部编版六年级语文上册第七单元习作指导课件

本次习作主题为“我的拿手好戏”，旨在通过阅读习作导读页明确要求，联系自身确定内容，并仿照范例拟定提纲。审题环节强调明确拿手好戏及相关故事，规划写作顺序和重点。习作Байду номын сангаас导按“写什么”“怎么写”“怎样列提纲”“怎样修改”展开，引导学生回顾单元文章、联系生活启发思考，并从艺术、手工、生活技能、玩乐小妙招等方面获得灵感。现场才艺表演进一步激发学生兴趣。学列写作提纲环节帮助学生构建作文框架，习作评价标准则包括故事内容、表达顺序、详略得当、语言流畅和书写工整五方面。最后，学生对照指标进行限时独立习作并分享成果。

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(部编人教版)小学六年级语文上册第七单元习作《我的拿手好戏》作文讲解教学课件

仅仅一个细长的琴杆，一个雕花的琴筒，两根简单的琴弦与一张普普通通的马尾弓，竟能演奏出月光悠悠，也能奔腾出千军万马。少年的我，左手在琴杆忽上忽下滑动，灵巧的手指仿佛是一只琴弦上的芭蕾舞着。右手有力的运弓，时快时慢，时长时短。一首首曲子，迸发而出。
一曲终了，我的思绪回到我初学二胡的时候，那可不是十分轻松的事儿
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列提纲
我的拿手好戏——说相声
开头：相声《四字歌》，
每晚睡前反复地听。
（略写）
展示一：我试着说给爸爸听，没有把爸爸逗笑，
自己却笑了，我反思原因。
展示二：我又一次说给爸妈听，成功逗笑了他
们，我对相声欲罢不能。
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剪纸
捏泥人
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做面包
跳舞
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拿手好戏
• 艺术类：唱歌、跳舞、弹琴、画画…… • 生活类：炒菜、做面包、挑西瓜…… • 娱乐类：下象棋、玩魔方、钓鱼…… • 体育类：打羽毛球、跳绳、速滑…… • 其他：剪纸、捏泥人、做标本……
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定主题：我的拿手好戏是什么。定中心：拿手好戏带给我成就感和自豪感。定写法：我与拿手好戏结缘（略）
我苦练拿手好戏（略）我展示拿手好戏（详）我的表现与感受观众的反应
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明写法
一、典型事例写具体
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2.想一想：你的拿手好戏是怎样练成的，在这一过程中，发生过什么有趣的故事，如课本上列举的《三招挑西瓜》一类的文章。

部编教材六年级上册语文优秀课件：第七单元习作

提纲
《三招挑西瓜》
点明拿手好戏是挑西瓜。
简单介绍：是怎样练成挑西瓜的拿手好戏的。
详细写：周末和同学郊游时挑西瓜、吃西瓜的趣事。
我用“看、听、拍”三招，自信地挑了两个大西瓜第。一个西瓜很好，得到同学的夸赞，我很得意。
第二个西瓜没熟，我很尴尬——拿手好戏演砸啦！
部编教材六年级上册语文优秀课件：第七单元习作
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挑西瓜，做面包，炒拿手菜；
部编教材六年级上册语文优秀课件：第七单元习作
部编教材六年级上册语文优秀课件：第七单元习作
吹口哨，玩魔方，钓鱼，爬树；
部编教材六年级上册语文优秀课件：第七单元习作
部编教材六年级上册语文优秀课件：第七单元习作
Байду номын сангаас
部编教材六年级上册语文优秀课件：第七单元习作
写完后读一读，看看是否通顺，重点部分是不是写清楚了，再改一改。
部编教材六年级上册语文优秀课件：第七单元习作
部编教材六年级上册语文优秀课件：第七单元习作
部编教材六年级上册语文优秀课件：第七单元习作
跳舞，唱歌，画画，变魔术；
部编教材六年级上册语文优秀课件：第七单元习作
部编教材六年级上册语文优秀课件：第七单元习作
剪纸，捏泥人，做标本，做航模；
部编教材六年级上册语文优秀课件：第七单元习作
部编教材六年级上册语文优秀课件：第七单元习作
部编本语文六年级上册课文教学思路
第七单元习作（我的拿手好戏）
部编教材六年级上册语文优秀课件：第七单元习作
部编教材六年级上册语文优秀课件：第七单元习作

部编版语文六年级上册第七单元教学课件：文言文二则月光曲京剧趣谈及习作园地

部编版语文六年级上册第七单元教学课件
第1课时第2课时
第1课时
文言文是我国传统文化的宝贵遗产，它言简意赅，记录了我国悠久的历史、灿烂的文明，不少文言文还揭示了深刻的道理。今天，我们一起学习两篇震撼人心、发人深省的文言文。
龙小五
21 文言文二则
龙小五
伯牙鼓琴
初读课文自读提示： 1. 自由读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。 2. 课文主要写了什么？
样弹的，那有多好哇！
从“那有多好哇！”“不过随便说说” 中你体会到什么？
体会到盲姑娘想听贝多芬演奏的迫切心情和她的善解人意及对哥哥的劝慰。
2.贝多芬为什么弹曲子给盲姑娘听？
这一幕兄妹互相体贴的对话正好传入音乐家贝多芬的耳中，这位一心想为穷苦人民造福的伟人面对如此热爱音乐的妹妹怎能不感动呢？于是他推开门，轻轻走了进去，为兄妹俩弹了一首曲子。
第一部分（1）：简介贝多芬及《月光曲》。第二部分（2~6）：贝多芬为盲姑娘弹了一曲。第三部分（7~10）：《月光曲》的创作过程。
课堂小结
在一个幽静的夜晚，小镇上的一对兄妹激起了音乐家贝多芬的灵感，创作出了著名的钢琴曲《月光曲》。下节课，我们再来好好地、仔细地欣赏这一名曲！
布置作业
摘抄与月亮有关的词语。
熟读成诵 1. 结合资料，谈谈对最后一句话的理解。
并和同学交流感受。 2. 带着自己对文章的理解和感悟熟读课文。 3. 同桌互背。
龙小五
拓展延伸 ➢深情描述雨夜的相见。锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
龙小五
各抒己见以伯牙的地位与“破琴绝弦”的行动感受伯牙内心之痛。伯牙是当时著名的琴师，既是弹琴高手，又是作曲家，被人尊为“琴仙”。再看“破琴绝弦”的行为，有什么想对伯牙说的吗？

部编版第七单元习作七：我的拿手好戏六年级上册语文优质教学课件PPT3

大白菜炒肉，简单的菜品经过认真的烹制，也能成为美
味佳肴。
——杨佳媚
“十八般武艺，样样是好戏”。辛苦的劳动，让我有了收获，收获的喜悦也给我带来了成就感，现在我的厨艺可好了，等有了机会，我做给大家尝尝。 ——徐梓娟
做事要持之以恒，只要坚持不懈，就能成功。但如果
你半途而废，等待你的只有失败。
——利欣玲
◇怎样来写你的拿手好戏？哪些内容先写？哪些内容后写？
◇哪些内容要写得详细些？哪些内容可以写得简略些？
钓鱼
点明拿手好戏是钓鱼。（略）
爸爸教我钓鱼。（详）
凭着自己的努力我好不容易钓到了一条大鱼。（详）
我的感受ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ（略）
钓鱼
点明拿手好戏是钓鱼。（略）
爸爸教我钓鱼。（详）略
凭着自己的努力我好不容易钓到了一条大鱼。
（详）
材料选取不当
我的感受。（略）
流水账，语句生硬，没有画面感。
动作
神态
心理
语言
法宝一：
语言神态态
动作丰富人物细节
心理
1
我自信满满地系上围裙，很有把握地拿着鸡蛋往碗边磕去，“啪”地一
声，成功把鸡蛋打在了碗里，我往碗里一看，呵，真像个“小太阳”！接着我
开始搅拌，一会儿轻，一会儿重，一会儿快，一会儿慢，鸡蛋很快就搅拌好了。
一盘菜能吃出人生的真谛，那就是我做的菜。看起来
简单，吃起来却回味无穷。人也一样，看似平凡的人，只
要努力，也能拥有不平凡的人生。
——陈广湖
自己很擅长的事不是第一次、不熟悉、不会的事。
1.仿照例子修改提纲，学会安排材料的先后、详略。
2.学习如何把重点部分写具体、写生动。

部编版语文六年级上册第七单元习作：我的拿手好戏课件(共28张PPT)

习作：我的拿手好戏
运用比喻、夸张、拟人等修辞手法，让语言更生动有趣。
详写“第一个西瓜”：
我拿过一个大西瓜，用刀刚轻轻一切，就听“咔”的一声，西瓜崩裂开来，果然是皮薄如纸，瓜瓤像红宝石一般，放在太阳底下，还能透出红光。瓜子少而黑。一口咬下去，满嘴都是比蜜还甜的西瓜汁，回味无穷。同学们一个个竖起大拇指：“好，这真是一个上好的西瓜啊!”个头最小的李宁同学，拿了一块，几口就下肚了，连忙又抓起一块，大口啃起来，不一会儿，他那小肚子就鼓起来了，侧面一看，像是怀里揣着一个小皮球，同学们都哈哈大笑，他不好意思地低下了头，小声嘟囔：“都怪这西瓜太好吃了！”我听了，高兴极了，脸上不禁乐成了一朵花，心里想：挑西瓜可是我的拿手好戏，这手艺，谁能比得上？你们就瞧好吧，我挑的瓜各个保甜。
自编提纲一点明拿手好戏是弹钢琴
《弹钢琴》
我克服重重困难，从不会弹到考出十级。（略写）
古典音乐比赛中我脱颖而出，获得金奖。（详写）
比赛前我做好充分的准备工作。比赛时我全身心投入，娴熟地演奏。一曲演毕，台下掌声不断。我演出成功后的感受。
自编提纲二
《包饺子》
一、除夕夜，我给家人包饺子，得到了大家的夸赞。（倒叙）
习作：我的拿手好戏
• 小学语文-统编版-六年级上册-第七单元
习作：我的拿手好戏
你知道“拿手好戏”是什么意思吗？ “好戏”原意是指演得好的戏剧，吸引人的戏剧，在这里并非指戏剧，而是取引申义，指绝活儿或绝招儿。 “拿手好戏”泛指最善于的本领。
习作：我的拿手好戏
伯牙鼓琴
戴松画牛
习作：我的拿手好戏
1.我熟练地包了元宝饺、柳叶饺、葵花饺。
2.大家对我包的饺子赞不绝口。
（详写）
3.妹妹非要包，结果连最简单的包法都说难。

六年级上册语文课件第七单元口语交际习作人教部编版

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交流示例
同学们，下面请各小组派代表上台发言交流。要求是：讲，要讲得条理清楚；听，要认真倾听。
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作文选题
十八般武艺，样样是好戏！ ◇跳舞，唱歌，画画，变魔术; ◇纸，捏泥人，做标本，做航模; ◇挑西瓜，做面包，炒拿手菜; ◇吹口哨，玩魔方，钓鱼，爬树; …… 你的拿手好戏是什么？写下来，和同学们一起分享吧！
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同学们寻找的资料都非常好！常言道： “字如其人”，意思就是说字，是人体生命的对应；字，是书者志向的外化；字，是书者心境的表白；字，是书者情绪的流露；字，是书者人品的写真。所以大家要好好练习哦！
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老师的话让我对书法有了新的认识，我重新开始了书法训练。我在写字时，也会细细体会每一个字的笔画应该怎样写。看到自己写的“作品”心里也很高兴，特别是得到老师的表扬时，更加充满了信心。现在书法已经成为我生活中的一部分，书法让我的生活更加快乐。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我相信只要我持之以恒地练下去，我的字也会让人赞不绝口的！

部编版小学语文六年级上册第七单元习作学我的拿手好戏课件

课时建议：2课时
教学目标
1.仿照例子列提纲，写自己的拿手好戏，语句通顺。 2.能把重点部分写具体，能修改自己的习作。
激趣导入
你的拿手好戏是什么？
弹钢琴
做手工
打篮球
确定内容
文艺类手工类生活类游戏类体育类
拿手好戏大比拼
写书法、吹笛子、唱歌…… 折纸、织毛衣……
洗衣服、包饺子、做菜…… 跳格子、下围棋、下象棋…… 打篮球、打羽毛球、打排球……
范文赏析
接着，我将花生油倒在锅里，油翻花时，我把打好的蛋液倒进锅里，只听 “滋”的一声，蛋液渐渐变成饼，四周开始冒泡并鼓了起来，油随之溅了出来。可我早就准备好了，一闪身，油溅了个空。看着鸡蛋饼成了黄白色后，我又用铲子翻过来，切碎。很快，鸡蛋就炒好了。我盛出炒好的鸡蛋，放在一边。
我又重新放油，将西红柿倒进锅里，快速用铲子翻炒着。看着西红柿的颜色逐渐变深，我知道火候到了，就把炒好的鸡蛋重新倒回锅里，同时撒盐。这样，西红柿和鸡蛋混到一起，翻炒几下就行了。炒菜的时候，热气不时扑在我脸上，很香，却也让我出了一头汗。
详略得当详细地写出能够展现“拿手好戏”的事例
时间
地点
人物
事件
范文示例详细地写出能够展现“拿手好戏”的事例
我在盆里清洗抹布，用力搓了搓，拿起抹布，使劲拧干，抖了抖，握在手中。我站在桌子上，睁大双眼、紧紧盯着玻璃上的一块污渍，对着哈了口气，玻璃迅速变得模糊了。我的身子微微前倾，立即举起抹布对着污渍用力擦一擦，嘿，玻璃立刻变得亮堂堂的了。
范文赏析
我将自己炒好的西红柿炒鸡蛋端到妈妈面前，妈妈拿起筷子，小心地把菜夹起来放进嘴里，细细品味。我迫不及待地问：“味道怎么样?”妈妈咂咂嘴巴，笑着说：“色香味俱全，可以打95分了。不错不错，和我炒的不相上下。你可以做我们家的“小神厨”了!看来，平时妈妈小瞧你了呀!”爸爸在一旁打趣道：“儿子，你这是‘青出于蓝而胜于蓝’啊!”

部编人教版六年级语文上册第七单元《习作：我的拿手好戏》课件PPT

来了。随后手一停，他把这泥团往桌上
【用词精妙】
“叭”地一戳，起身去柜台结账。
写出了对海
吃饭的人伸脖一瞧，这泥人真捏绝了！张五的憎恶、
鄙夷不屑。
就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。【描写生动】
瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张写出泥人的
小作者向我们具体地叙述了学习弹琴的成长历程，“羡慕—报班—表扬—厌倦—走神儿—打退堂鼓—妈妈教育—老师引导—羞愧—刻苦训练—考级成功”，随着事情的发展和情节的推进，小作者将学弹琴时酸甜苦辣的情感体验融入具体的描写中，读来倍感真实、亲切。
例文二
我的拿手好戏——打羽毛球
陈佳瑞如果你到我们学校里问一问：“你们学校的羽毛球高手是谁？”大家一定会异口同声地告诉你：“陈佳瑞。”我绝不是吹嘘，在我们学校举办的羽毛球大赛中，我连续两年获得冠军。我对羽毛球产生兴趣，是因为看了林丹的精彩比赛。他那标准的动作真是让人
关切
怎么回事。我无言以对，破涕为笑，让她一时丈二和尚摸不着头脑。
“欲穷千里目，更上一层楼。”我是一粒向往蓝天的种子，只有长大，才能参天入云！
的心灵向往蓝天，我要在纸上建造万丈高楼，伸手摘星辰！
结尾与开头相照应，结构会更加完整。
作文新貌
写作达人
江苏省常州市丽华新村第三小学六（1）班郭一平指导老师：高琦琳
语文六年级上册
习作
第七单元
我的拿手好戏
范文+点评+升格
例文赏析
例文一
弹琴
尹艺橙小的时候，我就喜欢听别人弹琴，听到美妙的音乐从琴里传出来，我心里好羡慕。5岁那年，妈妈禁不住我的请求，帮我报了电子琴班。开始的时候，我学得非常认真。一起学习的六个同学中我年龄最小，每次老师讲完了课，我一回家就把它弹得很

部编版语文六年级上册第7单元习作《我的拿手好戏》优质课件

习作例文二
我的拿手好戏——打羽毛球
如果你到我们学校里问一问：“你们学校的羽毛球高手是谁？”大家一定会异口同声地告诉你：“陈佳瑞。”我绝不是吹嘘，在我们学校举办的羽毛球大赛中，我连续两年获得冠军。
我对羽毛球产生兴趣，是因为看了林丹的精彩比赛。他那标准的动作真是让人
设问开篇引出自己的拿手好戏— —打羽毛球。
习作要素
写自己的拿手好戏，把重点部分写具体。
要素解读
选一项自己最拿手的本领，列出提纲，将练就这项本领的过程及发生的趣事写下来，把重点部分写具体，详略得当，写出自己的收获和感受。
习作内容
十八般武艺，样样是好戏！ ◇跳舞，唱歌，画画，变魔术 ◇剪纸，捏泥人，做标本，做航模 ◇挑西瓜，做面包，炒拿手菜 ◇吹口哨，玩魔方，钓鱼
交代缘由写出了自己喜欢打羽毛球的原因。
着迷，于是我央求爸爸给我买一副球拍。
看到我真心想学的样子，爸爸答应了我的
请求。
刚开始学的时候，爸爸先做示范动作，动作描写
告诉我右手拿球拍，左手拿球，两腿一前
描写爸爸教 “我”打羽
一后，自然分开，左手让球自然落下，右毛球的动作，
手用力挥球拍。我听了爸爸的讲解，感觉动作标准，
容易极了，急不可耐地拿起拍子，练习起要领准确。
来。小小的羽毛球从爸爸手中落下，在球拍的控制下飞出去。漂亮！我想：看来发球很简单。可等真正练起来的时候并不容易，我要么打不到球，要么球发不出去，感觉自己的动作别扭极了。我一把扔掉球拍，垂头丧气地坐在地上。
这时，爸爸走过来亲切地对我说： “你的动作学得很好，不过要等球落低一
习作例文一
我的拿手好戏
开头中间结尾
开门见山，指出“我”的拿手好戏是游泳介绍练成拿手好戏的原因，简述训练的过程及成果（略写）写挑战极限的经历，表现对游泳的坚持（次详）写和男生比赛游泳，大获全胜（详写）总结游泳的好处，的拿手好戏，非游泳莫属！你别看我细胳膊细腿儿，要是到了水里，你还不一定能游得过我。

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