美术欣赏课教案模板(共4篇)
小学美术欣赏课试讲教案万能模板
#### 一、课程基本信息课程名称：美术欣赏课授课班级： [班级名称]授课时间： [具体时间]授课教师： [教师姓名]#### 二、教学目标1. 知识与技能目标：- 了解艺术作品的基本构成和表现手法。
- 认识不同艺术风格的特点和代表作品。
2. 过程与方法目标：- 通过观察、比较、分析，提高审美鉴赏能力。
- 学会运用语言表达对艺术作品的理解和感受。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对美术的兴趣和热爱。
- 培养学生尊重艺术、欣赏艺术、创造艺术的态度。
#### 三、教学重点与难点教学重点：- 理解艺术作品的基本构成和表现手法。
- 感受艺术作品所传达的情感和意境。
教学难点：- 对不同艺术风格的理解和鉴赏。
- 运用语言表达对艺术作品的理解和感受。
#### 四、教学准备1. 教师准备：- 教学课件（图片、视频等）。
- 相关艺术作品的实物或复制品。
- 教学活动材料。
2. 学生准备：- 收集相关艺术作品的资料。
- 准备绘画工具和材料。
#### 五、教学过程一、导入阶段（5分钟）1. 情境导入：- 通过播放一段音乐或展示一幅艺术作品，激发学生的兴趣。
- 提问：同学们，你们知道这是什么类型的艺术作品吗？它给你带来了什么样的感受？2. 回顾旧知：- 回顾上节课学习的内容，帮助学生复习巩固。
- 引导学生思考：我们如何欣赏艺术作品？二、新授内容（20分钟）1. 艺术作品的基本构成：- 介绍艺术作品的基本构成要素，如线条、色彩、形状、构图等。
- 通过图片或实物展示，让学生观察和分析艺术作品。
2. 艺术风格的特点：- 介绍不同艺术风格的特点，如写实、抽象、表现主义等。
- 以具体作品为例，讲解不同艺术风格的表现手法。
3. 艺术作品的情感和意境：- 分析艺术作品所传达的情感和意境。
- 引导学生思考：艺术作品是如何表达作者的情感和思想的？三、课堂活动（15分钟）1. 小组讨论：- 将学生分成小组，讨论艺术作品的特点和表达的情感。
中小学美术教案模板4篇(教案模板初中美术)
中小学美术教案模板4篇(教案模板初中美术)下面是整理的中小学美术教案模板4篇(教案模板初中美术)，供大家参阅。
中小学美术教案模板1美术评语你是个聪明听话的男孩，上课认真，作画也很不错，希望你继续努力，相信你会绘出更优秀的作品。
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你很聪明，很有自己的想法，上课积极发表个人见解，但只有想法是不够的，还要有一定的技法，努力吧。
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对绘画有兴趣，每次的绘画都很认真，画面清爽，色彩鲜艳，有一定的绘画天赋。
对绘画有兴趣，每次的绘画都很认真，画面清爽，色彩鲜艳，有一定的绘画天赋。
每次作画都很细心，画面内容丰富，构思独特，想像能力强。
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线条大胆流畅，想象奇特，你是一个聪明的小机灵，飞扬的画笔充满整个画面。
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作画认真，细心，想象丰富，若在涂色时再迅速些，会更展现出你的优势。
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接受能力强，一点就通，画面中充满着你智慧的光芒，飞扬的画笔显露出你与众不同的思维，富有个性。
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作画认真，画面清爽，色彩鲜艳，洁净又不失灵气的图画，展现了你是个出色的好孩子。
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每一次作画都很认真，进步很大，无论在造型还是色彩上都有很大提高。
每一次作画都很认真，进步很大，无论在造型还是色彩上都有很大提高。
细腻、小巧的你在作画中体现出你的灵气，在每一次细心绘画涂色中展现了你求知的渴望，真棒！细腻、小巧的你在作画中体现出你的灵气，在每一次细心绘画涂色中展现了你求知的渴望，真棒！你画画认真，就是胆子小了点，如果绘画的时候再放开一点、不要那么拘谨，你一定会画得更好。
小学美术赏析教案模板范文
一、课题：《美术赏析》二、教学目标：1. 让学生了解美术作品的基本元素，如线条、色彩、构图等。
2. 培养学生欣赏美术作品的能力，提高审美情趣。
3. 培养学生运用美术知识分析、评价美术作品的能力。
4. 增强学生的文化素养，提高综合素质。
三、教学重难点：1. 重点：让学生掌握美术作品的基本元素，提高欣赏能力。
2. 难点：引导学生运用美术知识分析、评价美术作品。
四、教学准备：1. 美术作品图片或实物（如名画、雕塑、摄影作品等）。
2. 多媒体设备（如投影仪、电脑等）。
3. 美术作品的相关背景资料。
五、教学过程：（一）导入1. 教师简要介绍美术赏析的意义，激发学生的学习兴趣。
2. 展示一幅美术作品，让学生初步感受美术作品的魅力。
（二）新课讲解1. 讲解美术作品的基本元素，如线条、色彩、构图等。
2. 结合具体作品，讲解美术作品的表现手法和艺术特点。
3. 引导学生分析作品背后的文化内涵和作者情感。
（三）欣赏实践1. 教师展示多幅美术作品，让学生分组进行欣赏。
2. 小组讨论，分享各自对作品的看法。
3. 教师引导学生运用所学知识，对作品进行评价。
（四）总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生谈谈自己的收获，反思自己在欣赏美术作品过程中的不足。
3. 教师对学生的表现进行点评，鼓励学生在今后的学习中继续努力。
六、课后作业：1. 收集一幅自己喜欢的美术作品，并分析其艺术特点。
2. 为一幅美术作品写一篇赏析文章，表达自己的观点。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、互动情况等。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的质量，了解学生对知识的掌握程度。
3. 考核：通过课堂提问、小组讨论等方式，考察学生对美术赏析知识的掌握情况。
大学美术欣赏课教案模板
课程名称：美术欣赏授课对象：大学本科生授课课时：2课时教学目标：1. 知识与技能：使学生了解不同时期、不同地域的美术作品及其艺术特色，提高学生的审美能力和艺术鉴赏水平。
2. 过程与方法：通过图片展示、现场讲解、互动讨论等方式，培养学生观察、分析、评价美术作品的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术的热爱，培养学生对艺术美的追求，增强民族自豪感。
教学重点：1. 美术作品的时代背景、艺术特色和审美价值。
2. 美术作品的鉴赏方法和技巧。
教学难点：1. 如何引导学生深入理解美术作品。
2. 如何激发学生的兴趣，提高课堂参与度。
教学准备：1. 教材：美术欣赏教材、相关图片资料。
2. 教具：多媒体设备、投影仪、白板等。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍美术欣赏课的意义和目的。
2. 引导学生回顾已学过的美术知识，激发学生对美术的兴趣。
二、新课讲授1. 讲解美术作品的时代背景、艺术特色和审美价值。
2. 通过图片展示，让学生直观感受美术作品的魅力。
3. 结合实际案例，分析美术作品的创作手法和表现技巧。
三、互动讨论1. 教师提出问题，引导学生思考美术作品的意义。
2. 学生分组讨论，分享自己的观点和感受。
3. 教师点评学生的发言，总结讨论成果。
四、实践环节1. 学生分组，每组选择一幅美术作品进行分析和评价。
2. 学生展示自己的分析结果，其他学生进行点评。
3. 教师对学生的实践环节进行总结和点评。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 鼓励学生在课后继续关注美术作品，提高自己的审美能力。
六、课后作业1. 学生撰写一篇关于本节课所学美术作品的鉴赏文章。
2. 学生推荐一幅自己喜欢的美术作品，并撰写推荐理由。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如发言、讨论等。
2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，了解学生对美术知识的掌握程度。
3. 期末考试：通过考试评估学生的美术鉴赏能力和知识水平。
高中美术欣赏课教资教案模板
一、教材分析本节课选自《美术鉴赏》教材，属于高中美术欣赏课程。
本节课通过欣赏和分析不同类型的美术作品，旨在提高学生的审美能力，培养学生的艺术素养，引导学生形成正确的审美观念。
二、教学目标1. 知识与技能目标：- 让学生了解不同类型美术作品的基本特点及艺术价值。
- 使学生掌握美术欣赏的基本方法，提高美术鉴赏能力。
2. 过程与方法目标：- 通过欣赏、分析、讨论等方式，培养学生独立思考和合作交流的能力。
- 引导学生学会运用美术知识对生活进行审美判断。
3. 情感态度价值观目标：- 培养学生对美术艺术的热爱，增强民族自豪感。
- 引导学生树立正确的审美观念，培养高雅的审美情趣。
三、教学重点与难点1. 教学重点：- 美术作品的基本特点及艺术价值。
- 美术欣赏的基本方法。
2. 教学难点：- 如何引导学生运用美术知识对生活进行审美判断。
四、教学准备1. 多媒体课件：包括不同类型的美术作品图片、视频等。
2. 美术教材及相关参考资料。
3. 学生分组讨论用的材料。
五、教学过程1. 导入新课：- 以一个与美术相关的趣味故事或视频引入，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲授：- 欣赏与分析：- 教师展示不同类型的美术作品，引导学生欣赏并分析作品的基本特点及艺术价值。
- 学生分组讨论，分享各自的看法。
- 方法指导：- 教师讲解美术欣赏的基本方法，如观察、分析、比较等。
- 学生跟随教师进行实践操作，提高美术鉴赏能力。
3. 实践活动：- 教师布置美术鉴赏作业，要求学生运用所学知识对生活中的美术作品进行欣赏和分析。
- 学生完成作业，教师进行点评和指导。
4. 总结与反思：- 教师总结本节课的重点内容，强调美术欣赏的重要性。
- 学生分享自己的学习心得，教师进行点评和总结。
六、教学评价1. 课堂表现：- 观察学生的参与度、合作交流能力等。
2. 作业完成情况：- 评价学生的美术鉴赏作业，关注学生的审美能力和创新意识。
3. 学生反馈：- 收集学生对教学内容的反馈意见，不断改进教学方法。
大班美术欣赏教案7篇
大班美术欣赏教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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美术欣赏课教案设计模板
一、课程名称：《[作品名称]美术欣赏》二、课程目标：1. 让学生了解和掌握[作品名称]的基本信息，包括作者、创作背景、艺术风格等。
2. 培养学生对美术作品的欣赏能力和审美情趣。
3. 增强学生的审美素养，提高艺术鉴赏水平。
4. 培养学生的创新意识和实践能力。
三、教学对象：[年级、班级]四、教学课时：[课时]五、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）了解[作品名称]的基本信息。
（2）掌握[作品名称]的艺术风格和表现手法。
（3）培养学生的审美情趣和鉴赏能力。
2. 教学难点：（1）深入理解[作品名称]的内涵和艺术价值。
（2）培养学生的创新意识和实践能力。
六、教学准备：1. 教师准备：（1）[作品名称]的图片或实物。
（2）相关背景资料。
（3）教学课件。
2. 学生准备：（1）提前了解[作品名称]的基本信息。
（2）准备好绘画工具和材料。
七、教学过程：1. 导入新课（1）教师简要介绍[作品名称]的作者、创作背景和艺术风格。
（2）展示[作品名称]的图片或实物，激发学生的学习兴趣。
2. 课堂讲解（1）引导学生观察[作品名称]的构图、色彩、线条等元素。
（2）分析[作品名称]的表现手法和艺术特点。
（3）深入探讨[作品名称]的内涵和艺术价值。
3. 学生互动（1）组织学生分组讨论，分享对[作品名称]的欣赏心得。
（2）邀请学生代表发言，发表自己对[作品名称]的理解和评价。
4. 绘画实践（1）教师示范如何运用[作品名称]的表现手法进行创作。
（2）学生根据所学知识，进行绘画实践，创作自己的作品。
5. 作品展示与评价（1）展示学生的绘画作品，组织学生进行互评。
（2）教师点评学生的作品，给予鼓励和指导。
6. 总结与反思（1）教师总结本节课的教学内容，强调学生的收获。
（2）引导学生反思自己的学习过程，提出改进意见。
八、课后作业：1. 深入了解[作品名称]的作者及其代表作品。
2. 搜集相关美术作品，进行欣赏和评价。
3. 创作一幅以[作品名称]为主题的作品，展示自己的艺术感悟。
科目三美术欣赏课教案模板
科目三美术欣赏课教案模板一、教学目标。
1. 知识与技能。
学生能够理解美术作品中的艺术表现形式和意义。
学生能够运用艺术语言描述和分析美术作品。
学生能够感受和理解不同艺术风格和流派的特点。
2. 过程与方法。
学生通过观察、分析、讨论和实践，提高艺术鉴赏能力。
学生通过参观美术馆和画廊等实地活动，增加对艺术的体验和理解。
3. 情感态度与价值观。
学生能够培养对美的热爱和追求，增强对艺术的欣赏能力。
学生能够尊重不同的艺术观点和审美情趣，培养开放的艺术心态。
二、教学重点与难点。
1. 教学重点。
培养学生对美术作品的观察和分析能力。
增强学生对不同艺术风格和流派的理解和欣赏能力。
2. 教学难点。
帮助学生理解艺术作品中的意义和表现形式。
引导学生运用艺术语言描述和分析美术作品。
三、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师介绍本节课的学习内容和目标，激发学生对美术的兴趣和热爱。
2. 学习与体验（40分钟）。
学生观看并分析一幅著名的艺术作品，了解其作者、创作背景和艺术风格。
学生进行小组讨论，分享对作品的感受和理解，运用艺术语言描述和分析作品。
学生通过绘画、雕塑等实践活动，体验不同的艺术表现形式和技巧。
3. 总结与展示（10分钟）。
学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价。
教师总结本节课的学习内容，强调艺术作品的多样性和丰富性。
四、教学手段。
1. 多媒体设备，用于播放艺术作品的图片和视频资料。
2. 画笔、颜料、纸张等绘画工具，用于学生的实践活动。
3. 小组讨论和展示，促进学生之间的交流和合作。
五、教学评价。
1. 课堂表现，学生的积极参与和表现情况。
2. 作品展示，学生的绘画、雕塑等作品展示情况。
3. 学习反馈，学生对本节课学习内容和活动的反馈和总结。
六、教学反思。
本节课通过观赏、分析和实践活动，帮助学生增强了对美术作品的欣赏能力和艺术表达能力。
但在今后的教学中，需要更加注重学生的实践体验和艺术创作，进一步激发学生的创造力和想象力。
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美术欣赏课教案模板（共4篇）篇：美术欣赏课教案美术欣赏课教案课题：美术作品欣赏执教：赵君明教材分析：美术欣赏课是美术教育的一个重要组成部分，是提高学生艺术素质的重要途径，它所涉及内容及具广泛性和综合性。
教师在过程中，应从美术的审美特点出发，通过古今中外各类优秀的美术作品介绍、分析。
并引导学生运用感知记忆经验、知识对美术作品进行感受、体验、分析、判断，从中获得知识、审美感受和享受，从而掌握美术欣赏方法，提高审美水平。
教学目的：1、知识与技能：通过本课教学，使学生对有代表性的优秀的美术作品有比较深入的了解，同时对美术作品的欣赏也有一个初步了解。
2、过程与方法：在不断提高学生鉴赏能力的同时，注意寓思想教育于审美教育之中，激发学生热爱祖国优秀文化的热情。
3、情感态度价值观：通过多种形式的直观欣赏，从而达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操，培养健康的审美趣味，树立正确的审美观点。
教学重点：着重欣赏分析教师作品和部分学生作品，精辟地讲授美术作品的艺术特色，并将审美教育与思想教育融为一体。
教育准备：多媒体作品欣赏教学过程：一、组织教育上课礼仪、故事导入二、讲授新课（一）欣赏自己的作品1、欣赏教师作品《雪景寒林图》临摹作品。
(1)分析《雪景寒林图》整体创作的构思；(2)再析《雪景寒林图》历史背景和创作过程；(3)欣赏《雪景寒林图》的设色用笔。
2、欣赏《陕北老农》(1) 分析《陕北老农》整体创作的构思；(2) 细节刻画；(3)《陕北老农》艺术特色和表达的思想情感。
3、教师给出自己的欣赏途径，给学生提供参考。
(1) 作品构图；(2) 色彩及用笔；(3) 主题思想。
4、学生自己欣赏自己的作品。
（提醒：可参考老师的欣赏途径，也可从自己的欣赏角度去欣赏。
）二、教师活动:欣赏学生的作品《肖像》、《放学了》1、《肖像》主要分析其高超的用线，教育学生要仔细观察每一件美术作品；2、《放学了》主要赏析其精妙的表现力。
（重点强调欣赏美术作品要有辩证思想，要全面，不可一概而论。
）美术欣赏应该注意的问题。
1、全面→（优点与缺点）；2、准确→（色彩线条与构图）；3、深入→（思想感情）。
四、学生活动：学生试着欣赏同学的作品或课本上的美术作品。
五、思考：评价艺术作品是这样的，那么生活中我们评价周边的人应该怎么评价？评价生活又该如何评价？六、布置课外欣赏和预习新课。
选一幅自己喜欢美术作品进行赏析，作品自己挑选，并写出赏析的文字材料。
七、教学反思第2篇：美术欣赏课教案美术欣赏课教案模版【篇1：美术教案模板】《各式各样的水果》【篇2：美术教案模板】【篇3：中学美术课课时教案--范例】中学美术课课时教案授课年级：七年级授课时间：202X年5月6日课时安排：一课时课前准备：多媒体课件课的类型：美术欣赏评述课课题：劳动—人类创造力的源泉【教材分析】从古今中外的优秀绘画中，体会到劳动—人类创造力的源泉，劳动是许多画家经常表现的重要题材之一。
不同时代的画家通过劳动题材所表现的主题是不一样的，表现手法和艺术风格也是多种多样的。
他们所体现的思想内涵和艺术性的高低存在着明显的差别。
通过本课欣赏，提高学生对美术作品的审美能力和分析作品的能力，以及用口头或文字表达自己对美术作品感受的能力。
通过对表现劳动题材的优秀绘画作品的欣赏，培养学生对劳动的情感，态度和正确的价值观念。
【教学目的】1、通过欣赏作品了解不同作品的不同表现手法和艺术风格，以及作品体现的不同思想内涵。
3、培养学生对劳动的正确情感，态度和价值观念。
【教学重点难点】1、艺术作品体现的思想内涵。
2、如何表达欣赏作品后的感受。
【教学过程】一、组织教学：检查学生学习用具的准备情况，教科书是否带齐。
二、导入新课1、首先请同学们来听一段音乐播放音乐提问：请同学们听听看，听到了什么样的声音？学生回答，老师归纳：哎哟嘿~~~（纤夫在拉纤时发出的声音）2、在音乐中是通过这种节奏来表现劳动的，那么今天我们来了解艺术家是如何表现劳动场面的，怎样表达劳动情感的，让我们一起来学习。
三、教授新课（一）提出课题：劳动—人类创造力的源泉（二）欣赏作品1、出示作品《在激流中前进》提问：请学生谈谈自己对这幅作品的初步理解学生回答，老师补充：本作品是作者在中央美术学院油画研究班学习时的毕业创作。
为此，作者曾先后到三西禹门口、陕西宁家川等黄河险急渡口体验生活、搜集创作素材。
作者以简练的艺术语言，雄健有力的笔触，凝重的色调表现了黄河船工们齐心协力在黄河的激流浊浪中奋力前进的惊险场景。
作者运用衬托和对比的手法来刻画黄河船工在劳动中所表现出的惊人力量和百折不饶的精神。
这主要表现在汹涌激荡的河水和船工们沉着稳定的姿态的对比，大面积奔腾而来的黄河浊浪和小船的强烈对比。
2、请同学们再看书上另一幅也是表现劳动人民在船上的画面《清明上河图》（1）提问：请学生谈谈自己对这幅作品的初步理解学生回答，老师补充：《清明上河图》是一幅生动反映北宋都城汴梁繁盛景象的、具有重要历史价值和艺术价值的著名之作。
全画内容大体分的是三段，教材中所选的是中段也是描写最精彩的一段。
一艘满载着货物的大船，即将通过虹桥。
桥下湍急的水流使大船好像一时失去了控制，船工们一面急忙放下桅杆和帆，一面正紧张的控制着船头前进的方向，有的在指挥，有的在掷缆绳，以使大船安全的通过虹桥。
相映成趣的是，大船过桥的紧张又极具戏剧性的场面，吸引了桥下众多的行人。
他们都在聚精会神的地注视着桥下发生的一切。
桥上桥下相互呼应构成了一幅热烈、紧张而又极其生动的画面。
虽然画中人物都画得很小，仔细一一看去，个个都很生动，十分耐看，组件画家对生活的观察十分仔细，描绘人物的举止形态具有极其深厚的艺术功底。
（2）出示《清明上河图》全图老师讲解：开头是画汴梁的郊野风光，中段是以虹桥为中心的汴河及其两岸舟车运输、手工业生产和商业贸易等繁忙的活动场景；后段为市区街道的繁华场面。
它是中国十大传世名画之一。
（3）出示作品，用作品《在激流中前进》与《清明上河图》作比较学生讨论：1、从画面描写的环境，人物的动作表情上来比较，这两幅作品带给我们的感受是否相同？2、从画面的安排与表现手法来比较这两幅画分别是怎样来表现主题的？教师归纳，补充（三）欣赏作品1、出示作品《牛耕》思考：这幅作品反映的是什么时代的劳动？给你留下怎样的影响？学生回答，老师归纳：2、下面我们再来看看这幅作品，出示作品《捣练图》老师讲解《捣练图》全图《捣练图》因描绘唐代妇女制“练”（一种丝制品）的劳动场面而得名。
全画共画了十二个人物，按制练的工序分成三组；右边一组描写四个妇女用木杵捣练，教材中所选的正是这一段。
中间一组秒下两个妇女在理线，左边一组描写两个妇女把连拉直，另一妇女再用熨斗熨平，在她对面有一女孩拉着正在被熨平的白练。
另一个淘气的小孩在下面来回玩耍，在中间和左边两组人物之间有一个小女孩蹲在地上，用团扇在扇炭盆。
十二个人物组织得疏密有致、动静适宜。
3、出示作品《捣练图》与《牛耕》作比较学生讨论：1、这两幅作品中的人物是否属于同一阶层？从哪些地方可以看出？2、这两幅作品所用的手法是否相同？从哪些地方可以看出？教师归纳，并补充砖画的作用《牛耕》：这幅表现牛耕的砖画，画面十分单纯，但作者颇具匠心。
如两头牛有意画成一黑一白，以对比的手法突出画面的明快感。
再如，画扶犁者的形态，而且其缓步前行时的姿态极富运动感。
《捣练图》：既符合生活的真实，有独具匠心的安排；人物站立的位置和姿态各不相同，既统一，又富有变化。
“丰颊肥体”的人物造型，具有唐代妇女的共同特征。
描画勾线工细而又劲健，设色富丽而又匀净雅致，衣服的质感得到了很好的表现，充分显示了唐代的工笔人物画已经达到了相当高的水平。
墓砖画：就是在墓碑前用颜料在砖头上面画画，再经过烧制后，它就不容易褪色了，它的作用是用来陪葬的。
我国自汉代以来，统治阶级厚葬之风俗盛行，流行在墓碑前画一些劳动人民从事各种生产劳动的场面，墓主是为了祈求死后永远有一批劳动群众供他们驱使奴役。
四、复习巩固通过以上作品的欣赏和分析，我们都知道这些作品都反映了一个主题—劳动。
那老师要问一下同学们，为什么历代艺术家都选择“劳动”作为自己的创作素材呢？学生回答，教师归纳出示作品《钢水汗水》和照片，最后请同学们想一想：艺术作品中的劳动与现实生活中的劳动有什么不同？五、课后小结今天我们通过对作品的欣赏，分析，对比，你觉得这堂课给你最大的感受是什么？劳动是人类生活的主旋律，是人类创造力的源泉。
美术作品是在现实基础上加以提炼，加入画家的主观情感表现而成。
那现实生活中，我们又应该怎么做呢？所以，同学们让我们热爱生活，热爱劳动，认真观察，勤于表现，用我们的双手描绘美好的生活。
第3篇：高中美术欣赏课教案高中美术欣赏课教案匠心构筑巧夺天工——实用与文化的造型艺术：建筑课型：综合欣赏课教学方式：欣赏，讨论教学媒体：使用电脑软件powerpoint制成多媒体影像，设计课程学教学目标：１）尝试建筑欣赏的途径２）领略中国传统民居——安徽民居的风格特色３）引导培养学生的人文精神教学重点：从建筑的立面、结构与鸟瞰的角度对徽居进行欣赏教学难点：从人文的角度了解建筑的形式设计思想：高中美术欣赏课是学生通过对美术作品了解，掌握欣赏方法，寻找欣赏切入点，开辟欣赏途径，以达到理解美术作品的过程。
优秀的建筑是实用又给人以美感，同绘画相比更多的是形式上的美，又渗透着深厚的文化内涵。
如何领略建筑形式的美感，如何体会建筑所蕴涵的文化意味，我从视觉角度，从文化角度去分析。
而在教学内容的转化上设计一些问题情境，让学生在思考后进入新的教学内容。
教学过程；一、导入新课：◆引导学生参与教学：比较两张图片，柬埔寨的吴哥窟和美国的自由女神像，判断建筑与雕塑，并讨论其异同点，得出结论：建筑：营造空间形体，有欣赏价值与人文内涵具实用功能雕塑：营造空间形体，有欣赏价值与人文内涵出示课题：匠心构筑巧夺天工——实用与文化的造型艺术：建筑二、讲授新课1、欣赏世界著名建筑：巴黎圣母院，艾菲尔铁塔，泰姬陵，大山巴，悉尼歌剧院◆思考：如何来欣赏建筑艺术呢？建筑的人文内涵有如何理解？（西方的建筑艺术非常著名，中国的传统建筑同样有它丰富的内涵2、以电影《卧虎藏龙》中一外景地：安徽宏村·月沼导入欣赏中国传统民居——安徽民居；◆从历史：徽州的民居大多是明、清两代的建筑，元朝或者更久之前的也有。
◆从色彩：粉墙黛瓦3、入目皆画◆从视觉角度：正立面：对称，简单，高大侧立面：马头墙（防火墙），窗高且小建筑结构：砖木结构，梁、柱、椽房间布局：中堂（条桌：东平西静，终生平安），天井空中鸟瞰：黑与白的构成，黑白影绰，虚实相生，自成图画◆从建筑细节：徽州三雕，石雕、砖雕、木雕◆从人文角度：反映中国传统思想文化，含蓄、保（安徽建筑的功能性与文化性，从另一种形式上亦有所体现）3、徽州三绝之一：牌坊象征着忠、孝、节、义，是封建礼教的体现三、结束语安徽民居是劳动人民精心创造出来的民居形式，严谨的布局适于居住，精美的雕刻体现审美，无一不蕴涵着深刻的文化内涵和鲜明的民族特色。