险和法律风险- 互联网金融的合规与监管政策- 互联网金融的风控手段和方法2.4 互联网金融法律法规- 互联网金融相关法律法规的介绍和解读- 互联网金融合同和知识产权保护- 个人信息保护与网络安全2.5 互联网金融技术与应用- 大数据分析在互联网金融中的应用- 人工智能技术在互联网金融中的应用- 互联网金融平台与APP开发- 互联网金融的技术风险与防范措施第三章教学方法与评估3.1 教学方法本课程将采用多种教学方法，如课堂讲授、案例分析、小组讨论、实践操作等，以促进学生的主动学习和实践能力的培养。
3.2 评估方式本课程的评估将综合考虑学生的平时表现、作业与报告、小组项目和期末考试等因素，以全面评估学生对互联网金融实务的掌握程度。
第四章参考书目- 《互联网金融导论》- 《互联网金融实务与案例分析》- 《互联网金融风险管理》- 《互联网金融法律法规与合规实务》- 《互联网金融技术与应用》结语互联网金融实务课程旨在培养学生对互联网金融的理论与实践能力，以适应现代金融业的发展需求。
《互联网金融运营实务》—课程标准
《互联网金融运营实务》—课程标准一、课程概述1、课程名称互联网金融运营实务2、课程性质本课程是一门面向金融、电子商务等相关专业的专业核心课程，旨在培养学生在互联网金融领域的运营实践能力和综合素养。
3、课程定位本课程在专业课程体系中处于核心地位，是连接金融理论与互联网金融实践的桥梁。
通过本课程的学习，学生能够掌握互联网金融运营的基本原理、方法和技能，为今后从事互联网金融相关工作打下坚实的基础。
4、课程设计理念本课程以互联网金融行业的实际需求为导向，以培养学生的实践能力和创新精神为核心，采用项目驱动、案例教学、实践教学等多种教学方法，注重学生的自主学习和团队协作能力的培养。
二、课程目标1、知识目标（1）了解互联网金融的基本概念、发展历程和主要模式。
（2）掌握互联网金融运营的基本原理和方法，包括用户需求分析、产品设计、营销推广、风险管理等。
（3）熟悉互联网金融相关法律法规和政策。
2、能力目标（1）能够运用所学知识进行互联网金融产品的设计和开发。
（2）能够制定有效的互联网金融营销策略，并进行实施和评估。
（3）能够运用风险管理工具和方法，对互联网金融业务进行风险识别、评估和控制。
（4）能够运用数据分析工具和方法，对互联网金融运营数据进行分析和处理，为决策提供支持。
3、素质目标（1）培养学生的创新意识和创新能力，能够在互联网金融领域不断探索和创新。
（2）培养学生的团队协作精神和沟通能力，能够在团队中有效地开展工作。
（3）培养学生的职业道德和社会责任感，能够遵守法律法规和行业规范，保护用户权益。
三、课程内容1、互联网金融概述（1）互联网金融的概念、特点和发展历程。
（2）互联网金融的主要模式，如 P2P 网贷、众筹、第三方支付、互联网保险、互联网基金等。
（3）互联网金融与传统金融的比较。
2、互联网金融用户需求分析（1）互联网金融用户的特点和行为分析。
（2）用户需求调研的方法和工具。
（3）用户需求分析报告的撰写。
（完整word版）《互联网金融》（教学大纲）
（完整word版）《互联网金融》（教学大纲）《互联网金融》课程教学大纲第一部分大纲说明一、课程基本情况课程名称：互联网金融课程类别：专业课学时/学分：32学时/2学分适用专业：经管专业二、课程的性质和任务（一）课程性质《互联网金融》课程是面向高等院校学生开设的一门经管专业课。
（二）课程任务本课程旨在通过互联网金融相关知识的学习，加深学生对互联网金融基本理论的理解和认识，使学生能够运用所学知识分析并解决互联网金融的相关问题。
三、学时分配表《职业素养提升》课程学时分配表：四、课程考核方法及要求（一）课程考核方式本课程为考试课，考试目前以闭卷、笔试为主。
（二）成绩评定（1）总评成绩=平时成绩（40%）＋期末考试成绩（60%）（2）平时成绩=出勤（10%）＋课堂提问（10%）＋作业完成情况（20%），占总评成绩的40%。
（3）期末考试主要是试卷成绩，占总评成绩的60%。
第二部分大纲内容第一章（一）教学基本内容金融的内涵；传统金融业面临的问题和互联网金融的创新思维模式；互联网金融模式与传统金融模式的对比；互联网金融的概念、产生背景、不同业态形式和特点；国内外互联网金融的现状和我国互联网金融的发展趋势。
（二）重点互联网金融的概念、业态形式、特点；互联网金融模式与传统金融模式的对比。
（三）难点互联网金融模式与传统金融模式的对比。
（四）教学目标【知识目标】（1）了解传统金融面临的问题和互联网金融的创新思维方式。
（2）了解互联网金融的概念、产生背景、不同业态形式和特点。
（3）了解国内外互联网金融的现状和我国互联网金融的发展趋势。
【能力目标】（1）能够结合互联网金融的创新思维模式去思考。
（2）能够结合本章所学知识分析并解决现实问题。
第二章（一）教学基本内容第三方支付的内涵、分类、相关概念、优劣势及对金融业的影响；第三方支付的运营模式和盈利模式；第三方支付的发展历程及趋势；第三方支付的风险与监管。
第三方支付的优劣势；第三方支付的运营模式和盈利模式；第三方支付的风险与监管。
《互联网金融运营实务》—课程标准
《互联网金融运营实务》课程标准\\《互联网金融运营实务》课程标准一、课程概述（一）课程性质互联网金融专业人才的培养目标和专业定位是：培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，具有一定的科学文化水平、良好的职业道德和工匠精神、掌握互联网金融产品营销、理财规划和互联网金融企业运营等专业技术技能，具备认知能力、合作能力、创新能力、职业能力等支撑终身发展、适应时代要求的关键能力，具有较强的就业创业能力，面向互联网金融服务领域，能够从事互联网金融运营经理、投融资经理、营销经理等工作的高素质技术技能人才。
本专业毕业生的就业范围主要以面向京津冀地区的互联网金融公司、电子商务、中小金融机构、金融中介机构等相关单位从事金融服务人员。
从事如下工作岗位：互联网金融产品经理、互联网金融运营经理、投融资经理、研发工程师、互联网金融测试师、运维师、金融分析师、产品营销师、互联网金融公司客服经理及其他一般职员。
根据本人需要可以选择通过证券从业资格、银行业专业人员职业资格、基金从业人员资格、期货从业人员资格。
《互联网金融运营实务》是互联网金融专业的专业核心课程。
本课程面对的岗位为互联网金融运营经理。
根据技能型专业人才培养目标、岗位需求和前后续课程衔接的要求，在采用高等职业教育专业课程规划教材的基础上，我们对教材体系进行了有针对性的调整，对内容作了一定程度的压缩，自编了理论课补充教材和实训课专用教材。
按照“知识 + 能力 + 素质”设置教学模块，采用案例教学、多媒体教学、网络教学等现代教学手段和方法，通过课堂上理论学习和校内外实训及实习基地的强化实训，使学生切实掌握投融资业务操作的基础知识和基本方法，培养学生具有利用所学投融资专业技能解决实际问题的能力，为今后从事投融资相关业务工作奠定理论与实战基础。
（二）设计思路本课程组教师与行业、企业的专家（兼职教师）密切合作，企业兼职教师直接参与课程设计开发和教学实施的全过程，充分体现课程教学过程的开放性。
互联网金融课程大纲
互联网金融课程大纲互联网金融课程大纲章节一、导论1.1 课程简介1.2 互联网金融的背景和发展1.3 课程目标和学习要点章节二、互联网金融基础知识2.1 金融市场和金融机构2.2 互联网金融的特点和优势2.3 互联网金融的风险和挑战章节三、互联网金融产品与服务3.1 互联网支付3.1.1 在线支付工具3.1.2 移动支付和电子钱包3.2 互联网贷款和借贷3.2.1 P2P借贷平台3.2.2 个人信贷和企业融资3.3 互联网理财和投资3.3.1 网络理财产品3.3.2 股票、基金和期货交易章节四、互联网金融的创新技术4.1 区块链技术4.2 和大数据分析4.3 云计算和物联网技术4.4 数字身份和安全技术章节五、互联网金融的法律与监管5.1 金融法律法规概述5.2 互联网金融的法律风险和合规要求5.3 监管机构及其职责5.4 互联网金融平台的监管要求章节六、互联网金融的发展趋势6.1 互联网金融国内外发展现状6.2 互联网金融的前景和挑战6.3 互联网金融的社会影响和改变附件：附件一、相关数据和统计资料附件二、互联网金融产品案例分析法律名词及注释：1、互联网支付：指通过互联网进行资金交易和支付的一种支付方式，包括在线支付工具和移动支付。
2、P2P借贷平台：指点对点（Peer-to-Peer）借贷平台，通过互联网连接借款人和放贷人，实现直接的借贷交易。
3、金融法律法规：指国家对金融行为和金融市场进行监管和管理的相关法律和法规。
4、合规要求：指互联网金融平台在运营过程中必须符合的法律法规和监管机构的规定，包括安全、合法和透明等方面。
互联网金融实践.教学大纲 → 互联网金融实践
互联网金融实践.教学大纲→ 互联网金融实践互联网金融实践.教学教辅概述本教学教辅旨在介绍互联网金融实践的基本概念和应用，帮助学生深入了解互联网金融领域的相关操作和功能。
通过本教材的研究，学生将能够掌握互联网金融平台的使用方法，了解金融交易的相关流程，以及探索互联网金融领域的创新和发展趋势。
教学目标通过本教学教辅，学生将能够：- 理解互联网金融的基本概念和原理；- 掌握互联网金融平台的使用方法；- 了解金融交易的相关流程；- 培养解决互联网金融实践问题的能力；- 探索互联网金融领域的创新和发展趋势。
教学内容本教学教辅将包括以下主要内容：1. 互联网金融的概念和分类；2. 互联网金融平台的介绍和操作指南；3. 金融交易的基本原理和流程；4. 互联网金融实践中的常见问题和解决方法；5. 互联网金融的创新和发展趋势。
教学方法为达到上述教学目标，本教学教辅将采用以下教学方法：1. 理论讲授：通过课堂讲解，向学生介绍互联网金融的基本理论和概念。
2. 实践操作：引导学生在互联网金融平台上进行实际操作，加深对平台功能的理解和掌握。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，探讨互联网金融实践中遇到的问题和解决方法。
4. 案例分析：通过分析实际案例，帮助学生更好地理解互联网金融的应用和风险。
5. 课堂互动：鼓励学生在课堂上积极提问和讨论，促进研究氛围的活跃。
教学评估为了评估学生的研究进度和掌握程度，本教学教辅将采用以下教学评估方法：1. 期中考试：对学生的理论知识进行评估，考察对互联网金融概念和原理的理解。
2. 实际操作考核：评估学生在互联网金融平台上的操作技能和实践能力。
3. 课堂讨论参与度：评估学生在小组讨论和课堂互动中的积极参与程度。
4. 作业和报告评估：评估学生对互联网金融实践问题的解决能力和创新思维。
5. 期末考试：综合考察学生对整个课程内容的理解和应用能力。
参考资料1. 杨汉奇，《互联网金融学》，中国财经出版社，2019年。
智慧树《互联网金融》教学大纲
智慧树《互联网金融》教学大纲(总8页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除互联网金融【教学大纲】第一章初识互联网金融近几年，“互联网金融”成为继O2O、物联网、大数据、云计算、移动互联网之后，又一经济社会广泛关注的焦点领域。
互联网金融的快速发展不仅对我国现有金融体系造成一定的影响，也引起了传统金融企业的注意。
我们将带你了解什么是互联网金融，互联网金融的国内外发展以及各方对互联网金融的探讨。
互联网金融是什么互联网金融不是互联网和金融业的简单结合，而是在实现安全、移动等网络技术水平上，被用户熟悉接受后（尤其是对电子商务的接受），自然而然为适应新的需求而产生的新模式及新业务。
互联网金融的发展本节先讲了国外网络金融，电商金融，移动金融，社交金融，大数据与智慧银行的相关信息；然后通过案例讲了国内互联网金融发展的态势。
对互联网金融的争议随着互联网金融的进一步发展，传统金融与互联网金融将出现融合趋势，二者不是谁颠覆谁、谁取代谁的关系，而是共同发展、互相促进、互相补充、相互融合的关系。
第二章互联网支付互联网金融，不仅给金融带来了新态势，也给我们的生活带来了方方面面的影响。
其中，不得不提的就是让传统的现金支付逐渐“退居二线”的互联网支付及迅速发展的移动支付。
支付方式经历了哪些变革目前国内外互联网支付发展如何移动支付为何发展如此迅猛别问那么多为什么，点开视频，你就清楚啦~支付方式的历史变革1. 实物支付阶段；2. 信用支付阶段；3.电子支付阶段；4. 移动支付阶段。
新态势下的互联网支付1.市场高度集中-支付宝和财付通占据绝大部分市场2.定价水平基本低于传统POS交易3.网关支付服务提供商采用：银行卡支付和虚拟账户支付结合4.无卡支付可能成为网上支付的潮流性改变我们生活的移动支付本节提及的几种发展趋势，是否符合你心目中对移动支付的未来期望呢？或者从你的角度看来，移动支付模式还有不一样的发展趋势。
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课程名称：互联网金融实务课程类型：专业核心课程修订时间：2016年7月《互联网金融实务》课程标准一、课程说明本课程是金融专业、投资与理财专业的专业核心课程，主要内容包含：互联网金融的产生和发展、互联网金融市场与交易流程、互联网金融基础知识、比特币、法律法规等12部分，共51个课时，每周三节，17周完成，在教学上按照基于工作过程设计本课程，使学生理解相关原理的同时，提高动手操作能力。
二、课程定位1.本课程在学习领域课程体系中的地位和作用本课程是高等职业院校面向商业银行、证券、期货、保险及其他新兴互联网金融等行业的高级技术人员、企业理财人员、金融机构资金运营人员等相关岗位群的一门专业核心课程，同时也可以作为电子商务、国际贸易等岗位群的专业选修课程。
互联网技术和现代移动通信技术已经成为我国金融创新和发展的重要工具，不论是传统金融业的互联网化或是互联网行业的金融化，都与互联网金融紧密相关，因此，掌握互联网金融的相关理论和实务很有必要。
2.本课程与其他课程的关系本课程具有较强的理论性与实践性，先导课程有经济学原理、互联网概论、金融概论、国际金融等。
三、学习目标完成本课程的学习，学生将掌握互联网金融的定义、特征、运作原理和模式、发展历史和现状，了解传统金融业的互联网化及互联网企业的金融化过程，熟知电子货币和互联网虚拟货币的区别与联系，对于新兴互联网金融业态（如：P2P、众筹等）充分的认识。
在此基础上，能快速适应互联网金融企业的运作环境。
四、学习单元合计及学时分配表五、学习内容纲要学习单元1:第一章互联网金融概论学习目标：通过本章的学习，要求学生能够在口头和书面两种形式下，简单介绍互联网金融产生的历史背景和现状，能从自己的角度对互联网金融概念和特征提出自己的见解。
学习内容：通过本章学习，了解互联网金融的发展历史以及国内外研究的现状，掌握互联网互联网金融的概念、特征和阶段划分，研究中国互联网金融的特色，更好地发挥互联网金融在经济发展和社会进步中的作用。
学习性工作任务：口头和书面两种形式下，简单介绍互联网金融产生的历史背景和现状。
学习重点及难点：掌握互联网互联网金融的概念、特征和阶段划分。
教学流程：明确课程学习目标、学习方法f布置工作任务f学生分组讨论f 学生互评f教师点评考核方式：学生自评与互评相结合学习单元2：第二章传统金融互联网化学习目标：通过本章的学习，要求学生能够清晰区分传统金融业互联网化的不同表现形式和经营模式，能够从发展的角度对互联网金融的业态合理性提出自己的见解。
学习内容：了解我国传统金融业（包括银行业和非银行金融机构）的互联网化历程，掌握互联网金融发展的四大社会环境、以及传统金融业互联网化的具体表现形式等知识。
学习性工作任务：从发展的角度对互联网金融的业态合理性提出自己的见解教学流程：布置工作任务f学生分组讨论f学生互评f教师点评学习重点及难点：银行业和非银行金融机构的互联网化历程考核方式：学生自评与互评相结合学习单元3：第三章互联网银行金融服务学习目标：通过本章的学习，要求学生能够在说明互联网银行与传统银行的区别与联系，以及互联网银行与电子商务的关系，能够抓住互联网银行的业务流程特点，并能说出本章知识在哪些具体岗位能用上。
学习内容：通过对本章内容的学习，要了解互联网银行的产生与发展，熟悉互联网银行的特点、功能与现状，掌握互联网银行管理上的一些风险及可采用的手段与原则，以及互联网银行在支付结算中的作用。
学习性工作任务：说说本章知识在哪些具体岗位能用上。
教学流程：布置工作任务f学生分组讨论f学生互评f教师点评学习重点及难点：互联网银行管理上的一些风险及可采用的手段与原则，以及互联网银行在支付结算中的作用。
考核方式：学生自评与互评相结合学习单元4：第四章移动终端金融服务学习目标：通过本章的学习，要求学生能够熟练使用、掌握自助银行和手机银行的基本操作过程；准确识记本章的基本概念，掌握基本知识点。
学习内容：了解移动终端金融服务工具的各种类型、特点、功能与现状，熟悉自助银行和手机银行的一般运行方式和基本结构。
学习性工作任务：自助银行和手机银行的基本操作过程教学流程：布置工作任务f学生分组讨论f学生互评f教师点评学习重点及难点：掌握自助银行和手机银行的基本操作过程；准确识记本章的基本概念，掌握基本知识点。
学习单元5：第五章互联网证券金融服务学习目标：要求学生能够熟练掌握证券交易、期货交易在互联网上的基本操作过程；准确识记本章的基本概念，掌握基本知识点。
学习内容：了解互联网证券的一般内容，熟悉互联网证券、期货交易模式和交易程序；掌握互联网证券、期货的一般服务内容。
学习性工作任务：上网模拟进行两单股票或期货合约的交易操作。
教学流程：布置工作任务f学生分组讨论f学生互评f教师点评学习重点及难点：掌握证券交易、期货交易在互联网上的基本操作过程。
学习单元6：第六章互联网保险金融服务学习目标：通过本章的学习，要求学生能够熟练掌握互联网保险的定义、内涵等基本知识；能够准确识别不同类型的互联网保险经营模式及其主要的在线服务项目；同时，也要求学生展开开放性思维，就互联网保险未来的在线服务功能提出创新需求。
学习内容：了解互联网保险的一般内容，熟悉互联网保险优势及其营销；了解互联网财企业产品服务具体互联网运营方法和模式。
学习性工作任务：就互联网保险未来的在线服务功能提出创新需求。
教学流程：布置工作任务f学生分组讨论f学生互评f教师点评学习重点及难点：识别不同类型的互联网保险经营模式及其主要的在线服务项目。
学习单元7：第七章互联网支付学习目标:通过本章的学习，要求学生能够熟练应用互联网支付的基本知识，解释当前互联网支付的各种现象，包括电子商务中的互联网支付和商业银行间的互联网支付现象。
学习内容：了解互联网支付的形式和特点，熟悉商业银行之间大额资金的互联支付结算的业务逻辑；掌握互联网支付的几种基本模式。
学习性工作任务：解释当前互联网支付的现象教学流程：布置工作任务f学生分组讨论f学生互评f教师点评学习重点及难点：当前互联网支付的产生原因。
学习单元8：P2P互联网借贷学习目标：通过本章的学习，要求学生能够熟练应用P2P互联网借贷的基础知识，能够熟练使用我国国内的知名P2P平台进行个人小额借贷在线操作。
学习内容：了解P2P互联网借贷的概念、类型和特点，熟悉P2P的运作模式以及借款人和投资者的操作内容；掌握P2P互联网借贷运作规律及其主要风险。
学习性工作任务：举例说明P2P平台进行个人小额借贷的在线操作过程。
教学流程：布置工作任务一学生分组讨论一学生互评一教师点评学习重点及难点：熟练应用P2P互联网借贷的基础知识。
学习单元9：第九章互联网众筹融资学习目标:通过本章的学习，要求学生能够应用互联网众筹融资的基础知识，能够以投资者或消费者的身份在线操作众筹平台，并具备众筹融资项目创业创新的思维方式。
学习内容：了解互联网众筹融资的产生、发展、现状和未来发展趋势，掌握互联网众筹融资的基本运作原理，充分认识众筹融资的风险所在。
学习性工作任务：说明众筹平台个人项目提交的在线操作过程。
教学流程：布置工作任务一学生分组讨论一学生互评一教师点评学习重点及难点：以投资者或消费者的身份在线操作众筹平台。
学习单元10：第十章互联网虚拟货币学习目标:通过本章的学习，要求学生能够熟练应用互联网货币的基础知识，以互联网消费者的身份在线操作和使用互联网货币，并对互联网货币未来的发展趋势有自己的观点。
学习内容：了解互联网货币的产生、发展、现状和未来发展趋势，掌握互联网货币的性质和基本特征，充分认识互联网货币与法定货币、电子货币的区别。
学习性工作任务：举例说明某种互联网货币的使用操作过程。
教学流程：布置工作任务一学生分组讨论一学生互评一教师点评学习重点及难点：掌握互联网货币的性质和基本特征。
学习单元11：第十一章比特币学习目标：通过本章的学习，要求学生能够有效登录比特币交易平台，会识别和下载相关挖矿软件，甚至懂得上网操作比特币的挖矿和交易。
还要求学生学会运用我国现有的比特币相关法律法规，识别其合规合法性。
学习内容：了解比特币的概念、特征和应用，掌握比特币发挥作用和运作的基本原理，并要求学生充分认识比特币交易的风险。
学习性工作任务：说说比特币的“挖矿”操作过程。
教学流程：布置工作任务f学生分组讨论f学生互评f教师点评学习重点及难点：理解比特币的运行机制。
学习单元12：第十二章互联网金融监管学习目标：通过本章的学习，要求学生能够了解国内外对互联网金融的监管现状，熟悉互联网金融监管的基本原则，掌握和灵活应用互联网金融监管措施。
学习内容：了解互联网金融风险的基本特征和管理方法，了解互联网金融的法律、法规现状，互联网金融监管的内容与措施；熟悉银监会、证监会、保监会履行金融业具体的监管职能，准确识记本章的基本概念，掌握基本知识要点。
学习性工作任务：说说你认为的互联网违法违规现象。
教学流程：布置工作任务f学生分组讨论f学生互评f教师点评学习重点及难点：掌握和灵活应用互联网金融监管措施。
六、实施建议1.学习场地与设施要求本课程教学需要实训室开展教学，能连接互联网，以及重要的互联网金融机构网站。
2.学习材料准备本课程教学需要密切联系我国互联网金融市场的发展，对市场中已经发生和正在发生和将要生的情况进行跟踪调查，本课程有配套习题册，需要学生密切关注各大互联网金融机构网站。
3.学习方法建议课后及时复习，理论联系实际。
七、其他说明。